五年級(jí)的作文合集8篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家收集的五年級(jí)的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
那個(gè)叫書本的家伙，可真讓我對(duì)他既愛又恨也無奈！說愛它也對(duì)，它給我許多的知識(shí)；說恨它也沒錯(cuò)，它確實(shí)給我?guī)砹艘恍⿶�；說無奈，是因?yàn)槲艺娴碾x不開它！
就拿寫作業(yè)時(shí)來說，當(dāng)有一本未看過的書放在旁邊時(shí)，內(nèi)心想要看看太的欲望蠢蠢欲動(dòng)�！耙谎�，就只看一眼�！蔽以趦�(nèi)心里對(duì)自己說�？裳劬χ灰杂|到書上一下，就好比被101膠粘住了一樣，再也離不開了。直到老爹或老媽出現(xiàn)在門口，吃了一頓“竹板炒肉絲”過后才勉強(qiáng)拽開�？刹淮笠粫�(huì)兒，就又被“吸”過去了，真不知書中有什么磁石能讓我產(chǎn)生如此大的興趣。老媽總因?yàn)檫@事對(duì)我發(fā)牢騷：“你說說你啊，一天天就把精力不用在正地方上，凈做些無用功，要把這勁頭用在學(xué)習(xí)上多好！”唉，誰讓我對(duì)這個(gè)叫書本的家伙這么入迷呢？
不過，這家伙也給了我無窮無盡的財(cái)富——知識(shí)。由于從小愛看書，我的知識(shí)量要比別人多一點(diǎn)，所以在課堂上別人不會(huì)的'問題我總能答上。因此我獲得了“百科全書”的美名。條件反射，老師一旦出了難題，同學(xué)們就都會(huì)把渴望的目光投向我。儼然真的把我當(dāng)做了百科全書，而我呢？總是裝作一副無辜的樣子嘍�。ㄒ�?yàn)橛行┪乙膊粫?huì)。嘻嘻�。�
因?yàn)槟羌一�，我著�?shí)愛著無限美好的生活，坐擁一大堆的書本，墨香環(huán)繞，文字芬芳，好開心�。�
這就是那個(gè)讓我歡喜讓我憂的家伙呀！它的名字叫“書本”！
五年級(jí)的作文 篇2
讀書能豐富我們的知識(shí)，充實(shí)我們的大腦，讀書還能成就我們的人生。讀書更是我們大腦的需求和心靈的需要，你是否知道有些孩子由于家庭貧困而輟學(xué)，只能幫助爸爸媽媽在地里干活，所以我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和時(shí)間。
記得有一次我獨(dú)自搭公交車去書店買書，我找到了我最喜歡的書，急忙打開，一頁，兩頁，我就像一匹饑餓的狼貪婪的的讀著，雖然快樂但同時(shí)也有點(diǎn)擔(dān)憂，害怕被人發(fā)現(xiàn)。這種竊書的感覺真不是個(gè)滋味。有時(shí)還會(huì)貼在一個(gè)大人的'身邊，仿佛我是他的小弟弟或小兒子。就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的身邊也站著一個(gè)小男孩，他也在讀書，于是我問他：“你好，你是不是和我一樣在這里竊讀呢？”他說：“是呀！”“太好了，這樣我們就可以在一起讀書了。”我小聲的對(duì)他說。
于是，我倆在一起讀書，他看著看著，問我：“難道你家里沒書嗎？”我說：“嘿嘿，其實(shí)我家里有很多書，但是我都看完了，所以我才來這里偷偷看書的，你呢？你為什么和我一樣在這里偷偷地看書呢？”他說：“我家里窮，沒錢買書，我爸爸常年臥病在床，而媽媽又去世了，所以我只好靠書店里的書“送”我知識(shí)�！蔽翌D時(shí)被他感動(dòng)了，用我平時(shí)積攢下來的零花錢給他買了許多書，我為擁有這樣一個(gè)志同道合的朋友感到高興。
在回家的路上我在想剛才發(fā)生的事，我現(xiàn)在有這么幸福的家庭，這樣好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我應(yīng)該珍惜眼前擁有的一切，抓住時(shí)機(jī)，刻苦學(xué)習(xí)，使自己成為未來社會(huì)有用之人。
五年級(jí)的作文 篇3
讀一本好書，就如同和一位摯友交談：輕松、愉悅、灑脫。
讀一本好書，就如同置身于歷代偉人巨匠之間，如聞其聲，如觀其行，如見其人，同他們情感交融，悲喜與共，感同身受。
以前，我不喜歡讀書，但又不得不讀書，覺得讀書一點(diǎn)兒也不有趣，直到有一次，一件事使我改變了讀書枯燥、乏味的觀點(diǎn)。那天，我在休息，在書堆里無聊地翻著書，正在東翻翻，西翻翻時(shí)，一本書吸引了我的目光，它的名字是《斯巴達(dá)克斯》，并不是由于“好看”，而是它的名字很奇怪，我的好奇心促使我看起它來，讀著讀著，我突然覺得它的故事情節(jié)很吸引人，便如一匹餓狼如饑似渴地貪婪讀著，讀得我心潮澎湃，熱血沸騰。這本書以古羅馬的.角斗士們和奴隸們的起義為素材，熱情謳歌了以斯巴達(dá)克斯為首的奴隸起義運(yùn)動(dòng)。為了爭(zhēng)取自由，角斗士和奴隸們不得不拿起武器與奴隸主和貴族進(jìn)行斗爭(zhēng)，還從側(cè)面描寫了奴隸主驕奢淫逸的生活，在三年多的時(shí)間里，斯巴達(dá)克斯的起義軍規(guī)模逐漸壯大，由弱變強(qiáng)。角斗士和奴隸們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中用他們的勇敢精神證明：他們是應(yīng)該獲得自由的人。最終起義失敗了，斯巴達(dá)克斯也戰(zhàn)死了，但他贏得了更寶貴的東西：夢(mèng)想、愛情還有自由!這也沉重打擊了奴隸主的統(tǒng)治。從這時(shí)候開始，我就熱愛讀書了，從書中尋找慰藉，探索知識(shí)。書像涓涓細(xì)流，沖擊并洗禮著我的靈魂;書，像一把開啟智慧之門的金鑰匙，帶領(lǐng)我在知識(shí)的海洋中暢游�，F(xiàn)在，我每天一有空閑時(shí)間就雙手捧起課外書，津津有味地讀著、思考著，書已經(jīng)成為了我生活的一部分，正如毛主席曾經(jīng)說：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀”，我天天都離不開書的陪伴。
書，是知識(shí)的寶庫，是精神的糧倉，我贊同法國(guó)作家雨果說的一句話：“書籍是造就靈魂的工具。”讀的書要多而博，少而精，多讀要一目十行，少讀要十目一行。哦，書像一葉小舟，載著我向那五光十色的文學(xué)大海駛?cè)ァ?/p>
五年級(jí)的作文 篇4
“啊，為什么，為什么你們要這樣對(duì)我！我畢竟是你們的母親��！”這時(shí)，我聽到了一句句抱怨的聲音，這種聲音里包含了悲傷、憤怒。是誰在這樣抱怨呢？原來是一個(gè)衣著破爛的頭發(fā)所剩無幾的老奶奶，我疑惑不解，問道：“你是誰？為什么在這里哭泣？”“我是你們的地球媽媽啊！我現(xiàn)在這個(gè)樣子，都是你們干的好事，誰叫你們破壞環(huán)境啊！”老奶奶回答道，然后，又談起了現(xiàn)在的地球。
原來，最近幾年，我們?nèi)祟愓粩嗟亻_采地下礦物，使地球資源大幅度減少，地球正在不斷衰竭。人類還把大海當(dāng)做巨型垃圾場(chǎng)，不斷地在里面扔自己不要的東西。人類還為了有更加豪華、舒適的'住處而接連不斷地砍伐樹木。我們?nèi)祟愡�不斷地把林地開墾成耕地、居住土地，這些瘋狂的舉動(dòng)迫使動(dòng)物來到我們的家園人類還不知過錯(cuò)，還把這些動(dòng)物驅(qū)逐出去，使他們無家可歸。
聽著地球媽媽的話，我突然想到了我家樓下的住戶。他們不經(jīng)過我們樓上的住戶的同意，就把自己撿來的破爛丟在了樓底下每次從旁邊走過都會(huì)有一股惡心的臭味飄過來，特別是夏天，這股臭味不斷地往高處飄，使我們不得不關(guān)好門窗，不讓這些臭味飄進(jìn)房間里。這些垃圾不但給我們小區(qū)的人們?cè)斐山】祮栴}，還使地球遭到了污染。
我仔細(xì)想了想之后，認(rèn)識(shí)到了我們?nèi)祟惖腻e(cuò)誤，不好意思地在地球媽媽面前低下了頭。這時(shí)，我真想大聲呼吁：“保護(hù)環(huán)境，迫在眉睫，綠色家園，由我們自己創(chuàng)造！”
五年級(jí)的作文 篇5
今天上午，和奶奶一起來到了植物園，聽爺爺說植物園舉行菊花展，所以我才和奶奶過來湊湊熱鬧，賞一賞菊花。
剛一下車，就看到植物園門口有2個(gè)大紅獅子，仔細(xì)一看，都是用紅色的野菊花圍成的，兩雙大大的眼睛，吸引了無數(shù)游人的目光，走到獅子前，還有淡淡的花香。在往里面走走，有一個(gè)用五顏六色的菊花拼成的“菊”字，尤為突出，它的周圍拿各式各樣的菊花裝扮著，野菊花在這里也有了一份純潔的美麗。繞過了“菊”，就看到了一條金色的長(zhǎng)龍，仰望著天際，發(fā)出了長(zhǎng)嘯，金色的身體蜿蜒曲折，仿佛一直延伸到天邊。長(zhǎng)龍的身體是用黃色的野菊花圍成的，走在龍的旁邊，就好像看著一副長(zhǎng)長(zhǎng)的畫，畫還帶著清香�！翱茨�！前面有好多種菊花！”我急忙拉著奶奶走了過去，我看著菊花，“一種，兩種，三種。呀，我數(shù)到哪里了啊？”
各種菊花多的讓我數(shù)不清，各種顏色都呈現(xiàn)在我的`眼前，有的有著“纖細(xì)的腰身”，有的有著“粗壯的身體”，有的含苞欲放，有的瀕臨凋謝。其中給我印象最深的菊花是：她有著許多葉子，葉子上面只有一個(gè)還沒有來得及開放的花苞，白色的花苞仿佛在綠色的海洋里漫游，給我清新、純潔的感覺。突然有覺得她是多么的孤獨(dú)，獨(dú)自一人在一個(gè)“海洋”里漫游�！翱窗。】兹赴。 蔽矣旨泵棠掏沁呑��？兹�，“金光閃閃”的身體，高貴的頭看著天空，紅色的，黃色的菊花組成了它的身體和羽毛，是它的身上增加了許多平時(shí)看不到的美麗。
菊花，我今天終于認(rèn)識(shí)到了你的美麗，你的魅力，在此給你獻(xiàn)詩一菊：秋之香色菊中現(xiàn)，各式各樣盡顯秋。
五年級(jí)的作文 篇6
這是一個(gè)源于繪本《我的名字克麗桑絲美美菊花》的故事。
克麗桑絲美美，繪本《我的名字克麗桑絲美美菊花》的主人公。這一位美麗可愛的小老鼠妹妹。爸爸媽媽在她出生的時(shí)候，給眼中完美無缺的她起名叫菊花�！熬栈ā边@個(gè)詞在英語中很特別，是個(gè)由十三個(gè)字母組成的又長(zhǎng)又難念的詞。小老鼠克麗桑絲美美滿心歡喜地去幼兒園，卻因?yàn)槊衷獾搅送瑢W(xué)的嘲笑，因?yàn)槊直煌瑢W(xué)譏諷倍感沮喪。以至克麗桑絲美美一天一天萎頓下去。直到明星老師——廷柯的出現(xiàn)。廷柯也有一個(gè)以花命名的名字，她的名字也很長(zhǎng)。廷柯老師認(rèn)為克麗桑絲美美的名字很美很好，打算要給自己的孩子起個(gè)同樣的名字�？他惿＝z美美在幼兒園的情況出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)，同學(xué)們開始羨慕她的名字，開始和她交朋友。于是，小老鼠克麗桑絲美美的心情也隨之變化。她參加扮演一朵雛菊的童話劇演出成功，她的笑容重新綻放在臉上。
閱讀這個(gè)故事時(shí)，我的心隨著小老鼠克麗桑絲美美起伏跌宕，似乎看到了自己的童年經(jīng)歷。我更為出場(chǎng)很遲的廷柯老師喝彩，片斷的事件情節(jié)已經(jīng)充分展示她的瀟灑和開放，以及她作為教師的睿智。孩子們的心靈常常是快樂的，也是稚嫩的，非常容易受到傷害，因此要我們家長(zhǎng)和老師加以小心的呵護(hù)。我不禁自問：我是孩子們的廷柯老師嗎？我是關(guān)注孩子內(nèi)心世界的廷柯老師嗎？
我想到我們班的反�，F(xiàn)象。開學(xué)后，班里面如“葛朗臺(tái)”“炒小魚”“廬山的雨”之類的，根據(jù)學(xué)生名字起的外號(hào)滿天飛。班里有三個(gè)孩子和我一樣姓＂姬＂，他們竟給這三個(gè)孩子叫＂公雞＂＂母雞＂＂小雞＂。同學(xué)之間的吵架也因此而起。個(gè)別家長(zhǎng)也打電話給我，說自己的孩子因?yàn)槊直淮蠹移鹜馓?hào)要求給自己改名。我曾動(dòng)之以情，曉之以理的教育，但收效甚微。怎樣讓孩子們理解名字對(duì)人的意義，尊重自己和別人的名字呢？我困惑不已。現(xiàn)在有了這本書，，我想讓孩子們?cè)凇段业拿挚他惿＝z美美菊花》中改變！
精心準(zhǔn)備后，作課的時(shí)間到了。許多毛蟲老師來聽課了。課堂上，我先讓孩子們介紹自己的名字。然后問他們認(rèn)為自己班誰的名字最好聽，誰的名字最不好聽。果然，成績(jī)好、表現(xiàn)突出的孩子，他們的名字是那么美好，給人美的遐想，讓孩子們喜歡。阿政、阿修這兩個(gè)表現(xiàn)差，各方面表現(xiàn)都落后的孩子，他們的名字也變得那么難聽。
孩子們的發(fā)言在我意料之中，也在我意料之外。沒想到孩子們面對(duì)我和聽課老師竟然這么不給同學(xué)面子，毫不掩飾自己的好惡之情。阿政、阿修的表現(xiàn)確實(shí)不盡如人意。作為班級(jí)內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)的紅花一朵也沒有，有時(shí)因?yàn)楸憩F(xiàn)不好被罰花時(shí)，還要到處“借債”。“債臺(tái)”高筑，有借無還，使得別人不敢再借給他們。他們也因此失去了朋友。有時(shí)，我看著他們被拒絕時(shí)窘迫的眼神，同學(xué)活動(dòng)時(shí)他們孤單的身影，在替他們難為情的同時(shí)真可憐他們。可是，面對(duì)每天繁雜瑣碎的工作，面對(duì)許多重復(fù)的需要應(yīng)付的檢查，我這顆不再年輕的心，失去了耐心和激情，失去了努力修煉的心平氣和，憤怒時(shí)的批評(píng)難免也會(huì)打擊到他們嬌嫩的心靈。
此時(shí)，聽到同學(xué)們說他們的名字難聽。他們的頭深深地埋在了兩條胳膊中間，不好意思抬頭，大概是害怕老師們?cè)僬J(rèn)認(rèn)他們吧。我當(dāng)時(shí)只是想按程序把課講完，沒有安慰他倆，只是告訴大家聽完故事后再討論這個(gè)問題。我開始講故事了，孩子們聽得那么專注。他們走入故事中，和故事中的小老鼠同歡樂同憂愁，有許多孩子流下了眼淚�？磥�，孩子們明白了：每個(gè)人在父母的眼中都是完美無缺的，每一個(gè)人的名字都是父母給予的最好的禮物。他們知道了不能嘲笑別人的名字，也不能孤立別人，這會(huì)傷害同學(xué)的自尊心，甚至?xí)驌敉瑢W(xué)的積極性。孩子們尤其喜歡廷柯老師，他們認(rèn)為伍德老師太冷漠，不關(guān)心學(xué)生。在這樣的情景中，我及時(shí)送上小詩《名字》。在故事和詩的感染下，孩子們動(dòng)情地講起自己名字的來歷。看著他們講故事時(shí)臉蛋上洋溢的自豪和幸福，我的心里樂開了花，這本書沒選錯(cuò)！
評(píng)課時(shí)，老師們贊揚(yáng)了許多，諸如故事講的好，設(shè)計(jì)合理，學(xué)生聽得認(rèn)真，理解得透徹……我沉浸在喜悅中，心想：我們班亂起外號(hào)的現(xiàn)象從此要畫上句號(hào)了。一位老師提出了這樣的問題：“你注意到那兩個(gè)名字讓大家討厭的孩子嗎？是否應(yīng)該在下課時(shí)讓孩子們重新認(rèn)識(shí)他們？”噢，我怎么把這么重要的環(huán)節(jié)給忘了！不能因?yàn)橐嗬锏牟涣棘F(xiàn)象，卻給這兩個(gè)孩子造成傷害呀！這兩個(gè)孩子現(xiàn)在不知多么傷心呀！趁熱打鐵，趕快彌補(bǔ)，一定要把這兩個(gè)孩子從傷心、自卑的泥潭中拉出！
第二節(jié)課，我讓大家重新回答這個(gè)問題時(shí)，沒有孩子再說誰的名字難聽。他們告訴我，應(yīng)該尊重每個(gè)人的名字。有些孩子還向阿政、阿修道歉，請(qǐng)求原諒。當(dāng)我讓阿政、阿修談此時(shí)的感受時(shí)，他們的臉紅了。但他們這一次自信地仰起了臉，面對(duì)大家說自己認(rèn)識(shí)到了以前表現(xiàn)的不夠好，表示要努力學(xué)習(xí)，希望大家相信他們，看他們的`表現(xiàn)。
隨后的日子里，班里沒有再出現(xiàn)互相取笑名字的現(xiàn)象。同學(xué)之間變得彬彬有禮，甚至互相羨慕起別人的名字。阿政、阿修也在我的特別關(guān)注下有所轉(zhuǎn)變。他們有那么一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)表揚(yáng)。他們的作業(yè)首先干凈了，能按時(shí)交了。我進(jìn)一步鼓勵(lì)，他們背課文的速度有所加快，不拉后腿了。我又發(fā)現(xiàn)，阿政的桌子不再開雜貨鋪，衣服也整潔了，像換了個(gè)人似的。再后來，上課時(shí)他們也自信地舉起小手，和同學(xué)們搶著回答問題！大家在為他們的轉(zhuǎn)變高興，學(xué)習(xí)小組也接納了他們，和他一起學(xué)習(xí)。在我們的家長(zhǎng)會(huì)和升旗儀式上，阿政在其他老師詫異的眼神下，作為晨誦代表，登臺(tái)晨誦。阿修的作文也有進(jìn)步，有兩篇作文入選班級(jí)優(yōu)秀作文集。他還在同學(xué)羨慕的眼神中登臺(tái)讀作文。他們的家長(zhǎng)也說，孩子在家里的表現(xiàn)進(jìn)步了。作業(yè)速度快了，學(xué)習(xí)自覺性高了，家長(zhǎng)真高興。還有許多孩子的家長(zhǎng)給我回復(fù)，孩子們向他們問起自己名字的來歷，了解自己名字的含義，開始珍惜自己的名字，似乎明白了家長(zhǎng)在他們名字中寄予的希望了。
阿政、阿修進(jìn)步了，轉(zhuǎn)變了。雖然他們的成績(jī)還不是那么好，但現(xiàn)在他們自信了，敢于面對(duì)大家，關(guān)心班級(jí)事物了。我真替他們高興！我常想，如果沒有這個(gè)故事，沒有廷柯老師，也許我會(huì)一直以一種固有的眼光看待他倆，不會(huì)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。如果沒有聽課老師的點(diǎn)撥，沒有第二節(jié)課的彌補(bǔ)，這兩個(gè)孩子也許會(huì)像克麗桑絲美美一樣，在冷眼中，在冷言中，在冷遇中枯萎下去。他們的童年也將會(huì)失去光彩，他們的人生也許因?yàn)橥甑拇驌舳霸绲钠穱L苦澀，永遠(yuǎn)生活在自卑的陰影中。
掩卷反思，我重新認(rèn)識(shí)自己的工作：應(yīng)該做孩子們的廷柯老師，不但要關(guān)注他們的學(xué)業(yè)成績(jī)，養(yǎng)成習(xí)慣，還要關(guān)注孩子快樂而稚嫩的心靈，培植自信心。也許一次次的考試排名，一次次的冷語相加，一次次的同學(xué)孤立，已讓有些孩子的心靈麻木，讓他們幼小的心靈過早地經(jīng)歷挫折，失去了原本屬于童年的快樂。也許這些對(duì)于成人來說是無所謂的小事，卻給孩子的心靈形成陰影，讓他們失去了自信，把自卑壓在了心頭，成為他們成長(zhǎng)道路上的心理障礙。為了孩子身心的健康成長(zhǎng)，讓我們像廷柯老師一樣，少幾分古板和守舊，少幾分冷漠和嘲笑，以平和的心態(tài)工作，帶著幾分灑脫和創(chuàng)新，帶著幾分關(guān)愛和寬容，帶著發(fā)現(xiàn)的眼睛上路，把溫暖和鼓勵(lì)慷慨地給予孩子們。讓孩子們的笑顏像花一樣綻放，讓每個(gè)孩子都在我們的關(guān)愛下健康成長(zhǎng)！
五年級(jí)的作文 篇7
下午，烏云滾滾、電閃雷鳴。我趴在窗臺(tái)上抬眼望上天，“快要下雨了”我的話音剛落，豆大的雨點(diǎn)兒落下來，接著大雨點(diǎn)兒落到窗戶上啪啪作響。
眼看就到補(bǔ)課的時(shí)間了。外面的大雨下不停，而且還越下越大。我和媽媽在屋里急得直轉(zhuǎn)圈。到底是“去”還是“不去”呢？“不去”就不能得到新知識(shí)，“去”就得頂著大雨。我和媽媽異口同聲說：“拼了，去！”然后，我們穿上雨衣，雨靴，給書包也穿上了雨衣，準(zhǔn)備完畢“出發(fā)！”
打開門的那一剎那，難忘的路程就開始了，這是我走過最不好走的'路。出了門兒，雨點(diǎn)兒打在臉上冰涼而且睜不開眼睛，每走一步都會(huì)有要被水沖走的感覺，再看看馬路上來往穿梭的汽車就像大海里的一艘艘汽艇，翻著浪花往前駛?cè)ァｑR路兩邊的人行道上也沒有逃脫雨水的淹沒。我和媽媽趟著沒過膝蓋的“洪水”，艱難地往前走著。走到水特別深的地方，媽媽對(duì)我說：“我背你！”我是一個(gè)大胖丫頭，媽媽很瘦，但是媽媽背起我來卻顯得很有力氣。我大聲對(duì)媽媽說：“媽媽，快把我放下，我自己走，我能行。”媽媽卻生氣的說：“把你放下會(huì)被淋濕的，會(huì)感冒的！”結(jié)果我和媽媽還是被淋濕了，雨下得太大了！我和媽媽連滾帶爬的終于到了學(xué)校，雖然遲到了一點(diǎn)點(diǎn)，但是老師講的主要內(nèi)容沒有錯(cuò)過。
下學(xué)了，雨也沒那么大了，馬路上的水也撤了�；丶业穆分挥昧恕拔辶昼姟本偷郊伊恕�
同樣的路走起來卻有不同的感覺。我在心里感謝媽媽陪我走過這一段難忘的路……
五年級(jí)的作文 篇8
床頭一盞散發(fā)著柔和燈光的燈，漸漸地，牽起我的思緒。
那是一次比賽。太陽火辣辣的，同學(xué)們個(gè)個(gè)唉聲嘆氣，咒罵這鬼天氣。
“預(yù)備”體育老師下令“跑”！我與我的對(duì)手在老師的一聲令下，急忙沖出起跑線，似一只只帶著一束束白光的離弓的箭。剛竄出不久跑道，我突然想到：如果一直這樣下去，我的體力會(huì)消耗很大。正想著，一位同學(xué)已與我擦肩而過，眼看被落下了，我奮力追趕，不一會(huì)兒，覺得喉嚨冒煙，口干舌躁，汗水滴在頭發(fā)上，頭發(fā)貼在腦門上，唉，真熱呀！
我好想放棄！真的.！
可一看，站在終點(diǎn)等候的親人，老師，同學(xué)們的鼓勵(lì)的眼神，我心神不定。
馬上到了！到了！
我終于撞倒了終點(diǎn)線，骨子都要散架了，同學(xué)們，老師，親人一句句關(guān)切的話，讓我煥發(fā)精神。
每個(gè)成功者培育的花朵上都有咸澀的淚珠！
一股睡意涌上頭來。
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