【實(shí)用】五年級(jí)優(yōu)秀作文錦集9篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文9篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
我喜歡的蔬菜品種有很多比如：菠菜、白菜、蘿卜、土豆等等，數(shù)不勝數(shù)，但我最喜歡的還是西紅柿。
西紅柿的形狀可以分成三大種類：扁的、、圓的和下面尖的。扁的像個(gè)小燈籠，圓的像個(gè)小皮球，上面圓下面尖的像紅色的小桃子。
西紅柿不但形狀多樣，而且色彩時(shí)常變換顏色。他們通常是幼年到老年變換顏色。當(dāng)它幼年的時(shí)候穿著一身綠襖，青翠欲滴，十分可愛(ài)。到了青年，就換上了紅綠相間的青春裝，色彩艷麗，菜地一片生機(jī)勃勃的景象。老年時(shí)也不落后，穿一件紅色外套，更顯得容光煥發(fā)，真是越來(lái)越精神。除此之外，成熟的西紅柿維生素價(jià)值很高。含有維生素b1，維生素b2，葡萄酸等等，還有人體必要的多種元素。
西紅柿有大的和小的。大的有60多克，像個(gè)拳頭，小的卻只有20多克，像個(gè)櫻桃似的，令人愛(ài)不釋手。
當(dāng)你切開(kāi)它，就能看見(jiàn)它那水淋淋的鮮嫩果肉，果汁滿滿的像要滴下來(lái)，讓人一見(jiàn)就吃。中間一瓣一瓣的，有秩序的生長(zhǎng)著，還有一個(gè)個(gè)小窩，里面有50至90個(gè)和芝麻差不多的種子，種子包在果肉里。
西紅柿沒(méi)成熟的時(shí)候酸酸的，熟透了的甜中帶酸。消暑解渴，味道鮮美，營(yíng)養(yǎng)豐富。可生吃、涼拌吃，也以炒菜、做湯吃，真是餐桌上的美味佳肴。
西紅柿看起來(lái)不起眼可是營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高，還給人們的生活帶來(lái)了方便。我愛(ài)西紅柿。
教師評(píng)語(yǔ)：小作者寫了西紅柿的形狀、顏色、食用。采用擬人、比喻等修辭手法把自己對(duì)西紅柿的喜愛(ài)之情淋漓盡致地表達(dá)出來(lái)了。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
你或許走過(guò)萬(wàn)山紅遍，層林盡染的山間小道，或許踏過(guò)白雪皚皚，雪花飄落的群山險(xiǎn)路。你或許是三五成群，踏歌而行的歡快興奮，抑或是獨(dú)自一人，月下徘徊的恬靜自在。你總是在人生的道路上行走著、奔跑著，抑或是踟躕著。別憂愁該如何走，只要有心，這都要自己去走。
生命的道路不盡相同，這都要自己去走。張愛(ài)玲曾在一則小短文中說(shuō)道：“兒時(shí)，母親總是攔著我說(shuō)，你不要走這條路，我就是在這兒跌倒過(guò)。但我偏不信，執(zhí)意要走。結(jié)果摔得鼻青臉腫，從此再也不走這條路了�！逼鋵�(shí)在人生中，有許多人或事充當(dāng)著我們的指路明燈。是書籍，是家長(zhǎng)，是老師……我們偶爾也會(huì)執(zhí)意去做某件事時(shí)，有人跳出來(lái)告訴你：“不要那樣做，你會(huì)后悔的�！庇腥藭�(huì)因此選擇放棄，此后一生在疑惑：“倘若我當(dāng)時(shí)那樣做了……”也有人因?yàn)樽隽硕芰藗珡拇擞浀昧诉@個(gè)教訓(xùn)。我想說(shuō)，每一條路，都是要由自己走完的，別人的忠告或建議，只是耳邊的一句話。只有當(dāng)自己痛過(guò)了才能記住，這也是人生的體驗(yàn)。
生命的道路有好有壞，這取決于你如何看待。史鐵生，一個(gè)將微笑留給世人的學(xué)者。年輕時(shí)的一場(chǎng)車禍，使他眾生要坐在輪椅上，他不甘心他的一生會(huì)如此度過(guò)。他變得消極，這樣的情緒傷害了自己，更傷害了家人。他在一次次長(zhǎng)時(shí)間的獨(dú)處中，心境變得開(kāi)闊明亮起來(lái)。他明白了自己生命的道路不應(yīng)是灰暗的，而應(yīng)是豐富的與幸福的。他微笑待人，耐心處世。以至于他的后半生被疾病纏繞，仍堅(jiān)持他所鐘愛(ài)的文學(xué)，他以曠達(dá)的心境，平和地說(shuō)：“我的職業(yè)是生病，而業(yè)余愛(ài)好是寫作�！碧热裟闳シ此臅�，你一定會(huì)驚訝于他的樂(lè)觀和豁達(dá)，對(duì)于不順的人生道路沒(méi)有一句抱怨與絕望，有的只是感激與幸福。人們走在同一條路上，有人一路咒罵路途崎嶇，也有人耐心走過(guò)，隨心觀賞，同樣達(dá)到終點(diǎn)，卻收獲完全不同。
人生的道路，或是一條靜謐小路，或是一條平坦大道，都沒(méi)有預(yù)定的軌跡。它不會(huì)只有風(fēng)景，沒(méi)有磨難；也不會(huì)只有正確，沒(méi)有錯(cuò)誤。人，走在路上，路，踏在腳下，只要你調(diào)整好心態(tài)，及時(shí)出發(fā)，你總會(huì)有不一樣的收獲。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
以前就常聽(tīng)爸爸媽媽講，三亞是個(gè)多么好玩的地方，有藍(lán)色的海水，有白色的沙灘，有耀眼的陽(yáng)光，還有陽(yáng)光下?lián)熵悮さ男『ⅰ姨氤蔀槠渲械囊粋�(gè)小孩了。明天我的愿望終于要實(shí)現(xiàn)了，真的是太高興了，我激動(dòng)得一個(gè)晚上都睡不著覺(jué)，可是在飛機(jī)起飛后不久我還是不知不覺(jué)的睡著了。
下了飛機(jī)我迷迷糊糊的跟著大人走出飛機(jī)場(chǎng)，然后又上了車，又過(guò)了好一會(huì)兒，終于到了我們要住的酒店了。放下行李，我就迫不及待的向海邊跑去，可這些小沙子就象跟我作對(duì)一樣，越是想跑得快腳就越是陷進(jìn)沙堆里，提都提不起來(lái)，很好笑也很好玩。
終于看到大海了，海的顏色是從那一波波銀色的浪花開(kāi)始的，再是淺藍(lán)的海水，逐漸變成深藍(lán)色的，緊接著就是越來(lái)越深的藍(lán)…..更遠(yuǎn)處天空的也是藍(lán)色的，象是跟海連成了一片，天空中飄浮著好多好多的白云，象我最喜歡吃的棉花糖，離我很近，我都想抓一塊放在嘴里嘗嘗看到底有沒(méi)有甜味。不過(guò)海水的味道就不行了，又苦又澀又咸，你要是不小心喝到嘴里，肯定會(huì)被嗆得人仰馬翻。
在沙灘上找一個(gè)舒適的椅子躺一會(huì)兒，閉一會(huì)兒眼睛，當(dāng)你再睜開(kāi)的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的海灘更是如此的美麗，是我從來(lái)沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的美麗。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
今天，爸爸開(kāi)心回家來(lái)接我，因?yàn)槲覀円患胰谝黄鸪鋈ヂ糜巍＝?jīng)過(guò)40分鐘的車程，我和爸爸在潘村橋與媽媽匯合，又坐了一個(gè)半小時(shí)的車來(lái)到徐州。在徐州飯店吃了一頓飯，然后和旅行社的導(dǎo)游與其他團(tuán)友匯合，一起坐火車前往桂林�；疖囋诮�(jīng)過(guò)江蘇省地界時(shí)，車外的景色一成不變，但出了江蘇省來(lái)到廣西省時(shí)，情境就大不一樣了。首先經(jīng)過(guò)一個(gè)荷花塘，碧葉掩映，一朵朵荷花傲然獨(dú)立，花已盛開(kāi)，花瓣上白下粉，數(shù)朵花瓣之間，一個(gè)小蓮蓬藏在里面。翠綠映著粉紅，粉紅襯托著純白，和諧美麗。
荷花塘一過(guò)，眼前豁然開(kāi)朗。一座座山巒拔地而起，山上樹木蔥蘢，山下耕田如海，奇怪的是山上、山腰、山下都有人家居住。住在山里，怎么用電呢?仔細(xì)找尋，可發(fā)現(xiàn)好多根電桿穿梭在群山峻嶺之上，為山里的人家送去電源。如果你用照相機(jī)放大到最大去看，可發(fā)現(xiàn)有幾只山羊在山腰間奔騰跳躍，身手矯健、迅速敏捷。
時(shí)間飛逝，不多時(shí)已是傍晚，太陽(yáng)從西邊漸漸落下，晚霞的余暉 沉入夢(mèng)鄉(xiāng)。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
今天，我們?cè)诳鞓?lè)作文的課堂上，做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前，我的心中有一個(gè)疑問(wèn)：就是老師到底要做什么實(shí)驗(yàn)？
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師先用左手拿起一個(gè)藍(lán)墨水瓶放在桌上，又用右手拿起一個(gè)紅墨水瓶也放在桌上，兩個(gè)墨水瓶大約有十厘米遠(yuǎn)的距離。接著老師又用雙手拿起了一張紅色卡紙，并小心翼翼地放在兩個(gè)墨水瓶上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一座漂亮的小橋。后來(lái)，老師拿起了一個(gè)黑板擦說(shuō)：“把這個(gè)黑板擦放上去會(huì)怎樣呢？”大家議論紛紛：有的人認(rèn)為它會(huì)掉下去，有的人認(rèn)為它不會(huì)掉下去。老師要將黑板擦放上去了，只見(jiàn)大家的眼睛死死地盯著黑板擦，深怕錯(cuò)過(guò)精彩瞬間。放上去了，紙和黑板擦并沒(méi)有掉下去，只是卡紙向下彎了一個(gè)小小的弧度，就像一條架在空中的小船。后來(lái)，老師又拿了一個(gè)藍(lán)墨水瓶說(shuō)：“那如果把它放上去，又會(huì)怎么樣呢？”大家異口同聲地說(shuō)：“肯定會(huì)掉下去！”結(jié)果放上去的時(shí)候，真如我們所料，墨水瓶就像被獵人射中的小鳥，從天空中墜了下去。老師說(shuō)：“那有什么更好地辦法，增加紙的魅力？”大家又是異口同聲地說(shuō)：“加厚�！崩蠋煴阊�(qǐng)了原佳樂(lè)來(lái)完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)。只見(jiàn)原佳樂(lè)拿起三張卡紙放在了紙橋上。她準(zhǔn)備將墨水瓶放上去了，教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，把所有的目光都投向了那三張紙。當(dāng)原佳樂(lè)將墨水瓶放上去時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，那墨水瓶并沒(méi)有掉下去，竟然安然無(wú)恙。
老師說(shuō)：“有沒(méi)有更好地辦法發(fā)揮一張紙更大的魅力？”大家都在想。過(guò)了一會(huì)兒，老師拿出了一個(gè)用紙折成的圓柱說(shuō)：“這個(gè)圓，把這張紙來(lái)個(gè)變形，折成空心的圓柱，會(huì)不會(huì)增加它的魅力呢？”大家又在議論紛紛：有的人認(rèn)為把墨水瓶放上去就把這個(gè)圓柱壓扁了，有的人認(rèn)為把它放在圓柱上會(huì)滾起來(lái)，我心想：把圓柱豎起來(lái)不就好了嗎？老師真的采用了我的想法�？衫蠋熌玫牟皇悄�，而是一個(gè)大水杯�！鞍。 苯處熞魂囖Z動(dòng)�！鞍�！老師，你騙人！”我驚訝地說(shuō)。所以當(dāng)老師放上去的時(shí)候，我的心緊緊的。但它放上去并沒(méi)有掉下來(lái)。我的心松開(kāi)了，石頭也掉了下來(lái)。真是太神奇了，在我們還驚呆了的時(shí)候，老師給了我們每人一張卡紙，讓我們想想還有沒(méi)有別的方法。我們折來(lái)折去，折出了許多種，例如U字形，三棱柱，圓柱，瓦楞形等。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，我非常開(kāi)心，原來(lái)紙有這么大的魅力！同時(shí)，從中我還明白了一個(gè)做人的道理：人多力量大！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
今天中午的時(shí)候，趙老師一說(shuō)：“下課了!”我就跑到外面和其他同學(xué)去玩了。
回到班級(jí)，就看見(jiàn)一大群人圍在陳茂茹的位置上，我在想：發(fā)生什么事情了，我趕緊跑過(guò)去看。
原來(lái)陳茂茹不知是怎么了，竟然把數(shù)學(xué)本撕得像紙片那么大。我問(wèn)金菲怎么了,“因?yàn)樗幍谩睹\(yùn)公主》太慢了，我開(kāi)始催她不聽(tīng)，然后我們就發(fā)生沖突了，我扔了她的本子�！薄暗膊荒芩罕咀友�!”我說(shuō)到。
“是呀，我也沒(méi)想到這樣，早知道我就不扔本子了�！薄翱赡軅Φ剿淖宰鹦牧耍吘姑總�(gè)人的自尊心都很強(qiáng)的嘛!”這時(shí)，陳茂茹開(kāi)始撕她新買的小本子，那本子非常厚。我連忙說(shuō)：“別撕，一本本子很貴的，而且一張張紙全是靠大樹換來(lái)的呀，不要再撕了!”“是啊，是啊。”大伙在旁邊說(shuō)到。
可她還是沒(méi)有停手，繼續(xù)撕，沒(méi)辦法，我只好一張張接住。等她心情恢復(fù)好了以后，金菲說(shuō)她給陳茂茹寫了一封信，陳茂茹原諒她了。“那太好了!”我歡呼道。我悄悄地問(wèn)陳茂茹：“為什么要撕本子啊?”“不告訴你，這是個(gè)秘密�！奔热皇敲孛�，我就沒(méi)有再多追問(wèn)了。
等下課的時(shí)候，我給陳茂茹折了一朵百合花，手雖然有點(diǎn)累，不過(guò)陳茂茹很快就笑了起來(lái)，看來(lái)還是起到作用了。
我們不能傷害別人的自尊心，應(yīng)該要激勵(lì)或鼓勵(lì)他們。發(fā)脾氣不能解決任何問(wèn)題，而且還可能導(dǎo)致問(wèn)題變得嚴(yán)重。我們要深呼吸，冷靜下來(lái)，選擇好的方法來(lái)處理事情。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
“啊——哈哈哈哈哈哈……”只要是我們班的，一聽(tīng)到這種笑聲，目光一定會(huì)不約而同地，齊刷刷地看向他。
唉，誰(shuí)讓他嗓子那么尖呢?他的“奸笑”，平時(shí)，總是先像作詩(shī)一樣，“啊——”一聲，就是像聚能一樣。然后，才是重點(diǎn)，“哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈……”猶如潮水一般傾瀉而出。這聲音，尖的好像是音樂(lè)中的i，讓我們的耳膜一震就再也停不下來(lái)了，從而導(dǎo)致他的聲音一直在耳畔縈繞，就是你想忘你也忘不了，就算你的大腦罷工了，你也永遠(yuǎn)忘不了!
可惜呀可惜，當(dāng)初的音樂(lè)老師潘老師可能是分錯(cuò)了，居然讓他陰陽(yáng)差錯(cuò)地進(jìn)了低聲部。就他那獨(dú)一無(wú)二、威震四方的嗓音，仿佛隨時(shí)都能把那些周杰倫、徐良、筷子兄弟、TF boys什么的'，統(tǒng)統(tǒng)給他比下去。用他那超級(jí)無(wú)敵、牛到不行的嗓音，這是絕對(duì)行的!嘿嘿，到時(shí)候，找他要個(gè)簽名，也應(yīng)該容易多了。
他的“奸笑”聲還是非常娛樂(lè)性的，他一笑，幾乎每個(gè)人都會(huì)笑一下。沒(méi)辦法，我們好端端地在上課呢，他就突然爆發(fā)出一聲“奸笑”。我們班的笑點(diǎn)可是很高的，于是，大家就比賽似的，爭(zhēng)先恐后地都笑了。
他就是我們班的王子揚(yáng)
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8
6月29日是我的生日，同學(xué)們都送我許多漂亮的禮物，其中我最喜歡的就是妮妮送給我的
海洋貝殼，它主要是用橘黃、天藍(lán)、粉紅、白色組成的。
海洋貝殼十分精致，它的最上面是一個(gè)合著的貝殼，貝殼身上還有一根藍(lán)色的綢帶，帶上還寫著MISS，我想這些貝殼一定是貝殼的音樂(lè)精靈。貝殼下面是木棒，它的下面掛著不同的貝殼，有左、中、右三條。左邊著條有一個(gè)粉紅色的海星，它很可愛(ài)，胸前是蝸牛的貝殼一樣的東西，它總是背對(duì)著別人，好象十分害羞，海星邊還有一個(gè)海螺，它的樣子很象龍卷風(fēng)，它的屁股尖尖的，扎到人的手，會(huì)覺(jué)得疼疼的。右邊有一顆大海星，好象是小海星的媽媽似的 ，大海星邊還有一個(gè)大貝殼一樣的小貝殼，不過(guò)小貝殼是沒(méi)合著的，把它貼在耳邊聽(tīng)還能聽(tīng)到大海的聲音呢。木棒的中間是一顆顆小珍珠，有藍(lán)色的，也白色的，珍珠下面是鈴鐺，只要輕輕一碰就能聽(tīng)到悅耳的聲音。
這就是我喜歡的生日禮物，一個(gè)十分精致的海洋貝殼。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇9
一個(gè)秋高氣爽的下午，一群紅領(lǐng)巾邁著輕盈的腳步，向樹林中走來(lái)了。�。∵@片原本寧?kù)o的樹林立刻就變得喧鬧了起來(lái)。忽然從遠(yuǎn)處傳來(lái)了一陣嘰嘰喳喳的聲音。“紅領(lǐng)巾”們立刻向那邊跑去。原來(lái)是因?yàn)轼B媽媽去捕食了，一陣子沒(méi)回來(lái)，所以小鳥們就嘰嘰喳喳地叫了起來(lái)。于是“紅領(lǐng)巾”們就把小鳥們從鳥巢里抱了出來(lái)，后來(lái)“紅領(lǐng)巾”們還唱歌給小鳥聽(tīng)呢！忽然一陣狂風(fēng)刮了過(guò)來(lái)，吹得小鳥們東倒西歪的，都已經(jīng)沒(méi)有平衡自身的能力了�！凹t領(lǐng)巾”們便用自己的身體幫小鳥們擋住了狂風(fēng)。過(guò)了幾分鐘，風(fēng)終于停了下來(lái)。這時(shí)鳥媽媽把捉住的蟲子帶了回來(lái)，鳥媽媽催促小鳥離開(kāi)“紅領(lǐng)巾”們�？墒切▲B們還是不肯離開(kāi)他們，還嘰嘰喳喳地叫著�？墒区B媽媽還要給小鳥們喂食呢，所以他們不得不分開(kāi)了。小鳥走了之后，“紅領(lǐng)巾”們又要去下一站了。“紅領(lǐng)巾們又來(lái)到了一片草地上，那片“草地”上只剩下兩三株草了，”紅領(lǐng)巾“們傷心極了。于是“紅領(lǐng)巾”們買了好多種子，然后把種子種到泥土里。后來(lái)的幾天中，“紅領(lǐng)巾”們還每天給它們澆水施肥。后來(lái)這片草地長(zhǎng)滿了綠油油的青草，“紅領(lǐng)巾”們?cè)谀莾簶淞艘粔K牌子，上面寫著“地球是我家，每天愛(ài)護(hù)它�！爆F(xiàn)在“紅領(lǐng)巾”們又要去下一站了，那會(huì)是那兒呢？我們誰(shuí)也不知道，但是我們可以肯定的是，他們?nèi)サ囊欢ㄊ切枰獛椭牡胤剑?/p>
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