【精華】五年級(jí)書(shū)的作文300字三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的五年級(jí)書(shū)的作文300字3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)書(shū)的作文300字 篇1
我讀過(guò)很多作家的作品,但是我最喜歡高爾基的海燕,這是著名的作家高爾基寫(xiě)的命運(yùn)如此殘酷。前方多么危險(xiǎn),他卻毫不畏懼,勇敢的去搏斗,去奮斗,讀著讀著這篇文章使我對(duì)海燕精神贊不絕口。這篇《海燕》是出自前蘇聯(lián)著名的作家高爾基之手。此作品的特點(diǎn)是高爾基把海燕描寫(xiě)的細(xì)致入微。把海燕寫(xiě)的在暴風(fēng)雨中堅(jiān)決不低頭,正面面對(duì),不用逃避,并想辦法克服,我相信自己一定會(huì)成功的。對(duì)于我來(lái)說(shuō),自己也跟著自己干起來(lái)。因?yàn)橹笆俏覜](méi)膽量,所以對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心。我以它為榜樣,去克服我在前進(jìn)中遇到的重重困難。讓自己更加強(qiáng)大,為一名強(qiáng)者?嚯y是最好的大學(xué),因?yàn)橛锌嚯y,你才會(huì)進(jìn)取。如果沒(méi)了困境,我們已經(jīng)意味著沒(méi)有了挑戰(zhàn)。我喜歡的原因是一,因?yàn)楦郀柣珊Q嗝鑼?xiě)的很強(qiáng)壯一挑戰(zhàn)大自然給它的災(zāi)難,不是挺著,挺著就挺不過(guò)去了,這叫半途而廢,而且必須挺過(guò)暴風(fēng)雨,還不肯罷休,這是我的喜歡之處,最后我鄭重的向你們推薦高爾基的《海燕》這篇文章使我對(duì)自己的學(xué)習(xí)更加有信心,像那只海燕一樣不害怕,勇敢的去面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難。這是我推薦《海燕》這篇文章的原因。
五年級(jí)書(shū)的作文300字 篇2
莎士比亞曾說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品!焙芏嗳硕贾肋@樣說(shuō),卻不知道為什么要這樣說(shuō)。而我,則深深地理解了這句話(huà)的含義。
書(shū),是多方面的營(yíng)養(yǎng)品。
高鈣營(yíng)養(yǎng)品——書(shū)中的.知識(shí)無(wú)窮無(wú)盡。當(dāng)你將書(shū)中的內(nèi)容讀懂,并將知識(shí)輕松地化為己有時(shí),你會(huì)了解到很多很多你以前從未了解到的東西。這就像吃下了高鈣營(yíng)養(yǎng)品。
美味營(yíng)養(yǎng)品——書(shū)中的內(nèi)容生動(dòng)有趣。當(dāng)你覺(jué)得書(shū)中的故事情節(jié)十分有趣而全身心地投入到書(shū)中的故事里時(shí),你會(huì)隨著主人公,憂(yōu)他之憂(yōu),樂(lè)他之樂(lè)。不是很美味嗎?
快樂(lè)營(yíng)養(yǎng)品——書(shū)中的快樂(lè)永不止步。當(dāng)書(shū)中的故事情節(jié)發(fā)生變化,當(dāng)主人公們幽默地爆出一句搞笑地話(huà)語(yǔ),或突然出現(xiàn)一句有趣的敘述,這難道不會(huì)令你開(kāi)懷大笑嗎?
生存營(yíng)養(yǎng)品——書(shū)中的技巧實(shí)用易學(xué)。當(dāng)你在書(shū)中的某一段話(huà)、某個(gè)句子中學(xué)會(huì)了一種你從未接觸過(guò)、從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)但卻十分實(shí)用的小技巧時(shí),你的生存技能大大地提升了。
療傷營(yíng)養(yǎng)品——書(shū)中的溫暖數(shù)不勝數(shù)。當(dāng)你經(jīng)歷了一件令你不開(kāi)心的事,書(shū)中的主人公可能跟你經(jīng)歷著相似的事情?纯此质侨绾稳ッ鎸(duì)的吧。難道這不能替你療傷嗎?書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)很全面,絕對(duì)不僅僅是這五種營(yíng)養(yǎng)。書(shū)必定是你的良師益友,是陪伴你一生的好伙伴!
五年級(jí)書(shū)的作文300字 篇3
咋看題目,大家肯定會(huì)問(wèn)我:拔書(shū)?書(shū)怎么拔,它又不是蘿卜?這拔書(shū)該怎么拔?別急,聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
開(kāi)始上課了,陳老師拿起粉筆唰唰刷地在黑板上寫(xiě)上了5個(gè)大字——誰(shuí)是大力士?起初,我也疑惑不解,不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥?后來(lái)聽(tīng)了老師的解釋后,我們才明白了。
開(kāi)始比賽了,兩位大力士巔峰對(duì)決之戰(zhàn)開(kāi)序幕,同學(xué)們有的臉上洋溢著歡快的笑容,有的還趴在桌子上向前看熱鬧,雙手不停地在鼓掌,眼神里充滿(mǎn)了激動(dòng);還有的嘴角咧到了耳根子,嘴里還不停地喊著“加油,加油”。不光是觀眾,就連大力士也毫不示弱,只見(jiàn)對(duì)方咬緊牙關(guān),鼻子皺成一團(tuán),雙手緊緊地握住書(shū)本使勁拔,手背上的青筋暴突,雙目圓瞪,臉上微微泛著紅暈,似乎已經(jīng)耗盡了全身的力氣,但他依然努力地堅(jiān)持著,得出來(lái)的結(jié)果卻是一樣!
最后,老師又在黑板上寫(xiě)了三個(gè)大字——摩擦力!這時(shí),我們才明白:原來(lái),書(shū)與書(shū)的頁(yè)面之間接觸,就產(chǎn)生了摩擦力,這么多頁(yè)面加在一起,聽(tīng)說(shuō),連一頭牛也不能使兩本書(shū)“解體”,真是人力VS摩擦力二自不量力!看來(lái),拔書(shū)之道,并不這么簡(jiǎn)單!
同學(xué)們這才恍然大悟。
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