精選五年級(jí)作文錦集6篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的五年級(jí)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
無名，不是沒有名字，那是位默默無聞卻又可歌可泣的擺渡老人�！}記
村里，只有一座小石橋，沒有名字的，就如那位故事中的老人。
無名野花開放的渡口，曾坐著一位擺渡老人，長(zhǎng)得很難看。幾時(shí)起，老人成了村里惟一擺渡人，他默默接受了這份許多人都不愿意的工作，風(fēng)雨無阻接送著每個(gè)過渡的人，任勞任怨，卻無人理解。后來，他去世了，劃著那艘破船離開了人世，從閻王那兒，抱回了一個(gè)可愛的女孩，隨后，沉入了青龍江，再也沒有上來。那個(gè)女孩就是我。
我活著，無人理解。老人死了，人們?cè)倏奁杏脝�？他聽得到嗎？他�?huì)回來嗎？
無名橋建成了，很像那位老人，把腰拱得很高，看似隨時(shí)會(huì)塌，可春去秋來，依然彎著腰，默默承受著來自世間的壓力。橋沒有任何紋飾，只是用些稍加打磨的條石砌起來，不好看，也像老人。橋兩旁的大理石欄很整齊地排列著，似乎想用這點(diǎn)威嚴(yán)去震攝河伯，河伯似乎也被震攝住，為村人帶來了陣陣稻香。
曾幾何時(shí)，也習(xí)慣了只有一座橋，一座惟一與外界有聯(lián)系的路，橋不能倒，它聯(lián)系著小村與城鎮(zhèn)，它是城與村的命脈。
前年，橋毀了，被桑美毀壞的，但村民已經(jīng)不在乎了，因?yàn)闊o名橋旁，有了新橋，鋼筋水泥鋪成的銀白，不帶一絲感情的寂寞
站在破損的石碑前，拼讀模糊不清的碑文，眼淚，流了下來。
五年級(jí)作文 篇2
在生活中，我有過許許多多的老師，不過，有一位老師，他雖然現(xiàn)在已經(jīng)離校，但是他的形象卻深深地印在我的心里，不曾離去過。他就是我們一年級(jí)時(shí)的體育老師——陸老師。
在我的心靈深處，陸老師是一片海洋，有海洋一樣廣闊的胸懷。他高高瘦瘦的，稱不上帥，卻是我崇拜的偶像。還記得，他帶領(lǐng)我們跑步，跑道就成了幸福的光圈；他帶領(lǐng)我們做操，操場(chǎng)就成了快樂的田野；他帶領(lǐng)我們游戲，大男孩就成了護(hù)著雞雛的母雞……
有一次，陸老師帶領(lǐng)我們?cè)诖蚧@球，球場(chǎng)上飛揚(yáng)著同學(xué)們追逐叫喊的聲音。比賽很激烈，我手中的球卻不長(zhǎng)眼睛狠狠地砸在了對(duì)方截球的同學(xué)頭上。他蹲下捂著腦袋很痛苦，比賽中止了，我的心忐忑不安。陸老師銜著口哨過來了，表情很凝重。他輕輕扶起受傷的同學(xué)，雙手撫在他的頭上時(shí)，就像一個(gè)最溫柔的媽媽的手。他看了我一眼，又把目光集中在同學(xué)身上：“沒事的，一下子被砸中是會(huì)痛，過一會(huì)兒就好。以后運(yùn)動(dòng)的時(shí)候一定要記得保護(hù)好自己。方行楷絕對(duì)不是故意的，你看他現(xiàn)在也很過意不去呢！”我聽到他的言語里充滿了對(duì)我的寬容和對(duì)同學(xué)的愛護(hù)，從驚慌中回過神來向同學(xué)道了歉。
我想起我也曾有一次把球扔到過陸老師頭上，他非但沒有生氣，還揉著腦袋笑瞇瞇地對(duì)我說：“方行楷挺厲害的嘛！”
陸老師，你現(xiàn)在在哪個(gè)學(xué)校？我想，你現(xiàn)在的學(xué)生們一定也會(huì)像我喜歡你一樣喜歡你的。
五年級(jí)作文 篇3
父親的愛是一手厚厚的老繭，父親的愛是寬廣的臂膀，父親的愛是掛在眼角的微笑，父親的愛是一本無字的書。而我的父親，并不是什么出名人物，只是一個(gè)普普通通的中學(xué)老師。
記得那是一個(gè)寒冷的夜晚。那天晚上，我爬上了床，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。半夜，我被一陣劇痛驚醒，我感到肚子里“排山倒�！�，全身發(fā)冷，我經(jīng)受不住那陣疼痛，無力地對(duì)著父母房間叫著：“爸爸，媽 ……媽，我肚子痛�！卑职致牭轿业摹吧胍鳌焙螅_燈，穿著薄薄的睡衣沖入我的房間，把我抱到了他們的房間。爸爸臉上顯現(xiàn)出焦急的表情，對(duì)媽媽說：“你先照顧好心瑤”。然后，他連外衣也不披，在廚房里燒水，并且給我沖了一個(gè)熱水袋。
一會(huì)兒，我經(jīng)受不住疼痛的折磨哭了出來，爸爸讓媽媽安慰我，他出去倒水拿熱水袋。爸爸回到房間，把熱水袋放在我疼的`地方，然后喂我喝水。過了好一會(huì)兒，我覺得不再那么痛了，便在爸爸媽媽的安慰中睡著了……
可是一波未平，一波又起，我發(fā)燒了！爸爸又一次著急起來了，一次又一次地為我量體溫，一遍又一遍地問我：“感覺好點(diǎn)了沒？”媽媽在一旁著急地想把我安頓好。經(jīng)過一晚上的折騰，我覺得好多了，可爸爸還是不放心，讓媽媽打電話給老師請(qǐng)假，拖著疲憊的身子，送我去醫(yī)院進(jìn)行檢查，掛水時(shí)，已是中午了，爸爸讓媽媽看好我，而他自己出去買午餐。買完后，因?yàn)槲也荒軄y動(dòng)，所以爸爸一口一口地喂我吃，我心里頭暖暖地，感到眼睛一熱，眼淚忍不住滾下來。
父親，生命中不可缺少的，父親，在無聲中默默付出自己的愛。母愛如海，父愛如山。
五年級(jí)作文 篇4
我的家有5個(gè)人，姥姥、姥爺、媽媽、爸爸和我。
家一個(gè)港灣，爸爸是一片大海，有時(shí)水平如鏡。在我考了100分的時(shí)候，他幾乎對(duì)你百依百順，海面上晴空萬里。但他的愛是分時(shí)候的，如果考了我50—60分，他的眉毛會(huì)猛然跳起來，眼睛圓的像一個(gè)皮球，狠狠瞪著我，仿佛下一秒就噴出憤怒的火焰。這個(gè)時(shí)候的他，他就像海上的龍卷風(fēng)，卷起了海嘯，讓我恐懼。
媽媽呢，她像是燈塔，無論你有沒有關(guān)注她，她都默默散發(fā)著柔和的光芒，在你孤獨(dú)，無助的時(shí)候，為你照亮腳下的路，為你照亮人生的路。她會(huì)無私的為你奉獻(xiàn)，她能在你傷心時(shí)給你帶來溫暖。她總那么溫柔，像春天里的一陣清風(fēng)，給我?guī)頉鏊�，又像夏天的一根雪糕，給我?guī)砬鍥�，又像秋天的一件長(zhǎng)衣，讓我溫暖，還像冬天的一把火焰，讓我溫暖。一年四季，我都享受著她愛的光芒。
而我像是在海中的小船，在海水的拍打下，我很有可能被打翻，但是有一種力量讓我前進(jìn)，那是什么呢？那就是愛！在愛的沐浴下我快樂的成長(zhǎng)著。
記得有一天，天氣非常的炎熱，把我們烤的像油鍋上的螞蟻。我鬧著非要出去，爸媽就帶我去了。一出門，就下起了傾盆大雨。爸爸的摩托車也沒油了，我在寒風(fēng)中發(fā)抖，爸爸一下子把自己的襯衣脫下來給了我，自己去打車了……
感謝生命中有爸爸媽媽的呵護(hù)，感謝上天賜給我一顆感恩的心，讓我深愛著我的家，真愛著爸爸媽媽！
五年級(jí)作文 篇5
說到撲克牌，你會(huì)想到些什么？有人用它玩益智游戲開發(fā)大腦，也有的人拿它逗觀眾，他們叫魔術(shù)師。
終于結(jié)束了緊張的復(fù)習(xí)與考試，我們幾個(gè)小伙伴湊在一起，說：“玩二十四點(diǎn)�！薄昂靡 币粋�(gè)伙伴最先叫道，他高興地一蹦三尺高，我的心中忐忑不安，我從來沒玩過，怎么辦呢？原來是抽出四張牌，用加、減、乘、除與小括號(hào)算出來的結(jié)果等于二十四，還要把花牌拿出來。我們分成兩組，每組三人。
比賽開始了，有的把臉都漲紅了，有的深呼吸，呼吸，呼吸，再呼吸。四張牌出現(xiàn)在我的視線中，我絞盡腦汁地計(jì)算著，腦海中出現(xiàn)著一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤答案，我堂堂數(shù)學(xué)課代表肯定要給同學(xué)們做榜樣，我今天不算出答案我就不罷休，我靈機(jī)一動(dòng)，算不出二十四！我們只好換四張牌。當(dāng)這四張牌又出現(xiàn)時(shí)，我率先湊到那四張牌面前，“三六十二加是加六……”我小聲嘀咕著，時(shí)不時(shí)打草稿，“我知道了！”“我算錯(cuò)了！”原以為輸了，哈哈，上帝在幫我！雖然我們連連失敗，但我們好像找到了一點(diǎn)規(guī)律，就是你要找二十四，就必須找到它的倍數(shù)。自從找到規(guī)律以后，我們就玩得非常順利，只要撲克牌一出現(xiàn)，我們一把手拍桌子，說：“我知道了！別搶別搶！”雙方實(shí)力不相上下，竟打了個(gè)三平，我也不例外。比賽慢慢進(jìn)入尾聲了，氣氛越來越緊張了，我方落后了，對(duì)方的實(shí)力我們不能低估了，一戰(zhàn)到底吧！又一局，對(duì)方“智力王”贏了，他一看見撲克牌，像離弦的箭一樣，說出正確答案，下一局，結(jié)果同樣如此，我們只好以失敗告終。
快了的時(shí)光總是慢慢溜走，二十四點(diǎn)比守著電視、電腦快了多了，期待下一次再玩二十四點(diǎn)，希望暑假也像這個(gè)下午一樣有意義。
五年級(jí)作文 篇6
今天，老師要和我們做“蛋和雞”這個(gè)游戲。一聽到這個(gè)名字。我便很好奇，這是個(gè)什么游戲呢？估計(jì)挺好玩！老師說做游戲的時(shí)候要觀察同學(xué)的表情、神態(tài)。你想知道這個(gè)游戲是怎么玩的嗎？聽我慢慢道來。
開始玩兒了，我們和老師蹲著圍成了一個(gè)圈兒，這時(shí)的我們都是“雞蛋”呢！老師讓兩人一組開始比拼，我和另一個(gè)同學(xué)石頭剪刀布，結(jié)果我以慘敗而告終，只能眼睜睜地看著他走到孵出來的小雞隊(duì)伍了。
第二輪開始了，我和另一位同學(xué)決戰(zhàn)，可是我很緊張，擔(dān)心會(huì)輸，可和我比賽的同學(xué)臉上微笑著，似乎是信心滿滿。我心想：肯定又要輸了！果然不出我所料，這一局我又一次輸了。
第三輪兒我都不抱希望了，竟然幸運(yùn)地贏了，本以為我可以變成大雞，可是我在晉級(jí)中卻又一次輸?shù)袅�，又可憐的變回了雞蛋。連著三次的打擊，令我徹底找不回信心了，仿佛信心就在眼前，伸手就能抓住，可我卻發(fā)現(xiàn)我連抓住它的力氣都沒有了。
第四輪，我完全不想玩兒了，可是不玩兒不行啊，哪能半路上放棄呢！我只能硬著頭皮上，可能是完全不在狀態(tài)吧，這次果不出所料又輸了。
就剩下最后一個(gè)同學(xué)了，我在心里默念著，千萬千萬不要讓我成為最后一個(gè)。我有點(diǎn)兒心不在焉，老天果然不遂我愿，所以想都不用想，我還是輸了。我一下子沮喪得不得了。怎么就這么難呢？我這個(gè)蛋怎么也不能破殼而出，看來是要變成臭蛋啦。
老師安慰我說："沒事，你把我贏了就成大雞了。"我看了看老師的手，老師的手高高舉起，手掌張開，沒有合攏的意思，心想：咦？老師是要出“布”嗎？手為什么一直是張著的？算了，不管那么多了。出剪刀吧！我立馬出了剪刀，老師果然沒變，我總算贏了，可是我知道老師是讓著我，怕我太傷心而已。
游戲結(jié)束了，留給我的思考是深刻的。一輪又一輪的打擊，一輪又一輪的考驗(yàn)，讓我明白，成長(zhǎng)是來之不易的，不堅(jiān)持到最后一刻都不能輕言放棄，要勇敢的走下去，只有這樣才會(huì)迎來成功的曙光。
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