【精選】五年級(jí)上冊(cè)作文集合六篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的五年級(jí)上冊(cè)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇1
目標(biāo)確定的依據(jù)
1. 課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求
基于寫(xiě)作：
（1）懂得習(xí)作是為了自我表達(dá)和與人交流；
�。�2）珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，分段敘述；
�。�3）修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款規(guī)范、整潔。根據(jù)表達(dá)需要，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2. 教材分析
《推薦一本書(shū)》是部編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)的第八單元的習(xí)作，本冊(cè)書(shū)的前七單元習(xí)作練習(xí)過(guò)結(jié)合具體事物抒發(fā)感情；結(jié)合具體事例寫(xiě)人物特點(diǎn)；提取主要信息縮寫(xiě)故事；學(xué)習(xí)列提綱，分段敘述；體會(huì)場(chǎng)景、細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含的感情等等，本篇作文的要求整合前幾單元的目標(biāo)，但又有所提升，重點(diǎn)訓(xùn)練目標(biāo)在于根據(jù)表達(dá)需要，把握內(nèi)容要點(diǎn)，分段表述，突出重點(diǎn)。把內(nèi)容要點(diǎn)寫(xiě)具體是本課訓(xùn)練的難點(diǎn)。
3．學(xué)情分析
綜合性的習(xí)作目標(biāo)的達(dá)成是對(duì)學(xué)生前七單元學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成的檢驗(yàn)，也是對(duì)本期所有讀書(shū)活動(dòng)的一個(gè)效果性展示。五二班的孩子在進(jìn)行單元習(xí)作之前，已經(jīng)具備了一定的寫(xiě)作分段表述，突出重點(diǎn)的能力，也有了每天晚上讀書(shū)的習(xí)慣，所以本節(jié)課重點(diǎn)指導(dǎo)的目標(biāo)在于怎么把重要理由寫(xiě)具體，怎么通過(guò)自己的推薦激發(fā)他人的閱讀興趣。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.列好習(xí)作提綱，確定寫(xiě)作自然段，寫(xiě)作重點(diǎn)
2.全面具體地了解自己推薦的這本書(shū)，能把重要的理由寫(xiě)具體。
3.激發(fā)他人對(duì)自己的推薦的書(shū)產(chǎn)生閱讀期待，以閱讀更多好書(shū)。評(píng)價(jià)任務(wù)：
1.通過(guò)寫(xiě)習(xí)作提綱和修改習(xí)作提綱，確定寫(xiě)作自然段，寫(xiě)作重點(diǎn)
2.通過(guò)教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步完善自己推薦這本書(shū)基本信息及推薦的重點(diǎn)理由。
3.通過(guò)學(xué)生分享交流和教師指導(dǎo)，怎么把推薦書(shū)的重點(diǎn)理由寫(xiě)具體。
4.通過(guò)好書(shū)推薦活動(dòng)，激發(fā)他人對(duì)自己的推薦的書(shū)產(chǎn)生閱讀期待，以閱讀更多好書(shū)
教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
引入重點(diǎn)
(2′)復(fù)習(xí)本單元前面講的一本好書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)，確定自己的習(xí)作重點(diǎn)，列提綱重點(diǎn)段。
通過(guò)寫(xiě)習(xí)作提綱重點(diǎn)段，確定寫(xiě)作重點(diǎn)。
（評(píng)價(jià)任務(wù)一）環(huán)節(jié)二
交流補(bǔ)充
列好提綱(12′)
環(huán)節(jié)一：請(qǐng)同學(xué)自由讀習(xí)作，明確習(xí)作題名，完善習(xí)作提綱（5′）
環(huán)節(jié)二：全班交流，補(bǔ)充提綱，同桌交流，修改（7′）通過(guò)寫(xiě)習(xí)作提綱和修改習(xí)作提綱，確定寫(xiě)作自然段，寫(xiě)作重點(diǎn)通過(guò)教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步完善自己推薦這本書(shū)基本信息及推薦的重點(diǎn)理由。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一、評(píng)價(jià)目標(biāo)二）
環(huán)節(jié)三
交流展評(píng)
細(xì)化重點(diǎn)（13′）
環(huán)節(jié)一：以學(xué)生的好書(shū)推薦段導(dǎo)入，交流怎么把重點(diǎn)段寫(xiě)具體？（5′）
環(huán)節(jié)二：小組交流，修改自己的重點(diǎn)段。（8′）
通過(guò)學(xué)生分享交流和教師指導(dǎo)，怎么把推薦書(shū)的重點(diǎn)理由寫(xiě)具體（評(píng)價(jià)目標(biāo)三）環(huán)節(jié)四
交流推薦
升華文本
(13′)
環(huán)節(jié)一：小組交流，把自己推薦書(shū)目講給大家，選出小組最佳推銷(xiāo)員。（8′）
環(huán)節(jié)二：請(qǐng)最佳推銷(xiāo)員來(lái)推銷(xiāo)自己的書(shū)籍（5′）通過(guò)好書(shū)推薦活動(dòng)，激發(fā)他人對(duì)自己的推薦的書(shū)產(chǎn)生閱讀期待，以閱讀更多好書(shū)（評(píng)價(jià)目標(biāo)四）
教學(xué)過(guò)程：
和潤(rùn)開(kāi)啟：導(dǎo)入激趣，引入重點(diǎn)
和樂(lè)善思：交流補(bǔ)充，列好提綱
和諧互動(dòng)：合作交流，明確重點(diǎn)
和美展現(xiàn);自助修改，細(xì)化重點(diǎn)
和順通達(dá)：交流推薦，升華文本
板書(shū)設(shè)計(jì)：
一、書(shū)名、作者、出版社等
二、情節(jié)
小說(shuō)人物
懸念、線索
重點(diǎn)細(xì)節(jié)
科普讀物有趣的知識(shí)
獨(dú)特的想法
轉(zhuǎn)述精彩片段，引用別人對(duì)這本書(shū)的評(píng)價(jià)三、與你的生活、成長(zhǎng)有幫助；你對(duì)書(shū)中人物、情節(jié)、對(duì)話的感悟。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇2
嗨!大家好!我是海底最最漂亮的珍珠鯨，呵呵，我想大家都認(rèn)識(shí)我小珍吧!啥?還有人不認(rèn)識(shí)，不要緊，下面我就來(lái)介紹我這位漂亮小姐了
我有一個(gè)令人羨慕的純白色皮膚，一對(duì)漂亮的白鰭自由自在地在海中游動(dòng)，我的尾巴平坦而又美麗，我的身長(zhǎng)可驚人咧!有十五米長(zhǎng)，但平日你從海上望去，就像一顆珍貴的"海底珍珠”一般，但我的身材就挺胖的了!看，我現(xiàn)在都還在減肥哩!
呼!介紹了我的體型，接下來(lái)該講我的美食了，我的主食是小魚(yú)和小蝦。哎，汗……我說(shuō)起來(lái)都覺(jué)得自己恐怖，一頓就可以吃兩-五千公斤魚(yú)蝦，而可怕的虎鯨說(shuō)不頂那兒冒出來(lái)吃了我哩!
水柱，是鯨最獨(dú)特的地方，它就像一道“白彩虹"似的出現(xiàn)在海上，為大海媽媽增添了一份美感，我的水柱可好看了!它約18米長(zhǎng)，噴起來(lái)就猶如海底獨(dú)有的景色，又細(xì)又高的垂直水柱，讓它與噴泉?jiǎng)澤狭说忍?hào)。
怎么樣?我漂亮吧!嘿嘿，過(guò)獎(jiǎng)過(guò)獎(jiǎng)，但由于人類(lèi)的殺害，我的家族已快要滅絕，大家應(yīng)該不想看有沒(méi)有這些“小精靈”的海底吧!
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇3
一、寫(xiě)作內(nèi)容
你曾經(jīng)有過(guò)不理解父母的時(shí)候，但通過(guò)一些事情，體會(huì)到了父母的愛(ài)。
二、我們可以寫(xiě)什么？
1、為了孩子的成績(jī)，其他家長(zhǎng)都給孩子去補(bǔ)習(xí)班、提高班，但我的爸爸卻帶我去親近大自然，我十分不解。在后來(lái)的考驗(yàn)當(dāng)中，我的成績(jī)名列前茅，這明白到爸爸是想讓我保持輕松的心態(tài)去學(xué)習(xí)。
2、學(xué)騎自行車(chē)跌倒了、學(xué)溜冰跌倒了、在湖里釣魚(yú)掉進(jìn)坑里不能爬上來(lái)，其他家長(zhǎng)都會(huì)過(guò)來(lái)扶孩子站起來(lái)，但我的家長(zhǎng)卻保持沉默，讓我自己站起來(lái)，培養(yǎng)我獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，這就是愛(ài)的表現(xiàn)。
3、《18英里的懲罰》：由于自己貪玩違反了跟父親的約定，父親沒(méi)有直面批評(píng)我，而是堅(jiān)持不坐我的車(chē)，步行18英里回到家中，是這樣獨(dú)特的教育方式教育我要講誠(chéng)信，這是愛(ài)的表現(xiàn)。
4、《白襯衫·黑木炭》：我跟同學(xué)鬧矛盾非常生氣，脾氣暴躁，父親讓我用黑木炭去砸白襯衫，用以發(fā)泄我心中的憤怒。后來(lái)我明白了父親的用意——?jiǎng)e人倒霉了，自己身上也留下難以消除的污跡。父親用這樣獨(dú)特的方法消除我的壞脾氣，這是愛(ài)的表現(xiàn)。
三、寫(xiě)法指導(dǎo)
（一） 開(kāi)頭
1、 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法
“小雅，怎么還在看電視啊，還不快去寫(xiě)作業(yè)？一會(huì)兒再看看作文書(shū)去！”聽(tīng)！“河?xùn)|獅吼”又開(kāi)始了。我的眉頭緊鎖……
2、 倒敘開(kāi)頭法
說(shuō)到父母的愛(ài)，我不禁想起去年我過(guò)生日的事情來(lái)。
3、 引用法
唐朝詩(shī)人孟郊說(shuō)的好：&qut;慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。 ”每當(dāng)讀到這首詩(shī)，我就想起…
4、 抒情法
世上有一種愛(ài)最偉大，那就是母愛(ài)！世上有一個(gè)人最值得我們回報(bào)，那就是媽媽?zhuān)?/p>
（二） 結(jié)尾
1、 結(jié)果交代法
看著媽媽眼角的皺紋，疲憊的身體，我不由得低下頭認(rèn)真地做起作業(yè)來(lái)……
2、 首尾呼應(yīng)法
享受著爸爸媽媽給予我的愛(ài)，我真的感到好幸福！
3、 感嘆法
父母的愛(ài)是溫暖的外套，時(shí)時(shí)刻刻溫暖著我，我現(xiàn)在真想真誠(chéng)地對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一聲：我愛(ài)你們！
4、 啟發(fā)激勵(lì)法
我們的爸爸媽媽給我們付出了這么多，讓我們做一個(gè)勤奮懂事又勤勞的好孩子，不辜負(fù)爸爸媽媽一片苦心，從力所能及的事做起。愛(ài)媽媽?zhuān)徒o她一個(gè)意外的驚喜；愛(ài)爸爸，就讓他為你感到驕傲。
開(kāi)頭與結(jié)尾范例
（1）
開(kāi)頭：有人說(shuō)過(guò)，父母的愛(ài)是慈祥的笑容，是親切的話語(yǔ)，是熱情的鼓勵(lì)，是嚴(yán)格的要求�？墒怯卸螘r(shí)間，我總是看不懂父母，不理解他們，甚至認(rèn)為他們根本不愛(ài)我，我還一直不理睬他們，還說(shuō)了很多他們的壞話.
結(jié)尾：現(xiàn)在我終于讀懂了媽媽愛(ài)，原來(lái)媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)；媽媽的愛(ài)是遮雨的傘；媽媽的愛(ài)是滴落的淚；媽媽的愛(ài)是甜甜的吻；我在媽媽的愛(ài)里一天天長(zhǎng)大。
（2）
開(kāi)頭：“世上只有媽媽好”，這句歌詞已經(jīng)傳唱了幾十年，它伴隨著一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子健康茁壯地成長(zhǎng)，它反映了一個(gè)母親對(duì)自己兒女的愛(ài)。我有個(gè)這樣慈祥的母親一直關(guān)愛(ài)著我，呵護(hù)著我。
結(jié)尾：“媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō)，話到嘴邊又咽下。媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您笑，眼里卻點(diǎn)點(diǎn)淚花……噢，媽媽?zhuān)嘈盼�，女兒自有女兒的�?bào)答�！甭�(tīng)著《燭光里的媽媽》這首歌，終于懂了，爸爸媽媽他們多么愛(ài)我呀，我擁有他們那么多關(guān)愛(ài)，我是多么幸福！
（三） 主體部分
1、 按事情發(fā)展的順序組織材料
2、 按“總—分—總”的構(gòu)段方式結(jié)構(gòu)成文
明確：描寫(xiě)人物的方法有：外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)，本次習(xí)作應(yīng)抓住以下兩個(gè)方面進(jìn)行描寫(xiě)。
�。�1）不理解父母做法的內(nèi)心活動(dòng)；
�。�2）理解父母做法后的內(nèi)心感受；
�。�3）正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合。
寫(xiě)作提綱
題目：特別的.愛(ài)
開(kāi)頭：（引用法/抒情法）
中間（分2—3段）：按照事情發(fā)展的順序?qū)懬宄虑榈慕?jīng)過(guò)。
▲抓住語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等描寫(xiě)，重點(diǎn)寫(xiě)好：
（1）不理解父母做法的內(nèi)心活動(dòng)；
（2）理解父母做法后的內(nèi)心感受；
�。�3）正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合。
結(jié)尾：（照應(yīng)式/感嘆法）
可以引用的內(nèi)容：
1、父愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；父愛(ài)是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。
2、父愛(ài)同母愛(ài)一樣的無(wú)私，他不求回報(bào)；父愛(ài)是一種默默無(wú)聞，寓于無(wú)形之中的一種感情，只有用心的人才能體會(huì)。
3、父愛(ài)如傘,為你遮風(fēng)擋雨;父愛(ài)如雨,為你濯洗心靈;父愛(ài)如路,伴你走完人生。
4、恐懼時(shí),父愛(ài)是一塊踏腳的石;黑暗時(shí),父愛(ài)是一盞照明的燈;枯竭時(shí),父愛(ài)是一灣生命之水;努力時(shí),父愛(ài)是精神上的支柱;成功時(shí),父愛(ài)又是鼓勵(lì)與警鐘。
5、父愛(ài),如大海般深沉而寬廣。
6、父愛(ài)是沉默的，如果你感覺(jué)到了那就不是父愛(ài)了！
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇4
我的家鄉(xiāng)坐落在東港區(qū)西湖鎮(zhèn)一個(gè)依山傍水的小山村。雖然我已經(jīng)離開(kāi)那里三四年了，可我仍思念那里的一草一木，更思念那迷人的小河。
小河真美啊。它清澈、恬靜，令人神往，遠(yuǎn)看它綠得像一條翡翠色的綢帶，蜿蜒曲折地繞著小山村；近看它清得可見(jiàn)河底的魚(yú)蝦。夜晚，彎完的月牙兒倒映在清澈的小河上，是那樣的美麗，又是那樣的溫柔，此時(shí)的小河更顯的迷人。
春姑娘那沙沙的腳步聲近了。田野上那無(wú)限明媚的春色，把小河打扮得更加妖嬈。岸邊的小草不只什么時(shí)候偷偷地從土里鉆出來(lái)，愛(ài)春風(fēng)的吹拂下輕盈舞動(dòng)。草地在陽(yáng)光照耀下像一塊碧綠的絨毯，我門(mén)們?cè)谏厦孀�，躺著，打滾。
成群的牛羊在河邊吃草、飲水、小羊在河邊叫喚著母親。河岸邊，一排排垂柳長(zhǎng)出嫩綠的枝芽。枝條伸進(jìn)清涼的小河，好似在跟小河親切地握手。
布谷鳥(niǎo)、吸喜鵲在枝頭蹦跳，唱出清脆、婉轉(zhuǎn)、優(yōu)美的歌。那活潑可愛(ài)的小燕子不時(shí)掠過(guò)波光粼粼的水面。一陣微風(fēng)吹過(guò)，水面蕩起一陣漣漪。
映在水里的青山綠水，一會(huì)兒擴(kuò)大，一會(huì)兒縮小，一會(huì)兒聚攏。一會(huì)兒散開(kāi)。
夏天，小河成了我們的樂(lè)園。下午放學(xué)了，小朋友們邊脫邊跑，到了河邊，就一頭扎進(jìn)去。有的打‘狗刨’，有的‘大腸漂揚(yáng)’，有的像泥鰍一樣在河里穿梭來(lái)往。河里濺起朵朵雪白的浪花……小伙伴的歡聲笑語(yǔ)和擊水的嘩嘩聲交織在一起，就像一曲動(dòng)聽(tīng)的田園交響曲。每當(dāng)這時(shí)我快樂(lè)極了。迷人的小河，你給我的童年帶來(lái)了多少歡樂(lè)。
到了涼爽的秋天，河里的魚(yú)蝦肥了，我們總是到河里筑壩捉魚(yú)。每次回來(lái)，我們的籃子都裝滿了活蹦亂跳的魚(yú)蝦。
這時(shí)，我們心里有多高興。遠(yuǎn)處金黃的稻子也好像被著喜悅聲所陶醉，在頻頻地點(diǎn)頭招手。
冬天的小河，隨著雨量大小，時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而深，時(shí)而淺。河水仍不息地流向遠(yuǎn)方。
小河，我知道你明白自己很渺小，比不那些名川大河雄偉壯觀，你也明白自己對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)比不上長(zhǎng)江、黃河那樣大。
可你不自卑，總是默默地流向遠(yuǎn)方。你那自強(qiáng)不息的精神值得我敬佩。從你身上，我獲得了奮進(jìn)的勇氣和力量。
啊，我愛(ài)你——迷人的小河。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇5
“春天里的小雨，稀稀漓漓下個(gè)不�！蔽蚁矏�(ài)這首歌，更喜歡春雨。
春天里的小雨，從灰沼沼的天空中飄灑下來(lái)，載著一種輕輕的、疏疏的、晰脆聲，把山、地、樹(shù)、村莊都點(diǎn)綴的干凈而清新。特別是那遠(yuǎn)離都市的田野，吸潤(rùn)著營(yíng)養(yǎng)，使之變得更加精神抖擻。這時(shí)鴿群 不知躲到那里去了，偶爾也見(jiàn)有一兩只匆匆掠過(guò)。
惟有這晶瑩的雨滴，敲打在綠茸茸的樹(shù)、綠茵茵的草上，綠油油的莊稼葉上，才發(fā)出均勻的吧嗒聲。
在都市的大街上，無(wú)論是車(chē)輛，還是行人，都是不同于往日那么悠閑自如，而是穿梭般來(lái)來(lái)往往。在天空淡灰色的襯托下，人們打在頭上的花雨傘倒是顯得色彩斑斕。汽車(chē)從水坑路面駛過(guò)，濺起許多水 花，噴灑在行人身上，惹得幾聲罵
。有熟人在街上碰見(jiàn)，只是相互打個(gè)手勢(shì)，就過(guò)去了。仿佛春天里的小雨，把人們晴日里那顆灰暗枯燥的心，也凈化和濕潤(rùn)了。
春天是播種的季節(jié)，在我們老家的那個(gè)地方，這會(huì)正是種植大苞米的時(shí)候。
如果下過(guò)一場(chǎng)知時(shí)節(jié)的春雨，那種子會(huì)破土而出，歡快的成長(zhǎng)起來(lái)。春天也是播種愛(ài)情種子的大好時(shí)節(jié)，春暖花開(kāi)，青青綠草 ，在纏綿的春雨里，情人出外走走，更別有一番韻色。
但是出門(mén)時(shí)必須帶一頂傘，傘雖然小點(diǎn)。在雨大時(shí)，兩人不得不依偎在一起。如果在晴天，社會(huì)上有著舊風(fēng)俗的人，會(huì)笑話他們是有傷風(fēng)化。
而在 雨天里，可就是挺自然的事情了。春天里小雨呀，可為熱戀的情人提供有理由的保護(hù)傘。
也有失戀者，不愿悶在家里，走出門(mén)，來(lái)到雨地里那片茂密的樹(shù)林里。背靠一棵老樹(shù)干，仰起憂傷的臉。抬頭望著灰暗的天空，任憑雨滴打在臉上。當(dāng)她在雨天里胡亂的轉(zhuǎn)了一趟，就會(huì)感到，春天的小 雨，會(huì)將心中燃燒的愛(ài)情火澆滅。
那萬(wàn)般痛苦，會(huì)化做雨滴，融合在大自然里。于是，皺裂的心得到滋潤(rùn)。只有這時(shí)才帶著一奇特的力量，轉(zhuǎn)身離去。
這春天的小雨，在愛(ài)情的季節(jié)里，無(wú)論是得到，還是失去，都是那么自然。無(wú)論痛苦或是幸福，都會(huì)在這均勻的雨天里，化做一粒飽滿的種子，埋進(jìn)心靈那種厚厚的土壤里，在春雨的澆灌下，長(zhǎng)成一棵 茁壯的苗。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇6
兄弟幾個(gè)擠著躺，彎彎身子軟心腸，看去個(gè)個(gè)像彎月，吃到嘴里甜香。你們知道這是什么嗎對(duì)了它就是香蕉。
香蕉穿著一身黃大衣可漂亮呢！香蕉像掛在空中的月牙，像一把把鐮刀。摸一摸彎彎的，再一捏軟軟的。你可不要瞧不起；它肚子里裝許多許多美的享受。香蕉可喜 歡換衣服了；未成熟時(shí)穿著一件青綠色的大衣，成熟時(shí)換了一件黃大衣，爛掉后穿上了黑色的大衣。香蕉的長(zhǎng)短也不一，最短的香蕉只有手指那么長(zhǎng)。聞一聞香蕉散 發(fā)出淡淡的清香。撥開(kāi)香蕉黃色的果肉露出外面咬一個(gè)軟軟的，甜甜的，讓人吃了一口迫不及待想吃下一口。沒(méi)有吃的人都會(huì)垂涎欲滴。
香蕉的品種繁多：美人蕉，千層蕉仙人蕉，青蕉，帝王蕉，芝麻蕉，等等 有的同學(xué)會(huì)說(shuō)：“香蕉這么好吃那香蕉的種子在那兒，我想種。”那我就告訴你吧！香蕉里面的黑點(diǎn)就是種子，香蕉了種子就會(huì)出來(lái)。
聽(tīng)了我的這么多對(duì)香蕉的介紹，相信你們一定對(duì)香蕉有了更多地了解。也一定跟我一樣，認(rèn)為香蕉是一種好吃的水果吧。
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