有關(guān)五年級(jí)啟示的作文匯總八篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的五年級(jí)啟示的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)啟示的作文 篇1
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我都上五年級(jí)了。已經(jīng)參加過(guò)無(wú)數(shù)場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，可在我五年級(jí)上冊(cè)的那場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，使我印象深刻。
我十歲那年，學(xué)校開(kāi)展了體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)。像以前的運(yùn)動(dòng)會(huì)一樣，我們排好隊(duì)來(lái)到操場(chǎng)，進(jìn)行仰臥起坐。
那是運(yùn)動(dòng)會(huì)的第一天，我們分別排好隊(duì)，站在自己該站的墊子前，看著其他同學(xué)賣(mài)力的樣子，我的心里不由生起一絲緊張。同學(xué)們像一頭蠻牛，使勁地向冠軍沖去，而幫助他的同學(xué)如同一位使勁把牛拉向失敗之路的人。但是“蠻�！眰兌急┌l(fā)了他們的的“洪荒之力”，拉都拉不回來(lái)。大家都拼了命地做著仰臥起坐，臉變得通紅，頭發(fā)都散了，可誰(shuí)會(huì)去管它呢？我似乎被他們的努力和奮斗所感染到了，握緊拳頭，大喊著“加油！加油！”時(shí)間慢慢地流逝，只剩下最后幾秒了，同學(xué)們的速度不僅沒(méi)有加快，反而變慢了。力量已經(jīng)沒(méi)有了，卻依然咬緊牙關(guān)，奮力向前沖。一分鐘終于到了，似乎過(guò)了一個(gè)世紀(jì)。同學(xué)們氣喘吁吁地躺在墊子上，似乎再久一點(diǎn)，魂就沒(méi)了。(原創(chuàng)投稿 )
我害怕地一直往后退，突然我往后瞄了一眼，呀！再退，就是男生堆了，我只好硬著頭皮“上戰(zhàn)場(chǎng)”。我躺在墊子上，心中的害怕和緊張頓時(shí)煙消云散，好想睡一覺(jué)��！“預(yù)備，開(kāi)始！”一聲口令把我從美夢(mèng)中拉了出來(lái)，我稀里糊涂地慢慢地做了起來(lái)。“郎涵鈺，快點(diǎn)做啊！”一聲叫喊讓我徹底清醒了。我雙手使勁抱著頭，雙腳想掙脫出何汶蔓的手。我使勁咬著牙，全身都在用力�？墒遣贿^(guò)一會(huì)兒，我就沒(méi)有力了，我虛脫地掙扎著，像一條躺在沙灘上、曬著太陽(yáng)的魚(yú)。我努力地使自己多做一個(gè)，只要多做一個(gè)，我就離勝利又近了一步。隨著一聲結(jié)束的口令，我筋疲力盡地躺在墊子上，斷斷續(xù)續(xù)地問(wèn)：“何汶蔓，多少個(gè)？”何汶蔓回答道：“60個(gè)！”
我驚呆了！高興地從墊子上爬了起來(lái)，疲勞都拋到了后腦勺，為其他同學(xué)加油！鼓勁！回到教室后，我靜下心來(lái)一想，讓我明白了：堅(jiān)持就是勝利！這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上的仰臥起坐，給我留下了永久的記憶和終生的啟示。
五年級(jí)啟示的作文 篇2
在我住的小區(qū)里，一棵棵樹(shù)木挺拔地立在那里。冬天，樹(shù)木變得光禿禿的，唯有那幾棵松樹(shù)仍然沒(méi)有落葉，而是四季長(zhǎng)青。
松樹(shù)的樹(shù)干是直直的，層層冠蓋像一把大傘。松樹(shù)最大的特點(diǎn)是它的松針，小小的、針狀的。不像泡桐葉子那樣又闊又大，也不像柳樹(shù)那樣把柔軟的枝條、葉子都垂下來(lái)。
春天來(lái)了，松樹(shù)顯得很低調(diào)，和其他樹(shù)木一起為人們帶來(lái)陰涼。夏天來(lái)了，其他植物大多數(shù)開(kāi)出了五顏六色的花朵，松樹(shù)卻連一朵顏色暗淡的花都不開(kāi)。
夏天也過(guò)去了，秋季來(lái)臨。很多植物的葉子紛紛枯萎，泡桐、柳樹(shù)等樹(shù)木的葉子黃了，落下來(lái)，一片蕭瑟，一夜之間，地上鋪滿(mǎn)了一層落葉�？墒牵蓸�(shù)仿佛不知道秋天已經(jīng)來(lái)臨似的，連一片針葉都沒(méi)有落下。
冬天來(lái)了，大雪也來(lái)了，雪壓在松樹(shù)的枝葉上，青松變成了白松，但它依然挺拔地立在那里，既不落葉也不呻吟。這使我想起了陳毅元帥寫(xiě)的一首詩(shī)：大雪壓青松，青松挺且直。欲知松高潔，待到雪化時(shí)。人們還把松樹(shù)和梅花、竹子一起并稱(chēng)為“歲寒三友”。
松樹(shù)還是很好的建材木料，我的床、書(shū)桌等家具都是用松木做的。
默默無(wú)聞、隨處可見(jiàn)的松樹(shù)告訴我：遇到困難要堅(jiān)持，在生活中，要做一個(gè)低調(diào)而樂(lè)于奉獻(xiàn)的人。
五年級(jí)啟示的作文 篇3
陽(yáng)光，空氣和水，和我們?nèi)祟?lèi)就象好兄弟，好朋友如影相隨，終日為伴�？墒俏覀冎械囊恍┤藚s不太珍惜與呵護(hù)朋友間的“友誼”，在不經(jīng)意間破壞著相互和諧。
而下面在生活一個(gè)小小的發(fā)現(xiàn)，告訴我們，啟示我們：要學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)合理使用。
去年暑假，我去姥姥家玩。姥姥家在一層，后面有一個(gè)小花園，姥姥和姥爺在里面種了好多好東西，有石榴樹(shù)、香椿樹(shù)、月季花和南瓜藤。在小花園里，我興致勃勃和姥爺一起給花除草。干著干著，我突然發(fā)現(xiàn)在不遠(yuǎn)處，在樓房高高的排水管下面，放著一個(gè)大大的舊水缸。
“咦，這是用來(lái)做什么的呢!?”。我是一想再想，就是百思不得其解。就在我在原地發(fā)楞的時(shí)候，姥爺好象猜到我的心思，一邊停下手中的活，一邊直起腰。樂(lè)呵呵地說(shuō)：“這是我“最新發(fā)明”的“雨水收集器。它可以把雨水收集起來(lái)用來(lái)澆花澆地”�？粗褷�?shù)靡獾臉幼�，我還是有些不明白，有些疑惑，又問(wèn)：“家里不是有自來(lái)水嗎，為什么要用這種水呢?”。
看我提出這樣的問(wèn)題，姥爺收起了笑容，認(rèn)真地說(shuō)：“現(xiàn)在許多人家用完的淘米水、洗菜水都倒掉了，而且，夏天使用空調(diào)滴下來(lái)的水也都白白地跑掉了。造成了很大的浪費(fèi)。所以我們大家要一水多用，把用過(guò)的水變廢為寶。”
姥爺?shù)脑?huà)真是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人呀，使我茅塞頓開(kāi)。讓我懂得了：對(duì)待水，乃至對(duì)待一切東西，要學(xué)會(huì)合理使用，要懂得珍惜，不要把最后一滴水成為自己的眼淚。
五年級(jí)啟示的作文 篇4
一天，我和媽媽準(zhǔn)備坐公交車(chē)去她的單位拿一份文件。
那天，我們上了一輛公交車(chē)，公交車(chē)上擠滿(mǎn)了乘客。雖然如此，但是只見(jiàn)一位帶著眼睛的叔叔向我招了招手，仿佛正叫我過(guò)去一下。于是，我走到那位叔叔面前。他看到我走來(lái)了，馬上站起身來(lái)讓我坐下，并說(shuō)：“下一站我就到了，小朋友，你先坐吧”。聽(tīng)他這么說(shuō)，我說(shuō)了聲謝謝就乖巧地坐下了。看著那位叔叔走下了公交車(chē)，我的心里暖暖的。就在這時(shí)，我看見(jiàn)在十幾雙腳后面隱隱約約的好像有一張藍(lán)綠色的紙，我再仔細(xì)一看那正是一張五十元的紙幣。我仰頭看了看我四周的人，可是沒(méi)有任何人好像是在尋找什么的樣子。于是，我就想拿起五十元的紙幣給媽媽處理。可是，如果我撿的時(shí)候被人發(fā)現(xiàn)誤以為我是小偷怎么辦呀！我的目光又轉(zhuǎn)向了那張五十元的紙幣。突然，只見(jiàn)一只粗糙的手向那張五十元的紙幣伸去。我順著那只手向上看去，那是一位已經(jīng)年邁的老爺爺。那位老爺爺奇怪地看著那張五十元的`紙幣，很顯然紙幣不是他的，我期待著老爺爺?shù)呐e動(dòng)。但是，只見(jiàn)老爺爺把拿著錢(qián)的那只手放進(jìn)了口袋里，我失望極了。可就在這時(shí)，只見(jiàn)老爺爺頓了頓，又把拿著錢(qián)的那只手抽了出來(lái)，并站起身大聲問(wèn)道：“有誰(shuí)丟了五十元錢(qián)嗎？”這時(shí)，人們都翻起自己的包來(lái)，就連我媽媽也是一樣。突然，只聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)在前排的婦女的聲音傳來(lái)：“麻煩您了，那是我的，可能是剛才擠過(guò)來(lái)的時(shí)候掉了！”那位老爺爺聽(tīng)到這句話(huà)，便把那張五十元的紙幣遞給了那位臉已經(jīng)紅透了的婦女。
下車(chē)后，我還在想著剛剛發(fā)生的那件小事。雖然事情小得不能再小，但是對(duì)我的啟發(fā)卻很大。尊老愛(ài)幼，拾金不昧是我們應(yīng)該有的品格。
五年級(jí)啟示的作文 篇5
幾年前，我家買(mǎi)回來(lái)一盆仙人掌，渾身是刺，我看它很不順眼，經(jīng)常不給它澆水。
它渾身草綠色，呈球狀，僅僅高約2厘米，看起來(lái)還有些干癟。因此我不怎么看好它。
有一天，我姐姐到我們家來(lái)玩。我?guī)齺?lái)欣賞那些美麗的花朵時(shí)，我一時(shí)不注意，伸手一揮……“��！”
隨著一聲慘叫，我的手上扎滿(mǎn)了刺，我氣得把仙人掌丟進(jìn)了墻角。
“砰！”瓷花盆碎了，泥土散落了一墻角，小仙人掌可憐巴巴地縮在墻角，根部?jī)H貼著一點(diǎn)泥土。我去了醫(yī)院，那仙人掌也慢慢被我淡忘了。
一年過(guò)去了，我從二年級(jí)那個(gè)還不怎末懂事的小家伙變成了一個(gè)懂事的小女孩了。有一天，我聽(tīng)媽媽說(shuō)起了那件事，我立刻跑到陽(yáng)臺(tái)，搬開(kāi)墻角的一堆花盆，碎花盆旁的一墻角泥土已經(jīng)硬的像鐵塊一樣，那仙人掌顯著更加干癟了，然而吸引我的不是仙人掌，而是他頭頂上一朵紅色的花。
我承認(rèn)，我們家陽(yáng)臺(tái)上的確發(fā)生過(guò)許多怪事，比如說(shuō)種瓜的花盆里長(zhǎng)出蘑菇等等。但是我沒(méi)想到這小小的仙人掌竟然有如此強(qiáng)大的生命力。這一年里，它忍受著風(fēng)吹雨打，狂風(fēng)烈日。甚至忍受著狂風(fēng)暴雪。它是有怎樣的意志力才讓它活過(guò)整整一年呢？
我們難道不應(yīng)該學(xué)習(xí)他那種頑強(qiáng)的意志力嗎？我對(duì)這個(gè)小家伙肅然起敬，并迅速地把它移植到溫室里，澆上充足的水。
現(xiàn)在，這盆仙人掌的生活從黃連湯跌進(jìn)了蜜罐里。它也逐漸變得飽滿(mǎn)起來(lái)，有5厘米高了。它頭頂那朵紅色的花仍然怒放。
五年級(jí)啟示的作文 篇6
現(xiàn)在已是藝術(shù)節(jié)前夕了，我們書(shū)法興趣小組進(jìn)入了緊張的選拔階段。今天是我和對(duì)手熊世佳的第一次正面PK，我十分緊張。平時(shí)，我倆都暗暗較著勁。
早晨，我來(lái)到張老師辦公室，咦，熊世佳呢，她怎么沒(méi)來(lái)？大約過(guò)了5分鐘，還是不見(jiàn)她的蹤影。張老師很生氣，說(shuō)：“唉，這個(gè)熊世佳怎么又沒(méi)來(lái)！”我看在眼里，心中竊喜。
因?yàn)閺埨蠋熮k公室沒(méi)有墨盤(pán)，讓我去書(shū)法教室拿。推開(kāi)書(shū)法教室的門(mén)，眼前的一幕讓我吃了一驚：熊世佳正在認(rèn)真地練字，她似乎忘了今天我和她要PK的事。我猶豫了很久，不知如何是好了，心中打起了小鼓：是選擇告訴熊世佳，和她正面PK擇優(yōu)錄取，還是裝作不知道，讓自己能毫不費(fèi)力地獲得參賽資格？經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)，我很小心眼兒地選擇了后者。
我手拿墨盤(pán)，走回辦公室。一路上只想著剛才我那不道德的抉擇，耳旁似乎有個(gè)聲音在說(shuō)：“你太丑陋了”。我的心像被火燒一樣難受，拼命不去想這件事，可始終擺脫不掉，就像犯了罪似的�！澳隳脗�(gè)墨盤(pán)怎么那么久？”張老師問(wèn)道，我此時(shí)真想把事情的來(lái)龍去脈通通告訴張老師，因?yàn)槲覍?shí)在不想受折磨了。對(duì)啊，我為什么不能把熊世佳再叫回來(lái)呢！
趁張老師走開(kāi)的時(shí)候，我飛快地再次來(lái)到書(shū)法教室，叫熊世佳到辦公室里練。我的心漸漸平靜下來(lái)，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，我感覺(jué)舒服了許多，心中仿佛充滿(mǎn)了陽(yáng)光。
“報(bào)告！”我高興地走進(jìn)張老師辦公室�！靶苁兰眩阍趺船F(xiàn)在才來(lái)，還有你，到哪里去了，快快快，練字去！”雖然被張老師訓(xùn)斥了一番，但我一點(diǎn)兒也不難過(guò)，心情反而十分舒暢。
通過(guò)這件事，我得到了一個(gè)啟示：做人就要做一個(gè)坦蕩的人。這其實(shí)并不難，只要從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，就像這一次的經(jīng)歷，不管最后我和熊世佳的PK結(jié)果怎樣，我反正是贏也贏得光彩，輸也輸?shù)米栽诹耍?/p>
五年級(jí)啟示的作文 篇7
大自然給予我們?cè)S多啟示：梅花在北風(fēng)中傲然挺立，告訴我們要有堅(jiān)定的信念，小草春天從土里探出腦袋，秋天又鉆回土里，告訴我們要自強(qiáng)不息；曇花在午夜悄然開(kāi)放，但一會(huì)兒就慢慢枯萎。告訴人們要有博大的胸懷；成熟的稻谷彎下腰，告訴我們要謙虛……是啊，大自然給予了我們多少希望啊！
蝴蝶的今天是美麗的，可誰(shuí)又能想到，在這之前，它只是一只討厭的小蟲(chóng)子，遭受了許多人的唾棄之后，自己在繭中度過(guò)了漫長(zhǎng)的時(shí)光，最后終于破繭而出，成為一只美麗的蝴蝶。
一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我去公園散步，溫暖的陽(yáng)光慢慢掠過(guò)，十分愜意。突然，我看到了一個(gè)觸目驚心的畫(huà)面；在不遠(yuǎn)處的一棵大樹(shù)上，有一個(gè)蝴蝶蛹掛在幾根樹(shù)枝上，看這樣子似乎蝴蝶馬上就要破繭而出了。過(guò)了十幾分鐘，蛹開(kāi)始左右搖晃起來(lái)，不一會(huì)兒，蛹就破了一個(gè)小洞，蝴蝶在蛹里拼命地向外飛撲，弄了好久也沒(méi)能掙脫出來(lái)。
忽然，一個(gè)小朋友映入我的眼簾，他手拿一把剪刀，正朝蝴蝶蛹奔去。我心想：他會(huì)干什么呢？只見(jiàn)他用剪刀在蛹上剪了個(gè)大洞，并把蝴蝶給放了出來(lái)。原想蝴蝶能在花叢中翩翩起舞，但這只蝴蝶身體很萎縮，身體很小，翅膀緊緊地貼著身體。我多希望蝴蝶能展開(kāi)翅膀自由自在的飛翔。但蝴蝶只好帶著萎縮的身子和癟塌的翅膀在爬行，它永遠(yuǎn)也沒(méi)能飛起來(lái)……
這個(gè)好心好意的小朋友并不知道，蝴蝶從繭上的小口掙脫而出，這是上天的安排，要通過(guò)這一擠壓過(guò)程將血液從身體擠壓到翅膀，這樣它才能在脫繭而出后展翅飛翔。
蝴蝶給我的啟示是：每個(gè)人或物，都有自己的權(quán)利，自己的生活，不要輕易去干涉，就像“好心辦壞事�！�
五年級(jí)啟示的作文 篇8
在沙漠里，有一種植物，就是胡楊樹(shù)。
胡楊樹(shù)是一種值得我們學(xué)習(xí)的植物，胡楊樹(shù)雖然很平凡，但胡楊有很多的好處，它可以制造肥皂，或用來(lái)制革。人們利用胡楊生產(chǎn)堿，一株大胡楊樹(shù)一年可生產(chǎn)幾十斤堿。胡楊的葉子可作飼料，木材耐水耐腐，是造橋的特質(zhì)材，也可用于造紙和制作家俱。胡楊林可以阻擋風(fēng)沙，綠化環(huán)境；保護(hù)農(nóng)田，是我國(guó)西北地區(qū)河流兩岸或地下水較高地方的重要造林樹(shù)種。在干旱少雨的沙漠地帶，胡楊可將根扎進(jìn)地下十多米，頑強(qiáng)地支撐起一片生命的綠洲。胡楊在沙漠里都可以頑強(qiáng)的生存，對(duì)我們的生活也做出了巨大的貢獻(xiàn)，如果沒(méi)有胡楊的話(huà)，沙漠就會(huì)沒(méi)有一點(diǎn)綠色，我們洗衣服的時(shí)候，必不可少的香皂也是胡楊制作的，在生活中，也有像胡楊一樣為我們無(wú)私奉獻(xiàn)的人，比如清潔工人，天天貪黑起早，我們還在熟睡時(shí)，他們就開(kāi)始忙碌起來(lái)了，我們想想，如果要是沒(méi)有清潔工人，我們的生活就會(huì)變得很亂，大街上全是垃圾，小區(qū)里的垃圾成堆，散發(fā)著難聞的氣味，周?chē)沫h(huán)境會(huì)變得很臭、很臟的時(shí)候，我們?cè)撛趺瓷钅�？這都是清潔工人的功勞，他們無(wú)私奉獻(xiàn)，任勞任怨，為我們的生活環(huán)境作出了巨大貢獻(xiàn)。
贈(zèng)人玫瑰，手有余香。我們要懂得付出，才會(huì)有回報(bào)。
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