【實(shí)用】五年級班級作文錦集10篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級班級作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級班級作文 篇1
呀！我們班真是“高手”如云，每個人都是身懷絕技，讓你大吃一驚，特別是那“四大天王”。
搞笑天王。
說起搞笑，趙津玉真是名不虛傳！那一天，我的英語半期考試只得了 。 分，平時成績好的我一下子就哭了。坐在我前面的趙津玉最看不得別人哭了。連忙做了一個豬頭的樣子，讓我開心�？晌艺J(rèn)為他是在嘲笑我，就越哭越厲害，他只好使出他的獨(dú)門絕技——印度改良版草裙舞。
只見他左手舉起做成七字形，右手垂著做成L字形，吧大衣脫下來捆在腰上，屁股還左一扭，右一扭。笑得我從椅子上一屁股坐到了地上，一下子吧不愉快的成績網(wǎng)的一干二凈了。你說他搞笑不？
書呆子天王——程鈺珊。
不妨告訴你一個夸張的小秘密。程鈺珊三歲識千字，五歲可背《三字經(jīng)》，七歲就能看小說。說起話來滔滔不絕、頭頭是道。
記得上個月我?guī)Я艘槐尽恫杌ㄅ穪韺W(xué)校看。剛從書包里拿出來，只見程鈺珊以飛毛腿的速度跑過來，迅雷不及掩耳的搶了就跑，并說：“下午放學(xué)時還給你”。
時間一會兒溜走了。中午，我打了飯回到教室，看見她還在看書，就走過去，叫了她三聲，她才說：“啊，吃飯了��？”。說她是個“書呆子”，你看，不假吧！
大力士天王——肖仲凌。
班上就數(shù)他力氣最大了。別看他身體笨拙，可是他力能舉鼎呢！上個星期 ，曹秋成帶了一本《賽爾號》。全班男同學(xué)一擁而上。
“撲通”我和曹秋成的桌子都倒在了地上，我抬了好幾次也抬不起來，肖仲凌看見了，挽了挽衣袖，腿一蹲，手把桌子的鐵條握住。突然手一用力，桌子又重新站了起來。真是不鳴則已，一鳴驚人呀！
口水天王——曹秋成。
曹秋成是我的同桌，記得上個月開學(xué)。一個暑假沒見，一來到學(xué)校就和趙津玉聊起了天，說：“趙兄，一個寒假沒見還好吧。好了就聊到這里吧！”
只見趙津玉身上已經(jīng)口水流成了河，桌子上也到處都是曹秋成的口水。
趙津玉大叫到：“曹秋成同學(xué)！你不口干嗎？說話請不要打標(biāo)點(diǎn)行不，現(xiàn)在請把你的嘴閉上�！�
說完，只見曹秋成說了一句：“好，下次小心就是了”只見又從他嘴里又掉下來一溜口水。我在旁邊看見了無語了！
你說我們這個五一班是不是個個身懷絕技呢。其實(shí)不止是這四個天王，還有很多個人都很厲害，我就不一一介紹了。要是你還想更深入了解，就加入我們這個深藏不露的班集體來吧。
五年級班級作文 篇2
“愛”是一個溫馨的字眼。我們都生活在愛的世界里——家庭的愛、社會的愛，班集體的愛……我所在的班級就是一個充滿愛的集體。
那是一個下午，我到學(xué)校，正要掏鑰匙，可是怎么也找不到，是不是弄丟了？我仔細(xì)想了一遍，還是沒有印象。我把事情告訴同學(xué)們。“唉，都是你把鑰匙弄丟了，害得我們都進(jìn)不了教室�！庇械耐瑢W(xué)開始埋怨我，我傷心地哭了。
上課的預(yù)備鈴響了，徐老師大步走來，立刻有同學(xué)上去告狀。徐老師和氣地說：“好了，大家不要議論了，要想辦法進(jìn)教室才對�！毙炖蠋熣f完把陳夢叫到跟前說了幾句，陳夢飛快地跑向老師的辦公室，拿來一把錘子，把鎖打開了。
下午上班會課時，徐老師微笑著出了一個題：“教室的門鑰匙弄丟了，誰想出了解決的辦法？”陳菲站起來說：“應(yīng)該讓楊妍賠才對�！�
徐老師搖搖頭說：“這并是一個好辦法�！闭f到這兒，老師掏出一元錢放到講臺上，同學(xué)們剎那間明白了徐老師的用意。
班長許慧珊獻(xiàn)出五角錢，緊接著，陳菲、史悅寧……都走向講臺，獻(xiàn)出了零用錢。
從那天起，我們班上掛起了一把嶄新的鎖，我們給它取名叫班級鎖。
五年級班級作文 篇3
各小組都抽到了賀卡，也收到了不同的新年祝福！
愉快的時光總是那么短暫，聯(lián)歡結(jié)束后，同學(xué)們?nèi)匀徊辉鸽x去。我看著手中的賀卡和大家一樣高興，除了激動，興奮，心里還涌出一種酸酸的感覺。因?yàn)榻衲暌苍S是我們最后一次集體聚會，明年這個時候，同學(xué)們都會在不同的學(xué)校，不同的班級上課。愿這張?zhí)貏e的賀卡給大家?guī)砻篮米８＃步o我們留下永久的紀(jì)念。
讓我們記住這次聚會，為美好的明天加油！
五年級班級作文 篇4
今天是星期五，我們的宋葛軍老師心情本來很好的，可是，“你干什么，不想活了，你動我干啥”聽！我們班的刁艷麗又和王瑞含吵起來了。唉！這對冤家什么時候才能和平呀。
沒辦法，宋老師只能去維護(hù)正義，制止他們吵架�？墒�，宋老師越是制止越厲害，王瑞含還拿起了鉛皮往刁艷麗手上畫，一道大口子在刁艷麗的手上顯現(xiàn)出來。宋老師見這個情景，大發(fā)雷霆，同學(xué)們看見老師生氣了。趕緊回到座位。宋老師也像唐僧一樣念起了緊箍咒，把王瑞含好一個批。又叫來了刁艷麗的家長，把她送到醫(yī)院。這讓我想起了一年級的時候，王日樊和尤心怡剛來不到一個月就看人家刁艷麗不順眼，就“鷹爪，鷹撓�！钡腵打人家。把刁艷麗打的屁滾尿流。都不敢上學(xué)了。唉，我們班的戰(zhàn)爭從一年級就沒有停止過。就算能讓他們停戰(zhàn)一個星期也好呀！
刁艷麗去了醫(yī)院，我們班才平靜下來。不過，安寧不到兩節(jié)課，刁艷麗又回來了，她還埋怨道：“你看你給我劃得，疼死我了�！睉�(zhàn)爭再次爆發(fā)，這次竟然讓高校長給聽見了，尤心怡看見了，知道大事不妙，匆匆跑去廁所，我也跟著去了。后來聽玉秀說：“高校長把他們倆給皮蛋炒肉了，還給我們班扣了5分班級分，丁老師一聽，直接火冒三丈，說如果以后他們在這樣，就扣他們一人10面動車獎?wù)录由献鳂I(yè)雙倍�！蔽乙宦犃⒖虈樍艘淮筇鳂I(yè)本來就超多，現(xiàn)在又雙倍，那不的累個半死呀！
看來他們也怕了，整整一天都沒有再次打架，讓我們平靜的度過了一個美好的下午。
回到了家里，剛準(zhǔn)備寫作業(yè)，王艷麗就給我打電話。說王瑞含給她打電話跟她鬧。我一聽驚得我差點(diǎn)當(dāng)場暈倒，他們竟然學(xué)校里打，在家里還打電話鬧，依我看，他們都可以參加吉尼斯世界紀(jì)錄得上冠軍了。
五年級班級作文 篇5
今天是星期三，9月23日，已經(jīng)快到9月27日中秋節(jié)了，在中秋節(jié)，廈門有一個習(xí)俗叫“博餅”，博餅的起源是當(dāng)時鄭成功為了鼓舞士兵的氣勢而發(fā)明的一種娛樂項(xiàng)目，然后慢慢地在民間傳開了，成了廈門民間慶祝中秋節(jié)到來的一種習(xí)俗。今天，我們也要用博餅迎接中秋節(jié)的到來，現(xiàn)在就讓我講講我們博餅的故事吧！
我盼星星盼月亮終于盼到了學(xué)校博餅的到來，從早上我就在想：狀元是什么？我會不會博到狀元？。一個個問題如氣泡似的冒上來，讓我興奮不已，直到下午的第三節(jié)課，終于等到了開博的時刻了，全班像炸開了鍋似的，有在猜誰會博到狀元，有在研究怎樣才能博到狀元的，這時，老師和家委會的幾位學(xué)生家長進(jìn)來了，大家目光刷地全部聚到老師和家長的手上，看著一袋袋博餅的獎品，齊聲說道：“好豐富的獎品啊！”一下子都圍了過去，有書包、筆、水壺等等，真是目不暇接啊。“安靜啦！”老師一聲令下，教室立馬鴉雀無聲了，于是，老師開始指揮同學(xué)們拼桌子、分發(fā)獎品，不一會兒功夫，博餅準(zhǔn)備工作就緒了，于是老師開始宣布博餅規(guī)則，一秀是木紋水筆，二舉是青花瓷水筆，狀元是書包�！伴_博啦！祝你們都博到狀元！”老師笑著說道，伴隨著一陣陣叮鈴鈴的骰子跳動的聲音，劉鑫一秀、邱欣茹二舉、一陣陣清脆骰子聲連綿不斷，終于流到我啦，我捧起骰子，使勁搖了一搖，然后往碗里一擲，大聲喊道：“狀元！”叮鈴鈴，骰子在碗里轉(zhuǎn)個不停，我心里一直喊著：狀元！狀元！“楊東杰二舉�！贝蠹引R聲喊道，一個青花瓷筆，我收下獎品，心里有點(diǎn)不甘心，一輪又一輪，怎么全部都是出一秀二舉，大家都有點(diǎn)著急了。
又輪到我了，我想：換個方式準(zhǔn)能博到狀元。于是，我兩手拿起骰子，一搓擲下，一秀，一根木紋筆，“看來我是博不到狀元啦”我暗暗嘀咕著，輪到下一位同學(xué)，是孫翔，只見他雙手合攏，拿起骰子拜了一下，往碗里一擲，狀元帶七！大家頓時歡呼雀躍起來，“終于出狀元啦。”大家喊道。這下，我的信心又來了，你能博到，我也可以，于是我又躍躍欲試，一輪輪過了，四進(jìn)沒了，三紅沒了，看著大獎一樣樣被同學(xué)們博走了，我還是一秀二舉的，連個四進(jìn)都沒有。這時，只剩下一個一秀和狀元啦，我泄氣啦，心想：看來是沒希望博到狀元啦！“一秀”，大家喊道，最后一個一秀被丘欣如博走啦，“狀元就是我的啦”孫翔喊道，劉鑫最后一個，他也覺得沒希望，于是單手抓起骰子，隨手一扔，就開始收拾戰(zhàn)利品了，突然，大家異口同聲喊道：“六博黑！”劉鑫一下子歡呼起來，“狀元被劉鑫搶走啦�！保蠹遗d奮地喊道，劉鑫高興地拿起了書包跳了起來，臉上掛滿了喜悅。終于博完了，大家忙著數(shù)著自己的戰(zhàn)利品，我看了下自己的戰(zhàn)利品，“雖然只有一秀二舉，但也不少，總算有點(diǎn)安慰�！弊约簯c幸到。
沒過一會，其它幾桌也都博完了，大家高興地收拾著自己的戰(zhàn)利品，還沉浸在剛才的博餅興奮中，邊走邊炫耀自己的戰(zhàn)績。啊，這真是一次有趣的博餅��！
五年級班級作文 篇6
我們的班級就像一個巨大的萬花筒，往里一瞧，五彩繽紛，變化莫測，什么樣的同學(xué)都有。
飛毛腿瘦竹桿
課間，老師抱著一打作業(yè)本走進(jìn)教室。突然，一個瘦瘦的身影閃到了老師面前，熱情的接下了本子，大聲地說：“老師，我?guī)湍l(fā)本子吧！”老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，這個“瘦竹竿”百米賽跑的速度飛快地在桌椅間穿梭，不一會兒就把三十幾本本子全都物歸原主了。上課鈴響了，體育老師帶我們到操場上進(jìn)行跑步比賽�！笆葜窀汀痹谄鹋芫�上做出了準(zhǔn)備動作。“預(yù)備——跑！”，老師一聲令下，“瘦竹竿”便像離弦的箭一樣沖了出去一下子超過了周圍的所有對手。他飛奔過終點(diǎn)線，換來了同學(xué)們的陣陣掌聲。你想知道這個“飛毛腿瘦竹竿”是誰嗎？他就是我們班的任洲昊。
“活”字典
課間，教師的一角開始變得吵吵嚷嚷，原來大家在一起討論作業(yè)中的難題。坐在“人堆”中心的人正是我們班的“語文小博士”——陳譯萱。小陳悠閑自得地坐在座位上看書，任憑身邊的人在那兒口若懸河，講的唾沫橫飛，她始終都是一副鎮(zhèn)定自若的樣子。每當(dāng)有人遞上了一本本子，問小陳某個字該怎么讀或怎么寫，她只是側(cè)過頭，淺淺的瞥一眼，就能馬上知道答案，并對答如流。上課了，人群散去，老師再教新課的過程中在黑板上寫下了一個生字。全班一時竟沒有一個人能說出這是什么字。小陳低下頭思索著什么，忽然，她的眼睛一亮，舉起手報出了答案。同學(xué)們對小陳豎起了大拇指，老師也向小陳投來了贊許的目光。好一個“活字典”啊！
一條在書海里游泳的魚
課間，教室里的同學(xué)們有的開始打打鬧鬧，組成了“打鬧派”；有的安安靜靜地坐在座位上看書或做作業(yè)，組成了“文靜派”。而我們班的“小書蟲”高歆然當(dāng)屬“文靜派”的代表之一。你看，這會兒她正在看書哩！小高捧著一本文學(xué)名著，正津津有味地看著。她時而皺起眉頭，仿佛發(fā)現(xiàn)了故事中的疑點(diǎn)；時而憤怒地一拍桌子，好像在為主人公的遭遇而打抱不平；時而傷心地抽動鼻子，被書中的某個情節(jié)所觸動；時而嘴角浮現(xiàn)出一絲微笑，好像對故事的圓滿結(jié)局而感到滿意。小高在無窮無盡的書海里暢游著，完全沉迷于其間，連同學(xué)叫她都沒有聽見。他如饑似渴地從書海中汲取知識，汲取一行行文字的精華，真是一條在書海里游泳的魚！
萬花筒有色彩斑斕的圖案，班集體也有各種各樣的同學(xué)。“班級萬花筒”的精彩還在繼續(xù)，請不要錯過哦！
五年級班級作文 篇7
今天，原本是上學(xué)生涯中最最平凡的一天，可是估計老天看不慣這太平日子，竟派了一只馬蜂前來客串。
正當(dāng)老師口若懸河地給我們講解題目時，不知道是哪位同學(xué)走神了，正巧望見了在窗口盤旋的馬蜂，大叫起來：“馬蜂！馬蜂來了！”一邊叫著，一邊倏地站起來激動地指著還在悠閑飛著的馬蜂，生怕別人看不到似的。果然，同學(xué)們把目光“刷”地投向了這只仍舊不知世事的馬蜂。張森立即抄起鉛筆盒向馬蜂沖去，還大聲嚷道：”我來把它逮著！“馬蜂卻偏給我們開了玩笑，慢慢悠悠地在第三大組徘徊，還不時來個俯沖，女孩子大多數(shù)都開始表演起了“女高音合唱”，那真是一個音比一個音還高，把我那雙可憐的耳朵的鼓膜快振破了。這還不夠，女同學(xué)都抱著頭，恨不得藏在桌底下，弄得人仰馬翻。而男同學(xué)更積極了，什么橡皮、本子、筆、書……都齊上陣，玩得不亦樂乎。被同學(xué)們無視許久的老師開了口：“別抓馬蜂！別抓它！安靜！”可同學(xué)們依舊我行我素，對老師的話更是左耳朵進(jìn)，右耳朵出。
馬蜂似乎玩得更盡興了，在同學(xué)們的上空來了個“S”形飛旋，引得尖叫連連，又來了個波浪形俯沖，那聲音真是不覺于耳。唉！難道馬蜂是來秀絕技的？終于，在一片混亂中，老師發(fā)出了指令：“門和窗戶都去拉開，讓馬蜂飛出去！”馬蜂這才戀戀不舍地離開了教室。
這只馬蜂可給同學(xué)們帶來了不少“收獲”，什么本子掉了，鋼筆摔了，鉛筆丟了……可是，這怪馬蜂嗎？馬蜂又知道這發(fā)生的一切嗎？
五年級班級作文 篇8
在我們這個班里，有許許多多的“奇才”，像文壇奇才、金嗓子、運(yùn)動健將、幽默大王，下面由我來向大家介紹：
運(yùn)動健將——李文風(fēng)
李文風(fēng)是何許人也，此人身高1米六，打籃球?yàn)槿昙壍谝�，某日，竟要與體育老師比。到了比賽那一天，我等將操場圍的水泄不通，只見吾李哥氣勢洶洶的向老師靠近，體育老師悠然自得，仿佛早已勝券在握，李文風(fēng)首先發(fā)球，只見他攻勢凌厲，打得體育老師節(jié)節(jié)敗退，最終以0：8結(jié)束比賽，我等皆為狂喜，為李文風(fēng)喝彩。
幽默大王——李科
為何稱此人為幽默大王，皆因打趣，搞笑，全為此人特長，現(xiàn)舉一事為大家說明。
某日，吾師因?yàn)橛屑笔聸]來，讓我等上自習(xí)，我等在老師走后開始討論“國家大事”，這時李科站出來說：“今日不知大家聽沒聽說過一支歌�！蔽业葐栐弧笆裁锤瑁俊崩羁品砰_了嗓子，唱曰：“太陽當(dāng)空照，花兒對我笑，小鳥說早早早，你為什么背上炸藥包。我去炸了學(xué)校，老師不知道，點(diǎn)上火，趕緊跑�！倍旱梦业冉詾榇笮Γg，發(fā)現(xiàn)吾師已站在門口，老師一聲怒吼：“唱啊，繼續(xù)唱�！焙蠊上攵羁瓢ち祟D“皮燉肉”我等皆被罰抄課文。
怎么樣，我們班的兩大“奇才”好不好，除此之外，本班還有別的奇才、怪才、歪才，歡迎來本班參觀。
五年級班級作文 篇9
班級里那些好玩的人
他，有些搞怪。時常逗的我們哄堂大笑。但有時卻不失正經(jīng)。
長相平平，但有一顆童真的心。
喜愛看書，但總在不適時的時候翻看。
一次數(shù)學(xué)課上，老師正唾沫橫飛的講解著一道幾何證明題，但他卻在抽屜里津津有味的看著他的小說，完全無視了老師的激情演講。時而摳摳頭，時而捂著嘴笑笑，然后再假裝翻翻數(shù)學(xué)書，這一整套動作他做的十分自然，一看就知道是老手。
但這點(diǎn)小把戲當(dāng)然是騙不過“久經(jīng)沙場”的數(shù)學(xué)老師，他停止了講解，放下了手中的粉筆，雙手在胸前交叉。盯著他看了3秒鐘，見他還是沉浸在自己的世界，無法自拔時，老師無奈點(diǎn)了他的名：“你起來接著解答這個題目！”他先是一愣，再是悄悄的把書塞進(jìn)抽屜里，在慢騰騰的站起來。兩只眼睛緊緊的盯著老師，看似是不準(zhǔn)備回答這個問題，于是老師再重復(fù)了一邊：“請你接著解答這個題目�！彼娎蠋熡行﹪�(yán)肅，收回了目光，看了看黑板上只寫了一半的題目，有些為難。而我們?nèi)喽悸犂哿死蠋煹难葜v所以基本上都在等著看他的笑話，但他卻突然冒出一句話讓我們?nèi)嗪逄么笮�。老師問他“不會嗎？”他露出為難的表情，非常堅定的說了句：
“我的見解還不夠深刻��！”
全班安靜了兩秒，頓時笑的沒了形。老師強(qiáng)力忍住笑，明顯已經(jīng)不生他的氣了。而他也算逃過一劫吧……
班級里那些好玩的人總是會在不同時候帶給我們不一樣的樂趣。
五年級班級作文 篇10
新的學(xué)期開始了，我們班又發(fā)生了很多有趣的事。
第一件是上電腦課。“嘿，下一節(jié)是電腦課。”人群中響起了一個聲音。不一會兒。上課鈴響，我們立刻安安靜靜地坐在教室里等著老師來。 老師來之后，本不想讓我們?nèi)ル娔X房，不知為什么又突然說：“先讓你們玩一下吧！”我們立刻歡呼雀躍，爭先恐后地向門口沖去。到了電腦房，我們飛一般地沖向電腦，有三個同學(xué)更是以迅雷不及掩耳之勢打開了電腦。這下輪到老師火冒三丈，馬上罵了他們一頓。他們也立刻低下了頭像霜打的茄子一般。
第二件是念課文。我們在學(xué)習(xí)《鞏乃斯的馬》這篇課文時，劉浩念道：“小馬跟著母馬認(rèn)真而緊張地跑，不再頑皮，撒歡。一下子變得老了許多�！贝蠹衣牭酱颂�，覺得很怪。我定睛一看。原文是“老練”。他一緊張念漏了字，很快大家反應(yīng)過來，笑聲一片。劉浩也不好意思地笑了。
這就是我們快樂的五班。每位同學(xué)都是一個個制造快樂的音符。我希望班級中發(fā)生越來越多的趣事，讓我在緊張的學(xué)習(xí)生活中也感到非常地快樂。