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      五年級(jí)人物描寫(xiě)作文

      時(shí)間:2022-11-07 13:03:28 五年級(jí) 我要投稿

      五年級(jí)人物描寫(xiě)作文

        在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編為大家整理的五年級(jí)人物描寫(xiě)作文,歡迎閱讀與收藏。

      五年級(jí)人物描寫(xiě)作文

      五年級(jí)人物描寫(xiě)作文1

        我有一位與我形影不離的好朋友,他就是王樂(lè)康。

        王樂(lè)康不胖也不瘦,圓圓的頭,有著一頭烏黑的頭發(fā),濃濃的眉毛下長(zhǎng)著一雙明亮而又炯炯有神的眼睛,笑起來(lái)露出一對(duì)深深的小酒窩。

        王樂(lè)康喜歡看書(shū),全神貫注地盯著書(shū)中的文字,很入迷。他還喜歡寫(xiě)字,特別是美術(shù)字,走進(jìn)他家,一幅幅漂亮的字呈現(xiàn)在眼前,可好看了。

        在校園里,我和王樂(lè)康是一對(duì)好伙伴,誰(shuí)有難處,我們倆總是互相幫助,互相關(guān)心。下課時(shí),我們總是形影不離,如親兄弟一般。有一次,做練習(xí)題,我忘記帶涂改液,王樂(lè)康知道了,連忙把他的遞給我,使我能夠按時(shí)完成作業(yè)。放學(xué)了,我們經(jīng)常一起回家,有說(shuō)有笑,好開(kāi)心呀!

        還有一次,我跑步的時(shí)候,一不小心,摔倒在地上,王樂(lè)康看見(jiàn)了,馬上跑過(guò)來(lái),小心地把我扶起,帶我回教室,拿出藥品,用棉花給我的傷口涂上藥水。王樂(lè)康問(wèn)我:“現(xiàn)在好些了嗎?”我說(shuō):“好些了!比缓笏屛以谧簧闲菹,叫我不要亂動(dòng)。

        我為有這樣的一位好伙伴而感到自豪!

      五年級(jí)人物描寫(xiě)作文2

        要說(shuō)我們家的“廚神”,非我媽媽莫屬。我媽媽會(huì)做許多美味佳肴,而我最喜歡吃她做的“糖醋里脊”。

        那一天,全家人坐在沙發(fā)上看書(shū),突然媽媽說(shuō):“快到飯點(diǎn)了,今天我去給你們做我的拿手好菜:“糖醋里脊”。我連聲叫好。

        媽媽去廚房,從冰箱拿出了紅嫩嫩的里脊肉,接著拿出攪拌機(jī)、番茄和醋。媽媽先把番茄洗凈,去掉頭和尾,放入了攪拌機(jī),用盡全身力氣,使勁地?cái)嚒2灰粫?huì)兒,番茄變成了番茄醬。接著媽媽把里脊肉放在案板上,把里脊切成一厘米寬的長(zhǎng)條,“啪啪”“啪啪”菜刀似乎在和里脊肉唱歌呢!切完之后,媽媽打開(kāi)油煙機(jī),往鍋里倒油,接著倒白沙糖,媽媽馬上拿起勺子在鍋里攪,大概攪了三分鐘,媽媽把里脊放在鍋里,又放上番茄醬,翻炒了片刻,里脊就穿了一層紅紅的棉襖。

        盛出來(lái)之后,媽媽自言自語(yǔ)地說(shuō):“總感覺(jué)顏色這么單調(diào)呢!眿寢屇贸鍪[、姜、蒜,又拿起菜刀,把姜蒜切成了末,把蔥切成了絲,最后蔥、姜、蒜像跳舞似地“嘩、嘩”落到里脊肉上,紅、綠和白的搭配,可真是好看呀!就這樣,一盤(pán)漂亮的糖醋里脊就完成了!

        一陣香氣飄到我鼻子里,我垂涎三尺。我拿出筷子,嘗了一口,哇!真好吃!外酥里嫩,甜甜的,真不錯(cuò)!這糖醋里脊,飯館都比不上媽媽做的美味!

        我的媽媽是“廚神”,我愛(ài)我的“廚神”媽媽?zhuān)?/p>

      五年級(jí)人物描寫(xiě)作文3

        妹妹今年五歲啦,她有紅撲撲的臉蛋,彎彎的眉毛,大大的眼睛,櫻桃似的小嘴巴,她說(shuō)起話(huà)來(lái)非常甜蜜。

        妹妹很喜歡跳舞,有一次妹妹的學(xué)校舉辦了一個(gè)六一兒童節(jié)表演,妹妹聽(tīng)啦又蹦又跳,一回到家她就鋪好墊子,開(kāi)始練習(xí)六一兒童節(jié)表演。她一會(huì)兒彎腰,一會(huì)兒劈叉,真像一只活潑的小猴子。她跳著跳著連吃飯都顧不上啦。果然,功夫不負(fù)有心人,轉(zhuǎn)眼間六一兒童節(jié)到啦,而妹妹也在六一兒童節(jié)上超越了自我,得到了大家的掌聲,而且,妹妹也得到啦“舞蹈小明星”的稱(chēng)號(hào)。

        雖然妹妹跳舞跳的好但是她也很調(diào)皮。有一個(gè)星期天我正在看書(shū),突然啪的一響,從我眼前扔過(guò)來(lái)一只臭鞋,我一看是粉色的鞋,心想一定是妹妹干的壞事!我就拿起鞋找妹妹,妹妹見(jiàn)了笑著對(duì)我說(shuō):“哥哥,活該!”我聽(tīng)了全身都是火,就去打她,她看見(jiàn)了也就跑,我一下子把她抓住了打了她一頓。

        妹妹也喜歡樂(lè)于助人。有一天我和妹妹去院子里玩,到了院子里妹妹看見(jiàn)一個(gè)小弟弟摔倒就趕緊跑過(guò)去把小弟弟扶起來(lái),然后拍了一下小弟弟身上的土,就帶著小弟弟去找媽媽?zhuān)铱匆?jiàn)了心想這么小的妹妹都懂得樂(lè)于助人,我們做大哥哥大姐姐的更應(yīng)該幫助別人。

        我喜歡我的妹妹。因?yàn)樗覀內(nèi)也艜?huì)快樂(lè)開(kāi)心!妹妹就是我們家的開(kāi)心果!

      五年級(jí)人物描寫(xiě)作文4

        我有一個(gè)同學(xué),他記性和金魚(yú)一樣差。金魚(yú)的記性只有三秒,三秒后就會(huì)忘了所有事。

        有一次,在美術(shù)課上,我的同桌不會(huì)畫(huà)這次的美術(shù)作業(yè)。就向我請(qǐng)教,畫(huà)完后,他對(duì)我說(shuō):“謝謝你了,我明天帶一個(gè)零食給你,就算是謝謝你教我畫(huà)作業(yè)了。”我聽(tīng)后高興地說(shuō):“好呀,好呀!”我想:我的同桌也是一個(gè)知恩圖報(bào)的人嘛。第二天,我來(lái)到了教室,上完了三節(jié)課后。肚子就有一點(diǎn)兒餓了,正好想起了同桌昨天要給我?guī)Я闶车。我立馬問(wèn)同桌:“同桌,我的零食呢?”同桌疑惑地問(wèn):“什么零食,沒(méi)有零食呀!薄熬褪亲蛱欤医棠惝(huà)畫(huà),你說(shuō)為了感謝我,給我一包零食的!蔽覍(duì)同桌說(shuō)。同桌若有所思的想了想說(shuō):“哦——”我聽(tīng)了滿(mǎn)懷期待的他拿出零食給我,而他卻說(shuō):“對(duì)不起,我忘了!甭(tīng)后我失望地對(duì)他說(shuō):“好吧,那你下次給我吧!

        還有一次,在一個(gè)數(shù)學(xué)課上,我的同桌剛好把修正帶用完了。他就向我借修正帶,我滿(mǎn)懷好意的把修正帶借給了他。而他呢,自從我借給他修正帶后,他就一連借了一兩個(gè)星期修正帶。有一次,我生氣地對(duì)他說(shuō):“你怎么不買(mǎi)修正帶呀!每天用我的。我也是用錢(qián)買(mǎi)來(lái)得呀。”“哦,好的,我明天就買(mǎi)!彼降鼗卮鹞。第二天,他又又又又向我借修正帶。我問(wèn)他:“你為什么不買(mǎi)修正帶?”他撓了撓頭說(shuō):“我忘了!

        有這樣的同桌真是太難了!

      五年級(jí)人物描寫(xiě)作文5

        校里的籃球賽雖然結(jié)束了,但我們班對(duì)一位風(fēng)云人物的關(guān)注仍沒(méi)有減去多少,他就是我們班的籃球“狙擊手”———小吳同學(xué)。

        他人雖不高,但未免是個(gè)壞事,他小巧玲瓏的身軀能讓他在群中像兔子般躥來(lái)躥去,從而逼近籃筐以便進(jìn)球。而他的特長(zhǎng),便是“狙擊”———遠(yuǎn)投。他遠(yuǎn)投十有九中,有時(shí)還會(huì)一個(gè)假動(dòng)作,假裝投球,實(shí)則傳球給隊(duì)友,與我們班另一位風(fēng)云人物———小潤(rùn)同學(xué)配合,真是戰(zhàn)無(wú)不勝啊!而這樣一位風(fēng)云人物,心里也埋藏著一種精神———堅(jiān)持。

        那天,是一個(gè)明媚的下午,小吳與小潤(rùn)給我們分好了組,各自帶領(lǐng)一隊(duì)來(lái)打比賽。剛開(kāi)始時(shí),小潤(rùn)隊(duì)拿到了球后左拐右繞,仿佛上了發(fā)條的鬧鐘,根本停不下來(lái)。于是,他們愈戰(zhàn)愈勇,眼看比賽比分相差越來(lái)越大,我們急得像熱鍋上的螞蟻。但小吳卻不氣餒,當(dāng)我一不小心出界后,正在“傷口”上時(shí),小吳走過(guò)來(lái)拍我的肩膀說(shuō):“仔仔,沒(méi)事!你已經(jīng)做得很好了!笨烧l(shuí)不知道他心底兒里的那堆苦———隊(duì)友今天手感不好。而他雖心懷這種心情,卻還面帶微笑鼓勵(lì)他的隊(duì)友。我們都被感動(dòng)到了,都拼了命打球。小吳也火力全開(kāi),投了無(wú)數(shù)個(gè)三分球。不一會(huì)兒,在小吳的一次次鼓勵(lì)下,我們終于扭轉(zhuǎn)乾坤,反超了小潤(rùn)隊(duì),贏了!

        而小潤(rùn)隊(duì)的同學(xué)都瞪大眼睛,不知我們是怎么突然爆發(fā)的。而我們贏的關(guān)鍵,正是小吳的鼓勵(lì)!總而言之,統(tǒng)而言之,小吳真是一個(gè)既打得好籃球又經(jīng)得起失敗的好隊(duì)長(zhǎng)!

      五年級(jí)人物描寫(xiě)作文6

        我的姥姥是一個(gè)名副其實(shí)的“刀子嘴”。她是怎樣的“刀子嘴”法呢,就等我慢慢地說(shuō)來(lái)!

        有一次,爸爸媽媽有事出去了,過(guò)幾天才能回來(lái),我只好去姥姥家。恰好那天是星期一,我是需要領(lǐng)讀的,需要早到校,可姥姥也沒(méi)早叫我起床,害得我來(lái)不及吃早飯。我馬上穿好衣服,背上書(shū)包,向?qū)W校跑去。出了家門(mén),我又覺(jué)得忘了一件事:還沒(méi)給蠶寶寶換葉子呢!又連忙跑回家里,對(duì)姥姥說(shuō):“姥姥,幫我換下桑葉!”恰好姥姥因?yàn)槲也怀栽顼埳鷼饽,她說(shuō)道:“我才不呢!誰(shuí)去幫你換桑葉!你自己去吧!正好還礙事兒!”我實(shí)在沒(méi)有時(shí)間了,只好生氣地跑向?qū)W校,一路在心里罵著姥姥。中午放學(xué)回家后,我氣急敗壞地跑回來(lái),摘些桑葉給蠶寶寶,結(jié)果一看,蠶寶寶正津津有味地吃著呢!我對(duì)姥姥說(shuō):“你真好!”姥姥說(shuō):“還不是覺(jué)得它死了可惜!”你說(shuō),我的姥姥是不是一位名副其實(shí)的“刀子嘴”?

        還有一次,姥姥帶我去廣場(chǎng)上玩,我想讓姥姥今天中午給我做炒餅,姥姥說(shuō):“今天中午炒菜!崩牙颜f(shuō)完就先回去了。我就在廣場(chǎng)上和同學(xué)玩了一會(huì)兒,回家了。結(jié)果姥姥已經(jīng)把我想吃的炒餅擺在了桌上。我說(shuō):“姥姥,我就喜歡吃你做的炒餅!崩牙颜f(shuō):“切,是我自己想吃了,才不是因?yàn)槟隳!?/p>

        唉!我這個(gè)“刀子嘴、豆腐心”的姥姥!

      五年級(jí)人物描寫(xiě)作文7

        我的媽媽是個(gè)變臉王,要說(shuō)她是什么性格,那可還得要看她的心情嘍。

        記得有一次,我考試考砸了,我背著沉重的書(shū)包,邁著沉重的步伐回了家。一到家,媽媽就拿著鍋鏟從廚房里走了出來(lái),滿(mǎn)臉笑容地看著我,說(shuō):“寶貝,今天考試考了多少分?”“八……八十五分……”我支支吾吾地說(shuō)。媽媽一聽(tīng)我的分?jǐn)?shù),臉上的笑容立刻凝固了,只見(jiàn)她兩眼瞪得滴溜圓,一手叉腰,一手拿著鍋鏟指著我生氣地說(shuō):“怎么會(huì)考得這么差!我早就跟你說(shuō)要多復(fù)習(xí),多復(fù)習(xí),多復(fù)習(xí)!你呢,把我的話(huà)當(dāng)耳旁風(fēng),左耳進(jìn),右耳出,每天捧著個(gè)課外書(shū)在那看!我看你資料碰都沒(méi)有碰過(guò)吧……”“我有看資料!”我大聲地辯駁著!斑敢頂嘴!”媽媽惡狠狠地說(shuō)!拔乙呀(jīng)很認(rèn)真地看資料了!”我跺著腳說(shuō)?蓩寢尭静焕頃(huì)我,說(shuō):“把試卷拿來(lái)給我看看!”我只好從書(shū)包里拿出了我的試卷,磨蹭地走到媽媽面前,仿佛雙腳上各掛了一塊一公斤重的鐵似的。

        “快一點(diǎn),別磨磨蹭蹭的!”媽媽大聲地對(duì)我吼道。我聽(tīng)了媽媽的話(huà),只好快步走到媽媽面前。我的試卷剛碰到媽媽的手,媽媽的電話(huà)就響了,媽媽只好把手上的東西放在沙發(fā)上,然后就去接電話(huà)了?墒请娫(huà)一接通后,媽媽的聲音立刻變得十分甜美了,仿佛剛才的事根本沒(méi)有發(fā)生一樣。“喂,你好,……”只見(jiàn)媽媽滿(mǎn)臉笑容地接著電話(huà)。

        這就是我那變臉王媽媽?zhuān)?/p>

      五年級(jí)人物描寫(xiě)作文8

        俗話(huà)說(shuō):“一個(gè)好的朋友可已讓你受用一生,一個(gè)壞的朋友可以毀掉你的一生。”我的好朋友有許多許多,但是老師只讓寫(xiě)我們班的同學(xué)。于是,我就挑了一個(gè)我的好朋友。

        在幼兒園的時(shí)候,我就認(rèn)識(shí)了他,到現(xiàn)在已經(jīng)快六年了。他有著烏黑的頭發(fā),不高也不矮的個(gè)子,有點(diǎn)胖,平常穿著黑色的的外套,帶著一副棕色的眼鏡。也算是我的狐朋狗友了。想必大家都猜出來(lái)了,他就是——?jiǎng)⒀蟆?/p>

        他的特點(diǎn)就是樂(lè)于助人。當(dāng)然,如果你把他的東西損壞了,那你就完了。有一次,數(shù)學(xué)考試前,我量角器在丟了,我就向劉洋借,他二話(huà)不說(shuō)就把我的量角器借給了我,我當(dāng)時(shí)就納悶了,我說(shuō):“這不就是我的量角器嗎?”他說(shuō):“我在抽屜底下?lián)斓摹!蔽乙彩欠?

        他還有一個(gè)壞毛病,就是寫(xiě)字不端正,就是寫(xiě)地字太大了,現(xiàn)在已經(jīng)在慢慢改正了,不像以前那樣大了。其實(shí),我也有寫(xiě)字大的毛病,現(xiàn)在也已經(jīng)改正過(guò)來(lái)了。

        他也愛(ài)玩游戲,不過(guò)他現(xiàn)已經(jīng)不玩了,還把游戲全刪了,我也愛(ài)玩游戲,不過(guò),我媽媽把手機(jī)沒(méi)收了,我就也不玩了。他還愛(ài)看抖音,我也愛(ài)看。下課了,他模仿抖音里的動(dòng)作,常常逗得我們哈哈大笑。

        這就是我的好朋友,他身上有許許多多的特點(diǎn)和長(zhǎng)處。

      五年級(jí)人物描寫(xiě)作文9

        “春蠶到死絲端,蠟炬成灰淚才干。我用這句名言來(lái)形容我最喜歡的老師殷老師,她就是我在四年級(jí)遇到的老師,最敬佩的老師,同學(xué)們都愛(ài)她,因?yàn)橐罄蠋煹慕虒W(xué)方法好,有責(zé)任心,幽默風(fēng)趣,對(duì)我們好等等。殷老師是我們心中的女神。

        殷老師的頭發(fā)很長(zhǎng),每次我們班搗亂的同學(xué)還摸著殷老師的頭發(fā),老師不生氣,還像我們笑了一樣,老師有時(shí)下課也跟我們一起跳,由此我們知道殷老師平易近人,溫柔,有愛(ài)心。

        一旦。學(xué)校發(fā)了一張紙,寫(xiě)我們每個(gè)人的名字,還向老師很多的徽章,徽章有良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí),數(shù)學(xué)等等,我想有,我們必須開(kāi)始舉手回答問(wèn)題,從不為舉手我真的很艱難,我想我要在殷老師舉手回答問(wèn)題,在課堂上的那一天,殷老師提出了一個(gè)問(wèn)題,我的心臟跳動(dòng)快速固化,我提出了我的手,我看到老師的手立刻打電話(huà)給我答案,我肯定地回答,而且比其他學(xué)生更好的答案,老師給了我一個(gè)徽章,并鼓勵(lì)我,從這一刻開(kāi)始,我找到了自信,從此,我開(kāi)始舉手發(fā)言。老師,謝謝你讓我找到了自信,我使用了一個(gè)報(bào)價(jià),以你的恭維“采得百花成蜜,為誰(shuí)為誰(shuí)辛苦甘甜!

        不,媽媽說(shuō)她要吃東西。再見(jiàn)。

      五年級(jí)人物描寫(xiě)作文10

        下課時(shí),她最沉迷于畫(huà)畫(huà)。

        她畫(huà)出來(lái)的畫(huà),且先不說(shuō)成品如何,就是連草稿都會(huì)讓人驚嘆不已。校園里,隨處可見(jiàn)她的身影。她四處采景,就是為了畫(huà)出更完美的作品。

        她畫(huà)畫(huà)時(shí),是那么專(zhuān)注,一動(dòng)不動(dòng)地注視著潔白的畫(huà)板,陷入了沉思。是的,她正在構(gòu)思,在腦海中創(chuàng)造,再借助雙手,無(wú)聲地演繹出這門(mén)藝術(shù)。時(shí)間過(guò)去了一秒又一秒,她終于動(dòng)筆了。只見(jiàn)畫(huà)筆所到之處行云流水,一氣呵成。她在創(chuàng)作時(shí)小心翼翼,一絲不茍,輕輕地動(dòng)筆,輕輕地收筆。而我連大氣也不敢出,就這樣靜靜地望著她,生怕一個(gè)不小心,就打擾到了她。

        她左手端著顏料盤(pán),上面擠滿(mǎn)了顏料,五顏六色,絢爛無(wú)比,右手拿著畫(huà)筆,好似一個(gè)天生的藝術(shù)家,不經(jīng)意間的每一個(gè)動(dòng)作都是那么的引人注目。她要求每一筆都精準(zhǔn)無(wú)誤。這一筆線(xiàn)條流暢,她笑了,那一筆暈染均勻,她笑了,笑起來(lái)就像微風(fēng)輕吻湖面,臉上漾起淺淺的漣漪。

        洗筆,蘸顏料,她繼續(xù)完成著。

        她畫(huà)畫(huà)時(shí)根本聽(tīng)不見(jiàn)周?chē)[的聲音,整個(gè)世界對(duì)她來(lái)說(shuō)仿佛都靜止了,她已經(jīng)完全沉浸在了畫(huà)畫(huà)的世界,畫(huà)畫(huà)于她,是情感的'表達(dá)。

        當(dāng)一幅完整的作品出現(xiàn)在她眼前,她才點(diǎn)點(diǎn)頭,放下筆,站起身,抿了抿嘴,嘴角浮起若有若無(wú)的笑,眼睛里的星星都亮了,好似在欣賞一個(gè)剛剛出生的寶寶。

      五年級(jí)人物描寫(xiě)作文11

        我們班上有個(gè)人長(zhǎng)得不矮也不高,但他非常有力量,別看他個(gè)子矮,他柔韌性非常好,這是因?yàn)樗汋倘滥,他也不是很胖,但他有很多肌肉,他學(xué)習(xí)也很好,每次都能考及格,但這兩次考的不是很好。但我希望我們兩個(gè)都能好好學(xué)習(xí),天天向上。

        他不僅身體素質(zhì)好,學(xué)習(xí)好,長(zhǎng)得也非常好看。他有一雙濃濃的眉毛,一雙炯炯有神的眼睛,一張美麗的小嘴,但就是有點(diǎn)兒黑。他非常喜歡樂(lè)于助人,因?yàn)檫@樣能使他快樂(lè)。他就是——李星儀。

        有一次,我來(lái)學(xué)校忘記帶鉛筆盒了,正當(dāng)我著急的時(shí)候,李星儀拿著他的筆給了我,我非常感動(dòng),說(shuō)了一句謝謝,他說(shuō):“不用謝,我們是好朋友嘛!

        還有一次,上個(gè)月前,我在上一節(jié)體育課時(shí),不小心把腿摔骨折了,導(dǎo)致我一個(gè)星期都沒(méi)有去學(xué)。因?yàn)槲覜](méi)有去學(xué),所以作業(yè)堆成了“山”。星期五晚上我邀請(qǐng)李星儀明天到我家來(lái)給我輔導(dǎo)功課,他說(shuō):“好!

        星期六,李星儀早早地到了我家。他告訴我他們學(xué)了什么,然后說(shuō)讓我先寫(xiě)數(shù)學(xué)……他從早上教到了晚上,我很佩服他,因?yàn)樗苡心托,很?ài)樂(lè)于助人。

        他每天都是文質(zhì)彬彬,儀表堂堂的,他也非常幽默。他十分活潑,每天都像一只小兔子似的蹦來(lái)蹦去,顯得他十分可愛(ài)。

        李星儀是我的朋友,我會(huì)永遠(yuǎn)的記住他。

      五年級(jí)人物描寫(xiě)作文12

        我可以做飯,做運(yùn)動(dòng),也可以在班上出名。我最出名的事是成為了班上的“福爾摩斯”。這天,班上發(fā)生了一件事,班上同學(xué)的橡皮全都消失了。后來(lái)是因?yàn)槲也沤忾_(kāi)了這個(gè)謎。

        班上的一位同學(xué),她一出教室以后,發(fā)現(xiàn)自己文具袋里的橡皮不見(jiàn)了,那可是她爸爸從美國(guó)帶回來(lái)的橡皮啊!我挺身而出,對(duì)她說(shuō):“你別哭了,我會(huì)幫你找回來(lái)的!”

        說(shuō)著,我開(kāi)始察言觀色,看看是誰(shuí)拿了橡皮?晌野l(fā)現(xiàn),第二節(jié)課下了以后,又有人的橡皮不見(jiàn)了,就連我那塊巧克力味的橡皮也不見(jiàn)了。這讓我很氣惱。

        中午放學(xué)后,我回到家,仍然像往常一樣,去看了看我家養(yǎng)的那條小狗。當(dāng)我一眼看到小狗時(shí),我猛地想到了一個(gè)好辦法。

        下午,我把小狗帶到了學(xué)校,和我的好朋友金瑞江舉行了一場(chǎng)橡皮失蹤聚會(huì)。我們先把全班同學(xué)叫回教室,然后對(duì)大家說(shuō):“女士們,先生們,大家下午好!今天的聚會(huì)很重大,是關(guān)于你們的橡皮的!”這時(shí),有一位同學(xué)對(duì)我說(shuō):“下去吧,下去吧!”他說(shuō)著,我便把小狗放了出來(lái)。

        只見(jiàn)小狗在教室里到處嗅了嗅,突然咬住石愛(ài)華的書(shū)包,并把書(shū)包撕破了。書(shū)包里面全都是橡皮,其中也有我的那塊橡皮。

        最后,我向大家宣布:“橡皮就是石愛(ài)華拿的!倍瘣(ài)華卻一邊哭,一邊說(shuō):“你們破壞了我打破世界紀(jì)錄的計(jì)劃!”原來(lái)石愛(ài)華是想成為收藏橡皮最多的人。

        這次同學(xué)丟失橡皮的“案子”,因?yàn)樾」返墓馀R,打破了石愛(ài)華的夢(mèng)想,而我卻成為了班上的“福爾摩斯”。

      五年級(jí)人物描寫(xiě)作文13

        我的表哥有一個(gè)圓圓的腦袋,一個(gè)大大的嘴巴,還有一雙機(jī)靈的眼睛,他簡(jiǎn)直是個(gè)“超級(jí)大胃王”,他的胃可以和豬媲美了,保準(zhǔn)他贏!

        夏天的一個(gè)夜晚,我奶奶買(mǎi)了一個(gè)香甜可口的大西瓜,表哥見(jiàn)了,立馬跑過(guò)來(lái),一手奪過(guò)奶奶的大西瓜急著要趕緊切。奶奶指著表哥的腦門(mén)叫罵地說(shuō):“天太晚了,吃了會(huì)生病,還是明天中午再切著吃吧!”表哥垂頭喪氣地喃喃自語(yǔ)道:“天這么熱,萬(wàn)一餿了怎么辦呢,還是今天吃掉吧!”奶奶聽(tīng)了,對(duì)表哥說(shuō):“就你最貪吃!”表哥狡猾地笑了笑,我猜想他一定又有什么壞主意,咱們走著瞧,哼!

        半夜,我躺在床上靜靜地聽(tīng)著廚房的響聲,一會(huì)兒,果然不出我所料,我赫然聽(tīng)見(jiàn)廚房旁有“咔嚓”一聲,便走下床躡手躡腳地走過(guò)去順著門(mén)縫往里瞧,只見(jiàn)表哥兩手緊緊地爆竹剛剛切開(kāi)一半的西瓜,把嘴緊緊貼在瓜瓤上,狼吞虎咽地啃著,而且連瓜子都不吐。西瓜汁順著他的嘴流到了脖子里、肚皮上,可他卻不知道,陶醉在西瓜的境界了,真是個(gè)十足的饞貓!一會(huì)兒就吃完了,便上床睡覺(jué)了。

        第二天,我把昨天的事情告訴奶奶,奶奶聽(tīng)便,決定不再給表哥吃西瓜,他看我們吃得香噴噴的,便流出來(lái)口水,奶奶心疼只好讓他吃一片西瓜,他立馬抓住了西瓜狼吞虎咽了吃起來(lái),仿佛還不知足呢?哎,沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么貪吃的表哥呀!

        有了這個(gè)貪吃無(wú)比的表哥,我每次都被他搶去,有這么一個(gè)表哥是福還是禍呢?

      五年級(jí)人物描寫(xiě)作文14

        我們班有個(gè)人個(gè)頭很矮,卻有著驚人的速度他做任何事都不拖拉,他就是--卜鈺豪。他有著一副讓人心切的外貌,和好聽(tīng)的聲音。他有一雙迷人的眼睛,櫻桃般的小嘴。

        他參加過(guò)我們學(xué)校的幾場(chǎng)足球,在在比賽中有幾次他受傷了,但他很堅(jiān)強(qiáng),仍然在賽場(chǎng)上比賽。真的不行了,在市比賽中指揮球員們,她每次都沖在最前面,大聲高喊進(jìn)攻進(jìn)攻!我頓時(shí)感動(dòng)了。

        他打籃球也十分厲害,因?yàn)樗艿暮芸欤宜在籃球班練過(guò)有一次上體育課,我看見(jiàn)他和幾個(gè)人在打籃球,結(jié)果她每次都可以非常精準(zhǔn)的投中籃,而且每次失敗的時(shí)候,她都會(huì)瞬間跑到球旁邊,再次進(jìn)行投籃。

        除了運(yùn)動(dòng)之外,他的學(xué)習(xí)也很好。有一次在排練的時(shí)候,楊老師讓自由活動(dòng)一會(huì)兒,結(jié)果他去玩兒那個(gè)健身器材,不小心把腿給摔骨折了。有一段時(shí)間沒(méi)有來(lái),他來(lái)了以后,足足有20多項(xiàng)作業(yè)等著他,結(jié)果他來(lái)了以后趕緊寫(xiě)作業(yè),一點(diǎn)也不磨蹭。他來(lái)了以后也沒(méi)有什么特權(quán)跟我們一樣一起學(xué)習(xí)。而且,每次英語(yǔ)課下課后,英語(yǔ)老師布置完英語(yǔ)作業(yè),他都會(huì)利用課間時(shí)間寫(xiě)完。他寫(xiě)字非常的快,一會(huì)兒就寫(xiě)完了,每次老師布置完作業(yè)的時(shí)候,他幾乎都是第一個(gè)交作業(yè)。不過(guò)他跟我一樣寫(xiě)字不是那么好看。他就是一個(gè)速度快,靈活,聰明,幽默,偶爾有一點(diǎn)“娘”的人。

      五年級(jí)人物描寫(xiě)作文15

        我最敬愛(ài)的人既不是我的老師,也不是我的同學(xué),而是我最親愛(ài)的媽媽。媽媽的長(zhǎng)相很平凡,但一見(jiàn)到媽媽我心中就有一種親切感。媽媽的頭發(fā)里有幾根為我日夜操勞而熬出來(lái)的白發(fā);眼角有幾條細(xì)微的皺紋;一雙眼睛是那么的和藹可親。媽媽對(duì)我的關(guān)愛(ài)數(shù)也數(shù)不清,就給大家講講這件事吧。

        我在二年級(jí)上冊(cè)的時(shí)候轉(zhuǎn)過(guò)學(xué),當(dāng)時(shí)因?yàn)槲液屯瑢W(xué)們的書(shū)不一樣,試卷也就不一樣,所以每當(dāng)老師布置下做試卷的作業(yè)時(shí),我總是讓媽媽陪著我去同學(xué)家抄題。

        有一次天空中下著淅淅瀝瀝的小雨,我的心情正如這天氣一般,十分沮喪,開(kāi)心不起來(lái),因?yàn)槔蠋熡肿屪鲈嚲砹,我又要抄題了。回到家,我告訴媽媽要做試卷,所以和往常一樣,我們?cè)缭绲爻酝炅孙,踏上了去同學(xué)家的路程。天氣有些冷,斜風(fēng)夾著雨絲吹到了我們的臉上。路不算太遠(yuǎn),我們走了一會(huì)兒就到了,但那時(shí)候的我十分瘦弱,所以那時(shí)我已經(jīng)凍得發(fā)顫了,當(dāng)然我也無(wú)法抄題。于是,媽媽來(lái)代替我抄題,而我和朋友一起看電視。無(wú)意間,我看到媽媽的手有些紅,應(yīng)該是在路上凍的。而那時(shí)候我著急寫(xiě)作業(yè),就不耐煩地催了催媽媽。現(xiàn)在想起來(lái)還真是后悔,因?yàn)槟菚r(shí)媽媽已經(jīng)是勉強(qiáng)寫(xiě)字了,而我還不耐煩地催她。抄完了題后,媽媽拉著我離開(kāi)了同學(xué)家,回家去做題,然而因?yàn)槟切╊}都有點(diǎn)難度,所以我很晚才做完,而媽媽也一直陪伴我到深夜。

        正是因?yàn)閶寢屇菬o(wú)私的愛(ài),使她成為了令我最敬愛(ài)的一個(gè)人。

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