五年級(jí)的作文(優(yōu))
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級(jí)的作文 篇1
夜晚，當(dāng)我們沉靜在甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，一朵朵美麗的小雪花踏著輕快的步伐悄悄地向我們走來。清晨，當(dāng)我們睜開那雙帶有睡意的眼睛時(shí)，銀色的世界撲入眼簾，這恰好融入詩中的一句話：“我原想親吻一朵小雪花，你卻給了我銀色的世界。”
小雪花攜著寒風(fēng)，在冬日里撒歡，好像給大地鋪上了一件銀裝。這正如“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開�！币欢涠錆嵃椎男⊙┗ㄏ耵骠嫫鹞璧暮阢y色的世界里漫天飛舞。
小雪花形態(tài)萬千、晶瑩透亮，像那高貴的白天鵝輕輕抖動(dòng)翅膀，落下了一片片小小的羽毛。又像是一個(gè)個(gè)身穿白紗裙的小仙女，在空中輕盈地舞蹈……雪中的景色壯麗無比，天地之間渾然一色，只能看見一片銀色，好象整個(gè)世界都是用銀子來裝飾而成的。這美麗的雪世界！
走進(jìn)校園，那草叢、綠樹、操場(chǎng)……各個(gè)都充滿了生機(jī)，雪的世界又變成了孩子們玩耍的樂園，天真的.我們一起打雪仗，小小的雪球在我們手里變成了一個(gè)大大雪人。校園里不時(shí)傳出我們的笑聲，一朵小小的小雪花給我們帶來了無窮的樂趣，這短短的時(shí)光可真讓人留戀。這些美麗和校園的樂趣都是大自然的杰作。小雪花滿地的世界可真美麗��！多想讓時(shí)間停留在這里！
五年級(jí)的作文 篇2
科技無處不在，時(shí)代的更新就更進(jìn)一步的推動(dòng)了科技的發(fā)展。許多科學(xué)家，都是在平時(shí)的生活中注意觀察、積極思考、努力探索，才發(fā)現(xiàn)了許多未知世界的奧秘。
最近，我look了一本《運(yùn)輸工具大排兵》的精版。里面寫了天上飛駛的大雁——飛機(jī)；地上行駛的大蛇——火車等交通工具，最使我感興趣的是“船的分類”那一章，看著看著，我不由得陷入了沉思：為什么萬噸巨輪那么重，卻不會(huì)沉入海底呢？
小小的木頭能夠在水中“立足”——漂流，而巨大的貨輪也能“穩(wěn)坐泰山”，他們都是受到了一種外力的作用，這種作用力叫浮力，它使再重的物體也能在水上“坐著”。
很多同學(xué)們都這么認(rèn)為：“物體浮在水面上是因?yàn)槭艿礁×Φ淖饔�，而沉在水里的物體，因?yàn)闆]有受到浮力的作用，所以才會(huì)沉下去�！蔽覅s不同意。為了證明自己的意見，我便親手做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：先用小秤稱出一個(gè)鐵塊的重量0。78克，把鐵塊放入水中，它沉了下去，但秤上的數(shù)字也發(fā)生了變化，變成了0.634克，這說明了什么呢？這說明，無論在水面上還是水面下，鐵塊都同樣能受到浮力的作用。
我又想：既然物體浮在水面上和沉下去都能受到浮力的作用，那為什么一小塊鐵石會(huì)沉在水中，而萬噸巨輪卻不會(huì)下沉？原來，這與他們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有著相當(dāng)大的`關(guān)系，因?yàn)殍F石是實(shí)心的，而巨輪卻是
空心的，體積又大；輪船所受的浮力，大于自身的重量，就能浮在水面上；同樣，鐵石所受的浮力，小于自身的重量，這就使鐵石沉進(jìn)了海里。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我明白了：想當(dāng)然往往會(huì)使人們步入誤區(qū)，只有自己動(dòng)手、動(dòng)腦，才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
五年級(jí)的作文 篇3
這是一個(gè)源于繪本《我的名字克麗桑絲美美菊花》的故事。
克麗桑絲美美，繪本《我的名字克麗桑絲美美菊花》的主人公。這一位美麗可愛的小老鼠妹妹。爸爸媽媽在她出生的時(shí)候，給眼中完美無缺的她起名叫菊花�！熬栈ā边@個(gè)詞在英語中很特別，是個(gè)由十三個(gè)字母組成的又長(zhǎng)又難念的詞。小老鼠克麗桑絲美美滿心歡喜地去幼兒園，卻因?yàn)槊衷獾搅送瑢W(xué)的嘲笑，因?yàn)槊直煌瑢W(xué)譏諷倍感沮喪。以至克麗桑絲美美一天一天萎頓下去。直到明星老師——廷柯的出現(xiàn)。廷柯也有一個(gè)以花命名的名字，她的名字也很長(zhǎng)。廷柯老師認(rèn)為克麗桑絲美美的名字很美很好，打算要給自己的孩子起個(gè)同樣的名字�？他惿＝z美美在幼兒園的情況出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)，同學(xué)們開始羨慕她的名字，開始和她交朋友。于是，小老鼠克麗桑絲美美的心情也隨之變化。她參加扮演一朵雛菊的童話劇演出成功，她的笑容重新綻放在臉上。
閱讀這個(gè)故事時(shí)，我的心隨著小老鼠克麗桑絲美美起伏跌宕，似乎看到了自己的童年經(jīng)歷。我更為出場(chǎng)很遲的廷柯老師喝彩，片斷的事件情節(jié)已經(jīng)充分展示她的瀟灑和開放，以及她作為教師的睿智。孩子們的心靈常常是快樂的，也是稚嫩的，非常容易受到傷害，因此要我們家長(zhǎng)和老師加以小心的呵護(hù)。我不禁自問：我是孩子們的廷柯老師嗎？我是關(guān)注孩子內(nèi)心世界的廷柯老師嗎？
我想到我們班的反�，F(xiàn)象。開學(xué)后，班里面如“葛朗臺(tái)”“炒小魚”“廬山的雨”之類的，根據(jù)學(xué)生名字起的外號(hào)滿天飛。班里有三個(gè)孩子和我一樣姓＂姬＂，他們竟給這三個(gè)孩子叫＂公雞＂＂母雞＂＂小雞＂。同學(xué)之間的吵架也因此而起。個(gè)別家長(zhǎng)也打電話給我，說自己的孩子因?yàn)槊直淮蠹移鹜馓?hào)要求給自己改名。我曾動(dòng)之以情，曉之以理的教育，但收效甚微。怎樣讓孩子們理解名字對(duì)人的意義，尊重自己和別人的名字呢？我困惑不已�，F(xiàn)在有了這本書，，我想讓孩子們?cè)凇段业拿挚他惿＝z美美菊花》中改變！
精心準(zhǔn)備后，作課的時(shí)間到了。許多毛蟲老師來聽課了。課堂上，我先讓孩子們介紹自己的名字。然后問他們認(rèn)為自己班誰的名字最好聽，誰的名字最不好聽。果然，成績(jī)好、表現(xiàn)突出的孩子，他們的.名字是那么美好，給人美的遐想，讓孩子們喜歡。阿政、阿修這兩個(gè)表現(xiàn)差，各方面表現(xiàn)都落后的孩子，他們的名字也變得那么難聽。
孩子們的發(fā)言在我意料之中，也在我意料之外。沒想到孩子們面對(duì)我和聽課老師竟然這么不給同學(xué)面子，毫不掩飾自己的好惡之情。阿政、阿修的表現(xiàn)確實(shí)不盡如人意。作為班級(jí)內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)的紅花一朵也沒有，有時(shí)因?yàn)楸憩F(xiàn)不好被罰花時(shí)，還要到處“借債”�！皞_(tái)”高筑，有借無還，使得別人不敢再借給他們。他們也因此失去了朋友。有時(shí)，我看著他們被拒絕時(shí)窘迫的眼神，同學(xué)活動(dòng)時(shí)他們孤單的身影，在替他們難為情的同時(shí)真可憐他們�？墒牵鎸�(duì)每天繁雜瑣碎的工作，面對(duì)許多重復(fù)的需要應(yīng)付的檢查，我這顆不再年輕的心，失去了耐心和激情，失去了努力修煉的心平氣和，憤怒時(shí)的批評(píng)難免也會(huì)打擊到他們嬌嫩的心靈。
此時(shí)，聽到同學(xué)們說他們的名字難聽。他們的頭深深地埋在了兩條胳膊中間，不好意思抬頭，大概是害怕老師們?cè)僬J(rèn)認(rèn)他們吧。我當(dāng)時(shí)只是想按程序把課講完，沒有安慰他倆，只是告訴大家聽完故事后再討論這個(gè)問題。我開始講故事了，孩子們聽得那么專注。他們走入故事中，和故事中的小老鼠同歡樂同憂愁，有許多孩子流下了眼淚。看來，孩子們明白了：每個(gè)人在父母的眼中都是完美無缺的，每一個(gè)人的名字都是父母給予的最好的禮物。他們知道了不能嘲笑別人的名字，也不能孤立別人，這會(huì)傷害同學(xué)的自尊心，甚至?xí)驌敉瑢W(xué)的積極性。孩子們尤其喜歡廷柯老師，他們認(rèn)為伍德老師太冷漠，不關(guān)心學(xué)生。在這樣的情景中，我及時(shí)送上小詩《名字》。在故事和詩的感染下，孩子們動(dòng)情地講起自己名字的來歷�？粗麄冎v故事時(shí)臉蛋上洋溢的自豪和幸福，我的心里樂開了花，這本書沒選錯(cuò)！
評(píng)課時(shí)，老師們贊揚(yáng)了許多，諸如故事講的好，設(shè)計(jì)合理，學(xué)生聽得認(rèn)真，理解得透徹……我沉浸在喜悅中，心想：我們班亂起外號(hào)的現(xiàn)象從此要畫上句號(hào)了。一位老師提出了這樣的問題：“你注意到那兩個(gè)名字讓大家討厭的孩子嗎？是否應(yīng)該在下課時(shí)讓孩子們重新認(rèn)識(shí)他們？”噢，我怎么把這么重要的環(huán)節(jié)給忘了！不能因?yàn)橐嗬锏牟涣棘F(xiàn)象，卻給這兩個(gè)孩子造成傷害呀！這兩個(gè)孩子現(xiàn)在不知多么傷心呀！趁熱打鐵，趕快彌補(bǔ)，一定要把這兩個(gè)孩子從傷心、自卑的泥潭中拉出！
第二節(jié)課，我讓大家重新回答這個(gè)問題時(shí)，沒有孩子再說誰的名字難聽。他們告訴我，應(yīng)該尊重每個(gè)人的名字。有些孩子還向阿政、阿修道歉，請(qǐng)求原諒。當(dāng)我讓阿政、阿修談此時(shí)的感受時(shí)，他們的臉紅了。但他們這一次自信地仰起了臉，面對(duì)大家說自己認(rèn)識(shí)到了以前表現(xiàn)的不夠好，表示要努力學(xué)習(xí)，希望大家相信他們，看他們的表現(xiàn)。
隨后的日子里，班里沒有再出現(xiàn)互相取笑名字的現(xiàn)象。同學(xué)之間變得彬彬有禮，甚至互相羨慕起別人的名字。阿政、阿修也在我的特別關(guān)注下有所轉(zhuǎn)變。他們有那么一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)表揚(yáng)。他們的作業(yè)首先干凈了，能按時(shí)交了。我進(jìn)一步鼓勵(lì)，他們背課文的速度有所加快，不拉后腿了。我又發(fā)現(xiàn)，阿政的桌子不再開雜貨鋪，衣服也整潔了，像換了個(gè)人似的。再后來，上課時(shí)他們也自信地舉起小手，和同學(xué)們搶著回答問題！大家在為他們的轉(zhuǎn)變高興，學(xué)習(xí)小組也接納了他們，和他一起學(xué)習(xí)。在我們的家長(zhǎng)會(huì)和升旗儀式上，阿政在其他老師詫異的眼神下，作為晨誦代表，登臺(tái)晨誦。阿修的作文也有進(jìn)步，有兩篇作文入選班級(jí)優(yōu)秀作文集。他還在同學(xué)羨慕的眼神中登臺(tái)讀作文。他們的家長(zhǎng)也說，孩子在家里的表現(xiàn)進(jìn)步了。作業(yè)速度快了，學(xué)習(xí)自覺性高了，家長(zhǎng)真高興。還有許多孩子的家長(zhǎng)給我回復(fù)，孩子們向他們問起自己名字的來歷，了解自己名字的含義，開始珍惜自己的名字，似乎明白了家長(zhǎng)在他們名字中寄予的希望了。
阿政、阿修進(jìn)步了，轉(zhuǎn)變了。雖然他們的成績(jī)還不是那么好，但現(xiàn)在他們自信了，敢于面對(duì)大家，關(guān)心班級(jí)事物了。我真替他們高興！我常想，如果沒有這個(gè)故事，沒有廷柯老師，也許我會(huì)一直以一種固有的眼光看待他倆，不會(huì)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。如果沒有聽課老師的點(diǎn)撥，沒有第二節(jié)課的彌補(bǔ)，這兩個(gè)孩子也許會(huì)像克麗桑絲美美一樣，在冷眼中，在冷言中，在冷遇中枯萎下去。他們的童年也將會(huì)失去光彩，他們的人生也許因?yàn)橥甑拇驌舳霸绲钠穱L苦澀，永遠(yuǎn)生活在自卑的陰影中。
掩卷反思，我重新認(rèn)識(shí)自己的工作：應(yīng)該做孩子們的廷柯老師，不但要關(guān)注他們的學(xué)業(yè)成績(jī)，養(yǎng)成習(xí)慣，還要關(guān)注孩子快樂而稚嫩的心靈，培植自信心。也許一次次的考試排名，一次次的冷語相加，一次次的同學(xué)孤立，已讓有些孩子的心靈麻木，讓他們幼小的心靈過早地經(jīng)歷挫折，失去了原本屬于童年的快樂。也許這些對(duì)于成人來說是無所謂的小事，卻給孩子的心靈形成陰影，讓他們失去了自信，把自卑壓在了心頭，成為他們成長(zhǎng)道路上的心理障礙。為了孩子身心的健康成長(zhǎng)，讓我們像廷柯老師一樣，少幾分古板和守舊，少幾分冷漠和嘲笑，以平和的心態(tài)工作，帶著幾分灑脫和創(chuàng)新，帶著幾分關(guān)愛和寬容，帶著發(fā)現(xiàn)的眼睛上路，把溫暖和鼓勵(lì)慷慨地給予孩子們。讓孩子們的笑顏像花一樣綻放，讓每個(gè)孩子都在我們的關(guān)愛下健康成長(zhǎng)！
五年級(jí)的作文 篇4
三八婦女節(jié)要來臨了，學(xué)校為了讓我們體驗(yàn)一下父母對(duì)我們的辛勤付出和牽掛，開展了一個(gè)名叫“三十六小時(shí)護(hù)蛋”的活動(dòng)，要求我們?cè)谶@三十六小時(shí)里蛋不離身，像媽媽呵護(hù)孩子一樣精心呵護(hù)蛋寶寶。
活動(dòng)前一天晚上我就把蛋準(zhǔn)備好了。給蛋取了個(gè)名字叫“小添添”，然后把蛋給美化了一下，再在外面套上一只保鮮袋。第一天，我來到學(xué)校里，看到許多人都像我一樣把蛋套上了一層保鮮袋，也有的人把雞蛋裹了好幾層。剛上完一節(jié)課，課間只聽見好幾個(gè)同學(xué)說：“啊，我的雞蛋流產(chǎn)了，怎么辦呀？”聽見他們這樣說，我趕忙看看我的雞蛋有沒有破，還好沒破。這時(shí)，我看到蘇晨陽垂頭喪氣地回到了位置上，便問他：“你怎么啦，難道你的雞蛋碎了？”他傷心地說：“對(duì)，你看我的雞蛋給邵鵬飛一拳給沖破了!”說著，便舉起他破了蛋給我看，我看著他那慘不忍睹的`雞蛋，立刻膽戰(zhàn)心驚，生怕我的“護(hù)蛋行動(dòng)”也失敗。
放學(xué)回到家我又把雞蛋裹上了一塊軟布，把兩邊又扎了起來，像一個(gè)大大的糖果，然后重新把雞蛋放回到了我的衣服口袋里面。我想這樣總該萬無一失了吧。不過，我還是做什么事情都小心翼翼的。
經(jīng)過這一次“護(hù)蛋行動(dòng)”我終于體會(huì)到了爸爸媽媽對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù)，我今后一定要好好的孝順?biāo)麄�，�?bào)答他們的養(yǎng)育之恩。
五年級(jí)的作文 篇5
人的一生一定有許許多多的事，我經(jīng)歷的事都像一顆顆珍珠，藏在我的心底。
在我四、五歲的'時(shí)候，有一次，我和爸爸媽媽一起去姥姥家，我看見姥爺正在種西瓜，老姥爺看到我們便扔下鋤頭，跑到我面前，抱起我進(jìn)了屋。進(jìn)屋以后我問姥爺：“剛剛您在干什么小說？”姥爺回答道：“我在種西瓜，到了夏天西瓜，就熟啦，可以吃啦�！蔽矣謫枺骸笆鞘裁礀|西種下去都可以長(zhǎng)出來嗎？”姥爺說：“是啊，只要有付出就會(huì)有大大的收獲。”我心想：“每次媽媽給我買的餅干都不夠吃，如果種下餅干，到收獲的季節(jié)那我就有滿滿一袋的餅干啦，那可真好呀！”
到了下午，我們回了家，我到屋里拿出了幾塊餅干和小鋤頭小鏟子，我找了一塊兒空地，我用小鏟子挖了一個(gè)大坑，我把餅干小心翼翼地放進(jìn)坑里，生怕把餅干弄碎，長(zhǎng)不出來了。我又用土把坑填平了，我又找了個(gè)瓶?jī)�，裝了點(diǎn)水，拿著到種餅干的地方，我一點(diǎn)一點(diǎn)的把水澆了下去。
第二天，吃了早飯，我拿著裝著水的瓶，到種餅干的地方，一點(diǎn)點(diǎn)的澆了下去，還用手拍了拍，還閉上了眼說：“我的餅干你快快的長(zhǎng)吧！”回到屋里媽媽見我滿手的泥，就問我：“你干什么去了？手為什么這么臟？”我高興的回答到：“我去種餅干了�！眿寢寫岩傻貑枺骸帮灨梢材芊N嗎？”我回答：“姥爺都能種西瓜，我為什么就不能掙餅干呢？”媽媽聽了捧腹大笑，說：“你姥爺是用種子種的，餅干又不是種子你怎么種啊？”我吃驚的說：“是嗎？那我的餅干不是白費(fèi)了嗎？啊！我的餅干�！�
這是我的童年傻事，也是我童年的永久記憶！
五年級(jí)的作文 篇6
我有這樣一個(gè)家，家里既溫馨又舒適，冬暖夏涼，空氣中經(jīng)常飄著一股香味。家旁邊還有一叢叢盛開的鮮花……
想必你已經(jīng)猜到我的家是什么了吧。沒錯(cuò)，就是蜂巢！而我，就是蜂巢中的一只小蜜蜂。
我們蜜蜂有很多種類，讓我給你介紹一下我的家庭成員吧。我們家庭成員大體分為三種：工蜂、雄峰和蜂王。
我就是一只工蜂。我們的.職責(zé)是就是采花蜜，回來之后再釀成蜂蜜，哺育我們的弟弟妹妹們。此外，我們還承擔(dān)著保護(hù)蜂巢的重任，并及時(shí)修補(bǔ)好破損的地方。每一個(gè)白天，我們都飛到蜂巢外面，接受陽光的照射，把自己曬得暖暖活活的，到了晚上，我們就開始釋放體內(nèi)的熱量來保持蜂巢的溫度，讓弟弟妹妹健康成長(zhǎng)。
雄峰就和我們不一樣了。他們“蜂高馬大”，基本上不干活，只負(fù)責(zé)跟蜂后交尾。當(dāng)然了，一旦交尾完畢，他也就“蜂”命嗚呼了。
接下來，我就要介紹蜂王了。她是我們所有蜜蜂共同的母后。母后一般住在家的最深處，每天都要跟雄峰交尾，一天能產(chǎn)出許許多多的卵。
當(dāng)家里的兄弟姐妹太多，蜂巢住不下時(shí)，母后就會(huì)生出一只雌蜂，我們每天都用蜂王漿喂養(yǎng)她，直到她長(zhǎng)大。這時(shí)，母后就會(huì)讓她帶領(lǐng)一部分兄弟姐妹離開現(xiàn)在的家，去外面另立門戶。
在我們這幾個(gè)家里，無論是工蜂還是雄峰，我們都齊心協(xié)力輔佐母后，讓我們的家不斷壯大。這就是我的家，是我溫馨的家園！
五年級(jí)的作文 篇7
一連下了兩天的雨，今天天空終于放晴了，陽光透過玻璃，準(zhǔn)確的投射在窗戶前面的一塊小地方，一切似乎都是那么的安詳，就像是一道美麗的彩虹鑲嵌在了晴空萬里的天空。在這美好的日子里，我是應(yīng)該在家里享受著電腦給我?guī)淼臒o限樂趣，還是去金色的田野放飛兒時(shí)的記憶，去郊外呼吸新鮮的.空氣……
就在這時(shí)，我的那位冰雪聰明的妹妹一蹦一跳地向我跑來說：“姐姐，你看外面天氣那么好，不如我們來比比看誰知道的描寫天氣好的成語多吧!”我一聽在心里想了想：你們別看我妹妹的年紀(jì)不大，人可聰明了，小小年紀(jì)她知道的成語、古詩都比我知道的多，從一年級(jí)開始她就一直擔(dān)任著班長(zhǎng)的職務(wù)，每次的考試幾乎都是第一，上次我已經(jīng)領(lǐng)教過妹妹的厲害了，這次她又要和我比，我一定要報(bào)上一次的仇啊!于是我說：“好啊，上一次我是讓你的，這一次我可不會(huì)再讓你了，這次我先說。”我在心里想了想說：“云淡風(fēng)輕、萬里無云、秋高氣和、風(fēng)輕云凈、碧空萬里、碧空如洗�！泵妹寐犃耍恍φf：“就這些呀，看我的。日麗風(fēng)清、日麗風(fēng)和、風(fēng)和日麗、風(fēng)輕云淡、陽光明媚、春回大地、和風(fēng)煦煦。” 我說：“這還不是打了一個(gè)平手嗎?我們?cè)賮肀缺葘懬锾斓脑娋�。�?我說：“高樓目盡欲黃昏，梧桐葉上蕭蕭雨�！泵妹谜f：“未覺池塘春草夢(mèng),階前梧葉已秋聲�！薄翱丈叫掠旰螅鞖馔韥砬铩薄扒镲L(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情�！本瓦@樣我一句妹妹一句比了半天還沒有決出勝負(fù)，最后，妹妹連著說了兩句，我再也說不出了，就說：“這次我就算你贏了，我下次一定會(huì)贏你的�！�
今天，我在這么歡樂的時(shí)光中度過了美好的星期天，我真開心啊!
五年級(jí)的作文 篇8
在凜冽的寒冬里，我們學(xué)校迎來了期盼已久的冬季長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
下午，操場(chǎng)上人山人海，冬季長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)會(huì)即將開幕，各班的運(yùn)動(dòng)員們都在進(jìn)行熱身，我們啦啦隊(duì)也準(zhǔn)備好了為自己班的運(yùn)動(dòng)員吶喊助威。
"呯"發(fā)令槍響了，運(yùn)動(dòng)員們像一支支離弦的箭一般沖了出去，我們班的運(yùn)動(dòng)員一路領(lǐng)先，特別是陳圓圓，像是腳下有風(fēng)一樣飛速前進(jìn)，她身后的運(yùn)動(dòng)員們也窮追不舍，雖然他們?cè)缫褮獯缗＃瑓s仍然沒有一位動(dòng)動(dòng)員放慢腳步，他們?nèi)匀灰Ьo牙關(guān)，奮力追趕，已經(jīng)剩下最后兩圈了，陳圓圓不但沒有放慢腳步，反而加快了速度，令后面幾位運(yùn)動(dòng)員都急紅了眼睛，他們恨不得插上一對(duì)翅膀去追趕陳圓圓。"耶"！伴著一陣歡呼聲，陳圓圓第一個(gè)沖向了終點(diǎn)線。接著是男生兩千米的較量：發(fā)令槍一響，我們班的運(yùn)動(dòng)員胡皓遠(yuǎn)像一只餓了幾天的猛虎遇到了食物一樣飛奔出了起點(diǎn)線，他昂首挺胸，擺臂是那樣的富有節(jié)奏，步伐是那樣的.富有彈性，不急不躁，似乎在等待最佳的超越時(shí)機(jī)。他一路保持領(lǐng)先，這令我們啦啦隊(duì)十分高興，大聲地為他加油。他聽到了我們的加油聲，跑得更快了，像一只在天空中飛翔的小鳥一樣輕盈，自在，只剩下最后三圈了，他如果能保持目前領(lǐng)先的狀況，一定能奪得冠軍，只剩下一圈了，突然，一位同學(xué)飛奔向前，超越了胡皓遠(yuǎn)，緊接著，連續(xù)兩名運(yùn)動(dòng)員突然加速，先是與胡皓遠(yuǎn)并駕齊驅(qū)，然后超越了他，可是胡皓遠(yuǎn)顯然已筋疲力盡，沒有能力再超越了，最終，胡皓遠(yuǎn)第四個(gè)跑到終點(diǎn)線……
運(yùn)動(dòng)員們的優(yōu)秀體質(zhì)令我欽佩，可更令我佩服的是他們那種你追我趕、永不放棄的精神！
五年級(jí)的作文 篇9
從前，有一座蔬果村莊，里面住著很多蔬果村民，其中有一個(gè)村民叫洋蔥頭，他本來有很多朋友，可是漸漸地，他的朋友不再和他玩耍，他一出家門，大家都紛紛逃竄。洋蔥頭很傷心。他跑去問草莓姐姐：“為什么我一出來大家都逃到家里了呀？”草莓姐姐說：“因?yàn)槟闵砩厦繒r(shí)每刻都發(fā)出那股熏人的惡臭！”洋蔥頭悲傷地走開了�；氐郊�，洋蔥頭躺到床上想著想著就睡著了。
洋蔥頭喜歡畫畫，每一張圖畫都是那幾個(gè)小洋蔥頭。洋蔥頭把自己畫得最好的一幅畫拿去給蔬果存畫畫最好的蘋果先生看看。蘋果先生卻說：“你身上的味道還真臭，怪不得沒有人跟你做朋友。不管你怎么認(rèn)真地畫畫，還是畫不好！”洋蔥頭聽完，哭了。
一天中午，菜青蟲大軍忽然闖進(jìn)了蔬果村。因?yàn)椴饲嘞x軍隊(duì)來得太突然了，蔬果村每一個(gè)人一點(diǎn)防備都沒有。草莓姐姐看到外面的菜青蟲軍隊(duì)對(duì)著自己流著口水，身體就瑟瑟發(fā)抖。蘋果先生也只會(huì)一邊畫自己喜歡的畫，一邊安慰自己；”沒關(guān)系的，我們一定會(huì)戰(zhàn)勝他們的！”每個(gè)人都很害怕。打了一會(huì)兒，菜青蟲大軍仿佛快要打贏了。就在這時(shí)，洋蔥頭走了出來。菜青蟲看見洋蔥頭就紛紛開始后退。洋蔥頭發(fā)現(xiàn)原來菜青蟲害怕自己，于是馬上跑回家把所有的'洋蔥頭畫都拿出來，拋向了菜青蟲軍隊(duì)。不一會(huì)兒，所有的菜青蟲都被趕跑了！
從此以后，每個(gè)蔬果村的村民都喜歡洋蔥頭，洋蔥頭從此也過上了幸福的生活！
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