五年級(jí)書(shū)的作文300字匯編9篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的五年級(jí)書(shū)的作文300字9篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)書(shū)的作文300字 篇1
每個(gè)人的人生都是從一段故事開(kāi)始的，我們的童年不能沒(méi)有故事，豐富多彩的故事應(yīng)該陪伴著我們的一生。
所以，我最喜歡的一本書(shū)就是《改變你一生的小童話大啟發(fā)》，在讀的過(guò)程中，我培養(yǎng)了情感，豐富了知識(shí)，開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了才干，明白了道理，懂得了人生。讀這本書(shū)，真是一舉多得，何樂(lè)而不為呢？
在每段寓言后面，都加了一段大啟發(fā)，對(duì)除了讓我們領(lǐng)會(huì)文章的主旨外，對(duì)題目是否吸引人，也做了適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，讓我們明白文章的題目就是文章的眼睛。
比如，《還欠款》，這篇寓言就告訴人們，在具有法律效益的書(shū)面材料上，下筆寫時(shí)，要慎之又慎，盡量避免多音字引發(fā)的歧音的詞語(yǔ),不能讓那些別有用心的人鉆空子,說(shuō)到底,要學(xué)好語(yǔ)文。
每 看完一篇文章，都會(huì)在人們腦海中，展開(kāi)形象的畫(huà)面，引發(fā)人們的無(wú)限遐想，在樂(lè)觀健康，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的故事里明白一個(gè)又一個(gè)道理，其中蘊(yùn)含的道理，都是通過(guò)細(xì)節(jié)表現(xiàn)出來(lái)，便于我們了解，這可能就是人們所說(shuō)的“寓教寓樂(lè)‘”吧！這里面的題材廣泛，寓言深刻，內(nèi)容豐富，故事精彩。
希望大家去看一看，因?yàn)椋抢镎?現(xiàn)了一條寬廣的五彩路，一個(gè)充滿陽(yáng)光的世界，正像這本書(shū)的名字一樣，真得像書(shū)的名字有一樣，可以“改變你的一生�！�
五年級(jí)書(shū)的作文300字 篇2
全市人們：
在人到達(dá)地球這個(gè)美麗的星球上，人們是不是會(huì)認(rèn)為地球上的能源是取之不盡，用之不竭的呢？我們?cè)谑褂媚茉磿r(shí)，還大量污染環(huán)境。沃茨，我提出如下倡議：
1、積極宣傳植樹(shù)造林、綠化城市的益處，讓人人懂得“綠化”不僅可以吧自己生活的城市建設(shè)的更加美麗和諧，而且對(duì)我們的身體健康息息相關(guān)，從而使每人都關(guān)心環(huán)保、綠化工作。
2、積極參加植樹(shù)、環(huán)保地球等綠化工作，對(duì)待破壞綠化的人一定要嚴(yán)厲處理，并要讓他每年植樹(shù)5-10顆。遇見(jiàn)有人破壞綠化一定要立刻制止。有條件的還可以栽種花草，使我們的.生活環(huán)境綠草如茵、花香四溢、空氣清爽。
3、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。對(duì)任何花草樹(shù)木都不能踐踏，不攀折，如果遇到別人踐踏、攀折還要上前勸阻和制止。
4、我們不能摘花、亂扔垃圾、亂踩草坪和亂吐等。全市少先隊(duì)員應(yīng)根據(jù)本校地區(qū)的情況，劃分出少先隊(duì)員花草保護(hù)區(qū)，并分出第一名、第二名和三名在全體少先隊(duì)員面前表?yè)P(yáng)并發(fā)獎(jiǎng)品，然不過(guò)我們?nèi)巳顺蔀槌鞘械木G色小衛(wèi)士。
人民的世界人民建設(shè)，讓自己建設(shè)美好的家園吧，在城市綠化中不管是老少都應(yīng)做出自己的貢獻(xiàn)。
五年級(jí)書(shū)的作文300字 篇3
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”，所以我最愛(ài)讀書(shū)。要說(shuō)我喜歡的書(shū)，真是說(shuō)也說(shuō)不完。可是，讓我百看不厭，回味無(wú)窮的書(shū)只有《青銅葵花》了。
這本書(shū)是曹文軒寫的。媽媽剛給我買回來(lái)時(shí)，我對(duì)它并不感興趣，放到書(shū)架里就忘了。直到那次，我想上廁所，無(wú)意間拿上了它，就放不下了。這本書(shū)的情節(jié)很動(dòng)人，講述小女孩葵花和啞巴哥哥青銅的故事：葵花是城里的孩子，一年，她跟隨父親來(lái)到了大麥地里�？擅\(yùn)不公，父親為了撿幾張畫(huà)，掉進(jìn)了河里，從此不見(jiàn)蹤跡�？ū磺嚆~家收養(yǎng)，雖然家境不好，但一家人都很關(guān)心她。他們?cè)谝黄鹂鞓?lè)的過(guò)著日子。然而，葵花十二歲那年，被命運(yùn)召回了她的城市。從此，青銅一直想念著她…… 為了看這本書(shū)，我甚至入了迷，在廁所里坐了一個(gè)多小時(shí)，直到媽媽回來(lái)，把我從廁所里拉出來(lái)，我才不看了。
從此，我一有時(shí)間就看這本書(shū)。每一次細(xì)細(xì)品味，都會(huì)有不同的感受：主人公開(kāi)心，我會(huì)哈哈大笑；主人公傷心，我也會(huì)隨著他抹眼淚。這本書(shū)讓我第一次覺(jué)得電視沒(méi)有意思；這本書(shū)讓我第一次覺(jué)得時(shí)間的可貴；這本書(shū)讓我第一次覺(jué)得讀書(shū)是那么的美好！
這本書(shū)帶給我許多感觸，你們想讀嗎？
五年級(jí)書(shū)的作文300字 篇4
咋看題目，大家肯定會(huì)問(wèn)我：拔書(shū)？書(shū)怎么拔，它又不是蘿卜？這拔書(shū)該怎么拔?別急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
開(kāi)始上課了，陳老師拿起粉筆唰唰刷地在黑板上寫上了5個(gè)大字——誰(shuí)是大力士？起初，我也疑惑不解，不知道老師葫蘆里賣的什么藥？后來(lái)聽(tīng)了老師的解釋后，我們才明白了。
開(kāi)始比賽了，兩位大力士巔峰對(duì)決之戰(zhàn)開(kāi)序幕，同學(xué)們有的臉上洋溢著歡快的笑容，有的還趴在桌子上向前看熱鬧，雙手不停地在鼓掌，眼神里充滿了激動(dòng)；還有的嘴角咧到了耳根子，嘴里還不停地喊著“加油，加油”。不光是觀眾，就連大力士也毫不示弱，只見(jiàn)對(duì)方咬緊牙關(guān)，鼻子皺成一團(tuán)，雙手緊緊地握住書(shū)本使勁拔，手背上的青筋暴突，雙目圓瞪，臉上微微泛著紅暈，似乎已經(jīng)耗盡了全身的力氣，但他依然努力地堅(jiān)持著，得出來(lái)的結(jié)果卻是一樣！
最后，老師又在黑板上寫了三個(gè)大字——摩擦力！這時(shí)，我們才明白：原來(lái)，書(shū)與書(shū)的頁(yè)面之間接觸，就產(chǎn)生了摩擦力，這么多頁(yè)面加在一起，聽(tīng)說(shuō)，連一頭牛也不能使兩本書(shū)“解體”，真是人力VS摩擦力二自不量力��！看來(lái)，拔書(shū)之道，并不這么簡(jiǎn)單！
同學(xué)們這才恍然大悟。
五年級(jí)書(shū)的作文300字 篇5
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”我以前不相信書(shū)真的有如此大的用處。直到一件事情的發(fā)生，我就相信了。書(shū)，就像一把鑰匙，讓我打開(kāi)了知識(shí)的大門，讓我看到了與眾不同的美麗世界。
有一天，我在上課，老師用投影機(jī)和我們上課，上著上著，我的心里就出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)號(hào)，這個(gè)投影機(jī)，究竟是怎么把圖片放大后，再投影在白色的墻壁上？
我回到家后，急忙拿出書(shū)，眼睛急切的尋找著，這本沒(méi)有，那本沒(méi)有，拿出第三本后，我的問(wèn)號(hào)就漸漸的，一點(diǎn)點(diǎn)的消失了。哦！原來(lái)是利用凸透鏡成像原理進(jìn)行的。調(diào)整物本、鏡頭，屏幕之間的距離，我們可以在屏幕上得到不同大小得像來(lái)完成的！從此，我知道讀書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)，我更加喜愛(ài)讀書(shū)了。
不但如此，我還從書(shū)中發(fā)現(xiàn)了好幾個(gè)“黃金屋”，“黃金屋”還給我?guī)?lái)了許多知識(shí)，如“沉積巖的生成原理”、“最高貴的石頭——鉆石”、“鉆石的形成過(guò)程”等。
書(shū)，就像一葉小舟，帶我在知識(shí)的海洋遨游；書(shū)，就像一位智者，告訴我一個(gè)個(gè)人生道理；書(shū)，就像一位良師，陪著我長(zhǎng)大……書(shū)，帶給了我知識(shí)！
五年級(jí)書(shū)的作文300字 篇6
嫩綠色的草隨風(fēng)舞動(dòng)，藍(lán)天上的白云向東飄去，一個(gè)男孩躺在草地上，手中捧著一本《射雕英雄傳》……時(shí)間在不經(jīng)意間偷偷溜走，天灰沉沉的，溫和的微風(fēng)在一瞬間撲面而來(lái)，還夾雜著星星雨絲。
這個(gè)男孩便是我，個(gè)子高高，內(nèi)向，見(jiàn)到陌生人會(huì)愛(ài)講話，只是我特別愛(ài)看書(shū)。
書(shū)是人生中的伴侶，他是我們精神上的營(yíng)養(yǎng)。在睡覺(jué)前，書(shū)會(huì)伴我半個(gè)小時(shí)，夜深了，屋外還只剩下幾盞路燈，風(fēng)吹過(guò)樹(shù)木，發(fā)出幾聲聲響，使這寧?kù)o得夜空增添了幾番色彩。每到此時(shí)，我會(huì)坐在床上，望著窗外的夜色，從床邊柜上取下一本書(shū)，細(xì)細(xì)地閱讀，掃走一天的疲憊和不好的心情。
回到家，坐在自己的書(shū)房，從邊上抽出書(shū)本，摸著這厚實(shí)的封面，粗糙的紙張，一股美好而奇怪的心情油然而生，遇到不會(huì)題目，拿起書(shū)慢慢地翻上幾頁(yè)，答案就出現(xiàn)在心中。
到別人家做客時(shí)，看到桌上有書(shū)我便會(huì)毫不猶豫地伸出手，抱起書(shū)開(kāi)始仔細(xì)端詳。
書(shū)是我們精神上的老師，他能帶領(lǐng)我們走向光明；書(shū)是精神的海洋，他能教會(huì)我們常人不知道的東西。而我就是一個(gè)喜愛(ài)看書(shū)的人，把書(shū)當(dāng)作寶貝看待。
五年級(jí)書(shū)的作文300字 篇7
我給大家推薦一本林海音的《城南舊事》。
這本書(shū)主要講了：林海音小時(shí)候有趣、悲傷的故事。從“瘋女”的悲劇表現(xiàn)她的可愛(ài)、可憐、可親，體現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代的悲慘結(jié)局;透過(guò)宋媽的悲劇——喪失兒女，卻仍然善待東家的孩子，反映了當(dāng)時(shí)農(nóng)村婦女的悲苦命運(yùn)，表達(dá)了作者對(duì)宋媽的同情;通過(guò)小偷的“可恨”寫了他的無(wú)奈。因?yàn)樘F，他讓母親吃飽，讓弟弟讀書(shū)，反映了當(dāng)時(shí)窮苦人的悲慘處境;通過(guò)蘭姨娘的現(xiàn)在看到他苦難的童年;也通過(guò)父親的身亡事實(shí)，看到父親的愛(ài)。
這本書(shū)的情節(jié)十分的好，比如主人公林英子在和小偷每一次交談的時(shí)候，都抓住語(yǔ)言、細(xì)節(jié)、神態(tài)的描寫，寫出我們倆交談的細(xì)致，還主要的突出了小偷的家境貧窮，他弟弟的學(xué)習(xí)優(yōu)異。這一系列足以說(shuō)明《城南舊事》的好。這篇文章表達(dá)了作者通過(guò)主人公林英子童稚的雙眼，平凡的事情，寫出了復(fù)雜的情感。告訴我們?cè)谕甑臅r(shí)光里盡情的體會(huì)童年。
這本書(shū)的故事十分好，希望大家能去讀讀林海音的這本《城南舊事》。希望這本書(shū)能給予你更多的好處!
五年級(jí)書(shū)的作文300字 篇8
我相信，在浩如煙海的書(shū)中，每個(gè)人都有自己喜歡的書(shū)吧！當(dāng)然，我最喜歡的書(shū)就是《老人與�！贰�
書(shū)中的主人公是一位叫亞地圣哥的老魚(yú)夫，和一位名叫諾林的男孩。這位風(fēng)燭殘年的老漁夫一連84天都沒(méi)有釣到一條魚(yú)，幾乎快餓死。但他仍然不肯認(rèn)輸，而是充滿奮斗精神，在第85天終于釣到了一條勝場(chǎng)18英尺，體重1500磅的大馬林魚(yú)。
大魚(yú)拖著船走，但老人依然死拉著不放，即使他沒(méi)有食物，沒(méi)有水，沒(méi)有武器，沒(méi)有助手，而且左手還抽了筋，但它絲毫不灰心。經(jīng)過(guò)兩天雨夜之后，大魚(yú)終于被他殺死。鯊魚(yú)立刻前來(lái)?yè)屗膽?zhàn)利品，他一一殺死，最后只剩下一支折斷了的柁柄作為武器。結(jié)果，大雨仍然被吃光。老人精疲力盡地拖回一副魚(yú)骨，但他依舊得到了人們的尊重。
這本書(shū)告訴我們，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中總會(huì)遇到挫折，但我們需要勇敢面對(duì)，并把它克服。就像圣地亞哥老漁夫在重壓下仍然保持的優(yōu)雅風(fēng)度，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。
書(shū)記告訴我們很多知識(shí)，讓我們一起來(lái)讀書(shū)吧。
五年級(jí)書(shū)的作文300字 篇9
我是一本語(yǔ)文書(shū)。穿著一件藍(lán)色的外衣，上面畫(huà)著兩個(gè)小朋友，穿著棉衣，在雪地里開(kāi)心的滑雪，上面還寫著兩個(gè)大字——語(yǔ)文，而且我的內(nèi)容非常豐富。我還帶著小主人一起走進(jìn)祖國(guó)的三山五岳、五湖四海，理解許多道理，認(rèn)識(shí)一些神話故事。
小主人還整天和我形影不離，早讀時(shí)小主人拿著我高聲朗讀。語(yǔ)文課上拿著我學(xué)習(xí)知識(shí)，有時(shí)還用筆在我身上記下一些重要的知識(shí)點(diǎn)，圈圈畫(huà)畫(huà)做記號(hào)。晚上他就和我在一起復(fù)習(xí)功課。
小主人還非常愛(ài)惜我，記得剛發(fā)下來(lái)的時(shí)候，小主人一回到家就給我包上了一個(gè)透明皮，我激動(dòng)萬(wàn)分，一蹦三尺高。而且晚上整理書(shū)包的時(shí)候，他總是把我檢查一番，看看我有沒(méi)有折角。
可是我有一兩個(gè)同胞的主人很不愛(ài)惜它們，他們把我的同胞上的紙撕下來(lái)，疊一些小玩意，還有的小主人把它們卷成筒，當(dāng)望遠(yuǎn)鏡四處張望，弄的它們腰好疼。
看到這番情景，我不禁想對(duì)我的小主人說(shuō)：“小主人你對(duì)我真好�！�
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