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      漫畫的啟示五年級(jí)作文

      時(shí)間:2024-07-16 22:10:37 秀雯 五年級(jí) 我要投稿

      【熱門】漫畫的啟示五年級(jí)作文27篇)

        在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的【熱門】漫畫的啟示五年級(jí)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      【熱門】漫畫的啟示五年級(jí)作文27篇)

        漫畫的啟示五年級(jí)作文 1

        今天,我看了一幅漫畫。上半幅畫中有一只貓,它的旁邊有一些疊錢,房子另一邊還有一只美女貓正對(duì)著它扔飛吻。貓的頭頂有十個(gè)大字:“有時(shí)候選擇放棄是對(duì)的!毕掳敕嬛幸灿幸恢回垼呐赃呌幸槐K阿拉神燈。那只貓正舉著一個(gè)牌子,上面寫道:“一個(gè)不要!倍埖念^頂有一排醒目的大字:“但是。放棄選擇肯定是錯(cuò)誤的!”

        看完這幅漫畫,使我進(jìn)入了沉思:沒(méi)錯(cuò),在我們的周邊,有很多人選擇放棄了金錢、定位等東西。這也使我想起了一句話:“金錢、權(quán)貴、地位,是讓人希望已久的東西,但是在正義、道德和義氣的面前,它們只是一些微不足道的東西!睂(duì)于那些從不正道途徑得來(lái)的金錢和地位,我們應(yīng)該放棄。

        宋朝抗元名將文天祥被元朝的人抓住后,元朝官員對(duì)文天祥說(shuō):“只要你肯做元朝的人,那你就能做高官!钡奶煜橹徽f(shuō)了十四個(gè)字:“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青!蔽奶煜椴豢腺u國(guó)求官的精神值得我們學(xué)習(xí)。他選擇了放棄生命而不肯賣國(guó)求官。

        但是,放棄選擇肯定是錯(cuò)誤的。最近,一個(gè)小男孩犯了一點(diǎn)小事而又不想被父母知道而跳樓。他放棄了選擇面對(duì)困難,放棄像還未開放的花朵一樣的`生命,真是大錯(cuò)特錯(cuò)。

        “有時(shí)候選擇放棄是對(duì)的,但是放棄選擇肯定是錯(cuò)的!边@句話將印在我的心上。

        漫畫的啟示五年級(jí)作文 2

        我今天在漫畫書上看到了一幅漫畫,這幅漫畫給我留下了深刻的印象。

        這幅漫畫的題目是《網(wǎng)絡(luò)求助》,畫面上是一位孩子坐在電腦面前,遇到了不會(huì)的題目就求助電腦,讓電腦幫他想而自己卻不動(dòng)腦。

        我看后心想,如果孩子一直依賴電腦的話,以后就不會(huì)再動(dòng)腦了,這樣會(huì)導(dǎo)致孩子遇到不會(huì)的`題目,就找爸爸媽媽和電腦網(wǎng)絡(luò),這樣不利于培養(yǎng)他們的獨(dú)立性,養(yǎng)成了依賴的思想。

        看到這幅漫畫,我不禁聯(lián)想到了自己。這個(gè)寒假十分的特殊,我們?cè)诩抑猩现W(wǎng)課。一次,我遇到了一道難題,我想了想,沒(méi)有想出來(lái)。我馬上將電腦的鼠標(biāo)點(diǎn)向百度,搜了一下這道題目,屏幕上不一會(huì)兒就跳出了答案。我一陣歡喜,連忙將答案抄了下來(lái)。晚上,媽媽把作業(yè)上傳到家校本中,老師還表?yè)P(yáng)我,說(shuō)做得真好。得到老師的表?yè)P(yáng)我不僅沒(méi)有高興,心里反而十分慚愧了,心想:我真不應(yīng)該抄答案的,不僅沒(méi)有學(xué)到知識(shí),還欺騙了父母和老師,甚至還欺騙了自己。

        從這幅漫畫中,我受到了一個(gè)啟發(fā):我們做作業(yè)時(shí)不能直接在網(wǎng)上抄答案,要自己動(dòng)腦,要學(xué)會(huì)獨(dú)立,減少對(duì)電腦的依賴,多多開動(dòng)自己的腦筋,這樣能獲得新的知識(shí),同時(shí)我們每個(gè)人都要避免成為科技的奴隸。

        的確,隨著科技的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)了越來(lái)越多的便利,但是如果我們太依賴電子產(chǎn)品,最終會(huì)導(dǎo)致我們思維退化,只會(huì)越來(lái)越笨,說(shuō)不定到了哪天,人類就成為了科技的奴隸。那是多么的可悲,可怕呀!

        漫畫的啟示五年級(jí)作文 3

        在我的人生經(jīng)歷中,我看過(guò)許多漫畫,但是有一幅漫畫,令我記憶猶新。

        “叮鈴鈴……”放學(xué)鈴聲響了,同學(xué)們背著沉重的書包,陸續(xù)走出學(xué)校門口。有一個(gè)小男孩,他叫軍軍,他背著一個(gè)沉重而又“壯實(shí)”的書包,有《補(bǔ)充讀物》、《課外閱讀》、《輔導(dǎo)讀物》、《自測(cè)題》和《詞典》,這些書可真厚。由于家庭拮據(jù),軍軍每晚都睡不好、穿不暖,父母天天給他去上輔導(dǎo)課,使得軍軍戴上了眼鏡,骨瘦如柴,彎腰駝背。他的手上還拿著一張階段測(cè)試,試卷上面滿是鮮紅的'問(wèn)號(hào)和交叉。軍軍心里很難過(guò):糟了,今天爸爸肯定會(huì)給我買許多輔導(dǎo)書了。

        看了這幅漫畫,我感悟了許多,這時(shí)我想到了現(xiàn)實(shí)中的自己。我的父母希望我能考上重點(diǎn)大學(xué),就買很多課外書給我閱讀,使我漸漸養(yǎng)成愛(ài)閱讀的習(xí)慣。天長(zhǎng)日久,日積月累,我閱讀大量的書,取得好成績(jī)。我以為這樣就能考上重點(diǎn)大學(xué),其實(shí)我還缺少一點(diǎn):生命在于運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng),能使我們的大腦放松。有時(shí),我會(huì)抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)運(yùn)動(dòng)。母親卻不讓我運(yùn)動(dòng),要我好好學(xué)習(xí)。

        許多家長(zhǎng)都希望自己的子女能大器早成,“望子成龍,望女成鳳!钡撬麄儾恢雷约旱淖优枰裁矗恍枰裁。閱讀是好的,但過(guò)量閱讀也不能使子女們一步登天。所以家長(zhǎng)們,不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí),給孩子們一片能飛翔的空間吧!

        漫畫的啟示五年級(jí)作文 4

        今天, 我看了一幅漫畫,名叫 文明——只差一步。它給了我深深的感觸。

        下面就讓我們看看這是一幅什么樣的吧!那天陽(yáng)光明媚,小雪和小剛結(jié)伴一起回家,在路上兩人的歡聲笑語(yǔ)突然被打破了,路邊有個(gè)果皮箱旁有一堆臭氣熏天的'垃圾。小剛氣憤地說(shuō):“誰(shuí)怎么沒(méi)公德心呀?離果皮箱只有一步之遙,也不愿意扔進(jìn)去!”“是呀,連我們一年級(jí)的小學(xué)生都有保護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)家園的意識(shí)。”小雪深有同感地說(shuō)。小雪和小剛?商量了一小會(huì)兒了以后,小雪和小剛馬上彎下腰把垃圾撿進(jìn)果皮箱里。小剛突然怔住了,心想:光這樣做還不能讓人們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,該怎么做呢?小剛眼?球一轉(zhuǎn)想到了一個(gè)絕佳的妙計(jì)。小剛立刻拿出了筆和紙趴在地上認(rèn)真的寫起字來(lái)。小雪在撿垃圾的過(guò)程發(fā)現(xiàn)了小剛并沒(méi)有在撿垃圾,而是趴在地上寫字。小雪不解地問(wèn):“小剛,你在那兒寫什么字呀?”小剛沒(méi)搭理,只管自己寫字,小雪無(wú)奈地?fù)u了搖頭轉(zhuǎn)過(guò)身繼續(xù)撿垃圾。小剛“刷刷刷”地把字寫好了。上面寫著“文明——只差一步”。小剛把紙條貼在了果皮箱上了。小雪驚訝地說(shuō):“哦,原來(lái)是這樣呀!”路過(guò)的人看了拍手稱贊。小雪和小剛羞澀地笑了。????

        是呀,“文明——只差一步”我們只要向文明邁向一小步,就是向文明邁向一大步!?

        漫畫的啟示五年級(jí)作文 5

        有一片這樣的森林,在那兒你可以聞到泥土的芳香和綠草的清香,看到蔚藍(lán)的天空中飄著的白云,鳥兒自由自在地在林中穿梭,偶爾還有那一兩只鳥兒唱著動(dòng)聽的歌,還有上萬(wàn)棵參天大樹……

        有一天,一個(gè)人拿著斧子到林中砍樹,一邊砍樹,一邊樂(lè)悠悠地抽著煙。忽然,從遠(yuǎn)處飛來(lái)一只啄木鳥,落在這個(gè)人的肩上,憤怒地啄著他的腦袋,還說(shuō):“這段木頭里一定有蟲子……”

        漫畫的作者用筆來(lái)諷刺這些破壞環(huán)境的人,人類不但破壞了樹木,還使一些動(dòng)物沒(méi)了家,甚至死亡,地球只有一個(gè),我們一定不能破壞地球。

        今天中午我看到了一則新聞,真是慘不忍睹!這是貴族穿的那種皮大衣的由來(lái)。我看見(jiàn)一個(gè)人,他身后有一車狐貍及其他毛質(zhì)很好的動(dòng)物,只見(jiàn)那個(gè)人從車上提出一只白狐貍,抓著它的尾巴,把腦袋使勁地往地上摔,直至摔暈。之后,就把小白狐貍的皮扒下來(lái),注意,是活扒!任憑小狐貍怎樣呻吟,他都是見(jiàn)怪不怪,等皮扒下來(lái)之后,就把沒(méi)皮的動(dòng)物往另一個(gè)車上一扔,就不管了。我看見(jiàn)那只沒(méi)皮的`狐貍血乎乎的趴在車上,還看見(jiàn)它眨著那雙小眼睛,身子一抽一抽的……

        看到這兒,您還愿意買昂貴的真皮大衣嗎?多么漂亮可愛(ài)的一只小狐貍啊,一會(huì)功夫就沒(méi)有了皮,人類為什么能殘忍到這個(gè)地步呢?

        地球上的動(dòng)物滅亡了,人類也會(huì)遭到同樣的命運(yùn)。希望看到這個(gè)漫畫聽了我的報(bào)道,您能有所改變。

        漫畫的啟示五年級(jí)作文 6

        今天我在網(wǎng)上看到一幅漫畫,叫《想象作文》,這幅漫畫讓我深有感觸。

        這幅漫畫畫的是一個(gè)學(xué)生正要寫一篇參觀動(dòng)物園的作文,但是他的家庭作業(yè)太多了,沒(méi)空余的時(shí)間去動(dòng)物園,于是他的爸爸媽媽就想出了一個(gè)絕妙的'方法:母親學(xué)著孔雀的樣子,彎著腰,一搖一擺地在房間中走來(lái)走去;他的父親學(xué)著猴子的樣子,抓耳撓腮地蹦來(lái)蹦去……學(xué)生根據(jù)父母的樣子來(lái)寫動(dòng)物,這可真是想象作文!

        剛看到這幅漫畫時(shí)感覺(jué)好笑,但是后來(lái)才發(fā)現(xiàn)它諷刺了一種現(xiàn)象。目前的家長(zhǎng)望子成龍,望女成鳳,給小孩安排了太多的補(bǔ)習(xí)作業(yè),而忽略了讓小孩親身去體驗(yàn)生活。

        在大家日常,也常常出現(xiàn)如此的現(xiàn)象。有一次學(xué)校作文是讓大家寫包餃子的過(guò)程,但是我家庭作業(yè)太多了,沒(méi)時(shí)間包餃子,于是母親幫我想出了一個(gè)方法,就是讓我上網(wǎng)去看其他人包餃子的視頻,然后就根據(jù)視頻上的寫。我只好根據(jù)她說(shuō)的去做,最后作文雖然寫好了,但是我卻沒(méi)感受到包餃子的感覺(jué),更沒(méi)收獲感,如此和漫畫《想象作文》有哪些不同呢?

        這幅漫畫反映了目前很多學(xué)生由于作業(yè)負(fù)擔(dān)太重而缺少體驗(yàn)生活的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,覺(jué)知此事要躬行”。只有親自去體驗(yàn),才會(huì)有真的的收獲,所以請(qǐng)你們給小孩“減輕負(fù)擔(dān)”吧,讓他們有更多的時(shí)間去體驗(yàn)生活、感受生活!

        漫畫的啟示五年級(jí)作文 7

        “童年”,我本以為對(duì)于所有人來(lái)說(shuō)都是美好而又自由的回憶?墒,當(dāng)我今天看到了這一幅漫畫時(shí),我徹徹底底地改變了從前的看法。

        一個(gè)瘦弱的小男孩,背著一個(gè)沉重的大書包。那里面不是各類輔導(dǎo)書本,就是各科的測(cè)評(píng)卷,他的手中還拿著一份成績(jī)報(bào)告單?粗蠲伎嗄樀臉幼,不用想就知道,那如大山般沉重的壓力,已經(jīng)壓得他喘不過(guò)氣了。

        看著這幅漫畫,我不禁陷入了沉思。這個(gè)男孩還小,可卻從沒(méi)感受過(guò)童年的`快樂(lè)和自由,玩耍的時(shí)間也被父母所施加的壓力和輔導(dǎo)班的課程無(wú)情地奪走了。

        他,是一只不能飛翔的小鳥,被父母束縛在一個(gè)囚籠里;他,是一臺(tái)作業(yè)機(jī)器,沉重的數(shù)不盡的作業(yè)將他壓得喘不過(guò)氣來(lái)。他的父母看到他表面上在學(xué)習(xí)就非常開心,可是誰(shuí)又能知道他比任何人都向往自由。

        在社會(huì)上也有許多相似之事,家長(zhǎng)們幾乎都望子成龍,望女成鳳,因而不斷地給孩子施加壓力,卻從沒(méi)體諒過(guò)孩子們的感受,只一心地期盼自己的孩子能成為“全能型的選手”。做得不好就對(duì)他們非打即罵,這樣的家長(zhǎng)不在少數(shù)。

        我想在此呼吁各位家長(zhǎng):“請(qǐng)別給孩子們施加太大的壓力,他們需要一個(gè)美好而又快樂(lè)的童年!放過(guò)他們吧,他們不是機(jī)器人,更不是一個(gè)用來(lái)賺取名利的工具!”

        漫畫的啟示五年級(jí)作文 8

        今天,我看到一幅漫畫。

        一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬天,天空中烏云密布,雪花飄飄搖搖地落下來(lái)。一位婦女懷里抱著一個(gè)一歲多的幼兒匆匆忙忙地往車站趕去。剛到車站,看見(jiàn)幾個(gè)身強(qiáng)力壯的男人已經(jīng)“占領(lǐng)”了母子上車處。他們穿得都很暖和,身體看起來(lái)也十分健康結(jié)實(shí)。她走上前去大聲提醒道:“這里是母子上車處,你們都是身強(qiáng)力壯的男人,也沒(méi)有帶孩子,怎么能站在這里?”可那些男人瞇著眼睛,手插在口袋里,裝作沒(méi)有聽見(jiàn)。婦女十分著急,但也沒(méi)有辦法,只得站在了最后面。這時(shí),汽車開來(lái)了,人們紛紛擁了上去,當(dāng)輪到那位婦女時(shí),車?yán)镆呀?jīng)擠滿了人……

        這張漫畫諷刺了那些社會(huì)上無(wú)視規(guī)則、不遵守社會(huì)公德的人。母子上車處本是為了照顧帶著孩子的母親。而那些男人裝成假文盲站在母子上車處,無(wú)視了規(guī)則,公然破壞規(guī)則,擾亂了社會(huì)秩序。如果人人都像那些男人那樣,那么整個(gè)社會(huì)將是一片混亂。

        看到這幅漫畫,我不禁想到了生活中類似的現(xiàn)象。在我們上學(xué)的'路上,有一條應(yīng)急車道,專供緊急車輛行駛?捎幸淮,我清清楚楚地看到一輛普通車為了圖方便而從緊急車道上過(guò)去。我想,如果此時(shí)有一輛救護(hù)車要去救人,要從這條道路上過(guò)去,肯定會(huì)被這車給擋住,病員不能及時(shí)到達(dá)醫(yī)院會(huì)有危險(xiǎn)的。

        當(dāng)然,也有很多人還是嚴(yán)格遵守規(guī)矩的。有一年,我和爺爺奶奶坐公交車去外面吃年夜飯。車上除了一個(gè)老年座,其余都做得剛剛好,人不多也不少。這時(shí)上來(lái)一位青年和一位老人,那位青年先進(jìn)來(lái),本可以占據(jù)老年座的,卻把老年座讓給了那位后來(lái)的老人。

        那些“假文盲”看到這幅漫畫,難道不會(huì)臉紅嗎?希望人人都遵守規(guī)則,讓我們的世界更美好。

        漫畫的啟示五年級(jí)作文 9

        今天,我看到了一幅令我印象深刻的漫畫。

        在一個(gè)寒冷的冬天,寒風(fēng)呼呼地吹刮著,似乎要將樹拔地而起。天空飄著鵝毛般的大雪,天地一片銀裝素裹,地面更像是鋪上了一層厚厚的白色地毯,走上去咯吱咯吱地響。一位母親抱著孩子,急急忙忙地趕到火車站,準(zhǔn)備回家過(guò)年。她穿著單薄的衣衫,在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖?苫疖囌尽澳缸由宪囂帯钡年(duì)伍,已經(jīng)被四位穿著大衣手插口袋的壯漢“占領(lǐng)”。母親走上前去,提醒四位壯漢這是“母子上車處”,可四位只是斜眼瞟了母親一眼,依然旁若無(wú)人地站在“母子上車處”,一副理所當(dāng)然的樣子。

        他們,不就是假文盲嗎?

        這樣的“假文盲”在生活中還有很多。如公園的草坪上,明明豎了保護(hù)小草的告示牌,卻依然有很多人放著大馬路不走,偏偏踩著草地走;在電影院、購(gòu)物中心等公共場(chǎng)所明明有禁止吸煙的.標(biāo)志,可偏偏還是有那么一部分人在抽煙;在圖書館、醫(yī)院等場(chǎng)所明明有保持安靜的指示牌,可偏偏有人大聲喧嘩。

        由此,我不禁想到了生活中的自己。在公交車上,總會(huì)有幾個(gè)椅子的椅背上寫著“愛(ài)心專座”的字樣。但我有幾次放學(xué)坐公交車,就坐在了愛(ài)心專座上面。就算有老人孕婦站在我面前,我也不以為然,理所當(dāng)然地坐在那里一動(dòng)不動(dòng)。有一次,還因?yàn)槲易谧簧希棠桃驗(yàn)闆](méi)位置站我旁邊,而被另外的一個(gè)老奶奶批評(píng)了,F(xiàn)在想來(lái)自己就是那個(gè)“假文盲”,對(duì)自己的行為感到羞愧。

        試想,如果每個(gè)人都不守公共秩序,那社會(huì)豈不是會(huì)亂成一團(tuán)?這個(gè)社會(huì)還會(huì)安寧嗎?這個(gè)世界還能美好嗎?

        為了讓世界變得更加美好,讓我們播種文明的種子,做遵守規(guī)則的人吧!

        漫畫的啟示五年級(jí)作文 10

        今天我在語(yǔ)文書上看見(jiàn)一幅漫畫,內(nèi)容很簡(jiǎn)單,但卻給了我很大的震撼。

        漫畫內(nèi)容是這樣的:一個(gè)孩子走在回家的路上,作文有好多只手正抓著補(bǔ)習(xí)班的作業(yè),籃球、美術(shù)、計(jì)算機(jī)、語(yǔ)文作業(yè)等等,孩子累得滿頭大汗,拖著疲憊的身軀走向前方,他的眼里全是“作業(yè)”。

        第一眼看見(jiàn)時(shí),我禁不住哈哈大笑起來(lái),小男孩的手可真多呀!可笑了一會(huì)兒我便笑不出來(lái)了,我一下子陷入沉思。小男孩真的有這么多手嗎?顯然漫畫家用夸張的手法諷刺了一些家長(zhǎng)給孩子布置那么多作業(yè),報(bào)那么多補(bǔ)習(xí)班。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)他們的快樂(lè)童年生活便被家長(zhǎng)們剝奪了,等待他們的卻是一大堆的作業(yè)和毫無(wú)快樂(lè)而言的童年。

        在我們的生活中,雖然沒(méi)有“千手學(xué)生”,可卻有同樣可憐的孩子。有一次我走在回家的`路上,看見(jiàn)一個(gè)孩子低著頭背著一個(gè)大書包。里面的書都把書包給撐破了,他的媽媽還在后面使勁地罵著他,說(shuō):“報(bào)那么多補(bǔ)習(xí)班都不見(jiàn)效果,學(xué)習(xí)還是那么差,我的辛苦你看得見(jiàn)嗎?”孩子走在前面任憑媽媽怎么罵都一聲不吭,邁著沉重的步子走向前方……

        看著孩子離去的背影,我想:他一定有做不完的作業(yè)和上不完的補(bǔ)習(xí)班,他太可憐了!是呀,在我們生活中有很多這樣的人,我想對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō):“你們?cè)摻o孩子減輕負(fù)擔(dān)了,不要讓孩子們失去整個(gè)快樂(lè)的童年。只有沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè),沒(méi)有快樂(lè)純真的童年,難道不可悲嗎?”

        漫畫的啟示五年級(jí)作文 11

        今天,我看到一幅漫畫,這一幅簡(jiǎn)單的漫畫,給了我極大的震撼。

        漫畫的內(nèi)容是這樣的,在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午,植物園里擠滿了游客。他們?cè)谔兕愔参飬^(qū)觀賞爬山虎、喇叭花…,在多肉植物區(qū)看仙人掌等植物,在盆栽植物區(qū)看月季花,三角梅…,當(dāng)然,植物園里還有大片大片的草坪。只見(jiàn),有對(duì)男女想要去對(duì)面的區(qū)域玩,他們并沒(méi)有走小路繞過(guò)去,而是直接橫穿草坪,根本沒(méi)有在意旁邊立的一塊牌“請(qǐng)勿踐踏!边@一幕讓走在旁邊小路上的一個(gè)小孩疑惑地問(wèn)他媽媽:“叔叔和阿姨不識(shí)字嗎?”是啊,連一個(gè)差不多上幼兒園的小孩都懂得的道理,一個(gè)長(zhǎng)那么大的大人卻不懂得,真是令人為他們感到愧疚!如果每個(gè)人都像這對(duì)男女一樣,那公園的小花早就抬不起頭,小草早就直不起腰了。

        在生活中,還有許許多多這樣的例子,比如:在學(xué)校的便池旁邊明白的寫著,“請(qǐng)勿將雜物扔進(jìn)便池!笨蛇是有同學(xué)將衛(wèi)生紙、衛(wèi)生棉隨手丟進(jìn)便池,使便便也堵塞,使同學(xué)們不能正常使用衛(wèi)生間,給大家造成了麻煩;在水龍頭邊,明明寫著:“水是生命的`源泉,勿浪費(fèi)它!笨蛇是有人洗完手不關(guān)水龍頭,揚(yáng)長(zhǎng)而去;學(xué)校的電風(fēng)扇為我們扇風(fēng),解除炎熱的,可我們?nèi)ド象w育課時(shí)卻常常忘記關(guān)上它,讓它為課桌椅扇風(fēng),白白浪費(fèi)電資源。諸如此類的事例舉不勝舉,這些現(xiàn)象不是跟漫畫里的男女一樣嗎?他們不遵守社會(huì)功德,不愛(ài)護(hù)我們的生存環(huán)境。相反,如果我們每個(gè)人都能節(jié)約一點(diǎn)水、一點(diǎn)電,那我們生活的這個(gè)地球的資源便會(huì)用的更加長(zhǎng)久。

        我想呼吁每個(gè)人,地球上的每一樣?xùn)|西都不是用之不完,取之不盡的,我們不應(yīng)該濫用,資源有限,如果地球上的資源枯竭,那人類也將滅亡。

        漫畫的啟示五年級(jí)作文 12

        今天,我看到報(bào)紙上有一幅漫畫,讓我感慨良多。漫畫畫的是灰蒙蒙的天空下,有一片土黃色的山坡,山坡上長(zhǎng)著一顆沒(méi)有葉子的枯樹,枯樹圓睜著一雙恐懼而無(wú)助的眼睛看著我們,眼睛里流出大滴的眼淚,旁邊打著:整個(gè)森林只剩下我一棵樹了,天空也不再是藍(lán)色。

        我想,漫畫中的那個(gè)半圓形的山坡代表的應(yīng)該地球吧,想一想,沒(méi)有了蔚藍(lán)的太空,沒(méi)有了綠色的大地,干涸的地球上只剩下一顆沒(méi)有葉子的枯樹,這將是多么可怕的畫面呀!我們都知道現(xiàn)在“保護(hù)地球環(huán)境”是我們刻不容緩的大事。自古以來(lái),人類在地球博大的胸懷中成長(zhǎng)著,享受著地球慷慨提供的一切,可是我們不但沒(méi)有一句感謝的話,反而貪婪的索取,亂砍濫伐,捕殺國(guó)家保護(hù)動(dòng)物,破壞了一系的生態(tài)平衡,F(xiàn)在地球上百分之二十三的'耕地面積正在嚴(yán)重退化,百分之五十的江河水量被嚴(yán)重污染、減少;百分之二十五的哺乳動(dòng)物,百分之十八的鳥類瀕臨滅絕;三分之一的土地面臨沙漠化,八十個(gè)國(guó)家嚴(yán)重缺水,十億人口受到荒漠化的威脅……是!這是一串多么驚人的數(shù)字。

        親愛(ài)的人類,讓我們一起齊心協(xié)力來(lái)保護(hù)這一個(gè)藍(lán)白相間的地球吧,不讓它再變得枯焉焦黃,不讓他在飽經(jīng)滄桑,讓他千瘡百孔的身心,得到撫慰、得到照顧吧!同學(xué)們,也讓我們共同去保護(hù)我們的地球媽媽吧!不要讓他在受到傷害及威脅吧!

        漫畫的啟示五年級(jí)作文 13

        容易,但卻給了我非常大的震驚。

        漫畫內(nèi)容是如此的:一個(gè)小孩走在回家的路上,有好多只手正抓著補(bǔ)習(xí)班的作業(yè),籃球、美術(shù)、計(jì)算機(jī)、語(yǔ)文作業(yè)等等,小孩累得滿頭大汗,拖著疲憊的身軀走向前方,他的眼里全是“作業(yè)”。

        第一眼看見(jiàn)時(shí),我禁不住哈哈大笑起來(lái),小孩子的手可真多呀!可笑了一會(huì)兒我便笑不出來(lái)了,我一下子陷入沉思。小孩子真的有這么多手嗎?顯然漫畫家用夸張的手法諷刺了一些家長(zhǎng)給小孩布置那樣多作業(yè),報(bào)那樣多補(bǔ)習(xí)班。對(duì)于小孩來(lái)講他們的快樂(lè)童年生活便被家長(zhǎng)們剝奪了,等待他們的卻是一大堆的作業(yè)和毫無(wú)快樂(lè)而言的童年。

        在大家的日常,雖然沒(méi)“千手學(xué)生”,可卻有同樣可憐的小孩。有一次我走在回家的路上,看見(jiàn)一個(gè)小孩低著頭背著一個(gè)大書包。里面的書都把書包給撐破了,他的母親還在后面使勁地罵著他,說(shuō):“報(bào)那樣多補(bǔ)習(xí)班都不見(jiàn)成效,學(xué)習(xí)還是那樣差,我的'辛苦你看得見(jiàn)嗎?”小孩走在前面任憑母親如何罵都一聲不吭,邁著沉重的步子走向前方……

        看著小孩離去的背影,我想:他肯定有做不完的作業(yè)和上不完的補(bǔ)習(xí)班,他太可憐了!是呀,在大家日常有非常多如此的人,我想對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō):“你們?cè)摻o小孩減輕負(fù)擔(dān)了,不要讓小孩們失去整個(gè)開心的童年。只有沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè),沒(méi)快樂(lè)純真的童年,難道不可悲嗎?”

        漫畫的啟示五年級(jí)作文 14

        最近,我看到了一副內(nèi)容簡(jiǎn)單的漫畫,但它卻使我陷入深思。

        漫畫里有兩個(gè)人,分別是一個(gè)孩子和他的父親。他們正從書店里走出來(lái),其中父親手里夾了一本書,一邊推著孩子走,一邊急匆匆的說(shuō):“快點(diǎn)離開這兒,這本書他們忘算錢了!焙⒆踊仡^看著書店,神態(tài)有些緊張和不知所措。而父親卻一臉事不關(guān)己的樣子,頭也不回地趕出書店。更可笑的是,他手中的那本書名叫《孩子偷了東西怎么辦?》。父親偷了書,竟然還希望通過(guò)書本教育孩子做一個(gè)品德高尚,不偷竊的人,著實(shí)癡人說(shuō)夢(mèng)!

        我們?cè)谏钪,又何嘗沒(méi)有這樣的家長(zhǎng)呢?他們希望孩子誠(chéng)實(shí),自己卻又干出許多偷雞摸狗的事情,為他們樹立不好的榜樣。這使我想起了《曾子殺豬》這個(gè)小故事:曾子的妻子為了不讓孩子鬧,答應(yīng)他等她從集市回來(lái)后,給他殺豬吃。而當(dāng)她從集市回來(lái),曾子準(zhǔn)備殺豬時(shí),妻子卻攔住了曾子說(shuō):”你還真殺豬呀!我這么說(shuō)只是為了不讓孩子鬧,并沒(méi)有真的要?dú)⒇i!翱稍訁s一臉嚴(yán)肅的說(shuō):”孩子的教育從家長(zhǎng)開始,如果你現(xiàn)在欺騙他,他以后也會(huì)撒謊,養(yǎng)成不好的`習(xí)慣,甚至?xí)谴蟮湣!罢f(shuō)著,他殺了豬給孩子吃。

        這也使我們明白了要想孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,需要先在他心中樹立一個(gè)良好的榜樣,不要像漫畫中的父親和曾子的妻子那樣,而是要學(xué)習(xí)曾子,帶頭做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,畢竟父母的言傳身教比簡(jiǎn)單的語(yǔ)言上的教誨更有力量!

        漫畫的啟示五年級(jí)作文 15

        漫畫,時(shí)而讓人歡笑,時(shí)而人悲傷,時(shí)而讓人回味無(wú)窮。

        而我今天看到了一幅漫畫,名叫:此處沒(méi)水,這讓我感觸頗深。講的是一個(gè)人辛辛苦苦的挖了五個(gè)深淺不一的井,可是最深的也不是特別深。但最深的那個(gè)井,就差一點(diǎn)就能挖到水了。他也不繼續(xù)挖一下,就下結(jié)論:哪兒有什么水,此處無(wú)水!

        看到這部漫畫,我不禁想起了自己。一二年級(jí)時(shí)學(xué)了羽毛球,因?yàn)椴×艘粓?chǎng)后就沒(méi)學(xué)了。四年級(jí)時(shí),又學(xué)了排球,但升五年級(jí)后,學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,時(shí)間忙不過(guò)來(lái),就又放棄了。

        最后,我和媽媽一致認(rèn)為,學(xué)習(xí)要堅(jiān)持到底,無(wú)論什么時(shí)候都不要放棄。所以從五年級(jí)開始,我堅(jiān)持學(xué)國(guó)學(xué)、奧數(shù)和游泳。

        學(xué)了而不堅(jiān)持,這是人們的`常態(tài)。去學(xué)而又沒(méi)堅(jiān)持的,可能是因?yàn)楫?dāng)初的一時(shí)新鮮吧。學(xué)了之后才發(fā)現(xiàn),這些都不是你一直熱愛(ài)的,何必在此浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)金錢、浪費(fèi)生命呢?

        我也知道我班上的一個(gè)同學(xué),她學(xué)過(guò)許多的球類運(yùn)動(dòng)和許多的樂(lè)器,可都只學(xué)了冰山一角。是,我得承認(rèn)她什么都能聊上那么一點(diǎn),朋友也有不少,可她的成績(jī)卻從中上游一直滑到了下游,這就是她什么都學(xué),卻又不堅(jiān)持學(xué)習(xí)的后果。現(xiàn)在我和她疏遠(yuǎn)了,我覺(jué)得她做事不堅(jiān)持,人們不是常說(shuō),近朱者赤,近墨者黑嗎?

        現(xiàn)在,請(qǐng)我們把熱愛(ài)或重要的事,堅(jiān)持到底。不要像漫畫里的人半途而廢!

        漫畫的啟示五年級(jí)作文 16

        今天,我看到了一幅漫畫《給母親洗腳》,這幅漫畫內(nèi)容雖然很簡(jiǎn)單,但是令我有很深的感觸。

        漫畫中有一個(gè)頭發(fā)蒼白、面容愁苦的老奶奶坐在椅子上,她的腳放在洗腳盆邊?赡茏谝巫由系臅r(shí)間太長(zhǎng)了,她看起來(lái)十分難受。老奶奶的旁邊蹲著一個(gè)正準(zhǔn)備給他洗腳的兒子,可從他的臉上并沒(méi)有看到一絲對(duì)母親的.愛(ài),反而堆滿了不耐煩,只見(jiàn)他沖著母親發(fā)著火,大喊大叫道:著什么急,采訪的來(lái)了,才能開始洗!

        這兒子給母親洗腳哪里是真正的孝順呢!完全是想要做給別人看、為了給別人看才給母親洗腳。那母親怎能不傷心、不難過(guò)呢?看著這幅漫畫,我不禁覺(jué)得這個(gè)兒子可惡極了,不禁可憐這位母親。一幅簡(jiǎn)單的漫畫,讓我明白了:在生活中,不要做虛假的事。表里不一的人,真讓人寒心,真令人討厭。

        其實(shí),這樣的現(xiàn)象在我們的生活中也常常遇到。

        在學(xué)校,老師讓我們把課堂作業(yè)做完。有些同學(xué)表面是在認(rèn)真地做,可心里盼著早點(diǎn)下課。只要一下課,老師一離開,他們的作業(yè)本子都飛天了,要按時(shí)完成作業(yè)的想法早就煙消云散,甚至有的同學(xué)還會(huì)在課間瘋玩?僧(dāng)老師一出現(xiàn),他們又會(huì)馬上找出本子埋頭做作業(yè),裝出一副認(rèn)真真真的樣子。哎,這樣的同學(xué)是不是很像漫畫中的那位兒子呢?

        總之,看了這幅漫畫后,我在心里形成了做人的標(biāo)準(zhǔn)。在今后的生活中,我一定要做真人,行正事,做到表里如一,言行合一,不要讓家人失望,不讓自己失信。

        漫畫的啟示五年級(jí)作文 17

        在一個(gè)寒風(fēng)刺骨的白天,整個(gè)世界猶如一個(gè)大冰窖。車站的候車室里,立著一塊十分醒目的牌子,上面寫“母子上車處”五個(gè)大字格外耀眼。

        盡管如此,可那位懷里抱著嬰兒的母親為什么卻站在站臺(tái)外面呢?因?yàn)檎九_(tái)那已經(jīng)站滿了很多“母子”一個(gè)個(gè)身強(qiáng)體壯的大男人。他們幾個(gè)身穿厚實(shí)的大棉衣,有的帶著綠帽子,有的`戴著手套,還有的帶著口罩,甚至有的頭上都滲出了密密麻麻的汗珠。雖然穿的不同,但能感覺(jué)到他們很暖和。雖然表情不一樣,但我能感覺(jué)到他們冷漠無(wú)情。

        五分鐘,十分鐘,二十分鐘,三十分鐘……因?yàn)樽蛱煜卵┞访娼Y(jié)冰天氣非常的冷,也見(jiàn)不到公交車,孩子饑寒交迫哇哇地大哭起來(lái),母親不知所措。

        “滴”公交車來(lái)了,公交車汽笛聲,給車站里帶來(lái)了溫暖,車站里的人,你追我趕的都搶著上車,等母子踏上公交車門的時(shí)候,車上的人已經(jīng)滿了,他們不得不等下一班公交車。看到這里,我不禁嘆道,現(xiàn)在社會(huì)上假文盲多之又多,可沒(méi)有人來(lái)阻止他們,他們將會(huì)繼續(xù)下去,我們應(yīng)該給他們一個(gè)懲罰,比如博物館上面寫著不讓拍照,而他們又咔嚓的拍,對(duì)警示牌視而不見(jiàn),變本加厲,這絕對(duì)是道德上的敗壞,我們應(yīng)該剝?nèi)ニ麄兡翘搨蔚耐獗,讓他們受到譴責(zé)。

        古人說(shuō):“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”我們要提高自身的素質(zhì),讓文明之花處處開放,讓世界變得更美好!

        漫畫的啟示五年級(jí)作文 18

        我今天在網(wǎng)上看到了一幅漫畫,漫畫的題目名叫《挖井》。

        漫畫上畫的是有一個(gè)人手拿鐵鍬在挖井,尋找水源。他大大小小地挖了整整五口井,但是沒(méi)有一口井能挖出水來(lái)。其實(shí)這個(gè)人只要再努力一點(diǎn),再有一點(diǎn)耐力,再往下面挖一點(diǎn)點(diǎn)就可以挖出水了。

        這幅漫畫告訴我們:做事想要成功就必須有恒心,有毅力,要能吃苦耐勞,不能半途而廢,朝三暮四。

        我曾經(jīng)在一本書上看過(guò)一個(gè)故事,講的是曾說(shuō)過(guò)先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)的范仲淹的故事。范仲淹小時(shí)候家里非常窮,每天晚上,他都用粗糙的米做成一大盆稀飯,等到第二天的早晨,稀飯被凝成凍后,就用刀分割成四塊,早上取出兩塊吃掉,晚上取出兩塊吃掉。因?yàn)闆](méi)有好菜,只好去切一些腌菜下飯。

        范仲淹的一位朋友的父親是當(dāng)?shù)氐?一個(gè)官員,當(dāng)他得知范仲淹的窘?jīng)r后深感同情,便讓他的兒子給范仲淹送去了一些好菜。范仲淹對(duì)那個(gè)朋友表示了感謝,但幾天之后那位朋友再來(lái)看范仲淹時(shí),卻發(fā)現(xiàn)那些菜都已經(jīng)壞了,范仲淹一點(diǎn)都沒(méi)吃。他的朋友很疑惑,就問(wèn)范仲淹為什么不吃好菜?范仲淹回答說(shuō):你送我好菜,我非常感謝,但我平時(shí)吃稀飯慣了,并不覺(jué)得怎樣苦。我現(xiàn)在如果貪戀這些美食,將來(lái)沒(méi)有美食吃了怎么辦?一旦習(xí)慣了好吃的食物,我怕我讀書失去恒心和毅力,就無(wú)法堅(jiān)持下去。后來(lái)范仲淹正是憑借著這份毅力,才成為了政治家和文學(xué)家。

        因此想要成功,就不應(yīng)該像挖井人那一樣,應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)堅(jiān)持到底,持之以恒,成功終將到來(lái)。

        漫畫的啟示五年級(jí)作文 19

        我是一個(gè)漫畫迷,空余時(shí)間喜歡看一些漫畫,精美的畫面、有趣的文字經(jīng)常把我樂(lè)得哈哈大笑。

        語(yǔ)文書上的這幅漫畫,不僅讓我開懷一笑,還給我?guī)?lái)了深深地思考。漫畫是這樣的:在一個(gè)寒冷的冬天,停車站“母子上車處”下面站著四個(gè)衣冠楚楚的男人,而離站臺(tái)不遠(yuǎn)處卻站著一位抱著孩子的父女。那位母親衣衫單薄,而那幾個(gè)男人卻理直氣壯地排著隊(duì),把一個(gè)抱著孩子的婦女?dāng)D到了一邊。

        這是著名漫畫家華君武畫的《假文盲》。這四個(gè)大男人,難道是文盲嗎?不,不是,從他們的.衣著、神態(tài)中可以看出他們都是有文化的人。難道他們不認(rèn)識(shí)“母子上車處”這幾個(gè)字嗎?真是可笑!細(xì)細(xì)想來(lái),當(dāng)今社會(huì)中,這樣的假文盲也隨處可見(jiàn);走在節(jié)約用水的提示牌旁,大大小小,老老少少許多人在草坪上打鬧;在“請(qǐng)勿吸煙”的警示牌前,但堂室內(nèi)卻總是煙霧繚繞。城市里的“但留方寸地,留于子孫耕!钡教幎际恰S浀糜幸淮,我和媽媽去坐火車,有一位叔叔從口袋里拿出一包香煙,在滿是人的車廂里抽著煙,把大家嗆得不得了。

        這些人們?yōu)槭裁催@么不懂規(guī)矩,生活中為什么有這么多的“假文盲”呢?我認(rèn)為應(yīng)該是大家的沉默不語(yǔ)吧。他們總是為了自己的利益,為了自己的方便才對(duì)這種事視而不見(jiàn)。

        但愿我們?nèi)粘I钪小凹傥拿ぁ笨梢员M快的消失,傳播更多的正能量,我們?nèi)伺c人之間應(yīng)該相互關(guān)心,互相愛(ài)護(hù)。

        漫畫的啟示五年級(jí)作文 20

        漫畫,有時(shí)候能讓人哈哈大笑;漫畫,有時(shí)候能讓人增長(zhǎng)知識(shí);漫畫,有時(shí)候還能讓人懂得一個(gè)啟示。

        最近這幾天我看了一幅漫畫,漫畫內(nèi)容是:在一個(gè)寒冷的冬天里,在一個(gè)車站的等候區(qū)內(nèi),旁邊有個(gè)提示牌,上面醒目地寫著“母子等候區(qū)”。但是,與這環(huán)境格格不入地是,四位高大、身強(qiáng)體壯的男人卻霸占了這個(gè)母子等候區(qū),而提示牌的旁邊就站著一位環(huán)抱著小寶寶的瘦小的母親,正目光無(wú)助地看著這四位心安理得坐著的`男人。

        看到這里,我既憤怒又納悶,心想:這些人就是傳說(shuō)中的“假文盲”嗎?這分明就是以大欺小、持強(qiáng)凌弱,中華民族傳承了幾千年的傳統(tǒng)美德——尊老愛(ài)幼、謙讓有禮都忘了嗎?

        想到這里,我又想到了現(xiàn)實(shí)生活中是不是也有類似的“假文盲”呢?一問(wèn)親愛(ài)的媽媽才得知,原來(lái)我們現(xiàn)實(shí)生活中也有這樣自私自利和缺乏公德心的“假文盲”,比如:有的人在坐公交車時(shí)占著“老、弱、病、殘”專用座位,有需要幫助的人上車了沒(méi)位子坐,他們也裝沒(méi)看見(jiàn)或是干脆故意裝睡;有的上車胡亂擁擠,只顧自己坐上車,而老人和小孩和其它弱小的人都只能望“車”興嘆……

        看完這幅漫畫,我得到了一個(gè)啟示:只顧自己的一己私利而不為別人著想的人,這種人和這種行為都十分可恥。

        小朋友們,我們應(yīng)該要行動(dòng)起來(lái),平時(shí)以身作則,多做宣傳,讓“假文盲”越來(lái)越少,讓世界更美好!

        漫畫的啟示五年級(jí)作文 21

        有一天,小強(qiáng)放學(xué)了,爸爸媽媽把他接回家。

        回到家后,媽媽拿起電腦,爸爸也拿起手機(jī),而小強(qiáng)也加入其中,拿著平板不斷的刷游戲,只剩下爺爺奶奶在餐廳廚房準(zhǔn)備晚餐。爸爸還說(shuō)了一句:爸,我們?cè)偻嬉粫?huì),飯好了叫一聲!

        奶奶在廚房燒飯,大汗淋漓也沒(méi)有得到兒子和孫子的幫忙,也不解地想:手機(jī)到底有什么好玩的?爺爺也一臉疑惑,并嘆了口氣。

        我們也會(huì)思考:這樣做真的好嗎?讓老年人去做飯,不管是道德上還是法律上,都是不被倡導(dǎo)的。而且這話是從孩子的榜樣說(shuō)出口的,這對(duì)孩子也是有些許影響的。況且手機(jī)真的在這個(gè)社會(huì)是弊大于利嗎?

        科學(xué)研究表明,現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)每個(gè)人每天除睡覺(jué)外有80%的時(shí)間都在玩手機(jī),最可悲的是小學(xué)生因此近視的人數(shù)也高達(dá)期額。有一篇報(bào)道,一個(gè)小學(xué)生為了要給王者農(nóng)藥游戲充值,私自不經(jīng)過(guò)爸爸媽媽的`同意就購(gòu)買皮膚,直到爸爸媽媽的卡透支才發(fā)現(xiàn)事情嚴(yán)重。

        手機(jī),是我們接受外界信息的渠道之一,也是在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,我們獲取信息的最佳渠道,理論上是利大于弊的。但手機(jī)利用得不好,甚至是過(guò)度沉迷,成為低頭族一員,那就是弊大于利了。

        希望小強(qiáng)能明白,要抬頭做人,拒絕做低頭族,主動(dòng)幫助爺爺奶奶準(zhǔn)備晚餐,動(dòng)員爸爸媽媽做家務(wù),而不是玩手機(jī)。一家人和和睦睦,團(tuán)團(tuán)結(jié)結(jié)地營(yíng)造一個(gè)溫馨的晚餐氣氛,該有多美好!

        漫畫的啟示五年級(jí)作文 22

        今天,我在網(wǎng)絡(luò)上看到了一幅漫畫,雖然看似平常,其實(shí)蘊(yùn)含著很多道理。

        在圖中,樹林中空無(wú)一樹,全是矮小的樹墩,只有兩棵可憐的小苗垂死在生命的邊緣,到哪兒都是荒涼的一片,一點(diǎn)兒都沒(méi)有過(guò)去的勃勃生機(jī),而在三棵樹墩上,三只啄木鳥手無(wú)足措地站在樹上面,目光呆呆的,樹沒(méi)了,巢沒(méi)了,家也沒(méi)了,再也不能干以往的往事了。

        這幅圖寫出了生活中一些伐木工為了暫時(shí)的利益,破壞自然,亂砍濫伐樹木,讓森林里失去了生氣勃勃,也讓許多動(dòng)物無(wú)處安避。也諷刺了社會(huì)中貪圖安逸,貪婪的人。伐木工,在你一步步破壞大自然的同時(shí),其實(shí)你還在傷害自己,傷害他人,對(duì)誰(shuí)也沒(méi)有好處,因?yàn)樯鷳B(tài)環(huán)境是地球,是生命的源泉,難道不應(yīng)該好好珍惜嗎?

        看完這幅畫,我也想到生活中很普遍的畫面:在游人如織的草地上,野餐后的人,在吃完?yáng)|西的時(shí)候就隨便一扔,完全沒(méi)有約束,沒(méi)一會(huì)兒,兩旁的草地上就鋪滿了垃圾,好像一張?zhí)鹤,散發(fā)出一種臭味,他們走了也跟不知道一樣,踏著垃圾,走出了草地,仿佛在想:反正又沒(méi)有關(guān)系,也就一塊普通的草地嘛,也有環(huán)衛(wèi)工人撿,不關(guān)我的事。而還有些人踩踏花草植物,亂拔植樹,短短時(shí)間內(nèi)一束束花草瞬間被踩扁了,一副狼藉的`畫面……

        破壞大自然就等于害了自己,也等于害了他人,所以我們要保護(hù)花草樹木,保持良好的品質(zhì),讓生活更加美好,也希望在不久的將來(lái),很多人能意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,并改正過(guò)來(lái)!

        這幅畫難道不令人深入思考嗎?

        漫畫的啟示五年級(jí)作文 23

        我一直以為漫畫只是可以給我們帶來(lái)快樂(lè)、可以打發(fā)無(wú)聊時(shí)光的消遣讀物,可今天我看到的一幅漫畫卻完全改變了我的看法,這幅漫畫看上去很簡(jiǎn)單,但是其中蘊(yùn)含著豐富的哲理。

        漫畫上有兩個(gè)人,他們剛種下一棵幼小的樹苗,樹苗纖細(xì)幼小,只有幾片稀稀疏疏的葉子,其中有一個(gè)人抱著膝蓋靠在那小樹苗上,小樹苗的小枝干都被他壓彎了。另一個(gè)人看他靠在小樹苗上,便走過(guò)去問(wèn)道:“你靠在樹苗上做啥?”那個(gè)人擺出一幅悠閑的樣子說(shuō):“我等著乘涼!

        看到這里我不禁大笑起來(lái):這個(gè)人真傻,小樹苗就十幾片小葉子,還想乘涼?不給它澆水就想讓它變成參天大樹,這世界上哪有天上掉餡餅的.好事?想到他不勞而獲的荒唐行為時(shí),我的笑聲停止了,也許作者是想借這個(gè)漫畫告訴我們:這個(gè)世界上沒(méi)有不勞而獲的東西,每個(gè)人的成功都是努力換來(lái)的。

        可在社會(huì)中“等著乘涼”這樣的人還有很多,比如在學(xué)校里總有人在考試的時(shí)候左顧右盼,想抄別人的題獲得好成績(jī);在社會(huì)上有的人每天只知玩樂(lè),卻夢(mèng)想著能成就大事……這些人不就是那個(gè)準(zhǔn)備乘涼的人的真實(shí)寫照嗎?

        坐在樹下等乘涼的人,最終也不可能等到濃蔭蔽日;想要不勞而獲取得好成績(jī)的人,最終也只能一無(wú)所獲。這幅漫畫讓我獲益匪淺,讓我明白,只有依靠自己的努力,才能真有“收獲”。

        漫畫的啟示五年級(jí)作文 24

        有的漫畫讓我們會(huì)心一笑的同時(shí),也能讓我們有所思考。今天,我就看到了這樣一幅引人深思的漫畫。

        一個(gè)人正拿著水壺要給他剛剛栽好的小樹澆水,卻看到有一個(gè)人坐在小樹下。于是,他問(wèn)那個(gè)坐在小樹下的人:“你干什么?”那個(gè)人回答說(shuō):“等著乘涼!

        這個(gè)等著乘涼的人多么可笑啊!這棵小樹才剛剛栽好,根本不能遮陰,他卻已經(jīng)等著乘涼了。更可笑的是,這棵樹并不是他自己栽的,他想要搶奪別人的勞動(dòng)成果。他的行為是可恥的,沒(méi)有人能不勞而獲。

        看到這幅漫畫,我不由得想到了我自己。每次做作業(yè)時(shí),我一遇到不會(huì)的.題目,就會(huì)大聲呼喚爸爸,等爸爸來(lái)給我講解,從來(lái)不自己思考。爸爸給我講解完都會(huì)告訴我,下次要先自己動(dòng)腦筋思考,實(shí)在想不出來(lái)才能去問(wèn)他。我一邊答應(yīng)著,一邊卻在想:為什么要自己去費(fèi)腦筋呢?反正爸爸都會(huì)幫我解決的。就這樣,那些平時(shí)我不會(huì)的題目在考試中我還是不會(huì),因此,考試成績(jī)也總是不理想。

        冰心的詩(shī)中寫著:“成功的花,人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的芽?jī),浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨!毕胂肽切┰趭W運(yùn)會(huì)上為國(guó)爭(zhēng)光的奧運(yùn)健兒,他們哪個(gè)不是經(jīng)過(guò)了千萬(wàn)次的艱苦訓(xùn)練,才取得令人驚羨的成績(jī)?在生活和學(xué)習(xí)中,我們不能想著不勞而獲、坐享其成,因?yàn)楸е@樣的想法,我們就會(huì)變得像漫畫中的那個(gè)等著乘涼的人一樣可笑。

        “一分耕耘,一分收獲。”讓我們行動(dòng)起來(lái)吧,只有付出努力,我們才會(huì)有所收獲!

        漫畫的啟示五年級(jí)作文 25

        我以往看過(guò)這樣一幅漫畫。

        一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩,這走在回家的路上,忽然,他們看見(jiàn)一個(gè)嶄新的垃圾桶,綠色的“衣服”、綠色的“帽子”、一個(gè)大嘴巴張著,仿佛在說(shuō):“快把垃圾扔進(jìn)來(lái)吧!”?墒抢暗'腳下卻不堪入目,堆滿了垃圾,像個(gè)小山丘。小女孩說(shuō):“這兒太臟了,人們?cè)鯓硬话牙鴣G進(jìn)桶里呢?”說(shuō)著便一點(diǎn)一點(diǎn)地把垃圾撿起放進(jìn)了垃圾桶。這時(shí)小男孩神情嚴(yán)肅地想:我們總不能見(jiàn)一次撿一次吧!我要寫點(diǎn)兒什么,讓人們意識(shí)到應(yīng)當(dāng)把垃圾丟進(jìn)桶里。想著就從書包里拿出一張紙和筆,寫了幾個(gè)大字:禮貌——只差一步。小女孩見(jiàn)了連忙豎起大拇指。

        當(dāng)我看完這幅漫畫時(shí),我的臉紅了,不敢抬頭,生怕別人明白我做的事:有一次,我和爸爸、媽媽去超市買回來(lái)異常多好吃的,有一樣是我最愛(ài)吃的蘋果,在回家的路上我首先拿起個(gè)蘋果一咬,“啊”真甜!“嚓嚓嚓”一會(huì)兒就吃的只剩蘋果核,我隨手一扔落到了地上,本想去撿可一想掉那就掉那吧,反正也沒(méi)人看到,便急匆匆走了。此刻回想起來(lái),我真后悔莫及呀!我當(dāng)時(shí)怎樣不上前一步撿起它,丟進(jìn)垃圾桶!就是說(shuō)我當(dāng)時(shí)不禮貌,但只要我當(dāng)時(shí)上前跨一步、彎彎腰便能夠光明正大地走了,何必急匆匆地走了此刻后悔呢?

        這樣一幅漫畫多么簡(jiǎn)單,可這樣一幅簡(jiǎn)單的漫畫展現(xiàn)了多么動(dòng)人的畫面,只要每個(gè)人“多走一步、彎一下腰”,就能夠讓世界更美麗、讓世界更禮貌!

        漫畫的啟示五年級(jí)作文 26

        在我們生活的世界里,總有一些人總想著不勞而獲,他們不想付出勞動(dòng)就希望獲得好的結(jié)果。這是一種非常錯(cuò)誤的想法,因?yàn)橹挥姓嬲呐Ω冻,才能取得真正的成果?/p>

        我記得有一次,我看了一本漫畫故事書。里面有一個(gè)人栽了一棵樹,準(zhǔn)備給它澆水。但是,這棵樹剛栽下來(lái)不久,葉子和枝干都很少,說(shuō)明它需要更加細(xì)心地照顧。然而,人們只希望在樹下乘涼,而不想給它澆水。這讓我覺(jué)得非?尚椭S刺。

        我知道這個(gè)漫畫的含義是告訴我們,就像那棵樹,我們的成長(zhǎng)需要耕耘和細(xì)心的.照顧。如果我們一直想要靠別人的努力,或者通過(guò)不勞而獲的方式來(lái)獲得成功,那么我們的心態(tài)和方法都是錯(cuò)誤的。只有通過(guò)我們自己的勞動(dòng)和努力,我們才能獲得真正的成果,才能邁向更高的成就。

        在我們學(xué)習(xí)的道路上,我們也會(huì)遇到類似的問(wèn)題。有的同學(xué)總想著在考試的時(shí)候通過(guò)作弊來(lái)取得高分,這是非常錯(cuò)誤和不負(fù)責(zé)任的。雖然作弊可能會(huì)讓我們短期內(nèi)取得一些“好成績(jī)”,但這種維持不了長(zhǎng)久,而且違反了誠(chéng)實(shí)守信的基本原則。只有通過(guò)努力學(xué)習(xí),掌握學(xué)習(xí)方法,才能夠在今后的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績(jī)和回報(bào)。

        所以,我們要認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)自己的努力才能獲得真正的成功和成就。我們要告訴那些想要不勞而獲的人,告訴他們耕耘才能有收獲,努力才能獲得真正的成就。這樣,我們就能夠在今后的學(xué)習(xí)和生活中取得更加出色的成績(jī)和回報(bào)。

        漫畫的啟示五年級(jí)作文 27

        最近我看了一幅漫畫,說(shuō)的是天下的父母過(guò)分溺愛(ài)孩子,所以讓孩子產(chǎn)生依賴性,不能成長(zhǎng)。

        漫畫講了一個(gè)還在在上幼兒園時(shí),父母會(huì)放學(xué)來(lái)接他,小學(xué)也依然來(lái)接孩子,初中也是這樣,只要一到校門口,可能就會(huì)聽見(jiàn)父母的呼喚,享受這父母像天空一般的寵愛(ài),而漸漸地,孩子上了大學(xué),在放學(xué)時(shí),開開心心的走出校門,可父母沒(méi)來(lái),這時(shí)他可能心里想著:“可能父母還沒(méi)來(lái),再等一下吧!”可是時(shí)間一分一秒的過(guò)去連一個(gè)人影都沒(méi)有,從中,我想到了,孩子不能太依靠父母,一心想著父母都會(huì)幫自己做事,可你想想,當(dāng)有一天,你離開了你父母你還能干什么呢!只有你自食其力才是成功者,也諷刺了社會(huì)中那些過(guò)分寵愛(ài)孩子的'父母,不一定一味的贊同,溺愛(ài),使孩子不能正常的成長(zhǎng),待到將來(lái)不能正常發(fā)展。

        這幅漫畫一樣的情況出現(xiàn)在現(xiàn)在的社會(huì)比比皆是,在一次事件中,一位父親和母親一味的寵愛(ài)兒子,給他買一臺(tái)臺(tái)的電腦,一部部的手機(jī),而孩子就天天躺在床上,五六臺(tái)電腦圍著他,導(dǎo)致他的眼睛視力逐漸下降,最后因?yàn)檫^(guò)于近視讓神經(jīng)出毛病,當(dāng)他再想挽回時(shí),已經(jīng)晚了。而這幅漫畫正是這樣行為的老師,告訴父母?jìng)円尯⒆佑幸粋(gè)正常的成長(zhǎng)階段。

        天下的父母?jìng),如果你們身上有這樣的行為你們一定要改正啊,要學(xué)漫畫中的父母,要鍛煉孩子,要讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立,這樣將來(lái)才可以是一個(gè)有出息的人。

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