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      五年級作文

      時間:2024-05-10 13:29:04 五年級 我要投稿

      五年級作文(經(jīng)典6篇)

        在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編幫大家整理的五年級作文6篇,希望能夠幫助到大家。

      五年級作文(經(jīng)典6篇)

      五年級作文 篇1

        女兒要參加自主招生,為了不耽誤她的復(fù)習時間,我自告奮勇,主動承包全部任務(wù),全方位做好后勤保障工作。

        上網(wǎng)查找資料,寫自薦信,下載申請表格,忙的我不亦樂乎。

        而女兒并不領(lǐng)情,面對我熬夜寫出來的自薦信,批評我完全以成人的角度刻畫女兒,缺少青春少年的激情與張揚,說她寧肯坦然面對自己的缺點,要有缺憾的真實,也不要把自己描述成近乎完美的沒有個性的“木美人”。

        心中為女兒的坦蕩喝彩。

        我突然意識到,是不是在女兒的成長中,我一直干涉的太多,沒有耐心地等待她慢慢成長。

        從上小學,女兒的語感就很好,經(jīng)常上臺演講,發(fā)言。每次,我都是給她做很多準備,幫助她寫發(fā)言稿,再征求老師的意見,反復(fù)修改,設(shè)計發(fā)言時候的語氣、動作、表情,然后再緊張地站在臺下,看女兒的臨場發(fā)揮,看是否能一氣呵成,臨陣不亂,直到下臺,我提著的心才能松一口氣。

        曾經(jīng)看過中央電視臺少兒頻道的一個節(jié)目,是香港小學和我們大陸內(nèi)地的.孩子進行一個小的學術(shù)交流,內(nèi)地的孩子各個上臺以后,一本正經(jīng)地背誦著提前寫好的稿件,甚至配上了制作精美的投影片,讓人一看就感覺到孩子背后團隊的專業(yè)和精干。

        和內(nèi)地孩子比,香港孩子則遜色多了,他們用自己的話陳述發(fā)言,而且經(jīng)常停頓,想一想再接著說,對事物的看法上,明顯沒有內(nèi)地孩子的認識深刻,鏡頭特意有一個特寫:輔導(dǎo)老師和家長氣定神閑地坐在那里,平和地看著自己的學生,一點也不著急。

        為什么他們允許孩子在這么大型的活動中這么隨意呢?

        因為他們是讓孩子自己發(fā)現(xiàn),自己成長,他們像等待種子破土發(fā)芽一樣耐心的等待孩子長大。

        而我們呢?現(xiàn)在的孩子什么時候有自己的想法?孩子的頭腦已經(jīng)變成了大人思想的運動場:課堂上講什么,老師說了算,晚上寫什么作業(yè),還是老師說了算,課余上什么特長班,家長說了算等等。什么時候輪到孩子說了算?

        六一兒童節(jié),一個學生畫了一幅畫,上面還有幾行字:我想長大,長大了就可以到處走走看看,我不喜歡六一聯(lián)歡會,因為老師要我們安分守己地坐在臺下,不能亂說亂動。我想要參加吹蠟燭、釣魚這樣的我能跑能跳能鬧的活動,可以憑借我自己的努力,得到獎品,換成我愛吃的糖果。

        面對孩子,該放手時就放手,即便面對孩子的不完美,我們也要多些理解,因為,我們也是從小時候過來的呀!

        誰干涉過我們小時候的成長?

        那也不要干涉孩子,讓孩子像花草一樣自然地長大。

      五年級作文 篇2

        呼吸著春天新鮮的空氣,看著碧綠的湖水,我不由得想起了那個下午隨著老師和同學一起去白云湖踏春!

        去白云湖的路程,并不遠,一路上我們都嘰嘰喳喳的議論紛紛到目的地時,我們就像一只只快樂的小鳥,迫不及待的沖出了車門。

        我們沿著白云湖的羊腸小道,很快就來到了寬闊的白云湖廣場。廣場上人山人海,有的人在放風箏,有的人在跳廣場舞,還有的人在你追我趕,熱鬧極了!在廣場的周圍有12根大生肖柱,每個生肖柱上面都雕刻著一個個活靈活現(xiàn)的生肖,它們仿佛隨時準備從石柱上里沖出來一樣,讓我不得不感嘆這些雕刻者的鬼斧神工!廣場中間的地面上有著許多形態(tài)各異的祥云,最中間有一塊巨大的石塊,上面刻著“白云湖公園”五個鮮紅的大字。它就像一塊寶藏,被周圍的12個威猛的戰(zhàn)士保護在最安全的核心地帶。

        穿過白云湖廣場,映入眼簾的是波光粼粼的湖面。在陽光的照射下湖面閃閃發(fā)光。湖的周圍有許多已經(jīng)抽了嫩葉的新柳,風吹楊柳,柳枝兒輕輕地掠過水面,仿佛它也忍不住去與湖水嬉戲打鬧!看著眼前的這一副風景畫,真是讓人心曠神怡,沉醉其中!

        踏著青石板路,我們來到了白云湖大道。路的.兩旁有許多不知名的花兒競相開放,紅的、白的、紫的……五彩繽紛,好不美麗!很快,我們又來到了木棧橋。它連接著湖中央的兩個小島,走在上面更是讓我們體會到了白云湖的意境美。島上有許多花兒競相開放,石子路上也落滿了粉色的花瓣,像成千上萬只小蝴蝶正在小憩。一陣溫柔的微風拂過臉面,淡淡的花香也鉆入了鼻間,讓我不由得恍惚自己是否來到了世外桃源!

        眨眼之間,時間就飛走了,分別的時候又來了。雖然我已經(jīng)來過白云湖很多次,可每一次來到這里,我都感覺到無比的開心和輕松!白云湖,它是如此的巧奪天工,怎能不讓我流連忘返呢?

      五年級作文 篇3

        “家園”這個詞對我來說,已經(jīng)再熟悉不過了,我們的家園不就是地球嘛!可你知道嗎?我們的地球早已被破壞!我心中一直向往著另一個世界……

        早晨,我緩緩睜開雙眼,看見了藍藍的天空上飄著幾朵白云,是那樣純凈那樣美。站起身,看看腳下,是一片綠油油的草地和一朵朵爭芳斗艷的花朵。我漫步在草坪上,眺望遠處,一片片樹林映入我的`眼簾。天空中,不時有幾只小鳥從我頭上飛過,我走啊走,來到一條小河邊,這條小河清澈見底,水中的魚兒也在歡快地游戲,就連水藻也跟它們一起舞動起來!我用雙手捧起水,喝了一口,不禁微笑著說:“真甜!”

        我和幾個小伙伴來到河邊,找來幾個樹枝,挽起褲腳,下到河里,用木杈在河里捉魚,當我捉到魚時,興奮地叫道:“我捉到魚了!我捉到魚了!”其他的伙伴都羨慕地看著我。最后,我們提著“戰(zhàn)利品”說笑著滿載而歸。

        傍晚,太陽公公背著重重的包袱,慢慢落下……我們生起火,把魚在火上慢慢烤熟,做成香噴噴的烤魚。小伙伴們都興高采烈地在火堆旁蹦蹦跳跳,唱著歡快的歌謠!我吃著烤魚,心里美滋滋的,甭提多高興了!

        “鈴鈴。”我被鬧鈴吵醒,回憶起那個夢,我不禁笑了,真希望我們的地球母親也能像夢一樣美,沒有戰(zhàn)爭,沒有災(zāi)難,沒有害怕,沒有恐懼。有美麗,有友情,有歌聲,有歡笑。在哪里,我們都無憂無慮,自由自在……

      五年級作文 篇4

        想知道海為什么那么寬闊嗎?想知道鳥兒為什么那么歡快嗎?想知道人為什么總帶著微笑嗎?那么,請您和我一起到文字的花海中遨游吧!!

        到了,讓我們隨手采一朵花吧!現(xiàn)在翻開花看一看,原來是一位同學誤解了朋友,反而令自己不高興。其實,在生活中總會碰到許多不如意的事,當你被誤解時,就請一笑而過;當你誤解別人時,你會認為是別人不對,既然這樣很不好受,那就也一笑而過吧。

        再摘一朵花吧!這里有一個故事:一個農(nóng)村的男子和一個城里的女子一起上車,當女孩想走時,她感覺頭好像被誰揪著,而后面的農(nóng)村男子正沖著她笑。她以為是他干的就給了他一巴掌,誰知男子指了指車門,原來她的頭發(fā)被車門給夾住了。她頓時臉紅了,而男子卻只是一笑而過。這是寬容的笑,大度的笑,諒解的`笑。就這樣一笑而過,化解了多少不該發(fā)生的事啊!

        請和我一起漫步在書海中吧!讓我們一起去看一看屬于丘吉爾的花。有一次,丘吉爾在宴會上遇見了他的女政敵,正當他和別人聊得高興時,女政敵端了一杯酒過來,惡毒地對邱吉爾說:“如果我是您的太太,我一定會在您的酒里投毒。”丘吉爾笑著回答:“如果我是您的先生,我一定會將它一飲而盡!焙靡粋一笑而過,好一個一飲而盡,既然是假設(shè),又有什么氣可生呢?

        生活如海,一笑而過作舟。蕩舟于海,方知一帆風順之意。

        生活如山,一笑而過是徑。循徑登山,方知勝利之意。

        生活如歌,一笑而過如曲。和曲而歌,方知歌之動聽。

      五年級作文 篇5

        我的夢想有很多:每次考試都能得一百分,成為全世界最年輕的博士;變成有魔法的人,為世間善良的人們消災(zāi)彌禍……不過,我最想變成天使。

        我想到天上和太陽奔跑、嬉戲;我想和月亮一起欣賞地球上的長城、廣場;我想看看星星眨眼睛,和星星一起睡覺。當然,我最想變成為人類做好事的“天使”。我真想變成天使,給最美女教師——張麗麗一雙健全的'雙腿。

        客車開來的那一刻,她奮力推開學生,用自己柔弱的身軀擋住了前進的車輪。就這樣,在生死關(guān)頭,她為了救自己的學生失去了寶貴的雙腿。假如我是天使,我一定用我積蓄的能量,給最美女教師一雙健全的雙腿。讓她重新走上心愛的講臺,給學生們傳播知識,讓她培養(yǎng)出更多的“小博士”;

        讓她重新踏上那片家鄉(xiāng)的土地,用自己的雙腿感受泥土的親切。由于戰(zhàn)爭和貧困,世界上仍然有些地區(qū)的孩子們不能上學或早早地離開心愛的校園。我真想變成天使,用我積蓄的能量,給他們足夠的學費、生活費……讓他們重新回到他們盼望已久的地方——干凈整潔的教室;

        讓他們上好每一節(jié)課,擁有豐富的知識,讓跳繩、跳遠、跑步……都成為他們的強項。我真想變成天使,讓世界的每一個角落都充滿溫暖、快樂。

      五年級作文 篇6

        在我八歲時的一個星期天,爸爸媽媽帶我去了每個孩子都曾經(jīng)向往的綠色莊園,我蹦跳著走在最前面。一會兒撿個石子,一會兒摘片綠葉,走著玩著。不知不覺,我們來到了一個大湖邊,湖上有很多大型的水上玩具,只是沒有護欄,一不小心就會掉下水去。年幼的我沒有意識到這些,向爸爸媽媽說了一聲就沖向它們。

        我瞇起眼睛左挑右選,終于在這些水上玩具中選了一個叫“奧運五環(huán)”的玩具。它的兩端分別在河的兩岸,河中央有個高約十米、寬約十五米連起來像鐵環(huán)一樣的東西。

        我好奇地走了上去,和我一同上來的小朋友三爬兩跳,上了最高一環(huán),而我卻落在了最后。因為我天生膽小,沒有別人那么勇敢。我爬著爬著,看到了身子底下深不可測的湖水,雙腿不由自主地抖了起來。

        “嗨,你在干什么呢?看風景嗎?”一個爬下五環(huán)的孩子得意地朝我喊著。其他孩子也捧著肚子哈哈大笑。一個比我小的女孩說:“姐姐,你怎么不下來呀?上面可不好玩!”我趴在最高的環(huán)上,把一只捂住雙眼的手輕輕張開,啊,好高啊!我一定下不去!我會掉進湖里摔死的!我會滑下去的!我緊緊地閉上眼睛,大喊:“爸爸!媽媽!”

        媽媽聞聲而來。她擔心地望著我:“怎么了?孩子?”

        “媽媽!”我叫起來,“我下不去了!”我的聲音里帶著哭腔。

        “哦,孩子,往下爬吧,先找一個落腳點……”

        不論媽媽怎么喊,我就是不肯動一下。媽媽思索了一會兒,也爬了上來。有媽媽和我同舟共濟,我也不怎么害怕了。

        “孩子,困難只是一只紙老虎,你如果害怕它,它就反來攻擊你。你一定不要對它低頭。】,這兒有一個凸起的地方,先踩住它!”

        “媽媽……”我怯懦地說。

        但媽媽卻用堅定的眼光看著我。我只能慢慢地挪著腳步,踩上了那塊凸起點。我突然發(fā)現(xiàn)爬下去也并不很難。我尋找著下一個點。一步,兩步,三步……當我的腳穩(wěn)穩(wěn)地踏到地上時,我開心地歡呼起來:“太棒了!紙老虎,我不怕你!”

        爸爸和媽媽互相望了望,看著為戰(zhàn)勝困難而雀躍的我,開心地笑起來……

        【媽媽的話:】

        今天下午,妞妞放學后見到我的第一句話就是:“看,媽媽,老師給我的評語!”說著,就把本子伸到了我的面前。

        “哦?作文本發(fā)下來了?”

        “嗯?矗 辨ゆそo我翻到了有老師評語的一頁。

        “你真是一個小才女,努力!9.8”我輕聲念到。

        “看起來你寫得不錯。得這樣評語的.同學多嗎?”做家長的總是這么現(xiàn)實,總想讓自己的孩子出類拔萃。

        “不知道。翟灝玉(她們班一個學習很好的女孩兒)的評語是‘你真棒’。”女兒說。

        “那你覺得哪個評語好呢?”

        “當然是我的了!”看起來,她在寫作上依然很自信。

        “那以后我就叫你小才女了?小才女!”我摟著女兒笑著叫道。

        哈哈……

        女兒初中的語文老師叫姬廣州。姬老師教學很有辦法,不但想方設(shè)法擴大孩子的語言積累,而且還時刻注意鼓勵孩子,給孩子以精神動力。在此,感謝姬老師!

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