【必備】小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文匯編9篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇1
“李祥、胡宇飛、劉千一、龍伊文，到辦公室來(lái)一下�！痹诖河谓Y(jié)束后，葉老師喊了一聲。走進(jìn)辦公室，葉老師說(shuō)：“杭州市美德少年評(píng)選活動(dòng)要開(kāi)始了，我選你們四個(gè)參加校選�！�
“哦！不——我肯定會(huì)落選的！”對(duì)于校選的結(jié)果，早就心知肚明了，“我體育那么差勁，演講又不行，肯定會(huì)出糗！”我不禁開(kāi)始牙齒打顫，可我隨即又想：“這也是一次鍛煉的機(jī)會(huì)！
于是，在家里，我和媽媽開(kāi)始創(chuàng)作演講稿。對(duì)于自吹自擂，我并不擅長(zhǎng)，所以創(chuàng)作之任也主要由媽媽承擔(dān)�？裳葜v卻使我腦子發(fā)熱。我在家里一直對(duì)著鏡子練習(xí)，免得大出洋相。
隨后，我又開(kāi)始了練習(xí)正確的佩戴紅領(lǐng)巾與敬隊(duì)禮了。我在網(wǎng)上找佩戴紅領(lǐng)巾的視頻，找到視頻，我開(kāi)始練習(xí)。前幾次戴紅領(lǐng)巾都錯(cuò)誤了，解開(kāi)之后還有一個(gè)小結(jié)。最后，第九次終于成功了！可敬禮的標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)就難了。我讓爸爸做我的評(píng)委。爸爸告訴我，每次敬禮時(shí)，掌心都朝前�？墒俏覅s始終改不過(guò)來(lái)。沒(méi)辦法，爸爸一直握著我的手，幫我把手?jǐn)[成正確的姿勢(shì)，保持了一分鐘，我才改了過(guò)來(lái)。
經(jīng)過(guò)了一系列的練習(xí)之后，我還沒(méi)算出糗，但校選結(jié)果，這里不必多說(shuō)�？墒俏艺J(rèn)為，結(jié)果并不重要，過(guò)程才是重點(diǎn)，對(duì)自己來(lái)說(shuō)，能進(jìn)步就不錯(cuò)了，在這次評(píng)選中，我得到了鍛煉。
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇2
秋姑娘踏著“沙沙”作響的落葉走過(guò)來(lái)，她衣袖一揮，大片大片的黃色的樹(shù)葉擴(kuò)散開(kāi)來(lái)。她用寬大的衣衫擋住秋風(fēng)，也捧起碩果送給人類(lèi)。悄悄告訴人們，秋天來(lái)了。
秋天的果園里，勞作了大半年的人們也得到了豐收。看，那高大的蘋(píng)果樹(shù)上，一個(gè)又一個(gè)黃里透紅的蘋(píng)果掛在枝頭，好像小朋友們的一張張小臉蛋。還有那些橘子，調(diào)皮地拉著樹(shù)枝，遲遲不肯跳進(jìn)筐里。
田野上，一幅豐收的畫(huà)卷緩緩打開(kāi)著。金黃的稻穗壓彎了稻桿的腰，高粱跟一個(gè)個(gè)衛(wèi)士一樣，挺直了腰，漲紅了臉，直直地站著。農(nóng)民們大聲唱著慶祝豐收的歌謠，收割著這些他們辛苦的勞動(dòng)果實(shí)。每個(gè)人臉上都洋溢著喜悅，打心眼里得高興呢。
秋天還有桂花也傳遞著豐收。一朵一朵的小桂花，散發(fā)出一陣淡淡的清香。遠(yuǎn)處幾個(gè)小孩合力地?fù)u著桂花樹(shù)，花兒紛紛飄下，香味更加濃郁了。還有幾個(gè)小點(diǎn)兒的孩子在樹(shù)下拾桂花，想把香味帶回家。
那么多美好的景物，組成了一個(gè)秋天，一個(gè)美麗的秋天。我戀秋，我更愛(ài)秋。它美麗，高貴。我愛(ài)這樣的秋天。
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇3
接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。這首詩(shī)出自楊萬(wàn)里的曉出凈慈送林子方，其實(shí)我也特別喜歡荷花。
小時(shí)候我總追著外婆問(wèn)她荷花開(kāi)了沒(méi)有，外婆總是忽悠我說(shuō)：“快了，快了，等你長(zhǎng)大了，荷花就開(kāi)了。”于是我每天都要問(wèn)媽媽我長(zhǎng)高了沒(méi)，然后跑到池塘邊杵上一整天。
夏天，烈日當(dāng)空、驕陽(yáng)似火，照的人整天無(wú)精打采，可這是卻是荷花展現(xiàn)它魅力的時(shí)候。
我跟隨外婆來(lái)到了我夢(mèng)寐已久的荷花池，瞧！那柔軟不澀、潔白無(wú)瑕的荷花終于綻開(kāi)了，池中綠綠的荷葉挨挨擠擠，好像都想襯托面相熙怡的荷花似的。荷梗上的小扇片襯托著亭亭靜植、白里透紅的荷花，有的含苞欲放，有的乍相開(kāi)放，惹得人眼前一片紅，倒更想伸手撫摸著嬌滴滴的荷花，但荷花只可遠(yuǎn)觀(guān)而不可褻玩焉。
微風(fēng)乍起，池水表面泛起了層層漣漪，荷梗把荷花也輕輕的搖曳起來(lái)，似乎在翩翩起舞，而荷花池就是它們表演的舞臺(tái)，這真是一幅樸素的千古名畫(huà)呀！
荷花不僅出塵離染、清潔無(wú)瑕，而且很有用處。它的葉子能泡茶、做中藥、蓮藕能吃，而蓮子則是夏天清涼解暑的最佳食品。荷花不像牡丹一樣高貴，不想蘭花那樣玲瓏清秀，又不像梅花那樣迎寒吐芳，然而，它默默無(wú)語(yǔ)的散發(fā)陣陣芬芳。��！我愛(ài)荷花，愛(ài)它的出淤泥而不染，愛(ài)它的中通外直、不蔓不枝、香遠(yuǎn)益清、亭亭凈植，更愛(ài)它的高雅氣節(jié)！
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇4
六年的時(shí)光，轉(zhuǎn)瞬即逝。如今，我們將要與親愛(ài)的母校分別。昔日，我們?cè)谶@里歡快地嬉鬧；在這里用功地讀書(shū)；在這里迎來(lái)人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)……在這六年的時(shí)光中，我們不免會(huì)留下遺憾，我們也只能在剩下的時(shí)間中盡力彌補(bǔ)。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要把自己愛(ài)頂嘴的壞毛病改掉，因?yàn)樗?jīng)傷害了我親愛(ài)的老師的心。記得在二年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)槲业某煽?jī)十分不好，被老師叫到辦公室進(jìn)行教育。當(dāng)老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我只有用功讀書(shū)，將來(lái)才能找到好工作時(shí)，我立刻不服氣地頂嘴：“有些成績(jī)不好的人還做老總呢！”只見(jiàn)老師愣了愣，嘆了口氣，讓我回班級(jí)。老師，我當(dāng)時(shí)還小，不懂得您的良苦用心，請(qǐng)讓我彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)吧！我以后一定用功讀書(shū)，不辜負(fù)您對(duì)我的期望。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定不再因后來(lái)的成績(jī)優(yōu)秀而自命清高，以致將一段友誼摔得破碎。在四年級(jí)的時(shí)候，我交了一位好朋友，我與她形影不離�？捎幸淮�，她拿著一道不會(huì)做的題目來(lái)問(wèn)我，我看了一眼那道題，輕哼一聲，嘲笑道：“你真笨！這么簡(jiǎn)單的題也不會(huì)，你媽沒(méi)給你腦子��？”只見(jiàn)那個(gè)同學(xué)眼圈紅了，拿著題目走回座位。我也自知話(huà)說(shuō)太重，但又拉不下臉和她道歉，冷戰(zhàn)了好長(zhǎng)時(shí)間。后來(lái)她轉(zhuǎn)學(xué)了，此時(shí)我才顫抖著雙手想將這段破碎的友誼拼回去，可再也粘不好了。親愛(ài)的好朋友，你快回來(lái)，我不想失去這段友情��！
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要把屬于我任務(wù)范圍的衛(wèi)生區(qū)認(rèn)真打掃，不再偷懶，為母校做這些力所能及的事情。
但是，這畢竟只是幻想，留下的遺憾終究無(wú)法彌補(bǔ)。如今，我們就要天各一方。我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中的老師依然慈祥，同學(xué)依然團(tuán)結(jié)友愛(ài)。夢(mèng)中，操場(chǎng)上的花草依然芬芳……
[點(diǎn)評(píng)]：小作者緊緊圍繞著“如果我能再做一回小學(xué)生”回憶了小學(xué)生涯中令自己遺憾的往事：曾經(jīng)頂撞老師，曾經(jīng)傷害同學(xué)，曾經(jīng)的很多“不雅”之舉，在即將離別母校之際，隨著淡淡的愁緒與傷感涌上心頭，通過(guò)敘述與抒情相結(jié)合，根據(jù)感情的流動(dòng)來(lái)敘述，使讀者在敘述的過(guò)程中充分感受到了作者表達(dá)的情感。（指導(dǎo)老師：湯彩云）
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇5
“沙沙——”一陣陣清風(fēng)和著葉枝又唱又跳，枝葉姿態(tài)大方地隨風(fēng)搖擺，處處體現(xiàn)著一派沉穩(wěn)的雍容，我多想走進(jìn)它們成為一片綠葉的化身。
“嘰嘰，嘰嘰。”浪浪蟲(chóng)鳴于耳畔響起。我想，這些小家伙定是在大擺酒席開(kāi)起了音樂(lè)會(huì)，夜色濃濃地將它們罩住，而它們卻可玩鬧起來(lái)，不論世俗，愛(ài)唱就大著嗓子唱，我多想走進(jìn)它們，華為演唱會(huì)中的一員。
“嗒嗒，嗒嗒“突然風(fēng)起云涌，一陣暴雨來(lái)襲，雨水打在或光滑或粗糙的磐石上，它們用寬容讓雨水恣意地打在它們心頭，一副逆來(lái)順受，儼然而親切的樣子。它們?cè)诖笞匀还砀窆さ拇蛟煜伦兂善媸质叶嘞胱哌M(jìn)它們，治練這是人一生受益無(wú)窮的品質(zhì)。
走在這條少有人來(lái)的道路上，呼吸著新鮮的空氣，任風(fēng)兒慰問(wèn)我的心靈，任蟲(chóng)鳥(niǎo)于我面前展喉。沒(méi)有世俗的彷徨與無(wú)奈，踏著輕快地步伐在這個(gè)綠色的王國(guó)旅游。
說(shuō)來(lái)這個(gè)無(wú)私的造物主還真是無(wú)私，他讓每一個(gè)臣民都有可展示自己風(fēng)采的機(jī)會(huì)，這兒沒(méi)有煩躁。大自然只有你去領(lǐng)悟的，嘆服的，哪怕是風(fēng)卷殘?jiān)�，條條電蛇鉆入地殼和龍卷風(fēng)的來(lái)臨，都是美得。啊，我多想走進(jìn)大自然！
有時(shí)間，卸一卸你的背囊，輕裝上陣，領(lǐng)悟一下大自然的風(fēng)采吧！
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇6
一身堅(jiān)硬的殼，強(qiáng)壯有力的四肢，一個(gè)小小的頭。猜猜它是誰(shuí)？答對(duì)了，它就是我家的小烏龜。
我家烏龜個(gè)兒不大，但可是個(gè)游泳健將。我把它放在干燥的地方，它無(wú)事可做，只好整天趴在那睡大覺(jué)�？墒钱�(dāng)它一接觸到水，就來(lái)了興致。一玩就是幾個(gè)小時(shí)，無(wú)論怎么趕它就是不肯離開(kāi)水。尤其是我把它放入一個(gè)較大的水盆，那它可真的就是撒開(kāi)歡的游泳了。只見(jiàn)它緩緩伸出四肢，開(kāi)始游泳。烏龜?shù)挠斡灸邮钟腥�，它先前爪往前一撲，再往后一趴的同時(shí)后腿也隨著向后一蹬，就快速的游了起來(lái)，時(shí)不時(shí)還頭一抬，呼一口氣，然后接著游。一游就是好長(zhǎng)時(shí)間。
烏龜游得十分快速。有一次，我伸出雙手想把它抓回來(lái)，可我的手一伸入水池，它就雙腿一蹬游開(kāi)了。我又一抓，結(jié)果它又游遠(yuǎn)了。我家的烏龜真不愧是一位游泳健將！
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇7
時(shí)間如流水一般匆匆而逝，很多記憶已隨日子的消逝而褪色。但有一件事卻讓我銘刻在心中，那就是廈門(mén)偶遇。
去年暑假，我和媽媽的同事一起去廈門(mén)鼓浪嶼游玩。我們玩著清澈見(jiàn)底的海水，聽(tīng)著美妙的鋼琴曲，看著美麗的洋樓，依依不舍地離開(kāi)了鼓浪嶼。在我們返回途中的時(shí)候，有個(gè)小妹妹吵著嚷著還想乘船，媽媽就轉(zhuǎn)身跟她說(shuō)話(huà)。我以為媽媽馬上就會(huì)跟上的，就繼續(xù)往前走，結(jié)果到了岸上我找不到媽媽。
這時(shí)，我急得像熱鍋上的螞蟻，好像災(zāi)難就要來(lái)臨了。我該怎么辦呢？找誰(shuí)比較可靠呢？我手抱著頭，氣得直跺腳。
這時(shí)，有個(gè)服務(wù)員阿姨面帶微笑地看著我，救星來(lái)了。我急忙走過(guò)去，她也朝我快步走來(lái)，“小朋友，你怎么啦？有什么事要我?guī)兔Φ�？”“我找不到媽媽了�！薄澳悄阒滥銒寢尩碾娫?huà)號(hào)碼嗎？”“知道�！卑⒁淘趽軏寢尩碾娫�(huà)時(shí)，我心里默默地念著：“非常感謝阿姨幫我找媽媽?zhuān)媸俏粺嵝哪c的阿姨�！边@時(shí)，正好媽媽的同事也發(fā)現(xiàn)了我。一會(huì)兒，媽媽也來(lái)接我了。焦急的'她見(jiàn)到我緊緊地拉著我的手，我卻扭過(guò)頭不理睬媽媽。媽媽覺(jué)得莫名其妙，“柯吟，你怎么啦？”這時(shí)我再也忍不住，就放聲大哭起來(lái)：“因?yàn)閶寢寗偛殴苄∶妹�，而沒(méi)管我�！薄皨寢屧趺磿�(huì)不管自己的女兒呢？我只是關(guān)心了一下妹妹而已，大家一起來(lái)旅游的要互相照顧呀�！眿寢屵呎f(shuō)邊緊緊地抱住我，“你看，現(xiàn)在我們整個(gè)團(tuán)的人都站在你身后關(guān)心你。他們剛才也跟媽媽一樣著急，到處找你呢！”我回過(guò)頭，看見(jiàn)他們面帶微笑地看著我。忽然媽媽說(shuō)：“剛才我忙著和你說(shuō)話(huà)，還沒(méi)跟那位阿姨說(shuō)聲謝謝呢！”于是我們走上前去，還沒(méi)等我們開(kāi)口，那位阿姨帶著燦爛的笑容說(shuō)：“沒(méi)事的，找到孩子就好了�！蔽液蛬寢屵�是真誠(chéng)地說(shuō)了一聲：“謝謝！”“這是我應(yīng)該做的�！倍嗝创緲愕囊痪湓�(huà)，但是帶給我很多感動(dòng)。后來(lái)我就不生妹妹的氣了，我們手拉手去欣賞美景了。
從這件事中我知道了人間處處有真情，還讓我懂得人與人之間要相互照顧的道理。真是一次受益匪淺的旅途，讓我終身難忘呀！
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇8
說(shuō)到快樂(lè)，我覺(jué)得你們誰(shuí)也沒(méi)有我們玩的快樂(lè)。因?yàn)槿绻阌眯娜ネ娴脑?huà)，那你也會(huì)覺(jué)的誰(shuí)都沒(méi)有你們玩的更加開(kāi)心。
這天中午，我、張連昊、張忠浩以及張萬(wàn)樂(lè)在小餐桌里玩“騎馬打仗”。一開(kāi)始我們各自分成兩組，我和張連昊一組，張萬(wàn)樂(lè)和張忠浩一組。我剛背是張連昊就開(kāi)始向張萬(wàn)樂(lè)沖去，我腳一滑，一下子沒(méi)有把他們撞倒，反而讓他們抓到了我們的把柄。只見(jiàn)張忠浩抓住了張連昊的衣服就向后拉，我們好似一個(gè)熱鍋上的螞蟻一樣在掙扎著，可還是沒(méi)有逃出他們的魔掌。我們也毫不示弱，在那危機(jī)時(shí)刻張連昊挺身而出，抓住他們就是又拉又推的，這時(shí)我們才有了一絲獲勝的希望。
就這樣，我們雙方排斥了好長(zhǎng)時(shí)間還是不分勝負(fù)。我見(jiàn)他們也快不行了，于是用盡全身的力氣去發(fā)出那最后的一擊。沒(méi)想到，他們也用盡了全力去發(fā)出最后一擊。所以，我們兩組打成了一場(chǎng)平局，休息一會(huì)兒后再開(kāi)始重新開(kāi)始一場(chǎng)比賽。
過(guò)了一會(huì)兒后，我們又開(kāi)始重新比賽�！邦A(yù)備，開(kāi)始！”只見(jiàn)我們雙方快步?jīng)_向?qū)Ψ剑瓦@樣，一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)又展開(kāi)了。我見(jiàn)他們沒(méi)回過(guò)神來(lái)，就用迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度把他們給撞倒了。
最終，我和張連昊這一組勝利了！雖然他們輸了，可玩的是非常的開(kāi)心！
怎么樣？我們玩的是不是非�？鞓�(lè)呀！
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇9
國(guó)慶長(zhǎng)假，我和爸爸、媽媽一起到朱家尖的烏石塘去玩。到了那里，我看見(jiàn)在烏石塘的水上樂(lè)園里，有許多小朋友在一個(gè)小池塘里抓小魚(yú)，我也心里癢癢的，立刻要求爸爸讓我捉小魚(yú)，爸爸爽快地答應(yīng)了。
我卷起褲腿，拿出漁網(wǎng)，悄悄地靠近小魚(yú)，就在這時(shí)，小魚(yú)“嗖”地一下逃跑了。我再?lài)L試一次，小心翼翼地走過(guò)去，想：一定要抓住小魚(yú)！可是小魚(yú)靈活得很，沒(méi)等我靠近它就溜得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
我垂頭喪氣地蹲在地上。爸爸看見(jiàn)了說(shuō)：“天欣，無(wú)論做什么事情都要有信心，貴在堅(jiān)持，爸爸相信你一定行的�！�
望著爸爸信任的目光，我鼓起勇氣，下定決心，“我一定要抓到小魚(yú)！”我堅(jiān)定地對(duì)自己說(shuō)。說(shuō)完我躡手躡腳地走向魚(yú)群，飛快地提起漁網(wǎng)，“哈哈，終于抓到小魚(yú)啦！”我開(kāi)心地舉起漁網(wǎng)對(duì)爸爸說(shuō)。爸爸笑了笑，翹起大拇指說(shuō)：“你真棒！”
不知不覺(jué)中，我抓住了七條小魚(yú)，收獲真不少呀！我提著滿(mǎn)滿(mǎn)的魚(yú)箱，開(kāi)心地回家了。
回家后，我把小魚(yú)們都放到了小區(qū)的河里，希望它們能夠喜歡新家，望著它們歡蹦亂跳地游向遠(yuǎn)方，我知道我做對(duì)了。
這真是有意義的一天呀！