- 相關(guān)推薦
小學五年級學生作文匯總七篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的小學五年級學生作文7篇，希望對大家有所幫助。
小學五年級學生作文 篇1
這個學期，我們可憐的“小豬豬”（因為他姓朱，所以這么叫他）已經(jīng)發(fā)出慘叫1123聲了！而我們這個“打豬豬隊”正在趾高氣昂地打他呢！ 哦，對了，先介紹一下主要人物吧！
這個“小豬豬”啊，原來是五（3）班的，可他因為個子太高，所以被轉(zhuǎn)到我們班來做操。他一來，我們就“不得安寧”，他總是喜歡在做操時踢這個一腳，又打那個一拳。我們實在受不了了！于是，我們便組成了“打豬豬隊”，成員是被他欺負得最厲害的四位同學，分別是“小童童”、“小萌萌”、“小多多”和“小佳佳”。
這不，他做側(cè)踢時，又來踢他右側(cè)的'“小多多”了。“小多多”好像早有防備，只見她抬起左手，照準那條“壞蛋腿”砍了下去…… “啊”！（這聲音太大啦，小鳥都被嚇死了）他捂著那條“身負重傷”的腿，還不死心，又在做前踢時踢向前面的“小萌萌”。但“小萌萌”也不是好欺負的哦，他敏捷地跳閃開去，利用下一個轉(zhuǎn)體動作“扇”了他一巴掌。
這時，“小豬豬”已經(jīng)“傷痕累累”，但他不服氣，又轉(zhuǎn)換目標，打向“小童童”和“小佳佳”……
“�。“�！��！�。“�!”…… 結(jié)果還是一樣滴，“小豬豬”被我們扁得只剩一口氣了…… 就是做完操了，和平也絕對沒指望，甚至比做操時更糟！
“��！啊！��！”……
“小豬豬”的慘叫接連不斷！
嘿嘿，該出絕招了！“小童童”的“火爆腿”；“小萌萌”的“地震波”；“小多多”的“波浪掃”和“小佳佳”的“旋風掌”一起上！
“��！��！�。“�！�。“�!”……
最后一招終級必殺：綜合實力，一個字“倒”！
“�。“�！啊！啊！��！�。 薄靶∝i豬”終于“光榮退伍”了！
不過，過了幾天，他又向我們發(fā)起挑戰(zhàn)了……
結(jié)果……“��！��！啊！啊！��！啊！”……后操場又傳來“豬豬慘叫”。
又過了一個星期……
唉！這場“豬豬大戰(zhàn)”什么時候才能停止啊！帶著企盼，等著“小豬豬”的好轉(zhuǎn)，“啊”聲才會消失。
小學五年級學生作文 篇2
雨，滋潤大地，使生物更加生機勃勃；雨，使小溪露出了“笑窩”；雨，使空氣清新；雨，流進我的心里，洗清我心中傷心的情緒。
雨一點一滴流入人間，滋潤土壤，讓植物更快生長。今日，我坐在窗邊，靜靜地望著雨在滋潤大地，小雨滴們滿懷快樂的心情落在大地上�？�！有的小雨滴在歡聲談笑，有的在翩翩起舞，有的在和樹爺爺聊天。放眼望去，無處都有雨滴，給人一種舒適的`感覺。
雨仍在無情的下，它們好像都有一個使命那就是滋潤大地。大地爺爺正在貪婪的吸收著雨滴，讓他們的孩子快速成長。
雨停了以后，遍地都是濕漉漉的，花朵上，草上，樹葉上等等都掛著一顆顆晶瑩的淚珠，我在大口大口地吮吸著雨后的空氣，雨滴又落到大地上了，我佇立在大地上，雨滴溫柔地滴到我身上，雨滴冰冰涼涼的，仿佛在冰雪世界一樣，不一會，我成了落雞湯……
雨是世界萬物都需要的。能滋潤大地，能讓溪流展開笑容，能讓人心中舒適那就是——雨。
小學五年級學生作文 篇3
晚上，我正在床上迷迷糊糊地躺著。突然，從我的學習課桌上傳出奇怪的爭吵聲：“現(xiàn)在的學生比以前要壞，都不愛惜我們�！鳖D時，我的瞌睡蟲被趕跑了，躺在床上一動不動，仔細地聽著。 原來，是我的作業(yè)們在開會。語文作業(yè)第一個發(fā)牢騷：“現(xiàn)在的學生，總喜歡玩手機，玩電腦，討厭用手寫字，其實，他們不知道，無論是看，還是寫，對他們的腦力開發(fā)有很大幫助。小朋友都不了解我，真讓人傷心�！�
這時，在角落里的英語作業(yè)也說：“我可是世界上第一大語言，卻被小朋友亂扔，真是氣人。等長大了就后悔了�！彪S即數(shù)學作業(yè)附和道：“是啊，現(xiàn)在的小朋友生活條件好了，但是人懶了，學習態(tài)度也差了。字寫得歪歪扭扭，計算答案也是馬馬虎虎，難道他們不知道嘛，許多的科學發(fā)明，都是靠我仔細精確的`計算,才最后成功的，現(xiàn)在一直想著玩手機，你們說還能靜心計算嘛，而且都戴眼鏡了�！逼渌鼉晌灰策B連稱是。 這不是在說我嘛，我驚的一身冷汗�？纯创策叺氖謾C，決定明天一早還給媽媽，今后再也不玩了。以后多看書，多寫字，認真仔細的完成各科作業(yè)。
小學五年級學生作文 篇4
記得20xx年的那個暑假，我和家人去了趟北海旅游。可能是因為不習慣身旁沒有爸爸媽媽的原因吧！第一天去賓館住就沒睡好，我在凌晨4：00多快5：00的時候就醒了，然后就再也睡不著了。于是我就坐在床上，見天還沒亮就坐在床上發(fā)呆，傻傻的望著窗外。
過了一會兒，只見深藍色的海水變成了淺藍色，變成了淺黃色，變成了金黃色，變成了橘紅色，海水的顏色越來越紅。紅的如同鮮血一般，紅得如同海水里有許多西紅柿似的。我看著看著便懷疑起來：是不是太陽公公在用海水洗臉的時候把臉上的顏色給洗掉了？還是在用顏料給自己涂色的時候，一不小心把顏料給掉到海里面了？
我又等了一個多小時，只見那遙遠海平線上，露出了太陽公公的一點頭頂過了一會兒，太陽公公終于露出了漲的通紅的半邊臉，像是一個有紅有軟的大柿子，我心想：太陽公公你也太扭怩了吧！大方一點呀！跟個小姑娘似的！我再收回目光，啊！剛才寂靜的道路上空無一人，現(xiàn)在卻出現(xiàn)了一些三三兩兩的“上班族”。海水的顏色卻依然是那樣的紅！
我心想：大海里一定有個蹦蹦床，要不然太陽公公怎么會一蹦高一點兒，一蹦高一點兒呢？又過了好一會兒，太陽公公才完全“蹦”出來，這時平靜的海面也涌起了陣陣浪花，我心想：唉呀！太陽公公你起床也太慢了吧！想著，想著，天上出現(xiàn)了一片一片的云彩，那太陽公公散發(fā)出的光芒把那云彩給渲染成了紅色、橘紅色、金黃色……再外面一層，蔚藍的`天空上覆蓋著一層薄而透明的云，在太陽公公的照射下呈現(xiàn)出藍色、綠色、紫色……的云錦！
��！海上日出真美！美得如同一幅畫，美得好似一匹壯族的織錦，沒得如同仙女的綢緞。
小學五年級學生作文 篇5
一、 有小數(shù)的加減法運算易錯。一次考試中，求陰影部分面積，總面積求對了，兩個空白面積也求對了，在總面積減空白面積時，117-40、5-45=36、5，我一看卷子，開始找不到錯誤，最后發(fā)現(xiàn)，最后一步減法算錯了。其實答案一估算，個位數(shù)的后三個0、5和5和6加起來就不可能是7啊，稍微一估算，或者用豎式驗算一下，就能檢查出錯誤，或者開始用豎式算，或者小數(shù)運算過關(guān)，可能也不會錯。還有一次，我看到他的口算題卡上，3、2+4、56，就又錯了。十分位，百分位加錯了。
二、 三位數(shù)與兩位數(shù)或三位數(shù)的積，豎式運算時，照位易出錯，尤其是中間一位數(shù)是0的。
三、 減去括號里的'減法，去括號時不會變減號。
四、 提取公因數(shù)或者列算式時，應(yīng)該提前計算的加減法，不會加括號。
五、 解方程時移項不變號，其實應(yīng)變號的，易出錯。
六、 解方程時，去分母不熟練，易出錯。
七、 單位換算容易忘記或出錯，或不換算。
八、 分數(shù)加減法易出錯。帶分數(shù)換成假分數(shù)，假分數(shù)換成帶數(shù)都需要訓(xùn)練。
九、 簡便算法或解方程時，何時需要保留著原式，不需要算出答案，等待有機會時約掉即可，何時需要保留假分數(shù)，何時變成小數(shù)，何時需要把帶分數(shù)，化為整數(shù)加真分數(shù)的形式，這些技巧尚不熟練。
一總結(jié)啊，僅能想到的就這么多，其實沒想到的，還有好多呢。想起四年級時，有一位數(shù)學老師在開家長會時，對我們說，把錯的問題變一變數(shù)字，讓學生反得練，直到練得熟練不出錯為止，這樣才能糾正。我計劃今天晚上就用這種方式練習，不知效果如何。
想來想去，發(fā)現(xiàn)在學習中，方法最好，發(fā)現(xiàn)問題最準的，還是孩子的老師，不論是六年級的還是以前的，他們發(fā)現(xiàn)和教我們家長的辦法，當時并沒有注意，過后卻越來越多地想起來啊，感謝老師的經(jīng)驗和傾情教授，希望孩子們能用進步來愉悅老師每天改作業(yè)的飽受錯誤蹂躪的眼睛。
小學五年級學生作文 篇6
期中考試結(jié)束了，孟老師讓我和中隊長李海霞在辦公室里批數(shù)學卷子。翻出自己的卷子，對著標準答案一道道批下去，最后總分一加，98分。我心里甜滋滋的�？墒且幌�，自己做的卷子自己批改，別人知道了一定會說這說那。于是，我請李海霞給我復(fù)查一下。李海霞看了一遍說：沒錯，是98分�？磥砟闶侨嗟谝涣耍娌缓唵�！我說：還沒批完，也許還有比我答得更好的呢！可心里卻暗自高興了。哼，要不是第一名，我這數(shù)學課代表可怎么當呢？
我一邊哼著歌一邊繼續(xù)批改，忽然發(fā)現(xiàn)有一張卷子得了99分。一看名字，是語文課代表李世華！我真有點不相信自己的眼睛——李世華語文比我好，可數(shù)學每次都比不上我，這次怎么爬到我頭上了？我瞪大眼睛，對著標準答案，重新逐道題進行檢查，連一個小數(shù)點也不放過。可是實在找不到能再扣分的地方。我心里暗暗想著：一個數(shù)學課代表，平時成績總是全班第一，這次竟考不過語文課代表，太丟丑了。今后老師和同學們又會怎樣看待我呢？想到這里，我心一橫，在一條答案上扣了2分，將李世華的總分改為97分。我心想，就是不讓你超過我！
這件事做完后，不知怎的，我心里總是忐忑不安，臉上發(fā)燒，頭上直冒冷汗，握筆的手也顫抖起來。李海霞仍在專心致志地批改著。我探過頭去，只見她在一個潦草的數(shù)字上打了一個鮮紅的×。我說：你批得太嚴了，這個數(shù)字是對的，就是沒有寫清楚。說著，我翻開卷子一看，原來是李海霞的。
這時，我感到自己的`臉燒得更厲害了，兩眼不敢正視李海霞，怕她發(fā)現(xiàn)我的狼狽相。我趕快把李世華的卷子翻出來，把97分改成99分。然后我舒暢地松了一口氣，心上的石頭終于落地了……
小學五年級學生作文 篇7
好習慣是我的良師，它讓我在無憂無慮的童年里收獲掌聲，收獲自信；我漸漸長大，好習慣變成了我的益友。
這樣的情景一直記憶猶新：一位母親正騎在自行車帶著年幼的女兒迎面而來。孩子一不小心，手中的餅干掉在地上，母親馬上停了下來，輕聲對女兒說：“來，咱們把它扔到垃圾桶里�！� 說著便把孩子抱下來，倆人彎腰一起去檢地上的碎餅干。每當我在家亂扔垃圾時，媽媽就會給我講這個故事，教育我要講究衛(wèi)生。
媽媽常說“細節(jié)決定成敗，習慣決定命運。”慢慢地我的習慣就養(yǎng)成了：餐前餐后要洗手，用過的.物品要歸還，學習用品要擺放有序等等的好習慣，所以，不管是在家，學校，還是公共場所只要看見有垃圾，我就會主動撿起來。每次清潔大掃除，我都積極參加，而且還號召同學們講究衛(wèi)生，清潔環(huán)境，爭做文明小衛(wèi)士。
告訴大家一個小秘密，生活中我還有一個壞毛病，那就是“挑食”，蔬菜都靠邊站，魚肉才是我最愛。媽媽經(jīng)常說這樣會缺少營養(yǎng)，長不高，臉上還會長小斑斑。媽媽說的一點也不錯，現(xiàn)在我的臉上小斑斑都開始抗議了。所以，我決定以后和蔬菜，水果成為好朋友，和“小斑斑”，“矮冬瓜”說拜拜。
生活中有壞毛病并不可怕，因為我有改掉它的決心。我要把不好的生活習慣改掉，讓良好的習慣伴我成長。這樣，我的心靈就能更善良，行為更加優(yōu)秀，未來更加美好�！�
好習慣終身受益。同學們，讓好習慣伴我們健康快樂的成長吧！