精選五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文錦集七篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文 篇1
我的數(shù)學(xué)老師姓張，我和他特別有緣，從一年級(jí)的“小不點(diǎn)”到如今的“大小伙”，我們已經(jīng)在一起開心地度過(guò)了好幾個(gè)春秋，可以說(shuō)他是看著我長(zhǎng)大的。
張老師適中的身材，高高的鼻梁上架著一副黑眶眼鏡，但怎么也掩飾不住眼鏡后面那雙炯炯有神的大眼睛，顯得十分溫文爾雅，又不失威嚴(yán)。
下課時(shí)，他和我們是好哥們，一點(diǎn)沒(méi)有老師的架子，上課時(shí)卻截然不同，可謂“一臉嚴(yán)肅”。
記得四年級(jí)分班換老師那會(huì)兒，班上好多都是新同學(xué)，也就意味著張老師是他們的新老師。上第一節(jié)課的時(shí)候，好多同學(xué)像往常一樣竊竊私語(yǔ)，完完全全不顧張老師的存在，張老師一看急了，大吼一聲：“停！”同學(xué)們傻了，立刻安靜了下來(lái)。課上了一半，突然有個(gè)同學(xué)做小動(dòng)作，張老師用眼睛一瞟，神情一下變得十分嚴(yán)肅，臉上沒(méi)有一絲笑容，用兇巴巴的目光瞪著那位同學(xué)，那位同學(xué)立馬停下來(lái)，認(rèn)真地聽(tīng)課了。
張老師上課十分風(fēng)趣，妙語(yǔ)如珠，而且對(duì)每一位同學(xué)關(guān)懷備至。有一次課上，他提了一個(gè)問(wèn)題，我很想舉手，可又怕回答錯(cuò)了，受到他的批評(píng)、同學(xué)們的嘲笑，只好低著頭，心里不停地念叨著：“別叫我，別叫我�！笨蓮埨蠋熎辛宋�，我感覺(jué)全班同學(xué)的眼光像一支支利劍“嗖”的一下全都集中在我的身上，我緊張地站了起來(lái)，臉紅得像只熟透了的柿子，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)出了答案，聲音小得像蚊子，心想：“這下等著挨批吧�！睕](méi)想到張老師輕輕地?fù)崦业念^，反而用鼓勵(lì)的目光看著我，好像在說(shuō)：“很好，加油！”頓時(shí)一股暖流流遍了我的全身。
張老師就是這樣一個(gè)時(shí)而幽默、時(shí)而兇狠、時(shí)而溫暖的好老師，他認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生，心中系著每一位學(xué)生。
五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文 篇2
我們的數(shù)學(xué)老師姓任，我們都叫她任老師。任老師長(zhǎng)著一雙烏黑又明亮的眼睛，扎著一個(gè)漂亮的馬尾辮，一副眼鏡架在高高的鼻梁上，顯得很有學(xué)問(wèn)。一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，仿佛知識(shí)從她嘴里流出， 而不是在大腦里。
任老師看起來(lái)很溫和其實(shí)她并不是那么溫和，有時(shí)還會(huì)對(duì)著我們大發(fā)雷霆。就是這樣的老師，我們不但不討厭她，還非常喜歡她，因?yàn)樗且粋�(gè)對(duì)工作和學(xué)生盡職盡責(zé)、有教無(wú)類的老師。
一次數(shù)學(xué)課，任老師突然有事，走出了教室。教室里一下子亂的像一個(gè)自由市場(chǎng)，同學(xué)們自由自在的說(shuō)話、聊天、看課外書……
不一會(huì)兒，任老師回來(lái)了，可教室里依然嘈雜，同學(xué)們旁若無(wú)人的做著自己的事情，任老師火冒三丈，溫和的臉一下子由晴轉(zhuǎn)陰，讓搗亂的同學(xué)站在了教室門外。
下課鈴響了，可任老師精心準(zhǔn)備的課程還有三分之一沒(méi)有講，老師只好無(wú)奈的離開了教室。
放學(xué)了，我們正要排隊(duì)準(zhǔn)備離校回家時(shí)，任老師走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“同學(xué)們，等一會(huì)，我把今天的課講完再走！”我們極不情愿的回到了教室，有人在小聲抱怨：“老師也真是的，放學(xué)了還要講課， 簡(jiǎn)直是要累死人呀……”
任老師溫和的給我們講課，不一會(huì)兒，老師的嗓子啞了，又過(guò)了一會(huì)，老師咳嗽了起來(lái)……這時(shí)我們才明白老師對(duì)我們的良苦用心，教室里安靜了，靜的掉下一根針都能聽(tīng)到。大家都認(rèn)認(rèn)真真的 聽(tīng)講，老師留的作業(yè)題也很少有人出錯(cuò)。老師看完作業(yè)，臉上露出來(lái)欣慰的笑容。
任老師的愛(ài)，像太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。我愛(ài)您——任老師！
五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文 篇3
姜老師是我班的數(shù)學(xué)老師。她可是我們五（二）班最好的老師之一，要是給你聽(tīng)她一節(jié)課保證讓你喜歡上她。
我最喜歡上數(shù)學(xué)課，不僅老師講的課好而且同學(xué)們?cè)跀?shù)學(xué)課上十分踴躍發(fā)言。本來(lái)膽小的我在老師的鼓勵(lì)下，也開始加入大家發(fā)言的行列。我們的數(shù)學(xué)老師還特別有耐心，即使你錯(cuò)了很多題，她也會(huì)很有耐心的一題一題的講給你聽(tīng)。
記得有一次的考試，老師發(fā)下試卷。我拿到試卷一看，目瞪口呆。一個(gè)“血淋淋”的79。5高高掛在試卷中央，看著這分?jǐn)?shù)心里難過(guò)極了。這是只聽(tīng)到老師生氣的說(shuō)道：“考不到90分以上的同學(xué)都站起來(lái)�！蔽揖従彽恼酒饋�(lái)，看見(jiàn)班級(jí)只有幾個(gè)人站了起來(lái)，不禁更為自己的分?jǐn)?shù)感到丟臉，恨不得找個(gè)地縫鉆了進(jìn)去。這時(shí)老師走到我的身邊，拿起我的試卷看了看，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“這次沒(méi)考好，沒(méi)關(guān)系。但是接下來(lái)要更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，不會(huì)的就來(lái)找老師，老師相信你是最棒的。”本以為老師會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我，可是聽(tīng)完老師的話語(yǔ)一下子感到一陣暖意緩緩流過(guò)心中。我的心里也暗暗下定決心：一定不能辜負(fù)老師的期望，好好學(xué)習(xí)。
功夫不負(fù)苦心人，在接下來(lái)的期中考試中，我取得了十分優(yōu)異的成績(jī)，老師看到了我的進(jìn)步，開心的笑了。看著老師的笑容，我知道我不能驕傲，一定要再接再勵(lì)。謝謝您，我最愛(ài)的姜老師。
五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文 篇4
我們班的數(shù)學(xué)老師姓任，她高高瘦瘦的，戴著一副紅邊眼鏡。她的頭發(fā)帶著小卷，披在肩上，像小娃娃在肩上睡覺(jué)一樣，有時(shí)也會(huì)調(diào)皮的蹦來(lái)蹦去。她最愛(ài)穿前短后長(zhǎng)的連衣裙，黃色的高跟鞋。
一次我得了肺炎，趁著第四節(jié)體育課去輸液，結(jié)果體育課改成了數(shù)學(xué)課，我就少上了一節(jié)課。下午許多同學(xué)都說(shuō)我完蛋了，就連我的好朋友也這樣說(shuō)。我像丈二和尚一樣——摸不著頭腦，只好問(wèn)葉 昱含。她告訴我所有的事情，原來(lái)上午同學(xué)們做了一堆題，我沒(méi)有做。
放學(xué)了，任老師布置完作業(yè)就叫我和一些改錯(cuò)的同學(xué)留下。我跟任老師說(shuō)上午沒(méi)有來(lái)，任老師讓我做一道題，結(jié)果做錯(cuò)了。她先讓我站在一邊思考，先給別的同學(xué)改作業(yè)，等同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的離開 了，教室里只剩我和任老師。這時(shí)，我感覺(jué)任老師嗓子嘶啞，很渴的樣子，但是卻因?yàn)槲胰讨嚳�，給我講一遍，我沒(méi)有聽(tīng)懂，老師又給我講一遍，可是我想著回家，還是沒(méi)有聽(tīng)懂。這時(shí)，我的肚子“ 咕”的叫了一聲，老師的肚子也微叫了一聲。我心里想：老師你這是何苦呢？等到明天再講不也是一樣的呀！可是老師很認(rèn)真的給我講了五遍，我才學(xué)會(huì)了。我趕緊跑回到座位上，飛快的寫完作業(yè)。老 師給我批改完作業(yè)，才喝了一口水。這時(shí)已經(jīng)6點(diǎn)多了。
我背著書包趕緊跑回了家，全家人都在等著我吃飯，我想：任老師這時(shí)應(yīng)該剛到家，還要自己做飯，為了我，多辛苦��！這時(shí)我才懂得老師的愛(ài)，是無(wú)私的愛(ài)，是母愛(ài)。
這只是發(fā)生在我和老師之間最平常的一件事了，但是卻讓我終生難忘。
五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文 篇5
那是上學(xué)期開學(xué)后的第一堂數(shù)學(xué)課，我坐在座位上等待著老師的到來(lái)。從班主任那里得知，數(shù)學(xué)老師姓高。我盼望走進(jìn)來(lái)的是一位高大帥氣又年輕的男老師，擁有動(dòng)聽(tīng)的聲音，標(biāo)準(zhǔn)的普通話……我正想著，教室門被推開了，一個(gè)瘦瘦的女老師走了進(jìn)來(lái)。我仔細(xì)一看，心里有一點(diǎn)失望：她的鼻子不算高挺，也不算扁平，上面架著一副眼鏡，大概三十四五歲吧。我和同桌交換了一下目光，看得出他對(duì)這個(gè)老師也有點(diǎn)失望。
可是，沒(méi)過(guò)十分鐘，我就被她生動(dòng)的.講課吸引住了。她講得滔滔不絕，我們聽(tīng)得津津有味，一把尺子，一根粉筆，一根教棍，在她手里似乎成了變幻無(wú)窮的魔方。她從三角形面積講到了平行四邊形面積；從面積講到體積……讓人吃驚的是，她竟然沒(méi)看過(guò)一眼課本，真是“人不可相貌”。
高老師脾氣有點(diǎn)不好，一旦發(fā)起火來(lái)，真是“鐵面無(wú)私”。
有一次上課，高老師讓我們討論一個(gè)問(wèn)題，可是我們一討論就剎不住了，課堂上人聲鼎沸，好不熱鬧。她說(shuō)了好幾次“停下來(lái)”也沒(méi)有安靜下來(lái)。這回她真生氣了，壓低了嗓音，嚴(yán)厲地 ：“誰(shuí)再說(shuō)話，這節(jié)課就別下了！”我們被鎮(zhèn)住了，一下安靜了下來(lái)�？墒怯幸粋�(gè)男生趁她轉(zhuǎn)身寫字時(shí)說(shuō)了幾句話，高老師立即對(duì)那個(gè)男生做了批評(píng)。老師動(dòng)了真格，讓男生下課去她辦公室。
現(xiàn)在我們班大多數(shù)同學(xué)對(duì)高老師的印象已經(jīng)完全轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)了，由不信任到敬佩，我們都覺(jué)得她是個(gè)可敬可愛(ài)的老師。
五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文 篇6
時(shí)光飛逝，在我的腦海里會(huì)留下許多人的影子，許多難忘的或是殘缺的記憶。在生活中，有許多人是我的榜樣，也有許多人會(huì)讓我留下深刻的記憶……今天，我來(lái)介紹的就是我們的數(shù)學(xué)老師。
我們的數(shù)學(xué)老師是李老師。她有一頭短短的卷發(fā)，炯炯有神的大眼睛，不大不小的嘴巴，中等身材，常常穿著一身暗色的衣服，李老師和藹可親。
在講課時(shí)，她認(rèn)認(rèn)真真地在講臺(tái)上講，書上沒(méi)有的知識(shí)她會(huì)告訴我們。在她講課的時(shí)候，如果有人沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，她會(huì)用眼神去批評(píng)他。李老師是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。
在下課時(shí)，有的學(xué)生有些不會(huì)的題，李老師會(huì)耐心地講給他。有的時(shí)候李老師和我們說(shuō)說(shuō)笑笑，非常幽默。她還會(huì)把一些在生活中發(fā)生的有趣的事分享給我們。李老師是一個(gè)非常幽默的人。
在中午吃飯時(shí)，李老師讓同學(xué)們先打飯，把飯吃完后，再去做你該做的事，她給我們把飯打完后，總是要問(wèn)：“還有沒(méi)有不夠吃的？再給你添點(diǎn)兒？”就這樣，李老師很快就把我們的飯打完了，她對(duì)我們說(shuō)：“早點(diǎn)吃完飯，好多下樓玩兒一會(huì)兒，多呼吸呼吸新鮮空氣�！崩罾蠋熓且粋�(gè)干脆利落的人。
李老師是一個(gè)好老師，她令我記憶深刻。
五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文 篇7
我雖不是畫家，但我喜歡那五彩繽紛的顏色。我最想做的一樣事，就是為王老師畫張像，我想用我一顆赤誠(chéng)的心來(lái)描繪這世界上最美的畫。
王老師，您別動(dòng)，我開始為您畫像了。您那雙眼睛烏黑明亮，讓我拿起小畫筆，畫上那雙又黑又亮的眼睛。噢，與眾不同的是，您那雙眼睛還會(huì)說(shuō)話。
記得有一次上數(shù)學(xué)課，我聽(tīng)著聽(tīng)著，就開了小差。您不知不覺(jué)站在了我身邊，用嚴(yán)厲的目光注視著我，好像在說(shuō)：“上課你怎么能開小差呢？”我的臉頰火辣辣的，馬上集中了注意力聽(tīng)您講課。您的眼角也隨之露出了一絲微笑，好像在說(shuō)：“就應(yīng)該這樣。”記得那堂課我聽(tīng)的特別認(rèn)真。這雙會(huì)“說(shuō)話”的眼睛，我該用什么顏色來(lái)形容呢？我用白色的彩筆在烏黑的眼珠上點(diǎn)了一點(diǎn)，那雙眼睛立刻充滿了老師期待的神情。
王老師，您坐好了，我正在為您畫像。您的嘴唇棱角分明，紅潤(rùn)的顏色使人感到無(wú)比溫暖。您忘記了嗎？之前咱們班有位同學(xué)玩的時(shí)候不小心摔掉了門牙。您著急地不得了，問(wèn)他疼不疼，需不需要回家，他說(shuō)：“不疼�！笨赡�是很著急，不停地問(wèn)。我拿走鮮紅的畫筆，畫上了那圓潤(rùn)的嘴唇。
還缺些什么呢？對(duì)了，還有您那雙靈巧的手。您那雙手為我們做過(guò)多少事��！哪里還記得請(qǐng)呢！
老師，我為您畫的這張像，您喜歡嗎？請(qǐng)收下吧，這是學(xué)生獻(xiàn)給您的一份最誠(chéng)摯的祝福。
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