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      五年級的腳印作文

      時(shí)間:2022-06-27 16:59:47 五年級 我要投稿

      精選五年級的腳印作文合集六篇

        在平平淡淡的日常中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎?以下是小編整理的五年級的腳印作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      精選五年級的腳印作文合集六篇

      五年級的腳印作文 篇1

        人生就如赤腳走過的沙灘,回首望去,一串串凹凸不平的腳印宛如隨從,跟在腳后。

        幼兒園時(shí)的我,膽小怕事。

        那年初春,靜仰天空,它是那么昏暗,云朵似膽小的綿羊在天上散步,最害怕的游戲就要開始了。

        “小朋友們,來練習(xí)跳板凳!”我忐忑不安,一條膝蓋高的長凳,仿佛在放肆地嘲笑:真膽小!真膽。∥也恢,“嘻嘻嘻”“凄凄凄”的譏諷聲如雷雨般劈頭蓋臉澆來。不行,我一定要跳過去!眼一閉,嘴一抿,心一橫,雙腳跳離地面,如飛一般似的躍了過去。

        那時(shí),我喜笑顏開,留下了一串嘗試的腳印。

        稍大時(shí),我們一家去北京旅游。

        天安門前,驕陽似火,太陽炙烤著大地,蟬鳴干燥,這只“中國雞”發(fā)高燒了。一個(gè)鷹鉤鼻老外焦急地向路人詢問北京大學(xué)怎么走,我想上前,又有點(diǎn)害怕,爸爸給了我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,“去吧!蔽铱s著脖子,看著鷹鉤鼻高大魁梧的身材,就像山上的黑塔一樣立在我的眼前,我輕聲細(xì)語,“Hello……”我愈來愈放松,說的愈來愈流利,順利的給他指了路。

        這一刻,我的心里春暖花開,留下了一串勇敢的腳印。

        開學(xué)時(shí),又和同學(xué)們相遇了,原本孤獨(dú)的教室,頓時(shí)沸騰起來。啾啾鳥鳴聲從窗外傳來,教室里的讀書聲郎朗上口,同學(xué)們的歡笑聲絡(luò)繹不絕,老師抑揚(yáng)頓挫的講課聲婉轉(zhuǎn)動聽。

        這時(shí),我在攀登知識的高峰,留下了一串收獲的腳印。

        一串串腳印,一個(gè)個(gè)回憶,當(dāng)成長中的每一個(gè)腳印都留下了痕跡,要珍惜。路越艱難,風(fēng)景越美,感謝成長的“腳印”。

      五年級的腳印作文 篇2

        當(dāng)走在沙灘上時(shí),回頭一望,一串串的腳印留在了身后;當(dāng)你走在成長的路上,驀然回首,那一串串成長的足跡就會刻在心里。

        坐在窗前觀賞夜色,窗外那深藍(lán)色的天空無邊無際,使人不禁引起無限的遐想,銀鉤似的月亮掛在月空中,如女孩般的安靜純潔,一旁的小星星調(diào)皮地眨巴著眼睛,似乎也想努力看者著迷人的夜色。望著天空,我回憶起白天發(fā)生的事,逼近感慨萬千。 "快來啊,我買了一些獼猴桃,快來嘗嘗味道怎樣。"媽媽一進(jìn)門就興高采烈地大聲叫喚。一聽到吃的,我不禁咽了咽口水,哈,這下我又能大飽口福。還沒等媽媽進(jìn)門,我就把獼猴桃一把朵過來。一伸手拿了個(gè)大的,剝皮后,"啊嗚"一口就咬掉了一半。獼猴桃又甜又酸的濃汁在我口中彌漫著,我細(xì)細(xì)品嘗,沉浸在這美味中。再來一個(gè)。。。。。。我把塑料袋拿來一看,只剩兩個(gè)了。一共就只有五個(gè),我吃了三個(gè),爸爸媽媽可還要吃呢!我眼珠字一轉(zhuǎn),一個(gè)好主意從我腦中跳出。好,就這么辦! "嗎,我把獼猴桃吃完了。"我拿著空袋子不好意思地說。"什么,怎么這么快啊,你這個(gè)饞鬼,我和爸爸可沒吃呢!"媽媽驚奇而又略帶不悅的意思說。"下次再買吧,我可保證不吃了!"說完,一溜煙地便跑了,身后穿來媽媽的笑聲。。。。。。

        我潛入爸爸媽媽的房間,把我剩下的兩個(gè)獼猴頭擺在床有柜上。成功!我得意洋洋地看那兩個(gè)獼猴桃,心想:爸爸媽媽,你們就被我感動得痛哭流涕吧!我想著我安排的如此妙不可言的"計(jì)謀",不禁哈哈大笑。

      五年級的腳印作文 篇3

        一串串腳印,連成人生的路。尋找過去的足跡,卻發(fā)現(xiàn),5000多個(gè)日子已悄然而逝。在那5000多個(gè)日子里,我留下了什么?我不禁對自己提出里疑問,過去的日子如流水般已過去了,而我在那5000多的日子里,并沒有值得驕傲的往事,留下的只是讓我還要努力,還要向前的足跡……

        也許,在以后的生命里也不會有值得驕傲的事。因?yàn),在我看來,我的生命里沒有最好,只有更好!人,本身就是一個(gè)世界記錄,我們要做的,就是打破自己所創(chuàng)造的`記錄!從失敗中取得經(jīng)驗(yàn),從成功中得到啟發(fā)。

        失敗,其實(shí)并不可怕,人總要經(jīng)歷失敗。遇到失敗,我們不要像他屈服,從哪里摔倒就從哪里爬起來,我要從中吸取教訓(xùn),獲得經(jīng)驗(yàn),從新向成功出發(fā)。

        俗話說,世上無難事,只怕有心人。我想,只要你努力了,你就一定會有收獲的;厥走^去的日子,我不禁感嘆,曾幾何時(shí),我還是一個(gè)呱呱落地的嬰兒,轉(zhuǎn)眼間,十五年過去了,過去的已經(jīng)過去,而我的腳步,又將向前邁進(jìn)。

        路是自己走的,只要自己有一個(gè)無憾的一生,又何必管別人怎么說呢?每個(gè)人都在同一起跑線上,每個(gè)人都在與別人進(jìn)行著一場馬拉松長跑賽。而這路是艱難的,是鋪滿荊棘的。但是,別人可以做到的事,我們?yōu)楹尾蝗L試一下,冒險(xiǎn)一下呢?朋友們,請別讓自己的人生留下遺憾!相信自己,你是最棒的!讓我們一起接受上帝的挑戰(zhàn)吧!

        讓我們向勝利的終點(diǎn)沖刺吧!

      五年級的腳印作文 篇4

        月,覬覦著一片寂寥的大地,灑下萬道銀光。銀灘顯露出一串串腳印,勾起了我記憶的波濤。

        兒時(shí),我常常獨(dú)自一人呆在家。

        “唉!”哭。喊。抱怨著,掩飾內(nèi)心的恐俱。每當(dāng)眼里的“珍珠”飛竄出逃,腦海便浮出媽媽的話:“哭是沒有用的你學(xué)著慢慢適應(yīng),問題就會迎刃而解,悲傷的結(jié)束便是智慧的開始……”我訝然驚醒,擦干淚,抽出書,尋找歡樂。

        獨(dú)自在家的日子里,我學(xué)會了成長,留下了自強(qiáng)的腳印。

        三年級時(shí),曾進(jìn)行一場足球比賽,比賽場景,歷歷在目。比賽中那些宛若羽毛,魚鱗,劃過清澈,又如空中翱翔的蒼鷹,不斷沖刺。由一路順風(fēng),輕松應(yīng)對自如,到艱難防攻,竭盡全力一搏……終得險(xiǎn)勝。在淚汗中歡笑中成長。

        足球場上,我撒落了拼搏的腳印。

        四年級,為了提高糟糕的數(shù)學(xué)成績。我堅(jiān)持一年的每天練習(xí),反復(fù)糾錯(cuò)。終于甩掉“大笨熊”稱號。與100分擁抱,夸贊如琴韻旋轉(zhuǎn),蕩漾,又如蜜一樣甘甜,醇美。

        在作業(yè)本上,我印上了奮斗的腳印。

        成長,仿佛像一顆大樹。需要風(fēng)雨的洗禮才能茁壯成長。我們要好好珍惜自己的經(jīng)歷,因?yàn),那是我們成長的腳。

        成長,是印在心田的一串串繽紛的腳印。

      五年級的腳印作文 篇5

        十三個(gè)春夏秋冬,有我的種種回憶,當(dāng)我回過頭去看那一串長長的腳印時(shí),心中感慨萬千。

        成長的腳印里包含了親情的關(guān)愛,難忘的記憶力有兒時(shí)的童真,但現(xiàn)在……我慢慢長大,耳邊飄起一陣旋律“小小少年,很少煩惱,無憂無慮樂陶陶,突有一天,風(fēng)暴突起,他的煩惱增加了……”這首歌唱出了我的心聲,在成長中,我漸漸地有了煩惱,有了思想,卻沒有了以往的輕松快樂。

        最近,期中考試留下的幾個(gè)腳印卻讓我萬分沮喪,回頭看看,卻明白了自己的路,路上的腳印,都取決于自己的態(tài)度。上了中學(xué),同學(xué)們都懂得了一寸光陰一寸金,當(dāng)他們一個(gè)個(gè)跳進(jìn)了學(xué)海,只有我還在岸邊徘徊;當(dāng)他們都力爭上游,奮力拼搏時(shí),我卻渾渾噩噩,虛度光陰;當(dāng)他們都手捧在學(xué)海里打撈的成果時(shí),我卻躲在角落黯然淚下,后悔沮喪。此時(shí)我明白了,成績對于每個(gè)人都是公平的,種豆得豆種瓜得瓜,勤奮終會換得碩果,爸爸對我說:業(yè)精于勤荒于嬉,成功的花朵開放在勤勞的枝頭,失敗的苦果孕育在懶惰的溫床之中,再長的路,一步步也能走完,再短的路不邁開雙腳,也無法到達(dá)!是啊,正是我在岸邊的徘徊,虛度的光陰,讓我收獲的只有眼淚和懊悔,我要勇敢的跳入學(xué)海,捕撈屬于我的“知識之魚”,享受收獲的喜悅!

        成長的腳印里,有大有小,有深有淺,一次的失敗不代表永遠(yuǎn)的失敗,我會勇敢的面對激流,接受一次次的挑戰(zhàn),正如我喜歡的兩句格言:自然界沒有風(fēng)風(fēng)雨雨,大地就不會有春華秋實(shí),藍(lán)天下便是甘甜,失敗了就當(dāng)經(jīng)驗(yàn),成功時(shí)便是燦爛。腳印是過去式,雖然有快樂之后的愉快心情,有煩惱之后的萎靡不振,但都已過去,望望前面的路,深呼吸,昂首闊步,腳踏實(shí)地,努力奮進(jìn)吧!

      五年級的腳印作文 篇6

        在我們成長的路上,有太多太多的故事,有的讓人高興;有的讓人傷心;有的給人鼓勵(lì);有的令人振奮……在我成長的路上,也有著太多酸甜苦辣,令我記憶最深的就是我上學(xué)路上的那些成長的腳印。

        一年級,我隨著爸爸媽媽一起走上了這條路。從此上學(xué)、放學(xué),爺爺奶奶就來接我,從家到學(xué)校,從學(xué)校到家。風(fēng)雨兼程,從不遲到。每天我放學(xué)一走到校門口就能看見爺爺或者奶奶那年邁的身影。于是我的小手就會牽上他們那粗糙的大手,活蹦亂跳地跑回家。但是,漸漸的,爺爺奶奶老了,他們腿腳也不太靈活了,背也駝了,不能及時(shí)地來接我了。那怎么辦呢?只能由我爸爸媽媽來接了嘍!

        爸爸因?yàn)樯习啵苌倌苡袝r(shí)間來接我,而媽媽因?yàn)橄掳嘣,所以可以來接送我。于是,來接我的那只粗糙蒼老的手變成了一只柔滑的大手。但這只大手卻有時(shí)會遲到。一次,天下著大雨,碩大的雨球冰涼冰涼地砸在我身上,不由地讓人打著寒顫。我焦急地等在校門口,那個(gè)熟悉的身影并沒有出現(xiàn),校門口踱來踱去大約等了約二十分鐘,那個(gè)身影才匆匆而來,她撐著傘,喘著粗氣對我說:對不起,路上堵車,再加上今天下班晚了點(diǎn)!于是,我嘟著嘴,不高興地回了家。

        三年級,放學(xué),我一個(gè)人走了。怎么回事呢?告訴你吧!因?yàn)槲壹译x學(xué)校不遠(yuǎn),我一個(gè)人便可以了,還有我長大了。爸爸媽媽不用急急忙忙地來接我了!我變得堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立了!

        我慢慢地成長著,走向堅(jiān)強(qiáng)、走向獨(dú)立。讓我們一起感受長大,更加成熟吧!

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