小學(xué)五年級(jí)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)作文3篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
一天，小鯉魚和媽媽一起在湖里開心地游來(lái)游去，高興極了。
突然，小鯉魚頭暈，胸悶了起來(lái)，“哎喲，哎喲……”不停地叫，媽媽忙說(shuō)：“快!我們游到水面上去�！毙□庺~不理解媽媽的用意，不過(guò)還是點(diǎn)了點(diǎn)頭，它們一起游出水面。一會(huì)兒，小鯉魚好了很多，呼吸順暢了。小鯉魚問(wèn)媽媽：“為什么我游出水面就好了呢?”媽媽告訴它：“因?yàn)橐掠炅�，天空中的氣壓很低，水里的氧氣就不足，你缺氧了。�?/p>
“哦，原來(lái)是這樣的啊!”它自言自語(yǔ)地說(shuō)。小鯉魚長(zhǎng)進(jìn)了新的.知識(shí)，只要它們感覺(jué)到頭暈，胸悶，它們就會(huì)游出水面，老天爺就要下雨了。
說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，天空果然下起了雨。
因此，魚兒是人們的天氣義務(wù)預(yù)報(bào)員。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
作文以前很枯燥，但自從認(rèn)識(shí)麥格社區(qū)，
他便每時(shí)每刻的在我身邊。
當(dāng)作文發(fā)表起來(lái)，
他不停地鼓勵(lì)我，
讓我繼續(xù)寫下去。
于是寫作水平飆升起來(lái)，
一有想到的就寫下來(lái)，
一有瑰麗詩(shī)詞，便奮筆疾書摘抄本上。
在發(fā)表到麥格社區(qū)上，
與筆友們一起分享收獲。
一片耕耘一片收獲，
一月下來(lái)，
作文水平一直直線上升，
有一次，我還獲得了全國(guó)青少年作文獎(jiǎng)呢！
麥格社區(qū)謝謝您，
讓我在孤獨(dú)無(wú)助時(shí)
您伸出了援助之手，
讓我認(rèn)識(shí)了的'朋友！
希望經(jīng)過(guò)我們的努力，
麥格社區(qū)會(huì)越來(lái)越好。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
我想有一支神筆，為需要幫助的人們做一些力所能及的事。
今天早上，我寫完老師布置的作業(yè)，就隨便從書架上拿了一了一本書，坐在床上看�？粗粗退�。在夢(mèng)里，我夢(mèng)見一個(gè)小女孩長(zhǎng)得非常漂亮，但因?yàn)橄律韽男埣膊荒茏呗�。我多么想和她嬉戲，但是這樣他怎能夠站起來(lái)呢？我很傷心，就回家了。到了家里我還是時(shí)刻想著這個(gè)小女孩，于是我就告訴媽媽，我要出門去找那個(gè)小女孩。我邊走邊找，突然我看見一個(gè)老奶奶摔倒了，我快速跑過(guò)去把她扶了起來(lái)，老奶奶再三的向我致謝，我連忙說(shuō)：“不用謝！”老奶奶說(shuō)：“好孩子，為了感謝你的好意，我送給你一支神筆�！蔽衣犃死夏棠痰脑�，連忙感謝她，就拿著神筆走了。
我找到剛才那個(gè)小女孩，好不容易才找到她，原來(lái)他藏在一個(gè)角落里哭泣。我問(wèn)：“你哭什么？”“我的.腿殘疾了，我永遠(yuǎn)的變成了一個(gè)殘疾人�！蔽艺f(shuō)：“不用怕！”邊說(shuō)，我便遞給女孩神筆，“給自己畫一條腿吧！”女孩拿住神筆，三下五除二的畫成了！小女孩的腿好了，我們兩個(gè)拉起手，一起嬉戲。
“醒醒�！边@時(shí)，我聽到有人叫我，一聽才知道是媽媽，唉，原來(lái)是在做夢(mèng)啊！
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