五年級(jí)的作文6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的五年級(jí)的作文6篇,歡迎大家分享。
五年級(jí)的作文 篇1
時(shí)光老人把時(shí)光倒流了,童年的一幅幅畫(huà)面漫天卷地般呈現(xiàn)在我面前。童年的回憶都鑲嵌在花瓣上,使我望著茉莉花而微笑。
摘下第一朵花瓣,這花瓣上有著晶瑩的雨滴,使我想起蒼翠欲滴的竹林。記得6歲的`時(shí)候,我和弟弟在竹林干了一件“驚天動(dòng)地”的事。我和弟弟走進(jìn)竹林,竹林旁邊的狗聲使我們膽怯,我們向前一步,狗的眼神就更兇狠。弟弟絲毫不怯,反而更有膽了。他把一株雷筍連根拔起,筍上的雨滴流了下來(lái),仿佛是在流眼淚。我看了也去拔筍,把一株筍的腦袋砍掉了。仿佛是狗的叫聲把主人引過(guò)來(lái)了,主人大喊:“偷筍賊,給我站。 蔽覀兒椭魅藖(lái)了一次驚心動(dòng)魄的貓捉老鼠,我和弟弟只好狗急跳墻,抱頭鼠竄了。
第二朵花瓣五顏六色,使我充滿(mǎn)了好奇心。原來(lái),是和媽媽去摘馬蘭的那件事。∥液蛬寢寧еぞ,來(lái)到小溪邊。小溪水叮叮咚咚的,仿佛是在伴奏,花兒姹紫嫣紅,仿佛是在伴舞。我看見(jiàn)了一種綠色的,花瓣呈葉狀,莖不算很粗的馬蘭一簇挨著一簇,倚在馬路邊、溪水邊。我和媽媽便迅速剪起來(lái),“卡嚓,卡嚓”清脆的響聲回蕩在小溪邊、馬路邊。
第三朵花瓣是我和姐姐去游泳。我的姐姐身輕如燕,而我卻扛著一個(gè)負(fù)擔(dān)——游泳圈,后來(lái)我終于把這個(gè)負(fù)擔(dān)卸下來(lái)了。姐姐先為我表演一次跳水,我見(jiàn)了,立馬拍手叫好,接著就是蛙泳、自由泳、仰泳……我看的應(yīng)接不暇,自己竟也要來(lái)嘗試一次。先是跳水,我張開(kāi)雙臂,就像是老鷹要展翅飛翔。深呼吸一次,“撲通”一聲,水花四濺,我落入了水中。再練蛙泳的時(shí)候,我想:蛙泳,應(yīng)該是學(xué)青蛙游泳吧!我手腳張開(kāi),雙腳不停地彈動(dòng),嘴里還不停地叫著“呱呱,呱呱!”后面就是仰泳了,我平鋪在水面上,就這么的任由它把我漂來(lái)漂去。我最喜歡的就是自由泳了,自由泳可以任由你游,所以我用手拍擊著水面,一會(huì)兒翻轉(zhuǎn)了一個(gè)身,一會(huì)兒又用腳使水面水花四濺,就像是煙花似的。
無(wú)論是那一片花瓣,都裝滿(mǎn)了我的童年趣事。
五年級(jí)的作文 篇2
今年暑假出奇的熱,熱的到了中午,街上沒(méi)有一個(gè)人在走動(dòng)。等到了下午,人數(shù)最多的也就數(shù)這幾個(gè)游泳館了。
這天下午,我也纏著媽媽要去游泳館里游泳,媽媽無(wú)可奈何,只好叫上我的妹妹,讓小姨帶著我們?nèi)埑窍汩葵惖穆短煊斡境赜斡。到了游泳池,我在那里還碰到了李洋,李洋游泳比我好一些。我們帶了一個(gè)球,我讓小姨把球扔的遠(yuǎn)一點(diǎn),我和李洋比賽看誰(shuí)先接著球,誰(shuí)就獲勝,結(jié)果第一次,李洋就贏了我一局。我不甘心,李洋開(kāi)始驕傲了,驕傲使人落后,所以第二次的冠軍就是我了。再后來(lái),因?yàn)槲覀z都想當(dāng)?shù)谝唬远己苁箘诺挠,第三局是平局?/p>
因?yàn)槔钛髸?huì)自由泳,所以我向她請(qǐng)教自由泳時(shí)手的'姿勢(shì),李洋讓我游一游自由泳讓她看,于是我吸了一口氣就游,結(jié)果游著游著就游到水下面去了,并且快憋不住氣了,心里一害怕就開(kāi)始亂撲騰起來(lái)。就聽(tīng)見(jiàn)李洋說(shuō):“起來(lái)吧,起來(lái)吧,你游錯(cuò)了。”出了水面,李洋給我糾正了動(dòng)作,我又重新游了一遍,游著游著又游成了蛙泳,并且覺(jué)得很累,我不想游了,但經(jīng)過(guò)李洋的鼓勵(lì),我又游了幾遍,最后我已經(jīng)可以把身體浮起來(lái)了。
經(jīng)過(guò)這件事,我知道了什么事情都要努力才能做好。
五年級(jí)的作文 篇3
隨著人們生活條件的改善,汽車(chē)走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)。汽車(chē)確實(shí)給人們的出行帶來(lái)了好多的方便,但是它也污染了我們的生存環(huán)境。將來(lái),我一定要打造一輛這樣的新型汽車(chē),讓它打破傳統(tǒng)意義上的汽車(chē),讓它更便捷無(wú)污染。我發(fā)明的汽車(chē),只要有廢氣或者垃圾,就能作為它的能量日行千里這樣又方便又節(jié)約,豈不是兩全齊美,而且我想打造的新型汽車(chē)它還會(huì)具有許多神奇的功能。
坐進(jìn)駕駛室,你一定被我特意放在方向盤(pán)的.使用說(shuō)明所吸引:本車(chē)的擋風(fēng)玻璃是一種特制透明物做的,可以擋住紫外線,保護(hù)眼睛。而且本車(chē)就像磁懸浮列車(chē)那樣,是沒(méi)有車(chē)輪的,可以懸浮在空中行駛。您一定會(huì)覺(jué)得本車(chē)是很耗能源的吧,其實(shí)本車(chē)完全是純天然能源的綠色環(huán)保汽車(chē),本車(chē)的外殼可以超強(qiáng)力地?zé)o限吸收陽(yáng)光中的紫外線化作能源,而且可以?xún)?chǔ)存起來(lái),以備不時(shí)之需要。因?yàn)楸拒?chē)可以自動(dòng)駕駛,而且車(chē)上有全宇宙衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng),您只要說(shuō)出想要去的地方,本車(chē)就可以啟動(dòng)自動(dòng)駕駛模式,所以也根本不用人開(kāi)。您可以眼睛一閉睡一覺(jué),醒來(lái)后您已經(jīng)到達(dá)目的地了。當(dāng)然,如果你想要體驗(yàn)開(kāi)車(chē)的樂(lè)趣,本車(chē)也會(huì)提供安全教程,教您開(kāi)車(chē)。本車(chē)?yán)锩媸撬拇卧臻g,可大可小,放多少東西都不會(huì)滿(mǎn),而且在自動(dòng)駕駛模式中,本車(chē)可以給您提供全感游戲,也就仿佛穿越到了游戲的世界里,開(kāi)始新的角色與生活。不想玩游戲的話,也可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)放松放松,音樂(lè)的聲音從四面八方傳來(lái),非常立體真實(shí)。本車(chē)的舒適度也是相當(dāng)?shù)模谙奶鞎r(shí),本車(chē)會(huì)自動(dòng)放出清涼的風(fēng),讓人仿佛沉浸在陣陣海風(fēng)中,這時(shí)候,本車(chē)會(huì)提供給您您喜歡的飲料,清涼解暑,好不愜意。冬天時(shí),本車(chē)就會(huì)放出溫暖的氣體,讓人仿佛沐浴在充滿(mǎn)陽(yáng)光的春風(fēng)中。本車(chē)安全技術(shù)也是頂尖的,如果碰到事故,本車(chē)會(huì)啟動(dòng)全部能源飛離現(xiàn)場(chǎng)。
顯然我這有一點(diǎn)癡人說(shuō)夢(mèng)的感覺(jué),但我一定會(huì)向著這個(gè)方向努力,我堅(jiān)信,我的夢(mèng)想不是夢(mèng),加油!
五年級(jí)的作文 篇4
我們班的“飛毛腿”可以一次性跑三四圈,而且速度極快,引來(lái)了多少同學(xué)的尖叫!
有一次,體育老師舉行了班級(jí)400米跑,每次6人參加,分男女,共8組。
“哇!他肯定拿第一!”“這還用說(shuō)嗎!”同學(xué)們肯定地猜測(cè)!耙,二,三,跑!”參賽的選手似離弦的箭,似脫韁的野馬,似一陣狂風(fēng)沖向終點(diǎn)!凹佑!加油!”王強(qiáng)興奮地叫道。只見(jiàn)他雙手狂擺,腳步越邁越大,在做好最后沖刺的準(zhǔn)備,其它同學(xué)盡管也使盡了全力在跑,可人家是“飛毛腿”怎么追也追不上。就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻,他跌倒了!
其它選手喜出望外,終于有一次能贏他了,陸陸續(xù)續(xù)也都超出了他。同學(xué)們“哎”了一聲,待我再看他時(shí),只見(jiàn)他雙手俯地,艱難地放了一力,又倒了下去。他再次雙手俯地,撐起了自己,艱難的站了起來(lái),我們這些“小觀眾們”的心里自然是“十五只吊桶打水——七上八下”,擔(dān)心他再倒下去。他使出全身的勁兒,又沖了出去,帶著他的決心帶著我們的'希望,他再次超過(guò)所有同學(xué),沖出了終點(diǎn)!大家心里不知道怎么了,都喜氣洋洋的,連那些參賽選手都不例外。
這就是我們班的“飛毛腿”,獨(dú)一無(wú)二!
五年級(jí)的作文 篇5
讀書(shū)是一項(xiàng)既增強(qiáng)記憶力,又提高自身的素質(zhì),還能鍛煉自己的耐力和性格。
讀書(shū)是要有方法的,比如隨時(shí)做筆記;拿個(gè)本子記錄好詞好句;遇到不會(huì)的字查字典;結(jié)合上下文說(shuō)出意思;朗讀通順,有感情的朗讀,并背誦優(yōu)美自然……等等等等。
我的讀書(shū)方法是:先大致看一遍,再看我感興趣的部分,找到好詞好句,多讀幾遍;試圖把我感興趣的地方能用我自己的話說(shuō)出來(lái);在想想有哪些修辭方法,說(shuō)明方法;這本書(shū)有哪些精彩之處;看完之后我會(huì)再多看幾遍,以便記住。
會(huì)看書(shū)的人看書(shū)就會(huì)感到快樂(lè),不會(huì)看書(shū)的人看書(shū)就會(huì)感到厭倦?磿(shū)時(shí)跟環(huán)境也有關(guān)系,環(huán)境好,效率就高,環(huán)境不好,效率就低,看也看不好。
我看書(shū)就會(huì)感到滿(mǎn)足,看得越多,記得越多,記得越多,學(xué)得越多,學(xué)得越多,會(huì)的越多,會(huì)的越多,素質(zhì)就越高。這就是看書(shū)的'連鎖反應(yīng)。
人,吃飯是哺育我們的身體,讀書(shū)哺育的是我們的靈魂,兩者不可缺一!
五年級(jí)的作文 篇6
周五班隊(duì)課的主題是”有趣的漢字“, 我們很早就開(kāi)始分頭準(zhǔn)備了,按學(xué)習(xí)小組分工從漢字之源、漢字之趣、漢字之法、漢字之美幾方面來(lái)收集資料。
首先,第四、六學(xué)習(xí)小組講述了漢字之源。是倉(cāng)頡從結(jié)繩記事,物語(yǔ)等方式開(kāi)始,到模擬野獸足跡,最終形成了漢字。了解了漢字從殷商后期到西周、秦代、漢代、唐代等不同朝代字體的變化以及從甲骨文、金文、篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū),同一個(gè)漢字的演變過(guò)程及字體特點(diǎn)。還了解了漢字含義的發(fā)展變化。
接著,第二、七學(xué)習(xí)小組講述了漢字之趣。一開(kāi)始,出了幾個(gè)字謎讓大家猜,大家都踴躍舉手發(fā)言,頓時(shí)教室里變得熱鬧起來(lái)。我們還讀了一些歇后語(yǔ),知道了歇后語(yǔ)由兩部分組成,前面是原因,像謎語(yǔ),后面是結(jié)果,就像謎底。最有趣的就是諧音產(chǎn)生笑話,臺(tái)上的同學(xué)邊講邊笑,座位上的同學(xué)就更開(kāi)心了,一下子教室里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
然后,我們還專(zhuān)心地聽(tīng)了同學(xué)介紹的漢字之法和漢字之美。有的同學(xué)搜集了自己本子上的`錯(cuò)別字,這些錯(cuò)別字很多同學(xué)也都曾經(jīng)發(fā)生過(guò);有的同學(xué)搜集了廣告上用字不規(guī)范的案例,發(fā)現(xiàn)有一些是故意用讀錯(cuò)漢字來(lái)推銷(xiāo)自己的商品;還有的同學(xué)搜集了讀錯(cuò)漢字而發(fā)生的笑話或造成不良后果的事例。最后,全班同學(xué)欣賞了許多大書(shū)法家的書(shū)法作品,讓大家體會(huì)到了中國(guó)漢字之美。
中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),漢字是中華文化不可缺少的一部分。通過(guò)這堂班隊(duì)課,使我們更深層次地了解了漢字文化,對(duì)漢字產(chǎn)生了濃厚的興趣。我們每天都在漢字的海洋里遨游,所以必須要學(xué)好漢字,用好漢字。
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