小學(xué)五年級(jí)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)作文4篇,歡迎大家分享。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
我們這一生,會(huì)碰到很多機(jī)會(huì),左右著我們的情感取向,改變著我們的命運(yùn)走勢(shì)。
機(jī)會(huì)意味著選擇,也意味著放棄。選擇前要斟酌權(quán)衡,兩利之中取其重;放棄之前要謹(jǐn)慎細(xì)致,兩害之間擇其輕。你選擇得多,失去的也就多;越舍不得放棄,就越容易錯(cuò)過(guò)。別人擁有的,你不必羨慕,只要努力,你也會(huì)擁有;自己擁有的`,你不必炫耀,因?yàn)閯e人也在奮斗,也會(huì)擁有。多一點(diǎn)快樂(lè),少一點(diǎn)煩惱,不論富或窮,地位高或低,知識(shí)淺或深。
累的時(shí)候,換個(gè)角度看世界;壓抑的時(shí)侯,換個(gè)環(huán)境深呼吸;困惑的時(shí)候,換個(gè)位置去思考;猶豫的時(shí)候,換個(gè)思路去選擇;郁悶的時(shí)候,換個(gè)環(huán)境找快樂(lè);煩惱的時(shí)候,換個(gè)思維去排解;抱怨的時(shí)候,換個(gè)方法看問(wèn)題;自卑的時(shí)候,換個(gè)想法去對(duì)待。生活中學(xué)會(huì)換位思考,你的世界才會(huì)簡(jiǎn)單,人心簡(jiǎn)單就幸福。
每天開(kāi)心笑,累了就睡覺(jué),醒了就微笑。很喜歡一個(gè)字,“淡”平淡的淡,其實(shí)很不平淡,蘊(yùn)含著很多人生哲理。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
今天,是一個(gè)特別的日子。我們班要拍一堂錄像課,這是一堂心理咨詢(xún)課,是我們第一次拍這種課,所以,老師同學(xué)們相當(dāng)?shù)木o張,為了要給老師留一個(gè)既特別又美好的課堂,所以同學(xué)們上課時(shí)都十分的配合,接下來(lái)我就來(lái)說(shuō)說(shuō)他們是如何的`配合……
上課之前,同學(xué)們都在議論,直到上課鈴響了,他們就開(kāi)始緊張了,老師早早的來(lái)到教室,精心的為我們布置整堂課的流程,我們坐在椅子上,心中默念著:如何表達(dá)?這個(gè)問(wèn)題,我絞盡腦汁都想不出來(lái),但我還是一種觀念:只要回答問(wèn)題,是對(duì)是錯(cuò),管他三七二十一。外面的陽(yáng)光在窗簾的擺動(dòng)下,一閃一閃的,兩邊的攝像機(jī)已經(jīng)等不及了,漸漸地,時(shí)間已經(jīng)過(guò)了許久了,老師已經(jīng)要開(kāi)始上課了,我們只是聽(tīng)天由命……
一切準(zhǔn)備就緒,就等老師了,只見(jiàn)老師親切地說(shuō):“好了!”一切完畢,接下來(lái)老師放了一首歌,讓我們跟唱……唱完了這首歌,接下來(lái)要干正經(jīng)事了。“老師好”“同學(xué)們好!請(qǐng)坐!表樌拈_(kāi)頭結(jié)束了。老師把無(wú)線(xiàn)鼠標(biāo)似的東西,握在手中,手指快速的點(diǎn)擊疑似按鈕的東西,屏幕上,浮現(xiàn)出四個(gè)大字:學(xué)會(huì)合作。剛看完最后一個(gè)字,老師插了一句話(huà):“學(xué)會(huì)合作……”“這邊有一個(gè)蘋(píng)果,誰(shuí)想要?”只見(jiàn)同學(xué)們把手舉得高高的,老師叫了一個(gè)十分積極的小女孩,又說(shuō):“來(lái),用一個(gè)手指頭能把他拿起來(lái)嗎?試一試吧!闭f(shuō)完,那個(gè)女孩用一根手指,在那兒,磨蹭半天,老師問(wèn)他:“能不能?”他搖搖頭說(shuō):“不行!崩鲜怯终(qǐng)另外一個(gè)同學(xué),結(jié)果還是一樣,最后他總結(jié)了一下,第一個(gè)環(huán)節(jié)就結(jié)束了。
老實(shí)說(shuō);“接下來(lái)我們來(lái)看一個(gè)故事!闭f(shuō)著,他把屏幕上的字,換成了一個(gè)天堂與地獄的小故事,又把故事內(nèi)容講了出來(lái),然而我們邊聽(tīng)邊思考,老師提出了一個(gè)問(wèn)題,同學(xué)們,都爭(zhēng)先恐后地?fù)尨穑咽峙e得高高的,老師問(wèn)一個(gè)學(xué)生,那學(xué)生,雖口齒不那么利索,但是回答的問(wèn)題質(zhì)量很好,老師還讓我們玩游戲,玩完游戲,老師還問(wèn)我們一些有趣的問(wèn)題,就這樣,我們一節(jié)課快完了,下課前,老師給我們體味再次合作,這時(shí)我們明白了,學(xué)會(huì)合作,會(huì)使人們之間的感情,更加親密、默契……
下課了,老師讓我們,帶著自己的杰作,一起來(lái)結(jié)束這堂課……
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
現(xiàn)在啊,只要一到大路上,就能看到無(wú)數(shù)車(chē)輛的身影,它們尾部排放出難聞的廢氣導(dǎo)致我們的天空越來(lái)越灰暗。所以我想要發(fā)明一種新型汽車(chē)。
我想象中的新型汽車(chē)駛這樣的:蘑菇型的車(chē)頂上帶有一些淡藍(lán)色的小斑點(diǎn),不管什么動(dòng)物都可以降落在上面休憩,它們不會(huì)弄臟車(chē)子,并且對(duì)動(dòng)物們而已絕對(duì)舒適,因?yàn)檫@些斑點(diǎn)可以構(gòu)成一個(gè)大大的保護(hù)層,讓車(chē)保持清潔,讓動(dòng)物們感到安全舒適。如果你認(rèn)為這輛車(chē)只是這一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就錯(cuò)了,從外表看,她很單純,事實(shí)上,車(chē)的設(shè)計(jì)非常復(fù)雜,功能也豐富。車(chē)門(mén)上有一個(gè)小小的電子智能盤(pán),你點(diǎn)觸它,就會(huì)出現(xiàn)你需要的'工具和物品,如果你想給車(chē)變色換裝,就點(diǎn)“換膚”,最關(guān)鍵的是,這車(chē)的驅(qū)動(dòng)與人腦相聯(lián)了,開(kāi)車(chē)時(shí)只需要把類(lèi)似于耳機(jī)的連接耳套掛上,你想去哪她都知道,就會(huì)帶你去了,不用再擔(dān)心迷路,她絕對(duì)是個(gè)好助手。她不吃燃油,只呼吸空氣就可以為您效勞了。
這種車(chē)你喜歡嗎?雖然現(xiàn)在我還小,這只是我的夢(mèng)想,但是等我長(zhǎng)大了,我一定要實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想!
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
星期天,我在家里玩起了我心愛(ài)的陀螺!
我有許多個(gè)陀螺,它們形態(tài)各異,也各有各的優(yōu)缺點(diǎn)。有的耐力強(qiáng)、攻擊力弱,有的攻擊力強(qiáng),但耐力弱。
當(dāng)我把陀螺按在發(fā)射器上,拉動(dòng)齒條,它便飛速旋轉(zhuǎn)起來(lái)。接著我又連續(xù)發(fā)射了另幾個(gè)。五顏六色的陀螺們旋轉(zhuǎn)著、相互碰撞著,發(fā)出“噔噔”的.聲音。
這一邊,粉色的陀螺撞向了紅色的陀螺,紅陀螺就像老實(shí)蔫吧的小狗一樣,一點(diǎn)兒也不反擊,速度越來(lái)越慢。那一邊,藍(lán)色的陀螺正攻擊著綠色的陀螺,綠色陀螺就像兇猛的老虎一樣猛撲了上去,把藍(lán)陀螺打得落花流水,滿(mǎn)地找牙。就這樣,一個(gè)個(gè)陀螺被淘汰,最后,只剩下粉 色陀螺和綠色陀螺。
決戰(zhàn)開(kāi)始了,兩個(gè)陀螺不分上下,我仿佛在動(dòng)畫(huà)片里的競(jìng)技場(chǎng)中了。陀螺里面的圣獸好像都出來(lái)了一樣,綠陀螺里竄出了一只狼,粉陀螺里飛出來(lái)一只火鳳凰;“狼”一會(huì)兒用利爪撓,一會(huì)兒用后腿蹬,無(wú)論“狼”使出什么招數(shù),對(duì)“火鳳凰”都沒(méi)有用。“火鳳凰”飛來(lái)飛去,從嘴里噴出一竄竄火焰,把“狼”燒得跪地求饒。綠陀螺被打敗了,倒在了地上,一動(dòng)不動(dòng),我才如夢(mèng)方醒。
今天玩得真開(kāi)心,美麗的陀螺給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣!
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