五年級(jí)作文優(yōu)秀（7篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
去年，我和父母一起去了中國(guó)最高學(xué)府——清華大學(xué)。
下車后，我們邊走邊看，不一會(huì)兒便來(lái)到清華大學(xué)的校門前，看到有三個(gè)蒼勁有力的文字——清華園。進(jìn)了校門，看見(jiàn)路旁綠草如茵，樹(shù)木枝繁葉茂，讓人心曠神怡。你瞧，那一棵棵柳樹(shù)的枝條迎風(fēng)飄揚(yáng)，好像在和我們打招呼。那一叢叢小草好似在對(duì)我們微笑。
過(guò)了一會(huì)兒，我們來(lái)到了小池塘邊。小池塘的水真綠啊，綠得像一塊無(wú)瑕的翡翠；小池塘的水真清啊，清得可以看見(jiàn)小池底的一切景物；小池塘的水真靜啊，靜的讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)。
過(guò)了小池塘，就來(lái)到了近春園。這也是一個(gè)池塘。一圈茂盛的'綠樹(shù)環(huán)繞著池塘，池塘中長(zhǎng)滿了荷葉，還有各種各樣的荷花。池中有一座荷花亭，亭中有一些美術(shù)系的哥哥姐姐在畫(huà)畫(huà)，他們畫(huà)得圖畫(huà)栩栩如生，讓我如癡如醉。
出了近春園，就來(lái)到了圖書(shū)館。有許多大哥哥大姐姐在捧著書(shū)津津有味地看著，好像恨不得把書(shū)一下子全看完，看來(lái)他們有著強(qiáng)烈的求知欲。出了圖書(shū)館，我看見(jiàn)了一個(gè)小花園。這里安安靜靜，靜到連掉到地上一根針的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。我對(duì)這樣安靜的環(huán)境感到百思不得其解。于是，我懷著好奇的心情走向里邊。哦，那些大哥哥大姐姐也正在看書(shū)呢！因?yàn)檫@里有柳樹(shù)擋著陽(yáng)光，所以光線不會(huì)太強(qiáng)，同時(shí)又有太陽(yáng)照射，所以不會(huì)感到太昏暗，這真是一個(gè)天然的圖書(shū)館��！
清華大學(xué)可真美��！從今天開(kāi)始，我一定要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取將來(lái)考上清華大學(xué)，再次感受這美好的環(huán)境。
五年級(jí)作文 篇2
家門口有個(gè)小小的小花園，媽媽空閑時(shí)總會(huì)蹲在花園里拈花惹草。而我呢！從不會(huì)主動(dòng)幫忙。每次都是媽媽急切的呼喊，才心不甘情不愿的幫忙澆澆花、除除草。直到有一天，小阿姨送我一盆玫瑰花，才真正燃起我對(duì)花花草草的興趣。
“種花”看起來(lái)是件很簡(jiǎn)單的工作，自然課本里也讀到植物生長(zhǎng)三要素：只要有水、空氣、養(yǎng)分，植物就能成長(zhǎng)茁壯。我一樣也沒(méi)少，每天按時(shí)澆水、施肥，玫瑰花也如期望長(zhǎng)出茂盛的葉子，可是等了半天，她就是不開(kāi)花，每天辛勤照顧，熱切的期待，卻看不到綻放的花朵，讓我好失望！
為了找出原因，讓我美麗的花兒綻放。我翻遍書(shū)籍，更想辦法上網(wǎng)尋找相關(guān)網(wǎng)站，最后，皇天不負(fù)苦心人，終于讓我找到了原因，原來(lái)，我太愛(ài)她了，肥料給多，她太營(yíng)養(yǎng)了！所以沒(méi)有開(kāi)花的必要。唉！原來(lái)過(guò)與不及都是不好的，后來(lái)，我針對(duì)問(wèn)題改善、修正。果然，那一棵多刺的玫瑰終于開(kāi)出艷麗的花朵，好似火紅的精靈在花園里跳舞，真是美麗極了！
玫瑰花雖然美卻多刺，在照顧的`過(guò)程中我常不小心被玫瑰刺的滿手傷痕；無(wú)情的大雨，更把玫瑰花瓣打落滿地，驕傲的玫瑰依然挺立；就算只剩一朵殘花，她仍搖曳在風(fēng)中。玫瑰花雖然嬌貴，但仍堅(jiān)忍不拔，真是大自然的女勇士，讓我敬佩不已！
自然界里有很多非常美麗的花、草、樹(shù)木，能為生活增添色彩，種植玫瑰花的經(jīng)驗(yàn)，讓我體會(huì)植物的偉大，我要好好效法她不放棄，努力奮斗的精神。在我的求學(xué)路上，讓這種體驗(yàn)發(fā)光發(fā)熱，我也不能輸玫瑰花的毅力，更要好好愛(ài)護(hù)這些美麗的植物，讓我們的生活環(huán)境更美好。
五年級(jí)作文 篇3
兒子總是很調(diào)皮，也總是容易犯錯(cuò)，為此我可沒(méi)少費(fèi)心思。
后來(lái)，就總結(jié)出一個(gè)簡(jiǎn)單可行的方法——“站墻根”。
有一次，他非得纏著他姐姐給他玩，女兒正忙著，就沒(méi)搭理他，他看沒(méi)戲，惱羞成怒，竟動(dòng)手打了女兒。女兒萬(wàn)分委屈，無(wú)奈向我求助。
我看那家伙一副嬉皮笑臉的樣子，拉著他提留到門外，他嚇得不知道我到底要干什么，很是忐忑。
我板著臉，嚴(yán)肅的說(shuō)：“你知道你犯了什么錯(cuò)誤嗎？如果不知道的話，就在這墻根站著，面壁思過(guò)，好好反省反省，什么時(shí)候想通了，什么時(shí)候才能進(jìn)屋！”
兒子看我動(dòng)了真格，也不敢說(shuō)什么，老老實(shí)實(shí)站在墻根邊，低頭摳著手指，偶爾抬頭看看動(dòng)靜。
我半掩著門，故意不理他，該干什么還干什么。
該吃中午飯了，我大聲叫女兒：“妞妞，該吃飯了，今天媽媽做了米飯炒菜，有雞蛋炒番茄，還有青椒肉絲呢，快點(diǎn)吃吧！當(dāng)然，對(duì)于有些人，干看著也不能吃，只有把問(wèn)題想清楚了才能吃！”
我和女兒每人盛上一碗噴香的米飯，就著噴香的菜肴大口大口吃起來(lái)。兒子偷偷地伸頭看一下，一副欲言又止的樣子。
我又為女兒多夾點(diǎn)肉絲，吧唧著嘴巴說(shuō)：“妞妞，多吃點(diǎn)肉，今天的肉可香了，是吧？！”說(shuō)完我沖女兒擠擠眼。女兒馬上明白，說(shuō)：“就是，就是，太香了！好吃得很！”
兒子聽(tīng)到這話再也忍不住了，悄悄地紅著臉走到我身邊，扯扯我的衣服，說(shuō)：“媽媽，我知道錯(cuò)了！”
“哦！是嗎？那你錯(cuò)在哪兒了？”
“我不該打姐姐！我下次再也不這樣了！”
“好，那你必須求得姐姐的原諒，只有她原諒了，你才不用站墻根了！”
兒子又走到女兒的身邊，拉著她的手說(shuō)：“姐姐，對(duì)不起！你不要生氣了！”女兒本來(lái)就很大度，當(dāng)然不會(huì)計(jì)較太多，兩人手拉著手，重歸于好。
以后只要是兒子犯了錯(cuò)誤，一般都是站墻根，這樣大人孩子都會(huì)在這個(gè)過(guò)程中控制一下激動(dòng)的情緒，緩和一下矛盾對(duì)立的緊張感，也讓孩子真正認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，我覺(jué)得比打罵孩子要有效果。
在這期間，也發(fā)生過(guò)一些有趣事。比如有一次，一位鄰居走過(guò)來(lái)走過(guò)去，總見(jiàn)兒子站在門口，就忍不住關(guān)心地問(wèn)：“孩子，你怎么不進(jìn)屋呢？你都在這兒站了好長(zhǎng)時(shí)間了，你媽媽不在家嗎？”
兒子一本正經(jīng)的回答：“阿姨，我媽媽在家呢，我又犯錯(cuò)誤了，我媽媽說(shuō)，讓我站墻根，面壁思過(guò)！”
鄰居“撲哧”一下就笑了，心里一定琢磨：嘿，還有這事！
時(shí)間長(zhǎng)了，兒子也很少犯錯(cuò)誤，有時(shí)會(huì)主動(dòng)的走到我身邊，懊悔的說(shuō)：“媽媽，我今天犯了一個(gè)錯(cuò)誤，您知道了一定會(huì)生氣的'！”
“什么錯(cuò)誤？你說(shuō)說(shuō)看�！�
“哎呀，錯(cuò)誤太大了！您一定不會(huì)饒恕我的……算了，我還是去站墻根吧！”
當(dāng)我知道不過(guò)是一個(gè)很小的錯(cuò)誤，并且他已認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，于是會(huì)把他從墻根邊拉回來(lái)或愛(ài)憐的抱回來(lái)。
到了今日，兒子已經(jīng)大了，也懂事了很多，很少犯錯(cuò)誤，也很少惹我生氣，我當(dāng)然再也不會(huì)讓他“站墻根”了，不過(guò)想想那時(shí)的事兒，也挺有意思的，就說(shuō)出來(lái)與大家分享一下。希望我們?cè)诮逃⒆拥姆椒ㄉ闲纬勺约邯?dú)有的一種方式，盡量能起到教育孩子的作用又不至于傷害了孩子，這需要我們家長(zhǎng)有一個(gè)平和心態(tài)的同時(shí)還要掌握一定的技巧。教育孩子用心去打造，一定會(huì)取得意想不到的收獲。
五年級(jí)作文 篇4
我見(jiàn)過(guò)蜿蜒曲折的小溪，平坦幽靜的湖，卻沒(méi)見(jiàn)過(guò)那一望無(wú)際的浩瀚的大海。
三年前，老爸帶我去見(jiàn)了大海的“廬山真面目”！
剛一見(jiàn)那海，我就被眼前的景象驚嘆。好大的海，大得望不到邊際，好像水天相接于一線。天是藍(lán)的，水是藍(lán)的，我仿佛置身于藍(lán)色的夢(mèng)幻海洋。藍(lán)，是我最喜歡的顏色；藍(lán)，是自然的顏色；藍(lán)，海的顏色。
海浪像一個(gè)個(gè)頑皮的小孩，在海面嬉戲打鬧，你挨過(guò)去，它靠過(guò)來(lái)。走在沙灘上，海浪頑皮地?fù)现_丫，癢癢地，舒服極了。
我走在沙灘上，享受著海的“足浴”。走著走著，我看見(jiàn)海邊一大群被沖上來(lái)的'貝殼，好美的花紋，貝殼很小，卻非常堅(jiān)硬和精致�；匦幕y中間有著或深或淺的小點(diǎn)。我不由得將它拾起，防進(jìn)兜兜里。
我忽然看見(jiàn)沙地里有許多螃蟹，螃蟹是很有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的水產(chǎn)。想想，其實(shí)海底還有許多豐富的資源，如各種鹽類和魚(yú)類；海底有許多豐富的礦產(chǎn)資源，如石油。海洋為人類提供了漁鹽之利，能量之源。此外，人們還開(kāi)辟海上交通航線，促進(jìn)世界各地之間的物資交流。
想著想著，我感到海洋的貢獻(xiàn)，海洋的風(fēng)韻，都讓我陶醉，敬仰。
想著想著，太陽(yáng)西下，我就回去了。
“我還會(huì)回來(lái)看你的！”一種聲音在我心中吶喊！
五年級(jí)作文 篇5
《仙劍三》最后還有一集，第38集被剪了！因?yàn)閷?dǎo)演覺(jué)得太悲。仙劍迷們記得轉(zhuǎn)哦~
景天連叫了三句“我不想走”后，就倒下了，雪見(jiàn)扶著他，笑嘻嘻的說(shuō)：“菜牙，別裝了，給我起來(lái)！”景天沒(méi)有反應(yīng)，只是兩眼無(wú)神的看著天空，這時(shí)雪見(jiàn)有點(diǎn)急了，喊道：“菜牙，本小姐命令你起來(lái)，你敢不起來(lái)！快起來(lái)呀！”景天依然毫無(wú)反應(yīng)，這下雪見(jiàn)是徹底慌了，帶著哭腔喊道：“菜牙，你怎么了，你別嚇我啊，菜牙，我們好不容易才走到一起的，菜牙，菜牙……花楹，你快過(guò)來(lái)啊，花楹！”屋里，花楹急忙化成人形，跑到永安當(dāng)們門口：“主人，怎么了？你怎么哭了？景天怎么倒在地上�。俊毖┮�(jiàn)抹了抹眼淚，道：“花楹，你快救救景天，快！”“哦�！备杏X(jué)有點(diǎn)莫名其妙花楹回答一聲后，就走向景天，開(kāi)始施法。沒(méi)多久，就見(jiàn)花楹一臉失望的停了下來(lái)�！霸趺礃恿�？”雪見(jiàn)焦急的問(wèn)道，花楹搖了搖頭道：“主人，對(duì)不起，花楹盡力了，但景天是自然死亡，體內(nèi)所有東西都好好的.，就是魂魄已經(jīng)不在了，對(duì)不起，主人�！甭�(tīng)到花楹的話，雪見(jiàn)無(wú)力的靠著門柱，臉上沒(méi)有一絲表情，有的，只有眼淚。
“景老板！”屋里傳來(lái)了趙文昌的聲音，“哎呀，景老板，你這是怎么啦，老板娘，景老板他怎么啦？”雪見(jiàn)沒(méi)有理他，只是靠著門柱，兩眼無(wú)神的看著躺在地上的景天，淚水不住的往下流著。這時(shí)，花楹略帶哭腔的說(shuō)道：“景天他，他死了……”“什么？”趙文昌一聽(tīng)，傻了，“哎喲，我說(shuō)景老板吶，你可別嚇我喲，你怎么能這樣就走了啊，你說(shuō)說(shuō)，你認(rèn)識(shí)蜀山上那么多人，蜀山上有那么多寶貝，哎喲，看來(lái)現(xiàn)在是沒(méi)轍了啊……”這時(shí)，雪見(jiàn)突然回過(guò)神來(lái)，嘴里默念了句：“蜀山。”只見(jiàn)她一把扶起景天，就向外跑去。“主人，你要去哪，不要扔下花楹！”花楹立刻變成五毒獸跟了上去，只留下在那里鬼嚎的趙文昌，也不知道他是心疼景天還是心疼那些還沒(méi)見(jiàn)過(guò)面得寶貝。
五年級(jí)作文 篇6
我是一個(gè)愛(ài)好廣泛的女孩，拉丁舞、畫(huà)畫(huà)、書(shū)法、看課外書(shū)、古箏……而古箏，則是我的最愛(ài)。
我六歲就開(kāi)始學(xué)習(xí)古箏了，記得第一次去少年宮上課的時(shí)候，教古箏的張老師彈了一曲《漁舟唱晚》，當(dāng)時(shí)我特別羨慕，如果自己也能彈奏出這么動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，那該多好呀！
那時(shí)我還是個(gè)幼兒園的小朋友，剛開(kāi)始學(xué)，我的困難就出現(xiàn)了。老師教的樂(lè)譜知識(shí)我一點(diǎn)也聽(tīng)不懂，于是媽媽陪同我上課，幫我做筆記，回家了再陪著我練習(xí)，就這樣，花了整整一個(gè)星期的時(shí)間，我終于把琴弦上的.21根弦記住了。
接下來(lái)就開(kāi)始學(xué)習(xí)動(dòng)手彈了，這時(shí)遇到的困難就更大了，因?yàn)榍傧姨貏e緊，我要用很大的力氣才能按到位，如果按不到位，音就不準(zhǔn)，這時(shí)老師就會(huì)讓我重新彈奏。每天晚上，我都在媽媽的監(jiān)督下堅(jiān)持練習(xí)，就這樣，幾天下來(lái)，我的胳膊又酸又痛，更要命的是我的手指上起了泡，一碰到琴弦就很痛，我眼淚一下就出來(lái)了，也不愿意再練琴了。媽媽跟我講了很多道理我都不聽(tīng)，就是不練了。這時(shí)媽媽默默地走開(kāi)了，一會(huì)媽媽打開(kāi)了音響，古箏獨(dú)奏《高山流水》在我耳邊響起來(lái)了，媽媽認(rèn)真地跟我講了演奏家王中山老師學(xué)古箏的故事，我聽(tīng)了很有觸動(dòng)。過(guò)了兩天我手上的泡好了，我又開(kāi)始練琴了。
在媽媽的陪伴下，我克服了一個(gè)又一個(gè)的困難，進(jìn)步非常快。練了一年半以后，在老師的鼓勵(lì)下，我首次參加比賽就得了三等獎(jiǎng)。這個(gè)獎(jiǎng)對(duì)于我來(lái)說(shuō)意義實(shí)在是太大了，我對(duì)古箏的熱愛(ài)加深了，更自信了，學(xué)起來(lái)也更認(rèn)真更主動(dòng)了，不再要媽媽陪著了。
現(xiàn)在每天晚上做完作業(yè)我都要彈我那心愛(ài)的古箏，因?yàn)閯?dòng)聽(tīng)、美妙的古箏音樂(lè)能讓我陶醉。
五年級(jí)作文 篇7
“同學(xué)們，這節(jié)課大家來(lái)寫(xiě)寫(xiě)童年趣事……”才聽(tīng)完老師的第一句話，同學(xué)們就發(fā)出“啊”的哀叫。
哎喲，怎么又寫(xiě)童年趣事啊，前兩次都被老師批評(píng)了多次，這回我要讓他們知道差生也不是好欺負(fù)的！經(jīng)過(guò)一番思考，我想到了一個(gè)“好”辦法—把兒童文學(xué)上的《童年串串燒》抄下來(lái)，然后在背面上寫(xiě)上：“如有雷同，純屬巧合”這樣就沒(méi)人懷疑我了，哈哈！不費(fèi)一點(diǎn)功夫就搞定了，于是我自信滿滿的交給了老師。
“叮鈴鈴——”下課了，老師走到我身邊說(shuō)：“放學(xué)后到我的辦公室一躺！”啊，不會(huì)被發(fā)現(xiàn)了吧？應(yīng)該不會(huì)吧……
一轉(zhuǎn)眼放學(xué)了，我背起書(shū)包來(lái)到老師辦公室：“老師，找我有什么事嗎？”“小海，你這次作文寫(xiě)的很有水平啊，不錯(cuò)有進(jìn)步！”我聽(tīng)了心里美滋滋的。那是，這下你可知道差生的厲害了吧，哈哈！“可是為什么同這本書(shū)里的文章如此相似？”老師雙眼死死地盯著我。一慌張，就不知道如何應(yīng)對(duì)的'好，突然我想起了自己的“好”主意，便拿起文章反過(guò)來(lái)說(shuō)：“老師，這個(gè)問(wèn)題我在作文背后寫(xiě)的很清楚，您看看�！崩蠋熆戳丝础叭缬欣淄儗偾珊稀睅讉�(gè)字，徹底氣暈了，“癱”在了椅子上。一會(huì)就回過(guò)神來(lái)說(shuō)：“小海，別狡辯了，再重寫(xiě)三遍！”“啊—”小海后悔極了，看來(lái)聰明不能用在壞事上，否則后果不堪設(shè)想啊！
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