五年級辯論會作文合集九篇
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的五年級辯論會作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級辯論會作文 篇1
今天，我們開了一次別開生面的辯論會。
今天辯論組的題目：《誠信與善意的謊言》。正方是誠信，反方是善意的謊言。
首先，是正方來亮觀點，正方隊長小明用了強有力的聲音說：“誠信比金還貴，錢是買不了誠信，所以說人要講誠信！”我們反方被這突如其來的“下馬威”給震住了，他們正方說得振振有詞，我們反方的心猝然緊張，到我們反方反駁了，我們緊張得都說不出話來了。當(dāng)我們平復(fù)心情之后，小紅說：“如果對方做了錯事，你斬釘截鐵直接對他說的話，他不就會很傷心嗎？”正方小光說：“但最后當(dāng)他得之真相不是也會更傷心嗎？”于是，一場唇槍舌劍的戰(zhàn)斗開始了，正方和反方的人都不甘示弱，教室里的氣氛比一鍋煮開的粥還要熱烈。正方的小張說：“誠信是金，但謊言什么都不是，那講誠信不是更好嗎？
反方的人一聽這話，啞口無言，大家你看著我，我看著你。我靈機一動，站起來說：“講誠信未必是最好的，有時反而會使別人內(nèi)心慚愧，就算要講誠信，也不能直攻要害，應(yīng)該先動之以情，等對方有心理準(zhǔn)備后再說也不遲呀！”
啊，正方無從下手，正當(dāng)我們反方感到高興時，正方小洪說：“如果他一直沒有心理準(zhǔn)備呢，難道要一直等到他有心理準(zhǔn)備為止嗎，要等到猴年馬月呀！”
啊，我們反方被這句咄咄逼人的話震住了，到最后，我們不得不放棄，讓正方反敗為勝了！
最后，雖然我們反方輸了，但我感覺雖敗猶榮，因為我又累積到新的知識，下次我一定不會輸?shù)模?/p>
五年級辯論會作文 篇2
1. 記一次辯論會
“啪啪啪啪啪啪啪!”這是從哪里傳來的掌聲呢?哦!原來是五年一班正在開辯論會呢!
首先是主持人陳誠哲神態(tài)端莊地宣布道：“現(xiàn)在“開卷是否有益”辯論會開始!在這次辯論中，讓我們以理服人，公平競爭，五年級上冊一單元作文。”主持人剛說完話，李羽嘉點評員就先讓同桌互相交流，頓時，教室里像炸開了鍋一樣，激烈地討論了起來。過了幾分鐘，激烈的辯論會開始了。正方喬正同學(xué)首先站起來，鄭重地說道：“讀書是有好處的，對我們而言，它是生活中不可缺少的精神食糧，他既能豐富我們的知識，也是一把開啟成功之門的金鑰匙!”聽了他的話，我絞盡腦汁，該怎么反駁他呢?終于想出來了，
我站起來，反駁了喬正的觀點，并且提出了自己的看法。我這一說，讓正方同學(xué)習(xí)楞了片刻。我暗暗自喜，覺得我們反方一定能戰(zhàn)勝正方了，可事情并沒我想象的那么簡單，正方選手張子輝起立說到：“讀書終歸是有益的，雖然我們有時也會看些內(nèi)容不健康的書籍，但是，我們是有辨別是非的能力的!”我剛要站起來反駁，我們反方選手劉一鳴搶先說道：“如果有些同學(xué)看了之后念念不忘，忽視了學(xué)習(xí)怎么辦呢?不管是多么好的書，總有一些知識是不好的!所以我方還是認(rèn)為開卷未必有益!”比賽到了白熱化的程度，正方和反方也請出了主要辯手，進行了“規(guī)模宏大”的PK，五年級作文大全《五年級上冊一單元作文》。最后，劉老師對我們和正方選手所說的話進行了最后總結(jié)：“看書是沒錯的，可看一些不良好的書籍是有害的，所以我們要選擇好書讀，讓好書伴隨我們成長。”
就這樣，辯論會在一陣陣掌聲中落下了帷幕了……
2.記一次辯論會
“說得好!”“太棒了!”……。我們的教室一片沸騰，同學(xué)們你一言我一語地交談，臉上的表情各有不同：有的開懷大笑，有的'驚喜萬分，有的面紅耳赤有的垂頭喪氣……想知道我們在干什么嗎?讓我慢慢告訴你。
今天，根據(jù)口語交際的內(nèi)容，我們班開了一場別開生面的辯論會，主題是“開卷是否有益”，正方是“開卷有益”，反方是“開卷未必友益”。聽到這個消息時，同學(xué)們高興極了，甘老師讓同學(xué)們選擇正方和反方，我呢，當(dāng)然是選擇觀點是“開卷未必有益”的反方了。這樣，一場別開生面的辯論會就這樣拉開了序幕。
首先，當(dāng)然是選主辯手了，我把手高高地?fù)P起，最后老師選的結(jié)果是，正方：吳若瑀，何楚瑤，魏凡杰;反方：我，楊書雅，張弛。
吳若瑀先發(fā)制人：“我認(rèn)為開卷有益，因為書是人類文明的‘長生果’，我們都是伴著書成長起來的。每當(dāng)我打開書認(rèn)真閱讀，就會有新的收獲�！闭秸f得咄咄逼人，反方要加油哦!”甘老師在旁邊說。
我胸有成竹的走上前，有力地反駁：“我認(rèn)為開卷未必有益。對方說的只是片面的，如果看了不健康的書，只會有害，無益處。再說，你們的‘開卷有益’又沒說看好書還是不健康的書，我們當(dāng)然不贊同了!”這一句話讓他們無言以對。
漸漸的雙方辯得針鋒相對，難解難分。這時，毛士杰提了一個問題：“如果看好書但囫圇吞棗，那不是浪費時間嗎?”說著，推了推眼鏡架子，一副必勝無疑的表情。“哈，我們班的小百科終于出場了�！蔽蚁胫胫�，嘴角掛起了一絲微笑。
我以為對方啞口無言，可是正方的“小不點兒”周晨鷺?biāo)妓髌�，伶牙利齒地說：“那是她自身的原因，跟書沒有關(guān)系吧?難到一人拿刀殺人，還怪刀嗎?”周晨鷺說得頭頭是道，贏得了正方的一片掌聲。哇!“小不點兒”平時還沒看出有兩下子嘛，我們太輕敵了。
對方辯友周曼麗也提問了：“讀書是為了什么?”“學(xué)習(xí)嘛!”我們爭先恐后地說�！澳侨绻銈冋f讀書無益的話，學(xué)習(xí)也無益嗎?”
楊書雅反駁道：“如果看了無益的書，學(xué)習(xí)怎么能有益?”周曼麗一時語塞，我為了怔住正方，強調(diào)著：“我們的開卷未必有益，不是一定沒有益啊!我們不能否認(rèn)正方的觀點吧，可你們的開卷有益沒有強調(diào)什么書�！薄昂门�!”反方全體為我鼓掌。
可就在這時，下課鈴響了，我們只打了平手。
我希望以后多做些這樣的活動，既好玩，又?jǐn)U展了思維!
五年級辯論會作文 篇3
今天我們進行了一場激烈的辯論會，辯論的題目是：家長給壓歲錢是好還是不好。
我選擇的是正方。一開始，我們正方就一針見血，指出家長給壓歲錢好。副班長說：“家長給壓歲錢好，因為可以用來買書和學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)用品。
反方一聽，立馬反駁說：“如果那個人不是用來買這些東西呢？如果他拿著錢去干壞事呢？
我一聽，馬上說：“那些是人的心態(tài)問題，如果人的心態(tài)好，怎么會干壞事呢？我這一句話“殺”她們個“措手不及”。
反方一聽，立刻鴉雀無聲。她們議論一番后，反駁我說：“如果社會上的那些不良青年用金錢去誘惑他呢？”
這下我們可急壞了，怎么也反駁不了她們，在燃眉之急時，黃澤明說：“有壓歲錢，何必去拿他們的錢呢？”我們一聽，立馬拍掌叫好。
反方又說：“那可以用游戲來誘惑他，使他走上歧途�！�
我們一聽，抓住她們的把柄說：“那可以讓他在家玩��；也可以在他走上犯罪之路之前教育他，正所謂”天下沒有教不好的孩子，只有不會教的父母�！�
“叮零零”下課的鐘聲響了。雖然辯論會打成平局，但我認(rèn)為：壓歲錢有好的一面，也有不好的一面，那就要看怎么合理利用了。這是辯論會給我的啟示
五年級辯論會作文 篇4
今天的辯論會讓我難忘。
我們辯論會的主題是“開卷究竟是有益還是無益？”。我雖然心里明白，不管是開國皇帝趙匡胤的“開卷有益”，還是孟軻的“盡信書不如無書”，都不完全正確，好書才是人類進步的階梯！可我想推翻大家那種“書定是人類進步的階梯”的定式思維。真是不看也罷，一看蹦三丈：竟然有許多觀點認(rèn)為讀書不是萬能的。
我認(rèn)真梳理了一下，語文課上心里便有了底。如果看沒任何用又百害無一利的書，恐怕負(fù)面影響只可意會，不可言傳。比如堂吉訶德或癡迷于武俠小說的現(xiàn)代學(xué)生和清朝老百姓，都因此損人害己。尤其是偽科學(xué)，你根本辨不清是非。如果你覺得你可以通過測試判斷，那絕對大錯特錯。如果你的錢足以讓你七下西洋，那你可以擁有火箭發(fā)射臺、航天飛機、宇航服、食物、人力和工具嗎？再說了，你在當(dāng)時也一無所知，是個平民，連皇帝的哲學(xué)老師亞里士多德、羅馬教皇、天文學(xué)家托勒密等人都深信不疑的錯誤學(xué)說地心說，你真的會那么清楚它不對嗎？
正方的人也振振有詞：書是全世界文明登峰造極的階梯，從長遠(yuǎn)角度來觀察，書是不可或缺的。如果有不良的書或信息，會被直接屏蔽；而且偽科學(xué)也會一步步瓦解，露出真面目。
全班同學(xué)頓時一分為二，唇槍舌戰(zhàn)，一句句火藥味很濃。我們一句跟著一句，不讓對手反擊。
最后，老師開導(dǎo)我們：“好書真的很重要�！笔前。”哪棠陶f的沒錯，只有讀好書才能使你一生收益匪淺��！
五年級辯論會作文 篇5
爸爸一直有買轎車的愿望，但媽媽始終反對，一天晚飯后，因為要不要買車，我們家又爆發(fā)了沒有硝煙的戰(zhàn)斗，當(dāng)在父母爭論不休時，我提議進行雙方辯論，最后一家三人舉手表決，二比一定輸贏。
首先，正方爸爸發(fā)言：我為什么要買車呢，因為時代不同了，文明社會科技發(fā)展進步了，工作、生活節(jié)奏大大變快了，以車代步的趨勢是不可擋的。你看看，我的同學(xué)朋友，好多人都買車了，節(jié)假日回家、外出旅游、走親訪友、接送兒子上學(xué)多方便多有面子！我家房子有了，就連停車位也買好了，“五好男人”怎能缺少轎車呢，每次聚會人家都中高擋轎車一家?guī)卓谙萝嚂r多有風(fēng)光，而我們一家三口開著電動車只能停在墻角背后無臉見人，我肯定要買車，而且要買“悅達起亞”中擋車，兒子支持我！
接著，反方媽媽發(fā)言：你別文氣沖天的，也別鼓動兒子。其實我對于買車是一萬個的反對，你們一定會問我為什么吧，坐車多威風(fēng)，一定是舍不得錢吧！那就大錯特錯了，雖然坐車很威風(fēng)，而且行駛方便，但是危害更是大的驚人，你天天談節(jié)約能源保護環(huán)境，汽車的尾氣排放對人的傷害很大，對地球的環(huán)境污染也是驚人的，連兒子都知道中國的能源儲藏不多，如果全中國的人都買車，每天那么多的汽油消費，中國就真的變成一個能源危機的國家了，終有一天高消耗汽油的車子會成了空架子的擺設(shè)。
再有，對于人和地球的污染危害先不談，更多的會給人本身帶來許多疾病，其中比較輕的如眼疲勞、視力下降、老花，還有在座椅上時間長了，引起腰肌勞損，嚴(yán)重的會腦出血！你現(xiàn)在不是已經(jīng)有頸椎病嗎？難道對你不是敲響警鐘嗎？
還有，許多人開車會打電話，而一打電話就不會集中注意力，這樣車禍就容易發(fā)生了，在小區(qū)我親眼看到了這樣一件事：有一位女駕駛邊開車邊打電話，旁邊座位上有一個小女孩把頭伸出窗外，可女駕駛卻沒發(fā)現(xiàn)，小女孩差點撞到墻角上，幸好及時剎車，才躲過一難，多危險啊！高速公路上經(jīng)常發(fā)生汽車碰撞人員傷亡事故還少嗎？
總而言之，買車對于我們家庭不合適，害大于利，家里的電動車夠用了。
爸媽辯論結(jié)束，開始舉手表決，我先看老爸，老爸帶有神氣十足把握的信心。同時用祈望的眼神盯住我說，兒子支持老爸。我又看老媽，老媽沉著堅定說，兒子你認(rèn)真考慮，老媽支持你！啊，難啊，世界上最難的奧數(shù)題��！有了，我舉手堅定說“棄權(quán)”，老爸垂頭喪氣地說“兒子啊，上次你反正，這次怎么棄權(quán)啊”，老媽拍拍老爸肩膀“老公別灰心，下次再辯認(rèn)，還有機會”！我拉著老爸的手“比上次有進步了，明天我們?nèi)ンw育場看鹽城悅達起亞汽車展，先把轎車品牌選好”。
五年級辯論會作文 篇6
上個星期，王老師讓我們開一次辯論會，主題是“開卷有益”和“開卷未必有益”。一二組為正方，三四組為反方，經(jīng)過我們一二組同學(xué)的推薦我、冶中旭、姜宣伊為正方代表。反方為賈云皓、周北辰、毛譽生為代表，我們要圍著“開卷有益”和“開卷未必有益”來辯論。
第一次我們正方拿到了優(yōu)先權(quán)。“我問你們，如果你們不讀書怎么獲取知識。如果你們不獲取知識怎么能進步�！币敝行裾f。周北辰說：“是，我們是要讀書，但是我們要讀好書如果你們讀到不好的書了，那就對我們不利了。所以我覺得開卷未必有益。”“高爾基曾經(jīng)說過：書籍是人類進步的階梯。請問你們不讀書怎樣才能為社會做出貢獻。”我非常生氣地說。就這樣這場激烈又有趣的辯論會就由此拉開了序幕。
反方總是就抓著這一個問題不放手，就是關(guān)于讀書的選擇，我們回答一遍他們又說一遍。最后王老師宣布比賽結(jié)束�！按蠹叶贾篱_卷有益。其實一場辯論會是要守住自己的觀點，如果你同意了對方的觀點，那你就輸了�！�
這場有趣的辯論會是多么讓我印象深刻�。�
五年級辯論會作文 篇7
今天中午，在五年一班教室里，舉辦了一個別開生面的辯論會，當(dāng)班主任宣布正式開始時：首先，由正方的一辯提出他方觀點“開卷有益”，而我是反方的一位成員，也是反方一辯，反方的觀點則是：“開卷未必有益”。
然后正方的二辯說出了論點，引經(jīng)據(jù)典進行論證。反方的二辯不甘示弱：列出了三點，首先：書有好壞之分，其次，讀書的目的有正邪之別，最后：讀書的方法有得當(dāng)失之差，并列了三個例子。
當(dāng)正方的三辯提出他的觀點時，有些結(jié)巴，這似乎被我方的三辯找到了漏點，于是她以中小學(xué)生因?qū)W習(xí)的壓力，而沉迷在那些武俠小說里，所以可以證明“開卷未必有益”。
可是，就在正方的第四辯發(fā)話是，她表現(xiàn)非常出色，但反方第四辯并沒有被這個氣勢嚇倒，鐘苓心站起來，總結(jié)了反方的觀點之后，信心十足地坐下。
下面進行下一個環(huán)節(jié)。在主席的一聲令下。正方的成員便向反方的成員提出問題。就這樣一場“口舌之戰(zhàn)”拉開了序幕。正方的一辯想我方的二辯提出了一個問題，這似乎并沒有難道我方的二辯，她信心十足地站了起來回答了這個“簡單”的問題，接下來就更加精彩了。
終于，到了決勝負(fù)的時候了，我們雙方都把自己的“殺手锏”拿了出來，在這場激烈的“戰(zhàn)爭”中，大家都提出了堅定的觀點，大家為了這個觀點都費盡了口舌，正反的第一辯說：“如果開卷未必有益”那我們從什么地方學(xué)到知識呢？反方第一辯也就是我：有的同學(xué)看書只是為了得到表揚。并沒有細(xì)讀，許多也只是光看故事情節(jié)，不會欣賞書的藝術(shù)價值和深刻內(nèi)涵。書有好壞之分，正邪之別。所以須讀好書，但有些同學(xué)并不明白這一觀點，所以：開卷未必有益。
經(jīng)過這場辯論會，我們雙方打成了平手，但使我們明白了，書有好也有壞，應(yīng)多讀好書，才能使人進步。
五年級辯論會作文 篇8
人們常說：“開卷有益！”也有人說：“開卷未必有益！”我們新村同創(chuàng)五。8班就這個話題，展開了第一次的“戰(zhàn)爭”—辯論會。
同學(xué)們摩拳擦掌，躍躍欲試，作為主持人，我剛宣布比賽開始，一場“唇槍舌戰(zhàn)”便一觸即發(fā)。
正方一辯首先發(fā)言：“我認(rèn)為開卷有益，杜甫曾說過,‘讀書破萬卷，下筆如有神。’一些書可以讓我們學(xué)到寫作技巧，這難道沒有益嗎？”她的話音未落，正方二辯就拿起資料，瞪著反方辯友，接著補充：“開卷有益！書要從不同方面來看。漫畫書，可以提高我們繪畫、想象能力；而文學(xué)作品，比如小說，可以提高我們的讀寫能力！”
反方二辯“蹭”地一下站起來，反駁道：“開卷未必有益，一些不好的書就像不好的朋友，它可能會殘害你！你還有可能去盲目地模仿，故事中的人物從高樓上跳下去，不過他可以飛起來，那你會飛嗎？另外，某些書中的暴力，如果你這樣學(xué)，能和同學(xué)搞好關(guān)系嗎？這能說是有益嗎？”他說得唾沫星子到處亂飛，眉飛色舞，反方啦啦隊也氣勢逼人：“反方！雄起！反方！雄起！”
反方的氣勢明顯壓過正方，反方一辯又進行補充：“一些鬼故事很嚇人，導(dǎo)致同學(xué)們被嚇著了，晚上睡不好，休息不好，學(xué)習(xí)不也耽誤了嗎？如果在上課時看書，沒聽講或者沒聽懂，考試的時候能正確解答嗎？”反方啦啦隊更賣力地喊：“開卷未必有益！”
我心想：雙方選手說得都頭頭是道，一邊是文靜的正方，一邊是熱鬧的反方，哪一方會勝利呢？
大家七嘴八舌地辯論著，所有人的話匣子都敞開著，教室里熱火朝天，好像要把屋頂給掀翻似的……最后，反方勝利！
第一次的辯論會，促進了同學(xué)們的友誼，也鍛煉了大家的口頭表達能力和分析能力，好一次快樂的辯論會！
五年級辯論會作文 篇9
今天下午的語文課，我們班舉行了一場辯論會。上課前，幾個班干部就在老師的指揮下布置好了會場，只見講臺前臨時騰出的一大塊空地上，八張課桌椅分列成兩列面對面擺放整齊，其余座位也被分成兩組依次排在后面。同學(xué)們今天下午的語文課，我們班舉行了一場辯論會。上課前，幾個班干部就在老師的指揮下布置好了會場，只見講臺前臨時騰出的一大塊空地上，八張課桌椅分列成兩列面對面擺放整齊，其余座位也被分成兩組依次排在后面。同學(xué)們興奮地議論著，教室里洋溢著緊張而又新鮮的氣氛。
當(dāng)電視機屏幕上打出“開卷是否有益辯論賽”時，正反兩方8位辯手依次入座，教室里一陣如雷鳴般的掌聲響起。接著老師宣布：“我們今天的辯論主題是‘開卷是否有益’。在辯論中雙方辯手必須互相尊重，以理服人�，F(xiàn)在辯論會正式開始！”
首先，正方代表符玉珍迫不及待地站起來說：“古人說過，一日無食可以，但一日無書不可。詩人陳壽說過‘一日無書，百事荒蕪。’因此我方認(rèn)為‘開卷是有益的’�！痹捯魟偮洌疥嚑I里一個個點頭不已。反方代表郝國一也不甘示弱，立馬站起來反駁道：“古代的趙括聽說過吧？他熟讀兵書，但死讀書，讀死書，結(jié)果紙上談兵白白送掉了了四十萬大軍的性命。所以我方認(rèn)為開卷未必有益�！鳖D時，反方的陣營里響起了熱烈的掌聲。就連正方陣營里也有幾個同學(xué)情不自禁地對郝國一頻頻點頭。緊接著正方辯手王銀杰騰一下站起來說道：“古人云‘開卷有益’，博覽群書能使人擁有更高深的學(xué)問。詩人杜甫就說……”你看他滔滔不絕，手舞足蹈，激動得臉都紅透了。這時身為反方辯手之一的我也冷靜不了了，馬上站起來說：“博覽群書就有益？那么請問生活中有許多孩子沉迷于漫畫書，游戲書，上課的時候偷偷看，荒廢了學(xué)業(yè)，這怎么解釋呢？還有我在反邪教宣傳片中看到有一些人因為看了邪教的書把自己的兒女活活燒死的事呢�！蔽业陌l(fā)言引來了我方啦啦隊的大聲喝彩。我暗暗自喜，心想：這次一定駁倒你們�？墒欠裾淠乔宕嘤猪懥恋穆曇粲猪懫鹆耍骸白x書又不是指讀邪教的書，是指讀好書，讀有益的書，比如……”雙方你一言我一語，爭論進入到了白熱化的階段。觀眾們也越來越激動，有的甚至站起身來摩拳擦掌，恨不得自己親自上場。最后，咄咄逼人的正方辯手符玉珍抓住了我方一個漏洞以一個反問直接震住了我們，使得我方啞口無言，不得不以失敗告終。
精彩的辯論會結(jié)束了。身為反方辯手的我，雖然輸了比賽很沮喪，但是對于“開卷是否有益”這個話題我有了自己的理解：我認(rèn)為開卷是否有益？首先得看開什么卷，如果開的是不好的卷，那還不如不開；如果開的是好卷，那必須開。要有選擇性的開卷，才能給自己帶來好處。
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