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      五年級(jí)辯論會(huì)作文

      時(shí)間:2022-08-26 19:12:07 五年級(jí) 我要投稿

      【熱門(mén)】五年級(jí)辯論會(huì)作文4篇

        在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家整理的五年級(jí)辯論會(huì)作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      【熱門(mén)】五年級(jí)辯論會(huì)作文4篇

      五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇1

        今天的班會(huì)令我非常難忘,因?yàn)槲覀儼嚅_(kāi)朗一次辯論會(huì),辯論的主題是“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”。

        從局勢(shì)上來(lái)講,我們正方的人數(shù)是反方的六倍,但誰(shuí)輸誰(shuí)贏就未必了。辯論會(huì)正式開(kāi)始。雙方先表明了各自的觀點(diǎn)。正方主辯論手說(shuō):“我方認(rèn)為”開(kāi)卷有益“。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):”書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!霸谶@個(gè)信息化的世界里,如果缺少了知識(shí)也就像餓肚子,多讀書(shū)可以修身養(yǎng)性,提高寫(xiě)作水平。所以”開(kāi)卷有益“。

        反方主辯手聽(tīng)了,迫不及待的發(fā)言:“我方認(rèn)為”開(kāi)卷未必有益“。因?yàn)楝F(xiàn)在有些同學(xué)愛(ài)看武俠小說(shuō)、武打小說(shuō)、言情小說(shuō),都看入迷了,上課也看,走路也看,還模仿書(shū)中的情景。所以看書(shū)也要看好書(shū),那些亂七八糟的書(shū)不能看!

        正方的人又急了:“雖然亂七八糟的書(shū)沒(méi)有什么太大的好處,但你總可以學(xué)到一點(diǎn)字啊,詞啊,每一本書(shū)都有它的優(yōu)點(diǎn),就算是武打小說(shuō)也會(huì)知道一點(diǎn)歷史故事!薄岸,如果是看亂七八糟書(shū)的人,他肯定是一個(gè)心術(shù)不正的人,如果看書(shū)的人心態(tài)好的話就不會(huì)去看那些書(shū),所以看書(shū)的人是抱著怎樣的心態(tài)去看書(shū)是很重要的!

        正方又一個(gè)人反駁道。反方不服,又辯解:“比如說(shuō)我們班的蘇穎和林巧媛,看言情小說(shuō)入迷了,排路隊(duì)也看。”我想:糟了,正方被抓住把柄了。林巧媛和蘇穎可不服氣了,就因?yàn)檫@個(gè),雙方辯論的更激烈了,你一言我一語(yǔ),各各都像斗紅了眼的小公雞不分高低,相互搏斗。

        半小時(shí)后,辯論會(huì)結(jié)束了。老師引導(dǎo)我們開(kāi)始總結(jié):我們雙方都認(rèn)為有一點(diǎn)是相同的,要讀書(shū),就要讀好書(shū)。所以,此次辯論會(huì)正反雙方打成了平局!

        三組打一組,竟然打了個(gè)平局。正方的可不高興了,反方又驕傲了,下課時(shí),正反兩方又開(kāi)始了“辯論”!鞍!”

      五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇2

        今天中午,在五年一班教室里,舉辦了一個(gè)別開(kāi)生面的辯論會(huì),當(dāng)班主任宣布正式開(kāi)始時(shí):首先,由正方的一辯提出他方觀點(diǎn)“開(kāi)卷有益”,而我是反方的一位成員,也是反方一辯,反方的觀點(diǎn)則是:“開(kāi)卷未必有益”。

        然后正方的二辯說(shuō)出了論點(diǎn),引經(jīng)據(jù)典進(jìn)行論證。反方的二辯不甘示弱:列出了三點(diǎn),首先:書(shū)有好壞之分,其次,讀書(shū)的目的有正邪之別,最后:讀書(shū)的方法有得當(dāng)失之差,并列了三個(gè)例子。

        當(dāng)正方的三辯提出他的觀點(diǎn)時(shí),有些結(jié)巴,這似乎被我方的三辯找到了漏點(diǎn),于是她以中小學(xué)生因?qū)W習(xí)的壓力,而沉迷在那些武俠小說(shuō)里,所以可以證明“開(kāi)卷未必有益”。

        可是,就在正方的第四辯發(fā)話是,她表現(xiàn)非常出色,但反方第四辯并沒(méi)有被這個(gè)氣勢(shì)嚇倒,鐘苓心站起來(lái),總結(jié)了反方的觀點(diǎn)之后,信心十足地坐下。

        下面進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)。在主席的一聲令下。正方的成員便向反方的成員提出問(wèn)題。就這樣一場(chǎng)“口舌之戰(zhàn)”拉開(kāi)了序幕。正方的一辯想我方的.二辯提出了一個(gè)問(wèn)題,這似乎并沒(méi)有難道我方的二辯,她信心十足地站了起來(lái)回答了這個(gè)“簡(jiǎn)單”的問(wèn)題,接下來(lái)就更加精彩了。

        終于,到了決勝負(fù)的時(shí)候了,我們雙方都把自己的“殺手锏”拿了出來(lái),在這場(chǎng)激烈的“戰(zhàn)爭(zhēng)”中,大家都提出了堅(jiān)定的觀點(diǎn),大家為了這個(gè)觀點(diǎn)都費(fèi)盡了口舌,正反的第一辯說(shuō):“如果開(kāi)卷未必有益”那我們從什么地方學(xué)到知識(shí)呢?反方第一辯也就是我:有的同學(xué)看書(shū)只是為了得到表?yè)P(yáng)。并沒(méi)有細(xì)讀,許多也只是光看故事情節(jié),不會(huì)欣賞書(shū)的藝術(shù)價(jià)值和深刻內(nèi)涵。書(shū)有好壞之分,正邪之別。所以須讀好書(shū),但有些同學(xué)并不明白這一觀點(diǎn),所以:開(kāi)卷未必有益。

        經(jīng)過(guò)這場(chǎng)辯論會(huì),我們雙方打成了平手,但使我們明白了,書(shū)有好也有壞,應(yīng)多讀好書(shū),才能使人進(jìn)步。

      五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇3

        一天夜里,明月東升,清風(fēng)徐來(lái),真是舒服極了。但是,就在這個(gè)夜晚,食物世界卻發(fā)生了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。

        肉派出的代表—牛肉、魚(yú)肉和豬肉。蔬菜派出的代表—青菜、竹筍和香菜。它們辯論的觀點(diǎn)是:肉和蔬菜誰(shuí)最有營(yíng)養(yǎng)。

        “我認(rèn)為我們?nèi)忸?lèi)最有營(yíng)養(yǎng),你看,我有很多的蛋白質(zhì),而且非常高!迸H庾孕诺卣f(shuō)。青菜馬上提出反對(duì)意見(jiàn):“如果小主人多吃了肉,他就會(huì)積食。我們蔬菜不僅有豐富的膳食纖維,還容易消化,讓小主人身體健康。你們說(shuō)是不是?”“是!”旁邊的包菜、竹筍和香菜異口同聲地說(shuō)。

        “哼,你們蔬菜有什么好的。小主人多吃了你們,他會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良!”豬肉不屑地說(shuō)。香菜反駁道:“你們?nèi)忸?lèi)中有一些含重金屬,如果小主人多攝入了重金屬,就會(huì)染上疾病。而我就是除重金屬的小助手,小主人有了我,他就不容易因重金屬而得病!毕悴酥v得頭頭是道,在場(chǎng)的觀眾不得不響起了熱烈的掌聲。

        魚(yú)肉說(shuō):“我有非常高的營(yíng)養(yǎng),又美味。小主人吃了我,不但不會(huì)積食,而且我含豐富的蛋白質(zhì),脂肪含量又低,不會(huì)讓小主人變成小胖墩,小主人不能沒(méi)有我。”魚(yú)肉接著又說(shuō):“我們?nèi)忸?lèi)味道很好,不像你,青菜,味道有一些酸;你,白菜,你的菜葉還行,但是,你的莖水分太多,不容易入味。而且小主人吃你的莖時(shí),容易卡牙縫里;你,竹筍,你的嫩芽還可以,但是你的根部卻難吃死啦!小主人吃一口,吐一口;還有你,香菜!味道同臭蟲(chóng)一樣,難聞死了,難怪小主人最不喜歡吃你!

        小主人被吵醒了,他自言自語(yǔ)地說(shuō):“哦,原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)啊!蔬菜和肉各有各的營(yíng)養(yǎng),我以后不能挑食了!

      五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇4

        9月19日在語(yǔ)文課上,王老師給我們開(kāi)了一次辯論會(huì),內(nèi)容是關(guān)于“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”的事。

        我們的辯論會(huì)開(kāi)始,一二組是正方,三四組是反方,我們每方都各選了三個(gè)人,一共六個(gè)人,分別是正方的冶中旭、王偉俊、姜炫伊,反方的賈韻昊、毛譽(yù)升和周北辰。首先是正方開(kāi)局。

        正方冶中旭說(shuō):“我方認(rèn)為自己的選擇是對(duì)的,因?yàn)槎嘧x書(shū)才能長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),并且多讀書(shū)還能提高作文的寫(xiě)作水平,記憶力和想象力。

        反方賈韻昊說(shuō):“那如果你們讀了一些不正直的書(shū),你們就會(huì)胡思亂想,做一些不正直的事!”

        正方姜炫伊說(shuō):“但我們可以在買(mǎi)書(shū)的時(shí)候會(huì)注意哪些是正確書(shū),哪本是不正直書(shū)呀,而且我們還不一定會(huì)讀到不文明的書(shū)!

        反方周北辰說(shuō):“那如果你們不小心選到不文明的書(shū)呢?”

        就這樣,我們雙方辯論了十幾個(gè)回合,最后王老師讓我們正反雙方在臺(tái)下進(jìn)行討論,正方張蔚然說(shuō):“我們是對(duì)的,你們才是錯(cuò)的,因?yàn)樽x書(shū)會(huì)提高寫(xiě)作能力,才不會(huì)做那些不文明的事呢,所以我還是支持我們正方!钡欠捶缴蜍巸x聽(tīng)了撅著嘴巴,好像很不高興的樣子,好像心里在說(shuō):為什么你們才是對(duì)的,我不服氣。然后她說(shuō):“有一些作者寫(xiě)的書(shū)是會(huì)教壞小學(xué)生的,所以我支持我方。辯論了四個(gè)回合,最后王老師讓雙方各請(qǐng)一位代表上臺(tái)來(lái)做最后的總結(jié),正反雙方都說(shuō)得很好,我們?cè)谂_(tái)下都吶喊助威,最后雙方打成了平手。王老師說(shuō):“其實(shí)這次辯論會(huì)不在乎誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),就看哪個(gè)辯手說(shuō)得好!

        就這樣,這次辯論會(huì)圓滿結(jié)束了。

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