【精選】小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文匯編八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文8篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇1
就在今天，我們五一班迎來(lái)了六位“弱然小物”——六條小魚。這是我們五年級(jí)一班的又一道風(fēng)景線。這道風(fēng)景線是由我創(chuàng)造的。
昨天晚上，我在桓臺(tái)惠仟家門口看到了好多小魚，有銀龍、黑瑪麗、孔雀、小金魚等好多色彩明麗的小魚，看到這些小魚時(shí)。一個(gè)捐魚的念頭在我腦海中閃現(xiàn)。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我想買幾條小魚放到教室里，給教師添加一點(diǎn)生機(jī)�！眿寢尶戳丝次遥挚戳丝葱◆~，好像在對(duì)我說(shuō)：“你想買？”想到這里，我用渴望的目光看著媽媽，媽媽開口了，對(duì)我說(shuō)：“梁澤，咱們只買一個(gè)魚缸行不行？我們家里的魚缸里有二十多條黑瑪麗；十條孔雀；十二條紅鸚鵡和二十五條小金魚，我給你撈出幾條行嗎？”我答應(yīng)了。
媽媽給我買了一只別致小巧的魚缸，花了30元，我非常滿足。
回到家，我撈出一對(duì)黑瑪麗；一對(duì)孔雀，其中一只快當(dāng)媽媽了，我還撈出一對(duì)金魚。為了美觀，我往魚缸里面加了一些雨花石，可美了。
今天早上，我把這些小魚端到教室，給教室增加了一些生機(jī)。
“��！”“誰(shuí)帶來(lái)的魚��！”不知哪位同學(xué)大叫一聲�！皠⒘簼蓭У摹！毙撜f(shuō)。
這時(shí)，劉老師發(fā)話了：“同學(xué)們，我們來(lái)觀察一下小金魚，今晚大家回家寫一篇作文，看誰(shuí)觀察地仔細(xì)，寫的又精彩？”我們都答應(yīng)了。
下課時(shí)，我們來(lái)到魚缸前，仔細(xì)觀察小魚，每條小魚都有著不同的特點(diǎn)。比如：孔雀的尾巴大，在水里游動(dòng)時(shí)，大尾巴一甩一甩的，柔和、美麗；黑瑪麗的尾巴較小，游動(dòng)時(shí)忽快忽慢，魚鰭也不時(shí)的伸縮；小金魚的形體較大，尾巴抖起來(lái)快速、剛強(qiáng)有力，嘴巴還會(huì)動(dòng)，可愛極了。
小魚們雖然可愛，但是它們可不好伺候，一不小心，就會(huì)死掉一條，真像六位“大小姐”。
這就是我們五一班的小魚，讓我歡喜讓我憂的小魚。
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇2
如果會(huì)有人問(wèn)我：“你敬佩的一個(gè)人是誰(shuí)�！蔽乙欢〞�(huì)說(shuō)：是我的媽媽
我的媽媽今年36歲，中等的身材，長(zhǎng)頭發(fā)，紅通通的臉上有一雙水汪汪的大眼睛，笑起來(lái)還有兩個(gè)小酒窩呢！
我的媽媽不但美麗，而且心里也很美。
記得有一次，我跟著媽媽去夜市街走，看見有一位老爺爺帶著他的孫子在路邊乞討，那位老爺爺?shù)膶O子骨瘦如柴，看上去還很饑餓，那位老爺爺一副病態(tài)地坐在地上喊著：“行行好，給點(diǎn)錢吧，給點(diǎn)錢吧！”媽媽看了，急忙從包里拿出100元錢給老爺爺，老爺爺拿過(guò)錢來(lái)，連忙說(shuō)：“謝謝，謝謝”。我媽媽說(shuō)：“快去給你孫女買點(diǎn)吃的吧！”旁邊的一位叔叔看見了，直夸我媽媽是一個(gè)有愛心的媽媽，我聽了以后，心里美孜孜地，高興極了。
從這件事以后，我也像媽媽一樣，熱愛幫助別人。今年，四川發(fā)生了8級(jí)大地震，我也奉獻(xiàn)了一點(diǎn)愛心，盡自己的微薄之力，去幫助那里的小朋友們！
你說(shuō)，這樣的媽媽能不讓人敬佩嗎？
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇3
我的課余生活多姿多彩，有時(shí)我喜歡看課外書、有時(shí)我喜歡做家務(wù)、有時(shí)我喜歡彈鋼琴，但我最喜歡的是跳繩，因?yàn)榭梢藻憻捝眢w。
平時(shí)，我一放學(xué)回家，只要天氣好，我準(zhǔn)會(huì)馬上拿起一根繩子來(lái)到家門口的空地上，盡情跳上一陣。我兩手緊緊握住繩的兩頭，然后把繩子從后面用力的往前甩，當(dāng)繩子快要到地面的時(shí)候，雙腳輕輕往上一跳，繩子“嗖”的一下就跑到后面去了，就這樣我的手有節(jié)奏地甩著，腳有節(jié)奏的跳著，一個(gè)，兩個(gè)……最多的時(shí)候我一口氣能跳上一百多個(gè)，雖然跳得是滿頭大汗，但心里比吃了蜜糖還甜，特別是聽到別人夸獎(jiǎng)我像一直翩翩起舞的蝴蝶時(shí)，我心里更是樂(lè)開了花。
哦！對(duì)了，我還會(huì)花樣跳繩呢！我可以由后往前跳，也可以單腿跳，還可以把繩子交叉著跳，跳繩帶給我無(wú)窮的樂(lè)趣，我喜歡跳繩！
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇4
廣闊的原野上開滿了鮮花，
我來(lái)采一束獻(xiàn)給媽媽，
它是那么五彩繽紛，那么芬芳飄逸，
那才是送給媽媽的報(bào)答。
啊！媽媽，媽媽，
你那辛勞的汗水，你那喜悅的淚花，
讓春色鋪滿天涯，讓春色鋪滿天涯，
媽媽的愛是溫暖的，是甜蜜。
是媽媽讓我健康快樂(lè)的茁壯成長(zhǎng)，
媽媽，你用那辛勞的汗水把我們哺乳長(zhǎng)大，
我們決不辜負(fù)你對(duì)我們的希望，
我們一定要滿懷信心，迎接輝煌的每一天。
這一朵朵鮮花表達(dá)了我們的報(bào)答。
在我生病的時(shí)候，是媽媽送給我安慰與祝福：
在我上學(xué)的時(shí)候，是媽媽送給我鼓勵(lì)與希望......
��！媽媽！您就像蠟燭一樣，把光明送給我們，卻把自己融化。
媽媽，我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您，媽媽，
謝謝您對(duì)我們的關(guān)愛，您辛苦了！”
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇5
令人流連忘返的暑假生活結(jié)束了，今天我們第一天上學(xué)，我連早餐都沒(méi)有吃，早早地來(lái)到學(xué)校，想給老師們留下一個(gè)好印象。
一走進(jìn)教室，我被眼前的情景驚呆了，在教室的中間，有一個(gè)很大的圓桌，上面有許多令人垂涎欲滴的早餐，有蛋糕、漢堡、披薩、水果……應(yīng)有盡有，同學(xué)們想吃什么就拿什么，神奇的是如果哪個(gè)盤子里的點(diǎn)心空了，就會(huì)及時(shí)自動(dòng)地補(bǔ)上，源源不斷地供應(yīng)著，直到同學(xué)們都已經(jīng)吃飽了，那個(gè)圓桌才會(huì)消失。
上課時(shí)，老師已經(jīng)不再用粉筆了，因?yàn)槟菢硬粌H老師寫起來(lái)很累、耗時(shí)，而且也不環(huán)保，所以現(xiàn)在換成了語(yǔ)控模式，老師說(shuō)什么，黑板上就會(huì)馬上呈現(xiàn)出什么，如果講到重點(diǎn)，就會(huì)用圖文并茂來(lái)展現(xiàn)，讓同學(xué)們更容易理解，這樣不僅老師方便，我們也方便了。如果你上課時(shí)走神或是握筆、坐姿不正確，那么你耳邊就會(huì)輕輕地響起一種聲音來(lái)提醒你，這種聲音只有你自己才能聽到，別人聽不見，也不會(huì)打擾別人學(xué)習(xí)。
課間的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的課桌左上角都有幾個(gè)五顏六色的按鈕，好奇心驅(qū)使著我按了一個(gè)綠色按鈕，我猜它是可以讓眼睛放松，提神醒腦的，果不其然，在我前面立馬出現(xiàn)了一個(gè)綠色的大森林，我悠閑自得、無(wú)憂無(wú)慮地漫步在這森林中，聽著鳥兒歡快的叫聲，非常愜意，這里簡(jiǎn)直就像一個(gè)“人間天堂”。于是，我又迫不及待地又按下了藍(lán)色按鈕，我身邊立馬呈現(xiàn)了一片無(wú)邊無(wú)際的大海，我趕緊叫上同學(xué)們一起在這蔚藍(lán)的大海里盡情玩耍。還有一種“爸爸”按鈕，我和爸爸可以帶著耳機(jī)暢所欲言，想說(shuō)什么就說(shuō)什么，別人是聽不見的。我又按了“媽媽”按鈕，卻聽見她的咆哮聲“快起床了，上學(xué)要遲到了......”嚇得我趕緊坐了起來(lái)，揉了揉朦朧的眼睛，環(huán)顧一下四周，怎么是在自己熟悉的房間里呢，哎！原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)呀！
不過(guò)我相信隨著人類科技的發(fā)展，我的夢(mèng)一定會(huì)在不久的將來(lái)實(shí)現(xiàn)的，我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)。加油！
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇6
春風(fēng)化雨歸，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
我有一個(gè)美麗的老師，是我一到三年級(jí)的班主任晏桂英老師，也是我們的語(yǔ)文老師，她美在我眼里，好在我心里。
我讀一年級(jí)的時(shí)候，還是一個(gè)膽小、害羞的小男孩。晏老師總是用慈愛的眼神望著我，微笑著鼓勵(lì)我。望著老師那美麗的眼睛，我覺得自己不那么害羞了。我就像一顆種子慢慢地發(fā)了芽，沐浴在老師愛的陽(yáng)光里。我開始認(rèn)真快樂(lè)地學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的美好時(shí)光。
在學(xué)習(xí)中，每當(dāng)我答對(duì)了一個(gè)問(wèn)題時(shí)，晏老師就用贊揚(yáng)的語(yǔ)言來(lái)表?yè)P(yáng)我；當(dāng)我做錯(cuò)了事情時(shí)，晏老師就用關(guān)愛的語(yǔ)言來(lái)指導(dǎo)我去分析對(duì)與錯(cuò)，改正自己的缺點(diǎn)。我就這樣一步一步地成長(zhǎng)為一個(gè)有自信心、活潑開朗、主動(dòng)大方的男孩。
晏老師不僅教我們語(yǔ)文，還關(guān)心著我們的健康成長(zhǎng)。記得有一次，我感冒了，晏老師走到我的身邊，輕輕地摸著我的額頭，親切地問(wèn)我，哪里不舒服。然后，叫我慢慢地站起來(lái)，扶著我的手臂，把我?guī)У綄W(xué)校醫(yī)務(wù)室去量體溫，并拿了一些藥給我吃。這時(shí)，我的心里頓時(shí)涌起了一股暖流，晏老師讓我感受到了媽媽般的`溫暖。
這就是我的好老師，一個(gè)溫暖、慈愛、美麗而又博學(xué)的好老師！在成長(zhǎng)的道路上，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，回報(bào)您的關(guān)愛，爭(zhēng)做一棵讓您驕傲的小桃樹，愿您桃李滿天下！
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇7
我的爺爺67歲了，他戴著厚厚的近視眼鏡，白色的頭發(fā)中穿插著幾根黑頭發(fā)，一道道皺紋描繪了爺爺?shù)哪昙o(jì)。爺爺很不容易得病，他這一身非常硬朗。說(shuō)起硬朗，還要?dú)w功于爺爺?shù)摹叭龢?lè)主義”呢！
爺爺?shù)牡谝粯?lè)是“助人為樂(lè)”。
有一天，對(duì)面鄰居家的王曉陳沒(méi)帶鑰匙，爸爸媽媽也不在。他托著下巴，急得不得了。爺爺看見了王曉陳那愁眉苦臉的樣子，毫不猶豫地說(shuō)：“你爸媽不在，先來(lái)我家做著作業(yè)，等你做完作業(yè)，你爸媽就會(huì)回來(lái)了�！蓖鯐躁愐豢诖饝�(yīng)了。
王曉陳做作業(yè)時(shí)遇到很多難題，還不停用鋼筆敲打著自己的小腦袋。爺爺看見了，笑著走了過(guò)去，說(shuō)：“孩子，還是我來(lái)教一教你吧�！闭f(shuō)完，就意味深長(zhǎng)的講了起來(lái)。
爺爺?shù)牡诙䴓?lè)，“不知足常樂(lè)”。
爺爺是一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。我許多書本上沒(méi)有的知識(shí)，都是爺爺教我的�？墒菭敔斂偸怯X得自己的知識(shí)還不夠淵博，還要繼續(xù)學(xué)習(xí)。
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇8
冬天，有許多人認(rèn)為冬天象征“萬(wàn)物沉寂”，認(rèn)為冬天沒(méi)有好處，但，假如沒(méi)有了冬天，就沒(méi)有美麗的梅花，更沒(méi)有又香又甜又好吃的草莓，沒(méi)有了冬天，人們也沒(méi)辦法去泡溫暖的溫泉……
冬天，有許多枯萎的數(shù)，有許多動(dòng)物在冬眠；冬天，我總喜歡吃熱騰騰的的火鍋、香噴噴的烤肉或圍繞著十分溫暖的火爐，讓我感覺到一種特別溫暖的溫馨。
冬天一到時(shí)，我最喜歡躺在溫暖的被窩里，賴在溫暖的被窩里睡的香甜是一件很幸福的事呢！在冬天，一到假日時(shí)，我們就會(huì)邀請(qǐng)親朋好友到我們家烤肉，有時(shí)候在家附近的鄰居也會(huì)前來(lái)和我們分享，真是“一家烤肉萬(wàn)家香”��！再冬天還有一個(gè)有趣的習(xí)俗，那就是－在冬至?xí)r要吃湯圓，湯圓代表圓滿、團(tuán)圓，更有又長(zhǎng)大一歲的意思呢！所以在冬至?xí)r吃湯圓可是冬天里的一段小節(jié)日呢！
寒冷的冬天有些人喜歡，有些人不喜歡，我不喜歡冬天寒冷刺骨的風(fēng)刮亂我的臉龐，除了這一點(diǎn)，冬天的其他特點(diǎn)我都很喜歡，包括好吃的草莓、漂亮的梅花、溫暖的溫泉、熱騰騰的的火鍋、舒服的被窩等。雖然大家都說(shuō)冬天是“萬(wàn)物沉寂”的象征，但是冬天的沉寂可卻是迎接春天來(lái)臨的契機(jī)哪！
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