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      五年級(jí)漫畫(huà)作文

      時(shí)間:2022-04-04 16:10:39 五年級(jí) 我要投稿

      【推薦】五年級(jí)漫畫(huà)作文合集六篇

        在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編收集整理的五年級(jí)漫畫(huà)作文6篇,希望能夠幫助到大家。

      【推薦】五年級(jí)漫畫(huà)作文合集六篇

      五年級(jí)漫畫(huà)作文 篇1

        這是一幅極具諷刺的漫畫(huà),畫(huà)的是一個(gè)工人拿著斧頭,隨意地砍伐樹(shù)木,一只啄木鳥(niǎo)站在他的肩上,憤怒地盯著他那個(gè)像木頭般的腦袋。嘴里還不住地叫著:“這段木頭里一定有蟲(chóng)……”

        看了這幅漫畫(huà),我們笑罷之余,更感到的是可悲。到底“蟲(chóng)”在木頭里呢?還是在這個(gè)人的腦袋里?我們?cè)趯W(xué)習(xí)《只有一個(gè)地球》一文中得知,森林資源本來(lái)是可以再生的、長(zhǎng)期給人類(lèi)做貢獻(xiàn)的,但是因?yàn)槿藗兤茐纳,?duì)樹(shù)木濫砍濫伐,使可再生的森林資源越來(lái)越少,這樣長(zhǎng)此以往,必將給人類(lèi)帶來(lái)一系列的生態(tài)災(zāi)難。這樣的生態(tài)災(zāi)難難道還少嗎?水土流失、洪水泛濫、土地沙漠化難道不是我們隨意毀壞森林資源的后果嗎?難道這個(gè)腦袋里有“蟲(chóng)”的人真是不懂珍愛(ài)森林資源的重要性嗎?

        在我們現(xiàn)實(shí)生活中,像這個(gè)腦袋里有“蟲(chóng)”,不愛(ài)惜自然資源,不懂得保護(hù)環(huán)境的現(xiàn)象難道還少嗎?隨意地去開(kāi)采礦物資產(chǎn),不顧后果地濫用化學(xué)品,亂扔垃圾毀壞水資源等等,這都是破壞環(huán)境、毀壞自然資源的明顯表現(xiàn)。不要忘記在地球資源枯竭的時(shí)候,人類(lèi)將在劫難逃,因?yàn)檫m合人類(lèi)生存的空間只有地球。

        地球是我們的母親,我們要善待地球上的每一種自然資源,要像善待兄弟、善待自己一樣善待它們,保護(hù)他們,珍愛(ài)它們,這樣才能給我們創(chuàng)造一個(gè)更好的生存空間,使人類(lèi)長(zhǎng)期在地球上繁衍生息。

        最后,我感慨萬(wàn)千,是呀,地球是我們唯一的家園,我們不能為了一時(shí)的利益和金錢(qián),而使那只叫金錢(qián)的小蟲(chóng)在我們的腦中生根。我們不能竭澤而漁呀!

      五年級(jí)漫畫(huà)作文 篇2

        教學(xué)目標(biāo)

        1. 借助“漫畫(huà)”這一主題設(shè)計(jì)習(xí)作教學(xué),進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。

        2. 進(jìn)一步

        3. 進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)習(xí)作要有具體的內(nèi)容,要有真切的情感。

        教學(xué)重難點(diǎn)

        學(xué)生創(chuàng)作漫畫(huà)并積極介紹漫畫(huà)。引導(dǎo)學(xué)生“獨(dú)特的思維,獨(dú)特的創(chuàng)意!

        習(xí)作做到言之有物,言之有情。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        多媒體.課件一個(gè)各類(lèi)漫畫(huà)等。

        教學(xué)時(shí)間:

        教學(xué)過(guò)程

        一:談話(huà)導(dǎo)入

        二:展示漫畫(huà)

        1. 學(xué)生展示自己收集到的漫畫(huà)。

       。1) 指名學(xué)生介紹自己的漫畫(huà),著重介紹最有特色的地方。

        (2) 師生評(píng)價(jià)

       。◤膭(chuàng)意、介紹時(shí)的言行、介紹時(shí)的情感等角度進(jìn)行)

        (3) 同學(xué)或小組之間相互介紹,相互評(píng)價(jià)。

       。4) 教師小結(jié)

        三:創(chuàng)作漫畫(huà)

        根據(jù)前圖創(chuàng)作

        2. 交流自己創(chuàng)作時(shí)的感受

        四:自由習(xí)作

        1. 談話(huà)討論習(xí)作題材

        2. 多角度寫(xiě)片段

        3. 評(píng)改 (1)選代表性片段進(jìn)行評(píng)析(評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)是有無(wú)將內(nèi)容寫(xiě)具體,有無(wú)表達(dá)自己真切的感情)

       。2)學(xué)生朗讀自己認(rèn)為寫(xiě)得最好的句子,進(jìn)行評(píng)點(diǎn)

        4. 小結(jié)

        五:拓展延伸

        1. 我們每一位同學(xué)都是一名很能干的小說(shuō)家,以前我們用筆描寫(xiě)了充滿(mǎn)歡笑的勞動(dòng)場(chǎng)

        面,又抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的一份份熱愛(ài)。今天,我們?cè)僖黄鹆牧牧硪粋(gè)話(huà)題。

        2. 20xx年,五洲漫畫(huà)高峰會(huì)議在我們中國(guó)舉行。

      五年級(jí)漫畫(huà)作文 篇3

        生活有時(shí)就像漫畫(huà)一樣,有的人在不同的場(chǎng)景,扮演著不同的角色,有著不同的表現(xiàn),往往讓你不知所措。我就有一位這樣的“怪”老師。

        他就是我們的語(yǔ)文老師,一個(gè)哪哪都有個(gè)性的“怪”老師。

        我們的語(yǔ)文老師是一位老教師了,是人老心不老的“老老師”。他梳著一頭中分的短發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,仿佛能看透同學(xué)們的內(nèi)心,一口“鐵齒銅牙”,同學(xué)們有任何情況他都無(wú)所不知。最個(gè)性的是他的“啤酒肚”,要多逗有多逗。

        他是一位話(huà)匣子一打開(kāi)便關(guān)不上的老師。他在課堂上“浪費(fèi)”了我們?cè)S多的時(shí)間,每當(dāng)看見(jiàn)同學(xué)有不好的表現(xiàn),他便旁征博引一發(fā)不可收拾了。有一次,我們正在上品德課(他也教我們班品德),原本這節(jié)課能講完的內(nèi)容卻因?yàn)榈厣巷h動(dòng)的一點(diǎn)小垃圾而沒(méi)有講完,老師說(shuō)到了良好的品行和習(xí)慣,講到了南京文明城市的創(chuàng)建,強(qiáng)調(diào)了衛(wèi)生習(xí)慣……因?yàn)橐粋(gè)小垃圾老師便不厭其煩地講呀講,講呀講,直到快下課了,才關(guān)上話(huà)匣子。有時(shí)甚至因?yàn)橥瑢W(xué)們的一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作,也要教育好長(zhǎng)時(shí)間。不知怎的,雖然課好像上少了,但我們的習(xí)慣卻越來(lái)越好了,成績(jī)也提高了,你說(shuō)怪不怪?

        我們的語(yǔ)文老師還是一位愛(ài)管閑事、自找麻煩或找我們麻煩的老師。他雖不是我們的`班主任,卻可愛(ài)管閑事了,動(dòng)不動(dòng)就自作主張地安排同學(xué)、班干部去值日、去管理。選班干部時(shí),他總不在,但選完班干部,他卻隨意再加,我們?cè)S多“平凡”的同學(xué)有了職位。他常說(shuō):“人,在鍛煉中成長(zhǎng)嘛!彼愛(ài)找麻煩,有時(shí)候甚至是“沒(méi)事找事”地帶著同學(xué)們澆花。同學(xué)們都笑他說(shuō):“老師,您都那么大年紀(jì)了,還天天帶著我們做事,不累嗎?”老師總是笑著回答:“不累,生命在于運(yùn)動(dòng)嘛!比绱朔N種,只有我們想不到的,沒(méi)有他做不到的。還別說(shuō),一個(gè)學(xué)期下來(lái),我們的自理能力強(qiáng)多啦,集體觀念也更強(qiáng)了。你說(shuō)怪不怪?

        這就是我們的“怪”老師,他使我們這學(xué)期大有進(jìn)步,同學(xué)們都喜歡這位“怪”老師。

      五年級(jí)漫畫(huà)作文 篇4

        文明有時(shí)很簡(jiǎn)單,只需我們多做一個(gè)動(dòng)作,就能做到。

        今天,我在語(yǔ)文書(shū)上看到了一組漫畫(huà)。內(nèi)容是這樣的:放學(xué)了,林菲和王辰兩位同學(xué)一起走在回家的路上,他倆有說(shuō)有笑,真快樂(lè)?勺咧咧址仆蝗恢钢愤,用手捂住了鼻子。王辰轉(zhuǎn)頭一看,他們看到了臟亂的一幕:一個(gè)垃圾桶旁邊的地上,全是塑料罐,香蕉皮,人們吃過(guò)的剩飯剩菜等垃圾。還時(shí)不時(shí)地發(fā)出一股惡臭。非常惡心。林菲彎下腰,打掃起來(lái)。王辰?jīng)]有說(shuō)話(huà),只是拿起書(shū)包,取出紙和筆趴在地上寫(xiě)了起來(lái)。不一會(huì),林菲把垃圾撿完了,王辰的字也寫(xiě)完了。他這張寫(xiě)著有“文明--只差一步”的紙貼在了垃圾桶上。林菲看了,笑著對(duì)王辰豎起了大拇指。王辰看著煥然一新的垃圾桶,也自豪地笑了。

        看了這組漫畫(huà),我深受啟發(fā)。兩位小同學(xué)真文明,也很聰明。難道把垃圾扔在垃圾桶外面的人,是不知道要把垃圾扔在哪里嗎?不是的,他們只是圖省事兒,反正也會(huì)有清潔工來(lái)打掃的!這些人的做法太不應(yīng)該了!

        文明很簡(jiǎn)單,只要每個(gè)人都多動(dòng)手,我們的家園會(huì)更美好。

      五年級(jí)漫畫(huà)作文 篇5

        餐桌上誘人的飯菜發(fā)出讓人垂涎欲滴的香氣已充滿(mǎn)了整個(gè)飯廳?粗煽诘牟穗,爸爸深深地吸了一口氣,咽了一口口水。而媽媽卻四下張望——看見(jiàn)一張空空的座位,媽媽眼珠一轉(zhuǎn):“孩子他爸,好像少了一個(gè)人吧?”爸爸把眼睛從飯菜上移開(kāi),看著她說(shuō):“是那個(gè)小淘氣包吧?!”“你叫他過(guò)來(lái)吃飯,去吧!”“怎么又是我?”爸爸不滿(mǎn)的自言自語(yǔ)。當(dāng)他打開(kāi)兒子的房門(mén),發(fā)現(xiàn)兒子正優(yōu)哉游哉的出神地盯著一本書(shū)看——正入迷呢!“小淘氣,快去吃飯!”“哦。”“快去吃飯“知道啦!”“快點(diǎn)!”“我聽(tīng)見(jiàn)啦老爸真討厭!掃走別人的快樂(lè),掃來(lái)一大堆煩惱——多看幾頁(yè)書(shū)又怎么了!钡荒芤酪啦簧岬脧牡厣吓榔饋(lái),無(wú)可奈何得地走出房間。此時(shí)的爸爸很是納悶——什么樣的書(shū)能讓自己這個(gè)野鳥(niǎo)入籠——屁股坐不住的兒子看得如癡如醉?他剛欠下身子看了看那本翻開(kāi)的書(shū),便被深深得吸引住了。飯廳里,母子二人的目光同時(shí)落在一張空空如也的座位上——咦,好像少了一個(gè)人。對(duì)!那個(gè)禿頭的大胡子爸爸哪去了?“乖?xún)鹤友!”媽媽的聲音打破餐桌上的沉寂——她熬是無(wú)奈地說(shuō):“去叫你爸來(lái)吃飯!”“嘻,他剛才還催我,現(xiàn)在該我催他嘍!”兒子得意揚(yáng)揚(yáng),準(zhǔn)備給他一個(gè)下馬威,可剛打開(kāi)門(mén)卻看到了令他哭笑不得的一幕:原來(lái)爸爸也正在雙眼直勾勾的盯著那本書(shū),看得宛如身臨其境。

        追問(wèn):還有別的嗎?

        追答:父與子讀后感500字今天,我讀了一本叫《父與子全集》的書(shū),它出自德國(guó)漫畫(huà)大師!W·卜勞恩之手。這本書(shū)主人公是一對(duì)父子,爸爸幽默搞笑,兒子淘氣可愛(ài),是一對(duì)世界著名的歡喜冤家。雖然這本書(shū)里沒(méi)有文字,但有有趣的漫畫(huà),可以讓人懂得了漫畫(huà)的內(nèi)容。 那我就給大家講一講父親和兒子在這本書(shū)中,都有怎樣的個(gè)性吧。 先說(shuō)說(shuō)父親好了:父親是一位幽默搞笑的人,時(shí)而也很善良,整個(gè)兒看上去總是帶那么一點(diǎn)傻乎乎的感覺(jué)。哦,差點(diǎn)忘了,父親有時(shí)候兒子犯了一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)誤就拿起棍子打兒子。不過(guò)這個(gè)就可以看出父親愛(ài)兒子嘛,都說(shuō)“罵是親,打是愛(ài)”,所以父親也是一位非常愛(ài)自己兒子的人。 后面再說(shuō)說(shuō)兒子吧:兒子是一位調(diào)皮可愛(ài)、聰明伶俐的小孩,還經(jīng)常喜歡“捉弄”幾下父親,父親有時(shí)就連忙拿起棍子去打兒子。說(shuō)一說(shuō)他的聰明吧,兒子有時(shí)在父親心情很煩惱的時(shí)候,就用自己的小聰明來(lái)替爸爸解決煩惱。 真是一對(duì)快樂(lè)的父與子啊。!

      五年級(jí)漫畫(huà)作文 篇6

        我,有一個(gè)夢(mèng)想:在那未來(lái),做一名漫畫(huà)家。因?yàn)槁?huà),能將我?guī)щx現(xiàn)實(shí),到我心中棉花橋的那頭,那神秘的,深不可測(cè)的幻想世界;因?yàn)槁?huà),能承載我滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)與真誠(chéng),并將愛(ài)與真誠(chéng)盡情揮灑。

        假如我成了漫畫(huà)家,我一定要去四處行走尋找我的靈感。除了走遍祖國(guó)的山山水水,我還 要走遍世界各地。我一定會(huì)去巴黎,看那華麗麗的時(shí)裝,尋找時(shí)裝設(shè)計(jì)的靈感,為我漫畫(huà)中人物設(shè)計(jì)出合適的時(shí)裝;我一定會(huì)去美國(guó),感受一下美國(guó)的迪斯尼,也要去尋訪(fǎng)一下超人、蜘蛛俠、蝙蝠俠等英雄的家鄉(xiāng),探訪(fǎng)一下他們的英雄事跡;我一定會(huì)去英國(guó),看看社會(huì)風(fēng)情,學(xué)習(xí)他們漫畫(huà)中的幽默含蓄;我一定要去漫畫(huà)大國(guó)——日本,經(jīng)歷了“玩具時(shí)代”、 “清除時(shí)代”、 “點(diǎn)心時(shí)代”、 “主食時(shí)代”、 “空氣時(shí)代”、 “記號(hào)時(shí)代”這六個(gè)時(shí)代的日本漫畫(huà),已經(jīng)享有絕對(duì)的全球第一地位,日本這個(gè)漫畫(huà)強(qiáng)國(guó),更是我要去取經(jīng)、學(xué)習(xí)的地方……走了各個(gè)地方,看了各地的風(fēng)土人情,學(xué)習(xí)了各地的漫畫(huà)特長(zhǎng),我的靈感會(huì)大大增加,我的技藝也會(huì)大大提高,我將用我的神奇畫(huà)筆,將它揮灑到每個(gè)角落,一點(diǎn)一滴都不放過(guò)。

        假如我成了漫畫(huà)家,我會(huì)給伙伴們的小說(shuō)繪上插圖,配上美輪美奐的漫畫(huà),讓看小說(shuō)的孩子們,在沉浸在小說(shuō)境界的同時(shí),也能欣賞到精美絕倫的漫畫(huà),更能結(jié)合配圖漫畫(huà)的內(nèi)容更好地將自己融入到小說(shuō)情景中去……

        假如我成了漫畫(huà)家,我會(huì)用我的愛(ài)與真誠(chéng),繪出我的漫畫(huà)集,讓不喜歡漫畫(huà)的孩子愛(ài)上漫畫(huà),喜歡漫畫(huà)的孩子更愛(ài)漫畫(huà),讓大家在繁重的課業(yè)之余,疲憊的身心能夠得以放松,壓抑的心靈可以得到漫畫(huà)的撫慰,悲傷的心受到漫畫(huà)的牽引,讓疲倦煙消云散,讓心靈得到放松,讓那悲傷無(wú)處遁形,將自己沉浸在漫畫(huà)世界中,渾然忘我……

        假如我成了漫畫(huà)家,我會(huì)四處奔波做慈善,讓貧困山區(qū)的孩子們得到他們夢(mèng)寐以求的精神食糧。讓平時(shí)難以接觸到漫畫(huà)甚至?xí)暮⒆觽儯屗麄円材芸吹侥且槐颈緝?nèi)容豐富的漫畫(huà)集小說(shuō)集,讓他們好好感受漫畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣,感悟生活的幸福真諦?粗且粡垙堉赡劭蓯(ài)的臉,望著那一副副如饑似渴的表情,我暗暗下定決心:我要讓他們不再缺書(shū)看,我讓讓他們不再缺少精神食糧。想象著他們捧著書(shū)籍愛(ài)不釋手的模樣,我開(kāi)心并滿(mǎn)足地笑著……

        這就是我的漫畫(huà)夢(mèng),我不想和其他漫畫(huà)家如出一轍,我就是我,我要有我自己的漫畫(huà)風(fēng)格,我要讓我的漫畫(huà)遍布全國(guó)各地甚至世界各地,我更要將愛(ài)與真誠(chéng)融入到我的漫畫(huà)生涯中,揮灑到孩子們心靈的每個(gè)角落!

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