五年級(jí)的作文8篇(優(yōu))
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的五年級(jí)的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)的作文 篇1
春天，是個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)。
大地都蘇醒了，太陽(yáng)公公醒來(lái)了，露出了紅彤彤的臉頰，"嘰喳“小鳥(niǎo)醒來(lái)了，它們就像一位歌唱家在歡快的歌唱。小河醒來(lái)了，它們正在演奏著激昂的進(jìn)行曲。小青蛙也醒來(lái)了，它非常勤奮，一大早就練起了嗓子。
春天，是個(gè)多彩的季節(jié)。
春風(fēng)一吹，大地媽媽就像換上了新裝。樹(shù)木抽出新的嫩芽，小草也悄悄地探出頭來(lái)，好奇的四處張望著，花蕊則露出嬌艷的”半張臉“，像個(gè)羞澀的小姑娘。三角梅更是美麗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著這一樹(shù)的三角梅，我陶醉其中，仿佛自己就是一朵梅花。
春天，是個(gè)多雨的季節(jié)。
春天孩兒面，一天變?nèi)�。說(shuō)不定什么時(shí)候雨滴會(huì)嘩啦啦地落下來(lái)，你瞧，孩子們正打著傘在雨中奔跑，盡情地享受著春天給我們帶來(lái)的快樂(lè)和清涼。
春天，是一個(gè)播種的`季節(jié)。
一日之計(jì)在于晨， 一年之計(jì)在于春，農(nóng)民伯伯撒下種子用辛勤的汗水來(lái)灌溉，而我們也要定下新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，刻苦努力的學(xué)習(xí)，在知識(shí)的海洋里遨游。
春天是一幅多彩的畫(huà)，是一首悠揚(yáng)的歌，我愛(ài)這美好的季節(jié)。
五年級(jí)的作文 篇2
Hi，大家好！我叫地球，我已經(jīng)在宇宙中生存了幾十億年了。從前我的星球伙伴十分羨慕我有一頭翠綠的頭發(fā)，有清澈見(jiàn)底的血液，有光滑細(xì)膩的皮膚，有美麗可愛(ài)的臉，有炯炯有神的眼睛，有健康的肺。
但是厄運(yùn)正一步步向我逼近，讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！唉！
從前，我的頭發(fā)是多么漂亮，多么茂密。隨處可見(jiàn)森林大樹(shù)。有的大樹(shù)甚至在我的身上存活了幾百年了；它的枝干最少最少也要幾十人才能團(tuán)團(tuán)抱起。可愛(ài)的小動(dòng)物都在我的頭發(fā)里安家。有美麗的孔雀；有雪白的小兔；有活潑的小狗……它們整天在我的頭發(fā)里嬉戲玩耍，我每日都在它們的歡笑中成長(zhǎng)。但不知人類是怎么看上我的頭發(fā)的，他們大量大量地砍伐我的頭發(fā)，使我都快變成禿子了，小動(dòng)物們也不知去處了。每次小伙伴們見(jiàn)到我時(shí)，都對(duì)我冷嘲熱諷。
再說(shuō)說(shuō)我的血液吧！從前它是多么地清澈，小魚(yú)兒在里面穿梭，小蝦在里面打滾兒，孩子們?cè)诶锩嬗斡荆瑧蛩罾锍錆M了歡笑聲。但好景不長(zhǎng)，生活在我身上的人類，為了謀利賺錢(qián)，為了自己的利益在小河邊建了一座又一座的工廠，還不顧他人的感受，私自往我的血液里排放又臟又臭的污水，眨眼間，剛才還是清澈見(jiàn)底的小河，變得臟兮兮的，充滿了惡臭味，還沒(méi)來(lái)得及逃跑的小魚(yú)小蝦，都被毒死在我的血液里。孩子們一見(jiàn)到我，都捏緊了鼻子，用冷漠的.眼神看著我，不屑的拋下一句：“你可真臭！”就轉(zhuǎn)頭跑的無(wú)影無(wú)蹤了。我望著他們，心里像被針刺得一般疼痛。
皮膚，是我最驕傲的地方。從前，它是多么的細(xì)膩。春天，小花兒微笑著向我打招呼，小草兒俏皮的從我皮膚上伸出腦袋，用好奇的眼神看著我……小蝴蝶，小蜜蜂都圍著我飛舞，在我身邊又唱又跳。但是自從人類把我的頭發(fā)砍光之后，暴雨無(wú)情地拍打著我，寒冰無(wú)情地落在我的身上……我的皮膚開(kāi)始潰爛……從此，我的皮膚再也不能長(zhǎng)出累累碩果了。
唉！人類�。∪绻也辉诹�，你們將要生活在哪呢？
人類�。≌�(qǐng)你們保護(hù)我吧！為我種上頭發(fā)，為我保護(hù)河流……
五年級(jí)的作文 篇3
植物園里有一片綠綠的草地。春天草翠花開(kāi)，夏天綠樹(shù)成蔭，秋天花果飄香，冬天粉妝玉砌，而且很寧?kù)o。
春天的小草從地底下探出尖尖頭來(lái)，站在遠(yuǎn)處看草地，就像一片碧綠的地毯。這時(shí)，周圍響起了悠揚(yáng)的音樂(lè)。一陣微風(fēng)拂過(guò)，小草就跳起了舞蹈。悠揚(yáng)的音樂(lè)把小花也叫醒了。小草和小花一起在微風(fēng)里一起跳舞，就像一對(duì)舞伴。樹(shù)葉她們就是觀眾，看著小草和小花跳舞�？幢硌莸乃蓸�(shù)的葉子搖來(lái)?yè)u去，仿佛在為小草和小花的表演喝彩。
我喜歡春天的植物園，因?yàn)楹诺幕ǘ溟_(kāi)花了，鵝黃色的菊花散發(fā)出淡淡的清香，粉嫩的睡蓮把晶瑩的露珠和翠綠的荷葉叫醒了。百合花在花壇上盡情綻放。花蜜的香味把蜜蜂引來(lái)了。蜜蜂把花蜜帶回了家。蜜蜂吃著甜蜜的花蜜，心里美滋滋的。
植物園是昆蟲(chóng)的樂(lè)園，也是孩子的游樂(lè)園。許多孩子和爸爸媽媽來(lái)這里野餐：有的在草地上打滾；有的在吹泡泡；有的在放風(fēng)箏，看，那么多的風(fēng)箏在空中隨風(fēng)飄揚(yáng)就像一幅大自然里五彩繽紛的畫(huà)卷；還有的'在打羽毛球；有的在編花環(huán)；有幾只蝴蝶不停的在花的外圍繞圈。好像示意不可以摘姹紫嫣紅的花。一簇簇綠葉為人們做成了亭子。孩子們多么憧憬擁有這樣的家呀。每天可以和綠葉說(shuō)話；每天可以聞到花的芳香……
我喜歡植物園，更喜歡植物園那片綠綠的草地。
五年級(jí)的作文 篇4
這學(xué)期我終于升上了五年級(jí)了，在這兩個(gè)月中，我適應(yīng)得很好。老師也很親切，老師上課方式也很特別，跟我想的不太一樣，我希望讓大家可以留下這段開(kāi)心的回憶與時(shí)光。
自從升上五年級(jí)后，我的心情既開(kāi)心又緊張的。第一天，我的心里在想作業(yè)會(huì)不會(huì)很多或考試會(huì)不會(huì)很難，其實(shí)還好，作業(yè)不多、考試也不會(huì)很難，只是考卷比較多。升上五年級(jí)，其實(shí)心里很高興，因?yàn)樽约河珠L(zhǎng)大了、可以學(xué)習(xí)更多、參與更多的'活動(dòng)了！
進(jìn)入了新班級(jí)，一開(kāi)始很陌生，但是我漸漸的認(rèn)識(shí)同學(xué)，也交到許多朋友！不一樣的課程，不一樣的上課方式，讓我感覺(jué)十分新鮮！而且我們的老師很愛(ài)干凈和安靜，所以教是每天都是干凈和安靜。
班上的同學(xué)十分親切，很好相處。偶爾也會(huì)找以前老師和同學(xué)，懷念以前，我們相處的那一段開(kāi)心又高興的時(shí)光。我在班上也會(huì)和同學(xué)跟老師相處的更好，讓大家可以留下一段開(kāi)心又高興的時(shí)光。
我希望未來(lái)兩年的時(shí)間，可以讓我學(xué)得更多、參與的更多，讓我可以認(rèn)識(shí)的更多。我最希望未來(lái)兩年的時(shí)間，可以和大家打造屬于我們的回憶，讓大家可以留下這段開(kāi)心的回憶與時(shí)光。
五年級(jí)的作文 篇5
一個(gè)炎熱的夏天，空氣十分悶熱，爸爸媽媽都出去工作了，只留我一個(gè)人在空調(diào)房里寫(xiě)作業(yè)。我看著一樣又一樣的作業(yè)愁眉不展：這么多作業(yè)，我什么時(shí)候才能做完�。� 我提筆寫(xiě)了一會(huì)兒，忽然聽(tīng)到房門(mén)外傳來(lái)“嗡嗡嗡嗡嗡嗡——”的聲音。起初我沒(méi)在意，隨著聲音越來(lái)越響，我就越來(lái)越好奇，打開(kāi)房門(mén)，循著聲音，我向廚房走去。
我看到了一只仰面躺在地磚上的金龜子，可能是從廚房敞開(kāi)的窗戶飛進(jìn)來(lái)，不知撞到了什么地方，就仰面落在了地上。它不停地扇動(dòng)翅膀想要翻過(guò)身來(lái)。薄薄的.雙翅高速扇動(dòng)，地磚上發(fā)出“嗡嗡嗡——嗡嗡嗡——”的聲音，清脆而響亮。因?yàn)榈卮u是光滑的。而金龜子的背部也是光滑的，扇動(dòng)翅膀的金龜子就從廚房的里側(cè)滑到廚房的門(mén)口，又從廚房的門(mén)口，滑向櫥柜下邊，有時(shí)甚至像只陀螺般原地打著轉(zhuǎn)兒。就是翻不過(guò)身來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，這只金龜子居然“六腳朝天”躺在地磚上一動(dòng)不動(dòng)。也許它累了，也可能是它已經(jīng)放棄了吧！我就想：看來(lái)它是翻不過(guò)身來(lái)了！我還是回書(shū)房去吧，因?yàn)闆](méi)有空調(diào)的廚房熱浪滾滾，我早已汗流浹背了。當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)頭去的一瞬間，“嗡嗡嗡——嗡嗡嗡——”的聲音更加響亮了，金龜子扇動(dòng)翅膀的速度更快了，可它還是像上次一樣翻不過(guò)身來(lái)。
我見(jiàn)它這么使勁這么可憐，于是就想幫幫它。可是，我一走到它的跟前，它就迅速滑到廚房櫥柜下；我跟過(guò)去，它就又滑到了廚房門(mén)口，我跑了過(guò)去，它一下子滑到冰箱下面，這……，這小家伙防備本領(lǐng)可真強(qiáng)，那就看它有什么本領(lǐng)自己翻過(guò)身來(lái)了，我就站在一旁看著。它又休息了一會(huì)兒，就猛力扇動(dòng)翅膀向墻角滑去，“砰”，它的整個(gè)背部都撞到墻上，運(yùn)氣真好，一股反彈力讓它翻過(guò)身來(lái)了。它在廚房跌跌撞撞飛幾圈后，就找到了窗戶飛了出去，一眨眼它就消失在我的視線中。
小小的昆蟲(chóng)竟有如此的毅力，比起金龜子來(lái)說(shuō)，我的那些作業(yè)又算什么呢？我內(nèi)心一震。于是我回到書(shū)房，快速寫(xiě)起了作業(yè)。
五年級(jí)的作文 篇6
看！他又來(lái)了。沒(méi)錯(cuò)，就是他——陸子皓。他長(zhǎng)得特別高，是我們的高個(gè)子。也是我們班出名的“皇帝”。
我們平時(shí)很少有人叫他的名字，都叫他皇帝。而且他還是好幾個(gè)朝代的皇帝�！皾h武（捂）帝”、“周武（五）王”、“揚(yáng)紙帝”等等。
說(shuō)他是“漢武帝”，是因?yàn)樗┮路貏e能捂，比如那天，全班同學(xué)都穿夏季校服了，他仍穿著秋季校服不舍得脫，就好像那衣服是租來(lái)的。
“周武王”平時(shí)總是提不起精神，老師講課他總是左耳朵聽(tīng)右耳朵冒，一到周五，他就特別興奮，簡(jiǎn)直就是沖出籠子的`猴子。
叫他“揚(yáng)紙帝”是因?yàn)樗綍r(shí)很不注意衛(wèi)生，總喜歡到處扔紙，為此，我們班級(jí)還被扣過(guò)分。但他的脾氣很暴躁，沒(méi)人敢管他。就拿那天來(lái)說(shuō)吧，我看到他又在扔紙了，便說(shuō)：“揚(yáng)紙帝”是不是又想讓咱班扣分，沒(méi)想到，這下惹惱了他，他怒氣沖沖地走過(guò)來(lái)把我打了兩拳，真是位名符其實(shí)的皇帝。
五年級(jí)的作文 篇7
暑假，我和媽媽一起去大連海底世界游玩。
走進(jìn)海底世界大門(mén)，下去是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隧道。一群群五彩絢爛的海洋動(dòng)物，正在珊瑚礁旁和偌大的海底世界——隨心所欲地游動(dòng)。叫不上名字、卻十分好看的魚(yú)類在這里聚會(huì)。人在弧形玻璃通道中行走，由下至四周—放眼瀏覽萬(wàn)魚(yú)游弋的壯觀大聚會(huì)。
魚(yú)兒快樂(lè)地游來(lái)游去，如果你想一睹某種魚(yú)的姿態(tài)，只有屏息等候、細(xì)心捕捉，不然轉(zhuǎn)眼就隱去了。各種美妙的魚(yú)兒來(lái)來(lái)往往，目不暇接的感覺(jué)油然而生。
媽媽用數(shù)碼相機(jī)不斷地對(duì)著各種魚(yú)兒照相，想長(zhǎng)久留住魚(yú)兒美妙的色彩、花紋和姿態(tài)。圣亞海洋世界的觀賞配樂(lè)悠悠揚(yáng)揚(yáng)，那時(shí)的心境，十分愜意，一如魚(yú)兒游弋。
不知怎么，我在鯊魚(yú)和鰩魚(yú)的“會(huì)議廳”旁停了下來(lái)，看了一旁的介紹，方知道鯊魚(yú)和鰩魚(yú)的鰭干（為軟骨），可以做名貴的魚(yú)翅菜肴。我靜靜地發(fā)一會(huì)兒呆，再細(xì)細(xì)打量，我發(fā)覺(jué)它們是一架架出色的“飛機(jī)”，在海洋世界飛行，“機(jī)翼”如此精巧，可命運(yùn)偏偏又如此不公，因?yàn)橛卸嗌佟皺C(jī)翼”被人變成美肴。品嘗魚(yú)翅的人，是否一夜間就能生出飛翔的‘翅膀”來(lái)？
媽媽見(jiàn)我看得仔細(xì)，就對(duì)著眼前的一巨大的珊瑚礁，若有所思地說(shuō)：“珊瑚礁像一個(gè)村莊的建筑，大大小小的魚(yú)兒、各種水生生物就是村莊的住戶和孩童�！�。海底村莊”恬靜而美麗，我不禁驚嘆海洋珊瑚礁的“凝聚力”。
我突然想起：人類超量采集珊瑚礁，對(duì)海洋生物的危害很難估量，一些魚(yú)類被迫“背井離鄉(xiāng)”，在尋找新家園的路途中，流浪或死亡。魚(yú)類資源不會(huì)說(shuō)話，但人當(dāng)自省�？v使一些魚(yú)兒的絕種對(duì)現(xiàn)時(shí)的人無(wú)關(guān)痛癢，但我們就心安理得了嗎？
海底的村莊，如果沒(méi)有了生生不息的“炊煙”（諸多海底生命發(fā)出的`氣泡兒）。就失去了安詳與和諧。那時(shí)，再有巧手拯救海底的村莊，是不是遲了呢？
點(diǎn)評(píng)：全文滲透著對(duì)海洋生物資源及環(huán)境溫情脈脈的關(guān)愛(ài)。值得留意的是，作者不僅把游覽大連圣亞海底世界的內(nèi)心感受寫(xiě)出來(lái)，還把海底生態(tài)保護(hù)的疑慮和自省留在每一字中。為我們展示了一個(gè)小學(xué)高年級(jí)孩子的理性姿態(tài)。特別是用生生不息的“炊煙”——形容海底村莊的靜謐，難能可貴。
五年級(jí)的作文 篇8
滋味，本來(lái)指食物的味道，可是我認(rèn)為學(xué)習(xí)和食物一樣，充滿了酸甜和苦澀。
父母對(duì)我的期望很大，從小就培養(yǎng)我，給我報(bào)了不少輔導(dǎo)班。我從一年級(jí)就接受了“魔鬼訓(xùn)練”，練習(xí)冊(cè)堆得像小山似的。其它同學(xué)在周末可以放松、休息、玩耍，我卻在上不同的輔導(dǎo)班。從小到大我的生活早已成了一條生物鏈，上課，做題，再上課。有時(shí)為背一篇英語(yǔ)課文，為解一道數(shù)學(xué)難題，我抓耳撓腮，頭也越來(lái)越迷糊，心里仿佛有一團(tuán)雜草破土而出，又像是一團(tuán)亂麻梳理不清，我也開(kāi)始打退堂鼓了，心里想：這苦日子什么時(shí)候熬出頭呀！媽媽的一句話點(diǎn)醒了我，媽媽說(shuō)：“學(xué)習(xí)就是苦差事，好成績(jī)要靠平時(shí)的積累與自己的努力，只有現(xiàn)在感覺(jué)到苦才能品嘗到以后的甜。”
從那以后，慢慢地，我找到了適合自己的'學(xué)習(xí)方法，也感到學(xué)習(xí)并不苦。每次遇到困難，我都盡力去穩(wěn)定我的心，對(duì)不懂的問(wèn)題一定要想方設(shè)法弄懂，每次熟練地背完一篇英語(yǔ)課文，做對(duì)一道數(shù)學(xué)難題，一氣呵成寫(xiě)完一篇作文，那快樂(lè)、高興勁就甭提了，這時(shí)我苦澀的心突然嘗到了甜味。
學(xué)習(xí)就是有苦有樂(lè)，有酸有甜，有淚有笑，學(xué)習(xí)的滋味五味俱全，它們一道伴隨著我健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！
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