五年級(jí)敘事作文錦集五篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)敘事作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)敘事作文 篇1
今天，媽媽帶我去爬山， 我高興極了。不知不覺(jué)我們到了山腳下，我抬頭望，啊!峰頂那么高!石級(jí)那么陡直，我能爬得上去嗎？我從心底發(fā)出了疑問(wèn)，媽媽看出了我的畏難情緒，就說(shuō)：“孩子，上山得靠堅(jiān)強(qiáng)和毅力，如果知難而退多不好呀!”聽(tīng)了媽媽的話，我決心要爬上去!。
行進(jìn)的步子很艱難，但是，在媽媽的鼓勵(lì)下我一步一步地向上爬，雖然步子邁得很慢，但我堅(jiān)持著，汗水浸濕了衣服，我也絲毫沒(méi)有懈怠，看著腳下繚繞的白云，更增添了我走下去的決心，終于到了山頂。放眼了望去，粉紅的桃花金黃色的油菜花，碧綠的麥苗，就像一幅潑墨的山水畫(huà)，成群結(jié)隊(duì)的鳥(niǎo)兒賣弄著歌喉，似在歡迎我們的到來(lái)。我和媽媽都被這美麗的景色吸引住了，媽媽說(shuō)：“看見(jiàn)了吧，還是山上美吧，要是你不上山，你能發(fā)現(xiàn)它的美嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，此刻我才真正體會(huì)到了“不經(jīng)歷風(fēng)雨又怎見(jiàn)彩虹”這句話的真正含義。
時(shí)間過(guò)得可真快，我們?cè)谏缴铣粤讼銍妵姷捏π反�，沿著一條彎彎曲曲的山路下山了，這次爬山收獲可真不小。
這篇作文主要敘述了“我”在登山過(guò)程中克服種種困難，最終欣賞到山頂?shù)拿利惥吧�，同時(shí)“我”也體會(huì)到“不經(jīng)歷風(fēng)雨又怎見(jiàn)彩虹”這句話的真正含義。在敘述的過(guò)程中作者還對(duì)“我”的心理變化進(jìn)行了描寫(xiě)，從最開(kāi)始畏難到堅(jiān)持，再到增添走下去的決心，心理變化的過(guò)程也是“我”成長(zhǎng)的過(guò)程。
五年級(jí)敘事作文 篇2
一棵樹(shù)苗是微乎其微的，滲入泥土，便會(huì)消失不見(jiàn)，可匯集成森林卻是碩大無(wú)朋。如同我們，在許多的困難面前，總是突顯著單薄，而無(wú)法作為，可當(dāng)我們團(tuán)結(jié)一心，卻可以締造無(wú)數(shù)的奇跡。
星期五下午，我們?cè)诓賵?chǎng)上舉行了一次激烈的跳繩比賽。當(dāng)?shù)谌?jié)上課鈴響過(guò)，我們便排著井然有序的隊(duì)伍，個(gè)個(gè)氣宇軒昂地來(lái)到操場(chǎng)，操場(chǎng)上人聲鼎沸，同學(xué)們個(gè)個(gè)都捋臂揎拳，躍躍欲試，充滿信心地等待著比賽的開(kāi)始。
輪到五（6）班了，只見(jiàn)他們走了出來(lái)，個(gè)個(gè)趾高氣揚(yáng)，興奮跳躍，好像冠軍已經(jīng)是他們似的。我的眼睛緊緊盯著他們，呼吸都快忘記了�？墒撬麄儼嗟耐瑢W(xué)非常厲害，跳得很有節(jié)奏，隨著場(chǎng)外同學(xué)們的數(shù)數(shù)“三百五十三，三百五十四，三百五十五……三百六十”“轟”的一聲，場(chǎng)外響起雷鳴般的掌聲。
看到五（6）班的同學(xué)我們班的心情不由得緊張起來(lái)，因?yàn)槲覀儼嘁彩菂①惏嗉?jí)之一。如果跳得不好，會(huì)影響我們班名次的。旁邊的同學(xué)也開(kāi)始打退堂鼓。這時(shí)，班主任洪老師走過(guò)來(lái)，叮囑我們要沉著，不要緊張。聽(tīng)了老師的話，同學(xué)們輕松多了，都充滿了信心。就在這時(shí)，輪到我們班了，只聽(tīng)裁判老師“嘟”的一聲哨響，比賽開(kāi)始了，我們隨著繩子的甩動(dòng)，開(kāi)始有節(jié)奏地跳起來(lái)，剛開(kāi)始，我們跳得不是非常順利，有幾個(gè)同學(xué)被繩子絆倒……我們開(kāi)始有點(diǎn)失望。再看看場(chǎng)下的老師和同學(xué)們都一個(gè)勁兒地為我們加油、鼓勁，此時(shí)此刻，我才真正地感受到了集體的力量。不過(guò)，我們班的班長(zhǎng)也有點(diǎn)迫切想讓我們班成功，甩繩的動(dòng)作不由自主地慌張起來(lái)，不過(guò)我們都知道她也是為了我們班好呀！就在這時(shí)，比賽結(jié)束的哨子“嘟”的一聲吹響了，比賽時(shí)間到了。我們最終只跳了284下。
通過(guò)這次比賽，我覺(jué)得雖然我們沒(méi)有取得很好的名次，但我們今天很開(kāi)心，而且這次超越了自己。明白了：只有團(tuán)結(jié)一心的集體才會(huì)迸發(fā)出鋼鐵般的力量，就一定會(huì)成功。但如果大家都互相埋怨，勾心斗角，沒(méi)有向心力，沒(méi)有集體榮譽(yù)感，那班級(jí)將猶如一盤散沙，毫無(wú)競(jìng)爭(zhēng)力。
在這人生短暫而漫長(zhǎng)的道路上，有你我努力拼搏的腳印；在這播種種子的原野里，有你我開(kāi)拓耕耘出來(lái)的一方綠土；在這夢(mèng)想的藍(lán)天中，有你我尋求未來(lái)的蹤跡。
五年級(jí)敘事作文 篇3
在一戶人家的倉(cāng)庫(kù)的角落里，有一把已經(jīng)用不著了的.蒲扇。
這種日子真是太寂寞、太無(wú)聊了。它不禁想起從前那些老朋友，如煉油燈、吊水桶、草鞋等。準(zhǔn)備明天就去看看他們。蒲扇說(shuō)干就干，它拍了拍身上塵土，活動(dòng)了一下手腳，走出倉(cāng)庫(kù)，來(lái)到它以前生活過(guò)的地方。
咦！以前那破舊的小房子，現(xiàn)在怎么變得富麗堂皇了呢？它驚奇地東張西望。這個(gè)是新的，沒(méi)見(jiàn)過(guò)，那個(gè)也是新的，沒(méi)見(jiàn)過(guò)。忽然，它碰到了一個(gè)硬梆梆的東西，抬頭一看，“這是什么呀？是電視機(jī)嗎？可那有這么大的電視機(jī)呢！”它大喊道：“你是誰(shuí)呀？”“我是家庭影院�！笨烧媸窍∑�，電影院都搬到家里來(lái)了�！澳阒牢业哪切├吓笥言谑裁吹胤絾�？”“你的老朋友是誰(shuí)呢？”“就是煤油燈、吊水桶、草鞋他們啊！”“噢，他們都老早就光榮退休了。你瞧瞧，家里都增加了許多新成員，那在墻根立著的龐然大物，是立式空調(diào)，他就是干你原來(lái)干的工作，他有夏天給人們帶來(lái)涼爽，冬天化人們帶來(lái)溫暖。”
��！這才幾年啊，怎么一切都變了？看來(lái)，我那個(gè)時(shí)代是一去不復(fù)返了。我也應(yīng)該去安享晚年了！
五年級(jí)敘事作文 篇4
莫雪兒，你回到黑暗間吧！
芩默老師，為什么？
你自會(huì)明白的！那么現(xiàn)在我就送你去了！記住，不要害怕！我們不會(huì)讓他們傷害你的。
啊~~~
黑暗間！又是這個(gè)鬼地方！嗚嗚嗚~我怎么又回來(lái)的�。∧﹥旱男亩继岬搅松ぷ友�，她害怕被黑暗使者捉到，但是她又很希望快點(diǎn)把她們救出來(lái)。她感覺(jué)到，自己的脖子上多了一條項(xiàng)鏈，粉紅色愛(ài)心項(xiàng)鏈。
這時(shí)，莫雯雯老師的影像出現(xiàn)在莫雪兒面前。莫雯雯老師！莫雪兒，不要害怕，還記得老師之前給你們發(fā)的魔法球嗎？其實(shí)，他們都是用來(lái)護(hù)身的。但你們不同，你們是難得的心形魔法師，這就發(fā)揮了它的大作用，芩默老師剛才將它變成了你脖子上的心形項(xiàng)鏈，你一定要好好保管！是，莫雯雯老師！莫雪兒，你就呆在那里別動(dòng)，切記，不要離開(kāi)那兒哦！這里有魔法護(hù)身陣，你就待在哪兒好了。嗯嗯，我記住了。莫雪兒有了老師的鼓勵(lì)，便不那么害怕了。
莫雪兒呆呆地站在那里，這時(shí)危險(xiǎn)已經(jīng)悄悄靠近，砰，兩名黑暗使者現(xiàn)出了原形，被莫雪兒的魔法陣彈出幾米之外。
怎么會(huì)這樣！一名黑暗使者說(shuō)道。不知道，快撤，去回稟主人。另一位說(shuō)。主人不會(huì)繞了我們的！不如好兩位黑暗使者灑下了凈水香，此香能使人產(chǎn)生幻覺(jué)。莫雪兒就這樣被黑暗使者帶走了。
報(bào)告主人，莫雪兒已經(jīng)被我們抓到了。
好，很好一個(gè)蒼老又詭異的聲音在空中回蕩，把她們四個(gè)放在一起，等我來(lái)處理。
是的，主人。
切記，不要傷害他們！
五年級(jí)敘事作文 篇5
我現(xiàn)在是六年級(jí)一班的一位成員，我在這個(gè)大家庭中快3個(gè)月了。在這段時(shí)間里，我從不適應(yīng)到逐步適應(yīng)，在班里，老師關(guān)心學(xué)生，學(xué)生尊敬老師，就像生活在一個(gè)溫暖的大家庭里一樣。
我慢慢地發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們彼此都非常和諧，就說(shuō)在學(xué)校舉辦的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，萬(wàn)文穎同學(xué)在比賽中腳受傷了，但還是堅(jiān)持跑下了400米，他回來(lái)時(shí)一瘸一拐的，我們好幾位同學(xué)都趕緊圍上去，著急的詢問(wèn)道：“萬(wàn)文穎你沒(méi)事吧？”，“萬(wàn)文穎，你已經(jīng)很厲害，腿受傷還能跑完全程，這就是很可貴的啊！”有的同學(xué)攙扶著她，讓他走路方便些。老師也急忙走上前，告訴萬(wàn)文穎怎么減少疼痛。之后，同學(xué)們把萬(wàn)文穎帶到了醫(yī)務(wù)室治療。在大家的關(guān)心和幫助下，萬(wàn)文穎臉上終于露出了笑容，說(shuō)：“謝謝同學(xué)對(duì)我的幫助！”而我們卻異口同聲地說(shuō)：“沒(méi)什么，互幫互助是應(yīng)該的！”大家都笑了，這種笑容是團(tuán)結(jié)的，是美好的。
從這件事上看出，我們班老師關(guān)心學(xué)生，學(xué)生互相幫助的良好風(fēng)氣。
在學(xué)習(xí)上，老師對(duì)我們要求是非常嚴(yán)格的，對(duì)于我們的作業(yè)，總是一絲不茍的進(jìn)行批改，錯(cuò)誤的地方，及時(shí)讓我們改正。對(duì)有些不懂得地方，老師都是耐心的進(jìn)行指導(dǎo)，直到我們理解為止。老師在教育我們好好學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要求我們德智體全面發(fā)展。在老師的精心管理下，我們學(xué)習(xí)一天天在進(jìn)步，班里的風(fēng)氣也一天天好了起來(lái)，一些不好的習(xí)慣，也漸漸消失了。這就是在教室門外有一句老師獻(xiàn)給六年級(jí)一班的話：“做一個(gè)最棒的自己，just do it�！�
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