有關(guān)五年級快樂作文匯編8篇
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的五年級快樂作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級快樂作文 篇1
國慶節(jié)，，我和親戚一起去太湖邊燒烤。
我們乘了兩個多小時的車，終于到了太湖，太湖可真美呀！太湖邊還有許多游玩的地方，這里，可以稱得上是旅游勝地了。開始燒烤了，他們在準備東西，而我，卻和另一個小朋友去玩了。過了一會兒，我覺得很沒勁，就回去看了一下，當我看見已經(jīng)有香噴噴的燒烤就在烤爐上時，饞的口水直流。他們看見了直流口水的我，就說：“小饞鬼，再等一會吧！馬上就好了�！边^了一會兒，燒烤好了，我一共吃了5根香腸、一個大雞腿、一個骨肉相連……我們還見到了中華孝道園，可是沒有去，真可惜呀！過了一會兒，我們又上路了，來到了無錫靈山大佛，大佛一手托著天、一手襯著地，十分壯觀。我們又來到了宜興慕蠡洞，和善卷洞一樣，是天然溶洞。因為有親戚在，所以我們連80元的門票也免了。洞里面非常矮，有人進去，必須低著頭走。我們還在山上逛了一圈，還看見了瀑布呢！到了山腳，我已經(jīng)筋疲力盡了，就在一家旅店歇了腳。吃完飯就回家了，到家都近11點半了。
這一天，大家真是滿載而歸呀！
五年級快樂作文 篇2
前不久的一天，天氣晴朗。陽光明媚。我們?nèi)熒黄鹑ゴ河瘟�，游玩了湖南省植物園。
八時許，我們前往省植物園。一路上說說笑笑，九點多趕到了目的地。我們首先來到了“森林游樂城”盡情的玩耍。其中給我印象最深的游樂項目是“挑戰(zhàn)者”�！吧轴鳙C”。“挑戰(zhàn)者”是坐在碰碰車里，分幾個組輪流進行游戲。再分小組來角逐，每小組一輛碰碰車，我們組是我和曾萬新。比賽開始了，曾萬新負責控制方向盤，我負責開“炮”，我們的碰碰車四處亂竄，我用“炮”亂打一氣�！吧轴鳙C”是“越野車”行駛在軌道上，用“槍”來攻擊“動物”身上的小孔，我旁邊坐的是何柱�！霸揭败嚒遍_動了，我一見到小孔就開槍。我們在“森林游樂城”里玩得非常開心。
接下來我們?nèi)ヒ按�，每班�?個組，每組分一個灶臺，每人分一個叉子，我們組的成員有我。劉振寧。李鐘山。雷鯤鵬。曾萬新。彭嘉喬。彭斌。管瀟。首先加柴，點上火，然后再往里面加碳，繼續(xù)加碳，加到煙沒了，火燃了，就可以燒烤了。我們把火腿腸。雞腿。豬肉。饅頭。香干等鮮美的食物在火上烤來烤去，順便放一些辣椒。鹽。油。孜然等作料，吃上去格外的可口，看上去這美味佳肴真讓人垂涎三尺。
接著去“三湘景園”，那兒綠草如茵。鮮花盛開，到處生長著密密層層。枝繁葉茂的樹木，鳥兒在枝頭放開歌喉，唱著歡快的歌。綠樹紅花相互掩映著，到處都點綴著鮮艷的花。碧綠的草，真是一幅美妙的山水畫。
時間過得真快，我們依依不舍的離開了湖南省植物園。
五年級快樂作文 篇3
我的家鄉(xiāng)在農(nóng)村，我是生在農(nóng)村，長在農(nóng)村的孩子（也可以說“土生土長”）。雖然農(nóng)村的條件沒城市的好，但風景可以比個上下了。
我們那兒有一片樹林，四季常綠。它們一排排，一列列，排得非常整齊，就像軍士在認真地站崗。那兒的樹大概有三四米長，樹葉也很光滑，如果你到那兒去，會令你感到心曠神怡。
秋天，我們那兒的桂花可香了。初秋，桂花芽苞初放。在離桂花10多米的地方就可以聞到一股淡淡的清香味。過幾天后，桂花姑娘就會全身換上一條引人注目的裙子展示給大家看。
住在城市的人們，你們想知道住在農(nóng)村能感受到快樂的事是什么嗎？好，那我就來告訴你們。夏天的傍晚，家家戶戶都把桌椅飯菜搬到門前，然后把涼水潑在地上，再非常享受地慢慢進餐。頭上飛過的鳥兒嘰嘰喳喳地叫著，像是在說：“我也要來，我也要來！”習習的涼風吹過，像是在說：“我讓你們在涼爽一下吧！”天邊的紅霞也像在跟我們微笑著說：“你們慢慢享用吧！我也要去吃晚飯了，再見！”
美麗的景色，快樂的事情，都住在我的家鄉(xiāng)！我愛生我、養(yǎng)我的農(nóng)村！
五年級快樂作文 篇4
星期六下午，太陽似乎突然發(fā)了狂，把大地都快要考焦了，但這卻無法抵擋我的快樂。
我和媽媽來到一片蘿卜地。一個個蘿卜似乎很害羞，都不愿意探出腦袋，只留下幾片碧綠的葉子，微風一吹，葉子沙沙作響，像是在歡迎我們的到來。忽然，我發(fā)現(xiàn)了一個人形的蘿卜：它有一層白色的皮膚。兩個胳膊胖乎乎的，雙腿酷似兩個火腿一樣擠在一起。我急忙找來媽媽，用手機拍下了這個奇葩的“蘿卜先生”。隨后我們走出蘿卜地，離開了這片綠色的海洋。
我們坐上車，繼續(xù)前進，來到了一片猶如巧克力一樣的田地。
在這塊田地里，我興奮地像小野馬一樣奔跑著，忽然，我的背后竄出來一只美麗的蝴蝶，這蝴蝶長著白色的翅膀，像披上了一層細紗，看它就是蝴蝶中的女王。于是，我飛快的奔跑，不斷揮舞雙手想一把抓住它，可這只狡猾的蝴蝶特別的敏捷，每次快挨著它的時候，它就會一個變向，順利的逃開了�！凹岩簦瑒e玩了快上車！”媽媽在車邊焦急著呼喊著，我只好依依不舍的離開了田地。
坐在回家的車上，我的腦子里還在想著剛才在田野里的快樂時光，實在太有趣了。
五年級快樂作文 篇5
經(jīng)過九十年的風風雨雨，
我們點燃了九十根紅燭，
耳邊回想起那首蕩氣回腸的歌曲
——《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》，
黨呀，祝您九十歲生日快樂!
紅旗飄揚，
五星閃爍，
我撫摸著胸前的紅領(lǐng)巾，
心中自豪又驕傲。
聽，八一南昌起義的號角;
看，井岡山上的紅旗飄。
您是燈塔，
指引我們前進的方向，
您是太陽，
給我們哺育的陽光，
您是指示牌，
帶我們走向改革開放的大道。
因為黨，
我們從貧窮走向富裕，
因為黨，
我們從黑暗走向光明，
因為黨，
我們從苦難走向幸福，
看如今，
祖國大地一片富饒!
感謝您，
讓我們舉起紅燭，
再次祝您九十歲生日快樂!
五年級快樂作文 篇6
春天到了，萬物復蘇，正是春游的好時機，今天是我們期待已久的春游，老師帶領(lǐng)我們到梨園里看梨花。
我們在去梨花園的路上，也有不少的收獲，我們徒步走出學校，向東走了幾步在路邊發(fā)現(xiàn)了許多野花，這些野花長著黃顏色的花瓣，綠色的葉子，好看極了，遠看就像幾座黃顏色的蘑菇房子。我們還發(fā)現(xiàn)了紫顏色的花，這花大概有3厘米高，就像一個小傘。在快到梨花園的時候，我們看到了一片蘋果樹，這些蘋果樹長出了粉紅色的花苞，它和月季的花苞長得差不多。
到梨花園了，老師讓我們四處活動一下，不要走得太遠。老師拿出照相機問我們誰要照相��！同學們都爭先搶后的說：“老師，我照，我照”。老師讓我們一個一個得來。梨花園里的花開的很旺盛，在陽光的照射下就像幾座噴花的飛泉。這里不僅梨花好看，山楂書也很美，它的葉子是棕紅色的，和秋天的楓葉長得一樣，遠看就像一個個棕紅色的熱氣球。山楂樹南邊是一片麥地，這些麥子的葉子又綠又嫩，就像海里長滿了海藻，有的同學就選擇在這里照相。
這么美的地方，讓我流連忘返，我突然想起了賀知章的那首詩：
碧玉妝成一樹高，
萬條垂下綠絲絳。
不知細葉誰栽出，
二月春風似剪刀。
時間過的很快，我們的春游就要結(jié)束了，我們這次春游的收獲有很多，我們看到了春天的大自然�？吹搅碎_的.最旺的梨花。就這樣我們高高興興的回到了學校。
五年級快樂作文 篇7
《托起心中的太陽》里，有這樣兩句話：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂�！边@是宋朝大宰相范仲淹說的。
我聽說過他“劃粥而食”的故事：小時候，他家很窮，連飯都吃不飽，但他很有志氣，刻苦讀書，一天只燒一小鍋粥，等涼了劃開來吃，每次只吃一小塊。因為他吃過苦，懂得憂愁和快樂，而且把憂愁放在前面，享樂放在后面。這樣，才能為歷史作出巨大的貢獻，給后人留下永恒的名言。
可是，我常這樣想：我是一個幸福的孩子，應該吃好的，穿好的，玩好的。在家里，爸爸媽媽也總依著我，滿足我，好象我天生就應該享福，不知憂愁，更不懂吃苦。一天，在學校里吃晚飯，我把盤子里的鴨子吃完了，把筍留下來倒掉。老師攔著我，我還不高興呢！
仔細想想，筍是好東西，只是我不喜歡吃，就要倒了？現(xiàn)在，還有很多孩子連飯也吃不飽，還有筍吃？自己有吃的不珍惜，別人沒吃的能關(guān)心嗎？不關(guān)心別人，能關(guān)心國家？不關(guān)心國家，能真正懂得憂愁和快樂嗎？要改！徹底要改！
我要牢牢記住“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”這兩句話，從小從小事做起，立志托起心中的太陽——我們偉大的祖國！
五年級快樂作文 篇8
下午是一節(jié)五年級的課，這節(jié)課任務(wù)是學唱歌曲《快樂嚓嚓嚓》。學唱歌曲之前，我先教了二拍子指揮圖式，前一個單元的四拍子指揮學生掌握得不錯，學會以后還把第一單元每首四拍子的歌曲都指揮了一遍。今天教二拍子指揮前，我先請潘玨蓉上臺把四拍子指揮展示下，這孩子指揮得有模有樣，可有個毛病，手掌在翻來反去，我先鼓勵了她，又借機向?qū)W生指出指揮時手腕和手掌不可反動，手心須一直朝下。二拍子指揮學生很快掌握了，于是我請大家隨著范唱試試指揮，并感受這首歌曲歡快活潑的情緒。在聽到歌曲后半部分（高潮部分）時，我提示學生這里出現(xiàn)了變化音。
接下來學歌譜還比較順利，其中講了兩個樂理知識，跳音記號和升記號。跳音記號我介紹了它的兩種寫法，分別是符頭在上和符頭在下的位置。唱到升記號時，我彈了4和#4，讓學生唱和聽，然后問升高的變化音的感覺，有的說感覺陰森，有的說恐怖，我說我也感覺到了，加了升記號的變化音聽起來怪怪的，有一種不安定的感覺，但用上變化音，音樂變得豐富，有生氣了。就像我們寫作文加上比喻擬人等修辭手法，文章顯得更有色彩，更生動更吸引人。
兩遍譜之后，我們又跟著歌曲伴奏試唱歌譜，進一步熟悉了旋律。這時帶詞唱已經(jīng)順理成章了。一般一遍帶唱后我就讓學生隨琴一起唱了，但今天沒有，因為這首歌確實有難度，于是今天帶唱兩遍后，再隨琴連起來唱，基本可以，但“跳起來呀跳起來呀嚓嚓嚓”唱得有些猶豫，還有最后一句的旋律和前一句的銜接有問題。
這時，鈴聲響起，我只能布置豎笛作業(yè)下課。下節(jié)課，只須跟琴熟悉一下旋律再處理跳音記號提醒下拍子的準確性就很好了。然后跟伴奏變換不同形式練唱，再加鈴鼓的節(jié)奏在歌詞的藍色部分，相信效果應該不錯！
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