實(shí)用的五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文9篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文 篇1
我在新導(dǎo)航教育的數(shù)學(xué)老師叫金老師，她的數(shù)學(xué)可厲害了。每次上她的課我都佩服得五體投地，她為人和藹可親，說(shuō)話很溫柔，笑起來(lái)也很甜美，讓人感到很舒服，我很喜歡她！
她是一位溫柔可親的老師。他不僅教我學(xué)會(huì)了五年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)，而且學(xué)習(xí)之余她還會(huì)跟我下五子棋，是讓著我的緣故吧，總是會(huì)輸給我。有一次，我還跟她一起玩九宮格，我們把格子都填滿了，卻分不出勝敗，最后打個(gè)平手。雖然有時(shí)候我有點(diǎn)調(diào)皮，但她也很耐心地教我，所以我很喜歡上她的課。
金老師小時(shí)候非常努力讀書(shū)，她為了考出好成績(jī)，每一年都堅(jiān)持做300斤的書(shū)的題目，一本也不放過(guò)，因此她的成績(jī)很棒，也拿了很多獎(jiǎng)狀，她拿的獎(jiǎng)狀都放在300斤書(shū)的底下，有些獎(jiǎng)狀是數(shù)學(xué)第一名，有些是“講故事大王”，還有些是“三好學(xué)生”……這些獎(jiǎng)狀都是整個(gè)省發(fā)的，太厲害了！真讓我佩服。
老師雖然讀書(shū)很好，但也有一點(diǎn)粗心大意的時(shí)候，在她童年的時(shí)候，她經(jīng)常把看過(guò)的書(shū)都賣(mài)出去，有一次，在賣(mài)300斤書(shū)的時(shí)候，原來(lái)應(yīng)該賣(mài)150多元，因?yàn)槔蠋熕诳欤f(shuō)錯(cuò)了價(jià)錢(qián)，她說(shuō)成了85元，當(dāng)時(shí)老師真是粗心大意�。�
這就是我的數(shù)學(xué)老師，但她很溫和，很關(guān)心學(xué)生。很努力學(xué)習(xí)，是我們的好榜樣。
五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文 篇2
暑假里，我就聽(tīng)說(shuō)我們的數(shù)學(xué)老師要換了，是誰(shuí)呢？男的？女的？是嚴(yán)厲的？還是溫柔的？我思來(lái)想去，也想不出個(gè)準(zhǔn)兒，只好等到開(kāi)學(xué)的那一天。
盼星星，盼月亮，終于盼到了開(kāi)學(xué)，可是老師還是不露面，到了第三節(jié)，是數(shù)學(xué)課，我高興極了，想看個(gè)究竟，突然，教室里走來(lái)了一位老師：中等個(gè)子，小小的眼睛上戴了副眼鏡，高高的鼻梁，小小的嘴巴，左臉頰上有顆痣，黑黑的皮膚，看上去一副和藹可親的樣子。我欣喜若狂，再一看，頓時(shí)心里又被潑了盆冷水，我認(rèn)識(shí)他，姓杜，名曉峰，是教體育的，他來(lái)這兒干什么呀？他是教我們體育的嗎？不可能，我們體育老師是劉方玉呀！他怎么還不走，一分鐘，二分鐘，他不但不走，還和我們做起了自我介紹，他難道是我們的數(shù)學(xué)老師嗎？想想只好打消這一念頭，我決定來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師的自我介紹：
“大家好，我是你們的新數(shù)學(xué)老師，叫杜曉峰，你們可以叫我杜老師，也可以叫我數(shù)學(xué)老師，我這個(gè)人最討厭抄作業(yè)的人，誰(shuí)抄作業(yè)，我要狠狠地批評(píng)，還有，我在上面講，同學(xué)們?cè)谙旅嬲f(shuō)話，上課不認(rèn)真聽(tīng)，做題不認(rèn)真，這都是不允許的，最后，老師沒(méi)讓拿筆，都不準(zhǔn)拿，其他東西也是，誰(shuí)拿，扔誰(shuí)的！
聽(tīng)了老師的這番話，我頓時(shí)感到有些恐懼，原來(lái)他挺厲害的呀，后來(lái)我又琢磨了一下老師說(shuō)的話，半信半疑，因?yàn)槲疫�沒(méi)見(jiàn)過(guò)扔同學(xué)們東西的老師，就說(shuō)語(yǔ)文老師厲害吧，但是陳老師也不扔同學(xué)們的東西呀，看來(lái)杜老師一定會(huì)對(duì)我們十分嚴(yán)格吧！
到了第二次上數(shù)學(xué)課之前，我早早地就把數(shù)學(xué)書(shū)、數(shù)學(xué)本、練習(xí)冊(cè)、筆都準(zhǔn)備好了，趴在桌子上想，他講課能吸引同學(xué)們嗎？晚上作業(yè)多嗎？一個(gè)個(gè)疑問(wèn)浮現(xiàn)在我的腦海里，不知不覺(jué)就上課了。
一上課，同學(xué)們就立刻進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，聽(tīng)得十分入迷，只有九個(gè)同學(xué)在做小動(dòng)作，被杜老師批評(píng)了，上完那節(jié)課，我不但學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)到了課堂常規(guī)的要求。杜老師雖然表面看起來(lái)十分嚴(yán)厲，但上課挺吸引人的，說(shuō)話還是非常平易近人的。
通過(guò)這幾周對(duì)杜老師的細(xì)心觀察，杜老師上課很有趣，講課很帶勁，我越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)老師了，我也天天盼著上數(shù)學(xué)課，我相信我的數(shù)學(xué)在新的學(xué)期里，在新的老師的教誨中一定會(huì)更上一層樓！
五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文 篇3
從一年級(jí)一直到四年級(jí)，我們班換過(guò)許多次老師。這個(gè)學(xué)期我們班換到了一位曾經(jīng)教過(guò)許多屆畢業(yè)班的數(shù)學(xué)老師。 她有著一張瓜子臉，短短的頭發(fā)，一張櫻桃小嘴，大大的眼睛，長(zhǎng)得非常優(yōu)美。數(shù)學(xué)老師姓葉，我們都叫她葉老師。
葉老師是一個(gè)既和藹可又嚴(yán)厲的老師。當(dāng)我們認(rèn)真的時(shí)候，她和藹可親;不認(rèn)真的時(shí)候，對(duì)我們可是很嚴(yán)厲的。 她還是一個(gè)細(xì)心的人。每天早晨，她都會(huì)讓數(shù)學(xué)課代表何思旋把各個(gè)組收上來(lái)的作業(yè)，捧到她辦公室桌上。到了中午，她總是利用自己的休息時(shí)間來(lái)給我們班上數(shù)學(xué)課。 到了上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，她總是早早地來(lái)到教室，就這樣伴隨著師生問(wèn)好，大家便上課啦。
課堂上，大家都不敢再說(shuō)話。都認(rèn)真地聽(tīng)她給我們講解題目。在講解的時(shí)候，她總是先把題目一道一道地分析透、才給我們布置練習(xí)。正是因?yàn)槿~老師這樣，卻累垮了身體。星期一早上，她的數(shù)學(xué)課沒(méi)有來(lái)上。我正好奇著，沒(méi)過(guò)多久，方老師告訴大家，葉老師得病了，住進(jìn)了醫(yī)院，請(qǐng)假一個(gè)星期。
于是，下午一放學(xué)。我回家便拿起媽媽的手機(jī)給葉老師打了一個(gè)電話。電話通啦，過(guò)了一會(huì)兒。從電話里傳出她有氣無(wú)力的'聲音，我的心頓時(shí)感到一陣難過(guò)。這還是我們往日那個(gè)健康負(fù)責(zé)任的葉老師嗎？我跟葉老師聊了一下。她還在問(wèn)我們班的上課情況，關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)。
我覺(jué)得葉老師真是一位無(wú)私奉獻(xiàn)又負(fù)責(zé)任的好老師。她就像一位辛勤的園丁在澆灌著我們。我為我有這樣的老師感到幸福和自豪。
五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文 篇4
在三四年級(jí)時(shí)，有一位老師引起了全班的注意，他有時(shí)溫柔、有時(shí)嚴(yán)厲，但最主要的還是他的幽默。他有一雙小小的眼睛，卻炯炯有神，還有一個(gè)圓滾滾的啤酒肚，大到要撐破了，像孕婦一樣，總愛(ài)穿格子襯衫和黑色粗腿褲——他是周老師。
只要是周老師上的數(shù)學(xué)課，同學(xué)們都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，就算是不愛(ài)聽(tīng)講的同學(xué)在周老師課上，也會(huì)提起精神。一日，在上課途中，有一道枯燥的題目難住了我們，同學(xué)們頓時(shí)個(gè)個(gè)像霜打的茄子，原以為周老師會(huì)發(fā)脾氣，但周老師笑了笑，靈機(jī)一動(dòng)，和我們開(kāi)始玩游戲，玩著玩著，這道題的答案就出來(lái)了。
而平時(shí)，在講題過(guò)程中，雖然周老師眼睛只有黃豆大小，可他一眼就能看穿沒(méi)聽(tīng)講的人，每逢此時(shí)，他總會(huì)說(shuō)：“我的課堂太沒(méi)意思了，你們肯定聽(tīng)得很煩！”說(shuō)罷一臉微笑地看著我們，那些同學(xué)就會(huì)立馬坐得端端正正認(rèn)真聽(tīng)講，之后，老師會(huì)自己哈哈大笑，幽默地說(shuō)：“我的魅力可不小嘛�！边@一句話，我們雖聽(tīng)了無(wú)數(shù)遍，但每次都會(huì)哄堂大笑，有些總愛(ài)講話的同學(xué)，在周老師的帶動(dòng)下，也有很大的改變哦！老師只要聽(tīng)到講話聲，都會(huì)笑瞇瞇地：“看來(lái)這節(jié)課有人對(duì)我有意見(jiàn)呀！在底下備課呢！”我們?cè)谙旅婵烧媸侨滩蛔⌒�，一�?jié)課就那樣過(guò)去了，我們的老師像一個(gè)老頑童，成為了我們的朋友。
周老師和別的老師都不一樣，他是一個(gè)老頑童，是和我們一樣的孩子，我很喜歡這位老師，一位幽默風(fēng)趣的數(shù)學(xué)老師。
五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文 篇5
姜老師是我班的數(shù)學(xué)老師。她可是我們五（二）班最好的老師之一，要是給你聽(tīng)她一節(jié)課保證讓你喜歡上她。
我最喜歡上數(shù)學(xué)課，不僅老師講的課好而且同學(xué)們?cè)跀?shù)學(xué)課上十分踴躍發(fā)言。本來(lái)膽小的我在老師的鼓勵(lì)下，也開(kāi)始加入大家發(fā)言的行列。我們的數(shù)學(xué)老師還特別有耐心，即使你錯(cuò)了很多題，她也會(huì)很有耐心的一題一題的講給你聽(tīng)。
記得有一次的考試，老師發(fā)下試卷。我拿到試卷一看，目瞪口呆。一個(gè)“血淋淋”的79。5高高掛在試卷中央，看著這分?jǐn)?shù)心里難過(guò)極了。這是只聽(tīng)到老師生氣的說(shuō)道：“考不到90分以上的同學(xué)都站起來(lái)。”我緩緩的站起來(lái)，看見(jiàn)班級(jí)只有幾個(gè)人站了起來(lái)，不禁更為自己的分?jǐn)?shù)感到丟臉，恨不得找個(gè)地縫鉆了進(jìn)去。這時(shí)老師走到我的身邊，拿起我的試卷看了看，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“這次沒(méi)考好，沒(méi)關(guān)系。但是接下來(lái)要更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，不會(huì)的就來(lái)找老師，老師相信你是最棒的�！北疽詾槔蠋煏�(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我，可是聽(tīng)完老師的話語(yǔ)一下子感到一陣暖意緩緩流過(guò)心中。我的心里也暗暗下定決心：一定不能辜負(fù)老師的期望，好好學(xué)習(xí)。
功夫不負(fù)苦心人，在接下來(lái)的期中考試中，我取得了十分優(yōu)異的成績(jī)，老師看到了我的進(jìn)步，開(kāi)心的笑了�？粗蠋煹男θ�，我知道我不能驕傲，一定要再接再勵(lì)。謝謝您，我最愛(ài)的姜老師。
五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文 篇6
當(dāng)你在課間時(shí)分玩耍時(shí)，他還在為你批改那份字跡潦草的作業(yè)；當(dāng)你貪玩不寫(xiě)作業(yè)時(shí)，他還在燈光下為你備課。他總是這樣，在他的眼里，我們不僅僅是他的學(xué)生，還是他教學(xué)生涯的一部分，他，就是我的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師帶有幽默感，他說(shuō)過(guò)：“上課不帶課本，就像打仗不帶槍一樣，找打�！彼谏险n剩余的時(shí)間給我們講一講課外知識(shí)，讓我們學(xué)的更廣泛。我們非常喜歡數(shù)學(xué)老師，他上課的時(shí)候嚴(yán)肅，下課的時(shí)候和我們說(shuō)說(shuō)笑笑，像朋友一樣。他戴著一副藍(lán)色邊框的眼鏡，帥極了！有一個(gè)特點(diǎn)，只在辦公室里戴，從不在教室里戴。記得有一次，我上課時(shí)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，數(shù)學(xué)老師用嚴(yán)厲的目光看了我一眼，那眼神至今仍歷歷在目。
有一首詩(shī)歌是這樣的，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。春蠶吐出的最后一口絲是最美麗的，蠟燭流下的最后一滴淚發(fā)出的光是最神圣的，而他則用汗水和青春教育我們，呵護(hù)我們。他接受了我們的一切缺點(diǎn)，無(wú)私的站在講臺(tái)上，為我們繪制明天美好的藍(lán)圖。
五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文 篇7
我的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋熼L(zhǎng)得漂亮極了，如同天上下凡的仙女。她短短的頭發(fā)總喜歡梳在耳朵后面，顯得很干練；她白皙的臉上泛著淡淡的紅暈，眼睛雖不大卻很有神，特別是笑起來(lái)很優(yōu)雅，我們看著特別親切；她高挺的鼻子下，那張櫻桃小嘴總能逗得我們哈哈大笑。
劉老師在教學(xué)上很有方法。每次上課前，她都會(huì)把作業(yè)本統(tǒng)統(tǒng)提前發(fā)下來(lái)，讓同學(xué)們利用課前的時(shí)間把上節(jié)課學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)鞏固一下，達(dá)到溫故而知新的效果。記得有一次，劉老師清晰地講著題目：“大家請(qǐng)看黑板，有一根長(zhǎng)10米的籬笆，李大爺準(zhǔn)備用這根籬笆圍一個(gè)靠墻的正方形……你們說(shuō)這題怎么做？”一個(gè)問(wèn)題下來(lái)，全班同學(xué)你看我，我看你，教室里靜得連一根針掉地的聲音都能聽(tīng)清楚。
劉老師顯得不慌不忙。她面帶微笑對(duì)我們說(shuō)：“看來(lái)我們班遇到了‘百年不遇’的不自信�。〉谝粋�(gè)舉手發(fā)言的同學(xué)是最勇敢的�！痹谒墓膭�(lì)下，數(shù)學(xué)課代表首先舉起了手。接著，同學(xué)們漸漸不再緊張，變得自信了，一只只小手舉了起來(lái)。課堂不再是劉老師唱獨(dú)角戲，有了大家的互動(dòng)，這節(jié)課變得生動(dòng)活潑。最后，劉老師又列舉了幾道這樣的題目，讓大家舉一反三。
我喜歡劉老師。她是一位既美麗又教學(xué)有方的好老師。
五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文 篇8
有人說(shuō)老師是人類靈魂的功程師;也有人說(shuō)老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花朵；還有人說(shuō)老師是明亮的燈塔，指引著我們前進(jìn)的腳步。每當(dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的話，就會(huì)想起我的數(shù)學(xué)老師一王老師。
看!她來(lái)了,一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā). 圓圓的臉,一身很時(shí)尚的衣服。別看平時(shí)王老師沉默寡言,但她上起課來(lái)卻非常生動(dòng)。有一次,王老師要教我們“相遇問(wèn)題”，可是黑板上寫(xiě)的卻是“相撞問(wèn)題”，同學(xué)們都笑了起來(lái),紛紛向王老師指出問(wèn)題。王老師卻說(shuō)：“沒(méi)有錯(cuò),本來(lái)就是‘相撞問(wèn)題’。”
說(shuō)完,王老師拉起一位同學(xué),讓他站在講臺(tái)的另一端,自己站在另一端。然后讓那位同學(xué)向自己走來(lái),又大喊一聲：“開(kāi)始!”只見(jiàn)那位同學(xué)大搖大擺的走了過(guò)來(lái),王老師也以稍快的步伐前進(jìn)。最后,王老師和那位同學(xué)在講臺(tái)中間相遇了,王老師又使勁地把那位同學(xué)拉向自己，說(shuō)：“現(xiàn)在,我們相撞了�！闭f(shuō)完,同學(xué)們都哈哈大笑,重要的是，通過(guò)王老師的“幽默相撞”我們又學(xué)會(huì)了一種解題思維。
還有一次 ,我們?nèi)嘣谝淮慰荚囍?成績(jī)都不是很理想。上課時(shí),王老師來(lái)到了教室,為我們講解試卷。在講到比較大小的題目時(shí),王老師看了看我們的試卷,發(fā)現(xiàn)我們?cè)S多人都在這題出現(xiàn)錯(cuò)誤,有人甚至連大于號(hào)和小于號(hào)都填反了 。于是,王老師對(duì)我們說(shuō)：“口口向左,大于號(hào)；口口向右,小于號(hào)。”這句話不但使我們笑了起來(lái),更重要的是我們又學(xué)到了很多知識(shí)。
王老師,您為了我們,如此的操勞。您就像一盞燈,為我們照亮了前途；像一根蠟燭,燃燒自己,照亮別人。王老師，謝謝您。
五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文 篇9
我的數(shù)學(xué)老師姓李，叫李忠軍，據(jù)說(shuō)是膠州市最好的老師了。他高高的，瘦瘦的，年紀(jì)很大，聽(tīng)說(shuō)教了30年書(shū)了，他在上課的時(shí)候經(jīng)常和我們開(kāi)一開(kāi)玩笑，讓我們笑個(gè)不停。
記得有一次，有一個(gè)同學(xué)有一道題做錯(cuò)了，李老師笑著說(shuō)：你連這么簡(jiǎn)單的題都做錯(cuò)了，是不是天天和木頭在一起�。窟@樣的話你就成木頭了，然后我就罰你到操場(chǎng)上站著，接著你就冒煙了，冒煙就燒火了，燒火就污染空氣了，污染空氣地球就毀滅了，你就成大禍根了。到時(shí)候都怪你�。傉f(shuō)完，我們就笑成了一片，這是老師撫摸著那位同學(xué)的頭說(shuō)：下次好好做��！別成大禍根了啊！要不地球就毀滅了！那位同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭。
李老師不僅愛(ài)開(kāi)玩笑，有時(shí)還和我們轉(zhuǎn)圈子�。∮浀眠�有一次，老師在講一份題，他說(shuō)：這道題誰(shuí)作對(duì)了就不用舉手了！因?yàn)槔蠋熆偸菍?duì)我們說(shuō)誰(shuí)作對(duì)了舉手，所以我們大部分同學(xué)沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，都舉手了。這時(shí)李老師有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍的說(shuō)：哎呀，怎么這么多錯(cuò)的啊？說(shuō)完我們都蒙了，這不是作對(duì)的挺多的嗎？正反應(yīng)不過(guò)來(lái)，李老師說(shuō)：我剛才說(shuō)什么？我說(shuō)作對(duì)的不用舉手了！我們都啊呀了一聲，然后李老師說(shuō)：再來(lái)一次！誰(shuí)做對(duì)了就不用不舉手了！這下我們又是都蒙了，全沒(méi)舉手，只有兩三個(gè)同學(xué)聽(tīng)懂舉手了，李老師又用幸災(zāi)樂(lè)禍的口氣說(shuō)：哈哈，反應(yīng)不過(guò)來(lái)了吧！再來(lái)一次！我們不服氣的說(shuō)，好啊，李老師答應(yīng)了，于是我們仔細(xì)聽(tīng)著李老師說(shuō)什么。誰(shuí)做錯(cuò)了就不用不不舉手的反義詞了！我們還是都傻了，好長(zhǎng)時(shí)間才反應(yīng)過(guò)來(lái)，原來(lái)李老師的意思是讓錯(cuò)了的同學(xué)舉手��！這一次我們?nèi)姼矝](méi)！
這就是我們的李老師，你們喜歡嗎？
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