關(guān)于五年級(jí)優(yōu)秀作文集合7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶,投進(jìn)媽媽的懷抱幸福想不了。
一天下午，本來(lái)還是晴空萬(wàn)里，陽(yáng)光明媚,現(xiàn)在卻烏云密布，先是飄下幾滴雨點(diǎn)，然后就下起了傾盆大雨。我和媽媽在公交站等候車子。前面來(lái)了一班公交車，媽媽連忙招手，可是開公交車的司機(jī)就像沒(méi)看見我們一樣呼嘯而過(guò)，媽媽說(shuō)如果下一班公交車再不帶我們的話，我們就回不了家了，媽媽的話音剛落就來(lái)了一班公交車，媽媽還是連忙招手，公交車停了下來(lái)，我們準(zhǔn)備上去的時(shí)候突然有一群人像脫韁的野馬一樣沖了過(guò)來(lái)，媽媽叫我趕快上去，我就走了上去，走到第二個(gè)臺(tái)階的時(shí)候，摔了一跤，我往后一看，媽媽還在為我拼命地?fù)踝⊥饷娴哪切┤�，我馬上爬了起來(lái)，艱難地走到車上。
媽媽，謝謝您對(duì)我細(xì)心的照顧，小的時(shí)候，您說(shuō)一句我就頂撞一句，以前的我太不懂事了，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，您說(shuō)什么我都會(huì)認(rèn)真聽取，媽媽，請(qǐng)您相信我，我一定會(huì)加倍努力，做您心目中的乖乖女。
媽媽，您辛苦了，我愛(ài)您!
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
時(shí)間都去哪兒了，我們還沒(méi)來(lái)得及享受童年，就已經(jīng)成為了青少年；我們還未享受完小學(xué)的輕松快樂(lè)，就即將要步入初中的大門；我們還未看全父母的容貌，他們就老了……
時(shí)間都去哪兒了？也許，它變成了一根根白發(fā)藏在了父母的頭上。如果你足夠細(xì)心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：他們的頭發(fā)早已失去了烏黑亮麗的光澤，變得暗淡，有時(shí)還夾雜著根根銀絲。就如時(shí)間他送走了濃密旺盛的夏季，迎來(lái)了白雪茫茫的冬季。時(shí)光流逝，從前的我們由稚嫩走向懵懂的成熟，開始抱怨生活的種種不如意，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，日夜操勞的父母曾幾何時(shí)又因?yàn)閹赘装l(fā)而發(fā)出埋怨？時(shí)間都去哪兒了，它就在父母的頭上。
時(shí)間都去哪兒了？也許，它變成一道道皺紋出現(xiàn)在父母的臉上，如果你足夠關(guān)心他們，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：他們的皮膚沒(méi)有先前的白嫩與平整，多了一些一道一道的褶皺，我們都知道那叫皺紋。媽媽的眼角有了魚尾紋，爸爸的額頭上也有了皺紋。皺紋，就像微波泛起，在湖泊上出現(xiàn)的那一層層漣漪。這個(gè)也許就是在歲月留下的痕跡和他們忙碌之后的證據(jù)吧。如果是其他人，也許會(huì)有很多怨言，想方設(shè)法的去減少皺紋，而你的父母不一樣，他們依然會(huì)不顧一切的愛(ài)你關(guān)心你，根本就不拿那些皺紋當(dāng)回事。時(shí)間都去哪了，它正在你父母的臉上駐足，
時(shí)間都去哪了？也許，它變成了我們走向成長(zhǎng)，父母漸漸老去的步步足跡。我們從童年走向了青年，而父母也正從中年漸漸老去。歲月在他們的身上留下了腳步：他們的身姿不那么挺拔了，他們的腳步不那么輕快了，他們的眼睛不那么明亮了，他們的記憶力不那么靈敏了……歲月無(wú)情，我們應(yīng)該變成他們的拐杖，牽著他們的手一路走下去。時(shí)間都去哪了，它已成了逝去的青春。
時(shí)間都去哪了，我們不用去尋找，因?yàn)樗驮谖覀兊纳磉�，記住“珍惜”二字，因�(yàn)闀r(shí)間在不停的轉(zhuǎn)動(dòng)。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
“哈哈哈……”五（4）班教室里傳出一陣陣歡笑聲。咦，我們課堂上怎么這么活躍呢?哦，原來(lái)，我們?cè)陂_展小小辯論賽呢！
我們就“班上同學(xué)過(guò)生日要不要送禮物”這個(gè)話題展開了辯論。大家都爭(zhēng)先恐后地舉手，想一顯身手，連平時(shí)十分膽小的`李毅誠(chéng)也自信地舉起了手。我也不甘示弱，成為了反方五辯。
辯論賽開始了。首先出場(chǎng)的是正方一辯何怡然，只見她自信滿滿地說(shuō)道：“我的觀點(diǎn)是班上同學(xué)過(guò)生日，應(yīng)該送禮物。因?yàn)楫吘刮迥昀贤瑢W(xué)了，要送禮物表達(dá)一下心意……”她的發(fā)言立刻得到了同學(xué)們的贊同。我方一辯謝恬立馬站出來(lái)反駁：“表示心意也可以是一句祝福語(yǔ)呀!這樣反而更顯得有誠(chéng)意�！� “禮物不一定要買呀!可以利用一些廢品自己做，既環(huán)保又有誠(chéng)意�！闭蕉q孫鑫一鳴驚人，贏得了雷鳴般的掌聲，裁判員老師也頻頻點(diǎn)頭。我方二辯被難住了，想了半天，才說(shuō)：“廢物利用雖然佷好，但太舊了，同學(xué)可能不喜歡，你花了那么多時(shí)間還不如一句祝福語(yǔ)來(lái)得實(shí)惠。” 就這樣，正方和反方你一言我一語(yǔ)地辯論起來(lái)，很快要輪到我總結(jié)陳詞了。等正方五辯總結(jié)完后，我立馬接上去 ：“同學(xué)之間，只要把祝福帶到就可以了。沒(méi)有必要去浪費(fèi)財(cái)力和時(shí)間去大費(fèi)章準(zhǔn)備禮物，俗話說(shuō)得好‘君子之交淡如水’ �！�
“啪啪啪……” 教室里響起了經(jīng)久不息的掌聲。我們開心地走向自己的座位。這次小小辯論賽鍛煉了我們的勇氣和口才，真希望下次辯論會(huì)快快到來(lái)。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
21世紀(jì)初，人類遭到sars病毒的侵害，幾百個(gè)無(wú)辜的生命在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上撒手歸去,整個(gè)世界彌漫在恐怖之中。這一天，在天界的法庭上，人類作為原告對(duì)sars病毒進(jìn)行起訴，要求作為法官的上帝進(jìn)行判決。
法官：現(xiàn)在進(jìn)行法庭辯論。
原告（站起身來(lái)，滿臉憤怒）：報(bào)告法官大人，我控告病毒。時(shí)值春季，我們本可以盡情享受春天給大地帶來(lái)的勃勃生機(jī)，但是，sars，這個(gè)魔鬼，害得多少病人沒(méi)有力氣發(fā)出死亡的嚎叫，就痛苦地走到陰間。孩子從此失去了父母，父母永遠(yuǎn)離開了子女；害得成千上萬(wàn)接觸過(guò)sars病人的居民被隔離，使得親人近在咫尺而不能相見；多少醫(yī)護(hù)人員倒下那美麗的身軀；一座座生機(jī)盎然的城市，陷入sars病毒帶來(lái)的恐怖之中……。為了恢復(fù)地球的平靜，現(xiàn)在我們起訴sars病毒，讓它永遠(yuǎn)在地球上消失！
法官（毫無(wú)表情，轉(zhuǎn)向被告）：被告，原告訴稱你們破壞了其生存環(huán)境，給其帶來(lái)重大的災(zāi)難，要求你們永遠(yuǎn)消失，你們可有話要說(shuō)？
被告（躥上桌子，氣急敗壞）：報(bào)告法官大人，事出有因。早在數(shù)億年以前，我們病毒體系在地球上就存在了，后來(lái)地球上又陸續(xù)出現(xiàn)了其他一些動(dòng)物，人類不過(guò)是剛剛誕生的小弟弟。我們共同來(lái)到這個(gè)地球上，本該友好相處，但人類卻侵占了我們的領(lǐng)土，亂砍亂伐我們賴依生存的森林，還恣意捕捉獵食其它動(dòng)物伙伴，我們的環(huán)境受到嚴(yán)重破壞！人類還不愛(ài)惜自己周邊的環(huán)境，亂倒垃圾，他們的工廠污水亂流，煙囪廢氣空中亂飛……。人類的罪孽深重，如果再讓人類這樣稱霸天下，地球?qū)⒈粴�！我們病毒只是代表地球上其他生物�?lái)向人類抗議的！
原告（有些羞愧，不安地搓著雙手）：我們?nèi)祟惏l(fā)展太快，為了生存，有些是不得已的。但無(wú)論如何你們不應(yīng)該采取這樣的方式和手段。
被告（輕蔑地）：哼，為了生存？我們和其它生物的生存呢？你們?nèi)绻偃绱讼氯�，我們�?huì)采取更強(qiáng)的措施來(lái)懲罰你們！
法官（站起身來(lái)，手擊法槌）：經(jīng)過(guò)今天的開庭、調(diào)查、辯論，原被告雙方充分地陳述了自己的意見，我已明白真相，現(xiàn)做出以下判決：人類有錯(cuò)在先，應(yīng)該受此懲罰，人類以后需保護(hù)環(huán)境，不準(zhǔn)再亂砍伐森林，濫殺捕食其它動(dòng)生物！sars病毒反擊措施不當(dāng)，回到原來(lái)的生存地，不準(zhǔn)再危害人類。
閉庭。
法庭審理結(jié)束了，人類和sars病毒服從判決，從此地球平靜了。簡(jiǎn)評(píng)：
看到文題《上帝的判決》，我的眼睛一亮：小作者有什么奇思妙想呢？新穎的文題吸引我一口氣讀完這篇文章。原來(lái)是法官上帝聽了人類與sars病毒各自的申述以后作出了合理的判決，從此地球平靜了�？磥�(lái)“閃閃發(fā)光”的文題頗吸引人咯！
再讀習(xí)作，感覺(jué)巧妙的構(gòu)思也讓人精神為之一振。把人類的不文明的生活方式，sars病毒給人類造成的危害置于法庭的情境中展現(xiàn)給大家，不能不說(shuō)小作者構(gòu)思的別出心裁。
三讀習(xí)作，還能讓人覺(jué)得本文的言語(yǔ)流暢、生動(dòng)、老練，足見小作者有一番譴詞造句的功夫。吉春亞點(diǎn)評(píng)
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
開學(xué)不久后，我們又迎來(lái)開學(xué)后的第一個(gè)節(jié)日——中秋節(jié)�？墒俏覅s一點(diǎn)兒也高興不起來(lái)，這是為什么呢？聽我慢慢跟你講。
星期四的早晨，我一起床就直奔窗戶，我定睛一看，沒(méi)有下雨，我的心中開滿了花兒，如果不下雨的話，爸媽答應(yīng)帶我就去上海迪士尼玩了。我急忙穿完衣服往樓下跑。可是好景不長(zhǎng)，我剛跑到樓下，天就開始下起了毛毛細(xì)雨，我的心七上八下的，如果雨再大起來(lái)的話，那我的中秋計(jì)劃就完全泡在雨水里了。我心里念著，別下了，太陽(yáng)公公快出來(lái)吧，不！不要這樣對(duì)我好嗎？
誰(shuí)知，天公好像是故意氣我一樣，這雨越下越大，直到下午3點(diǎn)才稍稍停了一會(huì)兒，但傾盆大雨接踵而來(lái)，比上午的更大，已枯了好久的水缸在短短的幾分鐘內(nèi)，被水裝得滿滿的，我看著外面的大雨心急如焚，我的心情也由陰轉(zhuǎn)大雨，我的心靈世界，就和外面的雨一樣覆水難收，糟糕透了。
原本好好的中秋節(jié)，團(tuán)圓的節(jié)日，就被一場(chǎng)大雨打亂了計(jì)劃，中秋節(jié)變成了大雨節(jié)。正在心情低谷的時(shí)候，媽媽說(shuō)了一句“中秋是應(yīng)該賞月的，但賞雨也另有一番風(fēng)味，不是嘛！”對(duì)呀，每年的中秋我都會(huì)出去旅游，都沒(méi)有好好陪外公外婆過(guò)過(guò)中秋節(jié)，今年下雨到是成全了我，這時(shí)我想我應(yīng)該好好謝謝這場(chǎng)雨，我心情也由雨轉(zhuǎn)睛，真是一個(gè)“悲喜交加”的中秋節(jié)。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
有一首兒歌叫《世上只有媽媽好》。但不僅如此，世上還有奶奶親。
我的奶奶六十多歲，她的頭發(fā)是灰里見白的，卻十分整齊，梳著一個(gè)俊俏的蘑菇頭，一張布滿皺紋的臉，一雙慈愛(ài)的眼睛。
我的奶奶可是個(gè)老頑童呢！
在老家時(shí)，我的伙伴很多，我們經(jīng)常在一起嬉戲，玩耍。奶奶干玩活，就與我們一起來(lái)玩兒。奶奶當(dāng)我們的指揮官，和我們一起“打仗”。打了一陣子，感覺(jué)很累，便給我們講笑話，伙伴們聽了，先是一愣，便哈哈哈大笑起來(lái)：明娟躺在地上滾來(lái)滾去，雙手捂著肚子，“哎呦哎呦”地叫；燕兒露出了潔白的八顆牙齒，便突然用手捂住嘴巴“嘿嘿"地笑，我左手則捂著肚子，右手握手拳頭，上下打在桌子上，眼淚從緊閉的眼睛里跳了出來(lái)。這便是我的喜歡，覺(jué)得奶奶親的原因之一。
有一年冬天，窗外飄起了鵝毛大雪。
奶奶坐在炕上，我依偎在奶奶的懷抱里伸著手，撫摸那布滿皺紋的臉，奶奶看著我，靜靜有味地講著故事講到驚險(xiǎn)的地方，便嚇我一大跳。我嚇呆住了。奶奶哈哈大笑的臉如同一朵菊花綻放開來(lái)，好燦爛，好燦爛。
這便是我的奶奶，我最親的奶奶！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
學(xué)習(xí)就像一次航海旅行，面對(duì)汪洋大海顯得一片茫然，而老師就像大海中的一座燈塔，在他的帶領(lǐng)下我們的生活五彩繽紛，色彩斑斕。
我的老師一向是嚴(yán)厲的，但那一次，卻讓我難以忘記。
上課時(shí)，老師提出一個(gè)問(wèn)題，全班鴉雀無(wú)聲，我貌似知道答案，但又十分糾結(jié)，腦子里有兩個(gè)小人在打架，一個(gè)紅色小人說(shuō)：“別舉手，萬(wàn)一答錯(cuò)了，肯定會(huì)被老師批評(píng)，在全班同學(xué)面前多難為情呀�！庇钟幸粋�(gè)藍(lán)色小人跳出來(lái)說(shuō)：“你必須舉手發(fā)言，即使答錯(cuò)了，老師也會(huì)佩服你的勇氣和膽量，還會(huì)耐心地講解，你又長(zhǎng)了一點(diǎn)知識(shí)；如果答對(duì)了呢？老師肯定會(huì)為你高興，在全班鴉雀無(wú)聲的時(shí)候，你有能力證明自己能行！”
正在我糾結(jié)萬(wàn)分時(shí)，老師似乎看出了我的心思，并大聲說(shuō)：“原常景，你來(lái)回答這一道題吧！”我慢悠悠的站起來(lái)，一句話也沒(méi)有說(shuō)，腦子里一片空白，就站在那里。這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，我心里很緊張：完了完了完了，這下可要挨罵了。可老師站在我的身邊，不但沒(méi)有批評(píng)我，反而就像我的朋友一樣，悄悄的對(duì)我說(shuō)：“老師給你一次機(jī)會(huì)，你一定能行！”望著老師那包含鼓勵(lì)的目光，我不由自主的點(diǎn)了點(diǎn)頭，奇怪，為什么這時(shí)候答案卻就在我的嘴邊，并流利的回答出來(lái)。老師高興的說(shuō)：“讓我們?yōu)檫@位同學(xué)鼓掌！”。教室里頓時(shí)掌聲如雷。
直到今天，老師的那句話仍在我的耳邊聲聲回蕩。在往后的日子里，我把那句話當(dāng)成了鼓勵(lì)，在我遇到困難的時(shí)候就會(huì)想起它。
這份師恩，伴隨著我每時(shí)每刻，你一定能行，相信自己。老師的那份師恩真情讓我永生難忘。
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