精選五年級(jí)上冊(cè)作文集合6篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的五年級(jí)上冊(cè)作文6篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇1
一天,我和羅浩放學(xué)回家,在一個(gè)街角,我們倆看到一個(gè)垃圾桶四周都是行人丟的垃圾.老師上課天天在講,讓大家注意衛(wèi)生,保持清潔環(huán)境.怎么還有很多人不愿意多走兩步路,將垃圾丟進(jìn)垃圾桶呢?垃圾桶周?chē)@么多垃圾,即不衛(wèi)生又不美觀,難道我們?nèi)巳硕家灰?jiàn)嗎?
這時(shí)我們向商店的阿姨借了掃把和鐵秋,便開(kāi)始清掃垃圾,先把垃圾掃成一堆,然后再把垃圾鏟進(jìn)垃圾捅里,又向阿姨借了一塊抹布,我們把垃圾捅的四周擦得干干凈凈的,過(guò)了一會(huì)我們把抹布洗得干干凈凈的還給了阿姨,阿姨說(shuō):你們倆還真是好學(xué)生呀!
突然羅浩同學(xué)撕下了幾篇紙開(kāi)始寫(xiě)道:文明----只差一步.
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇2
時(shí)光飛逝，日月如梭，我已經(jīng)30出頭了，我在美國(guó)紐約也打拼幾年了�，F(xiàn)在的科技很發(fā)達(dá)，可以隨時(shí)回到故鄉(xiāng)，但是回到故鄉(xiāng)用的是幻境，只不過(guò)是一種身臨其境罷了。因?yàn)樘Γ页３Ｊ褂没镁��？墒沁@種感覺(jué)得不足以讓我滿(mǎn)意，我常常想要是能在這里遇到自己的朋友，或是有時(shí)間回到自己故鄉(xiāng)該多好呀！
“董事長(zhǎng)，外面有人找你”，啊，原來(lái)是秘書(shū)小圓叫我呀。通過(guò)分子顯視儀看到一樓一號(hào)大廳的沙發(fā)上有個(gè)人有點(diǎn)眼熟，再清楚點(diǎn)，�。∈莿⒎残茄�！他是我從幼兒園一直到高一的好同學(xué)，從高一他轉(zhuǎn)學(xué)了，再也沒(méi)有音訊了，能在這里遇到他，真是太幸運(yùn)了。
我立馬沖下大樓，因?yàn)闃翘�，我的辦公樓在398樓，忘記用超音速電梯，但是那種濃厚的念友之情，使我欣喜若狂，跑了半個(gè)小才看到劉凡星正在一號(hào)大廳等候。他見(jiàn)了我，像一個(gè)乳臭未干的小孩一樣抱著我嚎啕大哭，他說(shuō)：“我奶奶去世了，她在白河，我們的故鄉(xiāng)里，你有什么辦法讓我很快回家。”說(shuō)完又哭了起來(lái)。
于是，我?guī)е麃?lái)到1000層樓的樓頂上，我撥打我朋友給我的電話號(hào)碼121212213131333，聽(tīng)說(shuō)打了這個(gè)電話號(hào)碼就可以得到免費(fèi)瞬間移動(dòng)器，電話通了，里面?zhèn)鱽?lái)蒼翠咽啞的聲音：“你是需要瞬間移動(dòng)器嗎？”“是……�！蔽艺f(shuō)的有些吞吐，“郵遞員5秒鐘會(huì)給你送來(lái)的�！蹦莻�(gè)神秘的聲音繼續(xù)傳來(lái)。
5秒鐘剛到，郵遞員送給我一個(gè)大包裹，我感覺(jué)不可思議，怎么可能這么快。我?guī)е鴦⒎残呛闷娴拇蜷_(kāi)包裹，里面有兩個(gè)坐椅，坐椅上是操控器，包裝里還有臺(tái)電腦竟是說(shuō)明書(shū)，我打開(kāi)電腦，按說(shuō)明書(shū)的要求，打開(kāi)開(kāi)關(guān)，坐椅竟加速前進(jìn)，半小時(shí)，我們竟然回到久違的故鄉(xiāng)——白河縣。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇3
“悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。”離開(kāi)家鄉(xiāng)已經(jīng)二十年了，闊別已久的家鄉(xiāng)會(huì)是怎么樣的?我迫不及待地坐上我發(fā)明的高級(jí)典型商務(wù)車(chē)向家鄉(xiāng)飛馳而去。
來(lái)到親切的故鄉(xiāng)，呼吸清新的空氣，心中涌起了一種壓抑不住的激動(dòng)，無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)。坐在車(chē)上向窗外望去，遠(yuǎn)處一片蔥郁，一眼望不到邊，樹(shù)叢中夾雜著五顏六色的小花。
往昔光禿禿的沙堿地，已不見(jiàn)蹤影，漫天飛揚(yáng)的塵土跑得無(wú)影無(wú)蹤;狹窄的公路變成了寬闊平坦的高速路，燃油車(chē)則變成了太陽(yáng)能、空氣機(jī)車(chē)，不僅速度有了提高，而且節(jié)能環(huán)保。不知不覺(jué)中，我已經(jīng)來(lái)到了縣城，眼前景象讓我驚呆了，到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香。富麗堂皇的大酒店，五星級(jí)賓館，大街上，一輛輛汽車(chē)呼嘯而過(guò)，川流不息。朝兩邊看去，樹(shù)木在翻轉(zhuǎn)著脆綠的葉子，我很是奇怪，一打聽(tīng)才知道，這是太陽(yáng)能數(shù)，白天吸收太陽(yáng)光，晚上用太陽(yáng)能照明，還能凈化空氣，真是一舉兩得，一座座高樓拔地而起，變了，家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化，這還是原來(lái)設(shè)施簡(jiǎn)陋的小縣城嗎?
懷著疑問(wèn)，我徑直向家走去，咦?怎么回事，以前矮小破舊的房子變成了一座大別墅，父母在門(mén)前等著我回家呢，跟父母吃完飯后，我來(lái)到了母校，我不禁叫出了聲來(lái)，這是童年時(shí)代的小學(xué)嗎?現(xiàn)在成了一座大花園了，教學(xué)樓就坐落在花叢中，唉，學(xué)校的操場(chǎng)呢，怎么不見(jiàn)了?在校中碰到了校長(zhǎng)，他帶我走上一部電梯，一秒鐘就來(lái)到了天上。
原來(lái)，為了節(jié)約用地，操場(chǎng)被建造在了天上，同學(xué)們打著籃球，踢著足球，好不熱鬧。在空中還有人造滑雪場(chǎng)、體育場(chǎng)、圖書(shū)館、食堂、宿舍，應(yīng)有竟有。
離開(kāi)母校，我不再迷茫，我希望我能為家鄉(xiāng)建設(shè)添磚加瓦，我衷心祝愿家鄉(xiāng)未來(lái)更加的美好。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇4
一個(gè)花好月圓的夜里，小麻雀背起大包小包，悄悄地溜出家門(mén)。一只正在散步的小蟲(chóng)子看到了這一幕，笑了起來(lái)，對(duì)它說(shuō)：“你這是離家出走還是搬家啊？”小麻雀想了想，覺(jué)得小蟲(chóng)子說(shuō)得也對(duì)，于是回去放下一些行李。粗心的它碰掉了一只碗，發(fā)出“哐啷”一聲巨響，嚇得它趕緊趴在地上，大氣也不敢出。一個(gè)迷迷糊糊的聲音說(shuō)：“小麻雀，快睡覺(jué)啦�！毙÷槿赋读顺逗韲嫡f(shuō)：“知道了”。小麻雀再次拿好東西時(shí)，他就毫不猶豫地出發(fā)了。不久，小麻雀來(lái)到一條小河邊，看見(jiàn)有搭好的帳篷，就鉆到里面睡覺(jué)。第二天早上，它從帳篷力爬出來(lái)，開(kāi)始了流浪的生活。它飛呀飛，來(lái)到了一個(gè)從沒(méi)有到過(guò)的地方。在這兒，一條綢緞似的瀑布飛瀉直下，打在石頭上，賤起十多米高的水花，在陽(yáng)光照耀下，放出閃閃光彩。岸邊是幽幽的森林，有幾百年的大榕樹(shù)，有美麗的野花。小麻雀心里愜意極了。
正在這時(shí)，一只老鷹閃電般的沖向小麻雀，它轉(zhuǎn)身拼命逃跑。眼看就要送了命，一只信天翁飛來(lái)趕跑了老鷹，小麻雀得救了。過(guò)了好久，小麻雀才回過(guò)神來(lái)。他繼續(xù)向前飛，飛呀飛呀。突然，他好像被什么打中了頭，暈了過(guò)去。當(dāng)它醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己在一個(gè)大籠子里，黑乎乎的，沒(méi)有一點(diǎn)亮光。它害怕地大喊：“這是哪��？我在哪呢？有人沒(méi)有？”喊了半天，它終于明白自
己是被人類(lèi)抓住了。外面有人說(shuō)：“這些送到花鳥(niǎo)市場(chǎng)去，那些就送到菜市去，剩下的這些送酒樓去�！�
于是，小麻雀被送到花鳥(niǎo)市場(chǎng)去了。晚上，它偷偷打開(kāi)了籠門(mén)，興奮的說(shuō)：“哼，我有，還怕這小小的籠子不成？”小麻雀把其他的籠子都打開(kāi)，讓它的同伴們都得到自由。一只老麻雀感激地說(shuō)：“謝謝你，但是我們還有很多朋友在菜市里，等待它們的命運(yùn)是很悲慘的啊，你可不可以去救救它們？”小麻雀爽快的答應(yīng)到：“當(dāng)然可以，我們都是朋友啊，你帶我去吧！” 它們飛了好久，快天亮的時(shí)候才看見(jiàn)菜市場(chǎng)。小麻雀筋疲力盡了，竟然從空中落了下來(lái)，掉到一只貓的地盤(pán)上。貓吞了吞口水，張開(kāi)血盆大口，露出鋒力的牙齒，撲向小麻雀。突然，一群麻雀飛來(lái)了，他們啄向貓的眼睛，小貓趕緊逃跑了。
天已經(jīng)大亮，小麻雀和同伴們飛到店門(mén)前，它們已經(jīng)想好了計(jì)策。開(kāi)始行動(dòng)了，一大群麻雀停在窗口上，引誘店主去抓。麻雀?jìng)冊(cè)诘昀锏教庯w，店主東奔西走，忙個(gè)不停。小麻雀趁機(jī)打開(kāi)了籠子，麻雀?jìng)兌硷w了出來(lái)。
小麻雀和它的同伴們又回到了森林，過(guò)上自由自在的生活。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇5
星期天，我和爸爸在廣場(chǎng)旁邊的地?cái)偵腺I(mǎi)了一個(gè)存錢(qián)罐。
我選的是一個(gè)小兔子的存錢(qián)罐，它是用石膏做的，自己可以在上面隨意涂色。我在地?cái)偵险伊藗�(gè)地方一坐就開(kāi)始涂了起來(lái)。我先用紅色涂它的蝴蝶結(jié)，再用黃色涂它的耳朵、臉和身子。然后，再把它的眼睛涂的黑亮黑亮的，嘴巴涂的紅紅的。最后，還給它涂了一條紅色的圍巾，大功告成了！我欣賞了一番，看著還真不錯(cuò)，小兔子甜甜的對(duì)著我笑呢！
我回家把它放在陽(yáng)臺(tái)上晾干，然后，把它放在我的書(shū)桌上。每當(dāng)爸爸媽媽獎(jiǎng)勵(lì)我錢(qián)的時(shí)候，我就把錢(qián)裝到我的存錢(qián)罐里。等我的存錢(qián)罐裝滿(mǎn)了，我就用里面的錢(qián)去買(mǎi)許許多多的書(shū)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得把想對(duì)別人傾訴的心里話用筆寫(xiě)下來(lái)，可以方便與他人人交流思想感情。
2、認(rèn)真閱讀例文，明確與他人交流感情要真實(shí)，語(yǔ)言要得當(dāng)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：懂得把想對(duì)別人傾訴的心里話用筆寫(xiě)下來(lái),可以方便與他人交流思想感情。
難點(diǎn)：認(rèn)真閱讀例文，明確與他人交流感情要真實(shí)，語(yǔ)言要得當(dāng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)過(guò)程：
一、 激情導(dǎo)入
同學(xué)們，最近在與部分同學(xué)的聊天中，老師了解到有的同學(xué)有一些心事，
有一些心里話想對(duì)別人說(shuō)，可是又不方便當(dāng)面講，憋在心里卻又挺難受。這該如何是好呢?請(qǐng)大家?guī)兔ο胂胫饕狻?把想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)，然后想辦法交給他，進(jìn)行書(shū)面交流)
過(guò)渡：這是個(gè)好辦法，但是該如何說(shuō)呢？有一位趙潔同學(xué)就遇到了和我們
一樣的問(wèn)題。讓我們來(lái)看看她是怎么“說(shuō)”的，向她學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
二、讀懂例文
1、請(qǐng)同學(xué)們輕輕打開(kāi)書(shū)，讀讀趙潔同學(xué)寫(xiě)給老師的這篇文章。
思考： 趙潔同學(xué)先說(shuō)了什么，接著說(shuō)了什么，最后說(shuō)了什么呢？
2、學(xué)生認(rèn)真讀例文并思考。
3、交流，根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)出示課件：
開(kāi)頭簡(jiǎn)單表白自己內(nèi)心
具體敘述表達(dá)內(nèi)心活動(dòng)
結(jié)尾一吐為快抒發(fā)感受
師小結(jié)：她這種敘事的結(jié)構(gòu)很清晰，非常值得我們借鑒。
4、在文章中，趙潔詳細(xì)“說(shuō)”的是什么？（板書(shū)：事情的過(guò)程）
5、那么，趙潔從“拿到卷子”到“把卷子塞進(jìn)抽屜”的.過(guò)程中，內(nèi)心活動(dòng)經(jīng)歷了哪些變化？劃出她的內(nèi)心活動(dòng)。交流相機(jī)課件出示（“心花怒放”--“心怦怦直跳”--“想來(lái)想去”）你從中感受到什么？（板書(shū)：內(nèi)心活動(dòng)）
6、趙潔同學(xué)用生動(dòng)的詞語(yǔ)具體地寫(xiě)下了當(dāng)時(shí)事情的過(guò)程和自己的內(nèi)心活動(dòng)，一字一句都是自己的心底想法。使我們感到真切、真誠(chéng)。表達(dá)自己當(dāng)時(shí)具體的內(nèi)心活動(dòng)，這也是值得我們借鑒的地方。
7、這篇文章是述說(shuō)心里話，所以結(jié)尾趙潔又寫(xiě)了什么呢？（再次全面地抒發(fā)自己的感受）
8、小結(jié)完善板書(shū)：趙潔同學(xué)開(kāi)頭明說(shuō)，中間細(xì)說(shuō)，結(jié)尾總說(shuō)，真實(shí)、細(xì)膩地和老師“說(shuō)”了自己的心事，她內(nèi)心表白振動(dòng)人心，充分表現(xiàn)了勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的誠(chéng)意。我想，老師看了一定會(huì)原諒她的。
三、指導(dǎo)習(xí)作
1．其實(shí)在我們每個(gè)人的心中都會(huì)有一個(gè)不想輕易說(shuō)出口的“小秘密”，這些心里話可能是想說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)的，也可能是想說(shuō)給老師或好朋友聽(tīng)的�？赡苁菫榱四臣卤硎厩敢�，可能是傳達(dá)最真的問(wèn)候，也可能是訴說(shuō)委屈、請(qǐng)求原諒或提些建議……（出示課件）下面就請(qǐng)大家靜靜地問(wèn)一問(wèn)自己，今天你最想跟誰(shuí)說(shuō)說(shuō)心里話，說(shuō)點(diǎn)什么呢?
2．學(xué)生自己進(jìn)行心靈獨(dú)白。
3．想好后簡(jiǎn)單交流自己打算向誰(shuí)說(shuō)心里話，說(shuō)什么？
4、學(xué)生直接用筆“說(shuō)”，（課件出示“詞語(yǔ)超市”）學(xué)生選用。
四、學(xué)生練寫(xiě)
1．學(xué)生練寫(xiě)草稿。
2．教師個(gè)別指導(dǎo)。
3、指導(dǎo)修改一兩篇草稿。（將學(xué)生習(xí)作放到實(shí)物投影上，集體評(píng)議）
教學(xué)反思：
這是今天在學(xué)校上的一節(jié)公開(kāi)課。這是一篇要求學(xué)生傾訴心里話的習(xí)作，我考慮到五年級(jí)學(xué)生一般能寫(xiě)出事情的經(jīng)過(guò)，但是很多同學(xué)不會(huì)在敘述的同時(shí)表達(dá)自己的內(nèi)心活動(dòng)，不能抒發(fā)自己的真情實(shí)感，所以作前的“導(dǎo)學(xué)吸收”，我從例文入手，先讓學(xué)生明白本次習(xí)作的框架，然后找到趙潔同學(xué)在寫(xiě)事情過(guò)程的同時(shí)有哪些心理活動(dòng)，從而讓學(xué)生明白不僅要把事情的過(guò)程寫(xiě)具體還要把人物的內(nèi)心寫(xiě)出來(lái)。課堂上時(shí)間安排比較合理，從學(xué)生一節(jié)課完成的一半習(xí)作中可以看出效果還不錯(cuò)。接下來(lái)一節(jié)課的討論中，聽(tīng)課老師們肯定了優(yōu)點(diǎn)，也提出了很好的建議，如老師在指導(dǎo)修改時(shí)要細(xì)致一些；如果在感受趙潔同學(xué)心理活動(dòng)的時(shí)候就讓學(xué)生交流一些描寫(xiě)心理活動(dòng)的詞語(yǔ)，會(huì)比最后提供給學(xué)生更好！
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