五年級(jí)作文精華[7篇]
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的五年級(jí)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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五年級(jí)作文 篇1
鼠是人人討厭的動(dòng)物，因?yàn)樗軔?ài)偷吃糧食。俗話說(shuō)：“老鼠過(guò)街，人人喊打�！笨墒悄阒绬幔坑幸环N老鼠，人們不但不討厭，反而有許多人喜歡，那就是珍珠鼠。
我家就養(yǎng)了兩只非�？蓯�(ài)的珍珠鼠。它們乖巧馴良，惹人喜愛(ài)。珍珠鼠的身體有兩個(gè)雞蛋那么大身上的毛柔軟又光滑，摸起來(lái)很舒服。這蓬松的毛讓它們整個(gè)身體看上去像個(gè)小絨球似的。它們那黑里帶黃的眼睛像兩顆無(wú)暇的鉆石嵌在那圓形的小腦袋上。它們的鼻子很有意思，玲瓏小巧的鼻尖上長(zhǎng)了一塊小黑斑，像是沒(méi)有洗凈的灰垢。最特別的是它們的牙齒，上面兩顆像兩把小平鏟，而下面的兩顆卻像尖刀，雪亮又鋒利。
珍珠鼠不但樣子可愛(ài)，吃起東西來(lái)也特別有趣。
那天，媽媽買(mǎi)了一袋鼠糧�！靶】蓯�(ài)們吃起東西來(lái)可快了，簡(jiǎn)直就是狼吞虎咽！你看它們那幾顆牙一刻不停地嚼動(dòng)著……奇怪的`是只看見(jiàn)它們?cè)诳焖俚木捉�，卻不見(jiàn)它吞咽。那腮幫子鼓鼓的，好像快要脹裂似的。這也太能吃了吧！就一會(huì)時(shí)間一小碗鼠糧被它們吃得精光。這時(shí)候，”小淘氣們“才把小腦袋朝上抬了抬，嘴里還不時(shí)發(fā)出‘”嘰嘰嚕�！暗穆曇�，好像在說(shuō)：我沒(méi)飽！再給我些”可是媽媽害怕它們拉肚子就不再繼續(xù)喂它們了。
見(jiàn)討不著食物了，小家伙們立起身子，伸出前爪“洗了洗”臉，“擦了擦”嘴巴，懶洋洋地挪動(dòng)著胖乎乎的圓身體，安安靜靜地蹲在籠子的一角，瞇起了那雙可愛(ài)的小眼睛打起盹來(lái)！我不忍心打擾它們休息，便悄悄的走開(kāi)了。
瞧！多有趣的珍珠鼠�。�
五年級(jí)作文 篇2
在坎坷的人生道路上，我們會(huì)遇到許許多多的挫折和考驗(yàn)，我們不能輕易說(shuō)“不，這樣地輕易說(shuō)“不”，是沒(méi)有任何的經(jīng)歷和自理能力的表現(xiàn)。
記得有一件事發(fā)生在我小學(xué)五年級(jí)，那次，我很輕易的說(shuō)了聲“不，結(jié)果，那一次我丟失了許多鍛煉的機(jī)會(huì)。
那是一個(gè)涼爽的下午，我們學(xué)校組織全體師生觀看《隱形的翅膀》，老師找到我、盧若婉、周映珍、劉沁楠等幾個(gè)平日里寫(xiě)字比較工整的同學(xué)，對(duì)我們和藹的說(shuō)：“本周六有一場(chǎng)寫(xiě)字比賽，在我們區(qū)的`田心小學(xué)舉行，你們?nèi)⒓佑补P比賽，老師明天有時(shí)要處理，就不陪你們?nèi)チ耍�，你們叫父母陪你們乘�?chē)去吧。”
“哦!”我們應(yīng)聲答道。
“老師!我們兩個(gè)還要上奧數(shù)!我們不去了。”我和周映珍不約而同的說(shuō)道。
“去請(qǐng)假吧。應(yīng)該可以請(qǐng)假吧，待會(huì)我跟你們班主任說(shuō)說(shuō)�！崩蠋熗ｎD了一下，很親切的答道，“你們待會(huì)看完電影就趕緊去跟班主任請(qǐng)假，好吧?”
“哦!”我們答道。
過(guò)了一會(huì)兒，我們排著隊(duì)去看完了電影，看完電影出來(lái)，已經(jīng)是六點(diǎn)多了，我們倆兒推推搡搡，誰(shuí)也不肯去請(qǐng)假，然后眼巴巴的看著馮老師挎著包，上了車(chē)，下班回家了。于是，那次我沒(méi)有去比賽，其實(shí)，那是我心中想的是，不要去啦，待會(huì)遇上尷尬事，那不就……所以，我就推辭了老師。
唉，在別人眼中看來(lái)，那次比賽也不就是一場(chǎng)小比賽而已，而在我眼中看來(lái)，我覺(jué)得那次應(yīng)該是一次展示自己的舞臺(tái)，而我，卻因?yàn)橐粫r(shí)的‘死要面子’而推辭掉了。真是所謂的‘死要面子活受罪’啊!
不要輕易說(shuō)“不”，這是多么好的警告，又是多么好的啟示啊。如果你就這樣輕易的說(shuō)了“不”，你將丟去許多機(jī)會(huì)，將會(huì)愧疚一生。
不要輕易說(shuō)“不”，如果你很輕易的說(shuō)了聲“不”，那你將會(huì)失去一次讓人崇敬的機(jī)會(huì)。
不要輕易說(shuō)“不”，你將會(huì)失去許許多多珍貴的東西……
PS：被老爸XX著，才斗膽寫(xiě)出此文，不會(huì)散文，只好寫(xiě)記敘文。不要打退稿啊!!
五年級(jí)作文 篇3
現(xiàn)在，我們的生活中有各種各樣的鉛筆盒，但各有各的缺點(diǎn)。先說(shuō)布做的鉛筆袋，容易臟不說(shuō)，遇水就濕、遇火就燃、就沒(méi)法用了；鐵制鉛筆盒，容易生銹變形；多功能的鉛筆盒一掉到地上就摔壞了。然而，在未來(lái)，有一種鉛筆盒能解決這些問(wèn)題。
未來(lái)的鉛筆盒，防水，那是因?yàn)橛昧朔罎B透技術(shù)，水分無(wú)法進(jìn)入，所以防水；防火，那是用了火磁鐵微粒技術(shù)，把能防火的.火磁鐵微粒滲入鉛筆盒中，從而做到防火；防電，那是用了微電子納米技術(shù)，閃電一打，就把電分解后吸收，從而轉(zhuǎn)換成能源；抗摔，是用了超輕包鋼技術(shù)，又不重，又抗摔。這樣，上面提到的缺點(diǎn)就全沒(méi)了。
平常，鉛筆盒也有用，上面有四個(gè)按鈕，一個(gè)音樂(lè)，一個(gè)百科，一個(gè)燈光，一個(gè)圖書(shū)。音樂(lè)按鈕，可以休閑時(shí)聽(tīng)音樂(lè)放松一下；鉛筆盒上有個(gè)小屏幕，按一下百科按鈕，就可以查閱各種資料。燈光按鈕，可以從鉛筆盒里射出一道不傷眼睛的強(qiáng)光，為我增強(qiáng)燈光；圖書(shū)按鈕，可以在完成作業(yè)后看看課外書(shū)，為我增加知識(shí)。
怎么樣，未來(lái)的鉛筆盒是否用處多多呢？未來(lái)的鉛筆盒應(yīng)該還有更多的用處吧！
五年級(jí)作文 篇4
廚房里傳來(lái)了“叮叮咚咚”的聲音，噢，原來(lái)是媽媽在炒菜。我老是向媽媽說(shuō)要學(xué)做飯，可媽媽就是不肯。終于有一天媽媽同意了。
這天中午，媽媽和她的幾個(gè)朋友在聊天，我一時(shí)興起要媽媽教我做飯。媽媽因?yàn)橐χ退笥颜f(shuō)話就迷迷糊糊地答應(yīng)了。見(jiàn)媽媽答應(yīng)了，她的幾個(gè)朋友就讓媽媽教我做飯。我們就來(lái)到了廚房 。媽媽說(shuō)先要學(xué)會(huì)切菜，說(shuō)著，媽媽拿了幾根洗好的茄子遞給我，我看著那鋒利的菜刀，不禁產(chǎn)生一絲寒意。我小心的.拿起菜刀，胡亂的往茄子上剁。媽媽看見(jiàn)了，說(shuō)：“不是這樣的，小丫頭，應(yīng)該把 茄子切成斜三角。來(lái)，媽媽給你做個(gè)示范�！敝灰�(jiàn)媽媽左手捏住茄子，右手拿著菜刀熟練地切起來(lái)。我依葫蘆畫(huà)瓢也這樣切了起來(lái)，不過(guò)我是切一下，再放一下茄子，因?yàn)槲遗虑械绞帧?/p>
后來(lái)媽媽開(kāi)始教我炒菜了，媽媽先把煤氣灶的開(kāi)關(guān)打開(kāi)，火就“呼呲呲”的竄了出來(lái)，接著媽媽把油倒進(jìn)了鍋里。直到鍋上方出現(xiàn)了白煙，媽媽就把切好的生姜、大蒜還有剁好的肉末放進(jìn)鍋里 翻幾下，然后媽媽讓我把切好的茄子倒進(jìn)鍋里，一起翻炒，直到油不再炸起來(lái)，媽媽就把鏟子交給了我。我邊在那炒，媽媽便把那些佐料和鹽倒進(jìn)鍋里，然后媽媽又倒了一點(diǎn)醬油，最后又加了一點(diǎn)水， 媽媽就蓋上了鍋蓋。
不一會(huì)，陣陣香味飄了出來(lái)，媽媽把燒好的“肉末茄子”倒在盤(pán)子里，然后端到外面的桌子上。嘗了嘗，真好吃！
五年級(jí)作文 篇5
書(shū)，就像一艘輪船，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的汪洋中航行；書(shū)，就像一把開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙，讓我們?cè)谥腔鄣耐鯂?guó)中暢游。與書(shū)為友，就如同一股清涼的泉水緩緩地涌入我的心田，讓我受益匪淺。
奇思妙想《西游記》講述的是唐僧師徒四人一路上降妖除魔，歷經(jīng)種種磨難，終于取得真經(jīng)的故事。文中塑造了諸多栩栩如生的人物：天性善良、慈悲為懷的師傅唐僧；身懷十八般武藝、能上天入地的齊天大圣孫悟空；好吃懶做、貪財(cái)好色的豬八戒；吃苦耐勞、默默奉獻(xiàn)的沙師弟……他們的取經(jīng)之路雖然布滿了荊棘，有無(wú)數(shù)的坎坷，但是他們從未放棄，而是一步一個(gè)腳印踏實(shí)地朝著目的地前行。其實(shí)在生活中，我們也常常會(huì)碰到不如意之事，但只要我們把這只名為"困難"的攔路虎化為前進(jìn)的墊腳石，就一定可以到達(dá)成功的彼岸。
妙趣橫生《安徒生童話》總是帶給我無(wú)窮的驚喜，讓我走進(jìn)了一個(gè)奇妙的童話世界。在一篇篇?jiǎng)尤诵撵榈拿烂罟适轮�，我最喜�?ài)的是《皇帝的新裝》。愚蠢的皇帝受到兩個(gè)騙子的'蠱惑，為證明自己是聰明人，穿上一件根本不存在的衣服，舉行了盛大而隆重的游走典禮。全國(guó)的百姓雖心有疑惑，但還是對(duì)皇帝的新裝贊不絕口。最后，是一個(gè)天真無(wú)邪的小孩道出了事情的真相。它讓年幼的我明白了：不能人云亦云，耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，我們要用自己的睿智來(lái)辨別是非善惡。
"滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄……"每次聽(tīng)到這首慷慨激昂的《臨江仙》，我的思緒就仿佛飄到了幾千年前的三國(guó)時(shí)代。這都源自我心中那部永恒的經(jīng)典——蓋世無(wú)雙《三國(guó)演義》。羅貫中用他的生花妙筆描繪了一個(gè)個(gè)生動(dòng)而又令人驚嘆不已的故事：火燒赤壁、諸葛亮草船借箭、關(guān)羽溫酒斬華雄……每次讀到這些文字，我都心潮澎湃，真想穿越到東漢末年，身臨其境，去一睹當(dāng)時(shí)烽火連天、群雄爭(zhēng)霸的場(chǎng)景。
歌德說(shuō)："讀一本好書(shū)，就是和高尚的人談話。"與書(shū)為友，讓我攀登上了知識(shí)的巔峰一覽眾山小，讓我在書(shū)的海洋中乘風(fēng)破浪。
五年級(jí)作文 篇6
人們都說(shuō)：“仰天的烏龜翻不過(guò)身”我覺(jué)得這句話不對(duì)。
我的小烏龜小曼不過(guò)巴掌大，身子很小，卻背著一個(gè)小“房子”。
腳掌前端嵌著銳利的爪甲，身后拖著一條又細(xì)又長(zhǎng)的小尾巴，樣子十分可笑。
有一次，我看見(jiàn)小曼努力的`從四尺高的桶爬出去。可是，試了好幾次也沒(méi)成功，但他還是努力的向上爬。終于成功地爬出去了，
“啪——”的一聲。他又從桶的邊上掉下去了，我想：小曼一定掉下去會(huì)摔得粉聲碎骨。誰(shuí)知它極快地把頭.四只腿.尾巴縮回殼里。
它一點(diǎn)也沒(méi)受傷，不過(guò)已經(jīng)是“四腳朝天”了！我想看看它能不能翻身，就沒(méi)動(dòng)它。慢慢的，它好像意識(shí)到了，就用頭頂著地，四只腿.尾巴也用力翻身。一次，兩次，它始終沒(méi)翻過(guò)來(lái)，于是，我想幫它，可他用了吃奶的頸兒，終于翻過(guò)來(lái)了！我吃驚的望著它，他得意洋洋，好像在說(shuō)：“想難倒我，沒(méi)門(mén)兒！”
我們要學(xué)習(xí)小烏龜堅(jiān)持不懈.永不放棄的精神！
五年級(jí)作文 篇7
我有一個(gè)“小傻瓜”朋友。他長(zhǎng)著一張大大的臉，小小的眼睛瞇起來(lái)就成一條線了。五官看上去倒也和諧，顯得平易近人，他叫林榮瀚。
為什么說(shuō)他是“小傻瓜”呢？因?yàn)榘�，這家伙看上去憨厚老實(shí)，雖然是個(gè)男生，但是樣子有些呆萌。
就是因?yàn)樗┖窭蠈?shí)，反而成了我們眼里的“傻瓜”！
有一次，放學(xué)路上，一個(gè)同學(xué)向他借錢(qián)，說(shuō)到：“榮瀚，你借我一點(diǎn)錢(qián)吧！我后天還給你�！�
林榮瀚可真是傻，聽(tīng)到一個(gè)“還”字，就把自己身上所有的錢(qián)都借給了那個(gè)同學(xué)，他都沒(méi)想到那天是星期五，后天是星期日，學(xué)校放假，對(duì)方怎么還錢(qián)�。“�，榮瀚你可真傻！
但是，這傻并非全是壞處，就是因?yàn)闃s瀚為人憨厚老實(shí)，不會(huì)撒謊，所以在班級(jí)里競(jìng)選職位時(shí)，他可就“賺大”啦！
新學(xué)期開(kāi)始，又要開(kāi)始競(jìng)選班級(jí)干部了，班級(jí)里可熱鬧了，交流的、走動(dòng)的、甚至還有去拉票的。一會(huì)兒，老師就一一寫(xiě)上需要競(jìng)選的職位，還說(shuō)：“如果有自愿當(dāng)?shù)�，站上臺(tái)來(lái)，看同學(xué)們同不同意�！�
輪到榮瀚時(shí)，他要競(jìng)選的是他最喜歡的`職位——管理員。有很多人也都站了上去，我心想：這下有好戲看了！
最終，林榮瀚的“傻”起了作用，許多人都投了他的票，同學(xué)們都覺(jué)得他憨厚，不會(huì)做不負(fù)責(zé)任的事。這是管理員必須做到的。最終，林榮瀚以最高票數(shù)當(dāng)選，獲得了競(jìng)選勝利。
其實(shí)，小傻瓜林榮瀚并不傻，他可是我們學(xué)習(xí)的榜樣哦！
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