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      五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文

      時(shí)間:2022-05-29 17:28:44 五年級(jí) 我要投稿

      【熱門(mén)】五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文集合9篇

        在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編精心整理的五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文9篇,歡迎閱讀與收藏。

      【熱門(mén)】五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文集合9篇

      五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇1

        “嘿嘿,快看快看!冰塊終于‘上鉤’了!”我興奮地喊著。

        或許大家還沒(méi)迷惑過(guò)來(lái)——這位今天是怎么了?好好的“釣”什么冰塊啊?哈哈,那你可就想錯(cuò)了,我呀,是在做一個(gè)實(shí)驗(yàn),名字叫“食鹽凝結(jié)劑”。有興趣的朋友們不妨和我一起來(lái)動(dòng)手做一做這個(gè)簡(jiǎn)單又有趣的小實(shí)驗(yàn)吧!

        首先,我們不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,做這個(gè)實(shí)驗(yàn)所必備的材料有:食鹽、線和杯子一個(gè)。

        萬(wàn)事俱備只欠做實(shí)驗(yàn)。我們現(xiàn)在就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)吧!

        首先,我們將冰塊放入杯子中。然后呢,把線頭放在冰塊上面!拔曳牛曳......”嘿,我就不信了,就這小小的一個(gè)線頭,怎么就是放不上去呢?唉,調(diào)皮的靜電又在“搗亂”了。

        “怎么辦呢......嘿,有辦法了!”這時(shí),我靈機(jī)一動(dòng),之所以會(huì)有靜電,就是因?yàn)槲輧?nèi)空氣中干燥,只要把線用水弄濕了,不就能把靜電趕跑了嗎?說(shuō)干就干!于是,我把線弄得潮潮的。哼,看靜電還怎么“搗亂”!

        嘿嘿,這個(gè)方法果然管用,就這樣,我輕而易舉地把線的一頭放在了它該放的位置。

        下面就要主角——食鹽“閃亮登場(chǎng)”了!想罷,我毫不猶豫地往冰塊上撒了好多鹽。

        好,是時(shí)候見(jiàn)證奇跡了!過(guò)了大約十秒鐘,我小心翼翼地把線提起來(lái)......

        啊哈!成功了!冰塊“上鉤”了!

        實(shí)驗(yàn)雖然成功了,但是我的心中又多了個(gè)疑惑:難道這鹽真的有那么神奇嗎?居然能把線和冰塊連在一起!

        少啰嗦,我們還是問(wèn)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)這位萬(wàn)能的老師吧!

        其實(shí)原理是這樣的:因?yàn)閷⑹雏}放在冰上時(shí),冰在低于0℃的溫度下也能被融化。所以,把食鹽撒在冰塊上時(shí),結(jié)冰點(diǎn)就會(huì)更低,在0℃下結(jié)冰的冰塊便開(kāi)始融化。也就是說(shuō),撒有食鹽的部分,冰被融化,變成小水窩,將線埋于其中。但是,隨著冰塊的融化,鹽的咸度逐漸下降,使水的結(jié)冰點(diǎn)重新被提高而結(jié)冰。于是線就被凍到冰塊里面了。

        其實(shí),冬天路面結(jié)冰時(shí),路上灑的融雪劑也是運(yùn)用了這個(gè)原理。

      五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇2

        “啊,不要!”“啊,拿開(kāi)!”在一聲聲尖叫聲中,科學(xué)實(shí)驗(yàn)課拉開(kāi)了帷幕。

        “請(qǐng)大家將蚯蚓放回盒子,我們?cè)龠M(jìn)行一組實(shí)驗(yàn)!蔽也坏貌慌み^(guò)頭,將目光投向那些軟軟的“大蟲(chóng)”。

        你瞧瞧,它那褐色的身體,在土壤中一扭一扭地蠕動(dòng);你再摸摸它那黏乎乎,滿是泥土的皮膚,真是讓人喜愛(ài)不起來(lái)。

        不過(guò),這么惡心的小東西,在某些同學(xué)手里卻成了玩具。他們將蚯蚓從土壤中抓出來(lái),放在手心里,一會(huì)兒將它繞成s形,一會(huì)兒又將它纏成c形。他們還將筆、尺子、橡皮等文具搭成跑道,讓蚯蚓們賽跑。更有的人,抓住蚯蚓的一頭,用手托住另一頭,滿教室閑蕩,嚇唬膽小的同學(xué)取樂(lè)。

        “不要折騰可憐的蚯蚓啦,快點(diǎn),做實(shí)驗(yàn)!蔽汤蠋煷叽傥覀。

        我用鉛筆翻動(dòng)著土塊,尋找那些早已散布在天南海北的蚯蚓。

        “用鉛筆多慢呀,你看我!苯M里的一位同學(xué)看不下去了,出手援助。他直接用手刨,一刨一大片,嚇得我目瞪口呆。

        “就是你用鉛筆翻出了蚯蚓,也非得把它戳死了不可!薄拔!蔽覍⑴俪龅膽(zhàn)利品數(shù)了數(shù),8條,一條不少。確定沒(méi)有蚯蚓曠工后,我一古腦地將他們倒進(jìn)了“中間地帶”。

        “小顧,你看看我們組的蚯蚓!薄罢?”我好奇地一轉(zhuǎn)身!鞍 币宦暭饨许憦卦葡R粭l又長(zhǎng)又粗又活潑的蚯蚓王出現(xiàn)在我面前。

        我撫摸著受傷的小心臟,請(qǐng)求把蚯蚓拿走:“把它……放回去,太,太嚇人啦!”

      五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇3

        還有一天,我們即將小學(xué)畢業(yè);還有一天,我將遠(yuǎn)離我生活了六年的母校;還有一天,我就會(huì)離開(kāi)那些給了我六年快樂(lè)生活的'同學(xué)們,還有一天、一天……縱使心中有太多的不舍,可是……

        假如,我能再做一次小學(xué)生,我一定不會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太慢;我一定不會(huì)再在生日蠟燭前默默許下快快長(zhǎng)大的愿望;我一定不會(huì)再抱怨同學(xué)們那些無(wú)微不至的關(guān)心;我一定不會(huì)再認(rèn)為老師布置的家庭作業(yè)太多而耽誤了我玩游戲的時(shí)間,我一定不會(huì)……

        假如,我能再做一次小學(xué)生,回到剛剛?cè)雽W(xué)的那一年,那一天,我不會(huì)因?yàn)楹ε禄驊卸瓒桓疫~進(jìn)小學(xué)校園的一步,不會(huì)因?yàn)槔蠋煹呐u(píng)而躲在角落里悄悄的哭泣。不會(huì)因?yàn)椤?/p>

        一年級(jí),我不會(huì)因?yàn)樽约盒。谧约嚎剂说谝幻I(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)遮遮掩掩的將自己藏在那大大的獎(jiǎng)狀身后……

        二年級(jí),我不會(huì)再在語(yǔ)文課上因?yàn)榕麓疱e(cuò)了問(wèn)題而將自己早已想好并經(jīng)過(guò)反復(fù)確認(rèn)的答案藏在心中……

        三年級(jí),我不會(huì)再因?yàn)樽约罕唤衅饋?lái)之后回答不出老師的問(wèn)題而哭鼻子……

        四年級(jí),我不會(huì)再因?yàn)槔蠋煕](méi)選自己當(dāng)班長(zhǎng)而去和老師賭氣……

        五年級(jí),我不會(huì)再因?yàn)榉职嗔耍圃斐鲆淮笕郝闊┝艚o老師處理,不會(huì)再因?yàn)楹臀?二)班的矛盾使老師手忙腳亂……

        六年級(jí),我不會(huì)再因?yàn)楹蛶讉(gè)玩得好的同學(xué)坐在一起而不遵守課堂紀(jì)律,也不會(huì)因?yàn)槲覀兗磳厴I(yè)而鬧出的一件件事使老師感到措手不及……

        假如,我能再做一次小學(xué)生,我一定會(huì)變得很好很好……

      五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇4

        盼星星,盼月亮,等了好久的冰皮月餅“預(yù)拌粉”終于到了。

        晚上6點(diǎn)整,小伙伴準(zhǔn)時(shí)拿著“預(yù)拌粉”來(lái)到了我家。今天,我們要做一個(gè)危險(xiǎn)的“實(shí)驗(yàn)”——根據(jù)預(yù)拌粉包裝外的研究做法,然后我們每個(gè)人都要當(dāng)小白鼠,把實(shí)驗(yàn)成果——?jiǎng)傋龅脑嘛灣韵露亲永锶。想到這里,我的心里開(kāi)始犯嘀咕:要不要提早預(yù)約120?

        實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,我們神神秘秘地把媽媽關(guān)在廚房外面,小伙伴們聚在一起先研讀了說(shuō)明書(shū),準(zhǔn)備好各種工具和材料,洗干凈了雙手。我將帶著奶香的雪白的半袋子“預(yù)拌粉”倒入一個(gè)大盆子里,心急的浩嚴(yán)拿起剛燒開(kāi)的水就往盆子里倒,小天拿著筷子攪呀攪?赡苁情_(kāi)水溫度過(guò)高的原因,粉末遇開(kāi)水變得透明而異常黏膩,根本無(wú)法造型,第一次“實(shí)驗(yàn)”以失敗而告終。

        第二次“實(shí)驗(yàn)”時(shí),我們慎重多了,吸取了前一次的教訓(xùn),還把媽媽請(qǐng)進(jìn)廚房當(dāng)顧問(wèn)。先在盆里倒入剩下的預(yù)拌粉,約200克左右。開(kāi)水兌入少量涼水,大約85℃左右,裝了一飯碗,媽媽說(shuō)這樣差不多就是200克。按照水和粉1:1的比例攪拌。稍等溫度下降一點(diǎn),由北方小子浩浩揉面,他又揉又按,很快做到了三光:盆光、手光和面光。就在我們不注意時(shí),有個(gè)“小饞貓”早已迫不及待地從面團(tuán)中挖了一小塊,悄悄地放在嘴里,他說(shuō)味道有點(diǎn)甜,挺好吃的?粗伾К撎尥傅拿鎴F(tuán),我們將它分成一個(gè)個(gè)小面團(tuán),再將小面團(tuán)揉成一個(gè)個(gè)白白的圓球,用手將圓球壓成小圓餅,然后將準(zhǔn)備好的餡放入圓餅中裹起來(lái),將它搓圓,變成了一個(gè)湯團(tuán)模樣。最后在模具中涂上一點(diǎn)花生油,再將面團(tuán)壓實(shí)。脫模很順利,很快每人一個(gè)冰皮月餅誕生了,花紋清晰可見(jiàn),個(gè)頭小巧玲瓏,看起來(lái)晶瑩剔透。我們相互看看自己用心做的月餅都笑開(kāi)了花,浩浩的月餅壓模時(shí)可能用力不均,猶如意大利的比薩斜塔,一邊高一邊低;小天做的月餅凹凸不平,樣子有點(diǎn)丑,估計(jì)是人小力氣也小,壓膜時(shí)不夠用力。只有我的月餅沒(méi)有明顯瑕疵,第二次實(shí)驗(yàn),我才是成功者。

        才做了一個(gè)月餅,當(dāng)然要先嘗嘗滋味如何。我們老早把小白鼠的事兒忘到九霄云外,比完月餅的外形,小伙伴們都嗅著冰皮月餅不禁流下了口水。浩浩老早張大了血盆大口,一口就塞進(jìn)整個(gè)月餅,打算來(lái)個(gè)囫圇吞棗,我們?cè)谂赃呉黄鸷,月餅在他嘴里都不好咀嚼了,話都講不出來(lái)了,急得他直跺腳。而我和小天像紳士一樣細(xì)嚼慢咽,細(xì)細(xì)體會(huì)月餅的美味。自己親手做的月餅,安全又衛(wèi)生,吃到肚子里,一點(diǎn)事兒都沒(méi)有。

        哎呀,忘記給弟弟留了。呵呵,趕緊再做幾個(gè)。接下來(lái)在制作過(guò)程中,小天和浩浩也吸取了前一次的教訓(xùn),他倆月餅的外形也越來(lái)越好。

        一個(gè)看似“危險(xiǎn)”實(shí)驗(yàn),它讓我學(xué)會(huì)了一種本領(lǐng),也給我的課余生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。

      五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇5

        今天下午,媽媽哼著小調(diào),對(duì)我說(shuō):“我們做一個(gè)神秘的實(shí)驗(yàn)吧!”望著媽媽神秘的臉,我不禁疑心重重。心想:媽媽葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥呢?

        我不敢怠慢,馬上跑到廚房,尋找這次實(shí)驗(yàn)所需的材料。不一會(huì)兒就找到了一個(gè)玻璃杯,一瓶熱水,然后再?gòu)谋涞膴A層里用鏟子挖了大量的碎冰,撒點(diǎn)鹽,再用毛巾把冰塊包裹在里面。

        準(zhǔn)備就緒后,媽媽那神秘的實(shí)驗(yàn)就開(kāi)始了,媽媽先指導(dǎo)我該怎么做,詳細(xì)地告訴我實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。我一步?jīng)_上前,馬上把玻璃杯放好,口朝上,早已準(zhǔn)備好的媽媽把大量冰塊“嘩啦啦”倒入玻璃杯里,那一個(gè)個(gè)潔白的“小天使”輕盈地跳著優(yōu)美的舞姿。

        接著,媽媽氣喘吁吁地提著熱水瓶趕來(lái)了,把熱氣騰騰地開(kāi)水往玻璃杯里倒,那些可愛(ài)的“小家伙”前呼后擁地蹦到玻璃杯里洗澡,只見(jiàn)玻璃杯里一圈一圈的蕩漾著漣漪 ,一股股熱氣“牛”氣沖天。

        就在這時(shí),媽媽突然拉著我的手,往一面墻后跑去。只聽(tīng)玻璃杯“啪”的一聲破碎了,水花四處飛濺,玻璃碎片滿桌都是,桌上是一片狼藉。我目瞪口呆,心想:這個(gè)玻璃杯怎么無(wú)緣無(wú)故地碎了?

        聽(tīng)了媽媽詳細(xì)地講解后,我豁然開(kāi)朗:“這個(gè)是有科學(xué)道理的,叫做“熱脹冷縮”,玻璃杯受熱后體積膨脹,受冷后體積收縮,如果超過(guò)這個(gè)物體的體積的,就會(huì)破了。

        原來(lái),這個(gè)玻璃杯碎了是有科學(xué)原理的。

        一個(gè)不起眼的玻璃杯里都蘊(yùn)含著那么深?yuàn)W的奧秘,生活中的科學(xué)處處都在我們身邊,只需我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去探索,去追求。

      五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇6

        昨天下午,我回到家時(shí),哥哥已經(jīng)到了家。吃完飯,我走到媽媽跟前說(shuō):“老師讓我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn),要把雞蛋泡到醋里!眿寢屢宦(tīng),十分支持。

        實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,我頓時(shí)緊張起來(lái),顯得手忙腳亂,不停地對(duì)著媽媽喊:“媽媽,拿來(lái)一個(gè)生雞蛋,找來(lái)一個(gè)瓶子,再拿來(lái)一壺醋!笨蓩寢尣⒉慌浜,讓我自己去做,我只好慢慢進(jìn)行。我先拿來(lái)雞蛋,放進(jìn)瓶子里,又把醋倒進(jìn)瓶子,直到醋把雞蛋淹沒(méi)了,才停止。

        一切完成后,我就去玩了。第二天,我寫(xiě)完作業(yè),便拿起一本書(shū)看了起來(lái)。這時(shí)我看到書(shū)里講的一故事,又由這個(gè)故事的主人公想到了一部電影,里面講的是一個(gè)二十一歲的人,他的媽媽早早的就去世了,那個(gè)人得過(guò)一種病,什么也不會(huì)做,連打雞蛋也不會(huì)了……

        看到這里,我忽然想起自己昨下午泡的雞蛋,咦?不知道雞蛋現(xiàn)在是什么狀況?我急忙跑到廚房,找到那個(gè)瓶子,打開(kāi)瓶蓋,頓時(shí)聞到了醋濃烈的酸味,我瞪大眼晴一看,雞蛋竟然變成了黑色。但實(shí)驗(yàn)有期限,我也只好過(guò)一個(gè)星期再打開(kāi)瓶蓋看一看嘍!

        聽(tīng)我們班同學(xué)說(shuō),泡一個(gè)星期,拿出來(lái),往地上扔,雞蛋是不會(huì)碎的,我期待著自己的實(shí)驗(yàn)成功。

      五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇7

        今天早上,我們和老師在神筆作文課上做了一個(gè)很有趣的實(shí)驗(yàn)。

        早晨,我剛來(lái)上作文的教時(shí),發(fā)現(xiàn)講桌上有一個(gè)大玻璃杯,蓋著蓋子,里面有少許水,旁邊有一小瓶碘酒,還有一盒火柴,我疑惑的想:是不是有人受傷了?可看每個(gè)同學(xué)都好好的呀,我不知道要干什么,只好回到了自己的座椅上。這時(shí)老師來(lái)了,對(duì)我們說(shuō):“今天我們做實(shí)驗(yàn)——變色的碘!”我們高興得嘴角上泛起一陣漣漪,眼睛笑成了一條縫。

        這時(shí),實(shí)驗(yàn)正式開(kāi)始,我們的眼睛直盯著那個(gè)大玻璃杯,只見(jiàn)老師把碘滴在了大玻璃杯里,一開(kāi)始棕紅色的顏料向四面八方亂竄,仿佛水里的小魚(yú)一般,但老師晃了晃,水成了棕黃色,這時(shí),老師微笑著說(shuō):“見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了,”這時(shí)教堂鴉雀無(wú)聲,老師讓一名同學(xué)幫她蓋蓋子,一切準(zhǔn)備完畢,只見(jiàn)老師手里拿了三四根火柴,“嘩”的一下劃著,扔在杯子里,蓋上蓋子搖了幾下可是沒(méi)有變化。老師卻說(shuō):“這應(yīng)該是杯子里水太多了。”就讓同學(xué)把水倒了重新接一杯。

        這次老師倒碘時(shí)是從瓶口側(cè)滴入一兩滴,蓋蓋子的那位同學(xué)也把蓋子放在側(cè)面防著,老師剛把火柴點(diǎn)著扔里面時(shí),蓋子立刻就擰上了。就在這時(shí),同學(xué)們大聲叫著說(shuō):“變透明…變透明了……”老師把瓶子搖了搖真的變透明了,同學(xué)們看得目瞪口呆,都驚訝著張大嘴巴。

        原來(lái),火柴頭點(diǎn)著扔溶液里會(huì)產(chǎn)生煙霧,正是這種煙才能讓溶液中的碘變成碘離子。

      五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇8

        上課了,科學(xué)老師走了進(jìn)來(lái),對(duì)我們說(shuō):“這節(jié)課我們來(lái)做實(shí)驗(yàn)”。頓時(shí)教室里熱鬧非凡,像炸開(kāi)的油鍋一樣,我們?cè)缇团瓮@節(jié)實(shí)驗(yàn)課了。

        老師告訴我們,今天做的是“火山噴發(fā)”實(shí)驗(yàn)。還沒(méi)等老師說(shuō)完,教室里又沸騰起來(lái)了,“不會(huì)吧?在教室里做火山噴發(fā)實(shí)驗(yàn),是不是很可怕?”老師看到我們害怕和納悶的申請(qǐng),不禁呵呵大笑起來(lái)。我們覺(jué)得其中肯定有“文章”,就停止了說(shuō)話?衫蠋焻s故作神秘,他拿出了一袋番茄醬和一包土豆泥,我們看了看是流口水,老師笑著說(shuō):“別這么饞,這可不是吃的,過(guò)一會(huì)兒做實(shí)驗(yàn)要用著它”。老師擺好了實(shí)驗(yàn)工具,在土豆泥里放上了番茄醬,再放到三腳架上,用酒精燈加熱。過(guò)了大約20分鐘,番茄醬像“火山”一樣噴了出來(lái),實(shí)驗(yàn)成功了!

        老師讓我們輪流實(shí)驗(yàn)一下,我首先戴好了塑料手套,在三腳架上把土豆泥堆成一個(gè)小堆兒,再把中間挖空,在中間填滿番茄醬,上面再用土豆泥封住。然后把酒精度放在三腳架下面。過(guò)了5分鐘左右,上面開(kāi)始冒出了一點(diǎn)兒熱氣“開(kāi)鍋了,可以吃了”我笑著開(kāi)著玩笑。又加熱了一會(huì)兒,我們的心情激動(dòng)極了,心“砰砰”直跳。突然,番茄醬像瘋了一般沖了出來(lái),真像火山噴發(fā)一樣,“成功了,成功了!”我們喊了起來(lái),還有的同學(xué)跳了起來(lái)。

        番茄醬為什么會(huì)“火山噴發(fā)”呢?因?yàn)樵趯?shí)驗(yàn)室番茄醬相當(dāng)于地殼里的“巖漿”,土豆泥是地殼,在高溫的時(shí)候,巖漿不斷上升的過(guò)程中,遇到薄弱的地殼就會(huì)噴出地面,形成火山。

        這次的實(shí)驗(yàn)真是有趣!大自然真是奧妙無(wú)窮!

      五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇9

        這學(xué)期已經(jīng)接近尾聲,我們的科學(xué)課也迎來(lái)了最后一個(gè)單元——力與運(yùn)動(dòng),這也是我最喜歡的一個(gè)單元。

        “叮鈴鈴,叮鈴鈴……”上課鈴響了起來(lái),科學(xué)陳老師走進(jìn)了教室。

        “同學(xué)們都玩過(guò)氣球嗎?”陳老師問(wèn)道。

        大家異口同聲地回答道:“玩過(guò)!”

        陳老師到底賣(mài)的是什么關(guān)子呀,一進(jìn)教室就講氣球,但氣球和力有什么關(guān)系?我正冥思苦想的時(shí)候,陳老師給我們介紹了兩個(gè)新名詞——作用力和反作用力。原來(lái)兩物體間力的作用總是相互的,一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體有力的作用,同時(shí),另一個(gè)物體對(duì)這個(gè)物體也有力的作用,這就是作用力和反作用力。

        百聞不如一見(jiàn),百見(jiàn)不如自己做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的要求是把氣球固定在小車(chē)上,往氣球里吹氣,如何讓小車(chē)走得遠(yuǎn)。我第一個(gè)反應(yīng)就非常肯定——把氣球吹得越大越好,但為了求出最精準(zhǔn)的答案,還是得一步一步去嘗試。

        我們小組分工明確,我是負(fù)責(zé)計(jì)算吹氣球時(shí)長(zhǎng)的,小黃同學(xué)是負(fù)責(zé)吹氣球的,小於同學(xué)是負(fù)責(zé)測(cè)量小車(chē)走的距離的……

        “開(kāi)始!一秒!”我說(shuō)道。只見(jiàn)小黃同學(xué)吹了一秒,立馬把小車(chē)放到起跑線上,只見(jiàn)小車(chē)“嗖”地一下,開(kāi)了好遠(yuǎn)才停了下來(lái)。哇!一秒就跑的那么遠(yuǎn),看來(lái)我的推理沒(méi)有錯(cuò)。

        我們繼續(xù)做實(shí)驗(yàn),兩秒、三秒、四秒……

        “十秒倒計(jì)時(shí),開(kāi)始!”我興奮地喊道。小黃同學(xué)賣(mài)力地吹了十秒鐘,再次把小車(chē)放到了起跑線上,小車(chē)“呲溜”一聲就沖了出去,像賽車(chē)一樣,比十秒的開(kāi)得遠(yuǎn)多了。

        “三十秒倒計(jì)時(shí),開(kāi)始!”我說(shuō)道。小黃同學(xué)吹得時(shí)候,我激動(dòng)地喊道:“大家快讓路,快讓路,賽車(chē)要來(lái)了!”同學(xué)們讓開(kāi)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路,小黃同學(xué)再次把車(chē)放到了起跑線,可那賽車(chē)卻不聽(tīng)話了,突然間變成了老爺車(chē),開(kāi)得慢如烏龜,還撞上了桌子,調(diào)了個(gè)頭返回了,這是什么情況?怎么可能會(huì)這樣?我們都哈哈大笑起來(lái)?磥(lái)吹得太小不行,吹得太大也不行,氣球吹得中等才合適。

        這一堂科學(xué)課真有趣呀!不僅有趣,還學(xué)到了許多新知識(shí)!

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