小學(xué)五年級(jí)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)作文4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
我們這一生，會(huì)碰到很多機(jī)會(huì)，左右著我們的情感取向，改變著我們的命運(yùn)走勢(shì)。
機(jī)會(huì)意味著選擇，也意味著放棄。選擇前要斟酌權(quán)衡，兩利之中取其重；放棄之前要謹(jǐn)慎細(xì)致，兩害之間擇其輕。你選擇得多，失去的也就多；越舍不得放棄，就越容易錯(cuò)過(guò)。別人擁有的，你不必羨慕，只要努力，你也會(huì)擁有；自己擁有的`，你不必炫耀，因?yàn)閯e人也在奮斗，也會(huì)擁有。多一點(diǎn)快樂(lè)，少一點(diǎn)煩惱，不論富或窮，地位高或低，知識(shí)淺或深。
累的時(shí)候，換個(gè)角度看世界；壓抑的時(shí)侯，換個(gè)環(huán)境深呼吸；困惑的時(shí)候，換個(gè)位置去思考；猶豫的時(shí)候，換個(gè)思路去選擇；郁悶的時(shí)候，換個(gè)環(huán)境找快樂(lè)；煩惱的時(shí)候，換個(gè)思維去排解；抱怨的時(shí)候，換個(gè)方法看問(wèn)題；自卑的時(shí)候，換個(gè)想法去對(duì)待。生活中學(xué)會(huì)換位思考，你的世界才會(huì)簡(jiǎn)單，人心簡(jiǎn)單就幸福。
每天開(kāi)心笑，累了就睡覺(jué)，醒了就微笑。很喜歡一個(gè)字，“淡”平淡的淡，其實(shí)很不平淡，蘊(yùn)含著很多人生哲理。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
今天，是一個(gè)特別的日子。我們班要拍一堂錄像課，這是一堂心理咨詢(xún)課，是我們第一次拍這種課，所以，老師同學(xué)們相當(dāng)?shù)木o張，為了要給老師留一個(gè)既特別又美好的課堂，所以同學(xué)們上課時(shí)都十分的配合，接下來(lái)我就來(lái)說(shuō)說(shuō)他們是如何的`配合……
上課之前，同學(xué)們都在議論，直到上課鈴響了，他們就開(kāi)始緊張了，老師早早的來(lái)到教室，精心的為我們布置整堂課的流程，我們坐在椅子上，心中默念著：如何表達(dá)？這個(gè)問(wèn)題，我絞盡腦汁都想不出來(lái)，但我還是一種觀念：只要回答問(wèn)題，是對(duì)是錯(cuò)，管他三七二十一。外面的陽(yáng)光在窗簾的擺動(dòng)下，一閃一閃的，兩邊的攝像機(jī)已經(jīng)等不及了，漸漸地，時(shí)間已經(jīng)過(guò)了許久了，老師已經(jīng)要開(kāi)始上課了，我們只是聽(tīng)天由命……
一切準(zhǔn)備就緒，就等老師了，只見(jiàn)老師親切地說(shuō)：“好了！”一切完畢，接下來(lái)老師放了一首歌，讓我們跟唱……唱完了這首歌，接下來(lái)要干正經(jīng)事了。“老師好”“同學(xué)們好！請(qǐng)坐�！表樌拈_(kāi)頭結(jié)束了。老師把無(wú)線(xiàn)鼠標(biāo)似的東西，握在手中，手指快速的點(diǎn)擊疑似按鈕的東西，屏幕上，浮現(xiàn)出四個(gè)大字：學(xué)會(huì)合作。剛看完最后一個(gè)字，老師插了一句話(huà)：“學(xué)會(huì)合作……”“這邊有一個(gè)蘋(píng)果，誰(shuí)想要？”只見(jiàn)同學(xué)們把手舉得高高的，老師叫了一個(gè)十分積極的小女孩，又說(shuō)：“來(lái)，用一個(gè)手指頭能把他拿起來(lái)嗎？試一試吧�！闭f(shuō)完，那個(gè)女孩用一根手指，在那兒，磨蹭半天，老師問(wèn)他：“能不能？”他搖搖頭說(shuō)：“不行�！崩鲜怯终�(qǐng)另外一個(gè)同學(xué)，結(jié)果還是一樣，最后他總結(jié)了一下，第一個(gè)環(huán)節(jié)就結(jié)束了。
老實(shí)說(shuō)；“接下來(lái)我們來(lái)看一個(gè)故事�！闭f(shuō)著，他把屏幕上的字，換成了一個(gè)天堂與地獄的小故事，又把故事內(nèi)容講了出來(lái)，然而我們邊聽(tīng)邊思考，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們，都爭(zhēng)先恐后地?fù)尨穑咽峙e得高高的，老師問(wèn)一個(gè)學(xué)生，那學(xué)生，雖口齒不那么利索，但是回答的問(wèn)題質(zhì)量很好，老師還讓我們玩游戲，玩完游戲，老師還問(wèn)我們一些有趣的問(wèn)題，就這樣，我們一節(jié)課快完了，下課前，老師給我們體味再次合作，這時(shí)我們明白了，學(xué)會(huì)合作，會(huì)使人們之間的感情，更加親密、默契……
下課了，老師讓我們，帶著自己的杰作，一起來(lái)結(jié)束這堂課……
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
現(xiàn)在啊，只要一到大路上，就能看到無(wú)數(shù)車(chē)輛的身影，它們尾部排放出難聞的廢氣導(dǎo)致我們的天空越來(lái)越灰暗。所以我想要發(fā)明一種新型汽車(chē)。
我想象中的新型汽車(chē)駛這樣的：蘑菇型的車(chē)頂上帶有一些淡藍(lán)色的小斑點(diǎn)，不管什么動(dòng)物都可以降落在上面休憩，它們不會(huì)弄臟車(chē)子，并且對(duì)動(dòng)物們而已絕對(duì)舒適，因?yàn)檫@些斑點(diǎn)可以構(gòu)成一個(gè)大大的保護(hù)層，讓車(chē)保持清潔，讓動(dòng)物們感到安全舒適。如果你認(rèn)為這輛車(chē)只是這一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就錯(cuò)了，從外表看，她很單純，事實(shí)上，車(chē)的設(shè)計(jì)非常復(fù)雜，功能也豐富。車(chē)門(mén)上有一個(gè)小小的電子智能盤(pán)，你點(diǎn)觸它，就會(huì)出現(xiàn)你需要的'工具和物品，如果你想給車(chē)變色換裝，就點(diǎn)“換膚”，最關(guān)鍵的是，這車(chē)的驅(qū)動(dòng)與人腦相聯(lián)了，開(kāi)車(chē)時(shí)只需要把類(lèi)似于耳機(jī)的連接耳套掛上，你想去哪她都知道，就會(huì)帶你去了，不用再擔(dān)心迷路，她絕對(duì)是個(gè)好助手。她不吃燃油，只呼吸空氣就可以為您效勞了。
這種車(chē)你喜歡嗎？雖然現(xiàn)在我還小，這只是我的夢(mèng)想，但是等我長(zhǎng)大了，我一定要實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
星期天，我在家里玩起了我心愛(ài)的陀螺！
我有許多個(gè)陀螺，它們形態(tài)各異，也各有各的優(yōu)缺點(diǎn)。有的耐力強(qiáng)、攻擊力弱，有的攻擊力強(qiáng)，但耐力弱。
當(dāng)我把陀螺按在發(fā)射器上，拉動(dòng)齒條，它便飛速旋轉(zhuǎn)起來(lái)。接著我又連續(xù)發(fā)射了另幾個(gè)。五顏六色的陀螺們旋轉(zhuǎn)著、相互碰撞著，發(fā)出“噔噔”的.聲音。
這一邊，粉色的陀螺撞向了紅色的陀螺，紅陀螺就像老實(shí)蔫吧的小狗一樣，一點(diǎn)兒也不反擊，速度越來(lái)越慢。那一邊，藍(lán)色的陀螺正攻擊著綠色的陀螺，綠色陀螺就像兇猛的老虎一樣猛撲了上去，把藍(lán)陀螺打得落花流水，滿(mǎn)地找牙。就這樣，一個(gè)個(gè)陀螺被淘汰，最后，只剩下粉 色陀螺和綠色陀螺。
決戰(zhàn)開(kāi)始了，兩個(gè)陀螺不分上下，我仿佛在動(dòng)畫(huà)片里的競(jìng)技場(chǎng)中了。陀螺里面的圣獸好像都出來(lái)了一樣，綠陀螺里竄出了一只狼，粉陀螺里飛出來(lái)一只火鳳凰；“狼”一會(huì)兒用利爪撓，一會(huì)兒用后腿蹬，無(wú)論“狼”使出什么招數(shù)，對(duì)“火鳳凰”都沒(méi)有用。“火鳳凰”飛來(lái)飛去，從嘴里噴出一竄竄火焰，把“狼”燒得跪地求饒。綠陀螺被打敗了，倒在了地上，一動(dòng)不動(dòng)，我才如夢(mèng)方醒。
今天玩得真開(kāi)心，美麗的陀螺給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣！
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