五年級(jí)作文精華(8篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的五年級(jí)作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)作文 篇1
小時(shí)候，我總以為我爸媽是不愛(ài)我的：因?yàn)樗麄兛偸窃谕饷姹疾�，�?dāng)我被同學(xué)們欺負(fù)時(shí)，本想在爸媽?xiě)牙飪A訴，可是……我只好躲在被窩里悄悄的哭。但是，在那一天，我才知道原來(lái)爸爸媽媽是愛(ài)我的，而我卻那么無(wú)知。
星期六的上午，我把作業(yè)全寫(xiě)完了，伸了個(gè)懶腰，便拿起桌上那未看完的《神探小說(shuō)》�！岸ｂ忊彙薄媸堑�，誰(shuí)呀，在這時(shí)候打給我~“我小聲嘟囔著，“喂，誰(shuí)呀��？”“我是媽媽呀、、你作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)啊？”“早寫(xiě)完了！”“那多看點(diǎn)書(shū)啊，多穿點(diǎn)衣服，小心著涼！”“知道了，知道了。沒(méi)事我掛了！”“嘟嘟嘟……”我耳邊響起了電話(huà)掛斷的聲音，我傷心的留下了眼淚，我也想多和媽媽聊會(huì)兒天啊，可是，一想到平日里，媽媽對(duì)我的漠不關(guān)心，我就。。。過(guò)了一會(huì)兒，鈴聲又響了起來(lái)，“喂，是媽媽嗎？”“嗯。”“還有什么事嗎�！薄皼](méi)啦，今天媽媽不回來(lái)吃飯了，你自己拿錢(qián)去外面吃，出去時(shí)多穿點(diǎn)衣服�！薄芭杜丁蔽也荒蜔┑膾鞌嗔穗娫�(huà)，為什么這個(gè)家只屬于我，每天晚上都只有我一個(gè)人在家，他們?cè)趺磿?huì)知道我——一個(gè)十歲女孩的害怕、傷心、難過(guò)。想到這，我把電話(huà)調(diào)到了靜音
大概一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，門(mén)外響起了敲門(mén)聲，我起身去開(kāi)門(mén)，眼前的一幕是我驚呆了——我的爸爸被淋成了落湯雞。“寶貝，你……你沒(méi)事吧？”“沒(méi)事啊，爸爸，我怎么會(huì)有事��？”“那你怎么會(huì)不接我電話(huà)呢？”我本想一五一十的跟爸爸說(shuō)清楚，可爸爸卻說(shuō)：“哎呀，時(shí)間到了，女兒，你在家好好呆著，沒(méi)事就好，爸爸要去開(kāi)會(huì)了！”看著爸爸離去的`背影，我的眼眶又濕潤(rùn)了。
爸爸媽媽?zhuān)徟畠旱恼{(diào)皮、不懂事，平日里給你們添了很多麻煩，現(xiàn)在我要大聲告訴你們：“爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們，我會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答你們的！”
五年級(jí)作文 篇2
抬頭仰望星空，你會(huì)發(fā)現(xiàn)夜晚的星空是那么的美麗，無(wú)數(shù)顆小星星在夜空閃耀，閃閃發(fā)光的夜空仿佛能看透世間萬(wàn)物，也許是美麗的女神送給人間的禮物，輕柔美麗。
再仔細(xì)看，一輪明月高掛在夜空，周?chē)男切菄@著明月，耀眼的明月像是一位慈祥的母親輕輕安撫著她可愛(ài)調(diào)皮的孩子。明月可以照亮大地，照亮萬(wàn)物的心靈。每當(dāng)煩惱要來(lái)打擾我的時(shí)候，矚望明月，煩惱就會(huì)一掃而去。明月可以使煩惱憂(yōu)郁的人變得快樂(lè)活潑，能使快樂(lè)活潑的人變得更加愉快。
有時(shí)也會(huì)有流星出現(xiàn)，閉上眼睛，雙手合十，誠(chéng)心許愿，流星出現(xiàn)的機(jī)會(huì)很少，一定要珍惜！我希望天空每天都會(huì)有流星雨，能使每個(gè)心存希望的人有一個(gè)心里安慰。流星雨很美，無(wú)數(shù)的`流星像一匹匹駿馬飛奔而過(guò)，耀麗無(wú)比。
一片黑蒙蒙的夜空，加上星星和明月，像是一副夢(mèng)幻般迷離的畫(huà)，美妙又離奇。如果從明月上往下看，會(huì)看到萬(wàn)家燈火的溫馨，體會(huì)到人間有愛(ài)。
有時(shí)候夜空有很多云，而且云層很厚，但明月仍然在云層背后發(fā)出耀眼的光芒，一樣照亮人間，只不過(guò)，這時(shí)的明月，特別美麗，因?yàn)楦惺艿搅怂臒o(wú)私！
星光燦爛，耀麗無(wú)比，是美麗的夜晚星空！
五年級(jí)作文 篇3
秋風(fēng)拂過(guò)臉龐，溫馨的一切使人們對(duì)唐山的感觸又多了幾分親切與安寧。我認(rèn)為，你認(rèn)識(shí)了南湖，會(huì)更加喜歡唐山這個(gè)美妙的城市。
邁進(jìn)南湖大門(mén)，山山水水，花草艷麗的景色一定會(huì)使一股親切感不由自主地緩緩升起。清秀的山水一一展現(xiàn)在眼前，輕松與清爽拂過(guò)大汗淋漓的人們，也許這就是那傳說(shuō)中的安樂(lè)堂。
雖然繁華的景色會(huì)使你眼花繚亂，可你也會(huì)將目光落在清秀無(wú)比的`山水之中，那是清一色的天堂。當(dāng)一座座石洞以你眼前閃爍，驚奇早已成了無(wú)趣之談，在這“安樂(lè)堂”之中，又有什么是不可能的呢？
童趣又替代了一本正經(jīng)的上班族的工作心，轉(zhuǎn)眼又像天真無(wú)邪的孩子們，天使般鉆過(guò)了山洞，可又有誰(shuí)會(huì)停下腳步，回憶那些美好的景物呢？在欣賞之余，你一定會(huì)悟到：人生就是如此，人的一生多半都是被匆忙的腳步所霸占。朋友，請(qǐng)停下你忙碌的“鐵蹄”，不如好好欣賞這山山水水吧。
在石洞之下則是涌動(dòng)的泉水，水時(shí)緩時(shí)急，像老伯緩緩地走，像孩子嬉戲地跑，“清泉石上流”真應(yīng)了這句話(huà)。也許，就因如此，人們才會(huì)蹲下來(lái)，目視著靜靜的，樸實(shí)的清泉，品味其中的奧妙。
水，顧名思義，自然是輕巧，靈快的小東西，若你捧起一勺水，它則會(huì)從指縫中流過(guò)，若你拾起一顆石子，拋到水中，它會(huì)泛起圈圈漣漪。
旁的花草，且可暫且不說(shuō)，即使它們是那樣奪目，那樣芳艷，可又有誰(shuí)，又有哪國(guó)風(fēng)光能比得過(guò)清秀的山水呢？
走出大門(mén)，回憶起當(dāng)時(shí)的景色，你才會(huì)悟到：這不僅是景，也是人生中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
五年級(jí)作文 篇4
昨天晚上天氣特別熱。躺在床上翻來(lái)翻去睡不著覺(jué)，于是拿了一本童話(huà)書(shū)來(lái)看。看著看著不知不覺(jué)就睡著了。
咦？自己怎么變成了有魔法的小仙女，手里拿著魔棒騎著掃把，飛到了童話(huà)書(shū)里的一個(gè)王國(guó)。只見(jiàn)這個(gè)王國(guó)的城門(mén)上寫(xiě)著三個(gè)大字——火爐國(guó)。火爐國(guó)這像個(gè)火爐，可真熱呀！城里的居民們被又大又紅的'太陽(yáng)，曬得都不敢出門(mén)，植物被曬蔫了，土地也被曬裂口。這里簡(jiǎn)直像個(gè)大蒸籠。
我急忙用手中的魔棒一揮，變出一支畫(huà)筆�！八⑺ⅰ睅坠P，把太陽(yáng)畫(huà)成了個(gè)大西瓜。“西瓜太陽(yáng)”放射出淡綠色的柔和的光。火爐國(guó)的居民們馬上從屋子里走出來(lái)。柔和的綠光就像樹(shù)蔭下，涼快極了。
這時(shí)，居民們提議：“小仙女，畫(huà)個(gè)‘蔬菜太陽(yáng)’吧。以后我們就有蔬菜吃了�！薄昂冒伞！蔽矣帧八⑺ⅰ睅坠P，畫(huà)了個(gè)“蔬菜太陽(yáng)”。太陽(yáng)上有西瓜，黃瓜，青菜，茄子，西紅柿�；馉t國(guó)的居民歡呼起來(lái)，這回可有新鮮的蔬菜吃了。
姑娘們又提議：“小仙女，再畫(huà)個(gè)‘鮮花太陽(yáng)’吧。讓火爐國(guó)變漂亮一些�！蔽掖蠊P一揮，玫瑰、百合、茉莉、康乃馨……一個(gè)美麗的“鮮花太陽(yáng)”就出現(xiàn)在人們面前�！磅r花太陽(yáng)”下面的火爐國(guó)散發(fā)著鮮花的香味。
一個(gè)小朋友對(duì)我說(shuō)：“我們愛(ài)吃冰激凌，小仙女你為我們畫(huà)個(gè)‘冰激凌太陽(yáng)’吧�！卑�!冰激凌？我也想吃。對(duì)！趕快畫(huà)了個(gè)“冰激凌太陽(yáng)”�！氨ち杼�(yáng)”上的冰激凌又涼又甜，小朋友吃的真高興呀！
我正高興呢，眼前猛然一亮。我連忙睜開(kāi)眼睛一看，一道陽(yáng)光正照在我的臉上。仔細(xì)想了想，原來(lái)是做了個(gè)夢(mèng)。
五年級(jí)作文 篇5
一個(gè)蔥郁的大森林里，住著一只貪吃的小豬，它每天都要吃許多東西。
一 果凍失蹤了
小豬特別愛(ài)吃果凍，尤其是草莓味的、里面有許多果肉的那種。這不，森林里新開(kāi)了一家名叫“彩云美食”的食品店。小豬知道后，便到食品店買(mǎi)了一個(gè)果凍。
回到家，小豬突發(fā)奇想，俗話(huà)說(shuō)：種瓜得瓜，種豆得豆，那我把果凍種在地里，不就可以得到很多果凍了嗎？于是，它決定試一試。
第二天，小豬帶著鋤頭和鐵鍬，還有那個(gè)果凍來(lái)到后院里，挖了一個(gè)坑，把果凍埋進(jìn)了坑里，然后用鐵鍬把坑填平，又在上面踩了幾個(gè)來(lái)回，才放心的離去。
不巧的.是，小豬的一舉一動(dòng)都被一只小老鼠看在眼里。這只小老鼠也很喜歡吃果凍，它決定把果凍偷到手。
那天晚上，小老鼠開(kāi)始挖洞。挖呀挖呀，一個(gè)粉色的果凍映入眼簾。小老鼠欣喜若狂，悄悄的把果凍拿回了自己家。
第二天，小豬想，我的果凍應(yīng)該發(fā)芽了吧？它來(lái)到坑旁，芽?jī)嚎蓻](méi)有。它挖開(kāi)坑一看，坑里空空如也，果凍不翼而飛了。
小豬很奇怪，我藏得這么隱蔽，怎么還被人發(fā)現(xiàn)了呢？它下決心，非把果凍找到不可。
二 尋找果凍
小豬在坑里左找右找，終于在一個(gè)地方發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小小的洞。它拿出自己的無(wú)線(xiàn)探測(cè)器，把探測(cè)器放進(jìn)洞里，探測(cè)器指引著它往前走。
走了一段路，探測(cè)器“嘀、嘀、”地響了起來(lái)。小豬停下腳步，開(kāi)始挖坑。挖著挖著，下面空了。小豬定睛一看，洞里是小老鼠家的臥室，小老鼠正在睡覺(jué)，那果凍好端端的放在一邊。小豬躡手躡腳地拿走了果凍，又把坑填上了。
小豬拿著失而復(fù)得的果凍，開(kāi)心的回到了自己家。
小老鼠一覺(jué)醒來(lái)，準(zhǔn)備好好享用一番清涼的果凍，卻發(fā)現(xiàn)果凍不見(jiàn)了。它撓著頭，怎么也想不明白，果凍究竟哪兒去了。
五年級(jí)作文 篇6
星期天上午，爸爸媽媽都去上班了，我一個(gè)人在家，悠閑地邊吃零食邊做著作業(yè)。
中途，我起身想上個(gè)廁所，突然發(fā)現(xiàn)地磚上有一條大蟲(chóng)子在蠕動(dòng)。我仔細(xì)一看，這條蟲(chóng)子約有五厘米長(zhǎng)，長(zhǎng)著好多腳，尾部還有兩條彎著的“鉤子”，不禁大驚失色：“呀，這不是蜈蚣嗎？”
我起了一身的雞皮疙瘩，展開(kāi)豐富的聯(lián)想力，開(kāi)始胡思亂想：“這條蜈蚣會(huì)不會(huì)先讓我中毒，再讓我慢慢死去？或許趁我不注意爬到我身上，把我嚇暈，再咬我一口？又或者，它已經(jīng)在我家產(chǎn)下了很多小蜈蚣，它是出來(lái)給它的.蜈蚣寶寶覓食的？那我家豈不是成了蜈蚣養(yǎng)殖場(chǎng)了……”
我不敢再想，忙打求助電話(huà)，把這件事告訴了爸爸。沒(méi)想到爸爸聽(tīng)我說(shuō)完后，只是輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“你用腳把它踩死，或者用掃帚把它打死不就好了？”我說(shuō)我不敢。爸爸笑著說(shuō)：“那你用東西把它罩住，等我回來(lái)處理�！闭f(shuō)完就要擱電話(huà)。我急忙喊：“你趕緊回來(lái)�。∥遗�！”
放下電話(huà)，我趕緊拿來(lái)水果盆，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，像扔圈一樣，套住了“蜈蚣”。然后，目不轉(zhuǎn)睛地盯著盆子，寸步不離，生怕“蜈蚣”趁我不注意從哪個(gè)縫隙里溜出來(lái)。
終于，爸爸回來(lái)了。我這才如釋重負(fù)，把那顆懸著的心放了下來(lái)。
可是，爸爸掀開(kāi)盆子一看，居然大笑說(shuō)：“這不是蜈蚣！應(yīng)該是百腳之類(lèi)的。動(dòng)也不太會(huì)動(dòng)的蟲(chóng)子你也怕��？真沒(méi)用！”說(shuō)罷，把那蟲(chóng)子一腳踩死，掃進(jìn)垃圾桶了。
我羞得無(wú)地自容，可還是強(qiáng)詞奪理：“我是女孩子嘛！”
五年級(jí)作文 篇7
小朋友，你知不知道古代的人是怎樣講信用的嗎？讀了《中華傳統(tǒng)美德小故事》后我想給大家講宋濂抄書(shū)的故事。
宋濂是中國(guó)明代著名的文學(xué)家。他小時(shí)候非常喜歡讀書(shū)，但因?yàn)榧依锖芨F，所以他只好向別人借書(shū)看。宋濂每次都和書(shū)的主人約好還書(shū)的期限，按時(shí)把書(shū)歸還，從不違約。因此人們非常樂(lè)意把書(shū)借給宋濂。
宋濂說(shuō)過(guò)講信用就是尊重別人的表現(xiàn)，也是做人的準(zhǔn)則。小朋友，宋濂這么小的時(shí)候都知道講信用尊重別人，而且從不違約，守信好學(xué)。你說(shuō)我們?cè)摬辉撓蛩五W(xué)習(xí)呢？
是的，你們以前也向同學(xué)借過(guò)書(shū)吧。一本、二本、三本、四本都有可能，你們有沒(méi)有講信用按時(shí)歸還呢？我以前也有這樣的事，我問(wèn)同學(xué)借了一本《查理九事》的書(shū)，說(shuō)好是一個(gè)禮拜歸還原主的。歸還的日期到了，可是這本書(shū)我還沒(méi)看好，我就心想：我的同學(xué)借給我的那本書(shū)反正她已經(jīng)看過(guò)了，所以我就不用著急的'還給她，因此，拖了一天又一天。當(dāng)我把這本書(shū)看完準(zhǔn)備還給同學(xué)時(shí)，天上又下起了雨，我又拖了一天才還給她。但讀了《中華傳統(tǒng)美德小故事》之后，我要做一個(gè)講信用的人。說(shuō)借幾天就看幾天，沒(méi)看完也一定要還給人家。
就拿這個(gè)禮拜五老師讓我們寫(xiě)一篇讀后感，答應(yīng)媽媽今天一定要把這篇讀后感寫(xiě)好�？墒俏蚁肓撕瞄L(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)想出有什么好寫(xiě)的。那時(shí)正好看見(jiàn)外面有好多小孩子在玩，所以我就想反正今天才禮拜六，明天還有一天就明天再做吧。于是我就把作業(yè)收起來(lái)，出去玩了。玩了一會(huì)兒，我開(kāi)始猶豫了，我想起今天讀的宋濂抄書(shū)的故事，就心想做人要講信用，不能夠說(shuō)話(huà)不算數(shù)。想到這里我趕快回家把這篇讀后感寫(xiě)了起來(lái)。
小朋友，講信用不是口號(hào)，而是行動(dòng)。別忘了，要從我做起，要從小事做起噢。我再告訴你講信用也就是尊重別人。
五年級(jí)作文 篇8
格魯克的《旋律》在耳畔回蕩，屋里聽(tīng)到的是屋外汽車(chē)壓過(guò)馬路時(shí)水花濺起的聲響。一聽(tīng)我就知道是下雨了，于是跑到窗前，拉開(kāi)窗簾，朝外邊瞧去。
稻田里的河苗不停的搖頭起舞，有點(diǎn)像在扭著東北的大秧歌；池塘里水漲高了一些，魚(yú)兒在自由自在地盡情玩耍；只有一群無(wú)依無(wú)靠的“孤獨(dú)者”被雨水淋濕了全身，卻又找不到避雨的場(chǎng)所。
稀稀櫪櫪的小雨布滿(mǎn)整個(gè)天空，從天空中不停的灑下來(lái)，輕柔的雨水灑落下來(lái)，滋潤(rùn)了大地，洗亮了天空，沖凈了山岡，雨露獻(xiàn)給了地底下正饑渴的“種子娃娃”，“種子娃娃”吮吸到甘甜的“乳汁”后迅速生長(zhǎng)起來(lái)了，還不停的接受著惡劣環(huán)境的挑戰(zhàn)，大森林經(jīng)雨水的洗刷煥然一新，樹(shù)木的`葉片更加綠了，山花兒也更加艷了，蘑菇一個(gè)接一個(gè)正拔地而起，惟獨(dú)看不見(jiàn)小動(dòng)物的身影。
空蕩蕩的路上，人們的身影一個(gè)又一個(gè)繼續(xù)走遠(yuǎn)，這個(gè)世界好象除了真切的事物外，人們都隱藏起來(lái)了，寂靜、清凄的慘景讓人心碎，聽(tīng)到小孩子們抱怨的聲音，“唉”，又下雨了，不能出去玩了�！斑@一句又一句嘆息好像揭露了大家內(nèi)心深處無(wú)時(shí)無(wú)刻不對(duì)雨的“厭惡”。”而農(nóng)民伯伯和他干涸的稻田早已盼望著這一場(chǎng)甘霖的到來(lái)。這潮濕的雨季讓人感染上了一顆潮濕的心，這雨是讓人喜還是憂(yōu)呢？
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