習(xí)慣五年級(jí)作文(15篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的習(xí)慣五年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
習(xí)慣五年級(jí)作文1
我有一個(gè)習(xí)慣，我至今還在堅(jiān)持，它就是每天讀英語(yǔ)半個(gè)小時(shí)。
這個(gè)習(xí)慣，還得從我的英語(yǔ)老師說(shuō)起。
在一年級(jí)的時(shí)候，我的英語(yǔ)老師讓我們每周五進(jìn)行英語(yǔ)群的打卡，而且她說(shuō)，不僅要打卡，每天還要聽(tīng)讀繪本，并且需要記錄在一個(gè)本子上。我每天聽(tīng)讀三十分鐘的英語(yǔ)的習(xí)慣就這樣被養(yǎng)成了。
起先，我還覺(jué)得每天聽(tīng)讀英語(yǔ)太累了，我有時(shí)不想聽(tīng)讀，想放棄打卡。但是媽媽說(shuō)如果這樣就不能學(xué)好英語(yǔ)，英語(yǔ)就靠平時(shí)的多聽(tīng)讀多閱讀。而且如果沒(méi)有聽(tīng)讀，就不可以記錄在本子上，就等于沒(méi)有完成作業(yè)，聽(tīng)了媽媽的這番話(huà)，我決定繼續(xù)堅(jiān)持下去，畢竟這也是個(gè)好習(xí)慣，可以提升我的英語(yǔ)水平。
現(xiàn)在，我已經(jīng)把這個(gè)英語(yǔ)聽(tīng)讀當(dāng)成了一件每天必做的事，不管幾點(diǎn)完成作業(yè)后，我都會(huì)聽(tīng)讀30分鐘。直到后來(lái)，都不要媽媽的提醒，我都會(huì)自己自覺(jué)地去完成。有一次，作業(yè)很多，寫(xiě)完以后，都已經(jīng)晚上八點(diǎn)半了，媽媽讓我先去讀課外書(shū)，但我不肯，因?yàn)檫�沒(méi)有聽(tīng)英語(yǔ)！我一定要先把英語(yǔ)聽(tīng)讀完才去看課外書(shū)，媽媽也拿我沒(méi)辦法。
這個(gè)習(xí)慣給我?guī)?lái)了許多的好處，因?yàn)槲易x的英語(yǔ)繪本很多，所以我學(xué)會(huì)了很多單詞，讓我英語(yǔ)考試感覺(jué)簡(jiǎn)單了許多。當(dāng)別人還在抓耳撓腮想這個(gè)單詞怎么寫(xiě)時(shí)，我早以飛快地寫(xiě)好了。因?yàn)槲覍?xiě)得快，所以我就會(huì)有許多時(shí)間檢查，因?yàn)槲业募?xì)心檢查所以我的英語(yǔ)成績(jī)總是名列前茅。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)考得好，所以讓我對(duì)英語(yǔ)的興趣大大提升，每次英語(yǔ)課上，我都會(huì)積極舉手發(fā)言。我的朗讀也變得很順暢，不會(huì)像別人一樣磕磕絆絆。
“好習(xí)慣，益終生�！闭邕@句話(huà)所說(shuō)，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣多么重要。所以，我一定要將這個(gè)習(xí)慣繼續(xù)保持下去。
習(xí)慣五年級(jí)作文2
我們的班級(jí)學(xué)習(xí)新課文是每?jī)商煲粚W(xué)，第一天不用教學(xué)ppt先熟悉一下課文的大致，第二天再?gòu)膒pt中學(xué)習(xí)更多更全更豐富的知識(shí)。而每次要學(xué)新課文時(shí)，老師都會(huì)讓我們提前做預(yù)習(xí)，班里大多的同學(xué)都已將課前做預(yù)習(xí)當(dāng)成了一種習(xí)慣，有的人還買(mǎi)了一本專(zhuān)門(mén)做預(yù)習(xí)的書(shū)。還有的人覺(jué)得，根本不用做預(yù)習(xí)，反正那些知識(shí)在第二天老師都會(huì)講，做預(yù)習(xí)什么的都是多余。我在第一次聽(tīng)到這些想法時(shí)我的感想是愚蠢的想法。
如果我們不做預(yù)習(xí)，那么第二天在講課的時(shí)候，老師問(wèn)的問(wèn)題你都會(huì)回答不上來(lái)，對(duì)于老師講的一些知識(shí)你會(huì)感到不理解，最重要的一點(diǎn)是，你很可能會(huì)無(wú)法將這篇課文學(xué)得更透徹，這在考試，生活中對(duì)于你來(lái)說(shuō)都是不利的。而那些愛(ài)做預(yù)習(xí)的人，往往能在做預(yù)習(xí)的時(shí)候，了解到更多的知識(shí)，將課文學(xué)得更理解，透切，老師問(wèn)的問(wèn)題也都能一一回答上來(lái)。并且很有可能老師在繼續(xù)順藤摸瓜拉出更多和那篇課文有關(guān)的知識(shí)。而這些知識(shí)你很可能在預(yù)習(xí)的時(shí)候看到過(guò)，這樣，在老師忘記了某些內(nèi)容時(shí)還可以提醒一下，而且你很可能會(huì)了解得比老師透徹。
總之，課前做預(yù)習(xí)不會(huì)給你添加壞處，恰恰相反很可能還會(huì)給你帶來(lái)好處，所以，同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧，讓課前做前做預(yù)習(xí)變成生活中的一種習(xí)慣。
習(xí)慣五年級(jí)作文3
習(xí)慣是一種力量，通常，一般思想能力的人就能辨認(rèn)出這種力量，但一般人看到的往往是不好的一面，而是不美好的一面。下面這兩種說(shuō)法很確切：“所有的人都是習(xí)慣的產(chǎn)物”習(xí)慣是一種電纜，我們每天在它外表編織一條鐵線(xiàn)，到后來(lái)，它變得十分堅(jiān)固，我們?cè)谝矡o(wú)法拉它�！�
在一個(gè)豪華的居民區(qū)里有兩個(gè)小孩，他們分別姓吳和王。他們是從鄉(xiāng)下搬進(jìn)城的。雖然父母沒(méi)讀什么書(shū)，但很通情達(dá)理，人際關(guān)系處理很好，在公司的工作也很順利。由于自小在鄉(xiāng)下長(zhǎng)大，來(lái)到繁華的城市，兩個(gè)小孩性格都有點(diǎn)內(nèi)向，起初并不怎么活潑好動(dòng)姓王的小孩有不服氣的勁頭，好爭(zhēng)強(qiáng)好勝。
雖然在城里難免有點(diǎn)受冷落，平時(shí)和周?chē)従觼?lái)往很少，不過(guò)這也不能怪他，似乎門(mén)對(duì)門(mén)都不認(rèn)識(shí)對(duì)方已經(jīng)成了城里的一條規(guī)侓。但他很有抱負(fù)心。下定決心要干一番大事業(yè)。在學(xué)校里，老師同學(xué)都比較看重學(xué)習(xí)成績(jī)，他就努力學(xué)習(xí)，成績(jī)總是名列前茅，老師同學(xué)都對(duì)這個(gè)小不點(diǎn)刮目相看。想當(dāng)初他進(jìn)來(lái)的時(shí)候，英語(yǔ)和語(yǔ)文都沒(méi)及格，數(shù)學(xué)也才七十幾分。大家都戲稱(chēng)他是傻小子。那種滋味難以明說(shuō)，可想而知，對(duì)于剛進(jìn)城的人，她多么的孤單，多么渴望被照顧，沒(méi)人主動(dòng)找他談話(huà)，沒(méi)人關(guān)注他。他也幾乎到了崩潰的地步了。父母也很著急，不過(guò)也沒(méi)什么用啊，這是只有他自己才能改變，別人有什么用啊，路在自己腳下，每天早上他都早起，站在陽(yáng)臺(tái)上讀英語(yǔ)的重點(diǎn)句子，另外他還努力參加體育鍛煉。他最喜歡的運(yùn)動(dòng)是籃球，最喜歡的籃球運(yùn)動(dòng)員是現(xiàn)役NBA超級(jí)巨星——偉德。一個(gè)從美國(guó)貧民窯中出來(lái)的小男孩，受盡人間磨難，經(jīng)過(guò)自己不斷努力，成了受萬(wàn)人敬仰的籃球巨星。
痛一輩子。好好把握，好好加油。努力建立一個(gè)新的好習(xí)慣，考上理想的高中的高中。
習(xí)慣五年級(jí)作文4
說(shuō)起我的壞習(xí)慣，那可多了，可是，最令我反感的壞習(xí)慣就是兩個(gè)字_粗心。
我的每張?jiān)嚲�，每張練�?xí)卷中都有“粗心”的身影，讓我頭痛不已。
記得那一次放學(xué)回家后，我做起了作業(yè)，當(dāng)我把英語(yǔ)作業(yè)做完后，所有的作業(yè)就都做好了，閑得沒(méi)事干，我看起了小說(shuō)。這時(shí)，媽媽走到寫(xiě)字臺(tái)邊，看我清閑的模樣，就問(wèn)：“作業(yè)都做好了?”“是的，速度快吧!”我得意洋洋地回答道。“速度和質(zhì)量要兩不誤!把數(shù)學(xué)作業(yè)拿給我看!”媽媽可真是一擊命中啊，挑了個(gè)我最容易粗心的學(xué)科_數(shù)學(xué)。
我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把數(shù)學(xué)練習(xí)紙遞給了媽媽。媽媽剛看一眼，就火冒三丈地說(shuō)道：“看，口算第一題就有錯(cuò)，0.27+73怎么可能等于1呢?媽媽氣憤地把卷子一扔，徑直走了回去。一路上還說(shuō)著“后面幾個(gè)禮拜我天天來(lái)檢查作業(yè)，如果被我發(fā)現(xiàn)你的粗心病又犯了，我們走著瞧!”這時(shí)我才意識(shí)到事態(tài)的嚴(yán)重性。我下定決心，一定要改掉這個(gè)壞習(xí)慣。
從此之后，我做完一個(gè)作業(yè)就把這個(gè)作業(yè)從頭到尾檢查好幾遍，絲毫不敢怠慢，直到自己認(rèn)為沒(méi)錯(cuò)了，才做下一個(gè)作業(yè)。媽媽也再也沒(méi)有檢查出是因粗心寫(xiě)錯(cuò)的題。我們都開(kāi)心地笑了!
我終于改掉了粗心這個(gè)壞習(xí)慣，使我懂得了：只有想不到的，沒(méi)有做不到的!
習(xí)慣五年級(jí)作文5
好習(xí)慣一旦養(yǎng)成就一輩子享它的福，壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成就一輩子受他的罪。
自從上四年級(jí)的時(shí)候，我就養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣——每天讀一小時(shí)書(shū)。只要一天不讀書(shū)，我那一天肯定睡不著覺(jué)，而且還會(huì)堅(jiān)持讀。星期三的晚上，這天晚上的作業(yè)不算多，我把作業(yè)寫(xiě)好后，讓爸爸檢查玩之后，我剛要去讀我心愛(ài)的書(shū)。可媽媽不知咋跑過(guò)來(lái)了，還說(shuō)：“作業(yè)寫(xiě)好了嗎？”“嗯，寫(xiě)好了�！蔽一卮鹆艘宦暋寢層终f(shuō)：“那把作業(yè)收拾一下，和我一塊去三姨奶奶家看看她�！蔽疫t疑了一下，說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀冞t一點(diǎn)再去吧！”媽媽滿(mǎn)臉疑惑地問(wèn)：“為什么要遲一點(diǎn)再去呢，早點(diǎn)去過(guò)了早點(diǎn)回來(lái)睡覺(jué)？”我告訴了媽媽?zhuān)骸拔疫�要讀書(shū)呢，如果不讀書(shū)，我會(huì)難過(guò)的�！眿寢屨f(shuō)：“今天就不要看了，少看一天沒(méi)關(guān)系�！笨晌覄傄蛬寢屩v理，媽媽打斷了我的話(huà)，索性拉著我直接走。雖然我的心里有再多的埋怨，但也不敢與媽媽頂嘴。
到了那里，我心不在焉，只想快點(diǎn)回去好看我心愛(ài)的書(shū)�？墒俏以谶@里度秒如時(shí)，我魂不守舍。三姨奶奶好幾次喊我，我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。終于回家了，原本回家應(yīng)該很開(kāi)心，可是我怎么也開(kāi)心不起來(lái)——媽媽看時(shí)間不早了，非逼著我睡覺(jué)。我不情愿的上了床，可我睡了半個(gè)小時(shí)也沒(méi)睡著。于是我爬了起來(lái)，穿好衣服，坐在書(shū)桌前，把臺(tái)燈開(kāi)了下來(lái)，爭(zhēng)分奪秒地讀書(shū)。媽媽看見(jiàn)了，極力阻止我，可這回我說(shuō)什么也不肯了，媽媽沒(méi)辦法，只好讓我讀。一個(gè)多小時(shí)很快就過(guò)去了，我戀戀不舍地關(guān)了燈，安安穩(wěn)穩(wěn)地睡覺(jué)了。
每天讀書(shū)這個(gè)好習(xí)慣給我?guī)?lái)了很多好吃。讓我的作文能力提高了，讓我口才能力也提高了……這個(gè)好習(xí)慣會(huì)讓我一生受益！
習(xí)慣五年級(jí)作文6
習(xí)慣不僅是一種力量，還是一種中華美德。
如有：壞習(xí)慣，好習(xí)慣……這些有的能讓我們退步，有的能讓進(jìn)步。如果我們都養(yǎng)成好習(xí)慣：洗碗是好習(xí)慣，倒垃圾也是好習(xí)慣等很多好習(xí)慣。
如果我們都養(yǎng)成壞習(xí)慣有：天天不寫(xiě)作業(yè)是壞習(xí)慣，天天上課不認(rèn)真聽(tīng)講也是壞習(xí)慣等等壞習(xí)慣。
如果你給我兩個(gè)選項(xiàng)，大部分人都會(huì)毫不猶豫的回答：養(yǎng)成好習(xí)慣。
為什么呢？因?yàn)楹昧?xí)慣會(huì)讓人進(jìn)步，但壞習(xí)慣也就往往會(huì)讓人退步。這樣，大部分人都會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣。
但力量是一種“長(zhǎng)生果”，力量為什么是“長(zhǎng)生果”呢？因?yàn)榱?xí)慣能讓人勤快，勤快相當(dāng)于鍛煉身體，所以不是讓人很健康嗎？
我可以舉一個(gè)自己的例子：我每天倒垃圾是一種習(xí)慣，我每天從樓上跑到樓下，從樓下再跑到樓上，難道這不是一種鍛煉身體的好方法嗎？是的。我每天倒垃圾，不僅是幫家人干活，還能幫自己鍛煉身體，你說(shuō)是不是。不僅能鍛煉，還能受到爸爸媽媽的表?yè)P(yáng)，自從我倒垃圾那事起，我都會(huì)受到一家人的表?yè)P(yáng)。
我還可以舉個(gè)自己的例子：我每天自己洗碗，每天能把碗洗的干干凈凈，還能幫媽媽減少一些負(fù)擔(dān)。這也能算一種好習(xí)慣。天天按時(shí)寫(xiě)完作業(yè)，上課積極發(fā)言，上課認(rèn)真聽(tīng)講都是中華好品質(zhì)的習(xí)慣。
天天上課睡覺(jué)，我們班就有一個(gè)人，他天天上課睡覺(jué)，天天上課搗亂，上課不聽(tīng)老師的話(huà)，給老師用話(huà)“對(duì)打”，這些都是壞習(xí)慣。
習(xí)慣是一種力量，好習(xí)慣是一種好的中華美德。為什么說(shuō)習(xí)慣是一種力量呢？因?yàn)榱?xí)慣倒垃圾，能對(duì)我們身體好，所以最后越來(lái)越有精神。
習(xí)慣五年級(jí)作文7
小雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，像斷了線(xiàn)的小珍珠，輕輕落下。
我和媽媽共打一把小傘，在回家的路上緩緩走著。媽媽還是和以前一樣，總是會(huì)把傘向我這里傾斜。每次，我的身上一滴雨水也沒(méi)有，可媽媽的半邊肩膀，已經(jīng)濕了一大片。看著媽媽因?yàn)槊τ诠ぷ鞫v的臉，我又想起了幾年前發(fā)生的那件事。
同樣也是雨天，同樣也是我和媽媽兩個(gè)人。我挽著媽媽的胳膊，依偎在媽媽身旁。我多想讓傘再大一些，讓我再小一些，讓媽媽不被無(wú)情的雨水淋濕！雨，越下越大，可離家還有一段距離呢。媽媽又習(xí)慣性地將傘向我傾斜。其實(shí)，我個(gè)子小，就算媽媽不將雨傘傾斜，我照樣不會(huì)淋到一絲冰涼的雨水。
到了家里，媽媽趕緊換上干衣服，但還是忍不住地打了幾個(gè)噴嚏。“媽媽?zhuān)鸀槭裁纯偸前延陚阆蛭覂A斜呀？”我看著正在洗臉的媽媽?zhuān)椴蛔越貑?wèn)道�！傲�(xí)慣了啦�！眿寢尫畔率种械拿�，認(rèn)真地回答我的問(wèn)題，“總害怕你這個(gè)小嬌氣淋了雨感冒，就喜歡把傘傾向你。習(xí)慣成自然了�！薄澳悄阕约耗�，想過(guò)嗎？”“哪里顧得上多想。再說(shuō)了，我是大人，體質(zhì)好。哪像你�。 薄澳憔筒粫�(huì)感冒嗎？”媽媽低下頭，沉思了一會(huì)兒：“大概是我習(xí)慣了去愛(ài)你，不想看到你小時(shí)候那副病怏怏的樣子吧�！�
那時(shí)的我，不懂?huà)寢屧?huà)中的意思。
現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了。懂得也多了，媽媽的話(huà)也能理解了。
在所有媽媽的眼中，孩子無(wú)論長(zhǎng)到多大，他還是自己的孩子，自己最?lèi)?ài)的孩子。媽媽對(duì)孩子的愛(ài)，不會(huì)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)而減弱。
母愛(ài)比天高，比海闊。
習(xí)慣五年級(jí)作文8
認(rèn)識(shí)我的人都知道，我是一個(gè)酷愛(ài)看書(shū)的小書(shū)蟲(chóng)，可是我不知道愛(ài)看書(shū)這個(gè)習(xí)慣是好還是壞。
我打會(huì)識(shí)字起就開(kāi)始愛(ài)上看書(shū)了，還經(jīng)常纏著爸爸媽媽給我買(mǎi)書(shū)。爸爸媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“你這個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，只要在你大哭時(shí)給你一本書(shū)，你就馬上笑得很開(kāi)心了�！蔽医�(jīng)常抽時(shí)間去看書(shū)，走路時(shí)也看，睡覺(jué)前也看，甚至都上床了，我還是在看書(shū)。我對(duì)書(shū)是那樣迷戀，因?yàn)閺臅?shū)里能發(fā)現(xiàn)許多耐人尋味的大道理，我在書(shū)中沉醉了……不過(guò)，隨著看的書(shū)越來(lái)越多，我也戴上了眼鏡，并且度數(shù)越來(lái)越深，可我怎么也改不了這個(gè)習(xí)慣。
因?yàn)槲铱吹臅?shū)很多，所以課外知識(shí)也很豐富，作文書(shū)上的好詞好句都深深地烙在了我的腦子里，這使得我作文出眾。老師也時(shí)不時(shí)地把我的文章當(dāng)范文讀出來(lái)，使我的自豪感油然而生。其實(shí)我的腦子開(kāi)始就是一鍋清水，好詞好句就像上等香料，再加入我的一些普通食材，就能煮本命年一鍋令別人稱(chēng)奇的大雜燴，我認(rèn)為，寫(xiě)好作文就要看書(shū)、品書(shū)、摘書(shū)，這些都和書(shū)有著緊密聯(lián)系，只有學(xué)會(huì)這些，才能寫(xiě)出一篇美輪美奐的傳奇作文來(lái)。不過(guò)，如果寫(xiě)的不是真事，作文就像一張用白紙畫(huà)的樹(shù)葉貼到擁有著綠油油的葉子的樹(shù)上，令別人啼笑皆非。愛(ài)看書(shū)是個(gè)好習(xí)慣還是壞習(xí)慣呢？我百思不得其解。
請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)愛(ài)看書(shū)是個(gè)好習(xí)慣還是壞習(xí)慣呢？我等著你來(lái)解答！
習(xí)慣五年級(jí)作文9
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，《黃岡小狀元》的作業(yè)本上一張雪白的試卷展現(xiàn)在我的眼前。那位小博士的頭上戴著一頂博士帽，在對(duì)我笑呢！仿佛在說(shuō)：“別看小說(shuō)了，來(lái)做題吧！”可我仍舊歪著頭，繼續(xù)去看那本新買(mǎi)來(lái)的課外書(shū)。
“砰”，只聽(tīng)見(jiàn)一聲關(guān)門(mén)的聲音，媽媽回來(lái)了，她看了看桌上《黃岡小狀元》里一張張?jiān)嚲砩弦粋�(gè)字都沒(méi)寫(xiě)，又瞧了瞧我跟前的課外書(shū)，隨即大吼道：“我跟你說(shuō)過(guò)多少遍了？放學(xué)回家先做作業(yè)！”天花板上的吊扇“吱呀吱呀”地響著，在給媽媽的話(huà)語(yǔ)伴奏：“就是就是......”“快點(diǎn)！把這本書(shū)做掉一半！”媽媽說(shuō)完就“哐當(dāng)”地一聲摔門(mén)而去。門(mén)背后的一幅畫(huà)被這么一砸，一邊的釘子脫落，畫(huà)就斜了，有點(diǎn)像媽媽那氣歪的臉。
做題的命令好像是一道寒風(fēng)，冰凍了我的房間。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地拿起筆，一道題一道題地做了起來(lái)，“滴答滴答”的鬧鐘聲似乎敲打著我的后腦勺，讓我趕快做完。
一小時(shí)過(guò)去了，兩小時(shí)過(guò)去了，一共要完成六張卷子，我只做了三張。抬頭一看鬧鐘，已經(jīng)八點(diǎn)半了！我倒吸一口涼氣，繼續(xù)抓緊趕。漸漸地，陣陣睡意襲來(lái)，為了不讓自己睡著，我不時(shí)地掐一下大腿。五張卷子做完，十一點(diǎn)，平時(shí)這會(huì)兒都已經(jīng)睡覺(jué)了，明天我還要參加學(xué)校服務(wù)隊(duì)呢，七點(diǎn)二十分到校！唉，還是別多想了，抓緊做題吧。
經(jīng)過(guò)這一回，我知道必須養(yǎng)成放學(xué)回家先完成作業(yè)的習(xí)慣。
習(xí)慣五年級(jí)作文10
從上學(xué)的第一天起，媽媽就告訴我，要想有好的成績(jī)，就要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
記得第一天上學(xué)，放學(xué)回家后，我很習(xí)慣的象往常一樣“啪”地一聲打開(kāi)了電視機(jī)，媽媽也非常迅速地“啪”地把電視關(guān)了。我非常生氣，很理直氣壯的跟媽媽說(shuō)：“我都上了一天學(xué)了，很累，先看會(huì)兒電視，再寫(xiě)作業(yè)�！眿寢寘s一點(diǎn)也沒(méi)生氣，耐心地跟我說(shuō)：“小朋友剛上學(xué)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，假如今天媽媽讓你看了，以后你會(huì)很“習(xí)慣”放學(xué)后就先看電視的，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)養(yǎng)成散漫的學(xué)習(xí)態(tài)度�！碑�(dāng)時(shí)我還真的不以為然。
我有洗完腳不洗襪子的壞毛病，媽媽說(shuō)我一次，我沒(méi)聽(tīng)，媽媽給我洗了，結(jié)果第二次，我一看，我換下的襪子還在盆里躺著，一連三天，盆里有三雙襪子，媽媽真的沒(méi)給我洗��！衛(wèi)生間的味道可真大呀，我咬著牙把三雙襪子洗了。媽媽說(shuō)：“洗完腳不想洗襪子，不但污染空氣，而且沒(méi)有換的襪子了怎么辦？買(mǎi)新的嗎？無(wú)論干什么，都不要偷懶，否則吃虧的永遠(yuǎn)都是自己�！�
現(xiàn)在我已經(jīng)上五年級(jí)了，回家就寫(xiě)作業(yè)成了我的好習(xí)慣�，F(xiàn)在想想，這幾年來(lái)，媽媽在不知不覺(jué)中培養(yǎng)了我很多好的習(xí)慣。比如：寫(xiě)字的姿勢(shì)、收拾書(shū)包、愛(ài)惜書(shū)本、自己做家務(wù)等等。小朋友們記得喲：無(wú)論干什么，一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣才能讓自己更輕松！
習(xí)慣五年級(jí)作文11
良好的行為習(xí)慣，是我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。
十年來(lái)，我養(yǎng)成了一些好的習(xí)慣，比如：講衛(wèi)生、不隨地吐痰、扔紙屑，不挑食、不消費(fèi)糧食，不賴(lài)床等等，但也還有一些壞毛病有待改正。
在班里，我應(yīng)該是比較馬虎的一位同學(xué)，馬虎到自己回頭來(lái)看問(wèn)題時(shí)都覺(jué)得好笑。我是一個(gè)很自信的人，在數(shù)學(xué)題方面我是從不驗(yàn)算的，把加減乘除長(zhǎng)期看錯(cuò)，甚至把答案也會(huì)寫(xiě)錯(cuò)。但是，我有一個(gè)認(rèn)真、刻板的爸爸，在二年級(jí)上學(xué)期，爸爸決定一改我馬虎的毛病，所有數(shù)學(xué)計(jì)算題必須驗(yàn)算，并且必須打草稿，錯(cuò)一題，再做十題；在語(yǔ)文聽(tīng)寫(xiě)以及填寫(xiě)正、反義詞時(shí)也是一樣，更難讓我接受，一旦有錯(cuò)，錯(cuò)一得再寫(xiě)二十遍，直到我爸爸認(rèn)為過(guò)關(guān)，他才肯罷休。在爸爸的“高壓”下我一改過(guò)去的馬虎，這個(gè)好的習(xí)慣已讓我全部接受，并且將受益終身。
剛上小學(xué)的時(shí)候，我的字寫(xiě)得大小不一，而且東倒西歪，爸爸是看一次說(shuō)一次，也不知他說(shuō)了多少次，可我總是沒(méi)有改掉的動(dòng)力和決心，有一次爸爸把他的工作筆記給我看，寫(xiě)的字工整有力，讓人一看就有種賞心悅目感覺(jué)。從那以后，爸爸開(kāi)始教我寫(xiě)字，讓我看書(shū)法視頻，教我把心態(tài)放平和，不要急，一筆一畫(huà)，自此，我放慢了寫(xiě)字的速度，很認(rèn)真地把字寫(xiě)好，一直到現(xiàn)在，我的字都寫(xiě)得比較工整。
好的習(xí)慣是一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng)起來(lái)的，慢慢就可以積少成多�！靶袨轲B(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)”，讓我們?cè)诹己玫牧?xí)慣之下，成就美好的未來(lái)吧！
習(xí)慣五年級(jí)作文12
世界上眾多的書(shū)匯成了書(shū)海，讀者就像暢游書(shū)海的游泳者，我也習(xí)慣于在書(shū)海暢游，如癡如醉。書(shū)幫助我打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，開(kāi)闊我的視野，豐富我的生活，將我?guī)нM(jìn)無(wú)限廣闊的天地。
每打開(kāi)一本書(shū)，就像走進(jìn)一個(gè)五彩繽紛的世界，充滿(mǎn)了喜怒哀樂(lè)、悲歡離合，都使我身歷其境、感同身受。書(shū)告訴我什么是真善美，什么是假丑惡，成為我的良師益友。
提起我和書(shū)的故事，還得從幾年前說(shuō)起，那時(shí)我上幼兒園，媽媽第一次帶我去新華書(shū)店。我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么多的'書(shū)，小說(shuō)、童話(huà)、漫畫(huà)、科普、天文地理……琳瑯滿(mǎn)目，應(yīng)有盡有。我左顧右盼，拿了一本叫做《三只小豬》的書(shū)，它的封面一下子吸引了我。我當(dāng)即翻閱起來(lái)，一頁(yè)，一頁(yè)，又一頁(yè)，正當(dāng)我看得津津有味的時(shí)候，媽媽拍了一下我的肩膀，說(shuō)：“逗逗，該回家啦！”
我依依不舍地放下了書(shū)，跟媽媽一起回家，走在路上，還在回味著書(shū)的內(nèi)容。事后，媽媽知道我喜歡看書(shū)，給我買(mǎi)了很多本：《伊索寓言》，《格林童話(huà)》，《十萬(wàn)個(gè)為什么》，《古希臘神話(huà)》，《西游記》，《上下五千年》等，我的書(shū)一天比一天多了起來(lái)。自從有了這些書(shū)，知識(shí)越來(lái)越豐富，書(shū)伴隨著我一天天長(zhǎng)大，也伴隨著我的成長(zhǎng)。
我喜歡看書(shū)，喜歡書(shū)里的插圖，喜歡書(shū)里的文字，喜歡書(shū)里豐富的知識(shí)。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。我早已習(xí)慣于暢游書(shū)海，書(shū)是我生活的一部分。
習(xí)慣五年級(jí)作文13
今天我讀了一本書(shū)，名叫《做個(gè)快樂(lè)的小書(shū)蟲(chóng)》，讀完這本書(shū)后，我不禁對(duì)自己的閱讀習(xí)慣進(jìn)行了反思，雖然我平時(shí)也很喜歡閱讀圖書(shū)，但是讀過(guò)這本書(shū)之后，我才發(fā)現(xiàn)我在閱讀習(xí)慣上還有很多需要改進(jìn)的地方，比如讀書(shū)時(shí)過(guò)于快讀和不愛(ài)做讀書(shū)筆記等。
這本書(shū)主要講了從小就喜歡讀書(shū)并有“書(shū)蟲(chóng)”綽號(hào)的寶藍(lán)通過(guò)邀約好朋友允熙、轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的媛靜組建名為“讀書(shū)三劍客”的讀書(shū)小組，參加‘讀書(shū)王’大賽。在寶藍(lán)的幫助下，貪玩、討厭讀書(shū)的媛靜慢慢地喜歡上、愛(ài)上了讀書(shū)，不僅從閱讀中收獲了知識(shí)、獲得了快樂(lè)，還促進(jìn)了同學(xué)間的友情，從而真正地懂得了閱讀的重要性，這不禁讓我想起了英國(guó)作家培根說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“讀書(shū)給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人以才干”。
通過(guò)讀這本書(shū)讓我對(duì)閱讀有了更新、更深、更全面的認(rèn)識(shí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，圖書(shū)是我們獲取知識(shí)的主要來(lái)源，而閱讀則是獲取知識(shí)的重要手段;閱讀除了要有“樂(lè)讀”的態(tài)度，還要掌握閱讀的技巧，在閱讀過(guò)程中，做讀書(shū)筆記提煉出重要的內(nèi)容，并把這些內(nèi)容轉(zhuǎn)化為對(duì)自己有用的知識(shí)，摘抄書(shū)中優(yōu)美的詞句、段落，為寫(xiě)作積累豐富的素材。這應(yīng)該就是我國(guó)詩(shī)人杜甫所說(shuō)的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”吧。
“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)�！蓖瑢W(xué)們讓我們從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，一起暢游書(shū)海，做個(gè)快樂(lè)的小書(shū)蟲(chóng)吧!
習(xí)慣五年級(jí)作文14
雖說(shuō)“好的開(kāi)始是成功的一半”，可是每個(gè)人都在成長(zhǎng)的道路中留下一串又一串的歪歪斜斜令人懊悔的腳印，雖然目前我的優(yōu)點(diǎn)把那些壞習(xí)慣巧妙地藏了起來(lái)，但是只要露出馬腳個(gè)個(gè)都能“致命”。粗心大意，馬馬虎虎是我的致命壞習(xí)慣之一，它為此讓我懊惱不已，因?yàn)檫@個(gè)壞習(xí)慣，不知聽(tīng)了多少爸爸媽媽的“佛經(jīng)”，因?yàn)檫@個(gè)壞習(xí)慣不知有多少個(gè)100分與我擦肩而過(guò)。就說(shuō)去年期末考試那一次吧!考試完以后我本以為是個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)，但是第三天試卷發(fā)下來(lái)，我忐忑不安的接了數(shù)學(xué)試卷，94分，還不錯(cuò)。可當(dāng)我查到自己的錯(cuò)題時(shí)卻忍不住大叫一聲“天呀!”原來(lái)，有一道題明寫(xiě)著億位上的數(shù)是8，結(jié)果讓我寫(xiě)成億位上的數(shù)是6。眼巴巴地看著這么容易丟掉了2分。還有一道應(yīng)用題因讀錯(cuò)要求而算錯(cuò)結(jié)果了，就這么又丟掉了4分。最不可饒恕的是，考前媽媽千叮萬(wàn)囑的告訴我“不會(huì)做的題丟了分不要緊，但是會(huì)做的題一定要做對(duì)，可不能粗心大意�！倍覅s沒(méi)檢查題便匆匆忙忙的交了卷，再次與100分擦肩而過(guò)。為了我這粗心大意媽媽不知為我操過(guò)多少心。現(xiàn)在我的這個(gè)壞毛病已經(jīng)灰飛煙散了。在一次的英語(yǔ)考試中得了100分，爸爸媽媽都夸獎(jiǎng)了我，我高興的一蹦三尺高，不過(guò)我還是要保持好習(xí)慣，不能“舊病復(fù)發(fā)”。我要時(shí)刻提醒自己“平常心，不粗心”。
習(xí)慣五年級(jí)作文15
10月21日，學(xué)校開(kāi)展了“從細(xì)節(jié)做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭(zhēng)做四好少年”的主題隊(duì)會(huì)。每個(gè)班要選出8名好習(xí)慣少年，我們班當(dāng)然也不例外。
大隊(duì)會(huì)前幾天，在老師宣布好習(xí)慣名單時(shí)，我很期待能被老師選上，但是，遺憾的是名單上沒(méi)有我的名字。剛開(kāi)始，我心里有些傷心，也有一點(diǎn)點(diǎn)不服氣。但我轉(zhuǎn)念一想：老師沒(méi)有把我選上，肯定是我還有不足的地方，從現(xiàn)在起，我要仔細(xì)去觀察這些人的優(yōu)點(diǎn)，從小事做起，向他們學(xué)習(xí)，我也會(huì)更上一層樓的。
在我們班8名好少年的名單中，最值得我學(xué)習(xí)的事王一豪和喬子軒同學(xué)。王一豪，他知識(shí)淵博，寫(xiě)字工整，平時(shí)樂(lè)于助人、上課積極踴躍回答問(wèn)題等等。記得前幾天，我們班有個(gè)同學(xué)經(jīng)常有不文明的舉止，王一豪下課后就和我們班委幾個(gè)同學(xué)討論，商量如何幫助這個(gè)同學(xué)改正錯(cuò)誤。在工作中，王一豪積極主動(dòng)，還特別的認(rèn)真仔細(xì)，的確讓人值得學(xué)習(xí)。喬子軒，是我們班另外一個(gè)比較典型的好學(xué)生。她做事積極負(fù)責(zé)，是老師得力的助手，經(jīng)常幫助老師處理一些班級(jí)事務(wù)，特別是負(fù)責(zé)將每日的家庭作業(yè)抄寫(xiě)到黑板上，字跡工整，態(tài)度認(rèn)真；每天課件的時(shí)候還犧牲自己的活動(dòng)時(shí)間，負(fù)責(zé)首發(fā)作業(yè)，送到老師的辦公室。
想一想王一豪同學(xué)的熱情助人，喬子軒同學(xué)為大家服務(wù)的態(tài)度和責(zé)任，他們真的是當(dāng)之無(wú)愧的好習(xí)慣少年，我為他們喝彩。經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考，我找到了自己的不足，自己做事還不夠積極大膽，距離這些好習(xí)慣少年還有一定距離。我暗暗下定決心，自己在學(xué)習(xí)上、在工作上要更主動(dòng)些，特別是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，爭(zhēng)做好習(xí)慣少年。
愿每一位同學(xué)都可以從這次活動(dòng)中獲得感悟，從自身做起，從小事做起，人人都成為好習(xí)慣少年，讓我們?yōu)楹昧?xí)慣少年喝彩吧。
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