五年級(jí)作文(通用4篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占奈迥昙�(jí)作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)作文 篇1
寒假通過(guò)老師的推薦，我結(jié)識(shí)了《魯濱遜漂流記》。它就想是我的知心朋友一樣，在漫長(zhǎng)的寒假中讓我懂得了兩個(gè)深刻的道理。
俗話說(shuō)的好，“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前”，在我眼中，老人就是大人，指經(jīng)驗(yàn)豐富者。而在這本書(shū)中，主人公魯濱遜克魯索因酷愛(ài)航海冒險(xiǎn)，不聽(tīng)父母勸阻，執(zhí)意出海航行。路途中，異常突如其來(lái)的風(fēng)浪襲擊了他們，他們險(xiǎn)些喪命�？婶敒I遜仍不放棄，在做奴隸期間，找準(zhǔn)機(jī)會(huì)逃走了。在故事中，魯濱遜常常大難不死，但在他的心靈上也增添了不少的創(chuàng)傷，這都是不聽(tīng)大人的話惹的禍，相信這次歷險(xiǎn)，會(huì)讓他受益終生。聯(lián)系生活想想，每次我不聽(tīng)大人的勸告，最終吃了虧，總會(huì)懊悔為何當(dāng)初不聽(tīng)大人的'，這是這本書(shū)教給我的第一個(gè)道理：聽(tīng)從父母勸告。
魯濱遜再后來(lái)，逃到了一個(gè)幾乎沒(méi)有人煙的地方，徹徹底底地絕望了。但他用堅(jiān)強(qiáng)的意志鼓勵(lì)自己能行的，果然他掙作了起來(lái)，以超凡的勇氣和智慧，存活下來(lái)了，并擁有了三幢用自己的智慧和汗水造的房子。這是他運(yùn)用自己先前的所知所學(xué)，創(chuàng)造的奇跡。在他自己傷心時(shí)，他會(huì)安慰自己，使自己的心情有所舒暢；在他開(kāi)心時(shí)，他會(huì)把自己的喜悅與“星期五”分享，“星期五”是魯濱遜收服的一個(gè)野人，當(dāng)作自己的仆人。他教了原本不會(huì)說(shuō)人話的“星期五”一口流利的英文，使仆人能與自己交流。這就是奇跡，魯濱遜居然在島上存活了28年，最后找準(zhǔn)機(jī)會(huì)回歸祖國(guó)。這教我們應(yīng)該把自己的所學(xué)所知，合理地利用起來(lái)，在困難時(shí)，你的知識(shí)將會(huì)幫助你，使你脫離捆擾，這時(shí)你會(huì)感到知識(shí)是多么重要，所以平時(shí)更該多多積累一點(diǎn)一滴的知識(shí)了。這是第二個(gè)道理：學(xué)會(huì)獨(dú)立生存，合理利用知識(shí)。
謝謝《魯濱遜漂流記》帶給我的啟迪。
五年級(jí)作文 篇2
在大年三十晚上吃年夜飯是我們中國(guó)百姓的傳統(tǒng)習(xí)俗，一直流傳到至今。
今天是大年三十，我和爸爸、媽媽一早就到爺爺奶奶家里了，下午奶奶和爺爺就開(kāi)始紅紅火火的.準(zhǔn)備年夜飯的飯菜了，年夜飯又叫團(tuán)圓飯。大年三十晚上一家人歡聚一堂，非�？鞓�(lè)而且歡聚一堂所以才叫團(tuán)員飯。
到了三點(diǎn)多鐘，大伯和嬸嬸還有小弟弟都來(lái)了，我和堂姐還有兩個(gè)堂弟追逐嬉鬧起來(lái)，家里一下都熱鬧起來(lái)了，增加了過(guò)年的氣氛。
在爺爺?shù)慕袉韭曋�，大家都坐上了大圓桌，圓桌上已經(jīng)擺滿(mǎn)了山珍海味，有紅膏嗆蟹、新風(fēng)鰻鲞、雪菜黃魚(yú)湯、紅燒烏賊、紅燒鯧魚(yú)、椒鹽查水潑......等等還有很多我不認(rèn)識(shí)的菜，看的我眼花繚亂不知道吃什么好了。開(kāi)吃了大家一起喊：“新年快樂(lè)！”，我站起來(lái)祝：“爺爺奶奶身體健康！吉祥如意！”一家人有說(shuō)有笑的吃起了年夜飯，洋溢著年的味道。
吃完飯我們迫不及待的拉著爺爺去放煙花鞭炮了！
五年級(jí)作文 篇3
我的鄰居有一位可愛(ài)的小女孩，我們都親切地叫她琪琪。琪琪有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，濃濃的眉毛下面有兩顆黑葡萄似的眼睛，高挺的鼻梁，櫻桃似的小嘴巴說(shuō)起話來(lái)有趣極了。她今年10歲，和我同齡。
琪琪因?yàn)榛顫姽郧珊苡懙绵徖镟l(xiāng)親的喜愛(ài)，而我心里也是很喜歡她。我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，生活得和快樂(lè)。
可是有一天我放學(xué)回家時(shí)，琪琪來(lái)到我家，傷心地說(shuō)：“我要搬走了。
這突如其來(lái)的話語(yǔ)像千萬(wàn)根針一樣刺進(jìn)了我的心里，好痛！我傷心欲絕地問(wèn)：“為什么？”琪琪沒(méi)有回答我，轉(zhuǎn)身走了。那一刻，我淚流了，心碎了，我無(wú)法接受這殘酷的現(xiàn)實(shí)，躲到房間里痛哭起來(lái)。媽媽聽(tīng)見(jiàn)了我的哭聲，輕輕的打開(kāi)我的房門(mén)，來(lái)到我身邊，問(wèn)我說(shuō)：“妃妃，你為什么哭得那么傷心呀？”我沒(méi)有回答媽媽的話，只是一個(gè)勁地哭著�！笆且�?yàn)殓麋饕嶙叩氖掳�！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。“孩子，前幾天你還和琪琪為了一件小事吵架，現(xiàn)在失去她了，如果你們?cè)僖?jiàn)面，你懂得珍惜她了嗎？”“嗯，媽?zhuān)疑岵坏苗麋鳌！薄吧岛⒆樱撟叩倪�是要走的，她執(zhí)意要走，你想留也留不住的。而且不僅是琪琪，你還要珍惜你身邊的每一個(gè)人。上個(gè)學(xué)期四年級(jí)下冊(cè)剛放暑假時(shí)，你誤以為到五年級(jí)時(shí)會(huì)分班，所以你很舍不得與你朝夕相處的同學(xué)們，還差點(diǎn)哭了，現(xiàn)在你到了五年級(jí)，并沒(méi)有分班，你就更應(yīng)該珍惜你身邊的每一位同學(xué)，珍惜你們之間的友誼，不要等到失去才懂得珍惜！”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)。我點(diǎn)點(diǎn)頭，擦干了眼淚。
琪琪和她父母收拾好東西后，就向她家的小汽車(chē)方向走去，我也跟了過(guò)去.在上車(chē)之際，琪琪將她親手折的.星星送給了我，并對(duì)我說(shuō)：“希望你能好好保存，再見(jiàn)！”這時(shí)我隱隱約約地看到，她的眼淚流了下來(lái)�！霸僖�(jiàn)了，我的朋友，祝你幸福！”我在心里默默地祈禱。
回到家，我拆開(kāi)那顆星星，發(fā)現(xiàn)里面寫(xiě)著一行醒目的字：良妃，我搬走后，希望你不要因?yàn)樗寄钗叶中模瑒e忘了要經(jīng)常微笑，經(jīng)常幫助別人，祝你幸福！看完這行字，我的淚水模糊了雙眼……
現(xiàn)在，看著這顆星星，便想起了琪琪，想起了那個(gè)曾經(jīng)陪我笑，陪我哭的女孩。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她對(duì)我的勸告：經(jīng)常微笑，經(jīng)常幫助別人！我也不會(huì)忘記媽媽告訴我的那個(gè)道理：不要等到失去才懂得珍惜！
五年級(jí)作文 篇4
柔軟細(xì)膩的沙子包圍著腳丫，踩在沙灘上，細(xì)沙親吻著腳趾。漫步其中，灘上留下一個(gè)個(gè)深淺分明的腳印……腳印烙印在路上。——題記
大概，每年每個(gè)學(xué)期的假期，我們都要編一本作文集，收錄自己最滿(mǎn)意的成果。我也不例外。總是花費(fèi)很大的精力去編、去寫(xiě)。
那年暑假，我的手飛快地在鍵盤(pán)上盤(pán)旋，一篇篇只屬于自己的文章飛進(jìn)電腦。臉上雖不動(dòng)聲色，可心里卻早已濺起層層漣漪�？諝夥路鹉塘�，只剩下“啪啪啪”的打字聲。打著一篇篇文章，寫(xiě)作文時(shí)的情景重現(xiàn)腦海，像放電影，一遍遍的重溫。不時(shí)，將更好的靈感組織成語(yǔ)言，投放到文章里，修改錯(cuò)字。打文章總算是完成了。可要一個(gè)精美的封面包裝卻甚是不易。
瀏覽了百度上的各種各樣、五花八門(mén)的背景圖，未找到自己中意的。正當(dāng)愁眉苦惱之時(shí)，一個(gè)詞兒蹦進(jìn)了腦子——手繪。說(shuō)干就干。我拿起五彩的畫(huà)筆，A4紙，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地開(kāi)畫(huà)了。用金燦燦的向日葵，碧藍(lán)碧藍(lán)的天空裝點(diǎn)滿(mǎn)畫(huà)紙。這是屬于我的世界，屬于我的天空。
畫(huà)了一整天吧。又在電腦上用五顏六色的圖裝飾文字。可以裝訂了！我捧著滾燙的.作文打印紙，翻閱著零零散散的紙張。如果直接用訂書(shū)機(jī)裝訂成冊(cè)，一定很難看。于是，便送到文印室，用掃描儀輸進(jìn)電腦，做成書(shū)的模樣。
后來(lái)，編好的作文集回到了家里，回到我的手中，我驚訝的欣賞著自己的成果，簡(jiǎn)直不可思議了，果然“人靠衣裝，書(shū)靠包裝”�。�
現(xiàn)在，書(shū)桌里已有兩三本作文集了。里邊的作文都是我的心血、我的思想。它們似一個(gè)個(gè)小雪球，越滾越大。我的成果越來(lái)越豐碩。
作文集，隨著我一起成長(zhǎng)。見(jiàn)證了我的進(jìn)步，見(jiàn)證了我的努力，見(jiàn)證了我的一切。
當(dāng)我在沙灘上驚喜的發(fā)現(xiàn)一串串腳印時(shí)，猛然驚醒。原來(lái)，我的一個(gè)個(gè)成果早已印在我成長(zhǎng)的道路上，只是，我從來(lái)沒(méi)有回頭欣賞過(guò)——
那一串串屬于我的腳印。
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