實(shí)用的小學(xué)五年級(jí)作文匯總10篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
今天,我們來(lái)到了南戴河的沙雕大世界游玩。黃金海岸沙雕大世界位于秦皇島市昌黎縣黃金旅游區(qū)中段,沿海公路東側(cè)距秦皇島市區(qū)51公里,整個(gè)景區(qū)占地面積0.67平方公里,為秦皇島西線國(guó)際滑沙中心。我們一進(jìn)去就看見(jiàn)了許許多多琳瑯滿目的沙雕。有大鯉魚(yú)、有天安門(mén)、有李大釗有喜洋洋和灰太狼、有熊大熊二、有復(fù)仇者聯(lián)盟。。。。。。這些沙雕個(gè)個(gè)雕得栩栩如生,讓人看了贊不絕口。這些沙雕真是讓我大開(kāi)眼界啊!
接著我們?nèi)セ萘�。就是從幾米高的地方滑下�?lái)。我膽戰(zhàn)心驚地走上樓梯,漫長(zhǎng)的等待讓我更加不能平靜我的心。終于輪到我了,隨著“開(kāi)始”的一聲令下,滑板“嗖-的一聲沖了下去,風(fēng)在我耳邊呼呼吹過(guò),像是在為我加油,滑板還不時(shí)地“噌”的一聲顛了起來(lái),震得我屁股都疼了,我緊緊地握著護(hù)手,絲毫不肯松開(kāi)。我正要細(xì)細(xì)品味,滑板已經(jīng)完成了它的任務(wù),此時(shí)汗水已經(jīng)濕透了我的.衣裳,手心也全是汗,而我的心卻還在滑草。
然后,我們還去了海邊,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去海天一色。大海洶涌澎湃,蔚為壯觀。海浪一個(gè)個(gè)接踵而至,滾滾而來(lái),一浪未平又起一浪,一浪高過(guò)一浪。翻騰的浪花一排追著一排,像天上拋下來(lái)的一條條雪白的銀鏈。
沙雕大世界真是個(gè)好地方,明年我還要來(lái)。。。。。。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
一.教學(xué)目標(biāo)：
1.從學(xué)習(xí)寫(xiě)作的角度讀懂例文《我的班主任》片斷，回憶《師恩難忘》一文的寫(xiě)法，聯(lián)系習(xí)作要點(diǎn)提示，領(lǐng)會(huì)通過(guò)具體生動(dòng)的事例把人物寫(xiě)得細(xì)膩感人的方法。
2.根據(jù)作文的'要求，自擬題目，抓住一兩件事寫(xiě)一位老師。
二.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：圍繞中心選擇和組織材料。
教學(xué)難點(diǎn)：把人物動(dòng)作、神態(tài)寫(xiě)得細(xì)膩感人。
三.教學(xué)過(guò)程：
(一)復(fù)習(xí)《師恩難忘》，明確寫(xiě)法。
1.指導(dǎo)學(xué)生重讀《師恩難忘》。
(1) 師恩“難忘”，師恩“深重”，田老師教了作者4年，發(fā)生的事很多，作者選擇了什么事來(lái)寫(xiě)?為什么要回憶這件事呢?
(2) 讀了文章，我們仿佛“身臨其境”，我們?yōu)槭裁磿?huì)產(chǎn)生這種感受呢?
2.學(xué)生朗讀思考，教師檢查點(diǎn)撥。
3.師生共同小結(jié)：由此可見(jiàn)，寫(xiě)人要選好典型事例，還要把人物寫(xiě)生動(dòng)，寫(xiě)具體。
(二)學(xué)習(xí)例文《我的班主任》，領(lǐng)悟?qū)懛?/strong>
1.自讀例文，想一想：
(1) 作者選擇的事例有什么特點(diǎn)?
(2) 作者是怎樣把人物寫(xiě)生動(dòng)、寫(xiě)具體的?把描寫(xiě)馮老師動(dòng)作、神態(tài)的句子畫(huà)出來(lái)，讀一讀。
2.分小組討論、交流。
(1) 選取生活中的日常小事，從“小”處見(jiàn)“大”。
(2) 寫(xiě)時(shí)抓住了人物動(dòng)作、神態(tài)來(lái)描寫(xiě)，細(xì)致入微，具體感人。如“一只溫暖的手扶著我的前額”，“慢慢地向上抬起”，“一雙眼睛望著我”……
(3) 相應(yīng)地寫(xiě)出“我”的感受和反應(yīng)。
(三)閱讀習(xí)作要求，運(yùn)用寫(xiě)法
1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀習(xí)作要求：“我們的成長(zhǎng)無(wú)不滲透著老師的心血。像上面上課時(shí)糾正寫(xiě)字姿勢(shì)之類的事，哪個(gè)老師沒(méi)做過(guò)?”
啟發(fā)學(xué)生回憶所有教過(guò)你的老師(包括課外興趣小組的輔導(dǎo)老師)。確定其中一個(gè)，選擇他(她)幫助、教育你的一兩件事，認(rèn)真想一想后來(lái)再寫(xiě)下來(lái)。
2.引導(dǎo)選材：老師關(guān)心幫助你的事有哪些，其中印象最深的是哪件事?
3.組織討論：怎樣才能把這件事敘述得生動(dòng)具體
4.擬題，完成初稿。
5.組織修改。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
俗話說(shuō)：“上有天堂，下有蘇杭�！碧K州素有“江南水鄉(xiāng)”之稱，又以小橋流水人家為主。而蘇州的園林更是被列為世界文化遺產(chǎn)。
接下來(lái)，就有我為大家介紹一下蘇州的古典園林----留園。
留園初建于明萬(wàn)歷年間，為大僕寺少卿徐泰的私家園林。雖然面積不大，但它現(xiàn)與拙政園，北京頤和園，承德避暑山莊一起被稱為“全國(guó)四大名園”。
留園里保存著許多繪畫(huà)大師的作品。這些作品形象逼真，每一幅畫(huà)都能讓你驚嘆不已。而最讓人難忘的就是五峰仙館內(nèi)保存有一件號(hào)稱“留園三寶”之一的大理石天然畫(huà)“雨過(guò)天晴圖”。只見(jiàn)一面大理石立屏立于墻邊，石表面中間部分隱隱約約群山環(huán)抱，懸壁重疊，下部流水潺潺，瀑布飛懸，正中上方，一輪白白的圓斑，就像一輪太陽(yáng)或者一輪明月，給人一種仿佛來(lái)到蓬萊仙境般，如夢(mèng)如幻。
園中另外的著名景點(diǎn)就是三大名峰了，每天來(lái)這里的游客更是絡(luò)繹不絕。其中最為出名的就是冠云峰了，雖說(shuō)是峰，其實(shí)是一塊絕品的.太湖石。它的左側(cè)是瑞云峰，右側(cè)是岫云峰，他們?cè)趫@中屹立不倒，像戰(zhàn)士一樣守護(hù)著這座古園林。
除了這兩處景點(diǎn)外留園還有幾處著名的景點(diǎn)，不僅給人以一種宏偉的感覺(jué)，更增添了一層神秘的色彩。這就是蘇州的園林，歡迎大家到蘇州園林來(lái)。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
同學(xué)之間友誼是最珍貴的，我與小明互相幫助，建立了偉大的友誼，他是我最真摯的好友。
臨近期末，作業(yè)量和知識(shí)點(diǎn)化為無(wú)形的壓力增添在我們身上。就在關(guān)鍵的最后一星期里，身體虛弱的我又發(fā)燒了，眼看著一疊疊的復(fù)習(xí)作業(yè)堆在眼前，幾天沒(méi)去上課的我對(duì)它們也只能望而生畏，我翻著作業(yè)本，正犯糊涂呢，就在我煩惱的時(shí)候，小明就像黑夜中的一盞明燈，將我的煩惱化為浮云。
“怎么樣，作業(yè)不會(huì)作吧！我來(lái)教你�！毙∶髂昧藗�(gè)椅子坐在我旁邊。開(kāi)始的時(shí)候，他向我重復(fù)了一遍老師上課講的知識(shí)，并耐心地解答我的問(wèn)題，無(wú)論我怎么提出問(wèn)題，他都是一副微笑的.樣子。后來(lái)，我們把注意力集中到了一道題上，小明自己想出了什么，就過(guò)來(lái)和我進(jìn)行討論，幾張草稿紙都被涂滿了。好不容易算出了答案，我們也如釋重負(fù)�？粗槐颈咀鳂I(yè)的完成，我心里無(wú)比高興。最后，他還將他自己上課抄的筆跡借給我復(fù)習(xí)，把我落下的知識(shí)全補(bǔ)上了。
“太感謝你了，小明�！蔽乙贿呎頃�(shū)包，一邊高興地對(duì)小明說(shuō)：“要不是你，我怎么能這么快地完成這些東西呢！”而小明沖我笑了笑：“我們是朋友嘛！”
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
喜歡一個(gè)人漫步于校園，獨(dú)自感受校園的清新，體味它的點(diǎn)點(diǎn)變化。走在林蔭小徑上，不時(shí)會(huì)有鳥(niǎo)雀從面前掠過(guò)，落在草坪上悠閑自在的踱來(lái)踱去，一點(diǎn)也不畏懼人的接近。
而不管目光投向哪，映入眼簾的都是一片大自然的安靜與和諧。在她那一抹濃濃的綠意下，每天都有讓人驚喜的發(fā)現(xiàn)。
教學(xué)樓前那開(kāi)的旺盛的或紫或白的丁香，總是不停的散發(fā)香氣，令人禁不住駐足去尋找可以讓夢(mèng)想成真的花瓣。
雨后的`清晨，林蔭小道旁的草坪上鋪了一層淡紫的梧桐花，盡管花瓣已凋殘，猶自發(fā)出濃郁的清香。微風(fēng)拂面，又送過(guò)一陣香氣，但這卻與梧桐香不同，淡淡的，更加怡人。
路邊的空地里開(kāi)了一些黃色的野花，是不是春風(fēng)悄悄把種子撒下？哇，那邊草坪上有整整一片呢！柔弱的枝莖在風(fēng)中搖曳著，綠色的底色上，那花瓣像天上的繁星一樣在不停的向你眨眼睛 ，感覺(jué)是多么的可愛(ài)天真，像孩子的肌膚一樣嫩一樣柔。
中心花園幾棵綠意盎然的松樹(shù)，將濃濃的綠蔭撒向在它周圍的人們。
校園是靜謐的。 望窗外云卷云舒，看門(mén)前花開(kāi)花落，每每閑庭信步，呼吸帶有花香草香泥土味的新鮮空氣，很快融入其中，感到這校園是屬于我的。
校園是美的，但她給我更多的是心靈的啟迪與蕩滌、思想的陶冶、內(nèi)在氣質(zhì)的培養(yǎng)，只是自然與心靈的安寧與和諧，這就是我的校園，我心中的一片凈土。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
俗話說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！蔽倚r(shí)候聽(tīng)了這句話，當(dāng)時(shí)沒(méi)有忘記，直到現(xiàn)在也沒(méi)有忘記，所以我因?yàn)檫@句話經(jīng)常到書(shū)中去找“玉”和“黃金”。我越找越有意思，還找到了一些“寶藏”。找到這些“寶藏”的秘密就是——我愛(ài)讀書(shū)。
我愛(ài)看故事、童話類的書(shū)籍。開(kāi)始的時(shí)候我看一本童話或故事就是開(kāi)頭不看，只看精彩的段落和結(jié)尾。這么看下去久了，也覺(jué)得沒(méi)什么意思了，便開(kāi)始嘗試從頭到尾仔仔細(xì)細(xì)的看。我記得我第一本從頭到尾看完的是一本名叫《安徒生童話》的書(shū)。里面有很多來(lái)自外國(guó)的童話故事，我很喜歡。
對(duì)于漫畫(huà)書(shū)，我保持中立的態(tài)度。漫畫(huà)只是為大腦休息而看的。所以有時(shí)我看書(shū)累了，看一會(huì)漫畫(huà)，就可以愉悅身心。
外國(guó)的名著我讀得不多，但是我已經(jīng)深深的被它獨(dú)有的魅力吸引住了。《格列佛游記》﹑《湯姆索利亞歷險(xiǎn)記》這兩本書(shū)在我的腦海中留下了不可抹去的印象。格列佛的仙境奇遇﹑湯姆的奇思妙想，讓我對(duì)敘事小說(shuō)有了非常濃厚的`興趣。在我看來(lái)，書(shū)是帶我們航海的航船，書(shū)是帶我們飛翔的翅膀，書(shū)是一把打開(kāi)“疑惑箱子”的“智慧鑰匙”。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯；我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)中有許多有趣的事情；我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是我的好朋友；我愛(ài)讀書(shū)，沒(méi)有書(shū)生活就沒(méi)有樂(lè)趣。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
那是一個(gè)炎熱的夏日，牛兒躲在樹(shù)下，本應(yīng)伸展的綠葉也卷曲了，枝條懶得一動(dòng)不動(dòng)，村里的小路上也沒(méi)有了村民的影子，就連小賣店門(mén)前的柳樹(shù)下那些嘮叨東家長(zhǎng)西家短的“小廣播”也沒(méi)了蹤跡，倒是知了還在叫個(gè)不停。
就在這樣的日子里，爸爸還要站在太陽(yáng)底下拼命的`干活。爸爸赤著腳站在水里為樊家村修漫水橋。到了晚上爸爸的腳早已泡的發(fā)白，手上的老繭泡的脫落下來(lái)，露出里面的嫩肉，而第二天還要用這雙手搬石頭、搬鋼筋、抹水泥。爸爸還要計(jì)劃著如何才能把橋修得更好。
豆大的汗珠從爸爸的身上滾落，身上如水洗的一般。后背像水波一樣反著刺眼的光。爸爸頭上的白發(fā)似乎更多了。站在岸上看著爸爸如此的勞累心中如刀絞一般，不知不覺(jué)眼淚滑落下來(lái)。我總是以為學(xué)習(xí)是件苦差事，不愿學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在才知道我不是太陽(yáng)底下最累的人。
如此的天氣，如此的勞累，但爸爸的臉上洋溢著淡淡的笑。因?yàn)樗帜軖甑藉X(qián)了。對(duì)于以土地為生的人，能另外掙些錢(qián)是多么重要。為了供我和妹妹讀書(shū)，讓家里的生活更好一些，爸爸總是拼命地掙錢(qián)。爸爸又矮又瘦，走路總是低著頭，繁重的體力活，讓爸爸過(guò)早的駝了背。
看這爸爸的身影，不知不覺(jué)又流下了淚水。走到爸爸面前，扶著他低聲說(shuō)：“爸，別干了�！�
爸爸笑著說(shuō)：“女兒，不干哪來(lái)錢(qián)？何況這橋別人修我還不放心呢”。
爸爸為這個(gè)家付出了太多。爸爸唯一的心愿就是讓我和妹妹好好學(xué)習(xí)考上大學(xué)，離開(kāi)這片土地，走進(jìn)城市，到那創(chuàng)一番天地。我要實(shí)現(xiàn)爸爸的愿望，不是為了自己，而是為了爸爸。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇8
每個(gè)人都有自己一段難忘的故事，同樣我也有。
那是在我上小班的時(shí)候，聽(tīng)媽媽講了《武松打虎》的故事，心里就想：要是我也像武松一樣，打死只老虎，那我不就成名人了。“于是，我就在幼兒園找呀找，終于找到一張老虎的圖片，一看，原來(lái)老虎是橙色加黑色的。
回到家，我一眼就看中了自家那正在呼呼大睡的“小老虎”，趁爸爸媽媽不在家，我便急急忙忙的出去找一根又粗又長(zhǎng)的棍子，可出去找了大半天，也沒(méi)見(jiàn)到個(gè)棍子的影子，回到家，我看到墻邊正好有個(gè)掃把，便拿起對(duì)“小老虎”猛打起來(lái)，它還不停地發(fā)出：“喵喵喵喵”的聲音來(lái)像我求救，可我不但沒(méi)睬它，反而更加用力的打它，打了一會(huì)兒，我就累了，便坐下來(lái)歇歇，可我心里突然想起：想要當(dāng)名人，就要打敗老虎。于是，我立刻跳起來(lái)，用比剛才兩倍還多的力量狂打“小老虎”，絲毫沒(méi)注意爸爸媽媽回來(lái)。
爸爸看到我在打“老虎”，便立刻制止了我。還好我那時(shí)的力量很小，如果像我現(xiàn)在這么大的`力量，三下五除二那“小老虎”就白白犧牲在我的手里了。
爸爸制止了我，問(wèn)：“你把小貓打死，家里的老鼠是不是你抓啊？”“什么？它是小貓？”“你不知道？去找根又粗又長(zhǎng)的棍子。”“為什么？”“讓你長(zhǎng)長(zhǎng)記性，也替小貓報(bào)仇�！薄芭�。”我出去找了大半天，才找到根又細(xì)又短的棍子，只好帶著它去“領(lǐng)賞”。到家爸爸拿起棍子對(duì)著我的屁屁猛打起來(lái)，“啊、啊、啊、�。 �
看來(lái)要當(dāng)名人不是那么容易，再說(shuō)老虎可是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，打死了后果可不是這樣的。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇9
呵！就算等待千年又如何？等待千年只是為了交換那么多的心碎與淚水，距離總是那么傷。曾經(jīng)以為等待就能到達(dá)你那個(gè)彼岸，卻忘記了時(shí)間的輪回，等待只是能夠?qū)⒛莻�(gè)當(dāng)年的距離拉得無(wú)窮盡地遠(yuǎn)，以致我連你什么樣都忘記了，只記得你的小指上套著我的無(wú)名指上的戒指，時(shí)間把我們都拉長(zhǎng)了，影子呢？早已被我們踩在地上，為高大的身軀所吞噬。日光，好像不如當(dāng)年那樣灼人了，只是泛著苦澀的泡泡，一個(gè)一個(gè)鏡頭在泡泡里回放，然后破滅。
看著那些老得發(fā)黃還略帶霉味的'照片，那個(gè)個(gè)瞬間好像只能用相機(jī)停住片刻，卻永久地消失了。照片上的我站在左邊，朝著他做著大大的“V”字形，露出幾顆白白的牙齒，傻傻地笑，他只是看著我，好像想和我訴說(shuō)著什么。年華終抵不過(guò)回憶，我又想起那天他對(duì)我說(shuō)他要離開(kāi)了，要去到一個(gè)很遠(yuǎn)的很遠(yuǎn)的地方，我說(shuō)我要去找他，他說(shuō)不用去找他，我是找不到他的，我說(shuō)那我等他回來(lái)。他淡淡地說(shuō)：“好！”因?yàn)橐粋�(gè)承諾，我背負(fù)千年的回憶，因?yàn)橐痪涞却曳艞壡甑目鞓?lè)，可距離還是那么遠(yuǎn)，還是那么傷……
慢慢在回憶中遺落，記不清，憶不起，只是空悲。
眼淚早已是俘虜，卻只能充當(dāng)一時(shí)的調(diào)和，怎么也不能滿足千年等待的幸福。
Can you feel my world？
擁抱沉默，交換一種心痛。
只是寂寞在原野上歌唱……
小學(xué)五年級(jí)作文 篇10
在風(fēng)雪的摧殘下，大地白茫茫的一片。一個(gè)小紅點(diǎn)在風(fēng)雪中移動(dòng)著，顯得格外顯眼，她是誰(shuí)？
細(xì)細(xì)一看，便能發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)瘦弱的小女孩，她的洪衣裳在鵝毛大雪中閑的格外單薄。她冒著風(fēng)雪，仔細(xì)的搜索著樹(shù)根和樹(shù)皮，用那她父親的遺物——古老的匕首，用力割著，再小心的放回衣間，朝“家”走去······
她用粗糙的手升起火焰，她的眼里多出了一絲希望，她在火焰中看到了媽媽的身影，讓她感到了溫暖······
風(fēng)很大，她不得不縮緊了身子，她想睡了，她累了······
火焰仍在燃燒著，爬到了她的身邊，像是在打量她，她并沒(méi)感覺(jué)到，她只是更加溫暖了——只不過(guò)多了一絲灼熱···火焰燃燒著，擴(kuò)散著······
突然，她感覺(jué)到火焰綻放出無(wú)比的.色彩，變成了一朵七色花，小女孩醒來(lái)了，她望著這朵美麗的花，恍惚著，迷離著，她看見(jiàn)一朵花瓣變成了春風(fēng)，輕撫著大地，驅(qū)散著黑暗和寒冷，帶來(lái)了光明和溫暖，還有兩片比翼雙飛，就像一只蝴蝶飛向花朵那樣飛向外邊，變成了如山般的食物和衣裳。還有兩片落入大地，地上冒出了漂亮的花草樹(shù)木，大地上也出現(xiàn)了動(dòng)物······
最后一片，變成了她媽媽，為她抵擋風(fēng)雨······
小女孩笑著看著這一切，他感到很滿足，她突然沒(méi)有了饑渴，沒(méi)有了寒冷，她感到自己變成了天使······
突然，她耳里聽(tīng)到了她白楊一般的父親——邊疆建設(shè)者的話：“做好現(xiàn)在！不要灰心！希望！”
“爸爸在叫我？”
在這地方，希望也覆滅了······
三天后，一副白骨上，還有一絲絲火焰，地上的血紅了，那鮮紅的就像一只“七色花”······
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