有關(guān)五年級(jí)對(duì)手作文合集十篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的五年級(jí)對(duì)手作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)對(duì)手作文 篇1
人生處處都有對(duì)手，生活中的對(duì)手，工作上的對(duì)手，而我的對(duì)手是學(xué)習(xí)上的對(duì)手，他就是——盧東海。
我和盧東海既是對(duì)手，也是朋友。他每次考試總能名列前茅，而我則總是比他少幾分。我便拼命的學(xué)習(xí)，記得有一次老師說(shuō)：“今天我們來(lái)一次第四單元小測(cè)驗(yàn)�！蔽倚南耄禾昧�，昨天晚上剛剛復(fù)習(xí)完。我十分激動(dòng)，而盧東海則不慌不忙的開(kāi)始答題。大約過(guò)了一半的時(shí)間，由于天氣十分熱，我們便開(kāi)始拿書(shū)、本扇風(fēng)。一看盧東海，他還在埋頭苦寫(xiě)，我便也趕緊認(rèn)真的寫(xiě)。過(guò)了兩天，老師宣布成績(jī)，我當(dāng)時(shí)心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，姜博文97分，盧東海96分，哇！我竟然超過(guò)了他，雖然只有1分之差，但我還是十分開(kāi)心，畢竟這是第一次超過(guò)他。唉，真是功夫不負(fù)有心人啊！
接著又一次測(cè)驗(yàn)，由于上次超過(guò)了他，便十分驕傲，一邊哼歌，一邊做題。當(dāng)老師公布成績(jī)時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)他得了98分，而我只得了92分。下課了，我到他面前說(shuō)：“兄弟，太棒了”，而他便謙虛中帶著諷刺說(shuō)：“這還行吧。自從上次以后，我一直在復(fù)習(xí)�！卑Γ磥�(lái)真是做任何事情都不能驕傲，要謙虛上進(jìn)。
這就是我的對(duì)手——盧東海，一個(gè)虛心上進(jìn)的人。
五年級(jí)對(duì)手作文 篇2
緊張的期中考試就要來(lái)臨了，我想要找一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)以及態(tài)度。在班里找到了一個(gè)對(duì)手可真難。我費(fèi)盡心思終于找到了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手——“牛昕林”。
牛昕林的優(yōu)點(diǎn)很多，有許多值得我去學(xué)習(xí)。她的思維想象力很敏捷，愛(ài)動(dòng)腦子，寫(xiě)字也很工整。在寫(xiě)作時(shí)，她的文章語(yǔ)言豐富、多姿多彩、用詞也很恰當(dāng)。上數(shù)學(xué)課時(shí)，她大膽的發(fā)言，不懂就問(wèn)，她也很熱愛(ài)寫(xiě)博。因?yàn)檫@樣，所以才經(jīng)常被老師豎起大拇指夸獎(jiǎng)。
在課堂上，牛昕林不開(kāi)小差，不說(shuō)小話(huà)，她會(huì)全神貫注聽(tīng)老師講課。老師讓做的課堂筆記她會(huì)一絲不茍的寫(xiě)下來(lái)。牛昕林從老師那里得到了信任，成為了老師喜愛(ài)的好學(xué)生!
我要從各方挑戰(zhàn)牛昕林，光說(shuō)不練是不行的。輸在起跑線(xiàn)上沒(méi)關(guān)系，只要贏在終點(diǎn)線(xiàn)上就行。我要找出哪方面不如她，我要比學(xué)習(xí)、比寫(xiě)字、比寫(xiě)作、比紀(jì)律。我要取長(zhǎng)補(bǔ)短，看自己哪些地方需要鍛煉，需要加強(qiáng)，由此我也要向牛昕林學(xué)習(xí)。
我堅(jiān)信：成功是由一滴滴汗水，不斷的付出而鍛煉出來(lái)的，我只要有恒心，堅(jiān)持不懈，就能戰(zhàn)勝困難，取得成功!
五年級(jí)對(duì)手作文 篇3
我從小就喜歡打籃球。跟著爸爸一起練習(xí)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我的籃球水平越來(lái)越高，漸漸的，小區(qū)里的小伙伴幾乎沒(méi)有人打得過(guò)我了。直到今年暑假，小區(qū)里出現(xiàn)了一位“高手”。
他剛來(lái)時(shí)，我覺(jué)得就是一個(gè)外來(lái)的弱者，不以為然。那天，他看整個(gè)球場(chǎng)空蕩蕩的，只我一個(gè)人練球，就主動(dòng)上來(lái)挑戰(zhàn)：“我倆賽一場(chǎng)，怎么樣？”我說(shuō)：“好�。≌l(shuí)怕誰(shuí)呀！”“就打半場(chǎng)吧。”他又說(shuō)�！皼](méi)問(wèn)題�！蔽掖鸬馈�
剛開(kāi)始，我覺(jué)得自己能力夠強(qiáng)，就主動(dòng)讓出發(fā)球權(quán)。開(kāi)球了，我在中線(xiàn)防守，就想著趁他拍球時(shí)搶斷球，沒(méi)有想到他拍球時(shí)離地很近，我搶不到他的球，而且他突然來(lái)了一個(gè)后轉(zhuǎn)身過(guò)人，突破了我的防線(xiàn)，又一個(gè)三步上籃，球進(jìn)了！我目瞪口呆。他說(shuō)：“怎么樣？我的水平還不賴(lài)吧！”我回過(guò)神來(lái)，口里忙說(shuō)：“不錯(cuò)，不錯(cuò)！”但是心里卻在分析他的“戰(zhàn)術(shù)”：先麻痹對(duì)手，再來(lái)個(gè)突然襲擊，最后直接上籃。
他說(shuō)：“還來(lái)嗎？”我心里想自己已經(jīng)有了對(duì)付他的策略，還怕他什么，就欣然答應(yīng)。但是在比賽進(jìn)行時(shí)，他又換了一個(gè)戰(zhàn)術(shù)：他先來(lái)一個(gè)前轉(zhuǎn)身，突破防線(xiàn)，直接中投，球進(jìn)了。他很平靜地說(shuō)：“你是不是在想怎樣對(duì)付我上次的戰(zhàn)術(shù)？這樣不行，朋友，人要?jiǎng)?chuàng)新，不要總以為別人依舊是原來(lái)的那套�！蔽一腥淮笪�。
對(duì)手，不僅僅是對(duì)手，還是我優(yōu)秀的“老師”��！
五年級(jí)對(duì)手作文 篇4
在學(xué)習(xí)，工作和生活中，我們不僅要感謝自己的對(duì)手，還要尋找更強(qiáng)的對(duì)手，以便不斷開(kāi)發(fā)自己的潛力，取得更大的進(jìn)步!
開(kāi)學(xué)的的第二節(jié)體育課就是練習(xí)跳繩，很多人都喜歡跳繩，我也一樣，所以我在跳繩方面算好的了。體育課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)是用腳尖點(diǎn)地跳起來(lái)的，這樣才跳得快。我們班里跳得最快的是一位女同學(xué)，她每分鐘能跳一百六十下，我和她根本就是沒(méi)得比。我每分鐘才跳一百一十二下，突然我心里冒出了一個(gè)念頭：我要超過(guò)她!
現(xiàn)在我每天晚上都下樓練習(xí)跳繩，過(guò)了幾天，我約了一位朋友一起跳繩，叫她幫我計(jì)時(shí)，速度是有些提高，每分鐘能跳一百三十八下，但是還是不能和那位女同學(xué)比，也許一百三十八下就是我現(xiàn)在的最高紀(jì)錄了吧。我還是堅(jiān)持每天晚上都要練習(xí)，希望有一天能超越她，我相信也一定能超越她的!
是這位對(duì)手讓我有了超過(guò)她的念頭，我才會(huì)把速度提高了這么多，雖然沒(méi)超過(guò)她，但是我已經(jīng)超過(guò)了大多數(shù)的人。更強(qiáng)的對(duì)手有利于我取得更大的進(jìn)步。
五年級(jí)對(duì)手作文 篇5
每個(gè)人都有一名強(qiáng)大的對(duì)手，我也不例外。她就是我們班上的小紅。
她扎著一個(gè)烏黑的馬尾辮，齊劉海蓬蓬亂亂的，但是顯得十分可愛(ài)。她有一雙明亮的大眼睛，一個(gè)扁平的鼻梁，兩片薄薄的嘴唇。
最令我難忘的是那次仰臥起坐比賽，大課間自由活動(dòng)時(shí)，我跟她提議："我們兩人比賽仰臥起坐，三局兩勝，輸者付兩塊錢(qián)給贏者，贏者勾一下輸者的鼻子。"小紅說(shuō)：好！一言為定！"就這樣，我們展開(kāi)了一場(chǎng)對(duì)決。
第一局準(zhǔn)備時(shí)，我心想：這次我贏定了！不費(fèi)吹灰之力！比賽開(kāi)始了！我以最快的速度做了起來(lái)，沒(méi)想到她竟然由慢為快！我說(shuō)："你真是太慢了，認(rèn)輸吧！"小紅什么也說(shuō)說(shuō)，只是冷冷地“哼”了一聲。過(guò)了一段時(shí)間，我的體力快沒(méi)了，速度慢了下來(lái)。她卻越做越快！結(jié)果我做了29她做了34個(gè)。第一局：小紅勝。
第二局準(zhǔn)備時(shí)，我想：可不能再輸給她，不然兩塊錢(qián)就沒(méi)了！第二局開(kāi)始了，我按照她的方法，由慢進(jìn)快。她卻一直慢慢地做！結(jié)果我做了28個(gè)，她做了17個(gè)！第二局我贏。
第三局準(zhǔn)備時(shí)，我又有了驕傲自滿(mǎn)的心理，心想：嘿嘿，這下我就贏定了！抱著驕傲的心理，第三局開(kāi)始了！我又開(kāi)啟了快速模式，她又用了老方法。過(guò)了一會(huì)兒，她做得比第一次快了許多，原來(lái)是因?yàn)樗恢痹趦?chǔ)備力量！我也毫不示弱，如快速度，可還是提不上！結(jié)果第三局：小紅贏
我心甘情愿地付了兩塊錢(qián)，她也沒(méi)要，反而友好地握了下我的手說(shuō)：謝謝你，讓我感受到比賽的樂(lè)趣！"我紅著臉低下了頭。
生活中處處都有對(duì)手，人人也需要對(duì)手，所以我們要把對(duì)手化作前進(jìn)的動(dòng)力，創(chuàng)造更好的未來(lái)！
五年級(jí)對(duì)手作文 篇6
自從你來(lái)到我們的班級(jí)，我就知道，你不是一盞省油的燈。果然不出我所料，你在第一次語(yǔ)文考試中，就把我這個(gè)當(dāng)了幾年的“語(yǔ)文全班第一”給擠了下去，變成了高也高不成，低也低不就的第二名。理所當(dāng)然，我應(yīng)該對(duì)你恨之入骨�？晌覅s依然不恨你，你是我的對(duì)手，也是我的朋友。
這一次考試，我又從天上掉入了萬(wàn)丈深淵，只考了個(gè)“爸爸”（88），想到爸爸那爐火純青的“鐵沙掌”，想到媽媽那“指桑罵槐”的循循誘導(dǎo)，想到身為語(yǔ)文課代表的我領(lǐng)試卷時(shí)那種難堪的樣子，我不禁渾身顫抖。
可那張?jiān)嚲磉�是要領(lǐng)的，當(dāng)老師報(bào)出那個(gè)刺耳的分?jǐn)?shù)時(shí)，班級(jí)里頓時(shí)像熱鍋上撒了一把鹽，紛紛議論起來(lái)，有的幸災(zāi)樂(lè)禍，有的`竊竊私語(yǔ)，還有的對(duì)我冷嘲熱諷。雖然倔強(qiáng)，卻依然很脆弱。此時(shí)的我正處在自尊的低谷，我不能忍受別人的非議、嘲諷和蔑視。我情不自禁地埋頭痛哭起來(lái)。你走了過(guò)來(lái)，拍了拍我的肩膀說(shuō)：“怎么，面對(duì)一次挫折就要認(rèn)輸了，我知道你此時(shí)的心像孤舟一樣，又似跌入了萬(wàn)丈深淵，但只要駛向了金色的彼岸，爬出了深淵，就一定能看見(jiàn)心中美麗的彩虹。不要懈氣，有本事，我們?cè)俦纫粓?chǎng)�！蔽也亮瞬裂蹨I，笑著說(shuō)：“我愿意奉陪到底！”我們倆開(kāi)心地笑了，笑得那樣燦爛……
我是閑云，你是野鶴，我是野草，你是小花，我們是對(duì)手，也是朋友，在這條學(xué)習(xí)道路上，有你，我不會(huì)寂寞！
五年級(jí)對(duì)手作文 篇7
對(duì)手，不是敵人，有時(shí)候可以成為最要好的朋友，就像我們班的班長(zhǎng)，他叫“蔡家勛”，他常�？荚�100分，體育也一樣表現(xiàn)優(yōu)秀，前天我們體育課要練習(xí)投籃球，一人十五球，他竟然進(jìn)了十四球，而且最后一球是因?yàn)橛腥艘獓標(biāo)詻](méi)投進(jìn)，可見(jiàn)那位嚇?biāo)瑢W(xué)是出于嫉妒的心態(tài)，而那位嚇?biāo)瑢W(xué)正是我。
時(shí)間到了下午的第三節(jié)課，老師出了一張語(yǔ)文考卷，在考試的過(guò)程中，我非常的緊張，當(dāng)老師批改完后，我一直祈禱，希望能得到100分。當(dāng)考卷放到我桌上時(shí)，我失望的看著94這個(gè)數(shù)字，只見(jiàn)一陣歡呼聲源源不斷的在耳旁出現(xiàn)，原來(lái)是班長(zhǎng)考了100分，而我跟他只差6分，我想如果我更努力我一定可以追上他的！
隔天中午，我和班長(zhǎng)在玩投籃游戲，一人五球，但是這次我卻贏了，“哼！這次算你幸運(yùn)，下次我會(huì)贏你的！”班長(zhǎng)不屑的說(shuō)道，但因?yàn)槲亿A了班長(zhǎng)，所以心里很得意！
今天，我高興的很，我終于贏過(guò)了我的對(duì)手了！這句話(huà)源源不絕的在我腦海里徘徊，隔天中午，我和班長(zhǎng)再次比賽，我們倆邀請(qǐng)了兩個(gè)人當(dāng)裁判，以免引起沖突，因?yàn)橛袝r(shí)，我認(rèn)為他超過(guò)了界線(xiàn)，但他卻在狡辯說(shuō)沒(méi)有，所以這次請(qǐng)了兩位同學(xué)當(dāng)裁判。我們的規(guī)則一樣，一人五球，最后，我非常訝異，我竟然贏了。
對(duì)手，是一個(gè)能讓你有進(jìn)步空間的人；對(duì)手，是一個(gè)能令我尊敬的人，為何呢？因?yàn)橛辛藢?duì)手，你就能變得更厲害，并且因?yàn)橛辛藢?duì)手，你就會(huì)想超越他，這個(gè)時(shí)候，就是你進(jìn)步的時(shí)候。
五年級(jí)對(duì)手作文 篇8
對(duì)手就是自己把它當(dāng)作目標(biāo)的人，許多人筆下的對(duì)手都是比自己本領(lǐng)要高，悟性要好的人，而我卻不是，今天，我就來(lái)講述一下我是如何戰(zhàn)勝我那位“殊特”的對(duì)手的。
我的對(duì)手叫自卑，他是導(dǎo)致我失去許多機(jī)會(huì)的罪魁禍?zhǔn)�，所以我下定決心要戰(zhàn)勝它，我到底戰(zhàn)勝它沒(méi)有？我又是怎樣與他“殊死搏斗的”？如果想知道答案，就請(qǐng)聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
上學(xué)期，體育老師要在我們班招收籃球隊(duì)員，我非常想去參加，可我一想到自己的身高和反應(yīng)能力就頗感自卑，所以就遲遲沒(méi)有去報(bào)名。沒(méi)參加籃球隊(duì)的我看到球場(chǎng)上那些隊(duì)員的雄姿，心里有油然升起一絲羨慕之感，同時(shí)深深的后悔也充斥了我的內(nèi)心，難道我永遠(yuǎn)都只能在觀(guān)眾席上觀(guān)看和喝彩嗎？難道我永遠(yuǎn)不能在眾人面前展示我對(duì)籃球的癡迷，展示我的風(fēng)采嗎？于是我暗暗下定決心下學(xué)期無(wú)論如何一定要參加籃球隊(duì)。
轉(zhuǎn)眼間就過(guò)了一學(xué)期，這學(xué)期，體育老師準(zhǔn)備在我們班獨(dú)自成立
一個(gè)籃球隊(duì)與其他班進(jìn)行對(duì)抗賽，聽(tīng)到這消息后，我毫不猶豫地跑向
報(bào)名處，因?yàn)槲也幌朐阱e(cuò)過(guò)任何一個(gè)機(jī)會(huì)了。報(bào)了名的我不想在籃球場(chǎng)上丟臉，于是每天放學(xué)后我都要在籃球場(chǎng)上勤學(xué)苦練。無(wú)論是在課間還是在放學(xué)后，相信你一定會(huì)在籃球場(chǎng)上看到一個(gè)矮小又不失敏捷的身影，那就是我——一個(gè)要下定決心要戰(zhàn)勝自我的十足的“籃球迷”。
考驗(yàn)我的機(jī)會(huì)終于來(lái)了！
這學(xué)期的第一場(chǎng)對(duì)抗賽由于我的出色表現(xiàn)，贏得了老師的表?yè)P(yáng)和肯定，這次小小的成功讓我發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)這么厲害，我徹底戰(zhàn)勝了“自卑”這個(gè)對(duì)手，交了“自信”這個(gè)朋友。
這就是我和我那特殊的“對(duì)手”之間所發(fā)生的故事，我真高興能戰(zhàn)勝它，并獲得了一個(gè)能讓我終身受益的朋友
五年級(jí)對(duì)手作文 篇9
對(duì)手，會(huì)迫使你更加前進(jìn)；對(duì)手，會(huì)給予你無(wú)比的動(dòng)力，每個(gè)人生來(lái)不是那么的十全十美，有了對(duì)手，我們可以吸取他們身上的經(jīng)驗(yàn)，是自己做的更好。生活中，每個(gè)人都有對(duì)手，我也不例外。我在登山比賽中，結(jié)識(shí)了一個(gè)對(duì)手，他，既是我的對(duì)手，也是我的朋友。
那是夏天的一個(gè)下午，烈日當(dāng)空，空氣在灼人的陽(yáng)光下顫抖著。我興高采烈地來(lái)到佘山，自然是來(lái)參加一年一度的登山比賽。離開(kāi)始還有十分鐘，大家個(gè)個(gè)摩拳擦掌想爭(zhēng)得第一名。望著高高聳立起的佘山，我的心怦怦直跳。比賽開(kāi)始了，發(fā)令員舉起烏黑的發(fā)令槍?zhuān)宦暳钕隆＿\(yùn)動(dòng)員們像一支離弦的箭一般沖了上去。我當(dāng)然不甘落下，加把勁一步步往上登。開(kāi)始的山路很平穩(wěn)，可漸漸地山路越來(lái)越陡峭�？纯瓷较拢切┻\(yùn)動(dòng)員們遠(yuǎn)遠(yuǎn)落下，第一名非我莫屬了。我放慢了速度小心翼翼地向上登。這時(shí)，一個(gè)比我大一點(diǎn)的大哥哥猛地從我身旁登了上去，他竟然超過(guò)了我。我心急火燎，與他一起爭(zhēng)奪第一名。我快步登上了山，山頂隱隱約約印入我的眼簾。“哎呦！”我的腳尖白山路上的石子絆倒了，尖利的石子劃破了我的腿。那個(gè)大哥哥離山頂只有一步之遙，眼看第一名就要被他爭(zhēng)奪，我絕望地坐在原地。完了，我輸了。突然，我的面前伸來(lái)了一只手“你還好嗎，我們一起走上去吧！”原來(lái)，不知不覺(jué)中，大哥哥已經(jīng)疾步走到了我的面前，關(guān)切地詢(xún)問(wèn)道。他看了看我的傷口，將我扶了起來(lái)。大哥哥陪著我，一步一步慢慢地走上去。其他的運(yùn)動(dòng)員都一個(gè)勁兒沖了上去。第一名，第二名，第三名全部都誕生了。一路上，我們互相握著手，一起走上了山頂。
我的對(duì)手一一他竟然愿意放棄自己的第一名。與我一起走上去。通過(guò)這次的比賽，我深深明白了：對(duì)手，不一定要爭(zhēng)個(gè)你死我活，真正的對(duì)手是在你最困難的時(shí)候伸出援救之手的。
五年級(jí)對(duì)手作文 篇10
生活中每個(gè)人都有對(duì)手，每個(gè)人都需要對(duì)手，我的對(duì)手就是我在長(zhǎng)寧美校15號(hào)教室的一位女生。
她留著一頭及肩短發(fā)，戴著一副小巧玲瓏的眼鏡，一看就是一個(gè)機(jī)靈鬼。
因?yàn)槲蚁矚g繪畫(huà)，媽媽在暑假里給我報(bào)了名，我在15號(hào)教室里學(xué)的是素描。我初到教室時(shí)，是得意洋洋的，認(rèn)為肯定是這個(gè)班的“領(lǐng)頭軍”。但過(guò)不多久這股氣焰很快就被那個(gè)女生拍熄了火，因?yàn)樗漠?huà)總能得到老師的贊揚(yáng)。每當(dāng)看到這個(gè)情景我就覺(jué)得素描和我平時(shí)的涂鴉完全兩回事，只有認(rèn)真腳踏實(shí)地才能學(xué)到真本領(lǐng)，我暗暗發(fā)誓一定要超過(guò)她。
有一次素描小測(cè)驗(yàn)，老師讓我們按圖畫(huà)一幅餐桌圖，物體不用畫(huà)明暗交界線(xiàn)，不用打背景，平時(shí)這些都是那個(gè)女生的強(qiáng)項(xiàng)，我看到這一切，高興得不得了，心想可以展示一下我的優(yōu)勢(shì)了，我開(kāi)始費(fèi)勁心思地把物體畫(huà)得越來(lái)越漂亮，可忘了一個(gè)關(guān)鍵：物體的擺放位置。打分的時(shí)候。她被老師打了100分，我卻只得了85分，老師說(shuō)：“你雖然畫(huà)得好，但物體位置不正確�！蔽艺J(rèn)栽了，覺(jué)得畫(huà)畫(huà)真是不能急功近利，由衷地對(duì)我身邊的女生說(shuō)：“你真棒！”沒(méi)想到，她居然也很在乎我對(duì)她的認(rèn)可！我們互幫互助，成為了好朋友，我的畫(huà)也提高了很快。
那個(gè)女生既是我的對(duì)手，也是我的好朋友，我明白：做任何事沒(méi)有比較是不會(huì)有提高和成長(zhǎng)的，只有互相幫助，才能把事情做得更好。
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