【精選】冬天五年級(jí)作文集合六篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家收集的冬天五年級(jí)作文6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
冬天五年級(jí)作文 篇1
我愛(ài)冬天。不只愛(ài)它白雪皚皚的冬景,不只愛(ài)它呼嘯龍吟的北風(fēng),我最?lèi)?ài)它令人向往的神韻。
沒(méi)有春天的纏綿,夏天的狂熱,秋天的無(wú)情;冬,猶如一位堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士,他昂首挺胸保護(hù)者自己的家園;猶如一位頑皮快樂(lè)的少年;猶如一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人······
冬天是快樂(lè)的,周?chē)教幎际前籽┌}皚的景象,孩子們組織起來(lái)打雪仗,微風(fēng)中帶著孩子們歡樂(lè)的笑聲,好奇的孩子們觀察掛在樹(shù)上的冰條,真像一棵棵“水晶樹(shù)”美麗極了,一切都是那樣的純潔與奔放。
冬天是頑皮的。時(shí)而下起鵝毛大雪,時(shí)而下起堅(jiān)硬的冰雹,讓人難以預(yù)測(cè),但就是這樣的頑皮給人們帶來(lái)無(wú)窮的驚喜與快樂(lè)······
冬天是奇幻的。它猶如一位位魔術(shù)師,一晚上的功夫就架起了高高的“雪山滑梯”給孩子們玩耍,孩子們歡笑著滑下高高的小雪山,瞧!那些孩子玩得多么開(kāi)心啊!魔術(shù)師又開(kāi)始施法了,夜晚,趁著人們熟睡之際,他用魔術(shù)棒悄悄地往窗戶(hù)一指,窗戶(hù)上就會(huì)出現(xiàn)一幅幅冰花,這真是一副充滿(mǎn)濃濃的冬之神韻味道的作品啊!
快樂(lè),頑皮與奇幻,沒(méi)有包裝的做作,只有純潔的樸實(shí),這就是冬天的特點(diǎn),這也是冬之神韻。噢,冬之奔放,我敬佩你;冬之瀟灑,我欣賞你!
冬天五年級(jí)作文 篇2
漸漸地,天氣越來(lái)越冷,秋妹妹輕輕地走了。冬哥哥他穿著一套冷冷的衣服,帶著寒、冰、雪、霧四姐妹來(lái)了。我愛(ài)四季,但更愛(ài)冬天,因?yàn)樗悄敲吹挠袦厍,那么的情意綿綿。
冬天,一個(gè)令孩子歡喜,讓詩(shī)人感傷的季節(jié)。而對(duì)于誕生于冬天的我,對(duì)冬是有著獨(dú)特感情的。
冬是一個(gè)純潔的季節(jié),她有著最純潔的(在我看來(lái))顏色。我向往天空,獨(dú)愛(ài)藍(lán)色,所以冬在我看來(lái),藍(lán)自然是她的靈魂。
冬不止存在一種藍(lán)色,寶石藍(lán)、天藍(lán)、海藍(lán)……各種藍(lán)色應(yīng)有盡有。
抬眼望望天,天依舊是藍(lán)色,除天空外,又有什么能執(zhí)著于自己的色彩?惟有冬能獨(dú)守著屬于自己的那份色彩。
純潔的冬天,蓄積著力量。
冬天五年級(jí)作文 篇3
一早起來(lái),感到些微的寒冷,因?yàn)楸憋L(fēng)姐姐已來(lái)了,春暖花開(kāi)的日子過(guò)去了,炎炎夏日也消失了,秋高氣爽、葉子飄落的季節(jié)走了,而冰天雪地的冬天終于來(lái)臨了。
冬天到了,在冬天里怕寒冷的家人,常聽(tīng)到媽媽說(shuō)的口頭禪:“快去穿衣服!”“再加件衣服吧!”都派上了用場(chǎng),把全家打扮成“北極熊”,全身包的緊緊的,就連太陽(yáng)公公也怕冷,天天都很晚才升起,很早就下山。冬天到了,北風(fēng)姐姐呼呼吹,走在街上,原本熱鬧的街景,一下變得冷冷清清的;想必都躲在家里,吃 著熱騰騰的火鍋,享受著天倫之樂(lè);或者是跑到山上泡溫泉。偶爾過(guò)節(jié)時(shí),街上才會(huì)又恢復(fù)原本熱鬧的氣氛。不愛(ài)蓋被子的我,無(wú)法接受冬天伯伯冷酷的考驗(yàn);氣候 一天比一天冷,我身上的被子也隨著日漸增加,把我壓得快喘不過(guò)氣來(lái)。在大自然中的一些動(dòng)物也紛紛回到自己的巢穴,靠著之前準(zhǔn)備好的糧食來(lái)過(guò)冬。山上的雪景美的令人贊嘆!草和樹(shù)批上了雪,像是蓋上一件白色的被子,不舍得讓它消失。
冬天,我既喜歡但又對(duì)它有點(diǎn)抱怨,喜歡的原因是:晚上睡覺(jué)時(shí),蓋著暖和和的被子真舒服;抱怨的原因就是太冷了,手都會(huì)僵硬;寫(xiě)字時(shí),會(huì)感到奇痛無(wú)比,哎!讓我又愛(ài)又怨,心中充滿(mǎn)矛盾,雖然如此,冬天對(duì)我來(lái)說(shuō)還是一個(gè)美麗的季節(jié)!
冬天五年級(jí)作文 篇4
我的臺(tái)燈,它是粉色的。上面有一只戴著博士帽、黃色的、尖嘴的小動(dòng)物,是哪種小動(dòng)物呢?是企鵝。你聽(tīng),小企鵝的肚皮在響:滴答、滴答……是鬧鐘。
小企鵝一只手提著一只小筐,上面寫(xiě)著很多書(shū)的名字,如:《西游記》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等等;另一只手張開(kāi),好像在說(shuō):“!我多有學(xué)問(wèn)!”可那筐里是空的,是筆筒。燈的開(kāi)關(guān)像一座小丘。
我的臺(tái)燈,就像我的好朋友,每天陪伴我寫(xiě)作業(yè)、讀書(shū)…..更像我的老師,聽(tīng)“滴答、滴答”,仿佛對(duì)我說(shuō):“珍惜,時(shí)間!”
我喜歡我的小臺(tái)燈!
冬天五年級(jí)作文 篇5
四季如歌,生命如詩(shī)。走過(guò)了春天的百花齊放、夏日的璀璨陽(yáng)光、秋天的詩(shī)意與果實(shí)累累,終于迎來(lái)了冬日。城市迅速降溫,冬天的寒冷氣息撲面而來(lái),透著徹骨的清寒。
時(shí)間在悄無(wú)聲息地流淌,季節(jié)的更替隨著冬天的如疏風(fēng)景,緩緩舞蹈。這個(gè)季節(jié)似乎沒(méi)有花開(kāi),只是像不經(jīng)意地,用閑閑淡淡的幾筆,把冬日的潔凈勾畫(huà)成一幅潑墨般的寫(xiě)意畫(huà),帶著些許的.詩(shī)意,些許的清冽,些許的滄桑,卻韻味無(wú)窮,欲說(shuō)還休。
站在冬天的風(fēng)中,感受冬天的肅穆。遙望,枝頭葉已稀疏,地上的草兒已經(jīng)枯黃,只有一些細(xì)碎的陽(yáng)光,斑斑駁駁地投射在四周,仿佛在寂寥的心上附上一點(diǎn)點(diǎn)富麗的華彩,有意無(wú)意地敲打著惺忪的思緒。
冬天來(lái)了,一切都會(huì)變得慵懶么?你看,喧囂的河床在寒冷中沉睡,停下了奔騰的步伐。你看,河水不知道什么時(shí)候凝結(jié)了,再也看不見(jiàn)昔日明媚的倒影。你看,凋零的落葉輕輕飄過(guò),鳥(niǎo)兒安靜地立在枝頭,在冬的風(fēng)景里細(xì)數(shù)流年。
花開(kāi)花謝,幾度冬寒。望不斷的云煙呵,我手持光陰的碎片,在冬日的這片如疏風(fēng)景下,聽(tīng)聽(tīng)云的心事,收集潮濕的情懷。揮手之間,安置了不斷漂泊的心靈。
歲月的塵煙呵,不知何時(shí),已悄然裝進(jìn)冬日風(fēng)景的衣袖里,輕眠淺睡。我開(kāi)始尋找,凍結(jié)了的詩(shī)行。在雪融的記憶深處,春的風(fēng)景漸漸清晰,和著冬日的歌謠,一同入畫(huà)。
冬天五年級(jí)作文 篇6
已是冬季了,以往這個(gè)時(shí)候,老早就冷個(gè)不行?涩F(xiàn)在已十二月了,我們下午仍可以只穿兩件衣服出門(mén)。外面的陽(yáng)光籠罩著我們這塊地方,遲遲不肯帶來(lái)冬天的信息。
母親說(shuō):“這個(gè)冬天并不是不冷,只是冷空氣還沒(méi)有南下!辈恢醯,我竟盼望著我原本十分討厭的冬天的到來(lái)。
我們這里冬天沒(méi)有雪,不過(guò)還是挺冷的,我記得每到這個(gè)時(shí)候就已經(jīng)穿毛衣了?墒墙衲甑亩爝沒(méi)到冷的時(shí)候,這不免讓人掃興。冬天少了它獨(dú)有的韻味,一點(diǎn)意思都沒(méi)有。冬天的使者,遲遲未來(lái)。
只好等,等它的到來(lái)。
今天是小寒,總算盼來(lái)了冬天。早起的我感受到了,享受著刺骨的風(fēng),搓著冰冷的手。我的心情頓時(shí)開(kāi)朗了好多,這才叫冬天,盡管無(wú)雪無(wú)霜,卻也能讓我們樂(lè)呵呵地接受。該冷的時(shí)候就要冷,這樣四季才會(huì)分明。
遲來(lái)的冬天,仿佛表示著它的歉意。中午1、2點(diǎn),盡管依舊陽(yáng)光燦爛,卻呼呼地刮起大風(fēng)來(lái),不消停地刮,表示著它無(wú)聲的“對(duì)不起”。但它的遲來(lái),我們能怪它嗎?
隨著人類(lèi)消耗能源數(shù)量的急劇增加,溫室氣體“搖身變成”了溫室效應(yīng),使全球氣候持續(xù)變暖。因?yàn)樗,使冬天越?lái)越“偷懶遲到”;因?yàn)樗,使以前冰雪覆蓋的地區(qū)告別了雪的“蹤影”。
我們,我們,我們,這一切大概“歸功”于我們!!氣候,氣候,氣候,氣候已代替大自然向我們警告。
最后,我只能無(wú)可奈何地說(shuō)一句:“這個(gè)冬天不太冷!”
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