【必備】五年級(jí)快樂(lè)作文合集五篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的五年級(jí)快樂(lè)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇1
吾有一小妹，年方3歲，名為莎莎，大概是名字沒(méi)取好，整個(gè)人有點(diǎn)傻愣愣的。不過(guò)傻也有傻的好處啊，妹妹粉嫩嫩的皮膚，憨憨的笑容，動(dòng)輒委屈的眼神，可討人喜歡了。我美其名曰：人見(jiàn)人愛(ài)，車見(jiàn)車載！
場(chǎng)景一
“來(lái)，莎莎，到姐姐這來(lái)，有糖吃哦！”我掏出一塊橙子味的糖，沖妹妹喊道。貪吃的妹妹一聽(tīng)有糖吃立馬來(lái)勁，使足了勁歪歪斜斜地向我這邊跑來(lái)，終于跑到我身邊時(shí)，她舉起粉嘟嘟的小手就要抓糖。我故意一個(gè)轉(zhuǎn)身，閃腰避開(kāi)了她，然后慢跑幾步又沖小妹喊道：“來(lái)��！”小妹樂(lè)此不疲地一圈一圈地追著我�？粗┛┬�(gè)不停卻隨時(shí)要摔倒的妹妹，媽媽趕忙在后面嚷道：“別追了，別追了�！倍职謩t樂(lè)呵呵笑著說(shuō)：“隨她們?nèi)グ��！?/p>
場(chǎng)景二
“莎莎，放學(xué)了，姐姐接你回家了�！蔽叶紫律碜訌堥_(kāi)雙臂等待擁抱，果然，小妹妹飛奔過(guò)來(lái)抱住我�！吧�，幼兒園好不好？”“好”！“老師對(duì)你好嗎？”“好！”“想姐姐嗎？”“想”突然她又一副很委屈的樣子，在一旁的媽媽接過(guò)話去：“阿瀟，你不在的兩個(gè)星期，莎莎一直吵著要找你??”
場(chǎng)景三
“莎莎，來(lái)吃肉”。我從菜盤為夾出一塊瘦肉給莎莎。小妹沖我一笑，美滋滋地吃了起來(lái)。我不停地給她夾菜，看她埋頭扒飯的樣子，我突然覺(jué)得妹妹好有趣。
突然，莎莎說(shuō)不要我?jiàn)A菜了。我忙阻止，一個(gè)三歲小孩逞什么能啊。莎莎不聽(tīng)勸，顫悠悠地把晃悠悠的肉放到我碗里說(shuō)：“姐，吃。”然后咧嘴大笑，真憨，那是相當(dāng)?shù)暮?/p>
一直望著我們的爸媽笑了，笑得是那么甜，那么舒心。
家有傻傻的小妹，感覺(jué)真的很快樂(lè)。
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇2
施人玫瑰，手留余香。當(dāng)我?guī)椭怂藭r(shí)，我就找到了快樂(lè)。
當(dāng)我?guī)屯瑢W(xué)解決了一道小難題時(shí)，我有一份小小的快樂(lè)；當(dāng)我?guī)椭晃恍∨笥烟釙?shū)包時(shí)，我有一份小小的快樂(lè)；當(dāng)我和同學(xué)共撐一把小花傘時(shí)，我還是有一份小小的快樂(lè)——
每個(gè)人心中的快樂(lè)都不同，一千個(gè)人會(huì)有一千種不同的快樂(lè)，而我的快樂(lè)就是幫助別人。
記得那次暑假里，我去同學(xué)家玩。在路上，遇到了一位拉著垃圾車的老奶奶。當(dāng)時(shí)正好在上坡，老奶奶已經(jīng)累得氣喘吁吁了，坡那么高，如果稍微放松一下，車子很可能就會(huì)滑下來(lái)，后果會(huì)很嚴(yán)重，很可能會(huì)翻車，老太太會(huì)被摔傷的。不能再等了，就在十萬(wàn)火急之際，我一個(gè)箭步?jīng)_了上去，使出了吃奶的勁，雙手推著老奶奶的車子，艱難的邁著沉重的步伐，一點(diǎn)一點(diǎn)向前前進(jìn)，最終終于把車子給推了上去。雙手離開(kāi)車子的那一瞬間，真叫一個(gè)痛快——“爽”。不知什么時(shí)候，老奶奶已經(jīng)回頭面向了我，并露出激動(dòng)的神情：“謝謝你啊，孩子！謝謝……”談話間，我看見(jiàn)了了老奶奶飽經(jīng)風(fēng)霜卻和藹可親的臉，感覺(jué)仿佛看見(jiàn)了每天在田地里勞作的奶奶，我整個(gè)心都飄了起來(lái)，比吃了蜜還甜。連忙說(shuō)：“奶奶，不客氣。不客氣�！蔽矣忠淮胃杏X(jué)到幫助人家原來(lái)是那么舒服！
法國(guó)思想家盧梭在《愛(ài)彌爾》里寫(xiě)道：“對(duì)別人表示關(guān)心和善意，比任何禮物都有效果，比任何禮物都對(duì)別人有更大的實(shí)際利益。”我一直把這句話銘記在心。
別人的東西掉了，我們主動(dòng)幫他拾起；別人摔倒了，我們伸出一雙援助之手；別人遇到挫折時(shí)，我們奉上一個(gè)甜甜的微笑。從這些小事中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)在無(wú)形之中已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊。
快樂(lè)就是幫助別人，愉悅自己。
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇3
今天是農(nóng)歷八月十五日——中秋節(jié)。晚上，奶奶做了一桌豐盛的晚飯，有香噴噴的雞肉、排骨、魚(yú)，清脆可口的蔬菜……，都是我喜歡吃的。
吃過(guò)團(tuán)圓飯，我把各種各樣的月餅擺在桌子上，有豆沙的、水果的、果醬的、五仁的……我根據(jù)大家的愛(ài)好分了月餅。奶奶說(shuō)：“冉冉，長(zhǎng)大了，懂得有好東西和大人一起分享了！”
吃過(guò)月餅，我和媽媽下樓去看月亮。今晚的月亮那么圓，那么亮，既像一個(gè)大大的圓盤，又像一個(gè)甜甜的月餅，我真想咬上一口。坐在小區(qū)門口的臺(tái)階上，媽媽請(qǐng)我觀看嫦娥奔月的視頻，我覺(jué)得嫦娥太自私了，自己吃了長(zhǎng)生不老藥，飛向廣寒宮，留下后羿一個(gè)人孤苦伶仃，實(shí)在是太不應(yīng)該了。
觀看了神話故事，欣賞著月亮，我仿佛看到了月亮上寒冷的廣寒宮里，真的有一位自私的嫦娥，身邊只有一只潔白的玉兔在陪伴著她，我真想飛上去告訴她：做人不能太自私自利。睡覺(jué)了，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我真的飛上了月宮，傾聽(tīng)嫦娥的懺悔。
不知道明年的中秋節(jié)會(huì)是怎樣的，我好期待呀！
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇4
這個(gè)寒假，我的生活過(guò)得美好而又有意義。美好是因?yàn)槲疫^(guò)的.充實(shí)、快樂(lè)；有意義是因?yàn)槲夷軌驁?jiān)持每天踢踢毽子、跳跳繩，來(lái)盡早地提高自己的體育成績(jī)。看到這兒，大家可能會(huì)問(wèn)，是什么原因讓你能堅(jiān)持下來(lái)呢？一是因?yàn)槲冶渴直磕_的，確實(shí)需要多練習(xí)；二是因?yàn)橐幌蛏线M(jìn)要強(qiáng)的我不愿在體育方面落在別人后面。所以，一放了假，我和媽媽就天天早起約上弟弟到樓下一起踢毽子。每天清晨，我們或是玩毽子，或是各練各的，每個(gè)人的姿勢(shì)都不同。在我們?nèi)齻�(gè)人當(dāng)中，弟弟踢得最棒！
每次都是拿起毽子，點(diǎn)一點(diǎn)，輕輕地望天空中一拋，毽子馬上要落地時(shí)，他忽然把腳抬起來(lái)，毽子忽左忽右，忽上忽下，他也跟著毽子走。有一次，毽子居然跑到了他的后面，他卻一點(diǎn)都不知道，我大喊一聲：“在后面！”他立刻轉(zhuǎn)過(guò)身，眼看毽子馬上就要落地了，他卻接住了，之后，又開(kāi)始靈活地踢了起來(lái)�！疤袅�！”看他踢的真么好，我真有點(diǎn)嫉妒了，迫不及待的跑過(guò)去問(wèn)他：“有秘訣嗎?”他笑著說(shuō):“No。踢這東西，有這么幾點(diǎn)，你只要掌握了，就會(huì)比我踢得更好。那就是：看準(zhǔn)，踢準(zhǔn)，腿腳靈活，眼睛盯住毽子。這樣就可以了! ”接下去的幾天里，我照著弟弟說(shuō)的要領(lǐng)加緊練習(xí)，不灰心，不氣餒。終于有一天超過(guò)了自己的最高記錄！
數(shù)日的努力迎來(lái)了進(jìn)步！
我太興奮了！
這個(gè)假期，我在體育方面有了很大的進(jìn)步，我高興！
我快樂(lè)！
同時(shí)我更感謝我的那個(gè)小老師——毽子踢得巨棒的弟弟。
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇5
書(shū)是人們進(jìn)步的階梯，也是人們最好的老師，是讓我們大腦充滿知識(shí)與見(jiàn)解的源泉，是補(bǔ)充我們知識(shí)欠缺的好老師。
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小姑娘，我讀過(guò)的書(shū)可多了，有《草房子》、《魯賓遜漂流記》、《小王子》……等等，我最愛(ài)看的要數(shù)《魯賓遜漂流記》了，《魯賓遜漂流記》主要講了魯濱遜在一次航海時(shí)遭遇強(qiáng)風(fēng)暴，伙伴們?nèi)懒�，只有他幸免于難活了下來(lái)，為了生存，他使出自己全身技藝只求活下來(lái)。后來(lái)，他通過(guò)了命運(yùn)的考驗(yàn)，活了下來(lái)，他自己馴化了牛羊，種植了瓜果麥田，烤制了陶瓷碗碟………XX年后，他在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里遇到了一只商運(yùn)船，得以逃離島嶼。我在這本書(shū)中學(xué)會(huì)了很多：一個(gè)人，在誰(shuí)都放棄你的時(shí)候，你更不能放棄自己，要讓他們對(duì)自己大吃一驚。書(shū)是那么耐人尋味，是那么值得學(xué)習(xí)的導(dǎo)師。
書(shū)是每個(gè)人的好老師，在你疑惑不解的時(shí)候，是為你排憂解難的老師，在你孤單無(wú)助的時(shí)候，是給予溫暖的朋友，是你知識(shí)的源泉，助航的帆，是大霧中的導(dǎo)航，迷途中的指南針。我們應(yīng)虛心向他討教。讓我們好好讀書(shū)，讀好書(shū)。
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