五年級作文大全8篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的五年級作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
家長會時，一位家長和我交流孩子在家的學習情況，說孩子在家的口算啊寫字啊都能做的很好，就是老師讓讀的東西卻不去讀，孩子不喜歡閱讀。的確，很多要家長和孩子一起閱讀的東西，老師布置了，學生沒有完成，甚至根本就沒有當回事。
情形往往是這樣的，家長檢查完孩子的書面作業(yè)后會說還有閱讀什么什么，然后離開了，讓孩子感覺好像閱讀就不是作業(yè)，是老師湊數(shù)呢，家長沒有重視，學生便趁機偷懶。有些時候家長可能還會說不愿讀就算了，反正作業(yè)也做完了，給學生一個開脫的理由，也給自己一點自由的`時間。
再者家長重視，方法不到位，把書、報丟給孩子，讀吧！自己卻一邊去玩游戲看電視，一年級孩子識字少閱讀興趣低，家長的放任自流使閱讀流于形式。這樣不利于閱讀習慣的形成和興趣的培養(yǎng)。
家長要做的是和孩子一起閱讀，把孩子抱到腿上攬到懷里，既一起閱讀文章，又溝通了親子之間的感情。我給家長講，這樣把孩子抱到懷里一起看書的時間不會很多，孩子很快就會長大，我們要學會珍惜這些寶貴的屬于你和孩子之間的時間，學會享受這一段令人陶醉的時光，學會享受這種親子之間親昵的幸福。同時，慢慢地孩子學會了閱讀，愛上了閱讀。
享受親情，愛上閱讀，多好�。�
對于孩子來說，能讓他終身受益的老師布置的寫字和口算的作業(yè)，而是閱讀的習慣和興趣，這才是一輩子的事情。不寫可以，不讀不行，閱讀才是最重要的作業(yè)。
在這個閱讀習慣的形成中，老師的作用是很重要的，班級里要有閱讀的氛圍，把閱讀當做班級甚至自己教學的重要工作來做。書本知識的學習和功效是眼前的短暫的，閱讀書籍功效是長遠的永久的。老師要有這種長遠的眼光和為學生的終身發(fā)展著想。老師要首先把閱讀當成作業(yè)，給學生以引導，給家長以指導，讓每個學生把閱讀也當成作業(yè)。
五年級作文 篇2
是的現(xiàn)在的我們啊，做事情似乎都是有目的性的。很多時候的我們做事情，似乎都是為了別人的喜歡，做完一件事情，我們反而h會去問別人自己做得好不好。似乎別人認為你做的不好，那么你這件事情就沒有意義了一樣。
真是可笑，這就好像現(xiàn)在女生買到了一件自己喜歡的衣服，然后穿好之后問男朋友好不好看是一樣的道理了，我們總是滿心期待的希望他說好看�？墒请y道他說不好看，你就會把這件衣服扔掉嗎？是的，很多時候事情也就是這個道理了，難道別人不喜歡你就活不下去了嗎？難道別人不喜歡，你就不能繼續(xù)支持了嗎。傻女孩，別人喜不喜歡根本就沒有那么重要，你又何必把這件事情那么認真地放在心上呢，真的.沒有那么重要，其實只要你自己開心，自己喜歡那就足夠了，很多時候太在意別人的看法，目的性太重的去做一件事情，反而對我們自己不好，你為什么要讓自己活的那么累啊。生活本來就已經很累了，你還要抱著目的去做事情，這不就是給自己增加負擔嗎？而且事情為什么要別人喜歡嗯？別人喜不喜歡你又有什么重要的。至少你自己喜歡你自己啊，難道別人不喜歡你，你就要自暴自棄嗎？傻女孩，這個世界上總會有喜歡你的人的，而你只需要把自己變得更好就足夠了。自己喜歡的東西，也不需要得到別人的認可，這就好像別人說一句不好看不喜歡，你就會放棄嗎？當然不會了，那么自己喜歡就足夠了，自己要讓自己的快樂攢的滿滿的，那個時候你才是最幸福的人了。
別問別人喜不喜歡了，你自己喜歡那就足夠了，別抱有目的去做事情了，那樣真的特別累。自己開心就好，別想那么多了。
五年級作文 篇3
今天早上，天陰沉沉的，我像往常一樣走進了教室。
“應該沒什么事吧�！蔽易谧簧希苡崎e的與同學們談論起昨天發(fā)生的有趣的事。我們談得津津有味，時不時爆發(fā)出一陣熱烈的笑聲。突然，我腦中好像浮現(xiàn)了什么東西，這消息稍縱即逝，于是，我抓住這快要溜走的東西，絞盡腦汁的想。是什么事呢？“哦！”我大聲地喊出來，弄得邊上正在認真讀書的同學們全都歪過頭來看，向我拋出一個個不滿的眼神。我立馬低下頭，臉滾燙滾燙的`，然后小心翼翼地走到幾個同學面前。這究竟是要干什么呢？原來今天我們掃地。
說干就干，我們幾個人馬上扛著掃把，提著簸箕，向公共區(qū)跑去。一走到那，頓時一個個目瞪口呆，“我的老天爺啊！這是要我們的命嗎？”整條通道差不多長200米，現(xiàn)在上面的樹葉恐怕有幾百萬片。一開始，我覺得怎么也掃不完了，拿著掃把不耐煩的把葉子掃來掃去。后來，我覺得我們只有認真做才能把這些做完，于是，我開始認真的打掃起來。我低著頭，弓著身子，雙手握著掃把，用力的掃著。掃了不知多久，終于干凈了。而此時，我已是汗流浹背、氣喘吁吁。休息了一會兒，我開始幫其他同學掃，我準備去幫兩個女同學，一走到那兒，便驚呆了。哇塞！女漢子��！差不多七八十米的路，她們將路上滿地的樹葉掃成了幾堆，正等著我們用簸箕裝好，倒進垃圾桶里。她們竟然這么厲害，我們三個男生也不甘示弱，全都賣力地掃了起來。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴——”上課鈴響了，我們的公共區(qū)也打掃完了�？粗筛蓛魞舻耐ǖ溃覀円荒樑d奮地走進教室讀書去了。
五年級作文 篇4
用愛包住的傷口會覺得很溫暖吧。
周末，陽光懶懶地透過窗戶照進寬敞的客廳，我盯著眼前的書桌，不知所措。心中有些焦急，桌子上亂七八糟，卷子、書本，文具堆積在一起。轉身，一個失手，杯子從桌上滑落，徑直跌落在地上，四分五裂，劃破了一切的寧靜。一瞬間，眼前的景象刺得我的眼睛生疼生疼。我連忙蹲下身子，毫不猶豫的撿了起來，一片一片放在手中，或許是用力過猛，碎片狠狠的扎進我的指頭。鮮紅的血順著手指流向手背，我有些呆住了，血色讓眼前的'一切更加凄涼、悲傷……手心只覺一陣冷汗。
媽媽循聲而來，看見我手中的血，一個健步拉起我，走到水池邊，用水沖掉血，手指緊緊地捏在傷口處，不讓血再流出來，我看著媽媽，她的眼中有一絲怒氣，但更多的是擔憂。她說道：“你怎么這么不小心！明知道玻璃很尖而用手撿�！蔽夷拖骂^：“對不起！”這聲音很小，小到連我自己都快聽不見。我不知道她有沒有聽到，只知道我又做了錯事惹媽媽生氣了，媽媽走到客廳，在柜子里找到創(chuàng)口貼，媽媽側對著陽光，她輕輕地撕開，陽光穿過她的一個指縫，又穿過另一個……她將傷口包在里面，像用愛包住了我的傷口，把兩邊相互交穿重疊貼在一起。她的手指觸上我的手指，一下，只覺陽光撫過我的手，一陣暖意，包好傷口。媽媽看著傷口，眼中滿滿都是憐惜，她拍拍我的手，笑著對我說：“下次小心點，知道嗎？”我對上她的目光，點了點頭。
接下來一段時間，雖然很疼，但每次看到這個創(chuàng)口貼，心中也不再悲傷，只留下一陣愛意縈繞在我的心頭，很暖。
我只想告訴你，媽媽，用愛包住的傷口真的很溫暖。
五年級作文 篇5
清晨，當我們披著朝陽的光輝踏進學校大門時，一天緊張而又愉快的校園生活便開始了。每天，我們都生活在學校這個大集體中，在這里學習，在這里生活，學校如同我們第二個家。這里的一草一木都是我們的朋友，和我們共同呼吸，共同成長；這里的一磚一瓦都是我們的伙伴，和我們共同承受，共同迎接每一個未知的挑戰(zhàn)！
優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學會關愛；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書達禮，更加文明；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學習進步，道德高尚；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們寬容謙讓，學會做人。
每次，看到整潔美麗的校園，我們仿佛看到了同學們辛勤掃除的身影。然而，仔細地觀察，卻發(fā)現(xiàn)看似整潔的校園也有不盡如人意之處：學校的墻壁，不知是哪位“校園藝術家”，硬是要在上面加上幾個黑印；有些狂熱的籃球迷，十分積極練習遠投，連扔垃圾的機會也不放過；還有一些“文學家”，“雕刻家”他們總喜歡在桌椅上刻刻劃劃，其內容之豐富，真可謂凡所應有，無所不有！
望著那些正等待披上綠裝的樹木，望著腳下干凈的路面，望著一扇扇潔凈明亮的窗戶，試想一下，如果我們的校園充滿了渾濁不堪的空氣，花草樹木全都枯萎凋謝，墻壁和桌面被涂寫刻畫得傷痕累累，塵土四處飛揚，到處都是垃圾污物，處于這樣的校園之中，我們又怎么能夠安心愉悅地學習，身心怎么能夠健康地成長呢？
如果說，校園的整體美要歸功于那些辛勤的身影，那么上述的那些說大不大，說小卻不小的污點，就應該是同學們個人衛(wèi)生習慣的“杰作”了。正所謂“細節(jié)決定成敗”。我們在任何時候都不能以“差不多”而自滿，更不能讓狹隘的`眼光阻擋我們前進的腳步。維護環(huán)境，是一件稀松平常的事情。只要我們端正心態(tài)，把簡單的事情做得徹底，把平凡的事情做成經典，那么我們每一個人的綜合素養(yǎng)也就得到了提升，我們學校也就進入了超常規(guī)發(fā)展的軌道。
愛護校園，從我做起。遵守學校的規(guī)定和秩序，具體做到：不攀折花草樹木，不隨地吐痰，保護校園環(huán)境，我們不做投手，將垃圾自覺放入垃圾箱，不亂扔果皮紙屑，保護校園環(huán)境，我們不做破壞者，不隨意破壞校園的公共設施，不攀爬護欄，不亂寫亂畫。這些雖然是身邊點點滴滴的小事，但一舉一動都包含著我們對學校的愛。
我們不要抱怨沒有清新的空氣，沒有成片的綠蔭，沒有整潔的教室，沒有舒適健康的學習環(huán)境，保護環(huán)境要靠你、我共同努力，這是我們每一位同學的義務和責任。
讓我們攜起手來，共同營造文明、整潔、優(yōu)雅的校園環(huán)境吧！讓我們在校園這片圣潔的天空、心靈的凈土中放飛希望！那么，美麗的校園一定會因我們的文明而春風長駐，錦上添花！
五年級作文 篇6
假如我是草，我會用一生來回報世界。
春天，我已經冒出綠芽，我會讓孩子們在我身上嬉戲。孩子們在放風箏、踢足球，玩得不亦樂乎。我用這種方式回報世界。
夏天，氣溫已經變暖了，自然界生機勃勃，昆蟲們就和我一起玩耍，他們把我當作要好的伙伴，我們親密無間。那時我已經完全變綠，可以供人們觀賞，休憩。映入人們眼簾的是一片無邊的綠色，讓人們心情愜意。我用這種方式回報世界。
秋天，我已經失去的水分，成了干草，依然有利用價值。我就成了農民生火、燒菜的好幫手。我們被成垛成垛的'儲藏在房前屋后，我是牲畜過冬最優(yōu)糧草。我可以自豪的說：“我是農民伯伯的必需品、好幫手。我相信另一個春天到來地時候，一定是“野火燒不盡，春風吹又生”。我用這種方式回報世界。
冬天，我已經完全折服于皚皚白雪。不過，我還有重要的作用。天寒地凍，各類植物種子們是不是也要像人一樣蓋上被子呢？是的，而我們就是他們的“爛草被”，為他們抵御嚴寒，讓他們繼續(xù)回報世界。
我凈化空氣回報世界，我綠化地球，回報世界，我供人觀賞回報世界，我只要有一口氣，就要回報世界，因為他給了我生命。
五年級作文 篇7
我不停地徘徊在電腦旁。對了，昨天打到第幾個boss了？啊，今天必須打敗青龍神獸！賽爾號，賽爾號，不停地在我腦海中快速地閃現(xiàn)出一段段畫面�！昂昧耍裉熘粶誓阃嬉粋�小時電腦，知道嗎？”媽媽嚴厲而有力的聲音直灌入我的耳朵。
說起我是如何迷上游戲，怎樣上了這條賊船的，還要從我七歲時講起。那時，我并不知道什么是電腦。爸爸為了我以后查資料方便，電腦就走進了我的生活。開始，媽媽告訴我爸爸正在玩游戲，好奇心驅使我竄到他身旁。我看見屏幕上映出一個個擊殺的場面，勝利與失敗，升級與裝備，厲害與軟弱，簡直就是五彩斑斕的.世界！從此，我便成了一只名副其實的蜘蛛。
而現(xiàn)在，我正在電腦前端坐著，目不轉睛地望著我背包中的精靈“雷伊”和“蓋亞”，這兩只精靈可是傳說中的雷神和戰(zhàn)神啊！我終于擁有他們了，哈哈，為我而戰(zhàn)吧！我不禁在電腦前自言自語。不料又被媽媽聽見了，“不論升多少級，無論你有多厲害的東西，就算你是一流高手又能怎樣呢……”媽媽又開始長篇大論了�？蓪τ陔娔X，我不會輕言放棄的。
卡修斯，這回你應該束手就擒了吧，我的麗莎布布可是使用了金色火焰了……不知不覺，我又做上了電腦夢。
電腦，電腦，沒有了你我會發(fā)狂！
游戲，游戲，失去了你我更無趣！
是電腦游戲，我覺得生活更多姿多彩，也從中獲得了學識，只是這種快樂會產生近視眼��！嗚嗚嗚……
五年級作文 篇8
在我的小相冊里，有一張引人發(fā)笑的照片，照片上一個五六歲的小女孩，正撅著小嘴巴對著手指頭呼呼地吹氣，眼角還掛著幾顆淚珠呢。那就是幼時的我。
那是五年前的暑假。我和哥哥一起來到海邊，只見許多小伙伴在捉螃蟹，有的俯身在石縫隙、石窟窿前，用細鐵絲彎成個鉤子撥弄著；有的蹲在沙地上，并攏五指使勁地挖開一個個小洞。看著他們那起勁兒的`樣子，我和哥哥便興致勃勃地拿來小網(wǎng)和小口杯，加人了這個捉蟹隊伍。
我打量著地形，好找一個下手的地方。忽然哥哥喊：“芳芳，快過來，我發(fā)現(xiàn)了敵人的‘隱蔽所’啦！”
我飛快地跑過去。嘿！只見哥哥用力地翻動著一塊大礫石，“咕咚”一聲，礫石掀了個底朝天，一大窩螃蟹全都露出來了，大的如核桃，小的如黃豆，少說也有十來只。
螃蟹們無處躲藏了，立刻四處奔逃。我趕緊伸手去捉最大的一只，誰知這家伙真機靈，猛一翻身，用蟹鉗狠狠地夾住了我的手指頭�！鞍选蔽姨鄣锰饋�，用力地甩，可怎么也甩不掉，它反而越夾越緊，我咬緊牙關，再狠狠地一甩，那家伙“啪”的一聲，終于仰面朝天掉在地上了�？晌业氖种割^卻還是疼得要命，我哭了起來，把手指頭放在嘴唇邊呼呼地吹氣，眼淚直往下掉。
不知哥哥從哪鉆出來，“咔嚓”一聲，把我當時那狼狽的樣子照了下來。
現(xiàn)在，每當我看到這張照片時，就會忍不住地大笑起來。啊，多么有趣的一張照片！多么有趣的一次捉蟹！我最喜歡被哥哥抓拍的這張照片了！
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