放棄五年級(jí)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的放棄五年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
放棄五年級(jí)作文1
古人有云：“魚(yú)和熊掌不可兼得！”由此，我想到：在同時(shí)進(jìn)行的兩件事中，也許就會(huì)有一件事要放棄。
一次足球比賽中，球員福勒為了不讓守門(mén)員西曼受傷，他放棄了一次射門(mén)的機(jī)會(huì)，放棄了一次成功的輝煌。但球員福勒關(guān)愛(ài)他人的精神同時(shí)得到了人們的夸贊與喝彩。
現(xiàn)在的我，已經(jīng)是六年二期的學(xué)生了，面臨的將是嚴(yán)峻的考驗(yàn)——升學(xué)。誰(shuí)不想考上一個(gè)重點(diǎn)中學(xué)，但到那兒去可不是一件容易的事情，必須擁有好的成績(jī)。因此，從現(xiàn)在開(kāi)始我必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，也不得不放棄一些東西。
雖然現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，但有的同學(xué)的玩心也越來(lái)越重。星期天不是組織集體去滑冰就是去閑逛。有一次，一位同學(xué)約我去滑冰，他說(shuō)這一次是集體活動(dòng)。我心里很想去，可那天我正好要去學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)我的再三考慮，我放棄了出去滑冰的機(jī)會(huì)，因?yàn)橥嫠Ｖ荒茏屓丝鞓?lè)一時(shí)，但學(xué)習(xí)卻能讓人受益一生，快樂(lè)一生。雖然我放棄了鮮美的“魚(yú)”，但我卻得到了又營(yíng)養(yǎng)又鮮美的“熊掌”。
偶然，我在書(shū)上看到了一篇文章，字?jǐn)?shù)雖不多但意義十分深刻：一個(gè)老頭在乘車(chē)時(shí)，一不小心把新買(mǎi)的一雙鞋的其中一只掉了下去，那個(gè)老頭沉默片刻，把另一只鞋也扔了下去。別人問(wèn)他為什么，他說(shuō)：“留下一只鞋有什么用？倒不如把它們?nèi)珌G了，撿到的人還能湊成一雙，何樂(lè)而不為呢？人有時(shí)是要放棄一些東西�！逼渌寺�(tīng)后無(wú)語(yǔ)，我看過(guò)后也陷入了深深的沉思。
其實(shí)，我們?cè)诜艞壱恍〇|西的同時(shí)也總會(huì)得到一些東西，往往，得到的東西要比放棄過(guò)的更加美好。
放棄五年級(jí)作文2
我本來(lái)是個(gè)十分恐高的人，但在上一次的泰國(guó)之行中，我選擇了堅(jiān)持，勇敢地嘗試了一次叢林飛躍。
來(lái)到泰國(guó)的第一天，我就被帶到了“飛松鼠”的叢林飛躍基地，一進(jìn)門(mén)，就有人遞給我了一張簽字表。在表格上，我清清楚楚地看到了“恐高者勿進(jìn)”這幾個(gè)大字，我想了想：我本來(lái)就十分恐高，為什么還要去嘗試這些東西？我果斷地放下筆，決定放棄。但就在這個(gè)時(shí)候，伙伴們見(jiàn)我還未簽字，就跑來(lái)勸我去嘗試一下。在大家的百般勸說(shuō)下，我終于勇敢地邁出了第一步，簽了字。
穿上裝備，戴好護(hù)具，我們一群人在兩個(gè)教練的陪同下開(kāi)車(chē)前往山頂。隨著時(shí)間的推移，我們開(kāi)得越來(lái)越高，直至山頂。我又開(kāi)始害怕起來(lái)，這實(shí)在是太高了！原本我可以以恐高拒絕的。只見(jiàn)大家一個(gè)個(gè)地從繩索上滑了下去，一眨眼的功夫就消失得無(wú)影無(wú)蹤，真是太恐怖了。山上只剩下我和教練兩個(gè)人。教練看我十分恐高，就用他那不流利的中文來(lái)鼓勵(lì)我，“加油！可以的。”我還是十分的糾結(jié)，到底要不要跳下去，挑戰(zhàn)恐高可是我一直以來(lái)的愿望�。∽詈�，我決定去嘗試一下。我把我的安全扣卡在了繩索上。我終于又邁出了一步，但在我正準(zhǔn)備跳下去的時(shí)候，我又想放棄了。
教練二話不說(shuō)，直接把他的安全扣和我的一起鎖了起來(lái)，一下子把我一起帶了下去。在滑下去的一瞬間，我看到了那么壯觀的美景，風(fēng)向我的臉上“撲”來(lái)，十分地舒服，這真是太好玩了，我終于克服了恐高�；氐降孛嫔�，我又想了一下當(dāng)時(shí)的情景，我玩得多么開(kāi)心��！那時(shí)候我本來(lái)可以放棄，就因?yàn)槲疫x擇了堅(jiān)持，我才克服了恐懼，戰(zhàn)勝了自己。
放棄五年級(jí)作文3
這個(gè)暑假，我讀了不少書(shū)：《愛(ài)因斯坦傳》《文言文選讀》《丘吉爾傳》······我最喜歡的是《丘吉爾傳》。
丘吉爾曾兩度任英國(guó)首相。他是一個(gè)早產(chǎn)兒，他父親和兄長(zhǎng)只活了四十幾歲，因此，他有一種強(qiáng)烈的危機(jī)感：總覺(jué)得自己命不久長(zhǎng)，所以迫切地想建功立業(yè)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。事實(shí)上，他做到了。
作為歷史上唯一一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的政治家，他留下了許多極具文學(xué)價(jià)值和史料價(jià)值的文學(xué)作品，這似乎與他“政客”的身份格格不入，可是他卻將二者完美地融為一身，無(wú)異于奇人乎？
《丘吉爾傳》中充滿了正能量：樂(lè)觀向上、積極爭(zhēng)取、不屈不撓、奮勇抗?fàn)帯⒂哪磉_(dá)……丘吉爾的一生和很多偉人一樣，充滿了曲折。盡管他也曾被迫離開(kāi)權(quán)力核心，但他從未放棄，幾經(jīng)努力重返政壇，并在二戰(zhàn)中帶領(lǐng)歐洲走向勝利。
丘吉爾對(duì)自己有三句話：一是“永不放棄！”，二是“永不，永不放棄！”，三是“永不，永不，永不放棄！”。他曾說(shuō)：“當(dāng)這個(gè)島國(guó)漫長(zhǎng)的歷史注定要結(jié)束，那么，只有你們倒在地上被自己的鮮血嗆住時(shí)，它才會(huì)結(jié)束！”這句話完美地注解了他血液中不屈服，不放棄的頑強(qiáng)精神。
盡管丘吉爾功勛卓著，他是他也有弱點(diǎn)，比如他先天口吃，不會(huì)發(fā)“s”音，對(duì)一個(gè)需要經(jīng)常演講的政治家來(lái)說(shuō)顯然很不妙。丘吉爾的偉大就在于他的智慧和勤奮，他會(huì)在演講前反復(fù)練習(xí)，充分準(zhǔn)備，更重要的是他善于在演講中把尷尬化解成幽默，我喜歡他的這一點(diǎn)。
我希望自己成為像丘吉爾那樣的人——永不放棄，永遠(yuǎn)樂(lè)觀，永遠(yuǎn)幽默。
放棄五年級(jí)作文4
終于報(bào)上籃球課了，但聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)是很苦的，所以我一定要堅(jiān)持，努力，加油。
當(dāng)踏進(jìn)籃球館的第一步，我就感到里面是異常悶熱。剛開(kāi)始是做熱身運(yùn)動(dòng)，第一節(jié)是弓步走，邊走邊弓步，要走兩個(gè)來(lái)回，然后還要轉(zhuǎn)體弓步……好累好累的，我想：要不要放棄？可我又想：是我自己要來(lái)的，不能放棄！
接下來(lái)，我們要練習(xí)運(yùn)球了。剛做好熱身運(yùn)動(dòng)氣喘吁吁的我還沒(méi)來(lái)得及喝一口水，就開(kāi)始了。在練習(xí)高低運(yùn)球的過(guò)程中，教練一直說(shuō)：“重心往下降！”我很努力的在降了，可是一下去又馬上彈上來(lái)，兩只腳像彈簧似的怎么也壓不下去，我自己想：我應(yīng)該是太胖了，兩只腳撐不起來(lái)。但我仍就不放棄，我仍就在堅(jiān)持。
后面學(xué)的是三威脅的突破步伐，其中有一個(gè)要轉(zhuǎn)身，每次練習(xí)時(shí)，我因?yàn)檗D(zhuǎn)過(guò)去不知道要用哪只腳，所以經(jīng)常失敗，但我不氣餒，我仍舊一直在練，每一次都比上一次好，我仍在努力。
最后做體能訓(xùn)練，這是令我最害怕的時(shí)刻，因?yàn)橐桨逯魏透┡P撐，我是第一次做，特別累，不停地躺下來(lái)，而教練一直把我屁股抬起來(lái)，我一直在加油中，終于成功支撐起來(lái)。
說(shuō)實(shí)話我媽并不是因?yàn)槲蚁矏?ài)籃球才給我報(bào)的，而是為了讓我減肥。但是我不以減肥為目標(biāo)，我一要學(xué)好為目標(biāo)，于是我努力地學(xué)著。喜歡一樣?xùn)|西就要把它做好。
放棄五年級(jí)作文5
脆弱的銀杏樹(shù)瘋狂地?fù)u晃，玻璃被雨點(diǎn)敲打得如同古老城墻般斑駁。大風(fēng)大雨似乎將整個(gè)城市顛倒，處處積水的道路異常冷清。
我的額頭緊貼在窗戶上，焦慮、惶恐、憤怒充斥著我的身體，比這天氣還要糟糕�；蛟S是因?yàn)樾那�，我竟喜歡上了這狂風(fēng)暴雨，對(duì)記憶中那些所謂的春光明媚心生厭惡。墻上貼著一張被揉皺的白紙，紙上潦草的寫(xiě)著五個(gè)英文字母：“IQIUT”——“我放棄了”。其實(shí)，從期中試卷宣告我在數(shù)學(xué)和英語(yǔ)兩個(gè)學(xué)科的徹底失敗的那一刻開(kāi)始，我就已經(jīng)放棄了。我只想一個(gè)人發(fā)呆，就一個(gè)人。
不過(guò)，未必只有我一個(gè)。
狂風(fēng)暴雨中，一個(gè)身影出現(xiàn)在了街角處。只有一個(gè)身影，一個(gè)弱小的身影。又是他——“三條腿”。他是我們?cè)鹤永锏囊粭l殘疾的流浪狗，只有三條腿。他常常在附近的街道上徘徊，總有好心人為他送食物，他似乎也常用那一瘸一拐的步態(tài)道謝。
然而，灰暗的蒼穹下，狂風(fēng)暴雨中，他沒(méi)了依靠，只能無(wú)奈地踏上泥濘。幾個(gè)小時(shí)的大雨讓他饑腸轆轆，殘疾的他在坑洼的路面上一次次跌倒。那被大雨排擠的小屋檐，卻儼然成為了“三條腿”的天堂。他一步一步靠近屋檐，盡管步履蹣跚，卻從未停下腳步。最終，他成功“爬”了過(guò)去。蜷縮著的他無(wú)依無(wú)靠，卻教會(huì)了我太多。
正所謂“成王敗寇”，放棄只能淪落，堅(jiān)持才有可能成功，生活就是這樣殘忍。我轉(zhuǎn)身在墻上又寫(xiě)下了幾個(gè)小的字母�！癐 NEVER QUIT”——我從未放棄。
用心靈執(zhí)筆寫(xiě)下自己的堅(jiān)持，揮拳打破這籠罩天空的灰紗、籠罩心靈的灰紗。
我從未放棄。
放棄五年級(jí)作文6
這個(gè)暑假，我讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)，書(shū)的作者是美國(guó)著名盲聾女作家、教育家——海倫·凱勒。讀完這本書(shū)我非常非常佩服海倫·凱勒，也感到十分震撼。
這是一本傳記，講述了海倫·凱勒在十九個(gè)月的時(shí)候因猩紅熱而導(dǎo)致失明失聰，從此墜入了黑暗而無(wú)聲的世界。我非常佩服海倫·凱勒是因?yàn)樗](méi)有被失明失聰而打倒，在黑暗中沒(méi)有放棄自己的學(xué)習(xí)生涯，在她的老師——蘇立文小姐的幫助下，克服了常人無(wú)法想像的困難，不僅學(xué)會(huì)了讀書(shū)和說(shuō)話，而且掌握了英語(yǔ)、法語(yǔ)等五種語(yǔ)言，以優(yōu)異的成績(jī)從美國(guó)哈佛大學(xué)畢業(yè)。
閱畢全文，我感到深深震撼的還有海倫·凱勒對(duì)知識(shí)充滿渴望的精神。她雖然不能用眼睛來(lái)看這個(gè)世界，但她用自己的雙手去探索，去認(rèn)知她觸摸到的每一件物體，從而感受到她與這個(gè)世界的血脈相連。
讀了這本書(shū)，我覺(jué)得跟海倫·凱勒相比，自己非常幸運(yùn)和幸福，有著健康的身體，能夠看到美麗的世界和四季的變化，能夠聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歌聲、小朋友的笑聲，可以用語(yǔ)言跟人隨意交流。記得有一次，我正在做老師布置的作業(yè)。我做了很長(zhǎng)時(shí)間，可還是做不出。我想：在做一天也做不出，放棄吧，別浪費(fèi)時(shí)間了。于是我把習(xí)題一扔，玩兒去了。現(xiàn)在回想起來(lái)，我真是太軟弱了，一道習(xí)題就打倒我了。和海倫·凱勒相比，我實(shí)在太幸福了，所以我一定要好好珍惜自己擁有的一切，我要像海倫·凱勒那樣，面對(duì)失敗不氣餒，面對(duì)困難不放棄，努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮讀書(shū)，成為一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人。
放棄五年級(jí)作文7
在生活中，萬(wàn)事并非只有一味地索取，有時(shí)只有放棄，才能得到更多，使事情變得更美好。
有一次，我和哥哥一起在外婆家玩。當(dāng)時(shí)你追我趕兩個(gè)人玩得不亦樂(lè)乎、熱火朝天。玩到滿頭大汗的時(shí)候，我向媽媽要了5元錢(qián)去買(mǎi)冰棍。哥哥一聽(tīng)也向他媽媽要錢(qián)去買(mǎi)�？墒歉绺鐝男〉酱蟛荒艹岳涞氖澄�，尤其是冰棍，那是一吃一準(zhǔn)生病。雖然知道歸知道，但他總也受不了冷飲的誘惑，總會(huì)偷偷摸摸地吃些他媽媽不允許的食物。這不，又癡心妄想他媽媽會(huì)同意讓他吃冰棍呢。當(dāng)然，最后的結(jié)果可想而知了，哥哥只好眼睜地看著我離去的背影發(fā)愣。
我走在路上，一直想著哥哥那一臉失落的眼神，心里非常不安定。可是我又真的非常想吃冰棍呀！為什么哥哥那么可憐呢，從來(lái)都吃不到那么爽口的冰棍，這對(duì)他來(lái)說(shuō)太不公平了。說(shuō)起來(lái)兄弟倆還那么要好，俗話說(shuō)“有福同享，有難同當(dāng)”。我這樣一味地為了滿足自己的口福，而不顧哥哥那可憐巴巴的眼神，這樣真的好嗎！這時(shí)我不禁放慢了腳步，想到過(guò)年的時(shí)候，因?yàn)槲也荒芏喑蕴牵看斡形以诘臅r(shí)候，哥哥肯定也是一粒糖都不吃。而我現(xiàn)在這么做真的太自私了吧，我越想越慚愧，終于止住了繼續(xù)前進(jìn)的腳步。
想通之后，我一路小跑回家，走過(guò)路口，一陣涼爽的風(fēng)兒吹在我臉上，那感覺(jué)比吃了冰棍更舒服。到了外婆家，哥哥笑笑瞇瞇地說(shuō)：“你吃得那么快呀！”我笑而不語(yǔ)，徑直走向媽媽，把五塊錢(qián)塞到媽媽手里。阿姨和媽媽相互看了看，會(huì)心地笑了，而哥哥卻是一臉的驚訝。
從此，我和哥哥的感情更深了。雖說(shuō)我放棄的僅僅是少吃一根冰棍，但我卻收獲了更深厚的友誼。
放棄五年級(jí)作文8
生活中，我們常會(huì)遇到這樣的情況：一條通往成功之路的路邊會(huì)有許多奇花異草，美不勝收。如果我們邊走邊欣賞，那么很可能來(lái)不及到達(dá)最高峰；而我們?nèi)绻臒o(wú)旁騖地向前走，便會(huì)錯(cuò)過(guò)很多景色，那么，我們還如何選擇呢？
這，就要學(xué)會(huì)放棄。
曾經(jīng)看到一個(gè)小故事：有一次，蘇格拉底在學(xué)生們出行之前，分給他們每人一支神秘的大袋子，里面裝有智慧、快樂(lè)、幸福、謙虛、正直、成功、失敗、煩惱、嫉妒、驕傲、痛苦、虛榮、貪婪、名利………上路之初，學(xué)生們還不覺(jué)得費(fèi)勁，可是由于袋子裝的東西太多太沉，而且路途遙遠(yuǎn)，學(xué)生們漸漸吃不消了，不得不放棄其中一些，于是便紛紛放棄了痛苦、驕傲、煩惱……路途更加遙遠(yuǎn)之后，蘇格拉底說(shuō)：“路還長(zhǎng)著呢，你們還得放棄些什么��？”無(wú)奈，學(xué)生們放棄了嫉妒、虛榮、名利等，一下子，他們感到了說(shuō)不出的輕松。蘇格拉底說(shuō)：“你們終于學(xué)會(huì)了放棄，人生本來(lái)就需要放棄��！”
然而，放棄并不是一件容易的事，它需要很大的勇氣。有時(shí)，失去不一定是憂傷，反倒是一種美麗；失去不一定是損失，反倒是一種奉獻(xiàn)。只要我們抱著積極樂(lè)觀的心態(tài)，失去也會(huì)變得可愛(ài)。
學(xué)會(huì)放棄，本身就是一種選擇，淘汰掉自己的弱項(xiàng)，而選擇自己的強(qiáng)項(xiàng)。放棄不是不思進(jìn)取，恰到好處的放棄，正是為了更好的進(jìn)取。常言道：退一步，海闊天空。
有人說(shuō)：“每一種新的體驗(yàn)，不管是喜是悲，都要放棄從前：若非如此，就不知道擁有現(xiàn)在�！钡拇_，不管昨天擁有的是晴朗，還是大霧，學(xué)會(huì)放棄，你將從自己的明天獲得更新的一輪太陽(yáng)，獲得任你馳騁的更遼闊的一片藍(lán)天！
放棄五年級(jí)作文9
有一群整天做足球夢(mèng)的小孩�；始荫R德里、巴塞羅那、曼聯(lián)等等球隊(duì)都是他們夢(mèng)中的居宿。
叮零零，叮零零，放學(xué)了。他們背上自己的背包，帶上足球，關(guān)于足球的身外之物全被丟棄。什么作業(yè)呀！什么筆呀！書(shū)呀！全部都拋到九霄云外去了。
來(lái)到一塊空地，他們把背包，球帽搭成兩個(gè)對(duì)稱的球門(mén)。隨后比賽打響了。
比賽越來(lái)越激烈了。精彩的比賽吸引了許多觀眾。他們看得可專注了，兩個(gè)小男孩頭動(dòng)來(lái)動(dòng)去的，生怕有人擋住他們的視線，一個(gè)姐姐帶著丙個(gè)小弟弟也來(lái)了，但早沒(méi)有好的位置，只好站在一旁。卻絲毫沒(méi)影響他們看球賽的激情。一個(gè)抱著小洋娃娃的女孩一動(dòng)不動(dòng)地盯著賽場(chǎng)，看得最帶勁的一個(gè)帶著兒子的大叔叔，他的眼珠跟著足球轉(zhuǎn)，兩只手不停地舞動(dòng)著，嘴里不停地叫嚷著。好像他就是教練似的。
忽然，一個(gè)球員帶著球飛奔了過(guò)來(lái)，裁判也跟著跑向球門(mén)后，挺起腰板，口哨聲響了，因?yàn)槭厍蚍阶钃醴敢?guī)，進(jìn)攻球員被摔到在地，可誰(shuí)知道他是真還是假摔到呢！呵呵！裁判便判了個(gè)點(diǎn)球。
這下了，全場(chǎng)也緊張起來(lái)了，觀眾的眼球都集中在那個(gè)紅色的足球上，生怕一眨眼就會(huì)錯(cuò)過(guò)這一關(guān)鍵的時(shí)刻。球員更是緊張，守門(mén)員緊張得手心出汗，心跳加快，并把手放向受傷的膝蓋，擺好架勢(shì)，隨時(shí)準(zhǔn)備撲向那飛來(lái)的足球。他更是緊張了，因?yàn)樗靼讋偛拍且货印?/p>
隨著裁判一聲哨響，所有的人都站了起來(lái)，盯著球，結(jié)果，他一腳卻把球踢向上空。
球員問(wèn)他為什么要這樣，他卻回答到：“因?yàn)槲曳敢?guī)了—假摔�！�
頓時(shí)全場(chǎng)響起了掌聲，比賽又繼續(xù)開(kāi)始了…
放棄五年級(jí)作文10
在這個(gè)世界上，總會(huì)有人認(rèn)為堅(jiān)持就能成功，就是勝利，就是最大的智慧，但今天我要告訴你們，有一種智慧，叫放棄。
有一個(gè)故事是說(shuō)一共有三個(gè)人去爬山，他們先爬了三分之一的地點(diǎn)，有一個(gè)人就想：啊！山怎么還那么高？于是他得意洋洋地對(duì)其他兩個(gè)人說(shuō)：“我這叫知難而退�！庇谑撬拖律搅�，之后過(guò)了一會(huì)，那兩個(gè)人又爬到了三分之二的地方，又有一個(gè)人想：這山到底還有多高呀。他望著沒(méi)頂?shù)纳巾�，�?duì)最后一個(gè)人沾沾自喜道：“我這叫回頭是岸。”于是像前面那個(gè)人一樣，下山了，最后，一直堅(jiān)持不懈的人到達(dá)了山頂，看見(jiàn)了最高、最美的風(fēng)景。
很多人都在為那一位堅(jiān)持不懈的人點(diǎn)贊，可誰(shuí)想過(guò)那兩個(gè)放棄登山想法的呢？他們不堅(jiān)持，故而有錯(cuò)，可他們能摸清、知道自己的極限，這也是令人敬佩的一點(diǎn)。
這是我親身經(jīng)歷的一件事，還記得小時(shí)候，媽媽給我兩種東西讓我學(xué)，一個(gè)是自行車(chē)，一個(gè)則是旱冰。學(xué)自行車(chē)，我學(xué)了好久都沒(méi)學(xué)會(huì)，騎了摔，摔了騎，就這樣翻來(lái)覆去了幾十次，我一氣之下選擇了放棄，我開(kāi)始直接學(xué)旱冰了，我或許是天資聰穎，反正，我一下子就會(huì)了，我心里很開(kāi)心，沒(méi)錯(cuò)，我是放棄，可能那并不是屬于我的，但我也選擇了堅(jiān)持，堅(jiān)持我所擁有的東西。
這就是與堅(jiān)持相同的智慧，放棄。
放棄五年級(jí)作文11
有時(shí)一味地努力并不會(huì)成為贏家，而適當(dāng)?shù)胤艞壱苍S正是另一種成功。
從前的我只知道努力方可成功，可與表哥的一次談話，讓我悟出了一個(gè)道理……
星期六的中午，外婆叫全家人都圍著桌子吃飯，只有我一個(gè)人坐在書(shū)桌前絞盡腦汁地想著怎樣完成任務(wù)。
星期一的傍晚，老師給我發(fā)布了一個(gè)任務(wù)，讓我在周末前完成。本來(lái)，我可以不接受這個(gè)任務(wù)，但因?yàn)閻?ài)逞強(qiáng)的習(xí)慣，把這個(gè)任務(wù)給接了下來(lái)。
回到家后，我才明白自己犯了一個(gè)多大的錯(cuò)誤，這個(gè)任務(wù)實(shí)在讓我頭疼，根本超出了自己的能力范圍。這時(shí)，我表哥回來(lái)了，我連忙向他求助，他沉思了一會(huì)，并沒(méi)有說(shuō)什么，而是給我講了個(gè)故事。“從前有一個(gè)人，他有先天性哮喘，不能過(guò)度運(yùn)動(dòng)。在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，他為了給班級(jí)爭(zhēng)光，參加了3000米的長(zhǎng)跑比賽。在后來(lái)的訓(xùn)練中，他總是因?yàn)樯眢w原因而中斷訓(xùn)練，終于，在最后一次訓(xùn)練中暈倒在地，于是他選擇了放棄�！北砀缈粗�，“他知道自己的身體不能再這樣下去了，所以果斷地放棄了。”
聽(tīng)了表哥的這個(gè)小故事以后，我明白了，由于自己完成不了任務(wù)，會(huì)影響到老師乃至全班，所以我決定了放棄。第二天，我便向老師提出放棄任務(wù)，之后感到身上輕松了許多。
既然完成不了，就不要執(zhí)著地一直堅(jiān)持下去，努力終將白費(fèi)，學(xué)會(huì)放棄并不斷充實(shí)自己，也許你將收獲不一樣的成功。
放棄五年級(jí)作文12
街坊有個(gè)男孩，未教他時(shí)，就聞知大名：“不愛(ài)作業(yè)，調(diào)皮，好游戲，喜惡作劇�！焙退哪赣H多次交流，其母均嚴(yán)詞振振：“管不了，這孩子就是個(gè)沒(méi)出息的料，等個(gè)子長(zhǎng)成就回家種地�！�
最近看了“水結(jié)晶的演示”實(shí)驗(yàn)，促使我產(chǎn)生再次和她交流的想法。經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)日本作者發(fā)現(xiàn)，用顯微鏡觀測(cè)提煉出的水結(jié)晶，因?yàn)槿藢?duì)水的不同態(tài)度，它會(huì)顯示出不同的景象來(lái)。假如你對(duì)第一杯水說(shuō)“愛(ài)與感謝”，對(duì)第二杯水說(shuō)“混蛋”，對(duì)第三杯水不聞不問(wèn)。結(jié)果第一杯的結(jié)晶是燦爛無(wú)比的六角形圖案。被罵“混蛋”的那杯水圖形慘不忍睹；第三杯水竟然無(wú)法結(jié)晶。所以，這位作者得出結(jié)論“教育，要多一份愛(ài)，不能放棄�！�
無(wú)聲的.水物質(zhì)，根據(jù)我們的注視表情各異，何況是鮮活的生命呢？我建議男孩媽媽多鼓勵(lì)孩子，讓孩子感受到母親的關(guān)愛(ài)。比如：孩子讀書(shū)不認(rèn)識(shí)字的時(shí)候，可以直接告訴讀音或者和孩子一起查字典；孩子作業(yè)出錯(cuò)的時(shí)候，眼睛不要只盯著錯(cuò)誤的部分，要放大做對(duì)的題目，提醒他能行。
上周的作業(yè)，產(chǎn)生了奇效哦。這個(gè)男孩的作業(yè)不僅能按時(shí)完成，而且字跡工整，受到了老師的表?yè)P(yáng)呢。
昨天，滿懷信心的孩子，見(jiàn)到老師再也不低著頭了。他的勇氣讓我感到，孩子得到適時(shí)的鼓勵(lì)是多么重要啊。
放棄五年級(jí)作文13
同學(xué)們，我相信大家從小受到的教育就是“堅(jiān)持”“不能半途而廢哦”類似種種，但是我今天要說(shuō)的則是：該放棄的時(shí)候一定要放棄！
在人生的道路上，每個(gè)人都會(huì)遇到一些無(wú)可奈何的事，但它們卻是勢(shì)不兩立的，這時(shí)就要求你必須及時(shí)做出相應(yīng)的選擇。就比如以下的這個(gè)例子：在你的面前有兩個(gè)西瓜，你抱起了一個(gè)，想盡辦法卻無(wú)法抱上另一個(gè)，這時(shí)候應(yīng)該怎么辦呢？答案就是放下你手里的那一個(gè)，不就可以抱上另一個(gè)了嗎？你的能力有限，在你無(wú)法完成所有的時(shí)候，你就應(yīng)該毅然地放棄其中的一個(gè)。放棄了，才能更好地完成剩下的。但是如果你一直猶豫不決，到時(shí)錯(cuò)過(guò)了選擇的機(jī)會(huì)可是追悔莫及��！
這個(gè)道理同樣適用于現(xiàn)在的高一同學(xué)。我們現(xiàn)在面臨分科，我承認(rèn)，這也算是一件大事，畢竟這決定了以后要堅(jiān)持的路。但是如果你一直處于躊躇之中，整天把心思放在這個(gè)上面而耽誤了學(xué)習(xí)，那可就是得不償失了�，F(xiàn)在我們都還是孩子，九門(mén)課程對(duì)我們來(lái)說(shuō)壓力不小，難度也不小，很難做到面面俱到。躊躇不決，對(duì)我們并沒(méi)有好處。文理不可能兼顧，必然是要放棄一個(gè)的。早早地下定決心，學(xué)習(xí)上自然就有了一個(gè)重心，學(xué)習(xí)的目標(biāo)也更加明確，這對(duì)我們是有益而無(wú)害的。
同學(xué)們，你們要明白魚(yú)和熊掌不可兼得。在漫漫的人生長(zhǎng)路上，望你們?cè)摲艞墪r(shí)就放棄，果斷堅(jiān)決一些，做一個(gè)有氣魄的人！
放棄五年級(jí)作文14
“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。這是來(lái)自《周易》里的一句名言，每每想到這句名言，我就會(huì)想到許多自強(qiáng)不息的故事。
其中有一則故事最令我感動(dòng)：我曾經(jīng)學(xué)過(guò)兩篇海倫·凱勒的文章，其中有一個(gè)簡(jiǎn)述了自己的身世以及自己是一個(gè)聾啞瞎的殘疾人。她從小到大心態(tài)一直都是昏暗的，直到有一天她的老師安妮·莎莉文出現(xiàn)在了她的身邊，從此她重拾自信，明亮澄澈的心靈使她覺(jué)得每天都是一個(gè)新的開(kāi)始。就是因?yàn)檫@樣自強(qiáng)不息的心態(tài)，才讓她學(xué)會(huì)了英語(yǔ)，法語(yǔ)，日語(yǔ)等各國(guó)語(yǔ)言，就是因?yàn)檫@樣自強(qiáng)不息的精神，才讓她的人生走向了巔峰。
所以我們?cè)谌粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中也要學(xué)習(xí)海倫·凱勒這種自強(qiáng)不息，堅(jiān)持不懈的精神。
在學(xué)習(xí)中，我們要做到有“學(xué)”也有“習(xí)”，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候也不要忘記溫習(xí)舊的功課。在生活中我們也要做到獨(dú)立自強(qiáng)，自己的事情自己打理好，自己分內(nèi)的事先做好，如果一個(gè)人連自己分內(nèi)的事都做不好，又怎么稱得上自強(qiáng)不息呢？
在社會(huì)中我們也能常見(jiàn)到不自強(qiáng)的人。例如，啃老族，獨(dú)生子女，還有專業(yè)乞丐。有許多身強(qiáng)力壯的年輕人在街頭乞討，把自己裝扮成殘疾人，這就是一種不勞而獲的思想。他們就是用自己的尊嚴(yán)來(lái)?yè)Q取錢(qián)財(cái)，這種不良風(fēng)氣已經(jīng)嚴(yán)重影響了社會(huì)以及國(guó)家。
如果一個(gè)人不懂得自強(qiáng)，那么他必定一事無(wú)成，自暴自棄，只有自強(qiáng)，才能成功，只有自立，才能實(shí)現(xiàn)理想。
放棄五年級(jí)作文15
在金錢(qián)和仁義，正義與邪惡……之間你會(huì)選擇什么？放棄就是意味著走向衰落與失敗嗎？放棄真的是那么難分難舍痛不欲生嗎？
回顧唐朝名人儒士的放棄與決擇，也許你會(huì)懂得些什么？
李白一生豪情壯志，意氣風(fēng)發(fā)，心中飽含了對(duì)人民的熱愛(ài)，想憑自己的力量為國(guó)家效力。但他失敗了，他放棄了，從此穿行于名山大川，游名地名勝，寫(xiě)下了多少曠世之作。
杜甫是一位愛(ài)國(guó)詩(shī)人，他因政治抱負(fù)無(wú)法實(shí)現(xiàn)，默默的記著唐王朝的興衰度遷，成為詩(shī)圣。
那么，人生中多少沿途風(fēng)景，多少成功失敗多少難分難舍，只要你懂得放棄，敢于放棄，你會(huì)有意想不到的收獲。
陶淵明因不滿官場(chǎng)錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系，而歸隱鄉(xiāng)林，過(guò)著自給自足，無(wú)憂無(wú)慮的生活，過(guò)著“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的快樂(lè)自由的生活，官場(chǎng)復(fù)雜的政治斗爭(zhēng)，只不過(guò)是過(guò)眼煙云，揮之則散而已，真正要使自己短暫的一生過(guò)得充實(shí)而有意義，就要懂得放棄，便能看清一切，陶淵明放棄的是飛黃騰達(dá)的求官之路，但是他獲得的卻是另外一種境界，另一方凈土，如美麗的世外桃源一樣使他心情滿足。
作為新一代的青少年，我們應(yīng)該擁有的是像小溪一樣窮山越石的激情，像花朵一樣奉獻(xiàn)馨香的奉獻(xiàn)精神，像駱駝一樣艱難跋涉的堅(jiān)韌精神，像山峰一樣登高望遠(yuǎn)的豪邁精神，而不應(yīng)在無(wú)意義的事情上浪費(fèi)青春，耗費(fèi)時(shí)間。要敢于奮斗，為自己的理想而不懈努力，奮勇向前，努力搏斗，勇于放棄。
放棄并不意味著失敗，放棄意味著新生，意味著機(jī)會(huì)再次出現(xiàn)。
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