【精華】我的老師五年級(jí)作文合集十篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編整理的我的老師五年級(jí)作文10篇，希望能夠幫助到大家。
我的老師五年級(jí)作文 篇1
老師，就像一個(gè)高尚的天使，關(guān)心和愛護(hù)著我們。他們關(guān)心我們的身體，關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。
有一次，我發(fā)了高燒，在家里休息。自從知道我生病了的那天起，謝老師每天都會(huì)打電話給我，問我的病情怎么樣，還告訴我一定要等燒完全退了才能回學(xué)校。我聽了，眼里閃著感動(dòng)的淚花。有一天，謝老師又打了一次電話。通話中，她關(guān)切的問：“你好點(diǎn)了沒有��？”我高興地回答：“嗯！好多了！燒就快退了呢！”“是嗎？”她的語(yǔ)氣中流露出一種特殊的快樂。我也很快樂，心里想：以后要保護(hù)好身體，不能再讓老師操心了。
這次期中考試，我考得不理想。一天下午，謝老師把我叫到她跟前談話。老師先把我這次考試的分?jǐn)?shù)告訴了我。我吃了一驚：這不是我想要的分?jǐn)?shù)，這也不是老師想要的分?jǐn)?shù)。接著，謝老師和我一起分析為什么考得不好。我從老師的語(yǔ)氣中體會(huì)到老師對(duì)我的成績(jī)有些失望。我的心里也很內(nèi)疚：為什么考試時(shí)不認(rèn)真思考呢？最后，謝老師對(duì)我說：“你有信心考得更好嗎！”這句話給了我力量，我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里想：下次一定比這次考得更好！
老師，每當(dāng)想起您親切的聲音和您諄諄的教導(dǎo)時(shí)，我總想說：老師我忘不了您的愛！”
我的老師五年級(jí)作文 篇2
面容清秀，眼睛明亮——這，就是我的滕老師。
開學(xué)第一節(jié)課，她就讓我們養(yǎng)成了記筆記的好習(xí)慣�！澳贸黾t筆，開始記筆記。記在課本第一頁(yè)上�！闭f完便在黑板上寫下自己的名字、電話和郵箱。接著，井井有序地列出了上課以及作業(yè)要求，并且讀起來朗朗上口，我很快就背過了。我暗嘆她做事的條理有序。
她喜歡朗誦。在講《春》那篇文章的時(shí)候，她給我們示范怎樣朗讀：有時(shí)提高聲音，嘹亮地讀，如歌唱家引吭高歌；有時(shí)放低聲音，輕輕地讀，仿佛在晨煉時(shí)的自言自語(yǔ)。漸漸地，我們也學(xué)會(huì)了朗讀課文，喜歡朗讀，也漸漸地喜歡上了她。
她講課生動(dòng)，充滿了感情色彩。記得開學(xué)后不久，她講《秋天的懷念》時(shí)，聲音由小到大地說：“在那年秋天……”轉(zhuǎn)而，說著說著聲音又低沉了下去：“那人，早已不在……”我們都知道她未說完的話，也都知道她為何停下來。整個(gè)教室變得十分安靜，有風(fēng)吹來。
文言文很難學(xué)，但她總有妙招。她就特地帶著我們掌握學(xué)習(xí)文言的方法，讓我們記下加字法、換字法等，還讓我們?cè)跈z測(cè)本上再寫了一遍，才放心。令我印象最深刻的，還有讓我們記的《論語(yǔ)十二章》的筆記了�！爸钡奈宸N用法，她依照字?jǐn)?shù)由少到多的原則排列了順序，第一種用法一個(gè)字，第二種用法兩個(gè)字……語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，便于記憶。
這就是我的滕老師。
老師，感謝您為了我們付出了那么多，我們喜歡您。
我的老師五年級(jí)作文 篇3
老師是園丁，辛勤的澆灌祖國(guó)的花朵；老師是紅燭，燃燒了自己卻照亮了別人；老師是春雨，把知識(shí)撒在我們心里；老師是……我的語(yǔ)文老師就是這樣一個(gè)可親可敬的老師。
前一段時(shí)間，班主任生病了，班上亂七八糟，副課紀(jì)律差，地上都是紙屑，正當(dāng)我們班干部著急的時(shí)候，狄老師主動(dòng)來幫我們打飯，管理班級(jí)。遇到同學(xué)犯錯(cuò)誤了，狄老師總是耐心的教育他們。我們班紀(jì)律不好，狄老師教育我們：“要讓班主任回來看到我們的變化，讓班主任也開心開心。”漸漸的，我們班紀(jì)律好了，當(dāng)別的老師路過我們班時(shí)，也表?yè)P(yáng)我們班安靜，說我們很聽話，讓我們也嘗到了被老師表?yè)P(yáng)的滋味。狄老師是一位很負(fù)責(zé)任的老師，雖然她不是班主任，但狄老師依然在時(shí)刻關(guān)心我們。她對(duì)我們很嚴(yán)，但我們心里清楚，狄老師是為我們好，她這樣做，是因?yàn)榈依蠋熛Ｍ覀円材苡忻篮玫奈磥怼?/p>
還有一次狄老師帶著“小蜜蜂”來上課，我奇怪了：狄老師以前上課的時(shí)候都是不帶“小蜜蜂”的呀，怎么今天？“同學(xué)們，今天我嗓子不好請(qǐng)大家安靜點(diǎn)”狄老師帶著沙啞的聲音上了一堂課。因?yàn)榕R近期末，老師都在搶課上，我以為狄老師會(huì)休息休息，但第四節(jié)課狄老師又來了，為了我們狄老師在堅(jiān)持著上課。
我愛我們的狄老師。
我的老師五年級(jí)作文 篇4
從小到大，我們一生中都會(huì)遇到很多老師，他們各有特點(diǎn)。有的溫柔，有的嚴(yán)肅，有的幽默……
我喜歡的老師是胡老師，她是我四年級(jí)時(shí)候的語(yǔ)文老師兼班主任。她既溫柔有的嚴(yán)肅。她有著一雙炯炯有神的眼睛，高高的個(gè)子，白亮亮的皮膚，高高的鼻梁，還披著一身長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，胡老師喜歡跟小朋友玩，對(duì)人和藹可親。但是她發(fā)起火的時(shí)候可不一般，她發(fā)火的時(shí)候誰都惹不起。
有一次，在大課間活動(dòng)的時(shí)候，胡老師再跟其他老師談學(xué)習(xí)上的問題。我們正在跳皮筋，我和殷翔首先跳進(jìn)“比賽場(chǎng)地”我們一個(gè)一個(gè)地接著跳，“成功了”我和殷翔歡呼著。胡老師看見我們跳皮筋的過程，然后胸有成竹的走過來說﹕“讓我來跳一次吧�！敝灰姾蠋熯B跳了幾下，沒想到，胡老師幾秒鐘就跳了過去，胡老師的體形像一只熊，可是她身手不凡，胡老師跳完后神氣地說﹕“我厲害吧！”我們不服氣地說﹕“這局不算，再來一局�！蔽艺f﹕“對(duì)，有的局不算，再來一局�！蔽业脑拕偮�，上課的鈴聲就響了。真是遺憾！只能下一次再跟老師單挑。
從這件事情，我發(fā)現(xiàn)了胡老師非常和藹可親，有小孩子氣。我喜歡這一類的老師。
我的老師五年級(jí)作文 篇5
我的啟蒙老師有很多，但令我印象最深的是他——趙老師。趙老師叫趙杰，個(gè)子很高，胖胖的（尤其是肚子)，頭很大，頭型很拉風(fēng)的，鼻子大，嘴唇老厚老厚的，兩條大又粗的腿穿著一條胖褲子，外加一雙皮鞋，看上去很隨意、有個(gè)性，一點(diǎn)也不像個(gè)教師�。。〉撬慕虝椒ǹ墒仟�(dú)一無二，如果你說他不是教師的話，那么看了下文就會(huì)讓你語(yǔ)無倫次的！ 一怪：名明明講的是課文卻又扯到了怎么做一個(gè)淑女了;明明講的故事卻又講到了他自己的童年生活，什么抓魚呀，打麥子呀，讓我聽得津津有味。
二怪：對(duì)沒寫完作業(yè)的學(xué)生他不是大打大罵而是把那個(gè)學(xué)生叫到跟前慢慢的跟他講一些道理，直到他覺悟?yàn)橹埂?/p>
三怪：到了重要考試時(shí)，如：期中考試、期末考試，許多老師一定會(huì)抓緊布置作業(yè)、拉堂，而趙老師并不是這樣的，他會(huì)給我們少布置一些作業(yè)，讓我們休息一下。怪不得，有句話叫：大考大玩，小考小玩，不考不玩呢。
四怪：趙老師性格特別溫和，不像其他老師不管三七二十一就亂對(duì)學(xué)生“用刑”趙老師都會(huì)用巧妙的方法讓她們自己乖乖承認(rèn)錯(cuò)誤。
五怪:原本老師與學(xué)生根本和不來，可這個(gè)趙老師常常與我們打成一片，跟我們說話啦，讓我們幫他買東西啦或與我們一起看聯(lián)歡會(huì)，開個(gè)玩笑啦，重一些都可以的'。
怎么樣看了這五怪一定會(huì)使你驚嘆不已吧？瞧瞧下面還有好戲呢！
有一次上四年級(jí)的時(shí)候，老師講蘇東坡，講著講著又敲了幾下黑班上動(dòng)物這兩個(gè)字，嘿，有趣，蘇東坡它是動(dòng)物嗎？我不禁笑出了聲，我這一笑不要緊，全班同學(xué)都笑了，語(yǔ)文老師聽見了笑聲說:“安靜！你們笑什么？”我捂著肚子說：“語(yǔ)文老師，蘇東坡是動(dòng)物嗎?”趙老師笑了笑說：“他雖然不是動(dòng)物，但他由動(dòng)物進(jìn)化而成的。難道你不是由動(dòng)物進(jìn)化的嗎?要知道人類的祖先是動(dòng)物！”這句話讓我語(yǔ)無倫次，我知道我承認(rèn)，罷了。自從那以后我就再也不找茬了，要是再給他反駁了，那不太有損我面子了嗎！
哈哈，看看吧。我老師夠絕的吧？還有一次。還有一次啊，可有意思了！那天放學(xué)我和語(yǔ)文老師順路，比誰快，語(yǔ)文老師騎個(gè)電瓶車，而我背個(gè)書包(還是用腿跑的）一開始語(yǔ)文老師讓著我，我超過了語(yǔ)文老師，可我有些得意忘形了，我說：“您速度好慢呀！”語(yǔ)文老師聽了二話沒說，立刻加大油門，說：“拜拜了！”我連忙去追，可怎么追不到，天哪，氣死我啦！！!
這就是我的語(yǔ)文老師——一個(gè)幽默、慈祥、有個(gè)性的人，他教了我們知識(shí)，給了我們智慧，讓我們懂得做人的道理。真不愧是我敬愛的老師呀！
我的老師五年級(jí)作文 篇6
要說我最難忘的老師，就是在一年級(jí)教過我的語(yǔ)文老師李老師了。
她長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，她還有一張櫻桃似的小嘴，十分漂亮。他還很溫柔，從來不吵我們，還時(shí)不時(shí)的給我們發(fā)禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)。
有一次上課，李老師問了我一個(gè)關(guān)于昨天上課講的哪個(gè)重點(diǎn)跟哪個(gè)人物有關(guān)的問題。我當(dāng)時(shí)一驚，心里想：這一道我不會(huì)啊，怎么辦？如果說錯(cuò)了，害怕老師說；如果不說，怕同學(xué)笑話。這時(shí)，李老師仿佛知道了我的心思。說：“宜萱，怎么了？是不是不會(huì)�。]事兒，把你知道的說出來就可以了”。我忐忑不安地說了答案。老師卻表?yè)P(yáng)了我，我心里十分高興，并開始喜歡上她的課了。
從這件事以后，我上課發(fā)言不再害怕，而是上課多舉手，跟老師的思路走。
老師是紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。在成長(zhǎng)的歷程中，如果沒有老師的教導(dǎo)，我就沒有現(xiàn)在的成績(jī)；如果沒有老師的教誨，我就沒有今天。如果有時(shí)間，我一定要對(duì)李老師說：“謝謝你，老師！”
我的老師五年級(jí)作文 篇7
我最喜歡教我五年級(jí)時(shí)的班主任王旭曼老師，她是教我們語(yǔ)文。高高的個(gè)兒,非常苗條。又長(zhǎng)又黑的頭發(fā)扎成一束辮子，美麗極了。一張淡紅的小嘴總是說個(gè)沒完，不停地給我們講述一個(gè)又一個(gè)的故事……王老師的備課十分認(rèn)真。雖然她上了一天的課，已經(jīng)精疲力竭了，但她回家后仍然堅(jiān)持備課。所以，王老師給我們上的課總是那樣豐富多彩，每一篇課文都讓我們像身臨其境一樣。她不但教會(huì)我們課內(nèi)的知識(shí)，還讓我們知道了很多課外知識(shí),每一堂課都讓我們進(jìn)入了一個(gè)多彩的世界。在她春風(fēng)化雨般的教育下，我們的知識(shí)也逐漸增長(zhǎng)了很多。老師十分風(fēng)趣。有一次，我們班上出板報(bào)，主題是六一節(jié)，老師找了幾個(gè)字寫得好，畫畫得棒的同學(xué)去出，其中就有我。那時(shí)老師叫我畫幾朵花上去，我照著老師給我的那本書上的那朵花畫著。這時(shí)，王老師說：“哎呀，畫錯(cuò)了，要畫在右邊！小心我罰你…”畫沒聽完，我立馬擦掉，這時(shí)老師補(bǔ)充到：“剛才畫錯(cuò)了，現(xiàn)在該不行，我還得罰你去，幫我……”我捏了一身冷汗，“倒杯水！”我聽了，不禁笑了起來，其他同學(xué)也笑了……我喜歡王老師，這是我在小學(xué)里最喜歡的老師！
我的老師五年級(jí)作文 篇8
老師就像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；老師就像粉筆，犧牲自己，留下知識(shí)；老師就像園丁，養(yǎng)育我們，辛苦自己。細(xì)細(xì)的眉毛下面有一雙明亮的眼睛，紅紅的小嘴一笑起來露出白白的牙齒，臉上總是顯得那么有光彩。這就是我最喜歡的老師——王老師。
王老師講課我們非常愛聽。上課時(shí)，她總是把課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)一一列在黑板上，讓我們?cè)陂喿x課文的基礎(chǔ)上，進(jìn)行討論和思考，再經(jīng)她一點(diǎn)撥、啟發(fā)和誘導(dǎo)，我們對(duì)整篇課文就理解了。當(dāng)我們做完了自主演練或打好基礎(chǔ)后，這一節(jié)課的內(nèi)容已經(jīng)掌握得很牢固了。這樣，用不多的時(shí)間就可以學(xué)會(huì)較多的知識(shí)。有時(shí)我們遇到歷史成語(yǔ)了，她就會(huì)講給我們聽這個(gè)成語(yǔ)故事的來歷，這時(shí)我們聽課的興趣就會(huì)高漲起來，學(xué)習(xí)時(shí)的那種疲勞，就會(huì)煙消云散。課后的王老師平易近人對(duì)我們很關(guān)心和愛護(hù)，記得有一次下課時(shí)，一個(gè)同學(xué)肚子疼，無精打采地趴在桌上，王老師發(fā)現(xiàn)了，連忙走過來溫柔地摸著她的頭輕輕地說：“肚子疼，是不是很難受？用不用給爸爸打電話？先喝點(diǎn)熱水吧！有時(shí)，中午休息時(shí)，我們還會(huì)和老師聊天！總喜歡聽一些老師小時(shí)候的事，感覺很好玩！
老師為我們的成長(zhǎng)，不知付出了多少辛勤的汗水。老師對(duì)我們的撫愛，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。最近有一次，我們班的沈承智同學(xué)上體育課揀球，那天正好下著雪，地上有冰，他一下就摔倒了，摔成了腿骨骨折。老師那一天正好有事在外，聽到這消息立刻趕了回來，帶他上了醫(yī)院。后來，老師還特意買了東西去看望他呢！告訴他不要著急落了課程，老師下學(xué)期會(huì)給他補(bǔ)上。老師這么關(guān)心他，搞得我們好羨慕，恨不得自己也骨折，老師也會(huì)這么關(guān)心我們。記得上次考完試后，我們都帶課外書、象棋、圍棋、五子棋、跳棋…我那時(shí)候正好剛跟爸爸學(xué)了象棋，我便跟同學(xué)們下2局，沒想到還1：1平了，我非常高興！我看見還有些同學(xué)在老師桌前和老師下跳棋，我就湊熱鬧，和老師下了一盤。老師下的有規(guī)律，我下的沒規(guī)律，自然就成了手下敗將。
我愛我的老師！老師——您如春天中的細(xì)雨，滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地。您如秋天里的一絲風(fēng)，吹黃了大地，喚金了稻谷。是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游。
我的老師五年級(jí)作文 篇9
讀書育人比天高，嘔心瀝血比海深。你們知道我說的是誰嗎？他是教我薩克斯的朱老師。
他留著一頭又長(zhǎng)又黑的卷發(fā)，一看就是一位大藝術(shù)家，他還有一對(duì)機(jī)靈的耳朵，可以聽出我們吹得音符有沒有出錯(cuò)，他還有一張能說會(huì)道的嘴，各種各樣的音樂知識(shí)，他總能滔滔不絕，說個(gè)沒完。他的教育方法也很獨(dú)特，別的老師是專補(bǔ)學(xué)得差的學(xué)生，而朱老師卻說他專補(bǔ)學(xué)得好的學(xué)生。
朱老師像一座通往知識(shí)海岸的橋梁，他不但把他的音樂知識(shí)無私的教給了我們，還在平時(shí)幫了我們很多很多。有一次，我不小心把一個(gè)琴鍵按壞了，這下可把我急壞了，要知道修一個(gè)薩克斯可是要花上幾百元呢？我想：到底要不要跟老師說呢？要是說了老師會(huì)不會(huì)罵我呢？會(huì)不會(huì)讓我賠錢呢？可是老師總會(huì)知道的呀，唉，該面對(duì)的還是要面對(duì)，明天還是去跟老師說吧。那個(gè)晚上，我一直忐忑不安，睡不好覺。第二天周一終于來了，我鼓起勇氣慌慌張張地跑到朱老師那兒跟他說了這件事，不料朱老師看了看樂器，和藹地對(duì)我說：這個(gè)好辦的，問題不大的話，今天應(yīng)該就能修好，別急。我的那塊大石頭終于落地了，我連聲說：謝謝朱老師！接著朱老師認(rèn)真地修起了我的薩克斯，不一會(huì)兒，他神秘地對(duì)我說：你猜我把你的薩克斯怎么了？還不等我回過神來，朱老師接著高興地說：已經(jīng)修好啦！看著朱老師那開心的臉，我感動(dòng)極了。
敬愛的朱老師，您真像一位辛勤的園丁，為了我們這些含苞待放的花朵，您是那樣的無微不至，無怨無悔。敬愛的朱老師，您辛苦了！
我的老師五年級(jí)作文 篇10
夜，靜靜的，校園里仍有一處散發(fā)著微弱的光輝，那是一個(gè)埋頭工作的身影。她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，扎著一個(gè)漂亮的馬尾辮子。月牙似的眉毛下有一雙葡萄大眼睛，小巧玲瓏的鼻子下有一張櫻桃小嘴，笑起來露出兩排潔白的牙齒，顯得她更加樸素純潔。她是誰？她就是我最敬佩的數(shù)學(xué)老師—何老師。
何老師對(duì)待工作非常認(rèn)真。每天晚上的家庭作業(yè)都是老師親自改的，上課做的題她也會(huì)一一給我們講解，如果有同學(xué)不會(huì)，她從來都是不厭其煩的講到同學(xué)們會(huì)做為止。有一次上課時(shí)，同學(xué)們等了好久都沒見何老師來，就在同學(xué)們焦急萬分的時(shí)候，“咚咚咚”一陣急促的腳步聲把何老師送來了，只見她臉色蒼白，手里還提著一大包藥，見到此景，同學(xué)們都感動(dòng)了，老師竟帶病為我們上課。上課時(shí)她仍像平時(shí)那樣講的繪聲繪色，剛才的不適一下煙消云散，望著精力又充沛的老師，同學(xué)們懸著的心放下了。
何老師不僅對(duì)工作盡職盡責(zé)，還十分的風(fēng)趣幽默，她臉上的笑容永遠(yuǎn)那樣的燦爛。
記得有一次，何老師給我們上體育課，讓大家玩一個(gè)特別的游戲——帖燒餅。老師細(xì)心的給同學(xué)們講了一遍游戲規(guī)則，又分成男女兩隊(duì)，游戲便開始了。只見我們“短跑健將”趙銀含自告奮勇地站了起來，向同學(xué)們發(fā)起挑戰(zhàn)，而“長(zhǎng)跑冠軍”胡鑫源也不甘示弱，前來應(yīng)戰(zhàn)。大家都期待這場(chǎng)激動(dòng)人心的比賽，胡鑫源追得趙銀含落荒而逃，弄得大家捧腹大笑，趙銀含眼看自己要被追上了，趕緊找到了位子坐下，這場(chǎng)“貓鼠之戰(zhàn)”終于結(jié)束了。同學(xué)們玩得不亦樂乎，何老師也舒心地笑了。
夜，仍舊那么靜，何老師的屋子里仍散發(fā)著微弱的光輝，那埋頭工作的身影仍在那里。那是老師敬業(yè)的身影，那是關(guān)心同學(xué)們的身影！
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