五年級(jí)書(shū)的作文（通用41篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的五年級(jí)書(shū)的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)書(shū)的作文 篇1
《小抄寫(xiě)員》是一本我最喜愛(ài)的書(shū)。我覺(jué)得誰(shuí)看了都會(huì)愛(ài)上它。因?yàn)檫@本書(shū)講的是一種愛(ài)。我開(kāi)始不懂愛(ài)是什么，讀了這本書(shū)我才真正了解了愛(ài)。
愛(ài)是什么？我?guī)е诉@個(gè)令人深念的問(wèn)題,讀完了《小抄寫(xiě)員》。這篇文章充分回答了這個(gè)問(wèn)提：敘利奧為了維持一家人的生活，在深夜替父親抄寫(xiě)文件，但父親不知為什么在學(xué)習(xí)的時(shí)候打瞌睡，屢次責(zé)罵他。開(kāi)始我真為敘利奧打抱不平，可仔細(xì)想一想，敘利奧的父親為什么要責(zé)罵他呢？是她不愛(ài)自己的子女嗎？不，不是，敘利奧父親是為兒子讀書(shū)不用功而著急。全天下的父母不都是這樣的嗎？不同的愛(ài)有不同的方式，有些父母對(duì)孩子百依百順，孩子要什么就給什么，恨不的把天上的月亮摘下來(lái)送給孩子。結(jié)果孩子形成一種自私自利的缺點(diǎn)，有的甚至走向犯罪的道路。孩子入學(xué)前吃飯要喂，吃些稀罕的東西，一定要等到孩子吃完后大人才吃。對(duì)孩子只要一開(kāi)口，無(wú)論多么昂貴的玩具都買(mǎi)。這是一種嬌生慣養(yǎng)的愛(ài)，含在嘴里怕化了、放在地上怕跑了。
文中敘利奧的父親就給了孩子真正的愛(ài)，雖然只列舉了一處。其實(shí)還有很多。父親還叫他自立、要助人為樂(lè)、要熱愛(ài)勞動(dòng)，從小就培養(yǎng)他自立、自理、自強(qiáng)的能力，養(yǎng)成了孩子關(guān)心理解他人，以勞動(dòng)為榮的良好道德品質(zhì)，為孩子的成長(zhǎng)打了很好的基礎(chǔ)。文中也提到了一個(gè)母親，當(dāng)別人炫耀自己的兒子時(shí)，他卻說(shuō):我兒子什么特長(zhǎng)也沒(méi)有。可也只有他兒子知道他提水吃力，過(guò)來(lái)幫助他。還有什么特長(zhǎng)比這更可貴？更寬父母的心？這不是孩子對(duì)母親愛(ài)的傳遞嗎。
讀了《小抄寫(xiě)員》，我讀懂了什么是真正的愛(ài)!真正的愛(ài)不是給孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，而是放開(kāi)手用心的教育孩子，讓孩子用心感受你對(duì)她的愛(ài)，這就是我最喜愛(ài)這本書(shū)的理由。
五年級(jí)書(shū)的作文 篇2
書(shū)，是我們橫渡智慧柛河的一葉扁舟；書(shū)，是一首動(dòng)人心弦，使人陶醉于其中的歌曲；書(shū)，乃是我的最?lèi)?ài)。
我喜歡書(shū)，那是絕對(duì)的偶然。以前，我并不喜歡書(shū)，姐姐為我買(mǎi)的那些書(shū)，都老老實(shí)實(shí)地“躺”在我房間的書(shū)柜里睡大覺(jué)。
直到那一年夏天，姐姐帶著我去以前讀過(guò)的幼兒園。我正想著要去哪兒玩時(shí)，姐姐卻把我“拖”進(jìn)了附近的圖書(shū)館，落下一句：“我先出去會(huì)兒，你乖乖待在這里等我�！本妥约号艿袅�。
哎，沒(méi)辦法，只好待在這兒了。我東瞧瞧，西看看，覺(jué)得這個(gè)地方除了書(shū)，還是書(shū)。有的人身體靠在書(shū)架邊看書(shū)，有的人坐在地上看書(shū)……閑著的，似乎只有我了。萬(wàn)分無(wú)奈之下，我只好在離我最近的書(shū)架上隨手抽出一本書(shū)，我粗略地看了一下書(shū)名，是《假如給我三天光明》。我翻看起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，我竟被書(shū)中跌宕起伏的精彩故事吸引住了：故事的主人公名叫海倫·凱勒，從她變成聾啞人之后，脾氣就越來(lái)越暴躁。知道安妮·莎莉文老師的到來(lái)，才讓海倫·凱勒燃起了對(duì)生活的希望。后來(lái)，在家人和老師的陪同下，用她堅(jiān)強(qiáng)的意志，學(xué)會(huì)了閱讀和寫(xiě)作，闖過(guò)一個(gè)個(gè)難關(guān)……她假想自己有三天的光明要去做什么：第一天，見(jiàn)到老師和親朋好友后，將他們的外貌印在心里；第二天，她要去了解人類(lèi)和自然界的真實(shí)面目；第三天，她要像一個(gè)正常人一樣度過(guò)平凡的一天……直到姐姐的聲音在我耳邊響起，我才猛地把自己的意識(shí)從書(shū)的世界里“抽”出來(lái)。戀戀不舍地把書(shū)放回。
從那次后，我對(duì)書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。房間書(shū)柜里的書(shū)被我翻了個(gè)底朝天，去圖書(shū)館借閱室的次數(shù)也越來(lái)越多。也因?yàn)檫@樣，我漸漸養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣：記書(shū)中優(yōu)美的詞語(yǔ)，記描寫(xiě)的精彩段落。
我讀過(guò)的書(shū)數(shù)不勝數(shù)，如，《綠山墻的安妮》、《安妮日記》、《寄小讀者》、《格列佛游記》和《駱駝祥子》等。
我堅(jiān)信，書(shū)會(huì)一直陪伴著我。書(shū)，就是我的最?lèi)?ài)！
五年級(jí)書(shū)的作文 篇3
嫩綠色的草隨風(fēng)舞動(dòng)，藍(lán)天上的白云向東飄去，一個(gè)男孩躺在草地上，手中捧著一本《射雕英雄傳》……時(shí)間在不經(jīng)意間偷偷溜走，天灰沉沉的，溫和的微風(fēng)在一瞬間撲面而來(lái)，還夾雜著星星雨絲。
這個(gè)男孩便是我，個(gè)子高高，內(nèi)向，見(jiàn)到陌生人會(huì)愛(ài)講話，只是我特別愛(ài)看書(shū)。
書(shū)是人生中的伴侶，他是我們精神上的營(yíng)養(yǎng)。在睡覺(jué)前，書(shū)會(huì)伴我半個(gè)小時(shí)，夜深了，屋外還只剩下幾盞路燈，風(fēng)吹過(guò)樹(shù)木，發(fā)出幾聲聲響，使這寧?kù)o得夜空增添了幾番色彩。每到此時(shí)，我會(huì)坐在床上，望著窗外的夜色，從床邊柜上取下一本書(shū)，細(xì)細(xì)地閱讀，掃走一天的疲憊和不好的心情。
回到家，坐在自己的書(shū)房，從邊上抽出書(shū)本，摸著這厚實(shí)的封面，粗糙的紙張，一股美好而奇怪的心情油然而生，遇到不會(huì)題目，拿起書(shū)慢慢地翻上幾頁(yè)，答案就出現(xiàn)在心中。
到別人家做客時(shí)，看到桌上有書(shū)我便會(huì)毫不猶豫地伸出手，抱起書(shū)開(kāi)始仔細(xì)端詳。
書(shū)是我們精神上的老師，他能帶領(lǐng)我們走向光明；書(shū)是精神的海洋，他能教會(huì)我們常人不知道的東西。而我就是一個(gè)喜愛(ài)看書(shū)的人，把書(shū)當(dāng)作寶貝看待。
五年級(jí)書(shū)的作文 篇4
高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”書(shū)是不說(shuō)話的老師，書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)。讀書(shū)的益處十分得多。我喜歡讀書(shū)那是因?yàn)樗粌H讓我學(xué)到一些我們?cè)谡n上學(xué)不到的東西，而且能讓我知道一些人生的哲理和在遇到困難時(shí)如何以最好的心態(tài)去面對(duì)。
由于爸爸媽媽小時(shí)候特別愛(ài)書(shū)，所以，爸爸和媽媽讀書(shū)的興趣感染了我。因此，我也不時(shí)會(huì)拿出一本課外書(shū)來(lái)閱讀，慢慢地我對(duì)書(shū)產(chǎn)生了興趣�，F(xiàn)在，我已經(jīng)時(shí)時(shí)刻刻都離不開(kāi)書(shū)了。
媽媽為了讓我學(xué)到更多的知識(shí)，專(zhuān)門(mén)給我買(mǎi)了四冊(cè)少兒百科全書(shū)。要知道這買(mǎi)書(shū)的錢(qián)，還是媽媽從牙縫里擠出的錢(qián)買(mǎi)的，如果不買(mǎi)這四冊(cè)書(shū)的話，媽媽還可以買(mǎi)好幾件衣服呢。所以，我決心好好品嘗這“美味佳肴”。
當(dāng)我大概了解了這四冊(cè)書(shū)的內(nèi)容后，我感受到：一本好書(shū)，蘊(yùn)涵著許多豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書(shū)，就是要跨越時(shí)間和空間，同睿智和高尚的人對(duì)話，這是多么美妙的事情啊！所以，我一定要好好珍惜。
也許有人會(huì)問(wèn)，讀那么多書(shū)你不感到累嗎？我不但不感到疲倦，相反，讀書(shū)讓我心情愉快，書(shū)店里各種各樣的書(shū)應(yīng)有盡有，周末，我喜歡在書(shū)店自由自在地看書(shū)，我想看哪類(lèi)書(shū)都可以，沒(méi)有座位，就站著那看，一看就怎么也舍不得放手，一點(diǎn)也不覺(jué)得疲累。
讀書(shū)還有一個(gè)很大的好處，就是讓我寫(xiě)作文時(shí)不用發(fā)愁。我的作文在班里經(jīng)常受到邢老師的表?yè)P(yáng)。我能把作文寫(xiě)好，看書(shū)多是一個(gè)十分重要的原因，書(shū)能告訴我許多我以前不知道的事情，給我很多的啟發(fā)。
古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書(shū)中吸取營(yíng)養(yǎng)，從而走上了成功之路，讓我們養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，一生都與好書(shū)相伴，做一個(gè)知識(shí)淵博的人吧！
五年級(jí)書(shū)的作文 篇5
書(shū)籍是我們?nèi)祟?lèi)的知心好友，它給我們帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)幸福，帶來(lái)美好。書(shū)有好幾種味道，甜的、酸的、辣的、苦的……對(duì)我來(lái)說(shuō)，最熟悉的是甜的書(shū)……
有一次，老師布置了一個(gè)作業(yè)：觀察一種花或草，并寫(xiě)一篇作文。我家有一種草，含羞草。在觀察的時(shí)候，我覺(jué)得它長(zhǎng)得蠻可愛(ài)的，就用手去摸了摸它的葉子，沒(méi)想到，它一下子就把葉子收攏，垂下頭，感覺(jué)就像死了。我以為它死了，就跑到客廳叫爸爸，爸爸說(shuō)：“它并沒(méi)有死，只是收攏葉子罷了，如果你想知道為什么，就自己去查書(shū)�！�
聽(tīng)完爸爸的話，我跑到房間，拿出十萬(wàn)個(gè)為什么來(lái)看，我的眼睛飛快的在目錄上游走，終于，找到了。我翻到介紹含羞草的那頁(yè)，眼睛緊盯著書(shū)面，只見(jiàn)書(shū)上寫(xiě)道：含羞草會(huì)低頭是因?yàn)橛捎趶?fù)葉葉柄基部的葉枕中細(xì)胞緊張度的變化引起的。葉枕的上半部與下半部組織中細(xì)胞的構(gòu)造不同，上部的細(xì)胞壁較厚而下部的較薄，下部組織的細(xì)胞間隙比上部的大。在外界刺激影響下，葉枕下部細(xì)胞的透性增大，水分和溶質(zhì)由液泡中透出，排入細(xì)胞間隙，因此，下部組織細(xì)胞的緊張度下降，組織疲軟；而上半部組織此時(shí)仍保持緊張狀態(tài)，復(fù)葉葉柄即下垂。小葉運(yùn)動(dòng)的機(jī)理與此相同，只是小葉葉枕的上半部和下半部組織中細(xì)胞的構(gòu)造，正好與復(fù)葉葉柄基部葉枕的相反，所以當(dāng)緊張度改變，部分組織疲軟時(shí)，小葉即成對(duì)地合攏起來(lái)。
沒(méi)想到，小小的含羞草會(huì)有如此大的學(xué)問(wèn)，我看完之后，不禁感嘆。然后，我又繼續(xù)觀察含羞草了。
因?yàn)檫@些資料和觀察的結(jié)果，我的作文受到了老師的表?yè)P(yáng)，那時(shí)，我的心里甜滋滋的，就想吃了蜂蜜。書(shū)是甜的！
還有一次，那天考試，考語(yǔ)文，考卷的內(nèi)容大多都是課外的積累。書(shū)籍可是幫了我的大忙，因?yàn)椋移綍r(shí)經(jīng)�？匆恍⿻�(shū)籍，積累了一些課外知識(shí)，這次的考試，對(duì)我來(lái)說(shuō)，非常的簡(jiǎn)單，我很快就做完了。過(guò)了幾天，考卷發(fā)了下來(lái)，我考了第一名。當(dāng)考卷拿回家給爸爸簽字的時(shí)候，受到了爸爸媽媽的表?yè)P(yáng)，那時(shí)，我的心里想開(kāi)了花兒，高興極了，心里滿是甜甜的棉花。書(shū)是甜的！
書(shū)是甜的，它能幫助我們獲得優(yōu)越的成績(jī)、無(wú)限的樂(lè)趣、帶來(lái)幸福，所以，書(shū)是甜的！
五年級(jí)書(shū)的作文 篇6
我最喜愛(ài)的一本書(shū)，叫《珍惜每一次的感動(dòng)》。說(shuō)到這里，大家可能有些意外，生活中感動(dòng)的事情多了去了，干嘛要那么刻意地去維護(hù)？其實(shí)，正是因?yàn)楦袆?dòng)就在你的身邊，才更應(yīng)該珍惜，更應(yīng)該去細(xì)細(xì)品味，只要悟出真理，你就會(huì)明白，人間煙花的爛漫，世間真情的可貴。
這本書(shū)的編導(dǎo)是徐彩虹，在她的書(shū)中，能讓世人領(lǐng)悟到，什么才是“情”，什么才是“愛(ài)”。
我之所以喜歡這本書(shū)，是因?yàn)椋哼@書(shū)中的一章章故事，一篇篇文章，一段段情節(jié)，字里行間流露出了人們對(duì)生活的熱愛(ài)，生命的感恩。其中，令我最為震撼的一篇散文，名叫《摔碎的心》。這篇文章記述了主人公小敏得了一種罕見(jiàn)的病后，父親為了可以給女兒移植心臟，開(kāi)始有意識(shí)地接觸高危險(xiǎn)工作，甚至死時(shí)還保護(hù)著心臟。
讀了這個(gè)故事后，我的心情久久不能平靜下來(lái)。多么濃的父愛(ài)呀！我在生活中，千找萬(wàn)找，只為能感受到愛(ài)的偉大；我千感萬(wàn)感，只為能領(lǐng)悟人間的真諦。這本書(shū)，就濃縮了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)這樣凄美的故事。它描述的父親父愛(ài)如山；它描述的母親母愛(ài)如海。
讀這本書(shū)，愿它如一股溫泉流過(guò)你的心靈，給你以情感的滋潤(rùn)，祝你感受到人間真情的愛(ài)與溫馨。
五年級(jí)書(shū)的作文 篇7
有人說(shuō)，閱讀生活時(shí)時(shí)有樂(lè)趣；也有人說(shuō)，閱讀生活處處有“陷阱”�！跋葳濉保赡苡腥梭@異了！不要驚異，我就落入了書(shū)的溫柔“陷阱”。
被窩“竊”讀記
晚上，我拿起《西游記》津津有味地看了起來(lái)�！皠e看了，睡覺(jué)！”一道嚴(yán)厲的“禁令”干擾了我的腦電波，是媽媽?zhuān)∥抑缓脮簳r(shí)合上書(shū)，進(jìn)入了裝睡模式。媽媽見(jiàn)我老實(shí)地睡了，滿意地走出了我的房間�！熬瘓�(bào)解除！”我暗喜！我又躲在被窩里，擰亮小手電，和書(shū)又打起了交道�！翱ΓΑ边@分明就是腳步聲，我合上書(shū)關(guān)上手電，重啟裝睡模式！可靜靜地等待了10分鐘，一個(gè)人也沒(méi)有進(jìn)來(lái)。怎么回事，難道是樓上有人在走動(dòng)？我偷偷地出去一看，沒(méi)有人��！我又打開(kāi)了書(shū)，看了起來(lái)�？吹糜行├哿耍D(zhuǎn)個(gè)身活動(dòng)活動(dòng)，哎呀，不好，掉地上啦！媽呀！我來(lái)不及撿書(shū)，就爬上床，正好爸媽一起走了進(jìn)來(lái)，我只能一動(dòng)也不動(dòng)，他們看到書(shū)在地上，我卻在床上。媽媽把掉在地上的書(shū)撿起來(lái)，放在書(shū)架上，他們轉(zhuǎn)身走出去了。我正想爬起來(lái)，媽媽又進(jìn)來(lái)了！我心想：媽媽呀，你不要老是搞突襲好不好，你這樣會(huì)把你的親兒子嚇出心臟病的。“不用這樣了呢，他己經(jīng)睡著了”老爸輕輕地說(shuō)�！袄习郑洛e(cuò)了，我沒(méi)睡呢！”再也沒(méi)有什么突情況了，“竊”讀繼續(xù)！
哎呀！遲到啦！
早上，我卻變成了起床困難戶，怎么也起不來(lái)呀！“唉！你呀，現(xiàn)在都己經(jīng)7：30了。”我馬上起床，穿上褲子，背上書(shū)包，沖向?qū)W校！踏著鈴聲，我來(lái)到班級(jí)門(mén)口，看到同學(xué)們讀著小古文，心中暗喜沒(méi)有老師，就大搖大擺地走了進(jìn)去，可老師早就站在講臺(tái)前“迎接”我。我剛才怎么就沒(méi)看到老師呢？唉！我只能乖乖地接受罰站。我在門(mén)外當(dāng)了大家一上午的“榜樣”。大家都興災(zāi)樂(lè)禍的看著那愚笨的我。“千萬(wàn)不要被老師罰抄小學(xué)生手則一百遍！”我暗自祈禱！
課堂上的呼嚕聲
中午，天有些悶熱，許多同學(xué)都睡意蒙眬，我也不例外。因?yàn)槲易蛲砗苓t睡覺(jué)，加上中午又是上英語(yǔ)課，種種因素讓我不知不覺(jué)就進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，呼嚕聲不合適宜地響了起來(lái)�！笆钦l(shuí)，給我站起來(lái)！”一陣怒吼，大家都清醒了起來(lái)，竟沒(méi)有一個(gè)人站起來(lái)，英語(yǔ)老師搜尋起目標(biāo)來(lái)。“啪！”一聲巨響在我耳邊炸開(kāi)！我驚醒了，大喊：“是誰(shuí)？是誰(shuí)？是誰(shuí)要來(lái)刺殺朕？”全班哄堂大笑，我才意識(shí)到，自己已經(jīng)回到了現(xiàn)實(shí)中。
書(shū)是一個(gè)神奇的獵手，設(shè)下一個(gè)又一個(gè)“陷阱”，我無(wú)力反抗，甚至常心安理得地在這溫柔“陷阱”里徜徉！
五年級(jí)書(shū)的作文 篇8
夜靜，明月高照，萬(wàn)物寂靜，涼風(fēng)觸地，雙目如天上星辰般眨動(dòng)，讓我徜徉在書(shū)的王國(guó)，沉浸在書(shū)的世界里。
我忘不了和書(shū)在一起的美好時(shí)光。我有悲傷的眼淚，會(huì)心的微笑和美好的愿望。書(shū)就像我最親密的朋友，在我迷茫的時(shí)候給我指路；和家人一樣，我在失落難過(guò)的時(shí)候安慰幼小的心靈；更像我的導(dǎo)師，他在我迷茫的時(shí)候給我解答。
年輕的時(shí)候遇到了書(shū)里善良美麗的白雪公主。從那以后，我就迷上了這本書(shū)。帶著好奇走進(jìn)神秘有趣的童話世界，在童話王國(guó)里自由暢游，分享童話帶給我的喜怒哀樂(lè)。
時(shí)光飛逝，日月如梭。現(xiàn)在我已經(jīng)告別了神秘而有趣的童話世界，踏入了神秘而優(yōu)雅的文學(xué)殿堂：《鋼鐵是怎樣煉成的》給了我頑強(qiáng)的意志力；《西游記》讓我為古人的想象力而驕傲；《伊索寓言》讓我明白了很多道理。這些書(shū)把人們帶入了一個(gè)多彩的世界。正如大作家魯迅所說(shuō)：書(shū)是有營(yíng)養(yǎng)的面包。書(shū)籍給我營(yíng)養(yǎng)，滋養(yǎng)我的靈魂，讓我每天充滿活力。
知識(shí)的種子已經(jīng)在我心里發(fā)芽了：我就像一條小魚(yú)在知識(shí)的海洋里快樂(lè)地游動(dòng)；我也是一片葉子，自由地漂浮在知識(shí)的海洋里。
一本書(shū)就像一把打開(kāi)知識(shí)之門(mén)的金鑰匙；是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；是全世界的營(yíng)養(yǎng)。有了它給我指路，我的成長(zhǎng)之旅不會(huì)孤獨(dú)，反而會(huì)充滿歡笑和歡笑。
書(shū)我愛(ài)你，我愛(ài)讀書(shū)|
五年級(jí)書(shū)的作文 篇9
老師讓我們用書(shū)說(shuō)一個(gè)比喻句。有的同學(xué)說(shuō)，書(shū)如婉轉(zhuǎn)柔美的歌聲；有的同學(xué)說(shuō)，書(shū)像精美雋永的書(shū)畫(huà)；喜歡古箏的琪琪說(shuō)書(shū)仿佛就是古樸凝重的古箏……而我覺(jué)得，再?zèng)]有莎士比亞的比喻更貼切的了：“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。”
輕輕翻開(kāi)《安徒生童話集》，白雪公主，艾麗莎，海的女兒……一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物在文字間歡快地跳躍著，我被書(shū)迷住了!我驚嘆于安徒生的奇思異想，他熱情的歌頌人類(lèi)的優(yōu)良品質(zhì)：善良，勇敢……。有一次，媽媽講白雪公主吃了一口蘋(píng)果而毒死，我非常傷心，還發(fā)誓從此以后不再吃蘋(píng)果。
是書(shū)，把善良的'種子播種在我的童年。
剛進(jìn)小學(xué)時(shí)，剛剛遇到新同學(xué)的我很害羞。不愛(ài)講話，就像是那只丑小鴨。但是，書(shū)告訴我，丑小鴨也可以有變成白天鵝的夢(mèng)想。只要不放棄自己，最后最美麗的天鵝就是自己。書(shū)告訴我，即使自己是無(wú)名小花，無(wú)論如何，也都要微笑著綻放!
是書(shū)，將自信的力量種在我的心田。
我就這樣不經(jīng)意間與你相遇，在你那優(yōu)美的旋律里快樂(lè)飛翔。我沐浴在你和煦的陽(yáng)光下，感受著生活的美麗。天地之間，不斷回蕩著同一首歌謠：“我是搏擊長(zhǎng)空的鷹，書(shū)則是我飽滿的翼；我是海底自由的魚(yú)，書(shū)則是我飄逸的鰭……”
吸吮著書(shū)的營(yíng)養(yǎng)，我慢慢成長(zhǎng)；感受著讀書(shū)的快樂(lè)，我在書(shū)的海洋里揚(yáng)帆起航。
五年級(jí)書(shū)的作文 篇10
今天，我榮幸地當(dāng)上了班級(jí)的圖書(shū)管理員。我原以為，這份工作很輕松，沒(méi)想到，它可把我給折騰壞了。剛開(kāi)始，我把鑰匙往鎖里一插，打開(kāi)了鎖，并把箱子翻開(kāi)。呦，這里頭的書(shū)可真多啊！
有千古流傳的《成語(yǔ)故事》，有讓人捧腹大笑的《兒童漫畫(huà)》，有精彩神奇的《童話大王》，還有冒險(xiǎn)刺激的《哆啦A夢(mèng)》……讓我看得眼花繚亂，目不暇接。從此，我便開(kāi)始了我的管書(shū)天涯。不一會(huì)兒，同學(xué)們一窩蜂似的涌向書(shū)箱，他們有的要借《哆啦A夢(mèng)》，有的要借《童話大王》，把我忙得手忙腳亂，這回，我可嘗到管書(shū)的滋味。于是，我只好使出渾身解數(shù)，大喊道：”排隊(duì)，排隊(duì)，不排不借！”
同學(xué)們一聽(tīng)，先是一愣，然后紛紛跑到我后面排起了長(zhǎng)龍。同學(xué)們拿著手中的借書(shū)卡，對(duì)我說(shuō)：”我要借38號(hào)–《皮皮學(xué)校的故事》。””對(duì)不起，這本書(shū)已經(jīng)被人借走了！””我要借15號(hào)–《兒童漫畫(huà)》�！薄焙玫暮玫�！””我要借76號(hào)–《童話大王》！””好！””我要借2號(hào)–《上下五千年》！””我要借10號(hào)–《驕傲鬼的故事》！”……
一天的工作總算忙完了，可是我往書(shū)箱里一瞧，哎呀，書(shū)箱已經(jīng)不是書(shū)箱了，而是一個(gè)垃圾堆了。沒(méi)辦法，為了盡到責(zé)任，我只好把書(shū)一本一本地拿出來(lái)，再一本一本地放進(jìn)去，整理好。這可把我累得氣喘吁吁，滿頭大汗了。看來(lái)這個(gè)圖書(shū)管理員可真不好當(dāng)�。�
五年級(jí)書(shū)的作文 篇11
今天爸爸回家時(shí)給我了一本書(shū)。我開(kāi)心的接過(guò)。只見(jiàn)封底和封面都是純白的，一點(diǎn)也不漂亮，我的開(kāi)心一瞬間消失了。突然我發(fā)現(xiàn)封面上有幾個(gè)小字：“魔幻書(shū)�！蔽逸p聲的讀著，好奇的打開(kāi)了書(shū)。才翻到第一頁(yè)時(shí)才發(fā)現(xiàn)這本書(shū)跟別的書(shū)最與眾不同的地方——?jiǎng)e的書(shū)都會(huì)再次出現(xiàn)他的書(shū)名，可這本上面寫(xiě)的是：看！下一頁(yè)！我更加好奇了，興奮的打開(kāi)了下一頁(yè)，突然一道刺眼的光芒把我吸進(jìn)了書(shū)里。
當(dāng)我睜開(kāi)眼睛時(shí)下了一跳。一個(gè)大屏幕出現(xiàn)在我的面前，旁邊的廣播里說(shuō)：“請(qǐng)點(diǎn)擊你感興趣的題目�！辈莶莸乜戳艘幌滤械念}目。這時(shí)，我的眼睛突然一亮，我選擇了“邏輯推理”。我點(diǎn)完后又出現(xiàn)一個(gè)屏幕上面就出現(xiàn)了"邏輯推理”的題目：
某學(xué)校出現(xiàn)了一名小偷。校長(zhǎng)盯上了一個(gè)宿舍，懷疑那有小偷。便來(lái)詢問(wèn)他們幾個(gè)住在宿舍里的問(wèn)他們昨天誰(shuí)最后到宿舍。幾個(gè)同學(xué)是這樣回答的：“我回來(lái)時(shí)丙在睡覺(jué)�！奔渍f(shuō)�！拔业剿奚釙r(shí)乙在寫(xiě)作業(yè)”丁說(shuō)�！拔一貋�(lái)時(shí)甲在看書(shū)�！币艺f(shuō)�！拔乙换貋�(lái)就躺在床上睡著了。”丙說(shuō)。你知道是誰(shuí)最后回來(lái)的嗎？
看完題目后我沉思了一會(huì)說(shuō)道：”我知道了，是丁！“ ”恭喜你答對(duì)了“廣播里傳出這樣的聲音。又出現(xiàn)了一道光，我嚇了一跳突然睜開(kāi)眼，發(fā)現(xiàn)我剛才竟然爬在桌上睡著了。我又看了一眼那本”魔幻書(shū)“這時(shí)上面出現(xiàn)幾個(gè)大字：你真厲害！
五年級(jí)書(shū)的作文 篇12
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@句話是著名作家高爾基說(shuō)的。也許，只有真正愛(ài)書(shū)的人才能體會(huì)到吧。書(shū)給我?guī)?lái)了什么？帶來(lái)了知識(shí)、樂(lè)趣，給我們的文學(xué)種子“澆水”、“施肥”。
我很喜歡書(shū)，特別是真人的故事，比如《假如給我三天光明》、《養(yǎng)成一個(gè)好女孩的習(xí)慣》，兒童故事《長(zhǎng)襪子皮皮》，小說(shuō)《聊齋》、《烈火如歌》，科學(xué)知識(shí)《自然百科》。只要是書(shū)，一本好書(shū)，我就會(huì)細(xì)細(xì)品味，好好保護(hù)。
記得有一天，我一回到家，媽媽就從盒子里拿出一本書(shū)，“這是你考試的獎(jiǎng)勵(lì)，拿去看吧�！蔽议_(kāi)心地捧著書(shū)，坐在椅子上看了一遍序言，覺(jué)得很棒，就拿出一張書(shū)皮，仔細(xì)包好后，一頁(yè)一頁(yè)地看了起來(lái)，不讓一個(gè)折角出現(xiàn)。吃飯時(shí)，我都把飯盛好，一邊看書(shū)一邊吃飯。
我這么愛(ài)看書(shū)，肯定書(shū)柜很大吧，錯(cuò)！我的書(shū)柜都放不下了，但我還是會(huì)買(mǎi)書(shū)，那我的書(shū)放哪兒呢？到處都是！宿舍、衣柜里、書(shū)桌上、桌洞里都有書(shū)，有一次，因?yàn)闀?shū)放太多，還壓壞了床頭柜。雖然我這么多書(shū)，但最喜歡的還是《長(zhǎng)襪子皮皮》，當(dāng)皮皮和杜米、安尼卡去南海諸島時(shí)，我感到很快樂(lè)；當(dāng)皮皮與爸爸團(tuán)聚時(shí)，我感到幸福。當(dāng)然，《聊齋》也不錯(cuò)，我喜歡《畫(huà)皮》這一篇故事，當(dāng)王生從死神手中被救出時(shí)，我長(zhǎng)吁了一口氣，緊張才消失。
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”只有書(shū)才能使我從迷茫的問(wèn)題中恍然大悟，只有書(shū)才能帶給我無(wú)窮的樂(lè)趣。
五年級(jí)書(shū)的作文 篇13
“書(shū)”是人類(lèi)文明中的“長(zhǎng)生果”，我有許多關(guān)于書(shū)的趣事，但最讓我記憶猶新的那一次，是在小時(shí)候的一次“煮書(shū)”。
小時(shí)候，我長(zhǎng)時(shí)間住在爺爺家，爺爺年輕時(shí)飽讀詩(shī)書(shū)，是當(dāng)?shù)財(cái)?shù)一數(shù)二的大文豪。讀書(shū)是他的一大愛(ài)好，直到了晚年也沒(méi)有改變，所以平時(shí)只要有空，就會(huì)在家里搖頭晃腦地在那里吟詩(shī)作詞。耳濡目染下，我也不禁拿起了書(shū)，裝模作樣地看著，把頭晃得像撥浪鼓一樣，搖著搖著，看見(jiàn)了“煮書(shū)”即可成大文豪也，我一看煮一下書(shū)就可以成為大文豪，當(dāng)時(shí)心里就樂(lè)了，何不嘗試一下呢？
一天，我一看爺爺出門(mén)了，就開(kāi)始生火，上面架著一個(gè)碩大的鍋，鍋里頭足足有五升水，那火苗越燒越旺，不一會(huì)鍋中的那五升水就開(kāi)始冒白花花的氣泡，我一個(gè)箭步?jīng)_到了一個(gè)大書(shū)柜前，小心翼翼地“偷”出了一本如同磚頭一般的“牛津中階英漢雙解詞典”。打一個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋扔�，用這種書(shū)來(lái)砸人，輕則傷筋動(dòng)骨，重則一命嗚呼，我把它“啪”的一下子扔進(jìn)了鍋里，水一下子四處飛濺，我趕緊撒下去了一大把雞精和一大把鹽，又拿著一個(gè)大大的木頭在那里像一個(gè)機(jī)器人一樣不停地?fù)v呀搗，還拿起一個(gè)大勺子嘗了嘗，我看那書(shū)還沒(méi)有完全化掉，于是又加了一升水，又放了一大包鹽，不一會(huì)兒就化得一干二凈。于是我把鍋放在那里涼一會(huì)兒，等爺爺回來(lái)時(shí)那本書(shū)已成了我“煮”出來(lái)的一張大紙。
“實(shí)踐出真相”，我終于明白了所謂的“煮書(shū)”不是真的“煮”，而是要多讀書(shū)、精讀書(shū)，并用心去體會(huì)書(shū)的精髓！
五年級(jí)書(shū)的作文 篇14
今天，老師上課居然拿了一本很厚的書(shū)來(lái)上課，真是萬(wàn)分奇怪��！有的同學(xué)說(shuō)是誰(shuí)不聽(tīng)話，就要他抄書(shū)；有的同學(xué)說(shuō)是要我們看作文……教室里鬧得炸開(kāi)了鍋，不得安寧！
上課了，老師問(wèn)：“誰(shuí)是我們班的大力士呀？”問(wèn)題一出，同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“劉洋僖。”但還是有一小部分的同學(xué)說(shuō)：“曾楷媛�！崩蠋熣f(shuō)：“這樣吧，兩個(gè)同學(xué)上來(lái)比扳手勁兒，誰(shuí)贏了誰(shuí)就是我們班的大力士�！眱晌煌瑢W(xué)走上了講臺(tái)，比了兩局，劉洋僖贏了。
接著，老師把那本書(shū)豎在了桌子上，讓我們來(lái)吹書(shū)，幾個(gè)男生爭(zhēng)先恐后地涌上了講臺(tái)。
他們幾個(gè)一起用力地吹著書(shū)，臉上的肌肉都鼓起來(lái)了，可是書(shū)就像長(zhǎng)在桌子上一樣——一動(dòng)不動(dòng)的。然后，他們趁老師不注意，就用鼻子推。老師見(jiàn)了說(shuō)：“不算！”男生們無(wú)奈起來(lái)了。 然后，他們就把手上的筆記本卷成筒狀對(duì)著書(shū)本吹。吹了一會(huì)兒，書(shū)還是站在原地不動(dòng)。他們的臉都通紅通紅的，像一個(gè)紅紅的蘋(píng)果。
這時(shí)，老師拿了兩個(gè)和書(shū)差不多大的本子，靠在書(shū)上，然后輕輕一吹本子……“倒了！倒了！倒了！”有幾個(gè)同學(xué)尖叫著。老師說(shuō)：“隨著本子的倒下書(shū)也就跟著倒了，也就是說(shuō)，是借助本子的力量把書(shū)吹倒的�！苯又袔讉�(gè)好奇的同學(xué)上講臺(tái)玩了幾次。
這次的吹書(shū)比賽真有趣�。∽屛颐靼琢耍寒�(dāng)我們遇到困難時(shí)，要學(xué)會(huì)借助外力解決困難。
五年級(jí)書(shū)的作文 篇15
“喂，寶貝兒，你的奧數(shù)書(shū)哪去了？”媽媽滿臉疑惑地問(wèn)我。“不知道�。 蔽倚牟辉谘傻鼗卮鸬�。
這都三天沒(méi)有找到這本書(shū)了，書(shū)不知道被我隨手一丟給放哪了！
星期五晚上，我們?cè)诩襾?lái)了一次地毯式的搜索。我和媽媽把家里的里里外外、角角落落都找了個(gè)遍，廚房、客廳、三個(gè)臥室，還有餐廳，但始終沒(méi)有找到。已經(jīng)把家?guī)缀酢胺绷藗�(gè)遍的我，樣子更是狼狽不堪，我滿臉通紅，用手支撐著桌子，彎著腰，不斷地喘著粗氣。
“寶貝兒，你確定你剛才認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)地找過(guò)一遍了？”“對(duì)呀，非常確定以及肯定�！蔽溢H鏘有力地回答道�！半y道這書(shū)長(zhǎng)有腿，自己跑了不成？”“那可沒(méi)準(zhǔn)！”說(shuō)完，我便又去整理自己的床。
我把被子疊起來(lái)放在床頭，枕頭放在被子上面，整理完后，我便坐下來(lái)休息，可在我坐下去之后，總感覺(jué)有什么東西墊著了我的屁股，便忍不住用手摸了摸褲子，里面沒(méi)有東西呀！便又坐了下去，可感覺(jué)還是有什么方塊狀的東西墊著我的屁股，我臉上不由寫(xiě)了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。
我慌忙起身一看，床單下面有一塊方塊狀的東西。我趕緊掀起床單一瞧，原來(lái)呀，正是我的奧數(shù)書(shū)！這時(shí)，我有點(diǎn)想不明白了，為什么書(shū)會(huì)在床單下面呢？我站在床頭想啊想，原來(lái)��！是我上一次出門(mén)太著急，不經(jīng)意隨手塞在了床單底下的。
哎！我這個(gè)小腦袋瓜��！下次用完物品，可一定要把它放回原處，不然，就會(huì)像今天一樣造成不良后果嘀！
五年級(jí)書(shū)的作文 篇16
一本好書(shū)，就像一棵挺拔的小樹(shù)。也許，小樹(shù)搖曳的身姿給我們的不只是清風(fēng)；也許，伸展的樹(shù)枝給我們的不只是綠蔭；也許，美麗的樹(shù)葉給我們的不只是喜悅；也許，含苞待放的花蕾不只是希望……在書(shū)的世界里，陽(yáng)光永遠(yuǎn)是暖暖的，智慧永遠(yuǎn)是閃閃的；在書(shū)的世界里，我們流連忘返，我們沉醉不知?dú)w路。
在那些好書(shū)中，總有一些故事感動(dòng)我們的心靈；總有一些智慧啟發(fā)我們的思想；總有一些感悟陪伴我們成長(zhǎng)；總有一些親情溫暖我們的心房；總有一些經(jīng)歷讓我們心懷感恩；總有一些美文讓我們回味一生；總有一些名人鼓勵(lì)我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，讓我們信心百倍，勇往直前。
而童年，被無(wú)數(shù)人眷戀，被無(wú)數(shù)文人和藝術(shù)大師深情歌詠的美妙童年，又怎能缺少書(shū)的陪伴呢？當(dāng)孩子被一本本精彩的書(shū)所吸引，或者好奇地問(wèn)小蟲(chóng)為什么有那么多只腳而我們只有兩只……大概每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)從心底感謝閱讀帶給孩子這樣新奇的體驗(yàn)。
也許，孩子的早期閱讀并不像一棵小樹(shù)的成長(zhǎng)那樣，發(fā)芽到開(kāi)花，開(kāi)花又到結(jié)果，每一步都清晰明了，但它會(huì)潛移默化地植根于孩子的心中，今天種下一點(diǎn)點(diǎn)奇妙的想象力，明天種下一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心有好奇心……積年累月，撐起一大片樹(shù)蔭，在孩子的成長(zhǎng)路上為它遮風(fēng)擋雨。
這世界很小又很大，一本書(shū)，就一個(gè)個(gè)小小的階梯，拾級(jí)而上，就總有到達(dá)的一天；一本書(shū)就是一輪小小的太陽(yáng)，陽(yáng)光灑下來(lái)，就總會(huì)有溫暖和收獲。而書(shū)，總是在你的生活中添加一絲色彩，又總是為你的心靈增添活力！
五年級(jí)書(shū)的作文 篇17
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，這是前蘇聯(lián)著名作家高爾基的一句名言，也同樣是對(duì)書(shū)籍的最高贊美。從這句話中可以看出書(shū)在人類(lèi)歷史上的作用是多么大，它的價(jià)值彌足珍貴。
作為小學(xué)生，每天讀書(shū)是一個(gè)非常好的習(xí)慣，同時(shí)也是一件非常幸福的事。每一本好書(shū)都值得我們?nèi)ャ@研、去細(xì)細(xì)地咀嚼。讀書(shū)謂：心到、口到、眼到。我們可以把一本好書(shū)讀上百遍，好句還可以背下來(lái)。久而久之，書(shū)就會(huì)成為我們形影不離的好朋友。即使它不來(lái)找自己，自己也會(huì)情不自禁地去找它，翻它、讀它、嚼它。
書(shū)就像一位兢兢業(yè)業(yè)的老師。好老師僅僅用一本《上下五千年》就會(huì)帶你游遍五千年的故事。老師，用童話教我真理：《丑小鴨》雖然身體嬌小，但有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心；《賣(mài)火柴的小女孩》中小女孩那悲慘的經(jīng)歷，是我們現(xiàn)在的孩子所感受不到的。
讀一本好書(shū)，如同交了一個(gè)真摯的好朋友，與好書(shū)對(duì)話，它會(huì)告訴你，什么是真善美，什么是假丑惡。讀一篇短小的童話，我們猶如站在山峰的最底端，一步一步地爬上去，最終成為頂端的成功人士。能和書(shū)交朋友的人，肯定不簡(jiǎn)單，因此我們都要做這個(gè)不簡(jiǎn)單的人物。當(dāng)然，讀書(shū)也要有選擇，對(duì)我們無(wú)益的書(shū)，一定要拒之千里，否則，會(huì)讓自己受害無(wú)窮。
在書(shū)中，有樂(lè)有笑，有悲有歡。書(shū)使我懂得人生的哲理。打開(kāi)書(shū)，使我進(jìn)入那迷人的世界，合上書(shū)，可以細(xì)細(xì)品嘗書(shū)中那一個(gè)個(gè)有趣的故事。書(shū)籍是我們最好最忠誠(chéng)的良師益友。
五年級(jí)書(shū)的作文 篇18
書(shū)籍，是知識(shí)的寶庫(kù)，讓我們變得博學(xué)多才；書(shū)籍，是五彩生活的萬(wàn)花筒，教會(huì)我們感受生活；書(shū)籍，是萬(wàn)千世界的縮影，讓我們看透這個(gè)世界；書(shū)籍，是甘醇的美酒，讓我們回味無(wú)窮……甚至在我還不認(rèn)識(shí)一個(gè)字的時(shí)候，我已與書(shū)結(jié)下了不解之緣。
我愛(ài)陶醉于文學(xué)殿堂之中�！朵撹F是怎樣煉成的》在那千百次頑強(qiáng)的拼搏中，從那無(wú)數(shù)鋼鐵般的戰(zhàn)士身上，我逐漸認(rèn)識(shí)到了生命的意義，找到了靈魂的歸宿�！叭钡脑庥鲎屛腋痈惺艿阶约荷畹男腋�，“頭懸梁，錐刺股”的典故則時(shí)刻告誡著我前進(jìn)�！棒敒I遜”使我擁有愛(ài)追求，好探索的精神。
感性的詩(shī)人生活在永恒之中，與愛(ài)的奉獻(xiàn)一樣，永不腐朽，我們知道了回報(bào)社會(huì)才是最好的奉獻(xiàn)�？上攵瑫�(shū)該是多么可貴，多么令人神往……愛(ài)不需太過(guò)轟轟烈烈，只是一點(diǎn)一滴的奉獻(xiàn)，都會(huì)讓人感動(dòng)不已。
書(shū)陪伴我走過(guò)了10年的歲月，它像跳躍著的音符，也似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，是人類(lèi)文明的長(zhǎng)生果。它把無(wú)知的我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的大門(mén)，自始自終地陪著我去攀登那知識(shí)的高峰。它讓我看到了社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，讓我的心靈得到凈化。它讓我有了想象的羽翼，讓我有了奮斗的目標(biāo)。
我和書(shū)的故事永遠(yuǎn)不會(huì)畫(huà)上休止符，只會(huì)隨著我的成長(zhǎng)而變得越來(lái)越豐富……
五年級(jí)書(shū)的作文 篇19
說(shuō)起書(shū)，我想大家都知道。書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，是人類(lèi)精神的糧食；書(shū)，是前人經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)；書(shū)，更是我們學(xué)習(xí)的好幫手。我十分喜歡讀書(shū)，從中我獲得了許多知識(shí)。
書(shū)給人帶來(lái)了許多好處是數(shù)不清的。比如有一次，老師問(wèn)我們班的同學(xué)：“‘昔人以乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓’的后兩句是什么？”全班默然無(wú)聲，由于我暑假時(shí)有背過(guò)唐詩(shī)三百首，于是我應(yīng)聲答道：“‘黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠�！薄昂�，很好。”老師表?yè)P(yáng)了我一番，我心里像喝了蜜一樣甜。
有一次，老師要同學(xué)們出一份知識(shí)小報(bào)。大家都束手無(wú)策，而我卻胸有成竹地運(yùn)用我家的幾本天文書(shū)籍，成功地出了一期天文小報(bào)。老師把我的小報(bào)張貼在在最引人注目的位置上。同學(xué)們都圍著小報(bào)議論紛紛，都豎起大拇指夸我出得好。我感到十分自豪。這可都是書(shū)的功勞呀！
還有一次考試時(shí)，出現(xiàn)了一道難題：請(qǐng)你說(shuō)出，詩(shī)仙，詩(shī)圣，詩(shī)鬼，田園詩(shī)人分別是誰(shuí)？許多同學(xué)都抓耳撓腮，不知如何做答。而我只略微思索了一下，便寫(xiě)上了：詩(shī)仙是李白，詩(shī)圣是杜甫，詩(shī)鬼是李賀，田園詩(shī)人是孟浩然。結(jié)果，全班就只有我一個(gè)人答對(duì)了。我十分高興。書(shū)，真是知識(shí)力量的源泉。
我愛(ài)讀書(shū)。因?yàn)闀?shū)不僅給我?guī)?lái)了知識(shí)，還給我?guī)?lái)了歡樂(lè)。
五年級(jí)書(shū)的作文 篇20
有一句話說(shuō)得好：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。在一個(gè)人的生活中，要是缺少了書(shū)這種東西，他的生活必定會(huì)黯然無(wú)光，沒(méi)有了光彩。只要一個(gè)人的生活中有了書(shū)在左右陪伴，那他的生活肯定會(huì)豐富多彩。
書(shū)籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂；書(shū)籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗；書(shū)籍就想開(kāi)墾過(guò)的土地，功夫下得越深，果實(shí)長(zhǎng)得越豐碩。所以只要多讀書(shū)，就會(huì)有意想不到的收獲。
書(shū)還像一位導(dǎo)游，帶著你走街串巷、走南闖北、游山戲水；書(shū)還像一位朋友，在你寂寞時(shí)陪伴你；書(shū)更像一位無(wú)聲的老師，教給你無(wú)盡的知識(shí)。之所以要有書(shū)陪伴，你也有最好的伙伴，你的一生將不再孤獨(dú)。書(shū)還可以明智，可以修德，可以養(yǎng)性，可以育人……
我喜歡書(shū)，我不但喜歡他的各種用途，還愛(ài)他精彩絕倫的內(nèi)容�？磿�(shū)時(shí)，我完全沉醉在故事的情節(jié)中，書(shū)中的內(nèi)容時(shí)而緊張，時(shí)而放松，時(shí)而讓你憤怒，時(shí)而讓你歡喜，當(dāng)故事歡快時(shí)，我會(huì)哈哈大笑；當(dāng)故事悲哀時(shí)，我會(huì)無(wú)限同情；當(dāng)故事情節(jié)憤怒時(shí)，我也會(huì)很惱火，有時(shí)還會(huì)沖桌椅發(fā)泄一下心中的不快。它那豐富多變的內(nèi)容讓你無(wú)不感受到它的魅力，它的魂魄。但是讀書(shū)要讀好書(shū)，不能去讀影響心身健康的書(shū)。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)楹玫臅?shū)猶如一葉輕舟，載著我在知識(shí)的海洋里遨游。
五年級(jí)書(shū)的作文 篇21
誠(chéng)信在那里？
誠(chéng)信在風(fēng)中，要你去抓住它；誠(chéng)信在種子里，要你去收獲它；誠(chéng)信在花香中，要你去享受它；誠(chéng)信在土壤中，要你去滋潤(rùn)它；也許誠(chéng)信就在你心中，要你用心靈的肥料去讓它萌發(fā)……
我的誠(chéng)信就在那本充滿友愛(ài)的書(shū)中！
那天，我和好朋友余紫嫣一起放學(xué)回家，我倆都是漫畫(huà)迷，正好我又新買(mǎi)了一本漫畫(huà)書(shū)，向余紫嫣炫耀。余紫嫣十分羨慕地對(duì)我說(shuō)：“哇，你太酷了，明天能借給我看嗎？”我一時(shí)高興過(guò)了頭，毫不猶豫地答應(yīng)了她。
晚上收拾書(shū)包時(shí)，我拿起漫畫(huà)書(shū)，剛要往書(shū)包里塞時(shí)，心里不猶地一想：這本漫畫(huà)書(shū)可是新買(mǎi)的，真舍不得借給別人。想到這兒就把漫畫(huà)書(shū)放到了桌上。但我又想了想，搖著頭自言自語(yǔ)：“可是我答應(yīng)別人的事，又怎么能不講信用呢？我們學(xué)習(xí)過(guò)巴爾扎克的名言‘遵守諾言就像保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣’呀”，我做著激烈的思想斗爭(zhēng)。然而，我眼前浮現(xiàn)出兩個(gè)大字“誠(chéng)信”。誠(chéng)信就是信守諾言，我真的做到了嗎？我信守了自己的諾言了嗎？想著想著，我下定了決心，把漫畫(huà)書(shū)放進(jìn)了書(shū)包里。
第二天，我把漫畫(huà)書(shū)交給了余紫嫣，拿出書(shū)的時(shí)候，我覺(jué)得這本書(shū)重了好多好多，感到書(shū)中充滿了誠(chéng)信。我心中有一種說(shuō)不出的快樂(lè)，無(wú)比輕松。
誠(chéng)信在哪里？誠(chéng)信無(wú)處不在。只要你用心去發(fā)現(xiàn)，真誠(chéng)地去做每一件小事，誠(chéng)信就會(huì)來(lái)到你的身邊。
五年級(jí)書(shū)的作文 篇22
書(shū)是進(jìn)步的階梯，讀書(shū)就是在想象中盡情的遨游。書(shū)是我們巨大的精神財(cái)富，我們的朋友。
書(shū)就像是一把大門(mén)鑰匙，能帶我們?nèi)ト魏蔚胤�。山澗流水，斷崖絕壁，林間木屋，任何任何，對(duì)書(shū)來(lái)說(shuō)，輕而易舉。
故事書(shū)，美妙神奇，引領(lǐng)我們幻想著一副又一副畫(huà)面。科幻書(shū)，神秘奇妙，帶給我們一段又一段記憶。歷史書(shū)，千姿百態(tài)，帶我們走進(jìn)歷史，走進(jìn)歷史。童話書(shū)，夢(mèng)幻純凈，讓我們不禁走入故事……
書(shū)是一片海，書(shū)是一艘船。要漂到世界各地，山間的木屋、小溪旁的石桌、陡峭的山崖、廣闊的草原、夢(mèng)幻的城堡。
書(shū)是一首首樂(lè)曲，有歡快，有平緩、有瘋狂、有悲傷。書(shū)是小橋流水，可快可慢可緩可急。書(shū)是煙花，有大有小有好又壞。書(shū)是回憶，哪怕麻煩，也會(huì)盡全力抓住。書(shū)是沉思，思索著世間萬(wàn)物。
或許，書(shū)如夢(mèng)，稍縱即逝。哪怕書(shū)海無(wú)邊，哪怕知識(shí)無(wú)窮，可是它卻吸引了我。世間種種，提醒著我危險(xiǎn)，安全。送給了我縷縷芳香，那種香味平淡迷人，獨(dú)一無(wú)二。
書(shū)，堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)論狂風(fēng)暴雨還是驕陽(yáng)似火，都會(huì)雪中送碳。它是我們的朋友，在書(shū)中，我讀到了最真實(shí)的文字，生活的真諦。只要我們多讀書(shū)，讀好書(shū)，我們就能豐富自己的知識(shí)，增強(qiáng)我們的能力。這樣，讀書(shū)就可以充分體現(xiàn)我們的價(jià)值。
五年級(jí)書(shū)的作文 篇23
在弟弟眼中，書(shū)除了能看，還有一種玩法，那就是“射”。
又來(lái)到了熟悉的地方，一進(jìn)門(mén)就被弟弟的大喇叭給震住了。
我慌忙跑到近前，還沒(méi)看清楚是怎么回事的我，就被一本《論語(yǔ)》打中了，我英俊的臉頓時(shí)火冒三丈，把《論語(yǔ)》一扔，急忙把旁邊的一本書(shū)拿起，打開(kāi)，我就像一位天史官說(shuō)道：“奉天承運(yùn)，皇帝詔曰，命李奕今日不得猖狂……”可我言還未盡，一只臭味撲鼻的鞋子便又向我飛來(lái)，只聽(tīng)一聲巨大的響聲傳來(lái)，身后書(shū)架上的像一陣大雨向我直射過(guò)來(lái)，我趕緊捂頭，緊接著發(fā)出大聲的怒吼，真想把調(diào)皮搗蛋的弟弟大卸八塊。
但我最終還是忍住了，因?yàn)槲铱匆?jiàn)弟弟眼中含著淚花，臉上滿是不愉快。我本想安慰他，可他不識(shí)好歹，居然拿起書(shū)又扔向我，我一看不得不還手了，便隨手拿起一本書(shū)招架，可惜卻沒(méi)有氣力了。只聽(tīng)又一聲響，我一下子就跪在了地上，這時(shí)弟弟哈哈大笑，那笑聲讓人實(shí)在難忍，我徹底惱怒了，將手中的書(shū)一扔，但這本書(shū)好像太厚了，還沒(méi)射中弟弟，他就一個(gè)趔趄倒在了地上。
我又拿起七八本書(shū)，假裝要扔向他，弟弟倒是十分機(jī)靈拿起一本書(shū)快速扔了出去，正好扔在我的手腕上，感覺(jué)一陣揪心的疼痛。
有這樣一個(gè)個(gè)也真夠倒霉的！這些書(shū)讓我的頭上又多了幾個(gè)大包呀！
五年級(jí)書(shū)的作文 篇24
冷月無(wú)聲，高高的懸掛于天空，照著我蒼白的臉龐，冷樹(shù)清清，樹(shù)葉稀零，吹著我失落的心，此時(shí)散步于林間，便覺(jué)得是一個(gè)自由的人，什么都可以想，什么都可以不想，然而，積蓄的話一下直沖我的大腦，讓我寫(xiě)下了這些話。
書(shū)與我，從小到大一直與我為伴，相處親密無(wú)間，然而也有不愉快的事發(fā)生。
書(shū)從它誕生以來(lái)，一直為人類(lèi)服務(wù)，教育人類(lèi)，我也不例外。我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)使我明智，書(shū)使我明理，蘇軾的“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”使我認(rèn)識(shí)到了渺小與浩瀚；王勃的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”使我認(rèn)識(shí)到了孤寂與遼闊；陸游的“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”使我認(rèn)識(shí)到了曲折與光明。
書(shū)從它誕生以來(lái)，一直服務(wù)于人類(lèi)，他從不掩飾的指出人類(lèi)的缺點(diǎn)、人類(lèi)的不足，我是人類(lèi)的一份子，我也不例外，書(shū)每次指出我的缺點(diǎn)，有時(shí)我會(huì)虛心接受，有時(shí)便把它給撕毀，把它扔進(jìn)火中，讓它永遠(yuǎn)也不要見(jiàn)到我，然而這是我辦不到的。最后我心痛了，痛定之后，便又開(kāi)始說(shuō)“對(duì)不起！書(shū)”。
書(shū)給予人智慧，同時(shí)又給予人虛偽，使人明白自我，又不敢承認(rèn)自我，使人類(lèi)的劣根性得以彌補(bǔ)，而又使其發(fā)展。
人啊！要奮斗拼搏，書(shū)總是給予鼓勵(lì)，總是給予勇氣，總是給予力量，總是給予方向，總是給予定位……
讓我們鼓足勇氣對(duì)書(shū)說(shuō)，你教育了人類(lèi)，人類(lèi)譜寫(xiě)了你。
五年級(jí)書(shū)的作文 篇25
古人說(shuō)：“戶樞不蠹，流水不腐。”在這個(gè)日新月異的時(shí)代，不創(chuàng)新就會(huì)落后，只有不斷的去創(chuàng)新，才會(huì)獲得成功，國(guó)家才會(huì)變得強(qiáng)大。我們的身邊就有這樣的一群人，他們喜歡不斷的創(chuàng)新、創(chuàng)造、設(shè)計(jì)，他們就是“創(chuàng)客”
“創(chuàng)客”是什么？“創(chuàng)客”一詞來(lái)源于英文單詞"Maker”，是指出于興趣與愛(ài)好，努力把各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人。而我們每一個(gè)人都是一個(gè)小創(chuàng)客，我也不例外。
在學(xué)校的校本課程里，我選擇了電子雜志，在學(xué)習(xí)了這個(gè)課程后，我發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越喜歡這門(mén)課程了，同樣在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也完成了自己的一本雜志。
在制作雜志時(shí)，需要選用一些優(yōu)美的圖片，為了讓雜志做得更好，圖片更加符合文章的內(nèi)容，我們?cè)诰W(wǎng)上收集了很多，再?gòu)倪@些圖片中選出一張做背景，讓人看著非常舒適。在制做雜志時(shí)，不僅可以添加圖片，還可以添加一些動(dòng)態(tài)素材，使雜志的版面更加有趣。
我們雜志的內(nèi)容也是豐富多彩。有著關(guān)于世界各地的文章，在添加這些文章時(shí)，不僅可以插入文章，還可以選擇文字模板，這樣制作起來(lái)更加便利了。 在制作雜志時(shí)，還可以添加一些視頻版面，讓雜志的內(nèi)容更加有趣，豐富。
在這學(xué)期的課程中，我也會(huì)更加努力，想出更多的創(chuàng)意，做出一本更好的雜志。
五年級(jí)書(shū)的作文 篇26
俗話說(shuō)，書(shū)中自有黃金屋。所以我就跟書(shū)結(jié)下了不解之緣。
每當(dāng)聽(tīng)到買(mǎi)書(shū)二字，我就高興地活蹦亂跳，每一本書(shū)我都要看五遍以上，每看完一本書(shū)，我就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)儋I(mǎi)一本書(shū)吧�！彼�，我的書(shū)柜總是放的滿滿的。
有一天我過(guò)生日，媽媽和姑姑知道我喜歡看書(shū)，就帶我去書(shū)店買(mǎi)書(shū)。到了書(shū)店，店長(zhǎng)就說(shuō)：“又過(guò)來(lái)買(mǎi)書(shū)了？”說(shuō)完，就帶我去挑書(shū)。店長(zhǎng)說(shuō)：“這邊是科幻類(lèi)，那邊是文學(xué)類(lèi)，那邊是動(dòng)物的……”我立馬跑到文學(xué)類(lèi)那看了看，左手拿的這本不想放，右手拿的也不想放，我就跟媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)屛叶噘I(mǎi)幾本吧。”媽媽說(shuō)：“好，八本以下�！甭�(tīng)完之后，我興沖沖地向文學(xué)、歷史類(lèi)書(shū)跑了過(guò)去，挑完了八本，我還有一本想要，姑姑說(shuō)：“那本姑姑送你了。”我高興得快要飛起來(lái)了。
到了家，拿著書(shū)急忙跑到房間，坐在椅子上讀了起來(lái)。桌子上的臺(tái)燈照著我和這本書(shū)，我抱著它，就像是好久不見(jiàn)的朋友再一次見(jiàn)了面，燈光給它穿上了一個(gè)銀色的鎧甲，讓內(nèi)容更加傳神生動(dòng)。
忽地一陣怒喊傳來(lái)，打破了這美妙的氣氛，我抬頭一看，原來(lái)是媽媽?zhuān)龤鉀_沖地說(shuō)：“叫你很長(zhǎng)時(shí)間了，快出來(lái)吃飯！”吃完飯，我又躺在床上看著書(shū)，到了睡覺(jué)的時(shí)候，我就和這位“朋友”一起睡著了。
書(shū)是智慧的搖籃，只有認(rèn)真體會(huì)，才能看到這個(gè)搖籃的美。
五年級(jí)書(shū)的作文 篇27
我有很多書(shū)，但是我真的讀懂的，體會(huì)到的書(shū)恐怕沒(méi)有幾本兒。一本書(shū)就是一碗心靈雞湯，要慢慢品嘗，只有你走進(jìn)了這本書(shū)，自己想象自己就是故事中的主人公，才能理解這本事的真正含義。
我的書(shū)籍有很多種類(lèi)，但在我的小時(shí)候讀的是小型的十萬(wàn)個(gè)為什么，這本書(shū)每一頁(yè)都有一兩個(gè)插圖，而且每一個(gè)文字的上方都有一個(gè)拼音，以便于分辨這個(gè)字的讀法，好讓一些不認(rèn)識(shí)這些字的人去更好地分辨它們。所以這種書(shū)的名字叫：《注音版插圖十萬(wàn)個(gè)為什么》。
適合一些上幼兒園的學(xué)前小孩子讀。我早已跳脫了這種閱讀方法因?yàn)槲乙咽且幻迥昙?jí)的小學(xué)生了！
由于我已是一名五年級(jí)的小學(xué)生了，不管怎樣，我現(xiàn)在也應(yīng)該學(xué)會(huì)怎樣去讀書(shū)了，不能再挑選那些幼稚的，不適合我們讀的書(shū)籍了。我這一段時(shí)間常讀沈石溪的長(zhǎng)篇?jiǎng)游镄≌f(shuō)，他的書(shū)一本有200多頁(yè)，這么多頁(yè)里只有兩頁(yè)里有插圖，而且插圖還是素描。我讀了許多他的書(shū)籍有：《瘋羊血頂兒》、《紅豺》、《睡蟒邊的雪兔》等。他的書(shū)中的語(yǔ)言很幽默，不像說(shuō)明文那樣刻板，他的文字?jǐn)⑹鲆埠芫�，很自然，給人一種親切感。他的文章篇幅很長(zhǎng)，也沒(méi)有注音，所以很適合我們這樣的學(xué)生讀。大家有興趣的話可以找來(lái)讀一讀哦！
我在這里告訴大家，相信我！多讀書(shū)不會(huì)對(duì)你有壞處的，而且，如果你真的讀懂了的話，你一定會(huì)有很大的感觸的！
五年級(jí)書(shū)的作文 篇28
今天早上，我和往常一樣起床后穿了衣服便開(kāi)始照鏡子。唉，由于昨晚哭了一個(gè)晚上，我的眼睛腫的就像塞了個(gè)桃子一樣。我隨便吃了幾口飯，喝了幾口湯，背著書(shū)包走了。我飛奔下樓去，一打開(kāi)車(chē)門(mén)就發(fā)現(xiàn)了那本書(shū)正乖乖地躺在椅子上等我呢！我一下子臉紅了起來(lái)。故事還要從昨天下午開(kāi)始說(shuō)起。
昨天，我來(lái)到教室發(fā)現(xiàn)同桌在看《笑貓日記》，他看得津津有味。我甜甜地說(shuō)：“你能借我看《笑貓日記》嗎？”“好！可是你明天一定要準(zhǔn)時(shí)還給我�！彼麌�(yán)肅地說(shuō)。我用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。我在宿舍看得入了迷，“這本書(shū)太好看了！”我自言自語(yǔ)地感嘆道。突然，我聽(tīng)到一個(gè)很熟悉的聲音，原來(lái)是弟弟叫我回家呀！我飛快地收起書(shū)包，就來(lái)到操場(chǎng)開(kāi)始玩了，我們玩了撿松果，玩了跳格子，玩了捉迷藏，玩得不亦樂(lè)乎，直到媽媽來(lái)了，我們才意猶未盡地回家．
到了睡覺(jué)時(shí)間，我想起了下午沒(méi)有看完的《笑貓日記》，可是，我卻忘了這本書(shū)被我放在了哪里，我怎么向同桌交代呢？這可慘了我著急地哭了起來(lái)，是不是我把書(shū)丟在操場(chǎng)上了。我一邊哭一邊想，不知不覺(jué)睡著了。
因?yàn)閬G三落四這個(gè)毛病，我把眼睛哭成了桃子，還被爸爸媽媽批評(píng)，真是不值得。幸好，《笑貓日記》沒(méi)有丟失，要不然可怎么向同桌交代啊——嗨，先丟書(shū)，又丟人，這場(chǎng)風(fēng)波讓我得到深刻教訓(xùn)啦！
五年級(jí)書(shū)的作文 篇29
書(shū)是一杯咖啡，香醇濃厚；書(shū)是一縷奇香，久久不散；書(shū)是一首老歌，經(jīng)久不衰；書(shū)也是一位老人，可以告訴我們生活的常識(shí)。
一天，我閑來(lái)無(wú)事在書(shū)架上拿了一本《馬小跳愛(ài)科學(xué)》津津有味地看了起來(lái)，其中一篇叫《凍書(shū)》的文章吸引了我，文中說(shuō)到：如果不小心把打濕了，只要放在冰箱中的冷凍室中，過(guò)一段時(shí)間書(shū)就干了，并且平整極了。我不以為然，冰箱中冰凍水份不是就被凍住了？書(shū)不是也要變成大冰塊？于是我把這本書(shū)放回書(shū)架上，拿出了一本《心靈雞湯》看了起來(lái)。直到眼睛有點(diǎn)疲倦，才放下書(shū)去玩。
過(guò)了一會(huì)兒，我又想看書(shū)了，走到房中一看，�。≡�......糟了!在一次性杯子中的水被電扇給吹倒了,不偏不倚剛好倒在了《心靈雞湯》上，那本書(shū)在水中“苦苦掙扎”。我看見(jiàn)了一把把救了起來(lái)，又把《心靈雞湯》，放在一處干凈的地方然后拿了幾張紙巾拼命擦�？墒沁�是濕漉漉的。突然我想到了《凍書(shū)》這篇文章，所以決定試一試，我把書(shū)放到了冰箱中，在冷凍的時(shí)間里我心想：唉！只能死馬當(dāng)活馬醫(yī)了！千萬(wàn)別變成大冰塊呀！過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，我拿出書(shū)本，大吃一驚，這書(shū)好像施了魔法一樣，變得好平整呀！一點(diǎn)兒也不再濕漉漉了。
“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”，這句話說(shuō)得真對(duì)呀。這件事讓我獲得了新的知識(shí)，也讓我在心靈上又成長(zhǎng)了一步。
五年級(jí)書(shū)的作文 篇30
書(shū)，在我的生命中占了最高的地位。
其實(shí)，在我上幼兒園的時(shí)候我非常討厭看書(shū)，因?yàn)闀?shū)上寫(xiě)滿了密密麻麻的字，剛看一眼就頭昏眼花。當(dāng)我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文老師鼓勵(lì)我們多看書(shū)，盡管我討厭看書(shū)，但同時(shí)又有一種躍躍欲試的心靈推引著我。于是我捧起一本《格林童話》打開(kāi)來(lái)里面的故事就立刻吸引了我：鮮明的人物、生動(dòng)有趣的對(duì)話、令人意想不到的故事情節(jié)。我仿佛融入了書(shū)的世界。在那之后我便經(jīng)常讀這一類(lèi)的書(shū)�？墒遣痪梦业男聼⿶烙殖霈F(xiàn)了——那就是在讀書(shū)的過(guò)程中會(huì)有一些我不認(rèn)識(shí)的生字。為了與他們交上朋友，爸爸送了我一本字典，我高興極了，以后讀書(shū)在也不成問(wèn)題了。
漸漸的，家里的書(shū)差不多都被我翻閱了。媽媽看出了我的煩心事，便帶我去辦了一張借書(shū)證。我家離圖書(shū)館較遠(yuǎn)，所以我每次借書(shū)時(shí)都要花上一個(gè)小時(shí)來(lái)借閱其它書(shū)籍。
在從前，我和書(shū)是兩個(gè)各不相識(shí)的陌生人，而現(xiàn)在，我和書(shū)是一對(duì)形影不離的好朋友。醉心閱讀也使我得到了報(bào)償：從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，語(yǔ)文成績(jī)?cè)絹?lái)越棒，作文水平更上一層樓。現(xiàn)在我終于明白為什么莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！睘榱耸埂昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。”為了使這種事不要發(fā)生在我身上，我要抓緊時(shí)間讀書(shū)！抓住每分每秒！抓住我的未來(lái)！書(shū)，就是指引我方向的老師！
書(shū)！我和你的故事是無(wú)窮無(wú)盡的！
五年級(jí)書(shū)的作文 篇31
打開(kāi)我讀書(shū)的記憶匣子，里面就會(huì)有一大堆我和書(shū)發(fā)生的趣事，有些事在我的腦海里已經(jīng)模糊了，但還是有那么兩件事至今讓我記憶猶新。
今年暑假期間，我和幾個(gè)小伙伴相約去鐘樓書(shū)店閱讀課外書(shū)籍。當(dāng)時(shí)你爭(zhēng)我搶?zhuān)戳撕脦妆緯?shū)，其實(shí)書(shū)的名字和主要內(nèi)容我現(xiàn)在一點(diǎn)印象也沒(méi)有了，當(dāng)時(shí)，就是為了湊熱鬧，根本沒(méi)有仔細(xì)的閱讀和品味。后來(lái)，我也問(wèn)了其他幾個(gè)小伙伴，他們的情況也跟我差不多，都是囫圇吞棗的看了一遍而已。
幾日后的一天，下午狂風(fēng)暴雨下了近一個(gè)小時(shí)。我們開(kāi)車(chē)回家，原來(lái)四通八達(dá)的馬路現(xiàn)在也堵得水泄不通。反正也是堵車(chē)，無(wú)奈拿出纏了媽媽好久才買(mǎi)的《獵豹兄弟》這本書(shū)，仔細(xì)的閱讀起來(lái)，看了幾頁(yè)后，我便被書(shū)中的內(nèi)容深深吸引住了。
其中，作者有寫(xiě)到在掠食者遍布的大草原上，以速度著稱(chēng)的獵豹其實(shí)是個(gè)非常弱勢(shì)的種族。這句話立即讓我好奇起來(lái)，他不是跑的很快嗎？他們捕食的成功率不是高達(dá)百分之六十嗎？怎么是弱勢(shì)種族呢？帶著心中的諸多疑問(wèn)，我認(rèn)真地讀了近三個(gè)小時(shí)，終于在堵車(chē)結(jié)束前弄清楚了這些問(wèn)題，原來(lái)大草原就是一個(gè)生存戰(zhàn)場(chǎng)，任何種族不論先天強(qiáng)弱，只有善于學(xué)習(xí)，懂得正確選擇，才會(huì)生存下來(lái)。正是這次經(jīng)歷，使我懂得了：讀書(shū)就要仔仔細(xì)細(xì)地讀，不能囫圇吞棗。
真是應(yīng)了杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的那句話“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蔽覀冎挥胁┯[群書(shū)，而且仔細(xì)閱讀每一本書(shū)，就會(huì)有更大的收獲。同學(xué)們，讓我們以書(shū)為友，來(lái)豐富自己的知識(shí)吧！
五年級(jí)書(shū)的作文 篇32
書(shū)，它雖然只是由一張張白紙與一個(gè)個(gè)印刷出來(lái)的字組成的，但是，
它卻成了我生活中必不可少的東西。每天，我看到它，便好像看到了朋友一樣，它會(huì)像摯友一樣，與我“談心”和“交流”；雖然每本書(shū)表面看上去都那么無(wú)味，其實(shí)，當(dāng)我隨意翻開(kāi)它時(shí)，它總是那么吸引我。有時(shí)，爸爸扯大嗓子喊我吃飯，但我還在“仙境”中遨游呢！你瞧！書(shū)，它是我最知心的朋友。我每次讀完書(shū)后總會(huì)發(fā)現(xiàn)它的那么多好處。
讀書(shū)能夠使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，會(huì)讓我們的大腦更加充實(shí)。那些作文書(shū)，是我們的良師益友；科學(xué)書(shū)，是我們打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的“金鑰匙”；高爾基的“童年”這類(lèi)文學(xué)名著，帶來(lái)的不僅僅是一個(gè)個(gè)令人感動(dòng)的故事。
書(shū)，使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的收獲！當(dāng)我對(duì)“書(shū)”有了興趣，我便什么時(shí)候都帶上那“無(wú)味”的書(shū)啦！書(shū)，讓我們練習(xí)朗誦，平時(shí)，每當(dāng)我看過(guò)好文章，我便會(huì)情不自禁地放聲朗讀起來(lái)，使自己能從語(yǔ)言中領(lǐng)悟文章的美。
現(xiàn)在，我自己也有了一套獨(dú)特的讀書(shū)方法：第一、多積累一些好詞佳句，名言警句；第二、多學(xué)習(xí)別人的寫(xiě)作手法、格式、內(nèi)容，提高自己的寫(xiě)作水平；第三、記讀書(shū)筆記，寫(xiě)讀后感、梗概。用自己的讀書(shū)方法去讀書(shū)，另有一番樂(lè)趣。
書(shū)籍，是我們的好朋友；書(shū)籍，也是我們的好老師。我們一生，永遠(yuǎn)離不開(kāi)它，也舍不得這個(gè)知心的好朋友，這個(gè)稱(chēng)職的好老師！
五年級(jí)書(shū)的作文 篇33
我十分喜歡讀書(shū)，我知道歌德他說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高善的人談話。”這句話我永遠(yuǎn)都不忘記，因?yàn)闀?shū)，它已伴我度我天真的童年和美麗的少年，要迎來(lái)活潑的青年。我愛(ài)書(shū)，我已愛(ài)到了癡迷的程度，讀書(shū)已成了我無(wú)法割舍的愛(ài)好。
小的時(shí)候，我過(guò)得十分快樂(lè)，晚上，我愛(ài)看童話書(shū)，了解了世上種種情感，我讀出了賣(mài)火柴的小女孩的可憐，蒼蠅找尾巴的可笑……我常常坐在床上看《三國(guó)演義》，看到關(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將，我笑了；看到關(guān)羽死了，我把書(shū)一仍，傷心了半天；看到張飛和劉備死的時(shí)候，又傷心了半天。媽媽說(shuō)我看《三國(guó)》掉眼淚--為古人擔(dān)憂。我的心情就這樣跟著書(shū)中的人物時(shí)好時(shí)壞。
在書(shū)中，有讀不完的故事和有趣的事情。有一天我在看書(shū)，突然下起雨來(lái)，雷打個(gè)不停我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，這時(shí)媽媽叫我把傘扔下來(lái)，我把手電筒扔了下去；我看書(shū)時(shí)爸爸回來(lái)了，他敲門(mén)聲我一點(diǎn)也聽(tīng)不見(jiàn)，終于書(shū)看完了，我才醒過(guò)來(lái)，把門(mén)開(kāi)了，當(dāng)時(shí)老爸快氣瘋了。
我認(rèn)為書(shū)是我們最好的朋友，我把每一本書(shū)都用書(shū)皮包好，把它放入書(shū)柜，從不亂扔，每一本書(shū)我都看好幾遍。我一直不把它看作一本普通的書(shū)，在我的眼里，它是我最好的朋友。
書(shū)讓我知道了好多知識(shí)和好的精神，它滿腹經(jīng)綸，一個(gè)字一個(gè)字的跟我們說(shuō)著它所知道的。朋友，書(shū)，可讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，你能說(shuō)讀書(shū)不快樂(lè)嗎？
五年級(jí)書(shū)的作文 篇34
書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品；書(shū)是知識(shí)、智慧的來(lái)源；書(shū)是治療愚笨的良藥……書(shū)讓我們一生受益，今天我就要嘗試做一本書(shū)。
我先從封面開(kāi)始做起，我在電腦上將好看的圖片挑選出來(lái)，進(jìn)行裁剪、裝訂，才將封面做出來(lái)。然后，我再根據(jù)設(shè)定好的幾個(gè)板塊，一一去尋找符合的，將這些的題目和板塊的名稱(chēng)設(shè)定在目錄上，再將目錄裝飾了一下，這樣目錄與封面就完成了。再就是卷首語(yǔ)的環(huán)節(jié)了，我因?yàn)閷?duì)卷首語(yǔ)有些生疏，寫(xiě)的時(shí)候毫無(wú)頭緒，根本就不知從何寫(xiě)起，甚至連卷首語(yǔ)要寫(xiě)些什么都不知道。于是，我便上網(wǎng)、查書(shū)、看例子等辦法了解卷首語(yǔ)，我本想：當(dāng)我了解了卷首語(yǔ)，大概就會(huì)寫(xiě)卷首語(yǔ)了吧！可是，事實(shí)并不是如此，當(dāng)我費(fèi)了好長(zhǎng)的時(shí)間才了解了卷首語(yǔ)，可當(dāng)開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候，還是毫無(wú)頭緒。我又一次上網(wǎng)查找寫(xiě)卷首語(yǔ)的方法，我查了很久直到看到一個(gè)人發(fā)的方法，我便照著上面的方法，開(kāi)始試著寫(xiě)了起來(lái)，就這樣我完成了卷首語(yǔ)的部分。最后，就是板塊與的確定與修改。我將板塊的名稱(chēng)用藝術(shù)字打在了上面，事先找的圖片將它放在藝術(shù)字下面，再將打在每個(gè)板塊中，這樣就完成了書(shū)的設(shè)計(jì)。再將設(shè)計(jì)好的書(shū)在打印店打印下來(lái)，再裝訂一下，一本書(shū)就完成了。
當(dāng)我拿著這本自己做的書(shū)時(shí)，我心中既開(kāi)心又驚訝，書(shū)是珍貴的，自己做的書(shū)更是無(wú)價(jià)之寶，我們應(yīng)該好好的愛(ài)護(hù)書(shū)，珍惜書(shū)，吸取它們的知識(shí)。
五年級(jí)書(shū)的作文 篇35
書(shū)，你像讓我走進(jìn)了連綿不斷的畫(huà)卷，就像一次次探險(xiǎn)或是來(lái)到了風(fēng)景區(qū)，旅游。書(shū)是陪伴我多年的密友。
書(shū)，讓我懂得了許多道理。海倫·凱勒寫(xiě)的《假如給我三天光明》中，讓我知道殘疾人要做好一件事，要比一般人付出更多的汗水，讓我知道要珍惜生命，不要白白糟蹋它，還讓我知道沒(méi)有付出，怎會(huì)有好的結(jié)果；《綠野仙蹤》讓我知道親情是多么偉大，有朋友是多么快樂(lè)，可以把心里的話說(shuō)出來(lái)給朋友聽(tīng)，看看他是怎么想；從《八十天環(huán)游世界》中，讓我知道時(shí)間不等人，讓我知道人生中總會(huì)經(jīng)歷一次又一次的折磨……書(shū)中自有許多道理。
書(shū)，令我著迷。一次，我看書(shū)正看得津津有味，誰(shuí)知，爸爸突然跑到我旁邊，輕輕地說(shuō):“睡了！”就離開(kāi)了我房間。我看看手表，心想，再看會(huì)吧，才9點(diǎn)鐘呢，便繼續(xù)看了，十分鐘過(guò)去了二十分鐘過(guò)去了……我看完這一整本書(shū)后，看看手表，��！9點(diǎn)半了，這下好了，再不睡，明天真起不來(lái)了，我便睡了，可夢(mèng)中還在想。書(shū)中的他聰明善良；書(shū)中的他威猛勇敢；書(shū)中的……
書(shū)，你就像一劑不可多得的良藥，不僅醫(yī)治人的愚不可及和知識(shí)淺薄，還能治愈你受傷的心。書(shū)，在我孤單寂寞的時(shí)候，看看你，總會(huì)沒(méi)有那么悶悶不樂(lè)；在我心煩氣躁時(shí)，看看你，總會(huì)靜下來(lái)。
書(shū)，在我成長(zhǎng)的路上，你讓我記憶無(wú)窮。
五年級(jí)書(shū)的作文 篇36
從我第一眼見(jiàn)到書(shū)，我的心中就有一種莫名其妙的感覺(jué)：她與我有緣。以后的日子里，我便千方百計(jì)地接近她，了解她。不久，我就愛(ài)上了她。我一次又一次地約她出來(lái)，從她那泛著清香的扉頁(yè)中，走向一個(gè)陌生而又新鮮的世界。她的知識(shí)是那樣的廣闊無(wú)垠；她的話語(yǔ)是那樣的富有哲理；她的目光是那樣地溫暖；她的雙手是那樣的溫柔……
當(dāng)我因失敗而痛苦迷惘時(shí)，她總這樣對(duì)我說(shuō)：“真正的英雄并不是永遠(yuǎn)沒(méi)有卑下的情操，只是不為卑下的情操所左右罷了�！碑�(dāng)我因小小的成功而手舞足蹈時(shí)，她總這樣對(duì)我說(shuō)：“天外有天，人外有人，強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，當(dāng)真正的強(qiáng)者，不但要經(jīng)得起失敗的考驗(yàn)，還要經(jīng)得起成功后糖衣炮彈的洗禮，當(dāng)你沉浸在幸福的甜蜜里賞花賞月時(shí)，只怕別人已到了峰巔了�！碑�(dāng)我因“微微的困惑”而不能自拔時(shí)，她總這樣對(duì)我說(shuō)：“人的一生中會(huì)遇到很多人，有的是流星，有的是恒星。流星是美的，可它終究是一顆流星，流星的意義在于瞬間即逝，流星的美也只源于剎那間。流星畢竟是流星，若追尋長(zhǎng)久，只能等待屬于自己的那顆恒星，死死地抓住這瞬間的美，痛苦只能是自己�！�
是啊！這就是她，不管是樹(shù)蔭之外喧囂著浮躁的熱浪，還是窗外肆虐著凜冽的寒風(fēng)，只要和她在一起，她就會(huì)在熱浪之中營(yíng)造一片清涼，在嚴(yán)寒之中托出一份溫暖！書(shū)是人類(lèi)的知心朋友。
嚴(yán)霄云
五年級(jí)書(shū)的作文 篇37
我有許多愛(ài)好，但讀書(shū)始終是我最大的愛(ài)好。書(shū)是我一生中不可缺少的伙伴。一本書(shū)恰似一艘小船，帶領(lǐng)我駛向廣闊的姿勢(shì)海洋。
記得上幼兒園的時(shí)候，我就開(kāi)始搬著厚厚的《西游記》漫畫(huà)書(shū)看了。不但看圖書(shū)，還把里面的文字解釋一字一句地讀出來(lái)。那時(shí)我不認(rèn)識(shí)的字很多，一碰上就去問(wèn)爸媽?zhuān)龅剿圃嘧R(shí)的字就想當(dāng)然地讀出來(lái)，比如把“美猴王得打扮打扮”讀成“美猴王得打分打分”，至今還被爸媽嘲笑。
上了小學(xué)以后，我掌握了漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)了查字典，認(rèn)識(shí)的字也越來(lái)越多了，看的書(shū)也越來(lái)越廣。不僅看漫畫(huà)、童話，而且連科普書(shū)、小說(shuō)、名人自傳、文學(xué)名著也成了我書(shū)柜了的新朋友。我還訂了《故事會(huì)》、《中國(guó)少年兒童》等報(bào)刊，每次我都認(rèn)真地看，而且真想一口氣把它們看完。我看書(shū)時(shí)特別投入，有時(shí)甚至媽媽叫我?guī)茁曃叶紱](méi)聽(tīng)見(jiàn)，這時(shí)難免要受到媽媽的指責(zé)。
我還特別愛(ài)看作文書(shū)。有一次媽媽給我錢(qián)讓我去吃面條。我卻來(lái)到書(shū)店，用吃面的錢(qián)買(mǎi)了一本作文書(shū)。我走出書(shū)店，才發(fā)覺(jué)自己忘吃飯了。從那時(shí)起，媽媽邊稱(chēng)我為“書(shū)呆子”，但我并不在乎，因?yàn)閺臅?shū)中我知道了許多做人的道理，學(xué)到了很多知識(shí)，增添了很多生活的樂(lè)趣。
古人說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”讀書(shū)，始終是我的最?lèi)?ài)。書(shū)，永遠(yuǎn)是我的良師益友，我一定要好好讀書(shū)，不斷充實(shí)自己，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
五年級(jí)書(shū)的作文 篇38
小時(shí)侯，我就喜歡看圖書(shū)，一碰到新書(shū)，我就像粘粘蟲(chóng)一樣，“侍”在書(shū)中不肯出來(lái)。
小時(shí)侯，不知道愛(ài)惜書(shū)，把圖畫(huà)書(shū)、故事書(shū)撕得亂亂的，畫(huà)得字都看不清了，遇到不喜愛(ài)的圖書(shū)，大概翻幾下，就不看了，甚至把討厭的畫(huà)撕下來(lái)，用腳亂踩幾下，滿不在乎的扔進(jìn)垃圾筒。
長(zhǎng)大了，知道愛(ài)惜書(shū)了，可還是有個(gè)壞毛病，討厭看的書(shū)，就放進(jìn)書(shū)架，一年、兩年都不愿在碰它。我愛(ài)晚上看書(shū)，洗完了之后，就捧起一本書(shū)，看得入神�？床芪能幍摹短�(yáng)熄滅了》，我哭得眼睛跟核桃似的，腫得老高。第二天一看到這本書(shū)，我就想：這本書(shū)太太令我感動(dòng)了，真得好感動(dòng)，要不我用了3個(gè)太干嘛，還是少看，我看不起，我躲不起嗎？
多看書(shū)，讓我知道了想把作文寫(xiě)好，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒，把好詞佳句“摘”下來(lái)，運(yùn)用在作文上，使作文生動(dòng)、童趣。
我看書(shū)的速度很快，一目十行，囫圇吞棗，看個(gè)大概，然后，仔仔細(xì)細(xì)看幾遍，明白了意思就不在看了。也許過(guò)一段時(shí)間之后，我又會(huì)捧起那本書(shū)，津津有味地看。
老師讓大家推薦好書(shū)，我就把我的“存貨”翻出來(lái)，百里挑一，終于選出了一本做好書(shū)。也許是書(shū)太多的緣故，每次挑書(shū)看都要挑上幾分鐘。
記得前蘇聯(lián)作家高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睕](méi)錯(cuò)，書(shū)就像一葉小舟，載著我向波濤洶涌的知識(shí)海岸游去。
五年級(jí)書(shū)的作文 篇39
書(shū)被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”，也是一位充滿智慧的天神，它帶著無(wú)窮無(wú)盡的智慧來(lái)到人間，讓人們?nèi)ヌ剿�，去發(fā)現(xiàn)。它贈(zèng)于我們想象的天地，讓你盡情的去享受智慧所帶來(lái)的歡樂(lè)。
文學(xué)家魯迅曾經(jīng)講過(guò)，要把文章寫(xiě)好，最重要的還是要多看書(shū)，我國(guó)也有不少名人都說(shuō)要多看書(shū)，才能把文章寫(xiě)好。比如杜甫說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，劉向說(shuō)“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”我覺(jué)得他們說(shuō)得十分有道理，我們只有讀好書(shū)，才能做好一切，要把文章寫(xiě)好，就應(yīng)該多讀書(shū)。只有讀好萬(wàn)卷叢書(shū)，你的知識(shí)才會(huì)有所長(zhǎng)進(jìn)，有所提高。我們要讀好書(shū)，就應(yīng)該從多方面去讀，不能只讀一樣。讀書(shū)還要反復(fù)讀，不管你讀多少遍，你總能從一本書(shū)中發(fā)現(xiàn)不同的東西。我們要讀好書(shū)，讀一些有利身心健康的書(shū)。讀還能使你變聰明，盡管你現(xiàn)在并不聰明，但只要你多讀書(shū)，讀好書(shū)，你就會(huì)和別人不同。但是假如你是個(gè)懶惰的人，總喜歡把書(shū)扔一邊，即使你再聰明，總有一天你的聰明才智會(huì)被別人趕上。對(duì)那些對(duì)閱讀如饑似渴的人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)的功用更是不言而喻的。我們讀書(shū)時(shí)應(yīng)該把書(shū)中優(yōu)美的詞語(yǔ)，或一些描寫(xiě)精彩的段落記下來(lái)，要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，這樣既鍛煉了你的記憶力，也會(huì)增強(qiáng)你的理解力，并為以后的寫(xiě)作奠定一定的基礎(chǔ)。書(shū)還給我們想象的天地，把我們帶到我們不知道的空間，他帶我們?nèi)ヮI(lǐng)略人世的真諦。
書(shū)裝滿了人類(lèi)靈魂的全部美麗，它能帶你去遨游世界，帶你去漫游宇宙，在書(shū)的天地里，任你盡情飛翔與馳騁。
五年級(jí)書(shū)的作文 篇40
看到這個(gè)題目，你們有些奇怪吧？想知道這個(gè)"朋友"是誰(shuí)嗎？哼！不說(shuō)！什么？讓我說(shuō)？那好吧！就告訴你們吧！它就是——書(shū)。
"什么？原來(lái)是書(shū)��！我以為是什么呢！"你們可別這樣說(shuō)。讓我慢慢給你道來(lái)……
我這個(gè)人并不喜歡讀書(shū)，一看見(jiàn)書(shū)腦袋就大！也因此，成績(jī)一落千丈！有一次，朋友對(duì)我說(shuō)："快來(lái)呀！你看，這個(gè)句子寫(xiě)得多好呀！"我把書(shū)奪到了我手里，只見(jiàn)那句子寫(xiě)的既生動(dòng)又優(yōu)美，連我都沉醉在里面了……
從此，我下決心開(kāi)始好好讀書(shū)。把好詞佳句紀(jì)錄下來(lái)，細(xì)細(xì)的品味這頓"美味"，當(dāng)然，成績(jī)也很快提升了！
書(shū)，是知識(shí)的海洋，書(shū)，是智慧的鑰匙，書(shū)，是人生的真諦的結(jié)晶！讓我們走進(jìn)知識(shí)的海洋，讓我們尋找打開(kāi)智慧的鑰匙，讓我們領(lǐng)略人生的真諦吧！
書(shū)，是我們的一位朋友，它能讓你懂得很多道理！有這位朋友我們難道不感到高興嗎？那一個(gè)個(gè)優(yōu)美的詞語(yǔ)，那一句句生動(dòng)的句子就像春風(fēng)撫摸著小草和野花一樣沐浴著我們我們！而我們，就是那野花、小草！
我的朋友就是書(shū)，它隨時(shí)給我安慰和鼓勵(lì)！書(shū)伴隨著我成長(zhǎng)！大家有很多朋友，而我有一份真誠(chéng)不變的友誼！我的朋友你們喜歡嗎？現(xiàn)在，也許你們看到了一位女孩和她的朋友在"玩耍"呢！而我，已經(jīng)甜甜的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
五年級(jí)書(shū)的作文 篇41
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！标悏壅f(shuō)過(guò)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。”杜甫也說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！倍艺J(rèn)為書(shū)是一把萬(wàn)能的鑰匙，既能打開(kāi)文學(xué)的大門(mén)，又能打開(kāi)智慧的大門(mén)、知識(shí)的大門(mén)……書(shū)就是我的良師益友。
由于我特別喜歡看書(shū)，課本不能滿足我的閱讀要求，因此我就讓哥哥給我買(mǎi)了一麻袋的書(shū)。這樣，我就可以看個(gè)夠了。
七八歲的時(shí)候，爺爺不準(zhǔn)我們看書(shū)。當(dāng)時(shí)，我和哥哥坐在一起看書(shū)，哥哥見(jiàn)爺爺來(lái)了，就連忙把閑書(shū)藏在書(shū)包里，桌上擺的都是正式的課本，而我看得太入迷了，爺爺都走到我身后了我都沒(méi)發(fā)現(xiàn)。哥哥推了我一下，我對(duì)哥哥小聲說(shuō)了一句：“干嘛呀？”“糟糕，爺爺要念經(jīng)了。”過(guò)后，我把哥哥看書(shū)的事實(shí)也供了出來(lái)，爺爺大發(fā)雷霆地說(shuō)：“小小年紀(jì)，不好好學(xué)習(xí)，在這里看閑書(shū)�！蹦菚r(shí)爺爺仿佛就是唐僧，我倆仿佛就是孫悟空和豬八戒。爺爺嘀嘀咕咕的，跟念經(jīng)真沒(méi)什么兩樣。
我喜歡讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)能讓我從心里走出來(lái)，可為什么就不能讓我好好看書(shū)呢？以前爺爺欺負(fù)我，現(xiàn)在奶奶也欺負(fù)我，還把我的書(shū)都藏起來(lái)了，而給我剩下的全都是正課的書(shū)，這時(shí)我淚如雨下我拽著椅子扭個(gè)不停，突然《十萬(wàn)個(gè)為什么》《格林童話》《寓言故事》雖然只有三本課外書(shū)就算是給我受傷的心靈做安慰吧！因此，我的心情一下子從淚水紛紛，變成了陽(yáng)光明媚。
雖然看書(shū)之路并不是暢通無(wú)阻的，但我依然喜歡看書(shū)！
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