以快樂(lè)為話題的議論文（精選56篇）
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)論文吧，論文寫(xiě)作的過(guò)程是人們獲得直接經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。你知道論文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的以快樂(lè)為話題的議論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
以快樂(lè)為話題的議論文 篇1
人的生活中不是一帆風(fēng)順的，食物有甜酸苦辣各種味道，生活中也一樣，有快樂(lè)的，也有痛苦的。
在我們的學(xué)校里，每次聽(tīng)到下課鈴聲響，同學(xué)們就開(kāi)開(kāi)心心地跑出來(lái)。他們集中在一起玩游戲，在操場(chǎng)走來(lái)走去，多么的快樂(lè)啊!在學(xué)習(xí)方面，當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)，得到父母和老師的稱(chēng)贊時(shí)，心情感到無(wú)限快樂(lè)的，我們每天都刻苦耐勞地學(xué)習(xí)，努力用心地學(xué)習(xí)，不知流了多少汗水，這時(shí)就感到很痛苦。上課時(shí)，集中精神來(lái)聽(tīng)老師講解，有時(shí)候，因偷懶而不把課文的內(nèi)容掌握，測(cè)驗(yàn)時(shí)，不會(huì)做，我們就感到很痛苦的。
古語(yǔ)常言：“苦盡甘來(lái)”。意思是說(shuō)嘗過(guò)痛苦之味道才會(huì)感覺(jué)到從痛苦中得來(lái)的甘甜。故此，上課時(shí)，我們打起十二分精神來(lái)研究難題，用心讀書(shū)，一旦下課了，就是我們的快樂(lè)，可以輕松一下心情，此刻是多么快樂(lè)啊!
比如我們天天都不做功課，整天都坐在課室里，那么成績(jī)就一天比一天退步了，這就是先樂(lè)后苦，那又何必呢?
快樂(lè)和痛苦是連帶關(guān)系，如果是先甜后苦的，就會(huì)得到更苦的味道，如果先苦后甜的，就會(huì)得到更甜的味道!若是你，你選哪個(gè)呢?
以快樂(lè)為話題的議論文 篇2
快樂(lè)是很多人都渴望得到的，但真正得到快樂(lè)的人又有多少呢?現(xiàn)代人每天都在拼命的工作，拼命的學(xué)習(xí)，快樂(lè)離我們似乎越來(lái)越遠(yuǎn)。我更加懷念我的小學(xué)和初中的生活，那時(shí)是多么無(wú)憂無(wú)慮啊，但懷念是沒(méi)用的，重要的是制造快樂(lè)，找回快樂(lè)。
快樂(lè)能給人以動(dòng)力，快樂(lè)也能使人身心更加健康，但是我們?nèi)绾握一乜鞓?lè)呢?
我記得媽媽給我講過(guò)一個(gè)故事，有一個(gè)人曾去找蘇格拉底，詢(xún)問(wèn)找回快樂(lè)的方法，蘇格拉底就叫他砍下一棵非常粗的百年大樹(shù)，然后用那棵砍下來(lái)的樹(shù)做一艘輪船，那艘輪船就能幫他找回快樂(lè)，那個(gè)年輕人聽(tīng)后就努力的砍樹(shù)造船，歷時(shí)整整1年，那個(gè)青年看到自己的杰作，非常有成就感，以至于忘了造船的目的，等他想起來(lái)去找蘇格拉底時(shí)，蘇格拉底就問(wèn)他："你沒(méi)在勞動(dòng)中找到快樂(lè)嗎?”：年輕人恍然大悟，這時(shí)蘇格拉底說(shuō)了一句名言——快樂(lè)總是會(huì)在你不注意時(shí)悄然來(lái)到你身邊
細(xì)細(xì)品味蘇格拉底的話，我覺(jué)得，快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，它是建立在勞動(dòng)的基礎(chǔ)上的，只要你成功了，就有了成就感，快樂(lè)就來(lái)到了你的身邊。
作為一個(gè)現(xiàn)代人，我們的快樂(lè)越來(lái)越少，但我覺(jué)得，我們可以苦中作樂(lè)，從自己的工作和學(xué)習(xí)上找到自己的快樂(lè)，如果你不快樂(lè)的話，你為何不去努力學(xué)習(xí)一下，等你考出了好成績(jī)，所有人都表?yè)P(yáng)你，你還會(huì)不快樂(lè)嗎?如果你是個(gè)好學(xué)生，學(xué)習(xí)上的成就不能讓你快樂(lè)，那你不妨在學(xué)習(xí)之余找一些對(duì)你來(lái)說(shuō)比較有挑戰(zhàn)性的東西，當(dāng)你成功時(shí)，你也會(huì)快樂(lè)，而且，在挑戰(zhàn)自己的過(guò)程中你的生活也變得更加充實(shí)，你也會(huì)感覺(jué)到快樂(lè)。
快樂(lè)是一個(gè)很神秘的東西，它會(huì)在你沉醉到某個(gè)事情上時(shí)悄然來(lái)臨，所有缺少快樂(lè)的朋友們，讓我們一起尋找快樂(lè)吧，相信你能尋找到屬于你的快樂(lè)，加油!
以快樂(lè)為話題的議論文 篇3
快樂(lè)是什么?快樂(lè)在哪里?快樂(lè)就在我們身邊，你感覺(jué)到了嗎?你快樂(lè)嗎?每個(gè)人都會(huì)有快樂(lè)的時(shí)候，盡管他可能很不幸……
有一個(gè)男孩子在很小的時(shí)候就失去了父母，與祖母一起長(zhǎng)大，從小他就沒(méi)有得到過(guò)父母的愛(ài)，他的一切，只有祖母，他在很不快樂(lè)地慢慢長(zhǎng)大。而在他13歲的一個(gè)冬天，他由于高燒而失明了，他變得更加不快樂(lè)，脾氣很壞，很容易發(fā)怒，動(dòng)不動(dòng)就咒罵周?chē)娜�。�?duì)這一切，祖母默默的忍了，他在想辦法，使男孩找回快樂(lè)。
一天，祖母叫來(lái)男孩，對(duì)他說(shuō)：“我今天很快樂(lè)，我一定要把這些快樂(lè)記錄下來(lái)，你陪我好嗎?”說(shuō)著，祖母掏出一個(gè)本子，男孩一反常態(tài)，安靜的坐在旁邊，聽(tīng)祖母一一把快樂(lè)說(shuō)出來(lái)，并列在本子上：“今天一個(gè)人問(wèn)我去火車(chē)站的路，我把她帶到了火車(chē)站，我很驚奇我竟然沒(méi)走錯(cuò)路;今天坐公交車(chē)有一個(gè)年輕人給我讓座;……”祖母快樂(lè)的說(shuō)著，男孩靜靜的聽(tīng)著，靜靜的感受著祖母的快樂(lè)，其實(shí)，祖母所寫(xiě)的，都是一些很平常的小事，但他要用這些小事讓男孩感受到身邊最平常的快樂(lè)。果然，男孩的心慢慢被快樂(lè)充滿(mǎn)了，男孩快要被快樂(lè)包圍了，心里輕飄飄，所有的煩惱都被快樂(lè)驅(qū)走了，男孩喜歡這種感覺(jué)，祖母看了一眼男孩，發(fā)現(xiàn)他嘴角露出了淡淡的微笑，此刻的男孩幸福極了。男孩也找來(lái)了一個(gè)本和一支筆，學(xué)者祖母的樣子，邊說(shuō)邊往本上寫(xiě)：“今天，我第一次發(fā)現(xiàn)，我幸福極了;……”從這以后，男孩的脾氣有了很大改觀，他變的很溫和，而且，他養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天晚上他都要寫(xiě)下自己的快樂(lè)，盡管他看不見(jiàn)，但他知道自己寫(xiě)的是什么，他會(huì)用心去體會(huì)著快樂(lè)的一刻，這天，他寫(xiě)道：“今天，我坐在門(mén)口，聞到了梅花的香味，讓我陶醉;今天在花園中，聽(tīng)到了一個(gè)女孩甜美快樂(lè)的聲音，她一定很漂亮;……”
慢慢地，男孩長(zhǎng)大了，他去音樂(lè)學(xué)院工作，在那兒，他聽(tīng)到了很多美妙的聲音，他喜歡沉浸于音樂(lè)中的那一刻。在音樂(lè)學(xué)院，他認(rèn)識(shí)了一個(gè)女孩，這個(gè)女孩有著甜甜的聲音，不論在哪，他只要一聽(tīng)到這個(gè)女孩的聲音，他就會(huì)感到很幸福。他們相愛(ài)并結(jié)婚。不久，祖母因病而去世了，一開(kāi)始，他很傷心，但后來(lái)，他想到前一天祖母還告訴他說(shuō)自己很快樂(lè)，就不那么傷心了。
過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，男孩和女孩變成了老爺爺和老奶奶。一天，老爺爺拿出一個(gè)本子，讓老奶奶給他讀上面的字，老奶奶讀了起來(lái)：“今天，我很幸�！眱晌焕先顺两谀贻p時(shí)的快樂(lè)中了……
以快樂(lè)為話題的議論文 篇4
我有時(shí)愿意一個(gè)人在一邊靜靜的傻想。年頭多了，便養(yǎng)成了習(xí)慣。昨日，我忽然從湖南衛(wèi)視上看到成都賽區(qū)的“快樂(lè)男孩”實(shí)況后，真的又揪著我對(duì)“快樂(lè)”問(wèn)題思考了多半天吶。
湖南衛(wèi)視這些年辦的節(jié)目一直挺火。據(jù)說(shuō)收視率也非常的高。究其原因，我認(rèn)為是其抓住了全國(guó)觀眾共同的看點(diǎn)�？袋c(diǎn)是什么？就是百姓的興奮點(diǎn)。但時(shí)下有些辦節(jié)目的人不大懂得這個(gè)道理。以至看人家“超女”辦的好，就刻意的“照葫蘆畫(huà)瓢”，緊著“跟炮兒”，弄出個(gè)“超女秀”什么的，到頭來(lái)觀眾還是不買(mǎi)他們的帳。
“快樂(lè)男生”競(jìng)賽名兒起得不錯(cuò)。至于是否是原創(chuàng)的，還是上級(jí)主管部門(mén)修改的，現(xiàn)在已不重要了。關(guān)鍵它能讓那些渴求展示自己，證實(shí)自己的小伙子們美美的足足的露了臉兒，并體驗(yàn)拼搏和成功的快樂(lè)；同時(shí)也讓全國(guó)的所有能看到他們佳歌勁舞的人們?cè)谑艿戒秩竞蛦⒌蠒r(shí)，享受著奔放、熱情、青春的快樂(lè)。這也許是舉辦者在運(yùn)作經(jīng)營(yíng)中的另一個(gè)初衷吧。難怪此次“快樂(lè)男生”還引起了老年人的格外關(guān)注并能在賽臺(tái)一展風(fēng)采。今天有個(gè)參賽的老者在接受記者采訪時(shí)毫不避諱的說(shuō)：參與“快樂(lè)男生”就是尋找快樂(lè)。
實(shí)際上，我們大家都需要快樂(lè)。世上沒(méi)有哪一個(gè)人會(huì)無(wú)故的拒絕快樂(lè)。但怎么理解快樂(lè)呢？在寫(xiě)出這個(gè)命題時(shí)，我特意瀏覽了一下網(wǎng)上的文章，說(shuō)法不一。有的認(rèn)為：“快樂(lè)就是在自己快樂(lè)的同時(shí)也讓身邊的朋友感受到你的快樂(lè)，你不快樂(lè)是因?yàn)樯磉厸](méi)有這樣一個(gè)人�！庇械恼f(shuō)：“快樂(lè)非常的簡(jiǎn)單。就像現(xiàn)在，北京的酷暑天。剛剛打完一場(chǎng)球，沖了一個(gè)熱水澡，雖然外面的氣溫很高，晚上十一點(diǎn)多了，還是差不多三十度，但是我坐在有空調(diào)的房間，然后一邊聽(tīng)著我最喜歡的爵士音樂(lè)，一邊寫(xiě)這些東西，我覺(jué)得我的人生是非�？鞓�(lè)的，因?yàn)槲野凑兆约旱脑O(shè)想和安排生活著。”有的人說(shuō)：“人生只有兩件事，一個(gè)就是快樂(lè)，一個(gè)就是不快人樂(lè)，所以你不會(huì)不快樂(lè)的時(shí)候，那就是快樂(lè)的�！庇械娜藚s說(shuō)：“ 一個(gè)簡(jiǎn)單的人，會(huì)更加容易捕捉到快樂(lè)來(lái)臨的那一剎那。就好象孩子。他們比成人對(duì)于周遭的世界要敏感得多，于是這個(gè)世界在他們的眼里也變得更加的豐富多彩起來(lái)。就好象看孩子們玩填色游戲，他們總是能夠把我們覺(jué)得很不協(xié)調(diào)的顏色放在一起，而你不得不承認(rèn)，這樣的搭配從來(lái)都沒(méi)有讓人覺(jué)得奇怪的感覺(jué)。在他們的眼中，天空可以是綠色的，草地可以是紅色的，快樂(lè)則是隨時(shí)隨地的�！痹圃�，不一而足了。對(duì)于這些，我們真的不能用對(duì)與錯(cuò)，是與非來(lái)評(píng)價(jià)的，仁者見(jiàn)仁，知者見(jiàn)智嘛。不過(guò)，細(xì)細(xì)的想來(lái)，從他們的感言中我們可以綜合歸納出兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是什么是快樂(lè)？二是怎樣才能快樂(lè)？
到底什么是快樂(lè)？說(shuō)實(shí)話，我也講不好。想必到目前還沒(méi)有一個(gè)人能用一種觀點(diǎn)讓所有的人理解、接受吧。這是因?yàn)�，每個(gè)人所處的年代、經(jīng)歷、地位{包括階級(jí)}以及文化等諸多因素的不同從而對(duì)快樂(lè)的理解也會(huì)有所不同的。但快樂(lè)的確又是非常簡(jiǎn)單的東西，因?yàn)樗皇侨说闹饔^的一種感受，一種心境，并且又跟財(cái)富、年齡與環(huán)境無(wú)關(guān)。我記得于丹教授在講了一個(gè)國(guó)王不快樂(lè)的寓言時(shí)，對(duì)“快樂(lè)”品評(píng)了這么一段話：“生活中真正心靈的快樂(lè)跟外在的物質(zhì)生活不見(jiàn)得有緊密相關(guān)的聯(lián)系。《論語(yǔ)》是個(gè)什么時(shí)代？那是一個(gè)物質(zhì)生活極其貧匱的時(shí)代，在那個(gè)時(shí)代，真正快樂(lè)的力量來(lái)自于什么地方？其實(shí)也就來(lái)自于一種心靈，來(lái)自于一種教養(yǎng)，來(lái)自于一種憧憬�！庇纱丝磥�(lái)，不論你是助人為樂(lè)、自得其樂(lè)、知足常樂(lè)、動(dòng)中取樂(lè)、靜中求樂(lè)、寬以取樂(lè)、天倫之樂(lè)也好，還是財(cái)運(yùn)樂(lè)、聊之樂(lè)、互助樂(lè)、忍讓樂(lè)、忘年樂(lè)、學(xué)習(xí)樂(lè)、進(jìn)取樂(lè)、勞動(dòng)樂(lè)等等，都是要經(jīng)歷感觀的愉悅的過(guò)程和結(jié)果的。所以，我們不要過(guò)多在概念上勞神費(fèi)力，而是有意或無(wú)意的尋找一下自己感覺(jué)點(diǎn)，更多的體驗(yàn)一下輕松，寬容，滿(mǎn)足，哪怕是一瞬間，一點(diǎn)點(diǎn)，好像你對(duì)什么是快樂(lè)就有自己的理解了。
怎樣才能快樂(lè)？應(yīng)該說(shuō)，這是我們每個(gè)人都在天天尋找、追求的東西。但恰恰我們會(huì)有時(shí)快樂(lè)，有時(shí)不快樂(lè)，并且我們本應(yīng)該快樂(lè)，卻偏偏不快樂(lè)呢？這當(dāng)然是很復(fù)雜的問(wèn)題了。依我個(gè)人的理解，尋求快樂(lè)要能把握二方面：第一要把握擁有。擁有既是物質(zhì)又是精神的東西。有的人常常愿意把“快樂(lè)”與“幸�！睌囋谝黄�，實(shí)際上這是兩個(gè)不同的概念。快樂(lè)是主觀的感受，幸福卻是客觀的評(píng)價(jià)�？鞓�(lè)是幸福感應(yīng)的載體，幸福是快樂(lè)的歸宿。要學(xué)會(huì)“珍惜”。人常說(shuō)：擁有父母是快樂(lè)的。擁有愛(ài)人是快樂(lè)的，擁有事業(yè)快樂(lè)的，擁有健康是快樂(lè)的。對(duì)于這些你不珍惜，一旦失去了，就永遠(yuǎn)找不回來(lái)了，那也就失去快樂(lè)了。同時(shí)要學(xué)會(huì)正視、面對(duì)痛苦。痛苦是快樂(lè)的死敵，但往往卻是快樂(lè)的前提和鋪墊。只有經(jīng)歷痛苦的人才能擁有真正的快樂(lè)。第二，要把握心態(tài)。良好的心態(tài)是開(kāi)啟快樂(lè)的鑰匙。最好的心態(tài)應(yīng)屬范仲淹的千古名句“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”�！疤煜轮畼�(lè)而樂(lè)”，既范老的“天下快樂(lè)的時(shí)候我就快樂(lè)”這是何等的抱負(fù)和胸懷�。‘�(dāng)然，陶源明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，也是一種心態(tài)，人生得此境界，足矣！他們這些，我們一般人學(xué)不來(lái)，也不容易做到。我們所能做到的，就是要用常態(tài)的心面對(duì)生活、工作，相處周?chē)拿恳粋�(gè)人，冷靜的化解來(lái)自主觀和客觀方面的矛盾和問(wèn)題。多些善良，少些仇恨，多些給予，少些索取，淡漠欲望，遠(yuǎn)離名利，學(xué)會(huì)“知足者常樂(lè)”。這樣，也許快樂(lè)會(huì)天天伴隨我們左右的。
以快樂(lè)為話題的議論文 篇5
我們往往覺(jué)得朋友陪伴在我們身邊是為了跟我們一起分擔(dān)憂愁的，就比如我們?cè)谟龅揭稽c(diǎn)不開(kāi)心的事情的時(shí)候，一個(gè)想到的可能就是跟朋友訴說(shuō)這件事情，向他們?cè)V說(shuō)有多么的痛苦，多么的傷心，然后想要朋友來(lái)跟我們一起解決這個(gè)問(wèn)題，這樣是正確的，我們跟朋友是同舟共濟(jì)的，真正的朋友會(huì)在我們需要的時(shí)候?yàn)槲覀兩斐鲈�，�?huì)給我們幫助和溫暖，但是其實(shí)我覺(jué)得分享快樂(lè)也是朋友之間相處的很好的模式，或許有時(shí)候分享快樂(lè)要比分享憂愁更加的美好，更能夠促進(jìn)朋友之間的感情。
我們作為人類(lèi)都是喜歡積極向上的東西，你可以想象一下，如果你身邊一直有一個(gè)朋友，他永遠(yuǎn)都是在嘆氣，在抱怨身邊的一些事情，并且每天都在跟你說(shuō)哪一個(gè)人有什么毛病或者是今天又遇到了什么很煩人的事情，那么我覺(jué)得一直和一個(gè)脾氣很不好和情緒很不好的人在一起，自己的情緒會(huì)被影響，弄的一天感情都不怎么樣，好像非常的消極，也很容易發(fā)脾氣，對(duì)著什么東西都會(huì)開(kāi)心不起來(lái)，但是如果跟一個(gè)愛(ài)笑的朋友在一起，每天聽(tīng)他講一講笑話，每天都過(guò)得很開(kāi)心，那么我覺(jué)得這種生活也是很美好的。
人都是喜歡積極向上可以給我們帶來(lái)快樂(lè)的人和事情的，所以如果你一直給朋友分擔(dān)一些憂愁的事情，那么我覺(jué)得朋友的感情也會(huì)被你所感染，這樣你們身邊總是有憂愁圍繞著，沒(méi)有那么多開(kāi)心的感情，搞不好會(huì)讓兩個(gè)人的感情和情緒都不怎么樣，弄得非常的壓抑。所以我覺(jué)得在我們生活中遇到了什么開(kāi)心和有意思的事情，也可以告訴我們的朋友朋友之間一起講一講這些輕松和快樂(lè)的事情，讓彼此的心放松一下，這樣也是很好的，不僅可以讓兩個(gè)人都很開(kāi)心，而且還可以讓兩個(gè)人相處的模式更加輕松，讓兩個(gè)人旁邊的氛圍更加的活躍和積極。
以快樂(lè)為話題的議論文 篇6
今天，我看了一本書(shū)，書(shū)名是《最難忘的故事》，里面有一個(gè)故事叫《好大的千層餅》。故事里講的是有一只猴子，它有很多錢(qián)，可是它很小氣。有一天，它說(shuō)它要請(qǐng)森林里的動(dòng)物們吃很大的千層餅，因?yàn)槊魈焓撬纳�。第二天，�?dòng)物們都來(lái)了，猴子拿出了何大很厚的千層餅，有的動(dòng)物想：“餅這么大，我吃不完還可以帶回家吃�！眲�(dòng)物們都排好隊(duì)，等著猴子發(fā)有厚又大的千層餅吃�？墒�，猴子發(fā)給它們的餅很薄很薄，就像紙那么薄。猴子說(shuō)：“要起風(fēng)了，大家要把手里的餅?zāi)镁o。” 猴子的話剛落，來(lái)了一陣風(fēng)，把大家手里的餅都吹掉了，因?yàn)榇蠹沂掷锏娘瀸?shí)在太薄了。動(dòng)物了都生氣地離開(kāi)了。這時(shí)猴子大叫起來(lái)，“這是有名的千層餅，一個(gè)大餅可以分成一千個(gè)呢.....”
看完這個(gè)故事，我想，猴子太小氣了，如果這樣下去動(dòng)物們都不想跟它交朋友了。我們小朋友也不能像猴子那樣小氣，對(duì)待朋友應(yīng)該真誠(chéng)、大方，有好東西要和小朋友一起分享，不然的話，你也會(huì)漸漸的沒(méi)有朋友的。
以快樂(lè)為話題的議論文 篇7
快樂(lè)，有的時(shí)候很簡(jiǎn)單，可能是一塊糖果，一張簽名照片或是出去玩一趟，在日記本上記錄下一點(diǎn)一滴。快樂(lè)有的時(shí)候又很復(fù)雜，可能是坑陷他人后陰險(xiǎn)的笑，在商界叱咤風(fēng)云的快感，又或是通曉禪理后，與世人分享事世的奧秘。快樂(lè)很常見(jiàn)，小學(xué)生的作文上時(shí)常可見(jiàn)“今天真快樂(lè)”的句子�？鞓�(lè)又是稀缺的，因?yàn)楹芏嗟牡摹翱鞓?lè)”，不是強(qiáng)做給別人看，就是用來(lái)自欺欺人。
快樂(lè)，共計(jì)兩個(gè)字，十二畫(huà)。這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)筆畫(huà)，卻有不知有多少人在為之奮斗，有多少人在苦苦思索。從出生起，隨著年齡的增加，漸漸深入社會(huì)，煩惱也就隨之漸漸增加了。然后過(guò)了中年，煩惱又隨著年齡的增加而減少了。所以一生中最快樂(lè)的時(shí)候不過(guò)就是剛出生的時(shí)候了，整天笑嘻嘻的，不會(huì)為生活而煩憂，而到了老年，整天清閑，大部分時(shí)間都是空閑的，用在慢悠悠的踱步上，不緊不慢，煩惱也就少了，快樂(lè)也就多了。當(dāng)然這不是說(shuō)青年人和中年人沒(méi)有快樂(lè)，他們?nèi)匀挥凶非罂鞓?lè)的權(quán)利。曾看過(guò)一位拉黃包車(chē)的中年人，看上去五十多歲了，還在辛苦的干著這份工作。他工作很賣(mài)力，時(shí)不時(shí)的和我們講上兩句話，通過(guò)談話才知 道他有一個(gè)讀大學(xué)的孩子，為了這個(gè)孩子的未來(lái)，他一直在拉車(chē)，當(dāng)然是在幸福的拉車(chē)。他因?yàn)槭盏搅藘鹤拥男哦鞓?lè)。所以，快樂(lè)有的時(shí)候是因?yàn)榍彘e，有的時(shí)候則是因?yàn)槊β怠?/p>
快樂(lè)，來(lái)得快，去得快，大部分時(shí)候只是一瞬間的事，不經(jīng)意間就流失了。能好好把握住的人，才會(huì)真正的幸福。
以上就是我對(duì)于快樂(lè)的一些想法。
以快樂(lè)為話題的議論文 篇8
人生，也許需要很多快樂(lè)；人生，也許是一個(gè)尋找快樂(lè)的過(guò)程；人生。也許還是給予他人快樂(lè)，與他人同樂(lè)的過(guò)程，人人都在尋找自己的快樂(lè)。我在尋找快樂(lè)的過(guò)程中，也摸出了一些道理。
快樂(lè)有多么簡(jiǎn)單，珍惜自己的一切，珍惜你所能得到的愛(ài)。媽媽為你端來(lái)了熱茶，說(shuō)一聲謝謝；爸爸下班回到了家，說(shuō)一聲辛苦了；老師向你走來(lái)，說(shuō)一聲老師好；同學(xué)想你走來(lái)，微笑著請(qǐng)他品嘗你的零食；或者自己坐在球場(chǎng)上，看著朋友在場(chǎng)上飛奔。珍惜自己的時(shí)光，這就是簡(jiǎn)單的快樂(lè)。
快樂(lè)有多么簡(jiǎn)單，珍惜別人的一切，珍惜別人所擁有的時(shí)光。在幫助了別人后，你也會(huì)很快樂(lè)；為了不讓媽媽更加勞累，去幫她下一次廚房，幫她做飯吧；為了不讓爸爸再衰老，去關(guān)上門(mén)，調(diào)低電視的聲音，讓他好好睡一覺(jué)吧；為了不讓老師更加操勞，去幫她抱作業(yè)，批改卷子吧；也許，在一次次的幫助之后，你也會(huì)變得快樂(lè)起來(lái)。
我也在不停的尋找，尋找最簡(jiǎn)單的快樂(lè)。我去嘗試珍惜自己和他人的一切，我變的很快樂(lè)。有一天，我終于明白，快樂(lè)就是珍惜一切，用良好的心態(tài)去面對(duì)這個(gè)世界，不要認(rèn)為自己的生活多么枯燥。其實(shí)，認(rèn)真發(fā)現(xiàn)，也會(huì)有點(diǎn)滴的快樂(lè)。清晨的陽(yáng)光，自習(xí)課上寫(xiě)字的刷刷聲，連綿的山頭，繁華的都市，正午的朝陽(yáng)，夜晚的彌紅燈，悅耳的音樂(lè)，這些東西都會(huì)讓你感到快樂(lè)，即使他不是永久，即使他不屬于你，可當(dāng)你發(fā)現(xiàn)他們的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界有多么美好。
來(lái)吧，珍惜這個(gè)世界，尋找屬于你的快樂(lè)。
以快樂(lè)為話題的議論文 篇9
知足中快樂(lè)，知不足中清醒，不知足中進(jìn)取
“知足”是一種心態(tài)，一種人生修養(yǎng)，更是一種心靈體驗(yàn)。知足者能夠在無(wú)窮的需求與有限獲取之間找到平衡點(diǎn)，從而尋求一種自我滿(mǎn)足感。讓心靈得到一份寧?kù)o，讓心態(tài)得到一種平衡，讓人生得到更多的快樂(lè)�！爸恪辈皇亲晕覞M(mǎn)足，自我陶醉，迷失人生的方向，失去奮斗的目標(biāo)，甚至喪失斗志，虛度年華，而是一種積極心態(tài)的選擇。
“知足”要客觀地認(rèn)識(shí)自己，正確看待他人；既要橫向與周?chē)吮�，又要縱向與自己的過(guò)去比；既要比物質(zhì)生活上的滿(mǎn)足，更要比精神生活上的富有；既要看到自己的進(jìn)步，更要看到自己的不足。只有放平心態(tài)，才能在比較中獲得滿(mǎn)足，獲得快樂(lè)。
人生要“知足”，還要“知不足”。“知不足，然后能自反”，就是說(shuō)知道不足的地方，然后能反躬自省；知道自己有所困惑，然后能自我勉勵(lì)。人生僅僅懂得“知足”也是不完美的，它只能使我們從中體驗(yàn)到人生的快樂(lè)，卻不能給我們以人生的方向。
“知不足”不是貪得無(wú)厭，無(wú)限膨脹自己的欲望，而是在全面審視自己的基礎(chǔ)上，從自身發(fā)展的需要出發(fā)，弄清自身存在的問(wèn)題和未來(lái)發(fā)展需要努力彌補(bǔ)的不足�！爸蛔恪笔钦J(rèn)清自身的現(xiàn)狀，準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)自己，冷靜地看待自身的差距。“知不足”才能知道自己缺什么，還需要什么，知道自己想要達(dá)到的目標(biāo)，知道如何去完善自我、發(fā)展自我。
“不知足”是一種競(jìng)爭(zhēng)的狀態(tài)，是一種目標(biāo)的選擇，是一種進(jìn)步的力量。是把人生的追求和對(duì)社會(huì)的責(zé)任，轉(zhuǎn)化為個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力、拼搏的勇氣和堅(jiān)定的信念。人生的理想追求要不知足。
這里說(shuō)的“不知足”,不是膨脹欲望，貪大求全，盲目追求，急于求成，而是一種進(jìn)取精神的昭示�！安恢恪币w現(xiàn)在人生追求的內(nèi)在要求上，體現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的現(xiàn)實(shí)需要上，體現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展的無(wú)限需求上。如此，方可在“不知足”中，不斷發(fā)展進(jìn)步。
精心分享：生活上“知足”了，內(nèi)心才能獲得一份安寧。“知不足”，才能清楚地看到自己與別人的差距；“不知足”，才能使自己不斷地向新的目標(biāo)進(jìn)取努力。人生應(yīng)該就應(yīng)該在“知足”中感受幸福，在“知不足”中尋找方向，在“不知足”中獲取動(dòng)力。
以快樂(lè)為話題的議論文 篇10
高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)，逐漸的讓我認(rèn)識(shí)了這個(gè)光彩的世界；書(shū)，讓我懂得了做人的道理；書(shū)，讓我開(kāi)闊了知識(shí)的眼界……書(shū)，像一位有魔力的仙女，指引著我們前進(jìn)的方向.
早在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就饒有興致地看起了圖畫(huà)書(shū)。雖然不像名著那么偉大，但是，我感覺(jué)到了它獨(dú)有的一方“唯美”。一邊赤著腳斜坐在沙發(fā)上，自由散漫地翻著書(shū)，一邊舔著嘴，品味著書(shū)帶給我的快樂(lè)。這在我幼小的心靈的感受中，是最快樂(lè)的時(shí)光。不知道是什么吸引著我，直到一本本看完的圖畫(huà)書(shū)亂七八糟的擺在了地上。那看書(shū)的姿勢(shì)，一會(huì)兒趴著，一會(huì)兒仰著，甚至入迷了，一不留神摔倒在了地上，也毫無(wú)反應(yīng)。
的結(jié)局“咯咯咯”地亂笑，身體一顫一顫的。故事講完了，書(shū)的味道彌漫在屋里。我便耍賴(lài)，纏著媽媽接著講。媽媽拗不過(guò)我，只好答應(yīng)我，安撫我。我頓時(shí)安靜了，聽(tīng)著媽媽接著講。
隨著時(shí)間的推移，流逝，我長(zhǎng)大了，上了小學(xué)，懂得了美與丑，善與惡。書(shū)，在我的眼里，像一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)夢(mèng)幻而又綺麗的小精靈�，F(xiàn)在我的書(shū)柜里，上上下下都擺滿(mǎn)了我的書(shū)�！恫莘孔印钒�，《三國(guó)演義》啊，《魯濱遜漂流記》啊，都是我的經(jīng)典閱讀書(shū)目，沒(méi)事兒了，翻開(kāi)來(lái)讀一讀，可真是所謂的“百讀不厭”。無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，我這個(gè)小書(shū)迷都會(huì)情不自禁地拿起書(shū)來(lái)好好的品味一番。記得有一次，我們一家人出去走親戚，爸爸媽媽叫我叫阿姨，我還陶醉在書(shū)的海洋中。等好不容易反應(yīng)過(guò)來(lái)了，抬了抬頭四處張望，盲目的“啊”了一聲。弄得我回去被媽媽這個(gè)“唐僧”嘮叨了一通。
書(shū)，以它那獨(dú)有的魅力熏陶著我，感悟著我，啟迪著我。像一顆神奇的種子，溫暖人心，在我幼小的心靈里生根，發(fā)芽，生長(zhǎng)……
以快樂(lè)為話題的議論文 篇11
守望一顆殘星，或許能獲得整片璀璨夜空；守望一汪春水，或許能閱覽滿(mǎn)園盎然；守望知足，或許能尋得心中的快樂(lè)。
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！笔翘諟Y明先生知足的人生。陶淵明先生因不與世俗同流合污而歸隱恬靜的田園生活，他的人生是靈動(dòng)的。他遠(yuǎn)離了世俗喧囂的侵?jǐn)_，走進(jìn)了奇山異水間。閱山水，聽(tīng)蟬鳴；享恬靜，品人生。欣賞到了：“那遠(yuǎn)處的南山映人眼簾。山氣氤氳，夕陽(yáng)西落，傍晚的景色真好，更兼有飛鳥(niǎo)，結(jié)著伴兒歸還。”的秀美風(fēng)光。悠閑淡然的采一朵菊花。這樣的人生豈不靈動(dòng)？這樣的生活豈不樂(lè)哉？這樣的境界豈不令人向往？陶淵明先生淡泊名利的精神，不與世俗同流合污的品質(zhì)豈不令人敬佩？知足也是一種態(tài)度，陶淵明先生因?yàn)橹愣鴮さ昧松街x、水之靈動(dòng)、地之博大�？梢�(jiàn)知足能尋得人生的真諦，心中的快樂(lè)。
“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)�！笔侵T葛亮先生滿(mǎn)足的人生。在《出師表》中諸葛亮就表明自己的態(tài)度：“臣本布衣，躬耕南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，諮臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳�！彼簧荒矫�、不慕利，堅(jiān)守自己心中的志向。反之，像材料中的兩只老虎彼此羨慕對(duì)方的生活，而互換位置，結(jié)果不能適應(yīng)陌生的環(huán)境，反而適得其反而喪命。其實(shí)幸福就在你我身邊，只是有時(shí)不懂得珍惜。而讓幸福與我們擦肩而過(guò)。所以我們珍惜自己現(xiàn)在擁有的`幸福。
“苔痕上階綠，草色入簾青�！笔莿⒂礤a先生長(zhǎng)樂(lè)的人生。劉禹錫先生雖身居陋室卻“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”，這何嘗不是一種愜意的生活？何嘗不是知足常樂(lè)的體現(xiàn)？何嘗不是一種積極的人生態(tài)度。誠(chéng)然，知足常樂(lè)不是不思進(jìn)取、停滯不前，而是一種輕松幸福，它不用受拘于任何枷鎖，任何冷冰冰的權(quán)場(chǎng)斗爭(zhēng)。而是不過(guò)分的追求名利。如果過(guò)多的追求名利而置道德、法律而不顧，那么就會(huì)像背上一把沉重的枷鎖�？梢�(jiàn)知足常樂(lè)是幸福的源泉，是美好的圖畫(huà)，是美妙的樂(lè)章。
“短發(fā)蕭騷襟袖冷，穩(wěn)泛滄溟空闊。”讓我們珍惜青春、珍惜美好、珍惜現(xiàn)在。用青春的筆調(diào)勾勒屬于我們的幸福吧！讓幸福常駐你我周?chē)桑?/p>
以快樂(lè)為話題的議論文 篇12
生活中處處是快樂(lè)，處處是我們的歡聲笑語(yǔ)。我們每天和朋友、親人度過(guò)，各種喜怒哀樂(lè)都刻骨銘心。有時(shí)卻因我們那顆自私的心，而把這一切都吞沒(méi)了。
聽(tīng)，這些人的心聲：今天我獲獎(jiǎng)了還有豐富的獎(jiǎng)品，真好！算了，還是不要告訴他們好，免得他們要我拿獎(jiǎng)品，自己留著慢慢享受好了；為什么我有富麗堂皇的屋子，卻感覺(jué)不到快樂(lè)呢？
這些人因?yàn)樽约旱男⌒难蹆邯?dú)享一切，卻感覺(jué)不到絲毫的滿(mǎn)足感雨快樂(lè)。我們都要學(xué)會(huì)分享，否則，就算擁有比別人優(yōu)越的生活條件，始終只有你自己一個(gè)人，的來(lái)的只是更多的空虛。
分享是快樂(lè)的：有喜事和朋友一起享受；有困難和朋友一起擔(dān)當(dāng)；有委屈和朋友傾訴。生活是一場(chǎng)無(wú)法挽回的絕版電影，分享是我們釋放出來(lái)的快樂(lè)。這些分享的快樂(lè)，你擁有過(guò)嗎？獨(dú)享的滋味，你嘗試過(guò)嗎？
以快樂(lè)為話題的議論文 篇13
我常常想，生命的意義是什么呢?
我種下一顆種子，它發(fā)芽了，大地母親給予它濕潤(rùn)的泥土，充足的營(yíng)養(yǎng)，陽(yáng)光哥哥和雨露姐姐滋潤(rùn)著它，給予它陽(yáng)光與水分。終于，這顆種子長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成了參天大樹(shù)。
它用那葉子中的水分回報(bào)了太陽(yáng)哥哥與雨露姐姐，太陽(yáng)蒸發(fā)了葉子上的水分，雨露凝結(jié)了空氣中的水蒸汽，再次給予了大樹(shù)和那大地母親。
到了秋天，樹(shù)葉黃了，紛紛落了下來(lái)，回報(bào)了大地母親，葉子腐爛后，變成了腐殖質(zhì)，使大地母親有了充足的養(yǎng)分，再次給予了大樹(shù)充足的營(yíng)養(yǎng)。
到了秋天，果實(shí)成熟了，我去把它摘下來(lái)，這是大樹(shù)對(duì)我的回報(bào)，是我給予了它生命。
通過(guò)我種了小樹(shù)，等它經(jīng)過(guò)大地母親、陽(yáng)光哥哥、雨露姐姐的給予下，茁壯成長(zhǎng)，再回報(bào)我這件小事上，我明白了生命的意義------是給予，是回報(bào)，而不是索取。
以快樂(lè)為話題的議論文 篇14
我們笑的時(shí)候，往往給人的印象是最好的。
發(fā)自?xún)?nèi)心的歡笑，心情會(huì)隨之開(kāi)朗，感覺(jué)真的是煥然一新！
小狗也會(huì)流淚，小貓也會(huì)生氣，只有笑是人類(lèi)特有的表情，而發(fā)自?xún)?nèi)心的笑，是給心情最好的肯定！
生活在這個(gè)世界上，我們憑什么受挫不振？憑什么傷心落淚？當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的心情有了不恰當(dāng)?shù)牟▌?dòng)，請(qǐng)?zhí)ь^看看吧：碧空如洗，幾絲白云，大雁南歸，在美麗天空的籠罩下，我們不是應(yīng)該為好心情一笑嗎？就算是碰上下雨天，我們也不難找到開(kāi)心的理由，春雨貴如油啊，而打或不打傘在雨中漫步，似乎都是件浪漫的事唉。呼吸一下雨后清新的空氣，看看眼前全新的世界，我們更應(yīng)該會(huì)心一笑了！
曾讀過(guò)一則短文：夫妻倆丟了一輛名牌轎車(chē)，車(chē)上還有結(jié)婚證、護(hù)照、存折，妻子以淚洗面，怨天尤人，丈夫過(guò)去安慰：“親愛(ài)的，笑一笑吧，這沒(méi)什么，丟了一輛車(chē)，你可以選擇讓自己難過(guò)，也可以選擇使自己快樂(lè)，我選擇讓自己快樂(lè)，因?yàn)槲椰F(xiàn)在有部丟失的車(chē)！”
這篇短文看上去平淡無(wú)奇，但我讀完后，卻被主人公樂(lè)天派的思想震撼了！是啊，情愫只受你的控制，你可以哭泣懊惱，也可以歡笑快樂(lè)。如果是你，你會(huì)選擇什么呢？
有人對(duì)我說(shuō)：“有時(shí)候，心情根本就調(diào)動(dòng)不起來(lái)。”那么，就請(qǐng)笑一笑吧，你笑的時(shí)候，心情會(huì)隨之豁然開(kāi)朗，眼前會(huì)隨之一亮；你笑的時(shí)候，心中的烏云可能會(huì)隨之驅(qū)散，明媚的陽(yáng)光會(huì)照亮你整個(gè)胸腔；當(dāng)你留給別人最美的笑容時(shí)，就當(dāng)是你最快樂(lè)的時(shí)候！
笑一笑吧，將你的心情調(diào)動(dòng)起來(lái)，給自己一個(gè)最好的肯定。只有我們會(huì)笑，要知道，這樣一個(gè)等式絕對(duì)會(huì)成立：歡笑=快樂(lè)，快樂(lè)=歡笑，想試試嗎？讓我們一起來(lái)驗(yàn)證一下這個(gè)等式。
以快樂(lè)為話題的議論文 篇15
人們的生活已經(jīng)離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)的世界正在每時(shí)每刻開(kāi)疆拓土。時(shí)常見(jiàn)到各式各樣的廣告詞，如“E網(wǎng)無(wú)前”，“E路前身”，“E網(wǎng)情深”，真是花樣百出，但我覺(jué)得廣告詞寫(xiě)得最好的是我家樓下的網(wǎng)吧，只見(jiàn)玻璃上用噴漆寫(xiě)著：“你快了，我快樂(lè)”。
幾年前的網(wǎng)吧雖然慢，但總體會(huì)比現(xiàn)在好很多，那時(shí)候去上網(wǎng)的都是些大人，人們純粹是為了上網(wǎng)而上網(wǎng)，查找資料啊，看文章啊，或是來(lái)辦公，反正看不到不務(wù)正業(yè)的人來(lái)這里，那時(shí)的網(wǎng)吧的氣氛是多么安靜，多么和諧啊。
到了現(xiàn)在，每到夜晚，幾乎是萬(wàn)家電腦通明，大人們大都不去網(wǎng)吧上網(wǎng)了。網(wǎng)吧完完全全變了個(gè)樣，就像脫胎換骨。現(xiàn)在的網(wǎng)吧里都是一些精神頹廢的青年小混混，或是那稚嫩的身影，魚(yú)龍混雜，什么人都有。那些游蕩于游戲世界里的人，看重的是網(wǎng)吧的網(wǎng)速超級(jí)快，通暢無(wú)比!所以就有了“你快了，我快樂(lè)”這類(lèi)廣告詞，來(lái)吸引游戲愛(ài)好者上鉤。
然而這是真正的快樂(lè)嗎?答案是：你快了，我并不快樂(lè)。因?yàn)樵染W(wǎng)吧的那種靜雅的氣氛沒(méi)有了，取而代之的是一種充滿(mǎn)血腥的欲望充滿(mǎn)整間網(wǎng)吧，現(xiàn)在的網(wǎng)吧，更像是充滿(mǎn)著污言穢語(yǔ)的網(wǎng)絡(luò)游戲廳。心里都有著一個(gè)相同的念頭，那就是在游戲中殺死對(duì)方，從殺人中得到快感。這不是令人發(fā)指嗎?我從一個(gè)老師口中得知，經(jīng)常玩網(wǎng)絡(luò)游戲的人，會(huì)逐漸變成一個(gè)“電玩腦”這種新詞匯發(fā)源于日本，指的是已經(jīng)把游戲和現(xiàn)實(shí)混淆，已經(jīng)沉迷在游戲世界的人，得了這種癥的人只要一關(guān)掉電腦就會(huì)呆若木雞，茶飯不思，對(duì)任何事都沒(méi)有興趣了，甚至六親不認(rèn)了，而打開(kāi)電腦就會(huì)興奮，就會(huì)刺激，如此循環(huán)，孩子將會(huì)成為被游戲“玩”的人。
每次看到網(wǎng)吧的小學(xué)生丟掉書(shū)包，走進(jìn)網(wǎng)吧的時(shí)候，看著那清澈的眼睛死死地盯著屏幕，我就很難過(guò)，本該天天向上的學(xué)生，卻被游戲引誘得被游戲控制…我真想對(duì)網(wǎng)吧老板說(shuō)：“你快了，我快樂(lè)?”
你快了，我不快樂(lè)…
以快樂(lè)為話題的議論文 篇16
偶爾聽(tīng)到某個(gè)人說(shuō)了一句“再過(guò)幾天就立冬了”,我才突然感覺(jué)到，原來(lái)已經(jīng)是深秋了。生活在鄭州這個(gè)城市，總會(huì)讓人產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)。因?yàn)樵卩嵵莩３?huì)讓你在一天的時(shí)間感受到四季的變化，而對(duì)于我這么一個(gè)對(duì)季節(jié)不“感冒”人，也就無(wú)所謂了。我喜歡陽(yáng)光，喜歡在秋日的午后坐在窗前看著遠(yuǎn)方深邃的天空，草地上玩耍的老人和孩子，還有路上為了生計(jì)一直奔波的人群。
深秋是個(gè)很容易讓人觸景生情的季節(jié)，也是個(gè)很容易讓人莫名的失落的季節(jié)，就像剛從樹(shù)梢脫落的葉子，飄飄灑灑活像一個(gè)糾結(jié)在某個(gè)“泥潭”中的人，想落下來(lái)，卻又眷戀著樹(shù)梢上那片屬于自己的區(qū)域。我喜歡安靜，也渴望安靜，就像一個(gè)拾荒者看見(jiàn)了遠(yuǎn)處的一個(gè)汽水瓶子般的渴望�？墒巧羁倳�(huì)在很長(zhǎng)一段時(shí)間讓一個(gè)人失落、糾結(jié)、難過(guò)、無(wú)奈……
公司剛剛搬了一個(gè)新的辦公室，采光還不錯(cuò)，我喜歡陽(yáng)光，所以我就選擇了一個(gè)挨著窗戶(hù)的座位�？墒牵恍业氖�，每到下午都會(huì)有一群大媽和大爺在草地上唱戲。我不是貶低戲劇，也不是嘲笑那些唱戲的大媽大爺，我從小對(duì)戲曲好像都有一種抵觸感，從骨子里討厭戲劇，也許我沒(méi)那個(gè)細(xì)胞，也許我沒(méi)生長(zhǎng)在那個(gè)環(huán)境，也許大多數(shù)戲劇對(duì)我來(lái)說(shuō)那么的陳詞濫調(diào)根本提不起我的一點(diǎn)興趣。每天都是這樣，他們就像定了鬧鐘，只要不是惡劣天氣他們都會(huì)聚集在樓下的草地上，一直唱著那幾個(gè)段子，周而復(fù)始的唱，從不厭倦的唱，以至于我旁邊的同事都能哼上幾句了�？墒沁@誰(shuí)都不能阻止，誰(shuí)也不想阻止，因?yàn)槊總�(gè)人，包括我都很尊重那些老人，因?yàn)槟蔷褪撬麄兊膼?ài)好，我沒(méi)有權(quán)利剝奪他們的愛(ài)好，也不能打擊他們的愛(ài)好。有時(shí)候我就想，就當(dāng)是鍛煉自己的毅力吧，堅(jiān)持！堅(jiān)持！
時(shí)間就這么過(guò)著，我也開(kāi)始慢慢習(xí)慣了午后外面的唱戲聲，就像我們習(xí)慣別人無(wú)法忍受而自己卻很喜歡的某件事情或者某個(gè)事物。人就是這樣，很多時(shí)候，在口口聲聲說(shuō)討厭的過(guò)程中，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，那些曾經(jīng)被我們討厭的東西原來(lái)就這么的悄無(wú)聲息的融入了我們的生命，滲透到了我們的生活。我雖然不會(huì)因?yàn)橥饷娴某獞蚵曈绊懙轿易约旱纳盍�，但是我還是對(duì)戲曲提不起來(lái)什么興趣。就像外面唱的那些，他們幾乎每天唱的都是那么幾個(gè)段子，每天都是�？墒�，他們?yōu)槭裁床粫?huì)厭倦呢？我不知道戲曲的精髓，也許我永遠(yuǎn)都不會(huì)知道為什么。但是不可否認(rèn)他們是快樂(lè)的，有時(shí)候快樂(lè)的像個(gè)小孩子，有時(shí)候青澀的像個(gè)少年，有時(shí)候唱起來(lái)像火車(chē)的鳴笛般冗長(zhǎng)……
生活在很多時(shí)候都是周而復(fù)始的，就像戲劇，就那么幾個(gè)段子，就那么幾個(gè)調(diào)調(diào)，想要唱出什么花樣很難，想要從中獲取歡樂(lè)有時(shí)候卻是很容易的。想到這我突然對(duì)樓下草地上的那些大爺大媽產(chǎn)生一種前所未有的敬畏感，因?yàn)槲腋杏X(jué)只有他們才真正懂得生活，因?yàn)橥粋�(gè)段子、同一個(gè)調(diào)調(diào)在不同的時(shí)間就這么一直重復(fù)，還能夠唱的這么有激情，這確實(shí)是我該學(xué)的。這不就像是我們的生活嗎，生活再怎么多姿多彩總會(huì)有那么多相同的段子，相似的調(diào)調(diào)，想要把生活過(guò)好，還不是看你有多少激情，多少活力嗎。總之生活是需要自己努力爭(zhēng)取那些周而復(fù)始的快樂(lè)，就像樓下那些定時(shí)聚集的大爺大媽的唱戲聲。
以快樂(lè)為話題的議論文 篇17
生活是豐富多彩的，有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)小有波瀾，有時(shí)陽(yáng)光燦爛，有時(shí)又免不了飄來(lái)一片陰云……我覺(jué)得快樂(lè)是生活中必不可少的一道調(diào)味品，它也是生活中最重要的。如果一個(gè)人整天都烏云滿(mǎn)布，那么這個(gè)人必須不能長(zhǎng)壽。雖然人們每一天大多時(shí)間都是痛苦的，但那短暫的幸福又成了他們前進(jìn)的動(dòng)力。對(duì)于我來(lái)說(shuō)吧!快樂(lè)到處都有，比如考試取得了好成績(jī)，和好朋友一齊玩耍，和父母一齊旅游，再說(shuō)讀上一本有益的書(shū)，也會(huì)給你帶來(lái)不少的快樂(lè)。
我覺(jué)得快樂(lè)是生活中必不可少的一道調(diào)味品，它也是生活中最重要的。如果一個(gè)人整天都烏云滿(mǎn)布，那么這個(gè)人必須不能長(zhǎng)壽。雖然人們每一天大多時(shí)間都是痛苦的，但那短暫的幸福又成了他們前進(jìn)的動(dòng)力。對(duì)于我來(lái)說(shuō)吧!快樂(lè)到處都有，比如考試取得了好成績(jī)，和好朋友一齊玩耍，和父母一齊旅游，再說(shuō)讀上一本有益的書(shū)，也會(huì)給你帶來(lái)不少的快樂(lè)。
一次考試，我考得相當(dāng)糟糕，整天悶悶不樂(lè)的，朋友勸我，我根本聽(tīng)不進(jìn)去。在回家的路上，天陰沉沉的，好像立刻就要下一場(chǎng)暴風(fēng)雨，路邊的花，小草也變得暗淡起來(lái)，我根本受不了這樣的打擊。因?yàn)槲移綍r(shí)十分愛(ài)讀書(shū)，到家后，作業(yè)也沒(méi)有寫(xiě)，就讀起課外書(shū)來(lái)了，書(shū)中有這么一篇文章，好多著名作家，科學(xué)家都有失敗的時(shí)候，但他們快樂(lè)地去應(yīng)對(duì)，唱好了這首失敗的歌。不要哭泣，因?yàn)樵谖覀儽踔亮鳒I時(shí)，快樂(lè)正向我們朝手。我又重新拾回了自己的勇氣，我也要快樂(lè)地去應(yīng)對(duì)，我不能讓悲哀打倒我，我不怕你。一個(gè)月后，經(jīng)過(guò)了自己的努力，我考到了全班第一名的好成績(jī)，我開(kāi)心地笑了，那種滋味是不能言狀的，我嘗到了快樂(lè)的感覺(jué)。
我很感激那本書(shū)，是它又讓我變得快樂(lè)了，我的生活又變得陽(yáng)光燦爛了。書(shū)能給人帶來(lái)快樂(lè)，它能使暗淡無(wú)光的生活變得豐富多彩，只有生活充滿(mǎn)快樂(lè)，做事才能成功。當(dāng)我們遇到困難挫折時(shí)，我們也要用快樂(lè)的心態(tài)去應(yīng)對(duì)。如果生活中沒(méi)有了快樂(lè)，那我們會(huì)是多么地難過(guò)，多么地寂寞，學(xué)習(xí)就不會(huì)進(jìn)步，做什么事就不會(huì)成功。那些整天抱怨的人，給自己的生活帶來(lái)一些快樂(lè)吧!它會(huì)利于你的成功，如果生活沒(méi)有了快樂(lè)，活著就已沒(méi)有好處。讓我們每一天都持續(xù)快樂(lè)的情緒吧!一天都會(huì)很順利的，我們要用一顆快樂(lè)的心去應(yīng)對(duì)生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界十分完美。
以快樂(lè)為話題的議論文 篇18
執(zhí)著通常都意味著成功，因?yàn)檫@代表的是永不放棄，一次又一次嘗試，千百次的努力定能找到一條通向成功的大門(mén)。但是我并不想成為一個(gè)執(zhí)著的人，執(zhí)著是一件可怕的事情。
成千上萬(wàn)次的重復(fù)，一直不停的努力，而在這千萬(wàn)次的重復(fù)中忘記初衷，只是因?yàn)槭悄繕?biāo)所以執(zhí)著。太過(guò)于執(zhí)著追求目標(biāo)就會(huì)忽略追求目標(biāo)的過(guò)程，等實(shí)現(xiàn)目標(biāo)后卻對(duì)那目標(biāo)茫然，更會(huì)有悵然若失之感。因?yàn)槟阍趫?zhí)著中迷失了自我。
而放棄并不是失敗，學(xué)會(huì)放棄，也許快樂(lè)變?cè)谀闵砗蟮却恪?/p>
那個(gè)尋找貝殼的孩子不懂得放棄，只一味的尋找，忘記了尋找貝殼的原因是獲得快樂(lè)。在一次又一次扔出手中的貝殼時(shí)他已經(jīng)只記得自己的目標(biāo)是找到一枚最美的貝殼。但是，他忘記，那枚最美的貝殼其實(shí)一直都在他身邊，那就是這段尋覓之旅中收獲的快樂(lè)。而這時(shí)，這份快樂(lè)已經(jīng)變形，成為了負(fù)擔(dān)。
人的一生就是尋找一份快樂(lè)的旅程，為了一個(gè)個(gè)大大小小的目標(biāo)努力，而在這努力的過(guò)程中收獲快樂(lè)、悲傷、滿(mǎn)足、失落等等這般美麗的貝殼來(lái)裝點(diǎn)我們的人生，因而我們的人生各不相同，豐富多彩。
但這段旅程也并不順利，有時(shí)執(zhí)著于目標(biāo)會(huì)讓我們陷入迷茫，不知如何是好，這時(shí)，學(xué)會(huì)放棄吧！這能讓你走出人生的迷茫，這段旅程中原來(lái)有這么多迷人的風(fēng)景，原來(lái)，并不一定要擁有成功才能擁有快樂(lè)，原來(lái)，快樂(lè)一直都在跟隨者你我，只是，我們并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，原來(lái)……
學(xué)會(huì)放棄吧！執(zhí)著的你，執(zhí)著的我并不是得不到快樂(lè)，而是自己一直拒絕快樂(lè)。不要執(zhí)著了！不要讓執(zhí)著將快樂(lè)越推越遠(yuǎn)。放棄執(zhí)著，你的人生將更加精彩！
以快樂(lè)為話題的議論文 篇19
人生的道路不可能一帆風(fēng)順，或許你會(huì)在旅途中迷失方向，或許你會(huì)被道路旁的荊棘劃得傷痕累累，又或許你會(huì)被暴風(fēng)驟雨打得頭破血流。但當(dāng)你自以為無(wú)路可走時(shí)，請(qǐng)你相信，路就在腳下，看你有沒(méi)有勇氣踏上這通往柳暗花明的大道。
吃完晚飯，我被媽差去取報(bào)紙。望著那黑漆漆的樓道，我咽了咽口水，摸黑走下樓去。夜，靜悄悄的，整個(gè)大樓似乎已經(jīng)入睡。我嘴里背著老師剛教的《游山西村》，卻依舊無(wú)法掩蓋內(nèi)心的恐懼�！班А钡囊宦�，一個(gè)黑影從我眼前從天而降。我不禁失聲叫了出來(lái)，腦子一片空白，兩條腿不由自主地向后退著，仿佛隨時(shí)有著癱倒的可能。猛地我一個(gè)踉蹌，頭硬生生地撞在樓梯上 ，直冒金星，剛背了一半的詩(shī)突然跳入我的腦中�！吧街厮畯�(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，陸游的路并非一帆風(fēng)順，可他不畏艱難，勇往直前，終于發(fā)現(xiàn)了那世外桃源，我為什么不能像他一樣繼續(xù)前進(jìn)呢？這時(shí)我的體內(nèi)似乎注入了一股信念，一股勇氣，抑制住內(nèi)心的恐懼，迫使自己勇敢向前邁進(jìn)。當(dāng)我定神一看，發(fā)現(xiàn)那只不過(guò)是件被風(fēng)刮落的衣服，剎時(shí)我如釋重負(fù)，緊繃的神經(jīng)終于松弛了下來(lái)，想起剛才的反應(yīng)，不禁有些臉紅。
面對(duì)邪惡，勇氣給我們力量；面對(duì)失敗，勇氣給我們信心；面對(duì)挑戰(zhàn)，勇氣給我們動(dòng)力。困難是走出山重水復(fù)的必經(jīng)之路，而只有勇氣才能助我們邁向柳暗花明。
堅(jiān)持——柳暗花明的鑰匙
在通往柳暗花明的大道上，我們會(huì)遇到許多磨練與挫折，它們仿佛一道道枷鎖。堅(jiān)持是一把鑰匙，它只屬于那些擁有堅(jiān)強(qiáng)意志與堅(jiān)定毅力的人們，幫助他們克服困難，打開(kāi)枷鎖，直到那柳暗花明處的世外桃源。
記得一次計(jì)算機(jī)考試我竟只考了零分，我無(wú)奈，我惆悵，那鮮紅的鴨蛋像一座大山壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。翻開(kāi)書(shū)，映入眼簾的是陸游的畫(huà)像和那首《游山西村》。他有著為國(guó)效忠的抱負(fù)，無(wú)奈社會(huì)腐朽敗壞，國(guó)人麻木不仁，可他放棄了嗎？不，他仍堅(jiān)守自己的愛(ài)國(guó)信念，“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”不正表達(dá)了他對(duì)未來(lái)光明前途的憧憬嗎？那一刻，我下定決心一定要把計(jì)算機(jī)編程學(xué)好。從此教室里不再有我追逐大腦的身影，而是一個(gè)人獨(dú)自埋頭思考問(wèn)題；電腦里不再只有游戲畫(huà)面，而是更多的題目與解題思路；面對(duì)難題我不再輕言放棄，而是刻苦鉆研直至深夜；面對(duì)老師我不再是灰溜溜地逃走，而是主動(dòng)上前請(qǐng)教題目……就在初二上半學(xué)期，我終于拿到了我朝思暮想、夢(mèng)寐以求的信息學(xué)奧林匹克獲獎(jiǎng)證書(shū)。
每個(gè)人都渴望成功的喜悅，但他們卻不知，沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，如何承受那暴風(fēng)驟雨般的打擊，沒(méi)有堅(jiān)定的 毅力，如何走完那一望無(wú)際的征途，沒(méi)有“堅(jiān)持”那把鑰匙，又如何打開(kāi)那一道道通往柳暗花明的枷鎖。只有那些頂著烈日，冒著暴雨還堅(jiān)持走下去的人，才能真正體會(huì)到柳暗花明帶來(lái)的欣喜。
人生不在乎中途是否會(huì)跌倒，只要心中有個(gè)信念。漫天地幻想總是無(wú)濟(jì)于事的。唯有不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在山重水復(fù)中磨練意志，這樣便可安然地等待柳暗花明的欣喜。
有柳暗花明時(shí)
“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”表達(dá)了陸游對(duì)無(wú)意間的發(fā)現(xiàn)的驚喜，也蘊(yùn)含了世間事物曲折變化的道理。的確，這個(gè)世界是變幻莫測(cè)的，我們有時(shí)甚至無(wú)法想到下一秒將會(huì)發(fā)生什么。就猶如成功與失敗這對(duì)兄弟，當(dāng)經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的失敗后，成功或許就在附近悄悄地靠近你。
以快樂(lè)為話題的議論文 篇20
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！薄Ｎ矣X(jué)得的確如此，讀書(shū)使我的學(xué)習(xí)更上一層樓；讀書(shū)使我的知識(shí)得以鞏固；讀書(shū)使我的生活豐富多彩。
小時(shí)候，我喜歡看童話故事書(shū)，對(duì)于賣(mài)火柴的小女孩的遭遇很是憐憫；對(duì)于白雪公主的結(jié)局很是開(kāi)心；對(duì)于狼來(lái)了的后果很是感觸。當(dāng)我逐漸長(zhǎng)大后，我開(kāi)始對(duì)中國(guó)四大名著產(chǎn)生了興趣，我非常欣賞《水滸傳》中的英雄好漢；非常佩服《三國(guó)演義》中的人物角色；非常癡迷《西游記》中的曲折情節(jié)；非常惋惜《紅樓夢(mèng)》中的最后結(jié)局。于是我不禁對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣，越發(fā)的想了解其他的書(shū)籍。
我開(kāi)始了解名人的學(xué)習(xí)歷程，發(fā)現(xiàn)許多名人都非常好學(xué)，比如匡衡為了看書(shū)，鑿開(kāi)墻壁，獲取一點(diǎn)微弱的燈光。再比如蘇秦，他夜以繼日地讀書(shū)，為了使自己更加清醒，他就用錐子刺大腿，好讓自己有精神。還有孫敬，為了讓自己讀書(shū)時(shí)不打瞌睡，就把自己的頭發(fā)系在橫梁上�？戳诉@些名人的讀書(shū)經(jīng)歷后，我十分感動(dòng)，因?yàn)樗麄兦髮W(xué)的積極和艱苦而感動(dòng)。
書(shū)，是一個(gè)神奇的東西。杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”這句話說(shuō)得十分有道理，我平時(shí)書(shū)讀得多，到寫(xiě)作文的時(shí)候靈感就蜂擁而出，完全不需要絞盡腦汁地去想。古人說(shuō)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！敝灰惶鞗](méi)書(shū)讀，我就真的感覺(jué)做什么都沒(méi)用，這大概就是讀書(shū)的神奇所在。
每天，我都把讀書(shū)當(dāng)成必備的事情。當(dāng)我讀書(shū)時(shí)，我可以拋開(kāi)一切煩惱，懷著一顆求知的心去讀書(shū)。讀完后，再閉上眼睛慢慢品味。讀書(shū)不僅可以使我學(xué)到知識(shí)，而且還能使我快樂(lè)起來(lái)。
所以，我閱讀，我快樂(lè)。
以快樂(lè)為話題的議論文 篇21
從古至今，多少人在取舍中猶豫不決，放棄與取得簡(jiǎn)直是人生路上擺在前面的方向相反的岔路。榮華富貴與仁義理想總處于對(duì)立的兩面，讓人放下老大不愿。兼得確實(shí)是最好不過(guò)，但兼得不了時(shí)，放棄一部分有時(shí)也是一種快樂(lè)。
朝廷做官在俗人眼中就是飛黃騰達(dá)，但在陶淵明心中不過(guò)是一縷煙云罷了。“采菊東籬下，悠悠見(jiàn)南山”，他一生喜菊，他辭官回家，“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”，如同那些像菊的隱士一樣，舍棄官場(chǎng)喧鬧，擁抱一方自然藍(lán)天，恬然活出一幅留白畫(huà)境，活出自己的瀟灑與真實(shí)。
“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的李白亦是如此。他先千方百計(jì)擠進(jìn)官場(chǎng)，有一次如他所愿了，但也只是一個(gè)宮廷“小丑”而已�；实蹖⑺粼谏砼�，就只為了閑暇時(shí)欣賞一下別具一格的吹捧而已。李白懷才不遇，壯志難酬。于是整日大醉，于痛苦理想中迷茫彷徨，于瓊漿酒水中釋然解放。他終于被“賜金放還”，憑借著自由之身，游歷四方，上山下水，無(wú)所不至，留下大量膾炙人口的千古名句，在短暫的人生長(zhǎng)河中，活出了情趣和浪漫，活出了詩(shī)與遠(yuǎn)方�？梢�(jiàn)，放棄未嘗不是一種快樂(lè)。
“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為儒子牛。”魯迅早年?yáng)|渡日本一心求醫(yī)，想要醫(yī)治國(guó)民的肉體，解除百姓病痛�？墒�，當(dāng)他看見(jiàn)幾個(gè)留學(xué)生麻木地看著中國(guó)人被日本人槍殺時(shí)的場(chǎng)景時(shí)，他明白了，中國(guó)人最大的癥結(jié)不在肉體，而是在于靈魂。于是，他棄醫(yī)從文，化悲憤為筆鋒，從底層的社會(huì)現(xiàn)狀中寫(xiě)起，于昏庸麻木的人性的黑暗中硬是撕開(kāi)了一道口子，讓理性的光輝灑進(jìn)人們心中。自命清高的孔乙己，盲目跟隨的阿Q，阿諛?lè)畛械墓倮�，老�?shí)憨厚的潤(rùn)土，鮮活地折射出社會(huì)的黑暗與腐敗正毒害著的每一個(gè)人的靈魂。魯迅對(duì)醫(yī)學(xué)的放棄，于中國(guó)的政治現(xiàn)實(shí)，于沉睡的國(guó)民靈魂，于自己的理想追求，未嘗不是一種快樂(lè)。
“弱水三千，只取一瓢。”
是啊，紅塵三千皆繞于身上，面對(duì)得失，我們要保持樂(lè)觀與積極，向那些能人看齊，于放棄中獲取快樂(lè)，于放棄中綻放人性的光芒。
以快樂(lè)為話題的議論文 篇22
煙花一樣k爛的瞬間，像流星一樣沒(méi)有辦法定格，花兒一樣搖曳的過(guò)去，像時(shí)光一樣沒(méi)有辦法庫(kù)存，而我們一不小心就長(zhǎng)大了。而成長(zhǎng)在不知不覺(jué)、細(xì)微中自然而又沉靜地改變著我，改變著我周?chē)囊磺小?/p>
記得小時(shí)候我多么渴望長(zhǎng)大，而今我又是如此地不想長(zhǎng)大。因?yàn)槌砷L(zhǎng)也意味著煩惱的增加。
老師家長(zhǎng)的壓力，學(xué)習(xí)成績(jī)的不穩(wěn)定等煩惱向你襲來(lái)是，你可能茫然、無(wú)助，整天籠罩在憂郁當(dāng)中。但如果一個(gè)能心境恬然自足的人，他不會(huì)把煩惱純粹地看成是個(gè)無(wú)法挽救的悲劇，而是努力地在改變，試圖從煩惱中找尋快樂(lè)。
當(dāng)你成績(jī)下降時(shí)，你會(huì)勉勵(lì)自己：人生有競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)精彩嗎？當(dāng)你一道難題想了許久都未曾做出，的確讓人惱怒。后來(lái)，你恍然大悟，一下子明白了其中的道理并做好了這題，這時(shí)有多么高興，心里就會(huì)有一種如釋重?fù)?dān)的感覺(jué)。當(dāng)有人遇到困難的時(shí)候，你伸出援助之手幫助了他。你心中是否會(huì)產(chǎn)生一種莫名的興奮。當(dāng)你在游樂(lè)場(chǎng)敞開(kāi)心扉盡情玩耍的那有刻，心中還會(huì)有煩惱嗎？當(dāng)夜空中的煙花綻放的一瞬間，你是否會(huì)十分高興，想往著自己的愿望就像煙花一樣“綻放”了。想想那來(lái)之不易的一瞬包含了多少心血、汗水。不是很愉快嗎？后來(lái)我終結(jié)處一條道理就是快樂(lè)和煩惱是一對(duì)形影不離的孿生兄弟，有快樂(lè)的地方句有煩惱，自然有煩惱的地方也就有快樂(lè)。
當(dāng)然，生活本來(lái)就有許多快樂(lè)，如：春游、秋游等也一定給你黑白的生活添上了不少快樂(lè)吧。其實(shí)快樂(lè)無(wú)處不在關(guān)鍵在于你是否發(fā)現(xiàn)得了她。事實(shí)上，煩惱越多的孩子快樂(lè)就于少，他們不往好處想因此什么都是不好的。而那些煩惱少的孩子，快樂(lè)卻陪伴在他們的左右其原因不是不公平而是他們樂(lè)觀，相信煩惱只是短暫的一直在改變著。所以，在他們看來(lái)沒(méi)什么可以煩惱的，沒(méi)有什么能令他們不快樂(lè)。
成長(zhǎng)中的孩子會(huì)不斷變化，煩惱（快樂(lè)）會(huì)接踵而來(lái)。美好的世界，繽紛的色彩，快樂(lè)的生活由你來(lái)把握。
以快樂(lè)為話題的議論文 篇23
在這樣的一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)，又有時(shí)讓人驚喜，卻又有時(shí)給人悲痛的世界。我們以自己獨(dú)特的方式生活，以自己的方式面對(duì)各種挑戰(zhàn)。然而我們有時(shí)會(huì)覺(jué)得孤單、悲傷、失落，但是不要消沉，對(duì)自己說(shuō)一句：“我還活著，生活會(huì)充滿(mǎn)快樂(lè)，會(huì)樂(lè)觀面對(duì)眼前的挫折”。
窗外的大雨淋漓的下著，雨滴敲打著窗戶(hù)，那聲音似傳入心底，又似自己緊張的心跳聲，班級(jí)的們依然緊閉著，上課鈴聲已經(jīng)打響有一段時(shí)間了。不一會(huì)走廊響起了高跟鞋的聲音，離著那聲音越來(lái)越近，我的心也懸了起來(lái)。
門(mén)開(kāi)了，老師一臉嚴(yán)肅的走進(jìn)教室，又要開(kāi)始了，老師走上講臺(tái)說(shuō)著批評(píng)同學(xué)試卷的話語(yǔ)，我已無(wú)心再聽(tīng)老師的話，眼睛也只盯著手中的試卷。沒(méi)錯(cuò)，又考試了，我又沒(méi)有考好，我現(xiàn)在也許沒(méi)有顏面去面對(duì)老師，家長(zhǎng)。
一節(jié)課就這樣在我的內(nèi)疚，悲傷中度過(guò)。下課鈴聲我仿佛沒(méi)有聽(tīng)到，我只是在自己的座位上呆滯的坐著。一直是好學(xué)生的朋友坐到我的旁邊，拿起被我揉的不像樣的試卷，開(kāi)口說(shuō)：“就這一點(diǎn)挫折就把你打倒了�。∵�真不像我們開(kāi)心果的風(fēng)格，以后還有那么多的挫折那你以后怎么辦呢？沒(méi)誰(shuí)能一直成功，一直悲傷，一直快樂(lè)，就算有一天，你一無(wú)所有，你不也有你自己?jiǎn)�？不是還有你嗎？
朋友說(shuō)完，把卷子替我鋪好在桌子上就走了。
這是我也開(kāi)始回想這句話，對(duì)啊！我還活著，我就要樂(lè)觀的去面對(duì)挫折，只有我樂(lè)觀面對(duì)，勇敢挑戰(zhàn)，自己的生活會(huì)美好，困難也一定會(huì)迎刃而解。自己的生活就算一塌糊涂，自己一無(wú)所有，可還是有自己。我還活著，是一種生活的態(tài)度，是對(duì)所有挫折，困難保持樂(lè)觀的心態(tài)。
失敗時(shí)，我們樂(lè)觀對(duì)待，勇敢面對(duì)就我們對(duì)生活的態(tài)度，是用自己的方式去面對(duì)。生活就像一面鏡子，你對(duì)它笑，它便對(duì)你笑，然而在人生墮入谷底時(shí)，我們有時(shí)會(huì)消沉，那么這時(shí)相信并記�。何疫�活著，我們就不會(huì)孤單，會(huì)以樂(lè)觀心態(tài)面對(duì)生活。
我還活著，是一種心態(tài)，是對(duì)生活的態(tài)度。
以快樂(lè)為話題的議論文 篇24
記得我們讀書(shū)時(shí)，雖然也要早早的起床，晨讀，端坐上課，和做不完的作業(yè)……。但挖掘下記憶深處，學(xué)習(xí)似乎并不那么辛苦，那么累，也許比起每天繁重的工作來(lái)，我們還是無(wú)盡地懷念讀書(shū)時(shí)光。
可是，看看現(xiàn)在的孩子們，為了學(xué)習(xí)，總是叫苦連天，家長(zhǎng)們也為此絞盡腦汁，孩子們的厭學(xué)癥，從幼兒園階段就開(kāi)始蔓延。減壓減負(fù)，似乎只是空喊口號(hào)，書(shū)包依然是沉重的。一個(gè)個(gè)困倦的臉龐，沉重的腳步，表明著他們稚嫩的肩膀，承受著巨大的壓力，從心理、生理上，不少孩子都不堪重負(fù)。學(xué)習(xí)，似乎成為剝奪孩子們幸福童年的罪魁禍?zhǔn)�；健康快�?lè)，似乎是那么的遙不可及。
學(xué)習(xí)是為了生存的基本方式，如果為之付出了快樂(lè)和笑聲，你愿意嗎？我們?cè)?jīng)擁有的輕松與快樂(lè)，可以給予我們的孩子們嗎？
到底是誰(shuí)奪走了孩子們的快樂(lè)與幸福？
對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)，真的可以是快樂(lè)的嗎？
如何讓我們的孩子也能享受到學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，我們?cè)撟鲂┦裁矗?/p>
以快樂(lè)為話題的議論文 篇25
快樂(lè)，一個(gè)熟悉而又陌生的字眼。那么，快樂(lè)究竟是什么？
對(duì)于窮人來(lái)說(shuō)，快樂(lè)就是讓他（她）們豐衣足食即可；對(duì)于醫(yī)生來(lái)說(shuō)，能從死神手里奪回一條條生命便是快樂(lè)；對(duì)于老師而言，能夠把他（她）擁有的知識(shí)傳授給下一代就是快樂(lè)······就好比一個(gè)富人，因?yàn)槟阌泻芏嗟腻X(qián)，所以在旁人看來(lái)你肯定會(huì)快樂(lè)。然而真的會(huì)是這樣嗎？其實(shí)不然，因?yàn)槟阒雷约翰⒉蝗卞X(qián)，缺少的是關(guān)懷，是親情，那么你會(huì)快樂(lè)嗎？不，絕不會(huì)。一個(gè)人物質(zhì)方面再充裕，精神上得不到滿(mǎn)足，他也不快樂(lè)。
表面快樂(lè)而內(nèi)心空虛的人們啊，要善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，心胸豁達(dá)一點(diǎn)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美。無(wú)論你身處怎樣的環(huán)境，你也會(huì)快樂(lè)地面對(duì)每一天，這才是快樂(lè)的境界。
快樂(lè)給人的感受大致相同，但快樂(lè)的原因卻因人而異，比如說(shuō)：消除彼此之間的誤會(huì)是一種快樂(lè)；得到別人的幫助是快樂(lè)的一種；受到他人的青睞也是一種快樂(lè)······
快樂(lè)有千千萬(wàn)萬(wàn)種，有經(jīng)過(guò)追求的快樂(lè)，有普通平淡的快樂(lè)，有經(jīng)歷痛苦之后的快樂(lè)，也有經(jīng)受挫折后的快樂(lè)。
只要你善于發(fā)現(xiàn)，勤于觀察，其實(shí)快樂(lè)就在你身邊。
以快樂(lè)為話題的議論文 篇26
因“一身詩(shī)意千尋瀑”，所以“萬(wàn)古人間四月天”。讀書(shū)使我快樂(lè)，然而也并非將自己精神世界的知識(shí)埋藏，而是分享，因此分享使我快樂(lè)。
我喜歡分享蘇軾的博大胸襟，屈原的愛(ài)國(guó)之情，李白的瀟灑，豪放之情，陶淵明的田園之情……
分享屈原的博大情懷： 泱泱詩(shī)海平平仄仄的源頭是離騷，他的每一首詩(shī)都是一粒飽滿(mǎn)的種子。他的詩(shī)淋漓著血液和淚水的苦澀，一滴沾唇便讓人永遠(yuǎn)保持清醒，而不是美酒，讓濁世在慘笑中，醉倒。他的詩(shī)是烈火卻燒不透黎明前的夜，是荊棘叢里的一場(chǎng)漫長(zhǎng)的跋涉，彎彎曲曲尋找一條光明的出口，他將苦難研成磨，寫(xiě)下舊時(shí)代濃黑的咒語(yǔ)，他的詩(shī)在那個(gè)時(shí)代遭到嘲笑，甚至圍攻至今，去成了一面旗幟，在人類(lèi)精神的上空飛揚(yáng)，生動(dòng)。龍的傳人說(shuō)：“藍(lán)墨水的上游是汨羅江！” 他和我們分享了愛(ài)國(guó)情感與偉大雄心；他向我們分享了高尚品格與氣質(zhì)昂揚(yáng)的斗氣……
當(dāng)然，通過(guò)屈原又讓我想起了辛棄疾，想起了他那充滿(mǎn)愛(ài)國(guó)元宵所著的詩(shī)：“東風(fēng)夜放花千樹(shù)更吹落，是如雨，寶馬雕車(chē)香滿(mǎn)路，風(fēng)簫聲動(dòng)。玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚(yú)龍舞，蛾兒雪柳黃金縷，笑語(yǔ)盈盈暗香去。眾里尋他千百度，暮回首，那人卻在，燈火闌珊處”
分享蘇軾心中不禁有一種凄涼美，有一種苦澀美，但有誰(shuí)銘記他那黃州，惠州，詹州的工業(yè)呢？
分享有時(shí)候也是一種大度。比如，我可以坐在梅雨譚邊分享朱自清描述的綠色陶醉；也可以在湖邊分享你能聽(tīng)到的流浪與黃鶯的對(duì)答；你也可以分享：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的悲壯。 很多人喜歡陶醉在自己的世界中，卻不知與人分享更令人向往，也許在分享中，你可以找到了你的知己，你可以解決你的困境，而不是一味地將自己的內(nèi)心世界與外界隔絕，那么你所知的就不值一提了。
浮沉人士，閑著常非真閑，忙也亦非真忙，偷得浮生半月閑，何不分享？若分享了，豈不快哉！
以快樂(lè)為話題的議論文 篇27
“助人為快樂(lè)之本”這句話，是青年守則的其中一條，這句話的意思是只要幫助別人，心中自己也會(huì)感受到快樂(lè)，所以多多幫助別人，心中會(huì)非常地愉快。
在這個(gè)社會(huì)上，有許多善心人士，到各地幫助有困難的居民，例如，嘉邑行善團(tuán)造橋鋪路，史懷哲救助非洲的災(zāi)民…等，這些善心人士到各地幫助他人。像他們這樣的胸襟我們要多多學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在各地有許多人有困難，所以我們要盡力去幫助別人，我們大家要發(fā)揮大愛(ài)，讓愛(ài)籠罩這個(gè)世界。
我們童子軍也要推行“日行一善”，就算一點(diǎn)小幫忙，也算是善事一椿，所以“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，只要盡全力都是大功德，每天做一件善事日積月累下來(lái)就等于幫助社會(huì)一般。
助人者，人恒助之;愛(ài)人者，人恒愛(ài)，所以幫助別人，是雙向的交流，也可以增進(jìn)社會(huì)和諧，促進(jìn)世界大同。
以快樂(lè)為話題的議論文 篇28
一個(gè)人要是想不言棄，并且做到了是非常有成就感的。
一個(gè)人要是想不言棄是需要毅力的。我們都知道中國(guó)有一部書(shū)叫做史記，這本書(shū)是一個(gè)叫司馬遷寫(xiě)的。這本書(shū)開(kāi)始創(chuàng)作之前，司馬遷可是遭遇到了前所未有的蹂躪，這是因?yàn)樗麖椲绖e人，別人覺(jué)得他礙眼，才會(huì)去收拾他�？墒撬麉s沒(méi)有因此而消沉，而且重新思考以后的路，后來(lái)經(jīng)過(guò)了很多年，他去了很多地方，了解了很多資料，花了很長(zhǎng)時(shí)間寫(xiě)書(shū)，記載事例，后來(lái)又經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，這本史記才問(wèn)世，這一切都源于司馬遷的有毅力，如果一個(gè)人要成功是需要毅力的，這樣他的人生才會(huì)不言棄。
一個(gè)人要是想不言棄，是需要柔軟的力量。中國(guó)古代有一個(gè)將軍，他叫韓信，這一天，他被人威脅，要么他用刀把那人殺了，要么他從那人胯下鉆過(guò)去。韓信想了想如果我把他殺了，所引發(fā)的后果我可是控制不了的，于是他選擇從胯下鉆過(guò)去。后來(lái)經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，韓信在一次戰(zhàn)役中大獲全勝，這一切都源于他會(huì)使用柔軟的力量，他的不言棄。
一個(gè)人要是想不言棄是需要勇氣的。我們中國(guó)曾經(jīng)被日本侵略過(guò)，后來(lái)我們國(guó)家打贏了。這一切都源于我們國(guó)家的人們是有勇氣的，要知道日本在中國(guó)侵略的這段時(shí)間里面，可是無(wú)惡不作，什么事情都是干的出來(lái)的。如果不是我們國(guó)家的人民有勇氣可是贏不了的。
我們每一個(gè)人要做到不言棄，是需要勇氣，毅力，和柔軟的力量，這樣我們的人生才會(huì)是有成就感的，才會(huì)是快樂(lè)的。
以快樂(lè)為話題的議論文 篇29
喜悅和快樂(lè)，有人說(shuō)是個(gè)哲學(xué)命題，其實(shí)不是。喜悅和快樂(lè)，其實(shí)，就是人之情感的一部分。
喜悅和快樂(lè)，是一件需要努力的事情，但并不是天性的使然。喜悅和快樂(lè)，就是要不斷地感恩，不斷地將臉朝向有陽(yáng)光的地方。時(shí)間長(zhǎng)了，也就自然學(xué)會(huì)了和喜悅與快樂(lè)的訣竅。
喜悅與快樂(lè)，就是期望你，能讓你的生命，像黑暗中的米蘭和雪中的梅花，人們還沒(méi)有走進(jìn)，就會(huì)被熏染，就會(huì)深深地吸一口氣，不由自主感嘆這飛來(lái)的一段美妙。
喜悅與快樂(lè)，其實(shí)就是希望你站出來(lái)，讓人們能從你身上看到生命的光彩。生命確實(shí)是有光彩的，如果說(shuō)一朵山野中的小花都有盈手的清香，一段腐木都會(huì)污濁不散，那么，我們的生活，也可以彌散出無(wú)盡的味道。
哲人說(shuō)：人生是自由的，卻又無(wú)往而不在枷鎖之中。
我們平常感覺(jué)自由的時(shí)候甚少，感覺(jué)枷鎖的時(shí)候甚多。不過(guò)，仔細(xì)想想，你還是自由的。所有的枷鎖都是你自己套上的。打開(kāi)枷鎖享受自由的滋味，有些人從來(lái)就沒(méi)有享受過(guò)。他們無(wú)所不在地夸大了枷鎖的力量，忽略了自己的主動(dòng)力。
喜悅與快樂(lè)，其實(shí)就是使自己化解生命故事中，那么多的傷痛和矛盾，讓自己日趨圓滿(mǎn)。
喜悅與快樂(lè)，就是讓你記住，你永遠(yuǎn)的主人是你自己。
喜悅與快樂(lè)，就是不去追求宇宙的不公平，其實(shí)心里有一桿稱(chēng)你就自然就公平了。
喜悅與快樂(lè)，就是自己的事兒，要自己做，這是幼兒園就教會(huì)我們的道理。
喜悅與快樂(lè)，就是人們看到很多人在謳歌的艱難，是因?yàn)槟嵌嗍浅晒α说娜耍谧匝宰哉Z(yǔ)中得到的自信。喜悅與快樂(lè)，就是讓你不要害怕艱難，更不要人為地制造艱難。
喜悅與快樂(lè)，其實(shí)是把人們對(duì)待艱難的才華展現(xiàn)了，把人的意志勵(lì)煉了，把人的幸福享受了。相信，在肥沃的土地上，充滿(mǎn)陽(yáng)光的空氣中，就能生長(zhǎng)出更多垂著穗子而豐碩飽滿(mǎn)的莊稼。
喜悅與快樂(lè)，到底是什么？
喜悅和快樂(lè)，其實(shí)簡(jiǎn)單不過(guò)，就是使你能認(rèn)識(shí)到自己的存在價(jià)值，感受到他人認(rèn)可你的成就，你對(duì)這個(gè)世界是有用的，其實(shí)就是一種自我感覺(jué)而已。
喜悅與快樂(lè)，其實(shí)就是人之情感的一部分。沉浸在喜悅和快樂(lè)之中是很正常自然的事，如果有意識(shí)地放棄它，人們會(huì)深陷與之相反的悲哀中。
喜悅與快樂(lè)，還有一個(gè)重要的可貴用處，就是能讓你永遠(yuǎn)保持健康，享受生命的價(jià)值。
喜悅和快樂(lè)其實(shí)就是，悲觀看成功，樂(lè)觀看失敗。輕松看自己，寬容看別人。理智看問(wèn)題，純真看人生。感恩看故鄉(xiāng)，孝順看親娘。過(guò)去看未來(lái)，希望看春天。
以快樂(lè)為話題的議論文 篇30
有苦就有樂(lè)。此乃陰陽(yáng)之道也。一陰一陽(yáng)謂之道。
現(xiàn)實(shí)中，我們總在尋找快樂(lè)。可是，快樂(lè)的事情總是很少�；蚴�，快樂(lè)總是稍縱即逝。我們大多數(shù)時(shí)間，生活在痛苦，憂傷，煩惱，無(wú)奈，不知所以的狀態(tài)中。為什么呢？
因?yàn)�，我們擁有太多的欲望�？鞓?lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單。但是，我們做不到�？傇谧分鹉切┪覀冋J(rèn)為會(huì)更加美好的東西。其實(shí)，那些東西并不是更美好的，而是使我們不快樂(lè)的原因。
不要追逐那些外在的東西，不要迷失自己的內(nèi)心。我們內(nèi)心需要的東西，并不是物質(zhì)的，而是一種修養(yǎng)，一種氣質(zhì)，一種豁達(dá)與寧?kù)o，一種“不以物喜，不以己悲的”的灑脫情懷。舉世皆從忙里老，幾人肯向死前休。生命稍縱即逝，如白駒過(guò)隙�？鞓�(lè)的東西不少，只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。
痛苦是人生的基石。所謂的快樂(lè)只是暫時(shí)的擺脫痛苦罷了。把人生的本質(zhì)認(rèn)清楚了，其實(shí)我們也就會(huì)豁然開(kāi)朗，終日忙碌的追逐快樂(lè)，其實(shí)就是自己在制作一種痛苦�？鞓�(lè)很多時(shí)候是不需要你去追逐的。快樂(lè)就在我們的內(nèi)心里。多去看看藍(lán)天白云，看看鮮花綠草。常去幫一下需要幫助的人，常去看看自己的父母，陪陪孩子。其實(shí)就是一種快樂(lè)。
把痛苦看做是快樂(lè)的影子�？鞓�(lè)才是真實(shí)的。痛苦不過(guò)是你自己沒(méi)事找的煩惱。
不過(guò)，人生路上還是有許多的使我們痛苦的事情。比如，親人的離去，比如愛(ài)人的背叛，比如朋友的出賣(mài)，比如橫來(lái)的車(chē)禍，比如突然的被辭退。很多，這些都會(huì)使人痛苦。所以，我們要把自己的心胸放開(kāi)，放寬，放大。有一個(gè)故事很好的。說(shuō)，一個(gè)痛苦的人去找一位智者，訴說(shuō)自己太不幸了。智者就叫他把一把鹽放到一個(gè)杯子里，讓他喝了一些。這個(gè)人說(shuō)，太咸。智者又叫他把一把鹽放到旁邊的湖里，然后在叫他喝湖水，那人說(shuō)沒(méi)有嘗到什么滋味。痛苦就是那一把鹽，關(guān)鍵在于把鹽放在什么樣的容器里面。我們的心胸就是容器，心胸越廣大，那痛苦就越微弱，甚至于無(wú)。
快樂(lè)不是經(jīng)常的有，也不是經(jīng)常的無(wú)。在這個(gè)世間，還是苦多于樂(lè)。但是，只要我們的心胸變得寬廣了，豁達(dá)了，明凈了，那么，痛苦就會(huì)越來(lái)越少，快樂(lè)就會(huì)越來(lái)越多。
以快樂(lè)為話題的議論文 篇31
什么是關(guān)懷他人呢?關(guān)懷他人又有什么好處呢?為什么關(guān)懷別人那么重要啊?
關(guān)懷別人是很重要的，有人說(shuō):“助人為快樂(lè)之本�！睅椭鷦e人，別人快樂(lè)，自己也會(huì)感到快樂(lè)。那關(guān)懷別人，自已快樂(lè)，別人當(dāng)然也就感到快樂(lè)。關(guān)懷別人一直是我國(guó)文化的傳統(tǒng)美德，關(guān)懷別人，是一種美好同時(shí)也會(huì)讓社會(huì)變得更祥和。
關(guān)懷別人并不是一件很困難的事，在我還小時(shí)，因?yàn)榘l(fā)高燒住院，那時(shí)的我還在上幼兒園，爸爸、媽媽為了我，常常上班請(qǐng)假，花了他們自己的時(shí)間來(lái)陪我，而且還不斷的關(guān)心我，當(dāng)我可以出院時(shí)，我學(xué)會(huì)了要懂得關(guān)心別人，并且去了解、去體會(huì)。
這段期間，我了解被別人關(guān)心的感受，被別人關(guān)心時(shí)，會(huì)讓你覺(jué)得，心情已沒(méi)有那么難過(guò)，反而會(huì)覺(jué)得快樂(lè)都來(lái)到自己的身上了。
我們接受過(guò)許多人的關(guān)懷與照顧，應(yīng)該珍惜，并且付出。別人關(guān)心你，不是應(yīng)該的，我們應(yīng)該要有所付出。許許多多的人都需要關(guān)懷，關(guān)懷他人能讓世界更和平。
關(guān)懷，是一種愛(ài)；關(guān)懷，是一種快樂(lè)；關(guān)懷，也是一種和平。關(guān)懷永不止息，人人都需要關(guān)懷，讓別人得到關(guān)懷，自己也會(huì)得到關(guān)懷，因?yàn)槊總�(gè)人都可以傳達(dá)“關(guān)懷他人”的愛(ài)心，只要記住“關(guān)懷他人”與“助人為快樂(lè)之本”就可以讓大家知道“關(guān)懷”的重要性了。
以快樂(lè)為話題的議論文 篇32
如果你想得到快樂(lè)的話，你就去幫助人吧！它可以讓你得到快樂(lè)。
有一天下午，鄭楠說(shuō)：“子昂幫我掃地啦，我今天要去軍訓(xùn)。”我說(shuō)：“好吧�！编嶉谑潜持鴷�(shū)包跑了。才不像去軍訓(xùn)呢。就像是為了逃避掃地。我想：算了吧，掃一下又有什么大不了的呢？我于是把地掃完后就回家了。事后大家都說(shuō)鄭楠太懶，連自己要做的事都不做，以后別信他的，又說(shuō)我對(duì)事情不斤斤計(jì)較，心胸開(kāi)闊。我看上去像是吃了鄭楠的虧，但鄭楠才是真正吃虧的，我?guī)椭嶉院蟀l(fā)現(xiàn)幫助人原來(lái)是非�？鞓�(lè)！
還有一次，張昆林做錯(cuò)了幾道題，他覺(jué)得自己不會(huì)做，他于是來(lái)問(wèn)我，我也只知道一些，但我還是非常耐心地講，講了一會(huì)以后，他也會(huì)做了。他說(shuō)：“你講得真清楚，下次有問(wèn)題我再找你問(wèn)�！蔽衣�(tīng)了美滋滋的，又一次嘗到助人的快樂(lè)，被人夸獎(jiǎng)心里非常高興。
助人為快樂(lè)之本，只有不斷幫助別人，才能不斷得到快樂(lè)。我也從中悟到了一個(gè)道理：不斷幫助別人，不但快樂(lè)也可以得到更多的朋友！
以快樂(lè)為話題的議論文 篇33
你想快樂(lè)嗎？如果你想快樂(lè)，就要幫助別人。
有一次，我的一位朋友急著要我的英語(yǔ)磁帶，我大方地給了他，那位朋友用完后，就還給了我，而且，他還送我一面貼紙呢！這下我明白了一個(gè)道理，要助人為樂(lè)，這樣才回報(bào)。
每天我上學(xué)的時(shí)候，都會(huì)推開(kāi)我們家的一扇鐵門(mén)，有一次，一位白發(fā)蒼蒼的老人走了過(guò)來(lái)，他要出去，當(dāng)時(shí)，我趕緊把門(mén)打開(kāi)，盡管鐵門(mén)多么重，我還是把它推開(kāi)等老人先過(guò)，當(dāng)他走到門(mén)口時(shí)，他就對(duì)我說(shuō)：謝謝你小朋友。我也說(shuō)了不用謝。從此，只要有人在后面過(guò)來(lái)，我都會(huì)用手把鐵門(mén)推開(kāi)讓人家先過(guò)。
在我們學(xué)校，我的班里，有一位男同學(xué)，不論是哪科，學(xué)習(xí)都很差。我們的班主任是很有耐性的一位老師，她很樂(lè)意幫助那位同學(xué)，每當(dāng)下課，班主任就叫那位學(xué)習(xí)很差的同學(xué)過(guò)來(lái)教他知識(shí)，慢慢地，他的成績(jī)就提升了，我們也為那位同學(xué)感到高興。
如果你要想快樂(lè)，就要幫助別人，如全世界人都幫助別人，那世界就變的更美好。
以快樂(lè)為話題的議論文 篇34
回想起那些留在歲月里的記憶，遙遠(yuǎn)時(shí)空傳來(lái)淡然的微笑，擱下筆，放任思緒，伴隨著青春旋律，手輕輕叩擊桌子，快樂(lè)，幸福自指尖悄悄流過(guò)……
——題記
“下課鐘聲回蕩耳邊，沉沒(méi)夕陽(yáng)倒影我臉，互傳紙條那些畫(huà)面，消失般的光線，秋天氣息感染樹(shù)葉，泛黃照片還放桌前，操場(chǎng)上的那些麻雀，隨楓葉紛飛……”流年里的清楚回憶，每每出現(xiàn)在腦海中，流年里的青春旋律，每每回蕩在耳邊，嘴角就會(huì)上揚(yáng)�？諝庵刑幪帍浡挼拿篮�，這是幸福的足跡。嘴角掛著糖漿，幻想在稚嫩的腦袋瓜中滋長(zhǎng)……
感謝那個(gè)愛(ài)吃甜食的她，裙擺搖曳的她，發(fā)絲飄揚(yáng)的她，淡然微笑的她，在我幼小的心靈中，她就是一個(gè)天使，牽起過(guò)往的我的手，所以，在往后的路上，想起當(dāng)初的她，心就更加堅(jiān)定，微笑，勇敢面對(duì)……我品嘗到了幸福的味道
不用刻意的雕琢，本身就擁有喜劇元素。他的幽默任何人都為之嘆服，駭人的閃電也會(huì)為他照亮方向……他漸漸改變了我，忘記了心里的淡淡憂傷，取而代之的是沒(méi)心沒(méi)肺的快樂(lè)。即使，再深邃的黑夜，仍會(huì)注視到光明，因?yàn)榭鞓?lè)早已在心中滋長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)生涯中離不開(kāi)那些同桌，一起抄作業(yè)的他們，一起在課堂上無(wú)視老師，聊得熱火朝天的他們，一起分享棒棒糖的他們，一起呼呼大睡的他們，一起下定決心奮斗的他們……都深深印在腦海中。
每當(dāng)睡意來(lái)襲時(shí)，他們給予一拳頭，睡意全消：每當(dāng)回答不上問(wèn)題時(shí)，他們給予一個(gè)溫馨提示，鋌而走險(xiǎn)的躲過(guò)老師的嘮叨，每當(dāng)在語(yǔ)文課看課外書(shū)時(shí)，他們大聲一喝，馬上收起，此時(shí)脆弱的心靈被嚇個(gè)半死，他們還沒(méi)心沒(méi)肺的看樂(lè)鬧……
同桌生涯是快樂(lè)的，每天都被幸福所充斥著，驅(qū)散了心中揮之不去的寒冷，熟悉的氣味中有幸福的專(zhuān)屬甜蜜，冥冥中有了人的牽引，溫暖的走在前方，我看到了幸福在淺淺微笑，那是他們專(zhuān)屬的幸福，自己也隨之悄悄成長(zhǎng)……
以快樂(lè)為話題的議論文 篇35
湛藍(lán)的天空中，鳥(niǎo)兒因能在天空中飛翔感到快樂(lè)，因?yàn)樽约簣?zhí)著于飛翔；遼闊的原野中，馬兒能在田野上飛馳感到快樂(lè)，因?yàn)樽约簣?zhí)著于奔跑；發(fā)展的社會(huì)中，人們因能在社會(huì)中成功感到快樂(lè)，因?yàn)樽约簣?zhí)著于信念！
播種一顆愛(ài)心的種子，讓它悄悄發(fā)芽。
美國(guó)的一位小女孩，年齡僅為6歲，卻有著強(qiáng)大的愛(ài)心。當(dāng)年，她和自己的媽媽在買(mǎi)零食的途中遇到了一位乞丐，她請(qǐng)求媽媽買(mǎi)一個(gè)冰淇凌給他，乞丐給了女孩一個(gè)微笑。女孩感到十分快樂(lè)。因此，小小的年紀(jì)開(kāi)始于愛(ài)心事業(yè)：她把自己家的花園當(dāng)菜地，收留難民......她說(shuō)過(guò)：“幫助他們，我很快樂(lè)！”小女孩有著強(qiáng)大的信念，她相信，只要堅(jiān)持下去，社會(huì)更美好！
載上一艘遠(yuǎn)航的小船，讓它順?biāo)?/p>
國(guó)際貨幣基金總裁拉加德，小時(shí)候受到法律的熏陶，畢業(yè)之后，從律所的實(shí)習(xí)生到職員，到董事長(zhǎng)再到總裁，一步步走來(lái)，只因她的堅(jiān)定信念:真實(shí)是人生第一準(zhǔn)則。她認(rèn)為：真實(shí)是人生最美麗的外套;是心靈最純潔的花朵。她在雞尾酒宴會(huì)上穿著不同于其他律師的穿著，在場(chǎng)上直言不諱。她的正義，坦蕩等的信念讓她登上最高峰，她因而感到快樂(lè)！
許下一個(gè)小小的諾言，讓它伴我成長(zhǎng)。
18歲的底慧敏正值花季，但自己的媽媽卻在高考前期成為了植物人。雖深受打擊，但從未放棄。她決定：帶著母親上學(xué)。這一諾言的許出，將令人震撼：照顧媽媽一日三餐；換尿不濕和床單；周末打零工賺錢(qián)......她堅(jiān)定信念：我最大的愿望就是把家人安排好，自己怎樣都無(wú)所謂。最然生活的艱辛，讓她的黑發(fā)過(guò)早變白，但依舊沒(méi)有放棄。她的這份孝心源于她的信念，她認(rèn)為照顧好母親就是自己最大的快樂(lè)！
堅(jiān)定的信念能贏得強(qiáng)者的心，并使她們變得更堅(jiān)強(qiáng)！
快樂(lè)源于信念！
以快樂(lè)為話題的議論文 篇36
現(xiàn)實(shí)，把人拉出孩子的純真世界；欲望，讓孩子踏入大人國(guó)度中那永遠(yuǎn)填不滿(mǎn)的無(wú)底洞。孩子眼中的世界沒(méi)有規(guī)則、沒(méi)有限制，可以無(wú)止盡的擴(kuò)大，無(wú)止盡的幻想；大人眼中的世界，卻處處充滿(mǎn)著束縛與矜持。
其實(shí)，每一個(gè)大人都曾經(jīng)是孩子。他們也會(huì)想像自己是公主，小孩的腳ㄚ踩在床上，披著棉被，呼喊著王子等待救贖。他們也會(huì)幻想自己是英雄，在星球間來(lái)回穿梭，與怪獸搏斗，拯救地球。然而，日子一天又一天地過(guò)去，當(dāng)年的小孩已成長(zhǎng)茁壯，閱歷越趨豐富，越覺(jué)得人心險(xiǎn)惡、居心叵測(cè)；經(jīng)驗(yàn)越多，越看清這個(gè)世界的殘酷與復(fù)雜。笑容的背后，原來(lái)不一定是顆和善的心；朋友原來(lái)不一定會(huì)真誠(chéng)地對(duì)待自己；公主與王子步入禮堂之后，原來(lái)不一定過(guò)著幸�？鞓�(lè)的生活。他們學(xué)會(huì)如何取悅長(zhǎng)官、討好上司，他們變得勾心斗角、斤斤計(jì)較。
每個(gè)人都不愿做真正的自己了，因?yàn)檠b模作樣總是能得到獎(jiǎng)賞，因?yàn)榇魃厦婢呖偰苁谷顺錆M(mǎn)安全感。孩子已不再是孩子，他們已經(jīng)蛻變?yōu)橐粋�(gè)個(gè)不折不扣的大人。再也沒(méi)有人記得昨日的自己，曾那么堅(jiān)定地相信一雙小手也能拯救世界；搏斗的對(duì)象再也不是怪獸，而是自己內(nèi)心的欲望。
就讓我們解放自己吧！放心地去想吧！擁有大人的智慧去看清這個(gè)世界，卻仍保有孩子的赤誠(chéng)心靈與無(wú)限想像。
以快樂(lè)為話題的議論文 篇37
這天，我們?nèi)ピ绿恋纳鷳B(tài)園玩，那里風(fēng)景如畫(huà)，綠草如茵，綠樹(shù)成蔭，可好玩哩！
剛一進(jìn)生態(tài)園，我就被它的風(fēng)景所吸引住了。干凈的寬敞的柏油馬路在腳下延伸，路的兩旁種著高大的樹(shù)木，那樹(shù)木在春姑娘的撫摸下，已冒出滿(mǎn)樹(shù)的嫩芽，正展示著他的全部生命力呢。樹(shù)下的草地顯得那樣的郁郁蔥蔥，讓人真想躺上去打個(gè)滾或是坐在那兒歇息歇息，還有賞不盡的鮮花，這兒一簇，那兒一叢，很是不少�；▍仓械暮鄯涿β档仫w來(lái)飛去。好一派春意盎然的世界啊。
可是，弟弟看著這片地方卻暗暗發(fā)笑，我就知道，弟弟又有什么“主意”了!果然不出我所料，幾秒鐘后（我并沒(méi)有夸張）弟弟提議道：“不如我們?cè)谶@來(lái)玩‘一二三，木頭人’吧！”接著弟弟開(kāi)始講述游戲規(guī)則：選一個(gè)人當(dāng)“木頭人”，然后除“木頭人”以外其他人站在與“木頭人”有一定距離的地方，并且選一塊地作為自己的“基地”。大家一起說(shuō)一聲“一二三，木頭人”，“木頭人”轉(zhuǎn)過(guò)頭看哪一個(gè)人動(dòng)了，如果看到了哪一個(gè)人動(dòng)了，被“木頭人”看見(jiàn)了，那個(gè)人就當(dāng)木頭人。還有，如果有人碰到了“木頭人”的話，那其他人就要跑會(huì)自己的“基地”，“木頭人”去追，“木頭人”捉到誰(shuí)，誰(shuí)就代替“木頭人”，但是“木頭人”不能進(jìn)其他人的“基地”，否則會(huì)遭到懲罰。聽(tīng)懂了嗎？
我覺(jué)得很幼稚，就走到一邊去了�？煽此麄兺媪藥妆P(pán)，我實(shí)在是經(jīng)不住誘惑了，跑上前去和他們一起玩。首先，我當(dāng)木頭人。“一二三，木頭人！”我大喊一聲，猛地一回頭，可是沒(méi)有一個(gè)人動(dòng)。我又轉(zhuǎn)過(guò)頭，又喊了一聲，回過(guò)頭，就這樣連續(xù)好幾次，哈哈！終于有人被我逮了個(gè)正著。我轉(zhuǎn)過(guò)身，看見(jiàn)媽媽忍不住抓了一下癢，我一蹦三尺高，高興地大叫：“媽媽?zhuān)喌侥惝?dāng)‘木頭人’嘍！”“哎！”媽媽無(wú)可奈何的搖了搖頭，“當(dāng)就當(dāng)唄！”可就當(dāng)媽媽轉(zhuǎn)過(guò)身去時(shí)，我看見(jiàn)媽媽臉上閃過(guò)一絲陰笑。旁邊的阿姨對(duì)我說(shuō)：“你可得小心著點(diǎn)，你媽平日具有‘飛毛腿’的‘美’稱(chēng)�。 边怼抑缷寢尀槭裁磿�(huì)那樣子“笑”了。
果然，當(dāng)?shù)艿芘龅綃寢寱r(shí)，媽媽如同旋風(fēng)似的跑起來(lái)。呵，你別看我媽平時(shí)那么斯文，今天穿著個(gè)緊身裙，竟然還能跑的那么快！不一會(huì)兒，弟弟就被媽媽捉住了，媽媽臉上掛著得意的笑容，抓著弟弟的衣領(lǐng)，看著她的“戰(zhàn)利品”發(fā)笑。
這天，我們都經(jīng)歷了當(dāng)木頭人緊張和被抓的喜悅，就連嚴(yán)肅的媽媽也放聲大笑，盡管這個(gè)游戲很幼稚。有一些東西，你覺(jué)得它很不好，其實(shí)，你只要深入的去了解它，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它很有趣，很精彩。有人問(wèn)：“快樂(lè)是什么？”沒(méi)錯(cuò)，這就是答案。
以快樂(lè)為話題的議論文 篇38
快樂(lè)是什么？
快樂(lè)是無(wú)憂無(wú)慮、沒(méi)有負(fù)擔(dān)！
這是我給你的答案。但我卻要說(shuō)：
快樂(lè)很可能正是在有無(wú)憂無(wú)慮、有負(fù)擔(dān)之間所能享有的一種欣悅，如果真無(wú)憂無(wú)慮，只怕反不知什么是快樂(lè)了！
記得你說(shuō)在你那個(gè)年齡，常看著大學(xué)生，心想你要是進(jìn)入大學(xué)之后，沒(méi)有了高考的壓力，該多么快樂(lè)！但是即成了大學(xué)生，又羨慕踏入社會(huì)的人，想他們應(yīng)不付功課、考試，該多么愉悅！而在自己真進(jìn)入社會(huì)，又想如果能每日不由固定上下班，該多快樂(lè)！
所以我也常想快樂(lè)是什么。我認(rèn)為快樂(lè)就像安寧的感覺(jué)，如果把我們放在完全隔音的房間里，一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，我們不見(jiàn)得會(huì)感覺(jué)寧?kù)o，甚至?xí)杏X(jué)發(fā)慌。反倒是置身林野之間，鳥(niǎo)語(yǔ)、蟲(chóng)鳴、竹韻、松濤不斷地流入耳際，能給予我們寧?kù)o的感覺(jué)。
同樣的道理，如果一點(diǎn)沒(méi)有讓我們費(fèi)心的東西都沒(méi)有，固然會(huì)有短暫的快樂(lè)，接著卻可能手足無(wú)措，發(fā)覺(jué)生后失去了重心。
這又使我想起，后續(xù)可以有愛(ài)的道理來(lái)解釋。
當(dāng)我們小的時(shí)候，覺(jué)得快樂(lè)就是被愛(ài)、被呵護(hù)、被照顧得無(wú)微不至。但是年長(zhǎng)之后，卻漸漸發(fā)覺(jué)，快樂(lè)是要 去愛(ài)，所以會(huì)去養(yǎng)小動(dòng)物，明明他們回報(bào)的，與我們付出的不成比例，卻一廂情愿地愛(ài)。甚至當(dāng)子女成家之后，年老的父母還是為他們操心。至于沒(méi)有子女的人，則可能參加公益活動(dòng)，照顧殘障、孤老，乃至保護(hù)野生動(dòng)物。
看那些抱著孩子跑醫(yī)院的父母和每天睡晚趕早、忙著公益事業(yè)的人，誰(shuí)說(shuō)他們無(wú)憂無(wú)慮？誰(shuí)又能說(shuō)談們不快樂(lè)呢？
有人研究什么是最快樂(lè)的工作，結(jié)論是能夠從頭到尾都參與的工作。譬如你自己蓋一個(gè)房子，從設(shè)計(jì)、選材、施工到裝潢，當(dāng)房子終于落成的時(shí)候，便是最快樂(lè)的時(shí)刻。
又譬如你接到公司交下來(lái)的一個(gè)工作，從構(gòu)思、人事安排、聯(lián)系運(yùn)動(dòng)，到驗(yàn)收結(jié)果、達(dá)成目標(biāo)，看著由無(wú)到有，是最快樂(lè)的。同樣的，由孩子的誕生、哺育、教養(yǎng)，到長(zhǎng)大成人、成家立業(yè)，那付出無(wú)數(shù)心血的父母也是最快樂(lè)的。
可是你想想，蓋房子時(shí)設(shè)計(jì)、選材、施工、裝潢，工作的構(gòu)思、人事、推廣，乃至孩子的教育、教導(dǎo)，哪一樣是不令我們操心，而沒(méi)有負(fù)擔(dān)的呢？
從以上這些點(diǎn)歸納起來(lái)，你應(yīng)該知道：
快樂(lè)是要付代價(jià)的！要被愛(ài)，更要去愛(ài)；要獲得，更得付出�？鞓�(lè)是在我們的生活中先建立目標(biāo)，并完成他。而就在完成的過(guò)程中，在那憂心與釋?xiě)�、陷入困境與萬(wàn)難之間，我們享有真正的快樂(lè)。
快樂(lè)就是完成理想、完成生命；就是由無(wú)到有的創(chuàng)造，從這一戰(zhàn)到下一站的旅程。
快樂(lè)也就是積累的生活。
以快樂(lè)為話題的議論文 篇39
昨天，我們學(xué)校構(gòu)造了秋游，秋游的所在是廈門(mén)惠和石文化園景仰石雕和看木偶戲獻(xiàn)藝。
我們到了廈門(mén)惠和石文化園，到達(dá)公園門(mén)口前，開(kāi)始映入眼簾的是一只雕得一板一眼的石獅子，石獅子腳下還踏著一塊石頭，石頭上雕琢了：惠和石文化園六個(gè)紅大字！不過(guò)坐備用車(chē)的同學(xué)還沒(méi)到，我們就等呀等呀！我們等了30多分鐘，快40分鐘了，他們總算來(lái)了，總算可以景仰了。我們一走進(jìn)大門(mén)，就走在曲曲折折的長(zhǎng)廊，長(zhǎng)廊的右側(cè)擺滿(mǎn)了樣式萬(wàn)千的石雕，有10多個(gè)女雕像，也有非常多小動(dòng)物。長(zhǎng)廊的右側(cè)是一個(gè)大花圃，花圃里樹(shù)木郁蔥>，鮮花怒放。菩薩坐在綠葉叢中里念佛。草地上還有非常多心愛(ài)的小人。
觀賞完，我們走就了文化館，景仰非常多五顏六色的畫(huà)，景仰完畫(huà)，我們?cè)诓莸厣贤ｎD了10多分鐘，就去了非常大的文化館，一進(jìn)門(mén)就問(wèn)到很濃的檀木香，又發(fā)現(xiàn)了一大桌的山珍海味，又觀賞了許許多多的玉，又發(fā)現(xiàn)了許許多多的金飾品和衣服。
我們看完，就看了木偶戲獻(xiàn)藝，先是諸位美麗的姐姐獻(xiàn)藝，在看木偶戲獻(xiàn)藝。我們班邊吃零食邊看木偶戲。最終我們一起去忠侖公園吃大餐。我們吃完大餐后，就戀戀不舍的上車(chē)回家了。
以快樂(lè)為話題的議論文 篇40
月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，物有否極泰來(lái)，年有四季更替，沒(méi)有什么是亙古不變的，我們永遠(yuǎn)不要去窺探人心，去衡量我們?cè)趧e人心中的地位和價(jià)值，因?yàn)榈筋^來(lái)似乎更多的我們的一廂情愿，沒(méi)有人會(huì)去放棄自我而去成就別人，對(duì)人好或許只是想得到相應(yīng)的利益，有時(shí)候想不通真的會(huì)有人會(huì)為了得到而偽裝自我，難道外在的東西真的那么重要，值得放棄自我。
我們是滄海中的一粟，我們所處的時(shí)空只不過(guò)是歷史更迭的一個(gè)進(jìn)程，或許多年之后這個(gè)世界會(huì)變成我們難以想象的時(shí)代，畢竟有些東西是我們?nèi)庋鬯床灰?jiàn)，言語(yǔ)所解釋不清的。我們生來(lái)平凡渺小卻又渴望有人可以像伯樂(lè)發(fā)現(xiàn)千里馬一樣迅速發(fā)現(xiàn)塵埃中的我們。在競(jìng)爭(zhēng)，欲望頻升的時(shí)代，我們好像活成了別人的傀儡，我們極度渴望被愛(ài)，卻又害怕傷害我們?cè)谌饲槲对絹?lái)越濃的時(shí)代穿行，可似乎沒(méi)有往日的快樂(lè)，覺(jué)得很孤獨(dú)，人們的情感在欲望的操控下似乎封閉了自己的內(nèi)心。
羨慕那些可以只顧自己，隨心所欲的人，正因?yàn)樽约河刑嗟念櫢�，心事也愈加辰重，卻無(wú)人傾聽(tīng)，心情低落，卻習(xí)慣了偽裝，因?yàn)樯砩嫌兄嗟呢?zé)任，對(duì)于失敗成功看得格外重，有時(shí)候很氣憤為什么有的人不努力就以獲得別人拼盡全力也爭(zhēng)取不到的成功。
人要和自己和解握手言和。接納自己的缺點(diǎn)，不和自己較勁，自己不放過(guò)自己，那和周?chē)年P(guān)系也不會(huì)和諧。自我對(duì)話固然重要但是也不能失去和他人愉快相處的技能和方法。與人交流也是我們所要掌握的。在矛盾的世界中，沒(méi)有明確的對(duì)與錯(cuò)的概念，純真與善良或許就是衡量對(duì)錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)，世間因果，天道輪回，不必太執(zhí)念于某個(gè)東西或某種情感。
沒(méi)有什么東西是完美的，只不過(guò)有的人善于把完美展現(xiàn)，努力去修繕不完美，不必難受，每個(gè)人的生命與存在都是有意義的，要正確地看待自我，不要太過(guò)刻意去緊抓缺點(diǎn)不放，在我們看不到的地方，我們的優(yōu)點(diǎn)亦在閃閃發(fā)光，不管有外價(jià)種境地都要保持一種快樂(lè)的狀態(tài)，快樂(lè)至上，在快樂(lè)中我們所追求和熱愛(ài)的必然如期而至與其多愁善感不如放平心態(tài)，總有些遺憾是我們所無(wú)法擁有的，是經(jīng)久不散的意難平，這樣也許才是人生吧，沒(méi)有那么一帆風(fēng)順亦不是平淡無(wú)味，在美好與遺憾中不斷去探索人生真諦。
快樂(lè)是生活中不可缺少的，是我們?nèi)松恼_開(kāi)開(kāi)方式，在磨難面前，他用微笑戰(zhàn)勝，在病痛折磨中他用樂(lè)觀的態(tài)度，堅(jiān)韌的內(nèi)心頑強(qiáng)抗擊。平凡的人帶給我們太多的驚喜和感動(dòng)。他們給予我們的感動(dòng)是無(wú)限的，正因?yàn)槠椒参覀兯坪醪趴梢愿玫漠a(chǎn)生共鳴，感同身受，張?jiān)瞥墒羌o(wú)力患者，他用鋼鐵般的讓生命之花綻放，做什不能一味強(qiáng)求，抓住我們能夠抓得住的，放過(guò)那些我們拼盡全力也抓不住的，強(qiáng)求來(lái)自東西，注定不會(huì)長(zhǎng)久，適當(dāng)?shù)姆攀钟袝r(shí)候是為了更好的得到，事情少了，煩惱自然也就消散了，快樂(lè)隨之而來(lái)。
沒(méi)有什么是比擁有快樂(lè)更幸福的了，快樂(lè)既可悅納自我，也可以拉進(jìn)人與人之的情感，這世界也不會(huì)那么冰冷了。沒(méi)有快樂(lè)的心態(tài)的人是可悲的曹操一生都生活在猜忌之中，雖然稱(chēng)帝，統(tǒng)一北方，得到了常人望塵莫及的絕高權(quán)利，但權(quán)力真的是最好的歸宿嗎？
快樂(lè)是美好生活的源泉，每天在快樂(lè)中穿行，人生似乎也格外精彩，微笑是解法一切冰冷的催化劑，樂(lè)觀的心態(tài)不覺(jué)間讓我們煉就鋼鐵般的意志，在快樂(lè)中生活真是人生一大幸事。
以快樂(lè)為話題的議論文 篇41
這個(gè)題目從一開(kāi)始即是個(gè)悖論，如果你真的有永遠(yuǎn)的快樂(lè)，那么，就像一個(gè)沒(méi)有黑暗的地方，那里的人們一直生活在光明里，但是，卻不知道什么是光明，因?yàn)�，沒(méi)有黑暗的對(duì)比，又何來(lái)光明呢？所以，永遠(yuǎn)的快樂(lè)即使存在，生活在其中的人卻不會(huì)知道。
其實(shí)，快樂(lè)從被定義的時(shí)候，就不存在永遠(yuǎn)：把人生比作一條直線，快樂(lè)即是平淡的日子里上劃的情感。如果這種情感一直存在、不下滑，那么隨著時(shí)間的推移，又變成了一條直線，只是較以往的那條直線相比，更高了一點(diǎn)。于是，你再想感受到上劃的快樂(lè)，要么忘記，恢復(fù)成原來(lái)那條直線，要么，悲傷使之下劃后，再恢復(fù)往日的平淡。所以，不能追求時(shí)時(shí)都快樂(lè)，這是不可能的。
從我們記事開(kāi)始，就知道快樂(lè)與悲傷是對(duì)反義詞，但，它們兩個(gè)是否可以同時(shí)存在呢？
就好像水火不相容，但坐在篝火邊飲水，它們存在于同一時(shí)刻，你能感受到火的溫暖，也能感受到水的清涼，但對(duì)于人來(lái)說(shuō)，其意識(shí)到的順序必有先后。例如，在剛剛飲到水時(shí)，注意力必是集中于水，即使火溫暖不減。
所以，快樂(lè)悲傷，全憑選擇，因?yàn)椋鞓?lè)與悲傷同時(shí)存在。如果，云的留痕、風(fēng)的輕歌；花的笑靨、樹(shù)的靜默；日的明媚、月的淡雅……這些都能使你感到心怡、感受到內(nèi)心深處與美的共鳴的話，那么快樂(lè)這種情感成立的條件是不會(huì)缺失的。然而，若你正苦惱于某件事情，當(dāng)美從你眼前經(jīng)過(guò)的時(shí)候，也或許會(huì)覺(jué)得憑什么它們……而我……這樣憤世怨俗，為什么呢？因?yàn)�，�?dāng)時(shí)你正讓這種感受肆意地充斥于你的身心，所以，那些一閃而過(guò)的美，觸不到你。
話又說(shuō)回來(lái)，快樂(lè)就一定好、悲傷就一定不好嗎？
這要看你的需要。倘若某一天，在森林里，你迷了路，你若只顧滿(mǎn)心歡喜地倚著樹(shù)，看藍(lán)天白云、聽(tīng)小溪潺潺、吸清新空氣的話，那么，當(dāng)黑夜降臨，你就自求多福吧。所以，學(xué)會(huì)把握自己的情感，依據(jù)形勢(shì)調(diào)整注意力，這是很重要的。
順便插一句，某天我心情不好的時(shí)候，做事的效率……真……難怪政治課上，調(diào)節(jié)情緒還有個(gè)理性升華，當(dāng)時(shí)想：都難過(guò)死了，還去寫(xiě)作業(yè)，純屬火上澆油�，F(xiàn)在是：哈哈，作業(yè)這么快就寫(xiě)完了，這是要玩瘋的節(jié)奏啊。當(dāng)然，心情好的時(shí)候，效率也蠻高的，這里只是說(shuō)，有時(shí)，負(fù)面情緒說(shuō)不定也會(huì)有意想不到的作用。正所謂“天生我材必有用”。
最后，我想了想，覺(jué)得：其實(shí)，不求永遠(yuǎn)的快樂(lè)，也可以很快樂(lè)。
以快樂(lè)為話題的議論文 篇42
俗話說(shuō)：“助人為快樂(lè)之本。”這句話說(shuō)得一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)，當(dāng)我們受到幫助時(shí)，心里會(huì)十分感謝那位伸出援手的人；而當(dāng)我們助人時(shí)，一方面不僅能獲得對(duì)方由衷的感謝，另一方面也可以為自己累積福報(bào)，所以助人可說(shuō)是一舉兩得的好事��！
在學(xué)校，不管同學(xué)遇到什么困難，我總是盡我所能的去幫助他們，其中最令我難忘的是班上有少部分同學(xué)常為了課業(yè)的問(wèn)題而苦惱，因此下課時(shí)間，只要看到同學(xué)抓耳撓腮，臉上流露出求救的眼神時(shí)，我就會(huì)主動(dòng)的走到他座位旁，為他深入淺出的解說(shuō)，直到他懂了，我才離開(kāi)。
對(duì)于幫助同學(xué)這件事，我并不會(huì)沾沾自喜，我認(rèn)為只要用心去做，即使沒(méi)有回報(bào)，依然很開(kāi)心，因?yàn)楦冻霰旧砭褪且环N收獲，所以直到現(xiàn)在，我仍然樂(lè)此不疲的持續(xù)在做。 其實(shí)，幫助他人并不困難，只要有心、有意愿，不管付出多少，都會(huì)得到他人的感謝與祝福。
現(xiàn)代人大多“自掃門(mén)前雪”，這種行為反映了人與人之間的冷漠與疏 離，為了讓我們的社會(huì)更有人情味，人人都應(yīng)該伸出慈悲的雙手，一起散播溫暖散播愛(ài)，共創(chuàng)溫馨處處、溫情洋溢的社會(huì)才是！
以快樂(lè)為話題的議論文 篇43
還有兩分鐘，第七節(jié)課就下課了，就到了我們喜歡的二課堂。我目不轉(zhuǎn)睛的盯著手表，希望二課堂快點(diǎn)到來(lái)。
叮鈴鈴!下課了。很多的人一下子沖出教室，往操場(chǎng)跑去。也有些人留在教室里，看書(shū)或是玩一些游戲。我和小任回宿舍拿我的撲克牌一起玩抽王八。
回到宿舍，我們看見(jiàn)了阿姨在做事。我和小任跑過(guò)去跟阿姨打招呼，問(wèn)有什么可以幫忙的?阿姨停下了手中的活，微笑著對(duì)我們說(shuō)：“你們真懂事，懂得幫阿姨做事。你們幫我把窗簾放下來(lái)，然后把地膠鋪上吧�！薄昂眠帧！蔽液托∪胃吲d地答道。我們放下窗簾后就把地膠擺在地上，攤開(kāi)來(lái)，不一會(huì)兒就鋪好了。
小任見(jiàn)阿姨也沒(méi)什么事，就對(duì)她說(shuō)：“阿姨，您來(lái)和我們玩一下吧。”阿姨搖搖頭說(shuō)：“我不懂得怎么玩，還是你們玩吧。再說(shuō)，很快我要去餐廳分湯了�！毙∪闻苓^(guò)去拉住阿姨，不停地?fù)u著她的手臂，說(shuō)：“來(lái)嘛，就玩一會(huì)兒，就玩一會(huì)兒�！卑⒁瘫恍∪卫p得沒(méi)轍了，點(diǎn)了點(diǎn)頭同意了。我們先玩抽王八。我把規(guī)則說(shuō)了一遍：把一樣的拿出來(lái)，再拿出小王和一張八，然后大家開(kāi)始抽，誰(shuí)抽到大王和八的人就輸了。抽牌時(shí)按順序抽，小任先抽我的牌，我抽阿姨的牌。我多想贏啊，可是，第一局小任先贏了，她就下場(chǎng)休息。只剩我和阿姨了。我抽出一張，方塊六，還好，沒(méi)有抽到八。阿姨抽了，我趕緊把牌洗了又洗，又把幾個(gè)八放在一起，故意還倒了幾下牌，才拿給阿姨抽。阿姨的手伸過(guò)來(lái)了，我心里暗暗地叫：“抽到八，抽到八。”可阿姨像是有透視眼似的，在八的那張牌停了一下，就滑了過(guò)去，抽了一張三。我嘆了口氣，比賽還得進(jìn)行啊。
又輪到我抽了。我伸出手往嘴邊靠，輕輕地吹一口氣，念念禱詞，然后伸向阿姨的牌。阿姨笑著看我，不了聲。我抽起一張，但看阿姨的臉上閃過(guò)一絲緊張的神色，估計(jì)這一張不是八，不然不會(huì)這樣子的神色。便堅(jiān)定地抽了出來(lái)。小任在旁邊叫了起來(lái)，原來(lái)，這一張就是八啊。唉，我被阿姨的神色給騙了。
不過(guò)，無(wú)所謂輸贏，這樣子一起玩多有意思啊。我喜歡這樣快樂(lè)的二課堂。
以快樂(lè)為話題的議論文 篇44
我的生活平淡而無(wú)奇，每天總是一樣，很有規(guī)律地生活：清晨上學(xué)、中午放學(xué)、傍晚放學(xué)、寫(xiě)作業(yè)、練琴……在別人看或許這種生活很乏味，但我覺(jué)得別有一番滋味。
在學(xué)校里，和同學(xué)們吵吵鬧鬧的，在學(xué)習(xí)上給自己樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)，暗自較勁。每天與同學(xué)們小打小鬧，總能發(fā)現(xiàn)一些趣事：一次和同學(xué)們?cè)谛Ｍ獾男┥铣月槔贝�，碰巧我有瓶可�?lè)放在桌上，結(jié)果被人拿去當(dāng)醋了！和同學(xué)們開(kāi)些幼稚的玩笑，同學(xué)們之間和和睦睦的，何嘗不是一種享受。
在家里，寫(xiě)累了作業(yè)，練一會(huì)兒琴，換換腦子，也是一種休息�？纯磿�(shū)，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，練練書(shū)法，調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)自己，就不會(huì)為作業(yè)的數(shù)量感到煩惱。就這樣，一天平靜地過(guò)去了，充實(shí)而快樂(lè)。
生活就是這樣，每天平靜地生活，可仔細(xì)想想一天發(fā)生的事，總是快樂(lè)的。
以快樂(lè)為話題的議論文 篇45
生活的真諦在于追尋生活的樂(lè)趣、在于不斷地追逐快樂(lè)，擺脫種種困擾，享受快樂(lè)、享受上蒼賜予我們美好的生活；而人生命旅程中最大的快樂(lè)在于高級(jí)欲望的獲得和滿(mǎn)足。一般情況下，高級(jí)欲望必然需要美德進(jìn)行完美的配合或支撐，失去了美德支撐，再高級(jí)的快樂(lè)也會(huì)顯得蒼白無(wú)力。
當(dāng)然人不可能完全生活在高級(jí)欲望的追逐之中，只有在生活之中不斷地尋覓低級(jí)、簡(jiǎn)單的快樂(lè)，低級(jí)、簡(jiǎn)單的快樂(lè)不需要美德來(lái)輝映，沒(méi)有遙不可及的標(biāo)準(zhǔn)要求，比較容易獲得，但是低級(jí)快樂(lè)的滋味遠(yuǎn)不及高級(jí)欲望滿(mǎn)足后的滋味久遠(yuǎn)，低級(jí)一點(diǎn)快樂(lè)的滋味一定是短暫的，在短暫的快樂(lè)之后，留給自己的依然是各種各樣的令人傷心的痛楚；低級(jí)一點(diǎn)的快樂(lè)很容易飽和，到了一定程度肯定是受罪。沉
沉。甲骨文這樣表示：一條河，牛羊牲畜被投到里面做活祭。牛羊被投入河水，撲騰，被水嗆，墜入深淵。太極的沉，也是下沉，但賦予的內(nèi)容更豐富。
生活中的沉與太極中的沉有何異同？怎樣感知自己的沉？怎樣感知?jiǎng)e人的沉？
背一個(gè)活蹦亂跳的孩子，和背一個(gè)睡著的孩子相比，前者輕松，后者沉重。因?yàn)榍罢咚腔顒?dòng)的，后者完全處于放松的狀態(tài)，不用力，自身重量帶給扛的人很大壓力。太極的沉是松下來(lái)后，自己身體的沉。氣斂入骨，骨松肉沉，必須經(jīng)過(guò)明理、苦練而得。
在練功及日常生活中，都能夠體會(huì)到沉。練習(xí)樁功能體會(huì)沉。用太極身法，心靜，意到，氣到，沉感。身體上下對(duì)拔，重心在腳跟，腳跟及腳內(nèi)側(cè)有受壓感。這種受壓，不是身體越下蹲越沉，是身體內(nèi)部筋骨松，骨縫拉開(kāi)，肌肉不帶力，下沉，是自身的重力。沉的前提是松。如松肩，收胸骨，肩胛骨松開(kāi)，兩手如抱球在胸前，肘尖朝下，臂不用力，掛在肩上，手不用力，掛在腕上，自己能感到手臂的沉。盡自己所能使自己腰胯膝踝放松，同時(shí)脊椎骨上抻，身體被節(jié)節(jié)分家。沉在靜態(tài)較敏感，難的是，動(dòng)態(tài)中的保持。當(dāng)一個(gè)人練出沉勁，只一搭手，還沒(méi)用力，瞬間感到他手臂的壓力，很神奇。
沉，通過(guò)自身、別人能被感受到。那么，沉究竟是怎樣的一種勁？練習(xí)太極為何要練沉勁？如何在推手、練拳中貫穿沉勁？
沉勁如同物理上的重力。重力是由于地球吸引而使物體受到的力，重力與重量成正比。常理上，一個(gè)人越胖，越沉，越難以被推動(dòng)。但為何多人同時(shí)推一個(gè)太極高手，卻感到很難把他推動(dòng)？一個(gè)人用弓步站、直立站，分別去推他，感覺(jué)如何？物理學(xué)上對(duì)重力的解釋是一個(gè)豎直的力。太極高手在被推的時(shí)候，松沉下來(lái)，重心下降，身體前傾，重力因身體前傾而在身體的前方，接力狀態(tài)，重心隨聽(tīng)勁微調(diào)整不移圈外，并沒(méi)有丟中。一個(gè)人直立站，容易被推；弓步站，推著就費(fèi)勁。普通人站立時(shí)的重心高，不穩(wěn)，重心下降，則穩(wěn)當(dāng)。冬天人們彎腰曲腿，在冰上小心翼翼走，也是為了降低重心，不摔跤。太極的沉勁，是讓身體松沉下來(lái)，并非外形，是身體內(nèi)部重心降低。是心靜體松，氣沉丹田，上虛下實(shí)，節(jié)節(jié)松沉，重心下沉，增加內(nèi)勁。
練拳不練功，到老一場(chǎng)空。練習(xí)太極，必須練功力，沉勁是本，松是太極靈魂。練拳時(shí)，身體如同在水中，腳踩在地上，有阻力的感覺(jué)。如何使得練拳時(shí)有阻力感？我覺(jué)得，是松，是沉，是慢，是練拳時(shí)筋骨的拉抻，或許就是所說(shuō)的帶著勁打拳。練拳帶有沉勁，能降低重心、穩(wěn)固定式，使拳式保持正確姿勢(shì)，每一個(gè)招式便是一種活樁。反之，打拳不思考，內(nèi)在的感覺(jué)會(huì)蕩然無(wú)存。
沉勁是遵循太極身法苦練而得，身體本身的力是拙力，蠻力。推手中對(duì)方?jīng)]有松沉，僵滯點(diǎn)易被當(dāng)支點(diǎn)推出。試想一下，推手中，你用一只胳膊的力量去推，和用全身的力量去推，有何不同？當(dāng)然是全身力量大。怎樣調(diào)動(dòng)全身的力量？身體松沉下來(lái)了，推手中的沉勁，好比掛在墻上的一個(gè)包，你不論怎樣換接觸點(diǎn)，包的重力不變。倘若把人想象成一個(gè)包呢？推手時(shí)的接觸點(diǎn)為包的掛點(diǎn)，人沉下來(lái)，重力豎直向下，你和對(duì)方外形上看是用手推，實(shí)際掛在對(duì)方的是整體重量。理論上能明白，推手中能運(yùn)用卻是另一回事，很難做到，須練松，才能沉。
太極講究心知不如身知。心不知，身更不知，故此先要明理。疑問(wèn)仍有太多，仍需不斷感悟、體悟，慢慢修煉。
生活不僅僅需要高級(jí)的快樂(lè)，還需要低級(jí)簡(jiǎn)單快樂(lè)來(lái)彌補(bǔ)高級(jí)快樂(lè)留下的空檔，讓它們彼此相互調(diào)劑，相互補(bǔ)充，交相輝映，共同譜寫(xiě)出生活的華章。
快樂(lè)的后果和困難不應(yīng)該壓倒美德，無(wú)論面對(duì)怎樣的困難，我們必須換個(gè)角度思考，困難對(duì)于我們來(lái)說(shuō)能使我們享受到更為神圣、更為完美、更為高貴、更為強(qiáng)烈和刺激的快樂(lè)。我們?yōu)槟臣挛锔冻雠�，首先要明白事物的價(jià)值、實(shí)用和優(yōu)美之處，只有這樣才能真正享受到歡樂(lè)，才能激勵(lì)人本身努力去尋求快樂(lè)。
幾乎所有的快樂(lè)獲得都是以努力奮斗為前提。生活之中，人們?cè)诮^大多數(shù)情況下，真正的快樂(lè)只是滿(mǎn)足于期望和接近快樂(lè)的過(guò)程，并不在于完全真正擁有快樂(lè)。也就是說(shuō)，生活中的所有快樂(lè)在于追求奮斗的過(guò)程之中。對(duì)于生活，我們時(shí)常都會(huì)有一種感悟：快樂(lè)本身是富有吸引力的事情，我們尋覓生活的快樂(lè)，也就是在完成自己對(duì)事物本質(zhì)認(rèn)識(shí)的過(guò)程，我們所追逐的快樂(lè)，有時(shí)也正是事物本質(zhì)的一部分。
生活中的快樂(lè)是一個(gè)既簡(jiǎn)單又復(fù)雜的事情。對(duì)于快樂(lè)與痛楚的界定，完全取決于一個(gè)人對(duì)于生活的態(tài)度、生活觀、價(jià)值觀、文化程度、生活閱歷和環(huán)境等，思想簡(jiǎn)單的人對(duì)于快樂(lè)的要求就相對(duì)比較簡(jiǎn)單或低級(jí)，思想復(fù)雜的人對(duì)于生活的要求就相對(duì)復(fù)雜或高級(jí)，不同層次的人對(duì)于生活有著不同的詮釋?zhuān)匀灰斐霾煌淖非竽繕?biāo)、不同的生活樂(lè)趣等。
所有的快樂(lè)幾乎都會(huì)閃耀著美德的樂(lè)與福，都需要美德來(lái)支撐或輝映。美德需要人在生命的過(guò)程中于漸行漸近中不斷地積淀、修養(yǎng)、提高，心胸變得寬闊，寬容，包容，不再拘泥于瑣碎的小節(jié)之中，目光顯得深邃、久遠(yuǎn)，不斷地且行且進(jìn)中與今古圣賢進(jìn)行穿越時(shí)空的對(duì)話，借鑒歷史、生活經(jīng)驗(yàn)，不斷地追求自我完美，追求更高、更遠(yuǎn)的境界，灑脫愉悅地生活。美德能使人生活多出一份淡定和寧?kù)o，驅(qū)逐出盤(pán)踞在內(nèi)心深處的心魔，不再顯得焦躁不安；美德使人生的滋味不再單調(diào)枯燥，而變得純粹和可愛(ài)。
以快樂(lè)為話題的議論文 篇46
圓圓的，又小又肥，像個(gè)小胖子。它是什么東西呢？原來(lái)，它是可愛(ài)的生長(zhǎng)豆。開(kāi)始，我把它買(mǎi)來(lái)時(shí)，它又小又瘦，看起來(lái)很可憐，我小心翼翼地把它放在水里，便去吃飯了。
過(guò)了許久，我忽然想起來(lái)我的成長(zhǎng)豆，于是，我就去看望我的小豆豆。當(dāng)我看到那小豆豆時(shí)驚呆了。這、這還是我的那個(gè)瘦骨如柴的小豆豆嗎？這，這一定不是它們。一大堆又大又圓的水晶豆豆，它們是誰(shuí)。我想，可能是我的小豆豆長(zhǎng)大了吧。下午，我的豆豆長(zhǎng)成了一個(gè)眼鏡片那么大了，但是我的超大豆豆并沒(méi)有破。過(guò)了一會(huì)兒，一些可愛(ài)的小豆豆出來(lái)了，原來(lái)我的大豆豆生寶寶了。
豆豆可愛(ài)吧！你也來(lái)養(yǎng)豆豆吧。
以快樂(lè)為話題的議論文 篇47
什么是快樂(lè)，哲學(xué)家康德認(rèn)為：“快樂(lè)是人的需求得到了滿(mǎn)足”，產(chǎn)生的生理、心理上的一種情緒反應(yīng)。從快樂(lè)這個(gè)構(gòu)詞來(lái)想，快的“樂(lè)”其隱語(yǔ)是這種情緒感受瞬息就變，難以把控得住�？蹿w本山的小品，有時(shí)不那么好笑，但有人快樂(lè)了，我們跟著快樂(lè)了，事后內(nèi)心空空的，除了被忽悠找不到什么快的感覺(jué)。爽、酷、頂是快樂(lè)的流行語(yǔ)，或者網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)，簡(jiǎn)明的構(gòu)詞足見(jiàn)快樂(lè)中快的意味，說(shuō)長(zhǎng)了，快樂(lè)的感受就沒(méi)了。中國(guó)人在快樂(lè)上的構(gòu)詞不那么多，英文構(gòu)詞相對(duì)多一些，涉及快樂(lè)感受的詞匯有：happy; joyful; cheerful; gay; carefree; glad; pleasure; delight; rejoicings; fun……我們從兒時(shí)就被教導(dǎo)快樂(lè)是個(gè)好東西，笑一笑、十年少。人生需要快樂(lè)，就像大自然需要鮮花。一般被人渴望的東西，都不普遍，說(shuō)明快樂(lè)、幸福、滿(mǎn)足這樣的存在都是個(gè)稀罕物，來(lái)無(wú)蹤，去無(wú)影。你越追求它多，得到它越少，似乎是一種悖論。佛家認(rèn)為人生即苦難，沒(méi)有什么快樂(lè)而言。那么佛家弟子會(huì)不會(huì)比較快樂(lè)呢，那也不一定。有一點(diǎn)可以肯定，內(nèi)心接受人生即苦，對(duì)苦的感受不那么錐心刺骨。對(duì)痛苦而言，人的感覺(jué)就要實(shí)在許多，我們可以說(shuō)清楚那兒疼了，但難以說(shuō)清楚那兒快樂(lè)了。人人趨樂(lè)避苦，痛苦卻總是不期而來(lái)，趕也趕不走。奇怪的是我們?cè)酵纯鄬?duì)快樂(lè)的感受也越敏銳�？鞓�(lè)很像是痛苦的副產(chǎn)品，不痛時(shí)即快樂(lè)。人在受到創(chuàng)傷時(shí)，身體會(huì)快速分泌快樂(lè)素（兒茶酚氨、腎上腺類(lèi)物質(zhì)），讓肌體愉悅輕松，這也是自虐者為什么會(huì)自虐的原因之一。
醫(yī)學(xué)研究過(guò)瀕死狀態(tài)，在那種季度缺氧的難受下，突然會(huì)出現(xiàn)一種喜悅，輕飄飄的感覺(jué)，也有人癡迷這樣的感覺(jué)而故意制造缺氧狀況。心理學(xué)認(rèn)為人的基本快樂(lè)有兩種，一是欲望達(dá)成：食欲、性欲。二是感官滿(mǎn)足：六根六覺(jué)。一塊白薯對(duì)一個(gè)饑腸轆轆的人來(lái)說(shuō)是一個(gè)天大的快樂(lè)，對(duì)腦滿(mǎn)腸肥的眾生卻不見(jiàn)得歡心雀躍。精神層面的快樂(lè)也有兩種：一是物質(zhì)的擁有，二是社會(huì)認(rèn)同。心靈層面的快樂(lè)只有一種，就是獲得歸屬。成為某個(gè)更宏大生命體系或信仰體系中的部分，個(gè)體生命通過(guò)依附獲得更永恒的價(jià)值與意義。后兩種層面上的快樂(lè)感受需要人們的思想觀念或多或少的參與其中，快樂(lè)才能達(dá)成。
快樂(lè)主義（hedonism）呢？這個(gè)詞始于古希臘哲學(xué)家德謨克利特，他認(rèn)為“快樂(lè)是生活的目的，也是人生的目的。快樂(lè)是社會(huì)的道德基礎(chǔ)”。伊壁鳩魯也說(shuō)“快樂(lè)是最高的善”，對(duì)統(tǒng)治者來(lái)說(shuō)，讓人人有快樂(lè)是權(quán)力的職責(zé)。那么要問(wèn)，當(dāng)下的社會(huì)是否讓我們都擁有快樂(lè)呢？弗洛伊德提出一種“快樂(lè)原則”，追求快樂(lè)是人類(lèi)行為的動(dòng)因，也是生命愿意成長(zhǎng)的動(dòng)因。他又提出“現(xiàn)實(shí)原則”，認(rèn)為追求快樂(lè)先要接受現(xiàn)實(shí)中的不快樂(lè)才能達(dá)成。人必須在自行其是與自我約束之間找到自己的位置。唯物主義者喜歡把快樂(lè)主義說(shuō)成一種享樂(lè)主義，其實(shí)是一種誤解。致力于為大眾提供健康、快樂(lè)、舒適、安全的生活的權(quán)力者才是民眾真心擁戴的君王。對(duì)民眾來(lái)說(shuō)，個(gè)人行為要以不干擾他人的快樂(lè)（利益、權(quán)利、行為）為前提，這是和諧社會(huì)最主要的倫理意識(shí)。
我個(gè)人認(rèn)為快樂(lè)主義者是一種主動(dòng)或主觀快樂(lè)的實(shí)踐者，把快樂(lè)作為人生的一項(xiàng)任務(wù)，通過(guò)生活體驗(yàn)的積累，心靈的升華，欲望的節(jié)制與滿(mǎn)足，創(chuàng)造一個(gè)讓身心舒適、愉悅、平和的內(nèi)外情境。主動(dòng)快樂(lè)就是快樂(lè)不需要原因，當(dāng)然這樣的快樂(lè)感受純粹是個(gè)人的，沒(méi)有一種通約的標(biāo)準(zhǔn)。與主觀快樂(lè)相對(duì)應(yīng)是客觀快樂(lè)或現(xiàn)實(shí)快樂(lè)。邊沁說(shuō)“快樂(lè)是當(dāng)下的滿(mǎn)足”。意指快樂(lè)是可以計(jì)算的，可以從外部衡量并被整個(gè)社會(huì)認(rèn)同的�？鞓�(lè)是一種擁有，擁有你想擁有的，你就會(huì)快樂(lè)。不過(guò)這樣的快樂(lè)很脆弱，擁有意味著你可能喪失，喪失是一種比擁有的快樂(lè)更長(zhǎng)久的多得多的苦痛。
快樂(lè)是一種態(tài)度，不是喜悅，不是興奮，不是激情，不是幸福，不是一切可度量的東西。快樂(lè)是這樣一種感受，面對(duì)一個(gè)不那么起眼的花朵，緩緩的深呼吸感受它的芬芳，然后輕輕呼出，珍愛(ài)它是個(gè)生命，感受它生命原本的氣息，那也是我們生命的味道。情緒是一種能量，像海潮一樣，情緒的浪頭升的越高，接下來(lái)就會(huì)轉(zhuǎn)向更低的低谷。快樂(lè)的滋味像一種淡淡的愉悅，這樣可以?xún)?chǔ)存生命的能量。讓快樂(lè)慢慢得來(lái)，就會(huì)慢慢得走。有人問(wèn)“你快樂(lè)嗎？”回答：“快樂(lè)！”的時(shí)候，相信自己是快樂(lè)的，快樂(lè)的感受會(huì)油然而生，盡管我們沒(méi)有快樂(lè)的理由，但我們勇敢的說(shuō)出“快樂(lè)”二字，我們就擁有了快樂(lè)。
以快樂(lè)為話題的議論文 篇48
每個(gè)人都有快樂(lè)，并且樂(lè)在其中，不知疲憊。那么是什么原因能讓我們樂(lè)在其中，不知疲憊呢？道理其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要對(duì)你有興趣的事情，哪怕是件苦差事，你都不會(huì)厭倦勞累。
我們每個(gè)人生活在這個(gè)地球上，都有喜歡做的事情。比如，小時(shí)候我們喜歡在田野上玩耍，并且玩得酣暢淋漓，興致勃勃；又或者在，學(xué)校的操場(chǎng)上打籃球；還有的同學(xué)追逐嬉戲。我們都知道，樂(lè)在其中不僅僅是平凡人的專(zhuān)利，偉人亦如此。比如我們所知道的愛(ài)迪生發(fā)明電燈泡，居里夫人再三測(cè)試火藥的爆炸。他們的成功都不是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。他們當(dāng)中有些甚至是冒著生命危險(xiǎn)去做，但是他們從未感到害怕，反而是樂(lè)在其中，不知疲憊。
以前如此，現(xiàn)在亦如此。比如，我國(guó)自主研制成功的戰(zhàn)斗機(jī)，F(xiàn)殲-22戰(zhàn)斗機(jī)。他們是用汗水和鮮血的代價(jià)換來(lái)的，是一批批仁人志士的夢(mèng)想與追求，難到他們不是心甘情愿的嗎，不是樂(lè)在其中嗎。不僅如此，他們是值得驕傲的人民英雄，是我們最可愛(ài)的人。
樂(lè)在其中，讓你每天都過(guò)得逍遙自在、開(kāi)開(kāi)心心。有時(shí)候，它可以是你終身難忘的一件事，也可以是過(guò)了就會(huì)忘記�？偠灾�，是一種情原去做的事情，沒(méi)有壓迫，沒(méi)有苦惱。
樂(lè)在其中，可以是一份工作。不，應(yīng)該叫一份職業(yè)，一份你用百分之百精力投入的職業(yè)。在這里，因?yàn)槟愕臉?lè)在其中，所以你有著一份上進(jìn)心、積極性和努力。老板從來(lái)不用擔(dān)心，你對(duì)工作的不認(rèn)真，不負(fù)責(zé)，做不好，完不成等等。這樣的樂(lè)在其中，不知疲憊，在老板眼里是多么的難能可貴啊！
從小的方面來(lái)講是如此，從大的方面來(lái)說(shuō)亦如此。一個(gè)國(guó)家如果有了這份胸襟，這份努力，敢于嘗試，敢于挑戰(zhàn)，不去拈輕怕重，不計(jì)較個(gè)人得失。國(guó)家沒(méi)有干不成的大事，出現(xiàn)國(guó)難當(dāng)頭；人民不會(huì)有饑寒交迫，出現(xiàn)路有凍死骨。有的是國(guó)富民強(qiáng)；有的是美好明天。
樂(lè)在其中，是興趣愛(ài)好，讓你樂(lè)此不疲；是幸福，讓你度過(guò)美好時(shí)光，是進(jìn)取心，讓你完成你的使命。
以快樂(lè)為話題的議論文 篇49
我想有人或許覺(jué)得幫助別人并非什么大不了的事，但有人會(huì)把幫助別人想成是一件很有意義的事，至于我呢?我覺(jué)得幫助別人本來(lái)就是應(yīng)該做的事，我相信在這個(gè)世界上，還有許多人需要我們的幫助，所以我們除了要知福惜福，更要造福。
我覺(jué)得像海倫凱勒這種人，就是因?yàn)橛刑K利文老師，她才會(huì)有日后一番不凡的成就。還有，平常如果看到老爺爺、老奶奶需要幫助時(shí)，一定要幫助這些老人家們，千萬(wàn)不能坐視不管。記得：有一天坐公車(chē)時(shí)，我看到了一位老奶奶，她好像去買(mǎi)菜，手上提著兩大袋菜，那兩袋東西足以讓一個(gè)成年人拿得非常吃力了，我看到這個(gè)老 奶奶這么辛苦，我二話不說(shuō)，立即讓位給老奶奶，我馬上覺(jué)得既安心又開(kāi)心，這樣才是一個(gè)懂得敬老尊賢的小孩喔。
有一句話說(shuō):“積少成多、聚沙成塔”，如果常常幫助人，積少成多，我們會(huì)天天快樂(lè)，“助人為快樂(lè)之本”，大概就是這個(gè)意思吧!
以快樂(lè)為話題的議論文 篇50
讀一本書(shū)，便是一種全新的境界，有人說(shuō)，一本好書(shū)就如同一扇明窗，如同另一段人生，總會(huì)有悟，有感。那些名家寫(xiě)下的名句，似一杯杯沁人心脾的茗茶，投入其中就如遨游在浩瀚的知識(shí)海洋之中，是一種心與心之間的真誠(chéng)交流。是這些書(shū)讓我明辨是非，得到心靈的升華與提高，也許原本的我什么也不懂，一個(gè)無(wú)知無(wú)識(shí)的人，但就是因?yàn)闀?shū)籍才讓我獲得了力量，學(xué)會(huì)思考，讀懂其中的快樂(lè)，學(xué)會(huì)與書(shū)，這一良師交流，分享世間的精華。
當(dāng)沉浸于曹文軒的書(shū)籍——《灰娃的高地》，我的心也會(huì)隨著文字而擺動(dòng)：會(huì)感動(dòng)，會(huì)興奮，會(huì)悲傷，心也被緊緊揪了起來(lái)。一個(gè)個(gè)小小的故事，組成一本回味無(wú)窮的書(shū)。書(shū)中的角色都是貧民，他們過(guò)的日子沒(méi)有富人們那么驚險(xiǎn)，相對(duì)來(lái)說(shuō)可能過(guò)于平淡，但是作者卻在其中找到了感動(dòng)與真誠(chéng)，以及人與人之間的差距。在這個(gè)世界之中，有多少真正的感動(dòng)，多少真正的快樂(lè)呢？《風(fēng)哥哥》的故事，《海邊的屋》的故事……每一個(gè)故事都擁有同樣的特點(diǎn)：有愛(ài)有真有情。我會(huì)學(xué)著揣摩作者是如何寫(xiě)下這一篇篇宛如冬陽(yáng)般溫暖的佳作。我探究了很久很久，心中答案，琢磨不定，是他細(xì)膩的語(yǔ)言嗎？還是一波三折催人淚下的情節(jié)？還是作者心中那份真誠(chéng)的感情，也被他自己的故事感動(dòng)了呢？也許我想的不一定正確，但作者的真情實(shí)感的的確確感染了我，作者將他的心與情寄于作品之中，打動(dòng)人心的便是這個(gè)了。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)深入的思考，會(huì)使人忘記一切，所有原本心中所存在煩惱，悲傷在思考中都已化為了快樂(lè)吧？這是一種深度的快樂(lè)。
不同的書(shū)，閱讀的滋味和心情也一定是各異的，我會(huì)一直纏綿于上一本書(shū)的精華之中，直到另一本書(shū)的到來(lái)。金庸的武俠小說(shuō)又在我眼前翻開(kāi)，新書(shū)的書(shū)頁(yè)上有一股香味，這是一股帶著知識(shí)的味道，令人愉悅，甚至足以讓我興奮很久。當(dāng)父母將那些書(shū)交給我的時(shí)候還頗帶疑心，他們認(rèn)為這樣的書(shū)只是以情節(jié)動(dòng)人，有些人看了這些書(shū)甚至入了迷。我說(shuō)，這書(shū)會(huì)有多大力量，那些為書(shū)入迷的人注意的是情節(jié)。而我要學(xué)會(huì)去注意的不是他們的情節(jié)，是書(shū)中的描寫(xiě)細(xì)膩的地方罷了，我會(huì)克制好自己，把持好自己的。最終我看到了第一本書(shū)——《連城訣》。第一頁(yè)的閱讀，一行行文字在我眼前拉開(kāi)了帷幕，我認(rèn)真看著，外貌描寫(xiě)細(xì)致，動(dòng)作描寫(xiě)細(xì)膩，心理活動(dòng)描寫(xiě)生動(dòng)。每當(dāng)一頁(yè)翻過(guò)，我也會(huì)期待故事的發(fā)展，那些層層的懸念使我恨不得馬上將整本書(shū)閱讀完畢。漸漸的，我關(guān)注起情節(jié)來(lái)，忘記了我真正該做的，而這一次的走神，讓我決定從另一方面注意這些描寫(xiě)。那些懸念，那些不解，作者寫(xiě)的一環(huán)扣一環(huán)，故事中的動(dòng)詞精妙而不重復(fù)。作者的確很神”，因?yàn)�，這是一本年代挺久的書(shū)，而在這個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)里，還有很多人對(duì)此癡迷不已，文字也許本不神奇，而融入了作者的感情，每一個(gè)字都變得有內(nèi)涵了。讀懂每一個(gè)字，領(lǐng)略它的風(fēng)采，書(shū)真的帶著一股神奇的力量，令人回味，回味到濃濃的快樂(lè)，收獲正確的指示。
就是這一個(gè)個(gè)漢字，組成一本本永恒不滅的書(shū)，經(jīng)典的書(shū)，記錄了多少精華，每一個(gè)作者，就是一位巨匠，一遍又一遍地修改著，因而打造了如此之精彩輝煌的巨作。不知有多少人為之癡迷，為之歡悅。而我，則在書(shū)中快樂(lè)，這快樂(lè)，不單單是獲得新知識(shí)時(shí)的充實(shí)感，更是一種享受，有這么多人因?yàn)閻?ài)書(shū)而迷于書(shū)海中，他們也覺(jué)得，這是一種快樂(lè)的享受吧！
很想成為一名作家，用筆書(shū)寫(xiě)一切，用心地交流，寫(xiě)，讀，更是兩種快樂(lè)交織在一起的感受吧。能用自己的文字快樂(lè)別人，甚至快樂(lè)了自己，這是一種多么美妙的體驗(yàn)�。碛袝�(shū)，一本好書(shū)，力量無(wú)窮，沉浸其中，會(huì)忘了一切煩惱，只是快樂(lè)。
以快樂(lè)為話題的議論文 篇51
無(wú)意中把手機(jī)摔在地上，可是撿起來(lái)一測(cè)試，還好，一切正常，不必讓老爸來(lái)修，這真是讓人不亦樂(lè)乎。
練了三個(gè)星期的書(shū)法，從練字本第一頁(yè)翻起，看到最近一頁(yè)，發(fā)覺(jué)自己果然有進(jìn)步，一筆一捺，已有那么點(diǎn)意思啦，這真是讓人不亦樂(lè)乎。
學(xué)過(guò)年問(wèn)候的短信。很久沒(méi)有聯(lián)系的同學(xué)，過(guò)年時(shí)還會(huì)記得問(wèn)候自己，寥寥數(shù)語(yǔ)，既簡(jiǎn)約又溫馨，這真是讓人不亦樂(lè)乎。
可是中午時(shí)分，就開(kāi)始下雨，不停。沒(méi)有雨具，發(fā)愁回家時(shí)變成落湯雞�？墒欠艑W(xué)鈴聲打響前的五分鐘，居然雨停了，天晴了，這真是讓人不亦樂(lè)乎。
習(xí)串珠，照著書(shū)本，慢慢地穿出小白兔的身子，紅紅的三瓣嘴，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，最后變成一個(gè)晶瑩剔透的小兔子�？粗善罚@真是讓人不亦樂(lè)乎。
中飯，有那么一張舒服溫暖的床，躺在上面，美美地小睡一會(huì)兒，下午神清氣爽，這真是讓人不亦樂(lè)乎。
原本生機(jī)勃勃的吊蘭，在這個(gè)密閉的房間里，慢慢地葉落根枯，接近死亡。于是每天把它端進(jìn)端出，讓它接受陽(yáng)光雨露。居然也會(huì)起死回生，嫩嫩的新葉子一片片長(zhǎng)出來(lái)，正在慢慢地恢復(fù)中，這真是讓人不亦樂(lè)乎。
很多人認(rèn)為快樂(lè)很難，一天到晚都愁眉苦臉，這樣不僅傷害自己，還傷害了身邊的人。快樂(lè)其實(shí)很容易，快樂(lè)的瞬間無(wú)時(shí)無(wú)處不在，關(guān)鍵就在于你要有一個(gè)平和的心態(tài)，用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去尋找。原來(lái)平時(shí)看似無(wú)味的生活瑣事中，也充滿(mǎn)了讓人快樂(lè)的因素。
得很好：“快樂(lè)其實(shí)是一件很容易的事情，Don'tworry，Behappy！”
以快樂(lè)為話題的議論文 篇52
沒(méi)心沒(méi)肺”才是最快樂(lè)的活法
人的情緒，是由心主宰的，心一快樂(lè)，人就快樂(lè)了�！皼](méi)心沒(méi)肺”是保持心情輕松、愉快生活、促進(jìn)身體健康的一種好方法和生活藝術(shù)。
沒(méi)有太重的心機(jī)：
一個(gè)人心機(jī)太重，要思謀算計(jì)別人，要防范別人算計(jì)自己，會(huì)心無(wú)寧日。想長(zhǎng)壽，就不能有太重心機(jī)和太算計(jì)。美國(guó)心理專(zhuān)家研究顯示：太算計(jì)的人，心率一般都快，睡眠不好，常有失眠現(xiàn)象伴隨；還會(huì)導(dǎo)致功能紊亂，易患各種疾病。遇人遇事想得太復(fù)雜，也會(huì)增加許多糾紛和過(guò)結(jié)。這不僅得不到什么好處，日久還會(huì)心勞日拙，影響到身心健康。因此，“小事糊涂”一點(diǎn)的待人處事態(tài)度，其實(shí)也是健康長(zhǎng)壽的秘訣之一。
沒(méi)有太多的貪婪心：
貪心是人的本性，司馬遷說(shuō)過(guò)：“天下熙熙，皆為利來(lái)，天下禳攘，皆為利往�！比硕际怯胸澬牡�，但要將其控制在正常范圍內(nèi)，就如同筑堤擋住奔騰的洪水一樣。而當(dāng)人的貪婪心一旦上來(lái)，心術(shù)就不正，憂愁煩惱就會(huì)纏身了，受騙、上當(dāng)也會(huì)跟隨而來(lái)，日子也就過(guò)得不安生。正如陸游所言：“人苦不知足，貪欲浩無(wú)窮�！必澬奶氐娜耍サ谋鹊玫降母�。所以，無(wú)貪婪心即無(wú)煩惱心，有平常心就有清靜心。
沒(méi)有太重的嫉妒心：
有的人，往往看到別人比自己好的那些東西，而忽略了自己那些，令別人羨慕的東西，好攀比，甚至嫉妒別人。你若是被這種心理左右，就會(huì)讓你感知不到自己生活中美好的東西。其實(shí)，每個(gè)人在各方面各有各的優(yōu)勢(shì)。比你富有的沒(méi)你悠閑多，比你漂亮的沒(méi)你身體好。羨慕和嫉妒別人，還不如利用自己的優(yōu)勢(shì)，把生活中的小事變成幸福，日子照樣過(guò)得甜甜的。
沒(méi)有太盛的浮躁心：
在當(dāng)今紛繁浮躁的社會(huì)背景下，有的人把耐心擠得沒(méi)有位置了，心浮氣躁，急功近利。人一旦心浮氣躁，辦事就會(huì)失去耐心，做事就不踏實(shí)，就容易沖動(dòng)而做錯(cuò)事、做傻事。其實(shí)，你浮躁管什么用呢，該來(lái)的遲早會(huì)來(lái)，該走的你想留也留不住。在生活中，你得到了是你的幸運(yùn)，沒(méi)有得到是你的命運(yùn)。一切都隨緣吧，順其自然，這樣才活得愜意、輕松、瀟灑。
沒(méi)有沉重的心理負(fù)擔(dān)：
我們生活在太平盛世，無(wú)戰(zhàn)亂、無(wú)饑餓，還憂心什么。孫思邈“心中事少”的養(yǎng)生精要、韓美林“沒(méi)有過(guò)夜的愁，不生過(guò)夜的氣”的做法值得借鑒。昨天已經(jīng)一去不復(fù)返了，不用再去憂；今天正在愉快的過(guò)著，用不著去憂；明天還可望不可及，不必要去憂。為生活中一些無(wú)謂的小事去自尋煩惱，堆積于心，其結(jié)果是勞神傷身，降低自己的生活質(zhì)量和幸福指數(shù)。我們?cè)谶@紛繁的世界中應(yīng)該樂(lè)天知命，永遠(yuǎn)作自己心情的主人。你不去找憂心，憂心來(lái)了不上心，那你每天就都會(huì)開(kāi)心。
以快樂(lè)為話題的議論文 篇53
人的生活中不是一帆風(fēng)順的，食物有甜酸苦辣各種味道，生活中也一樣，有快樂(lè)的，也有痛苦的。
在我們的學(xué)校里，每次聽(tīng)到下課鈴聲響，(課間十分鐘作文100字)同學(xué)們就開(kāi)開(kāi)心心地跑出來(lái)。他們集中在一起玩游戲，在操場(chǎng)走來(lái)走去，多么的快樂(lè)啊!在學(xué)習(xí)方面，當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)，得到父母和老師的稱(chēng)贊時(shí)，心情感到無(wú)限快樂(lè)的，我們每天都刻苦耐勞地學(xué)習(xí)，努力用心地學(xué)習(xí)，不知流了多少汗水，這時(shí)就感到很痛苦。上課時(shí)，集中精神來(lái)聽(tīng)老師講解，有時(shí)候，因偷懶而不把課文的內(nèi)容掌握，測(cè)驗(yàn)時(shí)，不會(huì)做，我們就感到很痛苦的。
古語(yǔ)常言：“苦盡甘來(lái)”。意思是說(shuō)嘗過(guò)痛苦之味道才會(huì)感覺(jué)到從痛苦中得來(lái)的甘甜。故此，上課時(shí)，我們打起十二分精神來(lái)研究難題，用心讀書(shū)，一旦下課了，就是我們的快樂(lè)，可以輕松一下心情，此刻是多么快樂(lè)啊!
比如我們天天都不做功課，整天都坐在課室里，那么成績(jī)就一天比一天退步了，這就是先樂(lè)后苦，那又何必呢?
快樂(lè)和痛苦是連帶關(guān)系，如果是先甜后苦的，就會(huì)得到更苦的味道，如果先苦后甜的，就會(huì)得到更甜的味道!若是你，你選哪個(gè)呢?
以快樂(lè)為話題的議論文 篇54
人生就像一場(chǎng)戲，每個(gè)人都在自己的人生舞臺(tái)上現(xiàn)場(chǎng)直播著自己的劇目。人的一生，也是喜怒哀樂(lè)相伴的一生，痛苦和快樂(lè)當(dāng)然也包含在其中。
痛苦和悲哀我想每個(gè)人都體驗(yàn)過(guò)吧，記得有句經(jīng)典是這么說(shuō)的“世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是生與死的距離，而是我站在你跟前，你卻不知道我愛(ài)你”。雖然我無(wú)法感受到這種“偉大”的痛苦，但是生活中的痛苦比比皆是。上廁所沒(méi)帶手紙，下雨了沒(méi)帶雨傘，上公交車(chē)了沒(méi)帶錢(qián)，等等。但是，令我最痛苦的事還是我的爸爸媽媽?zhuān)麄兠刻於家臣�，每天為一些雞毛蒜皮的事情吵得不可開(kāi)交。我真希望這種痛苦早點(diǎn)結(jié)束。
現(xiàn)在就來(lái)說(shuō)說(shuō)生活中的快樂(lè)吧。對(duì)于盲人來(lái)說(shuō)，能感受到陽(yáng)光的溫暖，能聞到花香都是快樂(lè)的事。對(duì)于病癥絕境的人來(lái)說(shuō)，能呼吸到下一秒的空氣就是快樂(lè)。生活中快樂(lè)的事情太多了。每天和小伙伴們開(kāi)開(kāi)心心地上學(xué)就是快樂(lè)的事情。上個(gè)星期生日的時(shí)候，我收到了很多生日禮物就是我最最快樂(lè)的事了。多希望就這樣一直快樂(lè)下去呀!
痛苦和快樂(lè)是人之常情。既然痛苦無(wú)法避免，那么，我們就要盡量讓痛苦的事情早點(diǎn)過(guò)去，快樂(lè)的事情多多來(lái)臨。愿所有的人快樂(lè)多與痛苦，痛并快樂(lè)著。
以快樂(lè)為話題的議論文 篇55
痛苦并快樂(lè)著湖南省懷化市辰溪縣孝坪白云小學(xué)六年級(jí)三班張雅妮在深藍(lán)的天空下，看著一眨一眨眼睛的星星的時(shí)候，是快樂(lè)的。在受到沉重的打擊的時(shí)候，是痛苦的。但在痛苦的生活中，勇敢的面對(duì)是痛苦并快樂(lè)著。我其實(shí)在班里的人緣挺好的，可是我卻感到孤單，沒(méi)有知心的朋友在我最傷心的時(shí)候安慰我，沒(méi)有“開(kāi)心果”在我快樂(lè)的時(shí)候再逗上我一把，爸爸媽媽喜歡我，可他們又了解我?guī)追?也許很少、很少。也許是緣份，讓我與作文交臂。在作文里，我想說(shuō)什么，就寫(xiě)什么。當(dāng)然，作文的唱訴不及一個(gè)知心朋友。可我總算找到了樂(lè)趣，找到我一個(gè)可以自由唱訴的“朋友”。
我會(huì)拉二胡、會(huì)畫(huà)畫(huà)，不會(huì)象一般小孩那樣問(wèn)爸爸媽媽要零花錢(qián)。所以有許多媽媽的熟人看見(jiàn)我都會(huì)夸幾句“這孩子乖，什么都學(xué)得好�！笨墒撬麄冇衷趺磿�(huì)知道，這背后我又付出了多少辛血!一開(kāi)始學(xué)二胡我是最差的，我堅(jiān)持著，許多人到中途都不學(xué)了，我也動(dòng)了這個(gè)念頭，可是我又打消了。
我一定持之以恒的學(xué)下去，不怕我學(xué)不好。到了現(xiàn)在，我已經(jīng)快結(jié)業(yè)了，也拉得不錯(cuò)。是呀，揮灑著痛苦的淚珠，得來(lái)了滿(mǎn)意的笑容，我在痛苦過(guò)后快樂(lè)著。但畫(huà)畫(huà)的艱辛路程，仍在繼續(xù)……痛苦是我們共同有的。在生活上我有作文做朋友，在學(xué)習(xí)二胡中，我有勇氣作伴，在痛苦中我有快樂(lè)圍繞。仰望藍(lán)天，我高聲大喊：“在痛苦中我會(huì)尋找每一縷陽(yáng)光般的快樂(lè)!”
以快樂(lè)為話題的議論文 篇56
上帝創(chuàng)造人類(lèi)后不久，人類(lèi)便開(kāi)始無(wú)法無(wú)天，不遵守眾神勸導(dǎo)。于是眾神決定將人類(lèi)所希求的“快樂(lè)”藏起來(lái)。有的說(shuō)把快樂(lè)藏在大海的深處，有的說(shuō)藏進(jìn)巍峨的群山。宙斯笑說(shuō)：“我看把快樂(lè)藏進(jìn)人類(lèi)的心里。”
其實(shí)的確如此。有時(shí)我們費(fèi)盡心機(jī)尋求快樂(lè)，卻得到了迷失。因?yàn)槲覀儾恢揽鞓?lè)在我們心里。
現(xiàn)代生活節(jié)奏加快，人么在忙碌之余，總希望找點(diǎn)兒樂(lè)子。歌舞廳里，霓虹閃爍，人聲嘈雜，紅男綠女盡情釋放著壓力；大商場(chǎng)里，熙熙攘攘的人群，摩肩接踵；街角里的網(wǎng)吧，煙霧繚繞，狹小的空間里是24小時(shí)不休的電腦和鏖戰(zhàn)的人們……但是你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)這樣的娛樂(lè)，得到的只是疲累與空虛，而不是那種心靈充實(shí)的快樂(lè)。那么這樣的快樂(lè)就淪為尋求刺激和興奮了。沒(méi)有什么有價(jià)值的收獲，更不用說(shuō)充實(shí)了。
那么快樂(lè)是否離我們很遙遠(yuǎn)，在天涯海角，在我們夠不著的地方呢？當(dāng)然不是，它在我們心中永駐，大多數(shù)時(shí)候只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它。古人崇尚寧?kù)o的生活，在寧?kù)o中日出而作，日落而息，在寧?kù)o中讀書(shū)品茗。平淡中的快樂(lè)，這大概就和我們說(shuō)的充實(shí)類(lèi)似了。陶淵明獨(dú)居鄉(xiāng)間，種豆于南山，采菊于東籬，寫(xiě)寫(xiě)詩(shī)，寂寞也快樂(lè)；劉禹錫以文會(huì)友，陋室中永遠(yuǎn)是德馨，再有苔痕、草色，清貧也快樂(lè)；李白在月下對(duì)酒當(dāng)歌，抒寫(xiě)無(wú)數(shù)豪放的詩(shī)文，便是失意，又何嘗無(wú)樂(lè)呢……學(xué)習(xí)古人的精神，我們發(fā)現(xiàn)得到快樂(lè)并非難事。
現(xiàn)下我上初三，最是緊張的時(shí)期，有閑暇的時(shí)間，便會(huì)一頭扎進(jìn)書(shū)報(bào)的海洋，讓那些文字滋潤(rùn)我的心靈。合上書(shū)，便產(chǎn)生一種愉悅、滿(mǎn)足的情感，這就是真實(shí)的快樂(lè)。
所以說(shuō)，如果一個(gè)人的內(nèi)心是豐富的，他會(huì)永遠(yuǎn)認(rèn)真做自己感興趣的事。即使他不想有什么建樹(shù)，他至少是個(gè)快樂(lè)的人。人生很短，快樂(lè)很長(zhǎng)。
我不潛入大海尋找快樂(lè)，我不再崇山峻嶺中搜尋快樂(lè)。——只要我有豐富的內(nèi)心，快樂(lè)也會(huì)溢滿(mǎn)我的心房呢。
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