關(guān)于五年級(jí)優(yōu)秀作文10篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
我的好朋友叫程琳，她與歌星程琳可是同名同姓哦！南方的水土造就了她文雅的氣質(zhì)，一張古代美女般的瓜子臉，一頭足以拍洗發(fā)水廣告的頭發(fā)，整潔得不能再整潔的衣著，在我心中，她是個(gè)典型的文靜女孩。
但，有一件事改變了我對(duì)她的看法。一天，早讀課還沒有開始，教室里的同學(xué)不多，老師也還沒有來。突然，教室后面?zhèn)鱽硪魂囃谱雷�、抬椅子的嘈雜聲，原來是“班鞘”張偉和“火爆子”徐立兩人不知因?yàn)楹问麓蚱鸺軄砹�。看他們兩個(gè)劍拔弩張的樣子，誰也不敢上前勸架。
只見，張偉拿起一把椅子準(zhǔn)備朝徐立那邊砸去。正在這時(shí)，他們兩個(gè)人中間突然閃出了一個(gè)身影，我定睛一看，是程琳！程琳眼疾手快，一把奪過椅子，才讓徐立轉(zhuǎn)危為安。同學(xué)們也不禁為程琳的壯舉歡呼了起來。
“大家都是同學(xué)，無論遇到什么事都應(yīng)該化解矛盾，更應(yīng)該和睦相處、團(tuán)結(jié)一致。只要你們兩個(gè)能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，就還是我們的同學(xué)。”程琳面帶微笑地說。
再看看張偉，咬著牙，怒目圓瞪，鐵青著臉，握緊了拳頭，準(zhǔn)備再次出擊。見狀，程琳又嚴(yán)肅而不容抗拒地說：“你們都想挨批嗎？”頓時(shí)，教室安靜了下來，像什么事也沒有發(fā)生過一樣，張偉和徐立也憤憤地回到座位開始早讀了。
望著程琳的身影，我不禁對(duì)她肅然起敬！
師評(píng)：小作者在文章開頭便對(duì)主人公程琳進(jìn)行了外貌特征描寫，其文雅的氣質(zhì)深入人心，隨后筆鋒一轉(zhuǎn)記敘了程琳成功勸架的過程。文章語言流暢，敘述條理、具體，主人公程琳文雅的外表與果敢的作風(fēng)給讀者留下了深刻的印象！非常棒！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
今天是學(xué)農(nóng)活動(dòng)的第三天，我們先在一個(gè)大棚里進(jìn)行了有趣的野炊活動(dòng)，我們以教室里一個(gè)大組為一組進(jìn)行分組，玩得可開心了。
下午，我們又在果樹園區(qū)里培育果樹，過程雖然辛苦了一點(diǎn)，但讓我們學(xué)到了許多新的知識(shí)。大家挖坑的挖坑，填土的填土，高興極了！
但就在男生洗完澡之后，不愉快的事發(fā)生了……
洗完澡后，大家都覺得神清氣爽，俞老師讓我們自由活動(dòng)，我就到胡澤南的寢室去串門。 在哪兒我們聊了一會(huì)兒天，就在準(zhǔn)備離開的時(shí)候，胡澤南站起來對(duì)我說了幾句，我就回來和他爭執(zhí)了兩句后，又轉(zhuǎn)身想離開了，這時(shí)，胡澤南沖上來抱住我，我控制不住自己的情緒，用力推了他一下，致使胡澤南的頭撞到了墻壁上，釀成了慘劇。在胡澤南痛不欲生的時(shí)候，我竟然還只顧自己發(fā)著脾氣，現(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)真是太不應(yīng)該了。
在俞老師的開導(dǎo)下，我想通了。我要管理好自己的情緒，再也不能沖動(dòng)行事，牢記“沖動(dòng)是魔鬼”這句話。還要牢記安全第一，遵守這條在基本的原則，不再用武力解決問題。學(xué)會(huì)冷靜處事，過濾掉那些自己不喜歡的話，就像俞老師說的那樣，每個(gè)人都要面對(duì)支持自己和反對(duì)自己的聲音，不要在意就可以了。
我還要謝謝胡澤南，謝謝你沒有責(zé)怪我；謝謝同學(xué)們安慰我，理解我；謝謝俞老師和唐老師開導(dǎo)我，警醒我。
經(jīng)過這一次事件，我又長大了一些。在此，我向所有人保證：我一定會(huì)控制好自己的情緒，決不再犯第二次錯(cuò)誤！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
這有一面鏡子，
神奇的鏡子。
進(jìn)去，
你仿佛走進(jìn)另一個(gè)世界。
在那里，
有著美而麗，神而奇的景象，
七色彩虹鑲天空，朵朵白云下花雨；
瀑布流水，水中帶魚，魚身帶金；
瀑布從遠(yuǎn)處看，像美麗而柔軟的絲綢；
近看，像仙女從金罐里灑下仙水。
用手接住水，你會(huì)感到從未有過的幸福；
在河岸，你未來的成就，你未來的樣子……
看水里時(shí)，可能會(huì)有幾條金魚打亂你的夢，
但你不要怪她……
當(dāng)我正要撫摸她那細(xì)膩而柔軟的絨毛時(shí)，
我醒了！
才發(fā)現(xiàn)，
這只是個(gè)夢……
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
感恩信，顧名思義就是以感恩他人而寫的書信。說到感恩大家都知道，當(dāng)受到他人恩惠以后，給他人寫一封感恩信，往往會(huì)帶來很好的效果。
生活當(dāng)中，我們往往很少看到有人寫感恩信，可能你自己也沒有寄過感恩信。其實(shí)，養(yǎng)成給他人寫感恩信的生活習(xí)慣非常好，大家不要小看這只是一張簡單的感恩信，可能只是寥寥數(shù)語，可是在這字里行間透露著很多含義，往往是代表著你對(duì)過往生活的向往，回味與之度過的快樂時(shí)光，以及分享彼此的喜悅與理想。
著名的心理學(xué)家馬丁塞利格曼就非常鼓勵(lì)他的學(xué)生們寫感恩信，而且?guī)缀趺總�(gè)月都會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行感恩拜訪，他曾經(jīng)說過：通過感恩，使得我們更加懂得人類心靈，更加增強(qiáng)了人與人的親密關(guān)系。
沒錯(cuò)，通過寄送感恩信的方式，恰恰激發(fā)人心中的積極面，讓人對(duì)于生活有所期待，看到了生活中的喜悅面，從而體會(huì)到真情。
結(jié)束語：感恩信，至少能夠讓你愛情增加5%的幸福感；感恩信，至少能夠讓你的友情增加5%的深厚度。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
我叫王xx，今年11歲，我的體型不胖也不瘦。我喜歡扎馬尾辮兒，穿裙子。
我的脾氣不是很好，只要有人碰我的東西，我的火爆脾氣一下子就上來了。比如有一次，我們班劉樂辰看我的一支筆好看，就順手拿起來問我那支多少錢，我一下子就發(fā)怒了，并說“沒經(jīng)過別人的同意，是不能亂拿別人東西的！”她當(dāng)時(shí)嚇呆了，事情過后，我感覺自己做得不對(duì)，很不好意思。
你別只看我有這么壞的脾氣，其實(shí)我也有優(yōu)點(diǎn)的，那就是吃苦耐勞。因?yàn)槲矣幸粋�(gè)夢想，就是當(dāng)一個(gè)舞蹈家，我只有在跳舞的時(shí)候才有自信，就這樣，我報(bào)了舞蹈班學(xué)習(xí)跳舞。因?yàn)槲业纳眢w軟度并不是很好，所以練起來比較吃力，比如壓腿，我已經(jīng)達(dá)到極限了，可是老師還是繼續(xù)給我往下壓，我都快哭了�？墒牵偬�，我也沒說過一個(gè)“疼”字，因?yàn)槲蚁氲搅耍骸芭_(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的道理，于是就咬牙堅(jiān)持著。
還有側(cè)手翻，我總是翻不過去，而且我還摔了很多次，頭上都起了一個(gè)大包。就當(dāng)我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，媽媽語重心長地對(duì)我說：“要做成一件事情，就不能放棄�！庇谑牵夜钠鹩職庠俜淮�，這次我的手和腰，都使出了吃奶的勁兒，結(jié)果，我成功地翻了過去！那時(shí)，我內(nèi)心無比的激動(dòng)。
過了兩三天，我的付出就得到了回報(bào)——老師讓我參加比賽，我終于能站在舞臺(tái)上了。接下來的日子里，我就拼命地練。終于到了比賽那一天，我非常緊張，老師和爸爸媽媽都來給我助陣、減壓，我放松多了，超常發(fā)揮，在這次的比賽中，我也成功地表現(xiàn)出了我自信的一面。
有這樣的壞脾氣而又堅(jiān)持不懈的我，你喜歡嗎？
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
小鳥和馬，看起來是一對(duì)永遠(yuǎn)不可能成為朋友的動(dòng)物，因?yàn)椋麄円粋�(gè)天上一個(gè)地下，一大一個(gè)小，根本扯不上關(guān)系，可是，他們卻有一段不為人知的友情。
從前，馬還是現(xiàn)在這樣的碩大，健壯跑得快，小鳥可不是像現(xiàn)在一樣有漂亮的羽毛和翅膀，當(dāng)時(shí)的小鳥，只有一身的黑羽毛，所有小動(dòng)物都不喜歡小鳥，因?yàn)樗罅耍挥幸粋�(gè)動(dòng)物愿意跟他玩，那就是馬。
小鳥一開始見到馬的地方，是在一片草地上，馬在吃草，旁邊有多小動(dòng)物圍著他，想要跟他玩，因?yàn)轳R當(dāng)時(shí)是動(dòng)物中最美麗，最健碩的了，所有動(dòng)物都喜歡馬，小鳥也是，可是他不敢去，因?yàn)樗埋R像之前那些小動(dòng)物一樣，討厭他嫌棄他，不跟他玩，正當(dāng)小鳥想這些的時(shí)候，馬看到了他，并喊了他：‘’喂，請(qǐng)問你是小鳥嗎?”所有小動(dòng)物都震驚了，馬居然會(huì)跟這么一個(gè)丑的東西說話!太不可思議了。小鳥聽見馬在喊他，就知道，馬跟別的動(dòng)物不一樣。小鳥也開心的回了一句：“對(duì)，我是小鳥!我能跟你一起玩嗎?”“當(dāng)然可以啊!”馬也略微激動(dòng)地說。
就這樣，小鳥交了他的第一個(gè)朋友——馬。馬跟小鳥玩得很好，突然，馬想把小鳥變得好看一些，還想讓小鳥特殊能力。于是他就讓小鳥想，小鳥想了想就，就飛吧。于是馬找來了所有他會(huì)飛的朋友，每天都在交小鳥飛，一開始小鳥怎么飛也飛不起來，馬就鼓勵(lì)她給他加油打勁，終于，經(jīng)過小鳥堅(jiān)持不懈的練習(xí)，它會(huì)飛了!還長出了翅膀，可是并不美麗，馬又較勁了腦汁，終于，他想到了，他找來了他所有的朋友，問他們誰愿意奉獻(xiàn)自己的一根羽毛，所有小動(dòng)物聽是馬開口了，就都獻(xiàn)出了自己一根小羽毛。馬拿著這些羽毛，插在了鳥的身上，鳥變得美麗了，動(dòng)物也喜歡和他玩了，可是，小鳥把一個(gè)動(dòng)物忘了，馬。令他如此受歡迎的馬。馬本以為把鳥變得美麗了，鳥會(huì)開心的繼續(xù)和自己玩，而不是自卑的。但是他錯(cuò)了，他不知道鳥是個(gè)忘恩負(fù)義的動(dòng)物。于是，馬便和鳥分道揚(yáng)鑣，一個(gè)在天上，一個(gè)在地下，再也沒有打過交道。
從前，馬還是現(xiàn)在這樣的碩大，健壯跑得快，小鳥可不是像現(xiàn)在一樣有漂亮的羽毛和翅膀，當(dāng)時(shí)的小鳥，只有一身的黑羽毛，所有小動(dòng)物都不喜歡小鳥，因?yàn)樗罅�，只有一個(gè)動(dòng)物愿意跟他玩，那就是馬�？墒乾F(xiàn)在，不一樣了。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
記得從前，燦爛的笑著，一切都是那么的美好，手中拿著粉色的棉花糖，稚嫩的心中沒有一切的煩惱和傷心。
時(shí)間匆匆流去，自己無時(shí)不刻都在成長，終于，美好的童年已經(jīng)像我揮手道別，我流著眼淚追著那童年，可它卻越跑越遠(yuǎn)，直到消失。那一刻，彩虹氣球都已飛上了天。我站在原地，抬起頭看著偌大的藍(lán)天，希望夢想可以飛到比天還遠(yuǎn)，比夢還高。
越長大越孤單，那么想回到從前，可是從前的一切都已經(jīng)變成了美好的回憶。
有人說“時(shí)間可以淡化一切�！笔前。瑫r(shí)間是感情的良藥，但有人卻失去了多少？
當(dāng)自己擁有一切幸福的時(shí)候，總是不知道那深刻的意義，當(dāng)失去了才會(huì)懂得珍惜，而終身遺憾。
時(shí)間是金錢買不到東西，但有的人卻多像買到它？
時(shí)間會(huì)讓你體會(huì)到不同的意義。
我的回憶并不快樂，因?yàn)槭ミ^才會(huì)深深的明白時(shí)間是多么的重要。
都晚了。當(dāng)回想起考試失利的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己沒有好好利用好時(shí)間去復(fù)習(xí)功課和好好聽課。當(dāng)回想起畢業(yè)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)幾年的時(shí)光是那樣的短暫。當(dāng)回想起失去的一切一切，都會(huì)發(fā)現(xiàn)，時(shí)間是如此的短暫。
時(shí)間，一分一秒都在流逝，這個(gè)世界上，抓不住的是什么？是時(shí)間！
請(qǐng)珍惜時(shí)間，珍惜時(shí)間你會(huì)懂得在你珍惜的時(shí)候你擁有了很多，浪費(fèi)時(shí)間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在你浪費(fèi)的時(shí)候一切都系都會(huì)慢慢變成回憶，變成你遺憾的東西。
一個(gè)人，失去的多了，就會(huì)懂得要去珍惜。可是在去珍惜的同時(shí)，一切都沒有了。
請(qǐng)不要變成那時(shí)候的遺憾者，在珍惜的同時(shí)前進(jìn)，再失去的同時(shí)醒悟，并且你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你堅(jiān)強(qiáng)了許多，明白了許多，成熟了許多。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8
很多年以后的某一天，在街邊，一個(gè)駝著背，扶著拐杖的老人走過來，還不斷地咳嗽著。爸爸，這是你嗎？你真的老了嗎？
當(dāng)你老了，可能你的眼睛看不清了，但是爸爸，沒關(guān)系，那我就做你的眼睛。我會(huì)幫你念報(bào)紙或書上的文字，幫你念手機(jī)短信消息。如果你要撥號(hào)看不清，我還會(huì)給你買最好的老花鏡。
當(dāng)你老了，可能你的耳朵聽不清了，沒關(guān)系，爸爸，我會(huì)做你的耳朵。如果我問你問題，你聽不見，我不會(huì)煩你，我會(huì)細(xì)心地重復(fù)我說的話。如果有誰打電話給你，你聽不清，我會(huì)做你的傳聲筒，告訴你別人說什么。我還會(huì)陪你看電視，為你講解聽不明白的故事情節(jié)。
當(dāng)你老了，腿腳不那么靈便了，我就做你的拐杖，輔助你走路。上樓時(shí)，如果你累了，我會(huì)讓你歇一會(huì)，或是背著你，到家為你捶捶背，揉揉腿，捏捏腳。我也會(huì)經(jīng)常陪你去散步，就像我小時(shí)候你陪我一樣，我會(huì)好好照顧你。
我知道，時(shí)間是毫不留情的，一下子就能讓你變老，但我希望你能老得慢一些，再慢一些……
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇9
那是一個(gè)陽光明媚的日子。正當(dāng)我和同學(xué)玩得高興時(shí)，一個(gè)小弟弟的哭聲引起了我的注意。他的.眼淚吧嗒吧嗒往下掉，很可憐。我跑過去說：“小弟弟，你怎么了？告訴大哥，我?guī)湍�！”小弟弟抬起了頭，眨巴著水汪汪的大眼睛說：“我……我和……”
“不要怕，慢慢說，我?guī)湍悖 ?/p>
“媽媽和別人聊天，我就跑到一邊去玩，可是……可是……等我回來時(shí)，媽媽不見了！嗚……嗚……我要媽媽！”
我又哄又勸，好不容易勸住了他。弄清事情的來龍去脈以后，我安慰他說：“乖，小弟弟別哭了，媽媽一定還沒走遠(yuǎn)，她會(huì)來找你的。有姐姐呢，別怕��！”我牽著小弟弟，東看看，西瞅瞅，在附近到處找他的媽媽。能想到的地方都找遍了，可他媽媽就是沒蹤影。
天漸漸黑下來了，正當(dāng)我在安慰又哭起來的小弟弟時(shí)，一個(gè)焦急萬分的阿姨跑了過來。小弟弟一見破涕為笑，“媽媽，媽媽”的叫著跑過去了。阿姨一把抱住小弟弟激動(dòng)得哭起來：“你跑哪兒去了嘛？叫媽媽找了好久，急都急死了！”
“是大哥帶我找到你的！”小弟弟用手指著我。
“哎呀，謝謝，太謝謝了，！你太乖了！”阿姨萬分感激。
看著他們母子的激動(dòng)勁兒和高興勁兒，我心里非常開心，雖然他們并不知道我的名字。
康德曾說過：“在這個(gè)世界上，唯有兩種東西使人的心靈受到震撼：一種是人們頭頂上燦爛的星光，一種是人們內(nèi)心崇高的道德標(biāo)準(zhǔn)�！蔽蚁�，做點(diǎn)好事就讓人的心情這么愉快��！我會(huì)把這句話牢牢的、永遠(yuǎn)的記在心里，一輩子都要多做好事。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇10
一個(gè)陽光明明媚的日子，我和爸爸媽媽興致勃勃地觀賞十里荷塘的——荷花。
我邁著輕快的步伐，來到湖邊，一陣陣淡雅的芳香撲鼻而來，沁人心脾。
荷花靜靜地站在湖中，白的似雪，粉的如霞，猶如身著輕紗的仙女亭亭玉立，微風(fēng)一吹，仙女們翩翩起舞，婀娜多姿，似在炫耀著它們無比嬌美的面容。它們有的含胞欲放，有的飽脹得馬上就要破裂似的，有的綻開了美麗的笑容。荷葉圓圓，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤，又如一把把撐開的小傘，挨挨擠擠，連成一片。水珠在荷葉上滾來滾去，閃閃熠熠，如斷了線的珍珠，微風(fēng)吹過，仿佛是一片綠色的波濤，連綿起伏。此情此景，不禁使我想起了大詩人楊萬里的詩句“接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！痹陉柟獾恼丈湎�，清澈的湖水與荷花交相輝映。
可愛的青蛙一邊唱著動(dòng)聽的歌，一邊在荷葉上跳著優(yōu)美的舞蹈；蜻蜓在湖面上飛來飛去，像一架自由自在的小飛機(jī)；幾條小魚穿梭在荷葉間，玩耍嬉戲…..
望著那美麗動(dòng)人的荷花，我不由得想到荷花的生長環(huán)境，它有“出淤泥而不染”的美譽(yù)。人們只看到荷花那純潔和美麗的外表，誰又知道它的根扎在水底的淤泥里，要經(jīng)過多少千辛萬苦，才能從骯臟的泥土中破土而出？賞著那嬌美動(dòng)人的荷花，無限的瑕想轉(zhuǎn)化成理性的思考：在我們的成長道路上，一定會(huì)遇到許多挫折和困難，我們要用堅(jiān)強(qiáng)的意志，超人的毅力，頑強(qiáng)的拼搏精神去克服它們，為實(shí)現(xiàn)心中的夢想而奮勇前進(jìn)，登上頂峰將是另一番風(fēng)景。
這次不我僅看到了賞心悅目的荷花，又得到了荷花給我的啟示，真是受益匪淺！