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      五年級(jí)單元作文

      時(shí)間:2022-05-21 16:22:05 五年級(jí) 我要投稿

      【熱門】五年級(jí)單元作文集合6篇

        無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編精心整理的五年級(jí)單元作文6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

      【熱門】五年級(jí)單元作文集合6篇

      五年級(jí)單元作文 篇1

        讀書給我?guī)頍o窮的樂趣,在童話故事里,我和小鳥一起飛上藍(lán)天、和小精靈一起唱歌跳舞、和蝴蝶一起捉迷藏。在百科全書里,我知道了水的幾種狀態(tài),了解了植物的光合作用,懂得了先打雷后下雨的道理。在腦筋急轉(zhuǎn)彎里,我體會(huì)到了思維的跳躍和逆轉(zhuǎn)的快樂。所以我喜歡讀書。因?yàn)殛P(guān)于讀書我還發(fā)生了很多趣事。

        有一次,我看腦筋急轉(zhuǎn)彎,從早上6點(diǎn)一直看到晚上8點(diǎn)。媽媽說:“長時(shí)間看書不好,你趕快去睡覺!”我根本沒聽進(jìn)去,我拿起書回到房間里,不知不覺又看了一個(gè)小時(shí),媽媽見我還沒熄燈,就開門進(jìn)來。她怒目圓睜的把書給我一把搶過去沒收了。我假裝睡覺,等過了10分鐘左右,媽媽把書就放在我的書桌上,我心里開心極了!又拿起了書看了不知道多久,才昏昏沉沉的睡著了。

        到了第二天,我就起不來床了,媽媽硬把我拉起來,我才迷迷糊糊的去上學(xué)。其實(shí),洗臉的時(shí)候我就開始后悔了,要是昨天我沒看那么久的書該多好啊!

        通過這件事我明白了愛看書沒錯(cuò),但是一定要適當(dāng)看書,不然眼睛真的會(huì)不舒服,而且也很累眼睛,過度看書還會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí),通過這件事我也懂得了什么事情都應(yīng)該適可而止。

      五年級(jí)單元作文 篇2

        感動(dòng)是對(duì)生命之美的關(guān)注,是對(duì)靈魂之美的悸動(dòng),是對(duì)剎那間永恒的希冀。正因?yàn)橛辛烁袆?dòng),我們才有了更多對(duì)世界的熱愛,對(duì)朋友的珍惜,對(duì)親人的關(guān)心,才使我們自己的靈魂變得更加透明、純潔。

        10歲的我,曾也被感動(dòng)過。那是一天下午,我坐在沙發(fā)上津津有味地看電視,里面正在現(xiàn)場(chǎng)直播冬季奧運(yùn)會(huì)花樣滑冰決賽,我國選手張丹、張昊參加這個(gè)項(xiàng)目比賽,前面幾對(duì)外國組合以完美的動(dòng)作完成了比賽,這對(duì)我國的選手威脅極大。

        終于輪到張丹、張昊出場(chǎng)了,他們剛上場(chǎng)就表演了一個(gè)360度前空翻,從空中劃過一道美麗的弧線,之后便穩(wěn)穩(wěn)地扎在了地上,真是有驚無險(xiǎn)!前面的一組動(dòng)作中,他們完成得相當(dāng)好。正當(dāng)張昊完成把張丹拋向空中的那個(gè)高難動(dòng)作時(shí),不可思議的場(chǎng)面發(fā)生了,張昊竟然失手了,張丹重重地摔在了地上。賽場(chǎng)上頓時(shí)像凝固了一般,變得異常安靜。

        當(dāng)大家萬分失望的時(shí)候,驚奇的一幕出現(xiàn)了,張丹重新回到了賽場(chǎng)中。原來,剛才那一摔,她已經(jīng)腰部骨折,可能至少5個(gè)月不能參加比賽。然而,她以驚人的毅力戰(zhàn)勝了疼痛,戰(zhàn)勝了自我。最后,她是忍著無比的傷痛,完成了下面的比賽,征服了評(píng)委,征服了億萬觀眾。雖然,他們結(jié)果只獲得了銀牌,但那塊銀牌似乎更加沉重?zé)o比,比金牌更為寶貴。

        看完了比賽,盡管內(nèi)心是遺憾,但心靈卻是感動(dòng)。是啊,從哪兒栽倒下去,就要從哪兒站起來,我為他們的表現(xiàn)而驕傲!

        感動(dòng)無處不在,從這件事兒當(dāng)中,我感動(dòng)了,我征服了,因?yàn)槲覐母袆?dòng)中得到了啟迪。

      五年級(jí)單元作文 篇3

        我總是盼著電視里播出《動(dòng)物世界》這個(gè)節(jié)目。

        我非常喜歡看《動(dòng)物世界》,因?yàn)橥ㄟ^這個(gè)節(jié)目讓我知道了許多關(guān)于動(dòng)物的故事。如老虎、獅子、海獅、蛇等動(dòng)物。其中,老虎的故事最有趣:老虎的頭很大,有兩只大大的眼睛,它的尖牙齒可厲害了,身上一條條的.花紋非常好看。它藏在草叢里,看見有小動(dòng)物在附近,就猛地?fù)溥^去把獵物抓住,然后把動(dòng)物咬死后吃掉。

        我認(rèn)為《動(dòng)物世界》這個(gè)節(jié)目很好,能讓許多像我一樣的小朋友通過觀看電視節(jié)目,學(xué)到許多的課外知識(shí),開闊我們的眼界,增長我們對(duì)動(dòng)物世界的了解。并且讓我明白了動(dòng)物和自然界之間的和諧相處。

        動(dòng)物尚能和自然這樣相處,那么,人類也可以做到。就讓我們保護(hù)自然,敬畏自然,與自然和諧的、有好的相處!

      五年級(jí)單元作文 篇4

        爸爸給我買的一個(gè)雙肩背的大書包,后面兩個(gè)寬寬的背帶,背起來很舒適。它是我每天上學(xué)的好伙伴。是我的書本文具之家,文具書本擠在里面可熱鬧了,因?yàn)榧依锏男值芙忝糜H戚可多了。

        它外表穿著粉紅色的衣裳十分可愛,秀氣大方,又很精致漂亮、中間醒目的畫著一只活潑可愛的米奇老鼠(min nie)。當(dāng)我看到米妮大照片時(shí),就不由自主地被它動(dòng)人的表情吸引住了。昂首闊步地向前走,好像在向我挑戰(zhàn)讀書的成績,神氣十足的,可愛極了!

        書包兩側(cè)各有一小兜,我喜歡一邊放水壺,一邊放水果,在它的中間有一個(gè)大口袋,打開一看,你會(huì)發(fā)現(xiàn)它里面是知識(shí)的海洋!也就是書本文具的家。文具盒帶著它的鋁筆娃娃一起去散步,字貼爸爸、書本阿姨、作業(yè)本哥哥接二連三地都走了過來,一不小心,它們撞在了一起,雖然它們有一肚子知識(shí),但脾氣爆燥,因此打起架來,難怪我的書本這么爛,也這么亂,原來它們?cè)谝黄鹣嗵幍貌挥押冒!看來我要給它們分分家了,要把它們隔離開來了!

        最后,再讓我們來看看書包的背面吧,它的背面有一個(gè)很大的透明桃心,桃心中間夾著我的一張自制名片,當(dāng)我的書包不翼而飛時(shí),撿到它的好心人,就能通過我的聯(lián)系方式找到我。

        我的書包雖然不能像玩具那樣陪我玩,也不能像書一樣給我知識(shí),可是,書包里的知識(shí)是多么豐富,多么精彩,多么廣闊。∥蚁矏畚业男!為了這么漂亮精致的小書包,我怎么也要爭取以優(yōu)異的成績報(bào)答它。

      五年級(jí)單元作文 篇5

        星期五,下午第二節(jié)課,韓老師給我們寫了個(gè)題目,正方讀書有益,反方讀書未必有益。我們組是反方和正方辯論。開始了,我們用三分鐘講讀書未必有益,他們有說。正方先題出有很多書對(duì)人有益,我們也有防備,我們說著說著就聊到書城了。正方?jīng)]有證據(jù)了,本來還沒完就下課了。

        這次的辯論會(huì)真精彩,讓我學(xué)到了什么書該讀,什么書不該讀。

      五年級(jí)單元作文 篇6

        學(xué)習(xí)目標(biāo)

        1.策劃一次和遠(yuǎn)方小學(xué)生的“手拉手”活動(dòng),商量、討論活動(dòng)的方案。

        2.能有條理、較為具體地說出自己的活動(dòng)方案。

        3.能通過書信的方式與他人溝通,并把“手拉手”活動(dòng)開展下去。

        4.能在信中把自己對(duì)活動(dòng)的打算做具體清楚的描述,同時(shí)能合理地提出可行性建議。

        課前準(zhǔn)備

        各地風(fēng)土人情方面的圖片。

        教學(xué)過程

        口語交際

        一、激發(fā)興趣,組織討論

        1.出示各地風(fēng)土人情方面的圖片,了解祖國各地的特色。說說自己的向往:最想去哪里?了解哪里?

        2.如果自己有一個(gè)在遠(yuǎn)方的同齡朋友,你覺得會(huì)有什么好處?你想要這樣的一個(gè)朋友嗎?

        3.組織學(xué)生討論:用哪些方式才能與素不相識(shí)的遠(yuǎn)方小學(xué)生建立聯(lián)系呢?

        可以通過遠(yuǎn)方的一個(gè)朋友介紹認(rèn)識(shí);

        可以通過爸爸媽媽來聯(lián)系;

        可能通過媒體來認(rèn)識(shí);

        可能通過學(xué)校與學(xué)校之間建立聯(lián)系

        二、合作討論,匯集精華

        1.聯(lián)系上以后,我們可以開展哪些活動(dòng)呢?同學(xué)合作討論,策劃活動(dòng)方案。

        2.教師到各組聽到方案,參與討論、合作。

        3.全班交流活動(dòng)方案:

       。1)首先寫信,建立聯(lián)系。

        (2)比較熟悉后,發(fā)出邀請(qǐng),一同參與活動(dòng)。

       。3)若對(duì)方生活困難,我們就對(duì)他給予生活上的資助。

        (4)……

        三、選擇方案,付之行動(dòng)

        1.討論剛才提出的方案,你覺得最可行,最好的是哪一個(gè)方案?并說明理由。

        2.如果你們真的聯(lián)系上了,成了一對(duì)好朋友,你們會(huì)怎么做?

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