五年級(jí)的作文常用9篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的五年級(jí)的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)的作文1
春姑娘悄悄地來(lái)了，染綠了草，喚醒了樹(shù)，拂起了風(fēng)，使大地變得生機(jī)勃勃了。
我來(lái)到了美麗的公園，尋找春姑娘的足跡。瞧，春姑娘越過(guò)小溪，小溪里的冰融化了，彎彎曲曲，涓涓地流淌著；春姑娘走過(guò)草地，小草趕緊挺直了身子，換上那身鮮綠色的春裝，迎接春姑娘；春姑娘喚醒冬眠已久的樹(shù)爺爺，樹(shù)爺爺伸了伸懶腰，發(fā)出了綠色的嫩芽……
不知不覺(jué)，我走到了花圃前，頓時(shí)，一股清新的空氣帶著泥土的清香和花兒的`芳香撲鼻而來(lái)。花圃里的花可真美，那白色的水仙，宛如一層層的皚皚白雪；那火紅的玫瑰，好像一團(tuán)團(tuán)燃燒著的烈火；那粉紅的桃花，仿佛一簇簇耀眼的朝霞……
這時(shí)，下起起了蒙蒙的細(xì)雨，在這細(xì)如牛毛的春雨之中，有一層輕紗似的薄霧，像是給春姑娘蒙上了一層神秘的面紗。雨中，一些淘氣的小孩子在嬉戲，玩耍著，真可愛(ài)。雨，落在田野，滋潤(rùn)莊稼；降在池塘，喚醒青蛙；灑在樹(shù)梢，染綠柳芽……真是“春雨貴如油”�。�
春，多么美啊，那微微的春風(fēng)，那鮮綠的小草，那粉紅的桃花……湊成了生機(jī)勃勃的春天，組成了一幅春的畫(huà)卷，譜出了一支春的贊歌。啊，春，我要用最飽滿的激情唱出你──《我愛(ài)你，美麗的春》！
五年級(jí)的作文2
從幼兒園到小學(xué)，教過(guò)我的老師有很多，但我印象最深刻的老師是張老師，張老師從一年級(jí)教到了我們?nèi)昙?jí)，她是一位和藹可親的老師，每天都帶著笑容來(lái)上課，給人們一種清新的感覺(jué)。
記得在一年級(jí)的.時(shí)候，剛來(lái)到這個(gè)陌生的班級(jí)中，看到有這么多同學(xué)，感覺(jué)到了害怕，但和同學(xué)們相處久了，就感覺(jué)到了溫暖。張老師看到了我膽小，就讓我坐到了第一排，細(xì)心的教我，如果我有什么不會(huì)的，他都會(huì)給我重講一遍，讓我學(xué)會(huì)為止。我心想：這個(gè)老師這么的細(xì)心，而且溫柔。是我見(jiàn)過(guò)所有老師中最好的一位老師，雖然張老師的年齡大了點(diǎn)，但她還堅(jiān)持給我們上課。
有一次，張老師生病了，我們看到張老師的臉紅紅的，我們就勸張老師休息一下，但張老師仍然堅(jiān)持給我們上課，這種刻骨銘心的精神我們永記在心。教師是人類靈魂的工程師、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
張老師，你是我心目中的好老師，我一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望，以后考上大學(xué)的好消息告訴您。最后我想對(duì)您說(shuō)：“張老師你像辛勤的園丁哺育著我們，張老師您辛苦了�！�
五年級(jí)的作文3
舜，傳說(shuō)中的遠(yuǎn)古帝王，五帝之一，姓姚，名重華，號(hào)有虞氏，史稱虞舜。相傳他的父親瞽叟及繼母、異母弟象，多次想害死他：讓舜修補(bǔ)谷倉(cāng)倉(cāng)頂時(shí)，從谷倉(cāng)下縱火，舜手持兩個(gè)斗笠跳下逃脫；讓舜掘井時(shí)，瞽叟與象卻下土填井，舜掘地道逃脫。事后舜毫不嫉恨，仍對(duì)父親恭順，對(duì)弟弟慈愛(ài)。他的孝行感動(dòng)了天帝。舜在厲山耕種，大象替他耕地，鳥(niǎo)代他鋤草。帝堯聽(tīng)說(shuō)舜非常孝順，有處理政事的才干，把兩個(gè)女兒娥皇和女英嫁給他；經(jīng)過(guò)多年觀察和考驗(yàn)，選定舜做他的`繼承人。舜登天子位后，去看望父親，仍然恭恭敬敬，并封象為諸侯
鹿乳奉親
郯子，春秋時(shí)期人。父母年老，患眼疾，需飲鹿乳療治。他便披鹿皮進(jìn)入深山，鉆進(jìn)鹿群中，擠取鹿乳，親。一次取乳時(shí)，看見(jiàn)獵人正要射殺一只麂鹿，郯子急忙供奉雙掀起鹿皮現(xiàn)身走出，將擠取鹿乳為雙親醫(yī)病的實(shí)情告知獵人，獵人敬他孝順，以鹿乳相贈(zèng)，護(hù)送他出山。
五年級(jí)的作文4
可能你們一看到這個(gè)題目，就會(huì)問(wèn)：“你的爸爸是啥樣？”如果大家想知道，那就看看我是怎樣寫(xiě)的吧！
我的爸爸有一雙彎彎的眉毛，大大的'嘴，和大家的爸爸一樣，都愛(ài)吸煙喝酒打牌。只要我想要啥東西，爸爸就會(huì)給我。雖然這樣，但爸爸的脾氣還是壞了點(diǎn)。
記得有一次，我在家里不好玩，想玩電腦，但是爸爸不允許，對(duì)我大聲吼；“想玩電腦，門都沒(méi)有！”幸虧媽媽叫爸爸去做事，不然，我今天就麻煩了�！�
爸爸雖然脾氣壞了一點(diǎn)，但是還挺“幽默”。一天中午吃飯的時(shí)候，爸爸突然問(wèn)我；“你現(xiàn)在讀幾年級(jí)了？”我說(shuō)：“你猜猜看�！卑职窒肓艘粫�(huì)兒，說(shuō)：“你讀3年級(jí)了！”話還沒(méi)說(shuō)玩，全家人暈倒在地，這時(shí)候，我爬起來(lái)說(shuō)：“不是的，在讀5年級(jí)�！卑职诌@才回答：“哦�！�
這就是我的老爸。
五年級(jí)的作文5
黃帝故里位于新鄭市的西北角，軒轅路中段。那里風(fēng)景優(yōu)美，歷史悠久。每年都會(huì)吸引成千上萬(wàn)的游客來(lái)這里游玩。
來(lái)到黃帝故里，首先看到的是一座高大的石頭牌坊，上面刻著“黃帝故里”四個(gè)蒼勁有力的大字。走過(guò)石頭牌坊，就來(lái)到了軒轅橋，橋欄上雕刻著精美的圖案：有的刻這兩條飛龍，前爪相互抵著；有的刻著雙龍戲珠，惟妙惟肖。橋下的河水清澈見(jiàn)底，清的能看見(jiàn)水底幾塊灰色的大石頭，甚至連水底的.細(xì)沙也一清二楚。掉在水了的樹(shù)葉在水面上打著漂兒，就像一艘艘小船在自由的航行，連河里的小魚(yú)也在成群結(jié)隊(duì)地自由嬉戲。
走下軒轅橋，穿過(guò)竹林，就來(lái)到了黃帝紀(jì)念館。從外觀看，黃帝紀(jì)念館像一個(gè)“人”字形，仿佛從地里長(zhǎng)出來(lái)一樣。黃帝紀(jì)念館分上下兩層，上層有一個(gè)巨大的根雕，根雕上有五十六個(gè)大根，代表五十六個(gè)民族，那無(wú)數(shù)個(gè)小根，代表著分布在世界各地的炎黃子孫，整個(gè)根雕象征著華夏子孫同根同祖同源，同心同力共建美好家園；下層有一座黃帝像，黃帝手持寶劍，威嚴(yán)地坐著，一雙炯炯有神的眼睛目視前方，在為他的子孫指引著一條前進(jìn)的大道。
同根同祖同源，和平和睦和諧。讓我們攜手走向那太陽(yáng)最耀眼的地方！
五年級(jí)的作文6
這一天，上海火車站人山人海，因?yàn)槿毡厩致哉呓裉煲Z炸這里，人們都在焦急地等待著火車的到來(lái)。早日逃離到遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)的地方去。
忽然，天空掠過(guò)幾個(gè)小黑點(diǎn)，接著傳來(lái)了嗡嗡的飛機(jī)聲，大家都喊：“鬼子的轟炸機(jī)來(lái)了，快跑��！”可是，話音沒(méi)落，鬼子的轟炸機(jī)丟下幾個(gè)炸彈后揚(yáng)長(zhǎng)而去。“轟隆”一聲，原本繁華的火車站成了一片廢墟。
“爸爸，你在哪兒呀！媽媽，我害怕！”寂靜的廢墟中傳來(lái)一陣陣哭聲，一個(gè)兩三歲的孩子坐在地上嚎啕大哭。當(dāng)時(shí)，孩子的父母將他摟在懷里，他才幸免于難�？墒牵母改敢呀�(jīng)不在了。路過(guò)的記者拍下了這一幕，并將這個(gè)可憐的孩子收養(yǎng)了。
后來(lái)，那個(gè)孩子長(zhǎng)大了，他仍然忘不了那一天的'情景，于是，他向人們呼吁：救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)！
我希望這樣的歷史悲劇永遠(yuǎn)不再重演，愿世界真正成為充滿陽(yáng)光、和平與愛(ài)的人類家園。
五年級(jí)的作文7
提起包公，誰(shuí)都知道他是一位鐵面無(wú)私執(zhí)法如山的清官。我們班就有一位這樣的小包公，長(zhǎng)得高高的，黑黑的皮膚，烏黑亮麗的頭發(fā)，黑黑的眼珠，尖尖的'鼻梁，紅紅的嘴唇�？瓷先ズ苁缗�，可是她很厲害呢。她就是我們組的組長(zhǎng)——王月。
一天早晨，我唱著歌慢悠悠走進(jìn)教室。王月一看到我就說(shuō)：“江憶凱，給我走快點(diǎn)交作業(yè)�！蔽衣�(tīng)完后快速跑了過(guò)去，放下書(shū)包，交上作業(yè)本。王月拿到作業(yè)后，一頁(yè)頁(yè)認(rèn)真檢查著，忽然王月憤怒地說(shuō)：“江憶凱！你這一題怎么沒(méi)有寫(xiě)？”我愣住了，急忙拿回作業(yè)本，把沒(méi)有寫(xiě)的那一題補(bǔ)上了。我對(duì)她說(shuō)：“王月小姐，求你不要把我拉到老師那里啊�！蔽业耐雷哌^(guò)來(lái)也幫我說(shuō)情：“王月，人家江憶凱也是副班長(zhǎng)�。〗o他留幾分面子呀！”可王月像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)似的，拉著我的衣服去了老師辦公室。我想：你個(gè)可惡的女生，你以為你兇就厲害呀！當(dāng)時(shí)，我氣得咬牙切齒。
放學(xué)后，王月找到我，對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，我不是有意把你拉到老師那里去的，因?yàn)槲覀儺?dāng)班干部的，應(yīng)該做個(gè)好樣子。”說(shuō)完后王月走了�？粗h(yuǎn)去的背影，我對(duì)她的怨恨一下化為烏有了。
這就是我們班的“小包公”。
五年級(jí)的作文8
我們班有一個(gè)頭大，腦圓，身材比較高的，在他身上有一種香香的氣味的人，他就是我最好的朋友——謝禹川。他可是我們班上的"四大天王”之一，因?yàn)樗麑W(xué)識(shí)淵博，博覽群書(shū)。在班上號(hào)稱"書(shū)呆子”。
說(shuō)起他的愛(ài)讀書(shū)，特別是愛(ài)讀課外書(shū)的`故事，那可是三天三夜都說(shuō)不完的。比如：說(shuō)起他每天帶他自己訂的課外書(shū)，就會(huì)令人頭花眼亂。記得在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，他就帶了好幾本關(guān)于科學(xué)和名人的書(shū)。而別的同學(xué)，個(gè)個(gè)都去看運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽了。我看到班上只有他一個(gè)人，就對(duì)他說(shuō)：“你怎么不去看比賽呀，可激烈了�！笨伤麉s說(shuō)：“等我看完這些書(shū)再去。( 其實(shí)他早就已經(jīng)讀完了這些書(shū)。)”
但是他卻有一些不好的習(xí)慣，比如：上課咬手指，上課發(fā)呆，咬筆頭等不好習(xí)慣。記得有一次，謝禹川在邊咬筆頭，邊發(fā)呆。老師看了他，就說(shuō)：“謝禹川呀，筆頭有那么好吃?”謝禹川沒(méi)聽(tīng)到，老師又說(shuō)："謝禹川呀，筆頭有那么好吃?”謝禹川才發(fā)覺(jué)，臉都紅了。
這就是我最好的朋友，他可真可愛(ài)。
五年級(jí)的作文9
在我家的樓下，住著一位和藹可親的老爺爺，他養(yǎng)了一只小狗，非常地可愛(ài)。
小狗全身都是棕黑色的毛，一雙亮晶晶的大眼睛烔烔有神。四條小腿很短，很細(xì)，鼻子是黑色的。尾巴時(shí)而高高地抬起，時(shí)而盤在地上，樣子真是可愛(ài)極了。
它不但樣子非常地招人喜歡，而且嗅覺(jué)是極其地靈敏。有一次，我放學(xué)加家，剛要上樓，它聞了聞氣味便“汪汪”地叫了起來(lái)，像是在向我打招呼，還搖了搖尾巴對(duì)我表示友好。
你別看它對(duì)待熟人的`態(tài)度那么親熱，但是它對(duì)待生人的態(tài)度，那可就得有天壤之別了。
有一次，一位非常陌生的叔叔路過(guò)我們樓。它先是惡狠狠在盯著那位叔叔，然后朝他怒怒氣沖沖地叫了幾聲，最后竟然拔腿去追他，一直追出老遠(yuǎn)才停下來(lái)。
哦，差點(diǎn)忘記了，這只小狗的身上還有一個(gè)引人注目的地方，那就是掛在它脖子上的那個(gè)金色的鈴鐺了。那是它有一次跟別人家小狗
到小區(qū)里玩，結(jié)果迷了路，讓老爺爺費(fèi)了好大的勁兒才找到它，所以給它掛上了那個(gè)鈴鐺，以便于找到它。
這只小狗可真是頑皮呀！
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