五年級的作文【集錦8篇】
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖且环N言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的五年級的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級的作文 篇1
有一天，清晨一片茂密的樹林有一條毛毛蟲在洋洋地曬太陽，突然，一位甲蟲過來看見毛毛蟲就吃吃的笑著就走了，有一位蜻蜓看見毛毛蟲也吃吃地笑著飛走了。毛毛蟲很不了解就大聲叫：“你們?yōu)槭裁匆灰娢揖托�！”蜻蜓和甲蟲一起說：“因為你長得太丑了差一點笑死我了！”
毛毛蟲不信就問別的動物，但是，動物們也笑著說：“是很丑。”毛毛蟲很不服氣，于是它瘋狂地吃葉子，就一邊吃，一邊想：“我為什么這么丑。”一天一天地過去。
一天傍晚，毛毛蟲不小心被鳥媽媽發(fā)現(xiàn)了，鳥媽媽就把毛毛蟲抓住，鳥媽媽對小寶寶說：“我們就把這條毛毛蟲吃了�！泵x聽了很害怕心想：我可不想被吃了。在夜晚毛毛蟲就偷偷的逃走，最后逃走了。毛毛蟲很孤獨，他想出了辦法，用絲圍住自己的身上，得意地說：“這下你看不見我丑的樣子吧！”
過了兩三個月之后，毛毛蟲不想出去，因為它很丑，但是他很不舒服，只好出去了，在河邊用水照出自己的.影子，毛毛蟲驚訝地說：“我不在做夢吧！原來我不是毛毛蟲我是美麗的蝴蝶！”
五年級的作文 篇2
又是一年三月五，學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣。記得二年級的時候，老師向我們介紹過雷鋒叔叔，那時的我們只記得雷鋒就是做好事，做了好事的就是雷鋒，心里對雷鋒叔叔又是羨慕又是期待。一想到今天我們也要做“雷鋒”，我的心里就像有幾百只小麻雀在一起叫。
走出校門，穿過一段彎彎曲曲的上坡路，就到了學(xué)校附近的大井頭法制公園。
剛到公園，我忍不住驚呼出聲：“呀，怎么又是這樣？公園又變回去了！”三年級的時候我們也曾來到這里，為公園梳洗打扮過�？涩F(xiàn)在，公園又是一副臟兮兮的模樣。你看那塑料袋，尼龍繩都狡猾地藏回到樹叢草叢里去了，偏偏還漏出點身子，這絕對是在挑釁我！我頓時生氣了，叫上幾個伙伴，我們殺氣騰騰地沖過去了。
才收拾掉眼前那一群壞蛋，女同學(xué)就叫我們?nèi)兔α�。原來她們�?fù)責(zé)擦洗的回廊的柱子給她們出了難題——好多好多的“某某到此一游”。她們的力氣太小，怎么也擦不干凈。我二話不說，搶過她的抹布就開始擦。咦，還真擦不掉。我可不服輸，下足了力氣又擦。可那些字頑固極了，跟粘了膠水一樣。這可把我的幾個伙伴惹火了，大家又是澆，又是扣，又是搓的，費了九牛二虎之力，終于把“怪物”干掉了。
解決了柱子，我們又馬不停蹄地趕去擦雕像。走到雕像前，只見上面全是一顆顆很小很小的'“翡翠”，綠蔥蔥的。我們拿起抹布一擦，“翡翠”消失了——原來是長在雕像上的苔蘚綠衣。它們也太淘氣了，我們趕緊把它們送回家。
在我們忙得熱火朝天的時候，其他同學(xué)們也沒閑著。大家拿著事先準(zhǔn)備好的掃把，把四面八方的落葉掃到了一塊。風(fēng)卻調(diào)皮得很，卷起那些葉子在公園中心的廣場跳起了舞。它玩得開心，卻把同學(xué)們好不容易才掃成一堆的葉子吹散了。沒辦法，同學(xué)們只能拿起掃把再掃一遍，然后趁著風(fēng)休息的時候，趕緊把葉子送到垃圾桶里。
當(dāng)集合的喊聲響起，我們早已滿頭大汗�？粗珗@那煥然一新的樣子，我的心里樂滋滋的：學(xué)雷鋒，好榜樣。最好的榜樣是自己。
五年級的作文 篇3
暑假，我去山東濟南游玩，在那里，我領(lǐng)略了大都市的繁華，更親近了“泉城”這個風(fēng)水老城。它雖古老，但它卻已新奇的風(fēng)貌，奇特的風(fēng)采深深打動了我，叫我永世難忘……
濟南最有名的趵突泉、黑龍泉、珍珠潭等，讓我們無不贊嘆大自然的鬼斧神功�？晌医裉煲榻B的是一個人造噴泉—泉城噴泉。
濟南的小夜晚是迷人的，燈火輝煌，還映著無數(shù)池子，放眼望去好像一幅五彩斑斕的'潑墨畫，還有人在其中，說說笑笑，散步散心。突然，整個城市好像停止了運轉(zhuǎn)，因為，他們在等待。
“轟！”泉城噴泉出現(xiàn)在人們的眼中。它好像一名舞女，在燈光與群眾的目光下，顯得婀娜多姿；又好似一條威猛蛟龍，直沖云霄，盡顯王者風(fēng)范；它又仿佛是一道彩霞，迷幻浪漫，飄逸在風(fēng)中與人們心中……它沖的極高，抬頭仰望不及盡頭，落下的泉水灑在我的身上，幫我驅(qū)趕了夏天的燥熱，使我感到心曠神怡。噴泉下的人們，興高采烈，他們載歌載舞……
泉城噴泉雖沒有趵突泉那樣神奇，沒有長江那樣氣勢磅礴，但它的高聳云天，它的婀娜多姿，它的鮮艷多彩，卻使我格外喜愛。在我心中，它不是一道風(fēng)景，而是一個人，活在了全濟南人民與中外游客的心中！
五年級的作文 篇4
前幾天，老師讓大家背誦《二泉映月》的4、5小節(jié)。但第5小節(jié)太長了，我一直都背不下來。
當(dāng)我犯難的時候，爸爸出現(xiàn)在我的背后�！霸趺戳�？”他笑著說�！鞍⊙剑@段太長了，我怎么也背不下來！”我皺起了眉頭。那一個個字像唐僧的緊箍咒，讓我的頭隱隱作痛。
爸爸拿來了書，看了看，笑著說：“不長啊，只有一句話！”“一句話？”我詫異地問�！笆前�！”爸爸點了點頭。隨后，又讀起了第5段的第一句，說：“是只有一句��！背背吧�！蔽衣犃�，緩慢地背起來。當(dāng)背完時，爸爸說：“嗯，很好，你已經(jīng)會背了，但如果再背一句，就好了！”于是，我又背起了下一句。我感到很輕松�！昂芎醚剑∧阋呀�(jīng)會背九分之二了。”爸爸贊嘆道。我感覺一身輕松。那緊箍好像也離了我的頭。
我用這個方法背起第三句，第四句……很快，就背到了第八句。原來，我本該記不下來的，可不知怎么的，我感到思路很清晰，快速背完了第九句。
“不是很短嗎？”爸爸看了看表，“只用了二十分鐘就背完了！”我十分驚訝�！翱擅髅鬟@么長��！”我指了指書。“可你是一句一句背的！”爸爸說：“其實，你與你的目標(biāo)的確很遠(yuǎn)，但不管再遠(yuǎn)，只要你把注意力集中在一句話這短短的'距離，你遙遠(yuǎn)的目標(biāo)所給你帶來的煩惱，一定會煙消云散的！”“哦，我明白為什么能背下這個九句話的自然段了。”說著，我微微地笑了。
五年級的作文 篇5
育才四小就像一座美麗的后花園。學(xué)生仿佛是勤勞快樂的小蜜蜂，每天穿梭花叢中，汲取知識的營養(yǎng)。我們仿佛是小草、幼苗、花蕾，要想含苞欲放，茁壯成長。那老師就像園丁，每天辛勤澆灌、施肥、修剪。才能讓生命綻放，才會有健康美好的未來！
校園操場上方醒目地寫著：“賞識呵護(hù)心靈，習(xí)慣成就未來”的校訓(xùn)。還有綠色教育，科學(xué)教學(xué)是學(xué)校教育學(xué)子的靈魂。我在育才四小上學(xué)剛好四年，從校園外貌到教學(xué)的變革歷歷在目，深有體會。
校園的變化：一年級時，一進(jìn)校園，前面的`空地空空如也，現(xiàn)在那片空地擺上一盆樹圍繞著許多五顏六色鮮艷的小花；四年級上學(xué)期，校園走廊上早已破舊的欄桿換成了嶄新又結(jié)實的欄桿；校園樓梯被一條黃線分為兩半，貼上上下樓梯的小腳印，時時刻刻提醒我們上下樓梯靠右行；從大堂到四樓，原本發(fā)黃還沾有墨跡的白墻換成了咖啡色的墻，與學(xué)校外表顏色很般配；大堂有兩個圖書漂流區(qū)，那有電腦和圖書，可供同學(xué)們放學(xué)后一邊等待家長，一邊看書寫作業(yè)。
教學(xué)的變革：記得從三年級開始，上課開展小組合作學(xué)習(xí)，與老師課堂互動，同學(xué)們開動腦筋，積極進(jìn)取，發(fā)揚團結(jié)互助的團隊精神。在課堂上高效學(xué)習(xí)，不帶作業(yè)回家。放學(xué)后因沒作業(yè)或少量作業(yè)，讓我身心愉快，精神充沛。在學(xué)習(xí)上取得優(yōu)異成績，還體育達(dá)標(biāo)，當(dāng)上了向往已久的“三好學(xué)生”，成為“德智體美勞”全面發(fā)展的好學(xué)生。
學(xué)校始終堅持培養(yǎng)好習(xí)慣，評選好習(xí)慣之星。每月開展紅領(lǐng)巾小隊活動，進(jìn)行德育教育......
育才四小是一所精心打造的學(xué)習(xí)圣殿，讓我們遨游在知識的海洋，飛向夢想的樂園。我心中的育才---是培育人才的溫馨搖籃，烙下學(xué)子的成長足跡，日新月異地?fù)Q新貌。
五年級的作文 篇6
“哈，哈”教室里傳來一陣放肆的笑聲，聲音又大又尖，這個聲音的制造者，就是我的同桌：彭俊杰。
他的如倒放著的掃把，朦朧一般的的眼睫毛夾著一雙水汪汪的大眼睛，扇風(fēng)耳，高鼻梁，還長著一張櫻桃小嘴。
他十分愛搞怪，只要你輕輕碰他一下，他就會咧著嘴，然后假裝暈倒，過了幾秒后又裝作什么事都沒發(fā)生�？伤麉s好像在想著什么有趣的是，在那哈哈傻笑。他有時又很愛變臉，說實話，他翻臉比翻書還快。
“你怎么又拿我的改正帶啊”我裝作生氣的'樣子說，他可憐的說“借一下咯，別小氣哇！”看他像乖巧的小貓一般我爽快地答應(yīng)了，但我有一個條件，他得讓我開心一下，他也無奈的答應(yīng)了。我把手裝作槍的樣子在他的腦門上點了一下，他馬上配合我，慘叫一聲，立馬倒地。他的五官像被打亂的東西，又像哭，又像笑。五秒之后還沒等我給他，他就把我的改正帶奪過去，瀟灑一改，回過頭看見我生氣的樣子又乖乖的放在我手中。
可如果我不借給他改正帶時，他就開始說三道四�！斑^線”他指著桌子間的縫隙說，并把我所有超過那條線的所有東西推到我桌子上來，這還沒完，他又低頭推我的腿，并說“過線”他的臉十分嚴(yán)肅，我看了只好把腿縮回去，可我心想：沒玩了你。可只時他又把我的凳子推開說“過線”，我實在忍不了了，對他大罵“你有完沒完，沒有這條線你會死嗎……”他被我的聲音嚇得抖了一下，但他沒有說話，有埋頭做自己的事了。
我的同桌就是這樣，有時搞怪2，有時翻臉不認(rèn)人，可他有一點不會變，那就是他放肆的笑聲。
五年級的作文 篇7
從前有一顆牙，是主人的得力助手，用來嚼爛口腔中的食物，把它送給食管，那顆牙就是我。我在主人的口中呆了八年，打爛了無數(shù)的敵人，卻被牙醫(yī)無情地拔掉了。如今我在上帝那哭訴為何我長出來白拔出來黑……好了，不說傷感的事了，我向你們介紹一下我的故事。
八年前，伴隨著巨大的、震耳欲聾的哭聲，我的主人--一個重七斤八兩、長二尺的大胖小子出生了，那時我還沒出生。過了一陣子，我開始有了意識，知道了我是一顆牙，負(fù)責(zé)幫主人攻擊食物。但我還很小，還好主人還在喝奶，不然我早就被炒魷魚了。主人從會說話、走路開始，我便派上用場了。每天早上、中午和晚上，嘴唇外冒出一大堆敵人，我在肌肉大哥的指揮下，與伙伴們一起嚼爛食物，得到了主人的賞識。隨著年齡的增長，主人能吃的食物越來越多，我根據(jù)不同種類的敵人推測出主人最愛的一種食物--甜食。但是甜食總是最難消滅的，八年后，我已全身黑斑。要知道，牙是唯一一種用來嚼碎食物的器官，沒了我，小主人該怎么辦呢？
有好幾次，我因為全身受傷，導(dǎo)致傷到痛覺神經(jīng)，使得主人放聲大叫：“我的牙！”我對此表示無能為力。甜食太牛了，我們經(jīng)常被它所控制，導(dǎo)致傷到己方。還有幾次，更強大的牙蟲使我千瘡百孔，主人一吃東西就痛得連肉都腫了，可我也沒辦法呀！
終于有一天，主人忍無可忍，把我?guī)У搅酸t(yī)院。那刺鼻的消毒水味令人難受。我不知道主人為何要忍受巨大的、刺鼻的味道，把我給戴著口罩、穿著寬松白大衣的面目不祥的陌生人看。主人張開嘴的那一秒，我感到我全身暴露無遺，并且，我由內(nèi)而外的透出一種不祥的預(yù)感。那名為牙醫(yī)的.人類說出了一個令人與牙膽寒的詞——拔牙。
突然，隨著一陣晃動，主人嘴中出現(xiàn)了不祥之物，一個巨大的名為針筒的東西把青綠的藥水注進(jìn)的主人嘴中的血液里，我昏昏欲睡。主人慘叫一聲，兩滴血從我面前噴出，主人的淚與血混合了。我感到奇怪：一般而言，我聽到如此高分貝的聲音后，應(yīng)該會提神醒腦的呀，但為什么現(xiàn)在我還想睡覺呢？但我的意識容不得我思考了。
在睡夢中，我恍惚聽到了電鉆的“嗞嗞”聲與主人的慘叫聲，使牙全身像長了毛一樣。待醒來時，我已躺在了主人的手中。我感到了我與主人的血脈已相分，現(xiàn)在我是我，他是他。“我應(yīng)該悲傷呀，但為什么我似乎解脫了呢？”我又提出一個問題，接著，我便又睡著了。但再也沒有醒來。
臨睡前，主人笑著對我說：“再見了，大黑牙！”我心疼極了。
五年級的作文 篇8
自從我上學(xué)以來，我聽過無數(shù)的話。有表揚的、有批評的、有鼓勵的、有責(zé)備的……而我最愛聽的一句話是“德丹，你的字體進(jìn)步了”。
記得二年級的時候，我的字體慢慢進(jìn)步起來了。有一回，上語文課時老師叫我們寫作文，名字好像叫“爸爸媽媽請聽我說”時，我就很激動，因為能把自己心里的話全部毫不猶豫地寫出來。終于要寫作文了。我拿起筆，雖然我很迫不及待，但是還是要把字體寫好，于是，我就一筆一畫地寫起作文，最后交到了張老師的手里。
晚上睡覺的'時候，都還在緊張呢！為什么緊張呢？因為我擔(dān)心我今天寫的好不好，而且我同時也擔(dān)心我寫的字體好不好？如果寫的不好，張老師一定會讓我重寫一篇作文的。
想著，想著，我就睡著了。
第二天中午，張老師讓我去辦公室把作文抱過來。頓時，我很害怕自己的作文沒有寫好，但還是毫不猶豫地去辦公室抱著作文本放到了教室的講臺上，然后又重新回到了自己的座位上，等待著作文的分?jǐn)?shù)，前面的同學(xué)都說我寫的作文上了90分，我的心里又驚又喜，但我還是很緊張，我靜靜地等待著……
我拿到了我的作文本，翻開時我驚喜萬分，心怦怦直跳，當(dāng)我念出我的作文分時我并沒有驕傲，而是自豪地說出了分?jǐn)?shù)。張老師在一旁笑著說：“德丹，你不僅作文寫得好，而且字體也有進(jìn)步�！�
“謝謝”。我高興地回答。
這就是我最愛聽的一句話——“德丹，你的字體進(jìn)步了�！�
【五年級的作文】相關(guān)文章：
五年級作文_五年級作文01-21
風(fēng)景五年級作文_五年級作文01-20
六一五年級作文10-28
臘八五年級作文01-04
五年級作文04-05
五年級的作文01-20
五年級的作文07-20
[精選]五年級的作文08-05
（精選）五年級作文08-02
五年級作文（經(jīng)典）07-23