老師五年級(jí)作文合集15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的老師五年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老師五年級(jí)作文1
我的小學(xué)老師蘭老師，她有一雙水靈靈的炯炯有神的眼睛，隨時(shí)發(fā)出和藹的目光，不高不矮的鼻梁上有一副眼鏡，真是一度博士風(fēng)范，她還有黑黑的頭發(fā)和小小的耳朵，個(gè)兒大概1米7。你看，你看，你看，外貌都這樣了，那你說(shuō)蘭老師這個(gè)人會(huì)怎樣的呢？那還用說(shuō)，那當(dāng)然是一字形容，好！
那現(xiàn)在讓我來(lái)給你做導(dǎo)游吧！保證讓你滿(mǎn)意而歸。
當(dāng)我讀三年級(jí)的時(shí)侯，那時(shí)候可是蘭老師教我們以來(lái)，我讀書(shū)最開(kāi)心和最快樂(lè)的時(shí)光了，她經(jīng)常買(mǎi)東西來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)成績(jī)高的同學(xué)，成績(jī)低點(diǎn)的也有份，你不要以為是蘭老師買(mǎi)東西獎(jiǎng)勵(lì)我們，其實(shí)我們并不在乎，我的開(kāi)心和快樂(lè)要從課余時(shí)間說(shuō)起，每當(dāng)課余時(shí)間我們班總有很有趣的事，因?yàn)槟鞘俏覀兊臅r(shí)刻，再加上蘭老師說(shuō)過(guò)的批準(zhǔn)：“課余時(shí)間你們可以盡情的開(kāi)玩笑，但是不要太過(guò)火。記得有一次剛好下課時(shí)，蘭老師竟然像挑戰(zhàn)我們班的牛展強(qiáng)（化名），說(shuō)放晚學(xué)后要和他比腕力。時(shí)間一刻一刻過(guò)去，終于放晚學(xué)了，這時(shí)蘭老師邁著矯健地步伐走了進(jìn)來(lái)，坐在牛展強(qiáng)座位前，伸出手，哇！站在蘭老師那邊的女同學(xué)真多呀！真是青一色娘子軍。但我們也不弱，帥哥靚男這邊站總算開(kāi)始了，蘭老師和牛展強(qiáng)拿出12分精神，不過(guò)幾分鐘雙方都汗水直流了，但誰(shuí)也不讓誰(shuí)，眼睛睜的大大的，但過(guò)了一會(huì)兒，牛展強(qiáng)最終不負(fù)牛展強(qiáng)這個(gè)稱(chēng)號(hào)，終于輸了。那青一色娘子軍則大聲歡呼，好像不怕天也被她們震下來(lái)似的。而我們則大聲責(zé)備牛展強(qiáng)說(shuō)他笨什么的。這還是其中的100分之1，還有這次雖然是我們男的輸了但是我們尋找到了生活中不平凡的快樂(lè)，這就是蘭老師，一個(gè)和藹可親，平易近人的蘭老師。
老師五年級(jí)作文2
靜靜的欣賞老師的笑容，使我久久沉浸在快樂(lè)中。老師笑了，那是發(fā)自?xún)?nèi)心的笑，那是鼓勵(lì)的笑，那是最真、最美的祝福。
上課了，老師滿(mǎn)臉笑容的走進(jìn)教室，風(fēng)兒輕輕的輕拂我的臉頰，空氣中散發(fā)著淡淡的清香，好親切、好溫馨、好舒服啊！伴隨著老師的笑容，在這快樂(lè)的氛圍下，輕松的學(xué)習(xí)著。近些日子，我竟開(kāi)始收集“笑容”，每日放學(xué)后與朋友共享“笑容”，讓他們同我一起體味快樂(lè)、一起發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，這真可謂人生快事��！
“今天放學(xué)時(shí)，我從老師身旁過(guò)，她對(duì)我笑了，真的！好舒服��！看著那笑容真的好開(kāi)心啊！老師的笑好甜好甜哦，真的好美好美�。∠褚欢渚`放的花兒，像美麗的彩虹……”天真的我，總是這樣向朋友介紹著我的老師，同時(shí)將她的笑容永存……空氣中散發(fā)出淡淡的清香，好親切、好溫馨、好舒服��！知道這位老師是誰(shuí)嗎？就是您，謝謝您！謝謝您的笑容，謝謝您讓我感到親切，讓我開(kāi)心，讓我歡喜……
每節(jié)課老師總是帶著笑容進(jìn)入教室，用她的微笑鼓勵(lì)著每位學(xué)生。假如她提出的問(wèn)題你回答錯(cuò)了，她絕對(duì)不會(huì)責(zé)怪你的，她會(huì)對(duì)你微笑，用笑容使你找回自信、解除煩惱，之后再詳細(xì)的講解。那鼓勵(lì)的微笑一定讓你“受寵若驚”吧！”空氣中又一次散發(fā)出淡淡的清香，好親切、好溫馨、好舒服��！知道這位老師是誰(shuí)嗎？她就是我們的英語(yǔ)王老師，臉上時(shí)常掛著笑容的老師。謝謝王老師！謝謝她用笑容給予我們自信與鼓勵(lì)，謝謝……
老師笑了，笑的好甜好美�。牟涣邌葑约旱男θ�，用真心、用愛(ài)教育著我們每位學(xué)生，真的很感激很感動(dòng)��！謝謝老師們給予我們的一切，笑容、鼓勵(lì)、支持、祝福都將永存……
老師五年級(jí)作文3
一雙炯炯有神的眼睛，配上一副別致高雅的眼鏡加上一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，構(gòu)成了我最喜歡的數(shù)學(xué)老師---湯圓平老師。
湯圓平老師既幽默又敬業(yè)，對(duì)我們還很關(guān)心。
有一次，她給我們上課，屏幕上出現(xiàn)了一道數(shù)學(xué)題—--碗里有10個(gè)湯圓，小明吃了3個(gè)，媽媽又放了5個(gè)，問(wèn)現(xiàn)在碗里還有幾個(gè)湯圓？當(dāng)湯老師讀完題目后說(shuō)：“大哥大姐們呀，你們不會(huì)也來(lái)吃我這個(gè)“湯圓”吧？”聽(tīng)她這么一說(shuō)，全班同學(xué)都哈哈大笑，像烏鴉嘴里叼著肉一樣，合不攏嘴。
老師對(duì)待工作也是兢兢業(yè)業(yè)的。記得有一次，我的數(shù)學(xué)考試只得了68分。湯老師有點(diǎn)吃驚。她認(rèn)為按我的平時(shí)表現(xiàn)，怎么也該考個(gè)98分以上。那天放學(xué)后，湯老師把我留下來(lái)，為我一絲不茍地講解每一道題。本該到了吃飯的時(shí)間，但是湯老師仍然堅(jiān)持餓著肚子給我講完，讓我很感動(dòng)，至今難忘。
湯老師雖然現(xiàn)在不教我們了，但卻還是我們的知心朋友。有一次，我過(guò)生日，想請(qǐng)湯老師來(lái)參加我的生日聚會(huì)，但是我又不敢開(kāi)口，我怕湯老師沒(méi)時(shí)間會(huì)拒絕我。因?yàn)闇蠋煬F(xiàn)在是當(dāng)二年級(jí)的班主任，她很忙。但是沒(méi)想到的是，當(dāng)我說(shuō)出來(lái)的時(shí)候，湯老師居然答應(yīng)了，而且還在百忙之中抽出時(shí)間如約而至。還送了我生日禮物—我心愛(ài)的48色水彩筆。我開(kāi)心極了。這是我過(guò)的最有意義的一個(gè)生日。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，你是辛勤的園丁，你用那勤勞的雙手滋潤(rùn)著我們，讓我們健康成長(zhǎng)。你辛苦了，我敬愛(ài)的“漫畫(huà)”老師。
老師五年級(jí)作文4
我們班的英語(yǔ)老師姓俞，叫俞越。
她戴著一副超大、超圓的眼鏡。大得都快遮住整個(gè)臉了。俞老師的眼睛大大的，所有的小動(dòng)作都會(huì)被她看見(jiàn)，可謂是藏在眼鏡背后的千里眼。老師的膚色雪白，齊肩短發(fā)，煞是好看。
我們英語(yǔ)老師有個(gè)特點(diǎn)--那就是變臉特快。這是我們?nèi)喽贾獣缘摹Ｓ幸淮紊险n，老師查到有一位同學(xué)沒(méi)交作業(yè)�？隙ǖ模俏煌瑢W(xué)被有幸點(diǎn)評(píng)。可是，俞老師剛訓(xùn)斥完，嘴里還嘀咕著這些同學(xué)怎么這樣。本應(yīng)該是很生氣的，可是下一秒，她又喜笑顏開(kāi)地給我們講課，語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)和剛剛之前上課的情景沒(méi)什么兩樣。如果有人沒(méi)看見(jiàn)剛才的事情，還以為課講得很順暢呢！
俞老師上課十分動(dòng)情、有趣。有一節(jié)課，俞老師在給我們拓展單詞，那聲音可謂是震耳欲聾，響徹云霄。不僅聲音大，而且俞老師激動(dòng)得手舞足蹈，把單詞形象生動(dòng)的展示在我們面前。
俞老師還很機(jī)智呢。一次上課時(shí)，俞老師唱著我們?nèi)昙?jí)學(xué)過(guò)的字母歌。有一位同學(xué)說(shuō)好幼稚啊。俞老師立刻說(shuō)：可是當(dāng)時(shí)唱的最快樂(lè)的就是你呢！俞老師這么一說(shuō)，大家哈哈大笑，緩解了課堂的尷尬。
你們以為這就是我們的英語(yǔ)老師的全部特點(diǎn)嗎？NO，NO，NO。
俞老師還很?chē)?yán)格。你寫(xiě)答案時(shí)，假如你寫(xiě)地答案和正確答案差不多，那這道題有百分之八十的幾率是錯(cuò)。但我知道，老師對(duì)我們嚴(yán)，還是為了我們答題更加完整、準(zhǔn)確，讓我們能夠取得滿(mǎn)意的成績(jī)。
俞老師雖然嚴(yán)格、變臉快，但有時(shí)還是很溫柔的，這就是可愛(ài)、愛(ài)變臉的俞老師。
老師五年級(jí)作文5
老師，是知識(shí)的灌輸者，是智慧的傳播者，是靈魂工程師，我的英語(yǔ)老師就是這樣一個(gè)人。她姓劉，是一名女老師，大概到了中年，她是初中英語(yǔ)組的組長(zhǎng)，是骨干教師，理所當(dāng)然，能力不可否認(rèn)，她跟學(xué)生很親近，能把我們當(dāng)兄弟樣看待。
在她的課上，沒(méi)人敢說(shuō)話(huà)，她是出了名的”鷹眼”,有絲毫動(dòng)靜都會(huì)被發(fā)現(xiàn)，聽(tīng)力也是那么的好，我以前做在最后一排時(shí)，我上課無(wú)聊哼起小歌，才唱了幾句，劉老師突然叫了一聲：“誰(shuí)在唱歌！”我當(dāng)場(chǎng)就嚇了個(gè)馬趴，這耳朵、這眼睛，很牛，但是，我總是在他課上吵鬧，關(guān)系時(shí)不時(shí)弄僵，盡管我很調(diào)皮，但是我會(huì)改正，劉老師也看到了，我正在慢慢轉(zhuǎn)變。
她很辛苦。她的孩子已經(jīng)高三，正是需要補(bǔ)習(xí)的時(shí)候，而劉老師卻沒(méi)有幫上一點(diǎn)忙，為什么？因?yàn)樗龥](méi)時(shí)間，時(shí)間花在哪里去了？花在我們身上，每天為我們著想，每天早起晚歸，在我們熟睡的時(shí)候她才回家，時(shí)間就這么沒(méi)了。這是老師的職責(zé)，她盡到了。
她人很好。她會(huì)幫大家買(mǎi)零食，會(huì)把能借的東西接給你，甚至電腦。她會(huì)盡最大努力幫助你，會(huì)手把手教你難題，會(huì)在你傷心時(shí)安慰你，我一次去她辦公室，不小心瞄了一下課程表，是滿(mǎn)滿(mǎn)的，可是她每天還是那么精神抖擻，其實(shí)大家可以認(rèn)真看看，不難發(fā)現(xiàn)，她的眼睛里夾雜著一絲絲疲倦，她很瘦，有時(shí)因?yàn)楦淖鳂I(yè)而來(lái)不及吃飯，為什么，她說(shuō)：“這是一種信念，作為教師的信念。”老師，盡管我是班上公認(rèn)的“刺頭”，但是我會(huì)改正，不會(huì)像以前那樣吵鬧、叫板，這將成為歷史。
我很慚愧，我還沒(méi)來(lái)得及親口跟你說(shuō)快樂(lè)。
老師五年級(jí)作文6
相信大家應(yīng)該都聽(tīng)過(guò)漫畫(huà)這個(gè)故事吧，下面我講一講自己的漫畫(huà)老師。
他是一個(gè)四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，她的名字叫李雪嬌這位老師非常的善解人意，她有一雙像寶石一樣的眼睛和像櫻桃一樣的紅的小嘴和一頭烏黑的頭發(fā)。她非常的善良，每次我們說(shuō)話(huà)，他都會(huì)像我們的媽媽一樣教訓(xùn)我們，不要說(shuō)話(huà)，他并不會(huì)訓(xùn)斥我們。記得有一次我的朋友要調(diào)到第三大組，我們幾個(gè)就非常的傷心，然后我們就去數(shù)學(xué)老師那里求情，老師心底非常的善良，就不調(diào)位置了這時(shí)把我們幾個(gè)都樂(lè)壞了。老師，還有暴躁的一面，我們班的`同學(xué)只要一而再再而三的惹老師生氣，老師生氣就業(yè)加倍，雖然他心底有善良的一面，但每個(gè)人也有暴躁的一面我們非常的喜歡這個(gè)數(shù)學(xué)老師。
記得有一天下午數(shù)學(xué)老師在班級(jí)群里面公布他要走的消息，我們班的同學(xué)都非常的驚訝，我看到這一條信息，我的眼淚就像雨水一樣的往下一直流，因?yàn)槔蠋煯吘故墙塘宋覀円荒甓嗔�，他說(shuō)一句走了，對(duì)我們班的打擊非常的大。所以我們很傷心，我覺(jué)得老師不會(huì)走，可是我想錯(cuò)了，下午來(lái)的時(shí)候我去辦公室一看，老師都沒(méi)有在辦公室里面，在下課，我又去了一遍，還是沒(méi)在辦公室里面，這時(shí)我們才得知消息，老師真正的走了
我們想珍惜眼前的一切，就再也珍惜不了了時(shí)間先生不留情，所以我們要珍惜每一天，不要浪費(fèi)它，否則的話(huà)，你想珍惜就晚了，這就是我講的漫畫(huà)老師，你們也講一講你們的漫畫(huà)老師吧！
老師五年級(jí)作文7
每當(dāng)我彈起一首首優(yōu)美的小曲時(shí)，總想起第一次跟詩(shī)詩(shī)老師學(xué)古箏的時(shí)候，常常讓我哭笑不得。
記得我是在8、9歲跟詩(shī)詩(shī)老師學(xué)古箏的，當(dāng)時(shí)的我是超極急性子的，什么事都想一步登天，從來(lái)都不是認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，但這一次，我可是下了功夫。
首先，我一定要打好基礎(chǔ)，一開(kāi)始，詩(shī)詩(shī)老師會(huì)先教我怎樣放長(zhǎng)音，彈點(diǎn)音，然后交我彈出各個(gè)音符的韻味，一個(gè)動(dòng)作要練習(xí)上百次，當(dāng)時(shí)，我總在心底里勉勵(lì)自己：“堅(jiān)持住，一定沒(méi)問(wèn)題，以前第一次練鋼琴也這樣��！
堅(jiān)持就是勝利”，說(shuō)是這樣說(shuō)，一個(gè)動(dòng)作練習(xí)超過(guò)百次，……幸好有帶子把手指保護(hù)著……否則，手指一定會(huì)被磨破皮。為了練習(xí)這幾次的放長(zhǎng)音、短音，不止是我個(gè)人在努力，詩(shī)詩(shī)老師日夜監(jiān)督著我，位置，動(dòng)作不規(guī)范，老師是親自演示，我再不會(huì)，老師就把我的手放在她的手上，感受著彈古箏的韻味。
經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的反復(fù)練習(xí)，我終于把基礎(chǔ)打好了，我還用了3周時(shí)間練習(xí)了詩(shī)詩(shī)老師的自編曲《夢(mèng)幻彩虹》，在老師的教導(dǎo)下，我也試彈著自己寫(xiě)一點(diǎn)兒曲，盡管在寫(xiě)的時(shí)候很因難，但老師“不離不棄”，不但告訴我怎么做，還教給我方法，終于，在老師的幫助下，我的自編小曲《夢(mèng)幻女孩》完成了，當(dāng)我將《夢(mèng)幻女孩》彈給老師聽(tīng)時(shí)，老師情不自禁地笑了起來(lái)。我相信，那是會(huì)心的微笑。我由始至終都將老師的教導(dǎo)放在心底，在老師耐心和辛勤教導(dǎo)下，我終于不負(fù)老師厚望，獲得了古箏四級(jí)的榮譽(yù)證書(shū)。
老師五年級(jí)作文8
想起我五年級(jí)的語(yǔ)文老師，那可叫“好”啊。我們班的同學(xué)都十分喜歡她。如果你問(wèn)為什么，還得讓我慢慢道來(lái)。
我們的語(yǔ)文老師——楊老師，是一位平易近人、和藹可親的好老師。她高挑的身材、清瘦的臉龐，總是帶著微笑，一雙明亮的大眼睛，眼神中透漏著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著我們。
記得有一次，我們班的同學(xué)因?yàn)橐患∈隆獎(jiǎng)蓾?rùn)把劉屹剛的東西碰到了地上，而打了起來(lái)。因?yàn)閷W(xué)校組織數(shù)學(xué)聽(tīng)課，班主任不在，于是楊老師便來(lái)到班里，把劉澤潤(rùn)和劉屹剛叫進(jìn)辦公室教育他們，給他們講道理。經(jīng)過(guò)楊老師的教導(dǎo)，他們兩個(gè)又成了要好的朋友。楊老師為了我們付出了多少辛勤的汗水��！
楊老師的眼睛不但會(huì)看，而且會(huì)說(shuō)話(huà)。
記得那次上語(yǔ)文課，我在座位上玩，楊老師發(fā)現(xiàn)了我，便用嚴(yán)厲的目光看著我，我看見(jiàn)了，讀懂了老師的話(huà):“這是上課的時(shí)間，要專(zhuān)心聽(tīng)課。”我便做好，認(rèn)真聽(tīng)課。之后，我積極舉手，老師叫我回答，回答完，老師有用和藹的目光看著我，我又一次讀懂了老師的話(huà)：“你真棒，你是好樣的！”楊老師引領(lǐng)我們走向知識(shí)的城堡。
楊老師講的課，是那樣的精彩，吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。如果老師叫你回答問(wèn)題，及時(shí)回答不出來(lái)或回答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，老師會(huì)用和藹的面孔，微笑叫你坐下，認(rèn)真聽(tīng)別的同學(xué)回答。所以，同學(xué)們都積極舉手。如果上課有題沒(méi)聽(tīng)明白，不管楊老師有多忙，楊老師總會(huì)一遍又一遍、不厭其煩地教給你，等你學(xué)會(huì)為止。楊老師是多么的和藹�。�
老師是一盞明燈，照亮我們夜行的路；老師是一艘小船，引領(lǐng)我們游向知識(shí)的彼岸；老師是一位園丁，把我們澆灌成參天大樹(shù)……這就是我五年級(jí)的老師——語(yǔ)文老師——楊老師！
老師五年級(jí)作文9
我們很有眼福和耳福，每一天都能看見(jiàn)班主任吳教師穿著裙子，笑瞇瞇地走上講臺(tái)，用爆豆子般干脆利落的聲音講課。
有一次，吳教師接到了一個(gè)社區(qū)民警打來(lái)的電話(huà)，說(shuō)張同學(xué)和另一個(gè)班的同學(xué)午休時(shí)間在小區(qū)中擾民了。吳教師聽(tīng)到了，瞪大了雞蛋眼，握緊了拳皇手，漲起了蘋(píng)果臉，好像憤怒的小鳥(niǎo)要發(fā)射自我一樣。只聽(tīng)一陣“雷鳴”轟然作響：“張同學(xué)，你不但影響了你自我，還影響了我們班級(jí)的榮譽(yù)。給我站起來(lái)!”可張同學(xué)賴(lài)著一向不站，直到吳教師一字一頓地說(shuō)：“1、2、3，你到底站不站”她才不急不緩地起了身。
城門(mén)失火，殃及池魚(yú)。吳教師訓(xùn)完臺(tái)上這個(gè)，又看見(jiàn)臺(tái)下那個(gè)在桌肚子做小動(dòng)作。莫非她有透視眼她怒目圓睜，大聲呵斥：“你們別太得意，只是大家沒(méi)發(fā)現(xiàn)，或者他們沒(méi)告你們，一旦被知曉，結(jié)果可想而知!”嚇得那個(gè)如寒風(fēng)中的秋葉一般瑟瑟發(fā)抖。
還有一次上課，吳教師特意叫了幾個(gè)平時(shí)比較利索的同學(xué)來(lái)回答一個(gè)問(wèn)題，可那些同學(xué)像吃了啞巴藥一樣，個(gè)個(gè)啞口無(wú)言，教師都快暈了：“這道題我都講了多少遍了�？赡銈�，你們……”說(shuō)完拿起直尺，往桌子上一拍，直尺頓時(shí)變成了兩斷。頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲、靜得可怕。
別看吳教師這時(shí)像狂風(fēng)暴雨，但她大多數(shù)時(shí)候像和風(fēng)細(xì)雨。那次天氣比較熱，吳教師看我們排練滿(mǎn)頭大汗，她冷不丁買(mǎi)來(lái)了棒冰，親切地說(shuō)：“孩子們辛苦了，先休息會(huì)吃根棒冰。”我們拿起棒冰大口大口吃起來(lái)，看著吳教師，此時(shí)她是一個(gè)徹頭徹尾的甜心大阿姨，我們心里甜滋滋的。
老師五年級(jí)作文10
看到這個(gè)標(biāo)題，我就想起了我的家庭老師——趙老師，我們都叫他人形掃描儀，還帶又光的那種。每當(dāng)掃描儀一上臺(tái)，人聲鼎沸的菜市場(chǎng)立馬變的鴉雀無(wú)聲。其實(shí)我們并不是怕他，我們怕的是他的林助教，只要掃描儀一上臺(tái)他就露出了他的真面目“殺氣狂”他可怕在哪里呢？你一會(huì)就知道。
有一天，掃描儀的心情很怪一會(huì)開(kāi)心一會(huì)不開(kāi)心，他走上講臺(tái)他把他那本神圣寶典重重地砸在講臺(tái)上，其實(shí)就是數(shù)學(xué)書(shū)，然后用他的大招山東獅子吼大喊上課同學(xué)們就齊刷刷地
站起來(lái)喊著老師好，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)林助教發(fā)現(xiàn)了他的目標(biāo)，這時(shí)我就知道他完了，這時(shí)趙老師喊了坐下然后用他的一技能作業(yè)沒(méi)有交，趙老師高喊著：“我跟你講了多少篇，作業(yè)！要按時(shí)交”。這時(shí)我感球地球都在抖。
說(shuō)完后趙老師便轉(zhuǎn)為了開(kāi)心形態(tài)，還給我們開(kāi)了句玩笑，趙老師讓我們幼小的心靈受到一萬(wàn)點(diǎn)攻擊。下課后我又好奇那個(gè)同學(xué)怎么樣了？于是我就走到辦工室門(mén)口其實(shí)離辦工室一
米處我就聽(tīng)到了老師的吸為獅子吼嚇的我趕緊跑了，第二節(jié)課不知道是誰(shuí)沒(méi)看住竟然林助教的殺氣跑到掃描儀身上了，于是他就開(kāi)始掃描他東看看西看看，終于發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)那就是我的前桌。他低著頭沒(méi)看到老師走過(guò)來(lái)老師問(wèn)：“好看嗎？”他猛一抬頭老師以光速搶過(guò)那本書(shū)不出意外應(yīng)該是被沒(méi)收了。
怎么樣這樣的家庭老師你們喜歡嗎？
老師五年級(jí)作文11
我有一個(gè)課外班語(yǔ)文老師，叫玲玲老師。她個(gè)子高高的，跟我們講話(huà)時(shí)總是面帶微笑，態(tài)度十分和善。
她喜歡給我們講文章作者的介紹和當(dāng)時(shí)的時(shí)代的背景，讓我們把作者的其他作品也記下來(lái)，還告訴我們哪本是哪個(gè)年齡段讀的，讓我們以后要記著讀一讀。
她也喜歡給我們講鬼故事。我記得，她給我們講了一個(gè)捉鬼的故事，講完后，我突然想起，我看過(guò)這個(gè)故事。有同學(xué)也說(shuō)看過(guò)，于是大家展開(kāi)討論，把故事的細(xì)節(jié)也補(bǔ)充完整了。這個(gè)故事叫《張定伯捉鬼》。老師自己也忘記名字了。接著，她告訴我們，這個(gè)故事出自《聊齋志異》，讓我們先讀《白話(huà)聊齋》，然后再去讀文言文版的。她還講了《聊齋志異》和一般鬼故事的區(qū)別，文言文的精彩之處，聽(tīng)完之后大家都對(duì)文言文產(chǎn)生了興趣。
我很喜歡她，因?yàn)樗?jīng)常給我們買(mǎi)吃的。有一次，她給我們所有人買(mǎi)了一杯奶茶，還有一次，給每人買(mǎi)了一個(gè)包子……買(mǎi)包子的時(shí)候，她問(wèn)大家吃哪種，劉瑾瑜說(shuō)，“我要吃肉包子！”老師說(shuō)：“好，我買(mǎi)個(gè)肉包子打你。”大家哈哈大笑起來(lái)，連劉謹(jǐn)瑜也笑了。
她講課的風(fēng)格很幽默，經(jīng)常在不經(jīng)意的地方逗得我們哈哈大笑。玲玲老師有時(shí)候?qū)ξ覀兒芩�，但有時(shí)卻對(duì)我們很?chē)?yán)。當(dāng)我們寫(xiě)作文的時(shí)候，她不讓我們說(shuō)話(huà)，要我們認(rèn)真寫(xiě)。而且不會(huì)寫(xiě)的字也不告訴我們，說(shuō)是打斷思路，讓我們先寫(xiě)上拼音。作文不寫(xiě)完就不讓走，有時(shí)我們一直寫(xiě)到天黑才回家。
我很喜歡玲玲老師，因?yàn)樗矚g講鬼故事，給我們買(mǎi)吃的，而且很?chē)?yán)格，教學(xué)方法也很獨(dú)特。
老師五年級(jí)作文12
我的老師有很多，但其中我最喜歡的是英語(yǔ)張老師。她身材偏瘦，不高也不矮，每次走過(guò)都會(huì)留下一股清香。
張老師的課堂總是讓人驚喜連連。記得有一次，我們講昆蟲(chóng)這一單元。課開(kāi)始了，張老師讓我們跟著音頻唱兒歌，唱完后就正式進(jìn)入了學(xué)習(xí)單詞的環(huán)節(jié)。這時(shí)，屏幕上出現(xiàn)了一只小蜜蜂，看起來(lái)栩栩如生。突然小蜜蜂說(shuō)話(huà)了：“歡迎來(lái)到昆蟲(chóng)世界！闖過(guò)一關(guān)就能獲得一個(gè)單詞。”說(shuō)著我們就跟著小蜜蜂進(jìn)入了昆蟲(chóng)世界。第一關(guān)：屏幕上出現(xiàn)了一只蝴蝶，它一定是第一關(guān)的守關(guān)人，屏幕上出現(xiàn)了一個(gè)缺字母的單詞，我猜這一定是蝴蝶的英文，“誰(shuí)能拼出這個(gè)單詞就能獲得今天的第一個(gè)單詞�！睆埨蠋熢�(huà)音剛落，我立刻舉起了手，“小S，你來(lái)回答�！薄癰utterfly”我毫不猶豫地拼讀了蝴蝶的單詞�！蓖耆_！“張老師為我翹起了大拇指。就這樣，我們?cè)诓粩嗟仃J關(guān)中，記住了很多多昆蟲(chóng)的單詞。我喜歡張老師的課，因?yàn)樵诓恢挥X(jué)的游戲中，我們都記住了知識(shí)點(diǎn)。
張老師別看平時(shí)很?chē)?yán)肅，但還是很童趣的。最近我去她辦公室時(shí)看到了宮崎駿動(dòng)漫里的龍貓巴士的筆袋，我跟張老師匯報(bào)作業(yè)的事時(shí)突然說(shuō)：“張老師，你有龍貓巴士的筆袋耶！”“好看吧！”張老師答，“不送給你�！薄拔乙矝](méi)打算問(wèn)您要呀！”我答道。
張老師的課堂生動(dòng)有趣，她本人也是童心未泯，和她在一起就是很開(kāi)心。
老師五年級(jí)作文13
離開(kāi)了沙漠，大伙又來(lái)到一個(gè)百花盛開(kāi)的地方。愛(ài)心熊可高興了，因?yàn)榘俸匣ǖ念伾妥约旱念伾粯印．?dāng)愛(ài)心熊觸摸百合花的時(shí)候，一個(gè)好漂亮的姐姐出現(xiàn)了�！澳銈兒�，我是花仙，想過(guò)這一關(guān)，回答我一個(gè)問(wèn)題吧！”多么動(dòng)聽(tīng)的聲音�。 笆裁磫�(wèn)題？”愛(ài)心熊問(wèn)�！罢�(qǐng)說(shuō)出茉莉花的特點(diǎn)�！被ㄏ烧f(shuō)�！败岳蚧ǖ奶攸c(diǎn)？”愛(ài)心熊想了想，說(shuō)：“茉莉花，屬木犀科，常綠小灌木或藤本狀灌木，高可達(dá)1米。小枝有棱角，有時(shí)有毛。單葉對(duì)生，寬卵形或橢圓形，葉脈明顯，葉面微皺，葉柄短而向上彎曲短柔毛。愛(ài)心熊停頓了一下，說(shuō)：“我只知道這么多了�！薄拔襾�(lái)補(bǔ)充！茉莉花初夏由葉腋抽出新梢，頂生聚傘花序，通常三朵花，有時(shí)多,花白色，有芳香，花期甚長(zhǎng)，由初夏至晚秋開(kāi)花不絕。原產(chǎn)印度及阿拉伯之間，現(xiàn)我國(guó)廣東、福建、四川及江南一帶都有栽培。性喜溫暖，不耐霜凍。為常見(jiàn)庭園及盆栽觀賞芳香花卉。茉莉花清香四溢，能夠提取茉莉油，是制造香精的原料，茉莉油的身價(jià)很高，相當(dāng)于黃金的價(jià)格。茉莉花還可薰制茶葉，或蒸取汁液，可代替薔薇露�！迸菖蔌B(niǎo)滔滔不絕起來(lái)。“你們回答的很全面，作為獎(jiǎng)勵(lì)，我送你們進(jìn)入下一關(guān)。并將愛(ài)心熊和泡泡鳥(niǎo)進(jìn)化為禮物熊和飛天鳥(niǎo)，用你兩的魔法和大家的指揮去救出老師吧！”花仙說(shuō)。
老師五年級(jí)作文14
每個(gè)人肯定都有一位印象深刻的老師，今天，我就要來(lái)說(shuō)說(shuō)我的數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)老師姓王，王老師又高又瘦，好像一陣風(fēng)一吹就能吹走似的。王老師的嘴巴小巧玲瓏，但講起課來(lái)卻滔滔不絕頭頭是道。王老師很?chē)?yán)厲，記得有一次。
“１３÷１７等于多少？”王老師問(wèn)，可教室里沒(méi)有一個(gè)人舉手，王老師的臉沉了下來(lái)，不好，老師晴轉(zhuǎn)陰了。只見(jiàn)老師放下筆，站在講臺(tái)上靜靜地看著我們，我們迅速地坐地得端端正正。過(guò)了一會(huì)兒，王老師走下講臺(tái)，開(kāi)始在走道里轉(zhuǎn)圈兒，眼看著老師離我越來(lái)越近，我的心不由自主地打起了小鼓。突然，我和王老師來(lái)了個(gè)眼神之間的“碰撞”，我不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)，我扭過(guò)頭，躲避著王老師冰冷的眼神。
王老師從我身邊走過(guò)時(shí)，一股寒氣迎面撲來(lái)，猶如一桶冰水，從頭到尾把我淋了一遍。我心怦怦直跳，連大氣都不敢出，直到老師從我身旁走過(guò)了，我才松了一口氣。短短的幾秒鐘，可對(duì)我來(lái)說(shuō)就像一個(gè)世紀(jì)一樣長(zhǎng)�。《ｂ忊�。救命的鈴聲響了，可我們絲毫不敢動(dòng)一下，只聽(tīng)見(jiàn)老師冰冷地說(shuō)：“這節(jié)課你們表現(xiàn)的“不錯(cuò)”啊，今天給你們送個(gè)福利，下節(jié)課是體育課，正好體育老師不舒服，讓我代課，下節(jié)課就是數(shù)學(xué)課了�！�
老師說(shuō)完，便走向門(mén)口，在老師離開(kāi)的一瞬間，我們都像打了霜的柿子——蔫了，個(gè)個(gè)趴在桌子上喊：”我的體育課�。 蓖蝗�，老師一轉(zhuǎn)身，我們趕緊捂住嘴又坐直了。�。⊥趵蠋熣媸翘翱膳隆绷�。
你們的老師是什么樣的？肯定沒(méi)有我的數(shù)學(xué)老師嚴(yán)厲吧！
老師五年級(jí)作文15
我經(jīng)歷的生活中，有著無(wú)數(shù)像繁星一樣感動(dòng)的事。但是有一顆是永不褪色的，是永恒的。它像一盞黑暗中的明燈、像給予我精神力量的老師、還像......那是二年級(jí)時(shí)的一天，那時(shí)操場(chǎng)還沒(méi)拆，上面盡管布滿(mǎn)了灰塵，但我們?nèi)允恰吧埢罨ⅰ钡卦诓賵?chǎng)上狂奔。
在下臺(tái)階的時(shí)候，我從臺(tái)階上跳了下去，哎喲！腳一滑，我摔了一跤，這一跤摔得可不輕，我“飽經(jīng)風(fēng)霜”的膝蓋又再次受傷了，傷口擦破了皮，又染上了灰塵，我心想，如果傷口化膿就麻煩了。我想站起來(lái)，卻沒(méi)有力氣站起來(lái)。從我身邊經(jīng)過(guò)的同學(xué)都置之不理，肆意地從我身邊跑過(guò)、跳過(guò)、走過(guò)�？墒撬�---一位站在樹(shù)下的老師注意到了我，他走了過(guò)來(lái)，彎下腰把我扶了起來(lái)，親切地問(wèn)道：“小朋友，沒(méi)事吧，我?guī)闳メt(yī)務(wù)室�！边@位老師就攙扶著我，把我?guī)У搅酸t(yī)務(wù)室，臨走時(shí)，他還送了我一句話(huà)。
“小朋友，下次小心點(diǎn)！”我聽(tīng)了這句話(huà)，忍住鉆心的疼痛和這位老師說(shuō)了句“謝謝！”這位老師的臉上露出了慈祥的笑容，淡淡地說(shuō)了聲“再見(jiàn)！”就轉(zhuǎn)身走了，我的眼睛目送他走出醫(yī)務(wù)室，再?zèng)]入人海中。
在醫(yī)生處理傷口時(shí)，我又想起了這位老師，喉嚨哽咽著，眼眶里打轉(zhuǎn)著淚水，醫(yī)生問(wèn)道：“怎么呢？”我揺了揺頭，處理好傷口后，我轉(zhuǎn)身離去了，心里卻在想著這位老師。
我默默地在心中埋下了一顆種子，讓他在我心中生根、發(fā)芽！
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