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海豚五年級(jí)作文（精選20篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的海豚五年級(jí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
海豚五年級(jí)作文 1
我是一只十分聰敏伶俐的小海豚，生活在一望無際的大海，過著無憂無慮的生活。
我的家庭成員可多了！有大吻領(lǐng)航鯨，瓜頭鯨，偽虎鯨，侏虎鯨，座頭鯨，抹香鯨，藍(lán)鯨，灰鯨等等，我只算他們其中的'小不點(diǎn)呢！
我們海豚一族屬于齒鯨。雖然我們有著100多顆牙齒，但我們性情溫順，不會(huì)咀嚼食物，我吃的只是小魚，小蝦，不像虎鯨一樣吃大魚大肉。我們睡覺可是獨(dú)一無二的，警覺性非常高。睡覺時(shí)，我的右側(cè)大腦先處于抑制狀態(tài)，左側(cè)大腦卻是興奮狀態(tài)，一段時(shí)間后，我的右側(cè)大腦會(huì)處于興奮狀態(tài)，而我的左側(cè)大腦卻處于抑制狀態(tài)。這都是為了防止他人出其不意偷襲。
不止這些，我們海豚還是海中智叟，我們能模仿各種聲音，而且是個(gè)天才表演家，能表演許多精彩的節(jié)目，如鉆鐵環(huán)，玩籃球，與人握手和唱歌等等，給人類帶來無比的快樂。
可是我們現(xiàn)在的數(shù)量越來越少，都是因?yàn)槿祟愗澙凡稓�，每天都有我同伴的鮮血把海水染紅�？粗閭円粋�(gè)個(gè)死去，我的心里十分難過。希望人類不要再捕殺我們，好好保護(hù)我們，把我們當(dāng)成朋友。
這就是我和我的家庭成員。人類，請(qǐng)愛護(hù)我們海豚，不要再讓海豚灣的悲劇重演！
海豚五年級(jí)作文 2
在行駛的潛艇上有一種裝置——聲吶。它的作用就是利用水中聲波對(duì)水下的目標(biāo)進(jìn)行探測、定位和通信，也是水聲學(xué)中應(yīng)用最廣泛重要的設(shè)備。這樣神奇有用的聲吶，到底是如何發(fā)明的呢？原來是科學(xué)家從海豚身上得到了啟示。
海豚是屬于哺乳吶齒鯨亞目的動(dòng)物，主要以小魚蝦、蟹和烏賊為食。吃敏捷的魚蝦，它也幾乎沒有失敗過。難道它的眼睛特別敏銳，能看清快速游動(dòng)的魚兒嗎？為了能弄清楚這些問題，科學(xué)家開始做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。第一次先把海豚的眼睛蒙上，第二次是把水?dāng)嚋啙�，結(jié)果都是一樣的，海豚能輕而易舉的撲捉到自己的'食物。
經(jīng)過科學(xué)家的反復(fù)研究，終于揭開了這個(gè)秘密：海豚能準(zhǔn)確吃掉魚蝦，靠得不是眼睛，而是耳朵。它是靠回聲定位來判斷目標(biāo)的遠(yuǎn)近、方向、位置、形狀、甚至物體的性質(zhì)。利用這一點(diǎn)，人們發(fā)明了聲吶。
目前，聲吶給人們帶來了許多便捷，它是各國海軍進(jìn)行水下監(jiān)視使用的主要技術(shù)。可以用于保障艦艇、反潛飛機(jī)的戰(zhàn)術(shù)動(dòng)機(jī)和水中武器的使用。此外，聲吶技術(shù)還廣泛用于魚雷制導(dǎo)，水雷引信以及魚群探測的勘測等。讓我不禁感嘆：大自然真是奇妙無窮呀！
海豚五年級(jí)作文 3
在蔚藍(lán)色的海洋里，有一群團(tuán)結(jié)互助、聰明靈巧的哺乳動(dòng)物-海豚。
海豚十分團(tuán)結(jié)。它們大部分喜愛群體活動(dòng)，有時(shí)數(shù)目能達(dá)五百只。不同種類的海豚也會(huì)生活在一起互相幫助，例如：夜行海豚可以在晚上監(jiān)視有無敵人來襲，而日行海豚就可以休息。當(dāng)?shù)皆缟纤麄兊墓ぷ骶涂梢曰ハ嘟粨Q。這樣組合的海豚數(shù)目可達(dá)一萬多只。
海豚擁有精密的回聲定位系統(tǒng)，它可以發(fā)出人類聽不到的高頻率聲波。這種聲音是由頭部鼻囊內(nèi)所貯存的空氣發(fā)出，然后從前額凸起處傳出，當(dāng)碰到物體后折回，經(jīng)過海豚的下顎再傳到耳內(nèi)，借助神經(jīng)傳入大腦。
海豚能進(jìn)行十分精密的交流。“吱吱、嘎嘎、滴滴、嗒嗒……”這就是它們之間的.交流方式。每只海豚都能發(fā)出自己特有的聲音，它們的聲音不但能表達(dá)自己的心情，而且還有一個(gè)重要的功能就是能辨別身份，聲音就像海豚的身份證一樣。
海豚屬于鯨類，但是它是一種小型鯨，歸類為鯨目齒鯨亞目。人們習(xí)慣把長度4米以下的叫豚，4米以上的叫鯨。全世界約有六十二種海豚，幾乎遍布了世界每一片海洋。主要有以下幾種：大西洋海豚、斑海豚、真海豚、紋齒長吻海豚等。他們的近親是江豚。
海豚從未侵害過人類，而人類為了金錢和自己的貪欲大肆捕殺海豚。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年在東太平洋有數(shù)以萬計(jì)的海豚被捕殺。讓我們一起阻止這種濫捕濫殺的發(fā)生，讓這種可愛的生靈們繼續(xù)快樂的生活。
海豚五年級(jí)作文 4
暑假里的必讀書目，女孩版的《魯濱遜漂流記》——《藍(lán)色的海豚島》，我終于看完了，這本書讓我明白了“獨(dú)立”的重要性！
在茫茫大海中有一個(gè)小島，從空中俯瞰，它長的像側(cè)臥的`海豚，而且這個(gè)島嶼旁邊的海域里有很多海豚和海獺，因而得名。島上只有一個(gè)村子，文中的女主人公卡拉娜就是這村子里村長的女兒。她還有一只叫朗姆的狗。主要情節(jié)大致是這樣的：有一天，卡拉娜在海灘邊玩耍時(shí)，看見一艘大船靠近，是阿里申人的船，他們準(zhǔn)備在這里捕捉海獺，并和卡拉娜的父親達(dá)成共識(shí)，會(huì)把捕捉到的三分之一的獵物分給村子里的人，可是，阿里申人不打算遵守諾言，準(zhǔn)備連夜逃走，于是雙方發(fā)生了異常激烈的戰(zhàn)爭，大部分的男人都在這場戰(zhàn)爭中喪身了，只剩下一些婦女兒童，不過這些婦女兒童也準(zhǔn)備離開這個(gè)島嶼了，最后只剩下卡拉娜一人留在在海豚島上生活，而且一呆就是十八年。
看完這本書，對(duì)我最大的感觸就是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)卡拉娜不懼困難，獨(dú)立自主的精神，雖然我們現(xiàn)在沒有處于她那樣的境地，但是我們還是要盡量在生活當(dāng)中學(xué)會(huì)自理自力，少讓父母操心。來吧，朋友們！讓我們一起來努力吧！
海豚五年級(jí)作文 5
看到“海豚王”三個(gè)字，就立刻聯(lián)想到了自己在海洋館看到的海豚表演，那些聰明、可愛的小海豚，真想上去親手撫摸，和它們親熱親熱。帶著迫切的心情，我翻開了這本書。
《海豚王》主要講述了海洋館里的明星海豚灰灰生病了，已經(jīng)奄奄一息，讓海洋探秘科普小組——“超星組合”的三個(gè)伙伴陶淘、吉蒂和包笑笑非常著急，決定幫助灰灰重獲新生……
陶淘是個(gè)機(jī)靈鬼，膽大、心細(xì)。在海洋館，大家正在為無法長時(shí)間呆在水下而沮喪時(shí)，他已經(jīng)瞬間抱回三副潛水設(shè)備，問題迎刃而解。他還知道灰灰最喜歡的`游戲是什么，很會(huì)揣測海洋館老板的心理，這些都為挽救灰灰爭取了寶貴的時(shí)間。把灰灰放回大海后，他還仔細(xì)觀察海豚灰灰的活動(dòng)情況，并且非常勇敢，隨時(shí)準(zhǔn)備幫助灰灰。
包笑笑，綽號(hào)“胖包子”，他雖然很愛吃，很能吃，但非常善良，熱心，在幫助灰灰這件事上也做出了很大貢獻(xiàn)。雖然不像陶淘那樣機(jī)靈，但喜歡動(dòng)腦筋，積極想辦法，雖然有時(shí)想法也不靠譜。他有同情心，灰灰受到同伴排擠，他還哭著說，后悔把灰灰放回大海呢。
吉蒂是班里公認(rèn)的好孩子，管學(xué)生有一套，她的尖叫在學(xué)校都出名。她對(duì)海豚灰灰也有著深厚的感情，在把灰灰送回大海后，她和陶淘、包笑笑一起努力幫助灰灰，克服困難，絲毫沒有女孩子的嬌氣，做力所能及的事情，最后終于使灰灰重獲新生。
看完之后，我感悟很深，我要為灰灰的善良、聰明、勇敢鼓掌；為“超星組合”的自信、樂觀、勇敢鼓掌！
海豚五年級(jí)作文 6
國慶節(jié)，我來到了珠海海洋王國，見到了很多海洋生物，還與我最喜歡的海豚來了個(gè)親密接觸。
在海豚劇場，我們靜靜地等候表演開始，這時(shí)飼養(yǎng)員阿姨說要請(qǐng)四位觀眾與海豚親密接觸，現(xiàn)場頓時(shí)沸騰了，我高高地舉著手，大聲喊：“選我！選我！”沒想到幸運(yùn)之神真的眷顧了我，我被幸運(yùn)地選中了。
在飼養(yǎng)員阿姨的指導(dǎo)下，我穿上防滑鞋，小心翼翼地走到池邊，四只可愛的海豚已經(jīng)乖巧地等候在那里了。阿姨示意我可以摸摸海豚，我又緊張又激動(dòng)，簡直有點(diǎn)手足無措了。我輕輕地把手放在海豚的背上：滑滑的，濕濕的.感覺。阿姨把小魚遞給我，讓我喂給海豚吃，我很緊張，生怕它咬我。沒想到，它乖乖地張開嘴等著，我輕輕地把小魚放在它舌頭上，它緩緩地閉上了嘴巴，還露出一副滿足的表情，可愛極了。
最激動(dòng)人心的時(shí)刻來了，阿姨說，海豚將帶著我暢游海洋王國！“游……海洋王國！”我被這個(gè)天大的驚喜砸得有點(diǎn)蒙圈，半天才反應(yīng)過來。我坐上皮劃艇，剛才和我親密接觸的海豚在前面拉著我一路向前，背后還有兩只海豚在保駕護(hù)航，不時(shí)從水中躍起，在半空中劃出一道道優(yōu)美的弧線！坐著海豚拉的船，迎著陣陣海風(fēng)，我的心里別提有多美了！
這真是一次難忘的經(jīng)歷��！
海豚五年級(jí)作文 7
孩子，
無論你是生是死，
我都不會(huì)拋棄你，
無論海多寬，浪多大，
無論多么艱險(xiǎn)，
我都要帶你回家！
這首詩是一位網(wǎng)友賦予海豚媽媽的詩。自從看了這個(gè)視頻，我的感觸很深。
那時(shí)，水是深藍(lán)色的，天烏黑烏黑，一朵朵黑云漂浮在天上，把光線都遮住了。顯然，海上就要出現(xiàn)暴風(fēng)巨浪。當(dāng)漁民們都揚(yáng)帆返航時(shí)，發(fā)現(xiàn)了令人驚心動(dòng)魄的一幕
一只年長的海豚背著一只已經(jīng)死去的海豚寶寶來回地游著，周圍還有一圈海豚護(hù)航。海豚媽媽背著小海豚一會(huì)兒潛下去，一會(huì)兒浮上來，費(fèi)力地游著。它邊游邊尖聲地“啊——啊——”地叫著，仿佛在呼喚自己已經(jīng)死去很長時(shí)間的寶寶，希望它重新醒來。
狂風(fēng)呼嘯而過，海面掀起巨浪，不停地怕打著粉紅色的海豚寶寶，把它從母親的背上不斷地拍下來。可是海豚媽媽始終都沒有放棄對(duì)孩子的希望，一次又一次地把它背起來。無論巨浪多么猛烈，都擊不碎海豚媽媽的愛子之心。返航的漁民們目送海豚們遠(yuǎn)去，心中波濤洶涌，不由得留下了一行行熱淚……
可憐天下父母心！人有情，動(dòng)物亦有情！海豚對(duì)已經(jīng)死去的'孩子尚且不離不棄，更何況人類呢？但是現(xiàn)在，人有好有壞，有的人因孩子患病而遺棄，有的人卻伸出援手，收留棄嬰，傾其所有為其治療身心上的傷��；有的人樂于助人，不計(jì)得失，而有的人仗勢欺人，欺壓弱小；有的人安分守己，靠勞動(dòng)致富，而有的人卻不擇手段，為了名利不惜損害他人利益……
海豚救子，獸猶如此，人何以堪？
海豚五年級(jí)作文 8
新加坡海豚園是個(gè)很好玩的地方。
從酒店后門一出去，就看到海豚園了。我們換上連體泳衣。碰到一只海豚，名字叫“WaWa”，我們先摸它，好光滑，再抱它，和它握手。它打了個(gè)噴嚏，但它打噴嚏的方式和我們不一樣，我們的噴嚏是從嘴巴里打出來的`，它是從鼻子里打出來的，聲音比我們的輕一些。
因?yàn)檠笱笫莻�(gè)小女孩，教練讓她跳個(gè)芭蕾舞，洋洋跳了個(gè)圈，海豚也轉(zhuǎn)了個(gè)圈，可好玩了。教練叫我們猜猜海豚能不能用它的尾巴把身體頂起來，我們猜“行”。海豚點(diǎn)點(diǎn)頭，代表能頂起來。教練讓它證明一下，它就站起身來，用它的尾巴打水，它自己就玩后退了。它真的做到了，我們鼓掌了！
教練又讓我們到岸上拿一個(gè)玩具，拋出去，海豚就去撿回來給我們，所以海豚是世界上最聰明的動(dòng)物。不像鸚鵡那樣，“鸚鵡學(xué)舌”整天叫啊叫。我們打拍子，它還會(huì)唱歌，聲音很好聽。然后教練又讓我們舉起雙手來，和海豚“WaWa”告別。
“WaWa”游走了。我們戀戀不舍，上岸之后，我們?nèi)ミx和海豚的照片。照片拷在U盤中，你猜猜看，U盤裝在哪里，我在群里等著你們的答案，猜對(duì)了發(fā)個(gè)紅包給你。
和海豚親密接觸真是不一樣的一次經(jīng)歷！
海豚五年級(jí)作文 9
無標(biāo)題今天，千山晚報(bào)“世紀(jì)星”小記者團(tuán)到非常著名的香港海洋公園去游玩，在那里度過了快樂的三個(gè)小時(shí)。在那兒，我看到了可愛的海豚與海豹表演的節(jié)目，看到了許許多多可愛的小水母，還玩了非常刺激的“滑浪飛車”。海洋公園可真地一個(gè)充滿了樂趣的地方啊！
進(jìn)了海洋公園，我們首先去的地方就是“水母萬花筒”。在“水母萬花筒”中，我看到了各式各樣的稀奇水母。它們?cè)谒休p輕地游動(dòng)著，還時(shí)不時(shí)地探頭過來瞧一下，好像在歡迎我們這些來自北國的`遠(yuǎn)客。不知不覺中，我們已經(jīng)走出了“水母萬花筒”，而我卻仍然陶醉在那奇妙的景觀中，仿佛自己也變成了一只水母，在與那些游客打著招呼……
在“水母萬花筒”之后，我們又去了“中華鱘魚館”，然后來到了《海洋劇場》看表演。在表演中，一個(gè)觀眾居然害怕海豹！在與海豹握手時(shí)，他小心翼翼地走到了海豹面前，然后輕輕地搭了一下它的手，就走開了。在和海豹親吻的時(shí)候，他居然因?yàn)楹ε露淙肓怂�！幸虧水里的一只海豚救了不�?huì)游泳的他，并把那名觀眾安全地送到了地面上。之后，海豚們?yōu)槲覀儽硌萘恕八峡鐧凇保ㄌA得了場上一片歡呼聲。
在海洋公園中，隨處可見那些關(guān)于“保護(hù)海洋，保護(hù)海洋動(dòng)物”之類的字樣，我長大了以后一定要做一個(gè)動(dòng)物保護(hù)者，去愛惜可愛的小動(dòng)物們！
海豚五年級(jí)作文 10
有一種生活在海洋中的動(dòng)物，它是跟人類最親切的動(dòng)物，它聰明伶俐，很討人喜歡，大家知道這是什么動(dòng)物嗎？這就是海豚。
它是一種體型較小的鯨類，共有近62種，接下來我就介紹幾種吧。黑白海豚：大西洋黑白海豚又稱新西南海豚，是我國2級(jí)保護(hù)動(dòng)物，它以小型的魚類為食。它的背部黑，腹部是白的。灰海豚：從側(cè)面看，它很像領(lǐng)航鯨，它生活在世界各地的溫帶和熱帶海域。海豚還有很多種類，我也不一一介紹了。
多數(shù)的海豚體型是圓滑的、流暢的，有一些海豚有醒目的圖案，有一些則是一致的圖案，海豚頭骨的面部凹陷寬闊，上頜骨后端自喙上延伸，鱗骨顴突小，被擴(kuò)大的上頜骨和額骨遮掩，喙部形態(tài)從寬短到狹長各不相同。這就是海豚的`外貌。
1949年，美國佛羅里達(dá)州一位律師的妻子在《自然史》雜志上披露了自己在海上被淹獲救的奇特經(jīng)歷：她在一個(gè)海濱浴場游泳時(shí)，突然陷入了一個(gè)水下暗流中，一排排洶涌的海浪向她襲來。就在她即將昏迷的一剎那，一條海豚飛快地游來，用它那尖尖的喙部猛地推了她一下，接著又是幾下，一直到她被推到淺水中為止。這位女子清醒過來后舉目四望，想看看是誰救了自己。然而海灘上空無一人，只有一只海豚在離岸不遠(yuǎn)的水中嬉戲。這樣的故事發(fā)生了不少次了，從這些故事中，我看見了海豚的聰明伶俐。
海豚有著看起來友善的形態(tài)和愛嬉鬧性格，在人類文化中一向十分受歡迎。
海豚五年級(jí)作文 11
我愛海豚，它是人類的朋友。
我愛海豚，它是我的小伙伴。屋子里的墻上掛著毛絨小海豚；床上放著比我還要高的毛絨大海豚；桌子上擺放著海豚存錢罐……睡覺時(shí)還得抱著小海豚……
從媽媽給我買的課外讀物中，我對(duì)海豚有了更多了解。海豚是人類的朋友，它們十分樂意與人類交往。海豚是一類智力發(fā)達(dá)、非常聰明的動(dòng)物，它們即不像森林中膽 小的動(dòng)物那樣見人就逃，也不像深山老林中的.猛獸那樣遇人就張牙舞爪，海豚總是表現(xiàn)出十分溫順可親的樣子與人接近，比起狗和馬來，它們對(duì)待人類有時(shí)甚至更為 友好。聽說有些患抑郁證的小朋友，通過和海豚交朋友，變得開朗起來呢！
五一放假的時(shí)候，我和爸爸媽媽去了北京海洋館觀，看到了真的海豚，還看了海豚的表演了呢！它們表演的可出色了。
有一個(gè)名叫 “騰騰”小海豚一出場，我就被它用美妙的歌聲和優(yōu)美的舞姿來吸引住了。比圖片上更可愛，只見它用前鰭拍打著水面，激起許多水花，“好――！”在場的所有觀 眾都在歡呼。最有意思的是，那小“騰騰”竟然用它那尖嘴巴搖起了呼拉圈。就像平時(shí)媽媽搖呼拉圈一樣棒，只是媽媽得用腰，媽媽的嘴巴可沒那么長；還有就是跳 圈圈，小騰騰就像離弦的箭一樣“嗖”地躍出水面，鉆過了圈圈，后面畫出了一道美妙的弧形。高空頂氣球，只見海豚們縱身躍出水面，頂上了空中五米多高的紅色 氣球，讓我們看到了它們出色的跳躍能力。
看到海豚的表演，越發(fā)覺得他們可愛，也更喜愛他們了。
海豚五年級(jí)作文 12
Hi，大家好！我是海豚，大家一定都很面熟吧，我是一種生活在海洋里的動(dòng)物，科學(xué)家說我比大猩猩還聰明！
我成年時(shí)大約長1—2米，渾身烏黑，看上去十分光滑，只有肚皮是銀灰色的。尾巴扇形，能上下擺動(dòng)，身體下側(cè)有兩片鰭，用于撥水游動(dòng)，嘴巴突出，非常尖，臉上嵌著一對(duì)烏黑、水汪汪的大眼睛，忽閃忽閃的，人見人愛。
可別小看我哦！我雖然看上去十分笨重，但身手可敏捷啦！能跳起來叼起距離頭頂2—3米的.球，還能馱著人，以極快的速度游著，甚至可以像孫悟空一樣翻跟頭哩！見到人時(shí)，我會(huì)把尾巴前后擺動(dòng)向你打招呼，還會(huì)抬起頭示意；最精彩的是會(huì)三五成群地跳出水面，又“撲通”一聲跳入水中，速度休止是快，活像出色的跳水運(yùn)動(dòng)員。
我還被譽(yù)為“海上救生員”。每當(dāng)看見有東西浮在水面，就會(huì)把它救起來，就連木板也不例外。世界上發(fā)生過“海豚救人”的事例，就是我家族成員把一艘落難輪船上的人安全送到海邊。而我也像我家族成員一樣，也愛“見義勇為”，幫助弱小。我看到大魚欺負(fù)小魚，會(huì)與大魚進(jìn)行VS終極PK（決斗的意思），就連面對(duì)鯊魚、鯨也毫不示弱。怎么樣？我很勇敢吧？
聽完了我的介紹，你也一定很了解我了吧！有時(shí)間到香港海洋公園去，讓我給你露一手吧！一定在Look，look哦！
海豚五年級(jí)作文 13
一天晚上，我躺在床上睡覺，忽然，我感覺自己全身冰涼冰涼的，我一看自己的身體，藍(lán)藍(lán)的皮膚，背上長出了魚鰭，手也變成了魚鰭，腿變成了尾巴，嘴長長的，尖尖的。原來，我變成了海底最聰明的動(dòng)物——海豚。
我在海底“散步”。突然，一個(gè)大網(wǎng)把我抓住了，我用九牛二虎之力掙脫了大網(wǎng)。可我還是被大網(wǎng)抓住了，頓時(shí)，我眼前一片昏暗。當(dāng)我醒來時(shí)，我正在一個(gè)海洋館里的海豚館里，一個(gè)年輕的飼養(yǎng)員叔叔看著我。他手里拿著一袋我最最最喜歡的食物——小干魚。那位叔叔見我醒了，連忙把手里的.小干魚給我吃。我吃一口，叫聲“咦咦”我的歌聲彌漫了整個(gè)海洋館。吃完“大餐”后，我又睡著了。
第二天，飼養(yǎng)員叔叔訓(xùn)練我跳圈、頂球之類的表演。下午，我進(jìn)入正式的表演了，有許多觀眾來觀看，有活潑可愛的小女孩，有興致勃勃的青年，有慈祥的老人……我開始表演了，我頂著我心愛的皮球，一會(huì)用頭頂，一會(huì)兒用尾巴拍，一會(huì)用身體拋……觀眾們的掌聲此起彼伏地響起，那掌聲就像轟隆隆的雷聲。我沉浸在一片片歡樂之中……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”鬧鐘鬧時(shí)的鈴聲響起來了，當(dāng)我醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己就躺在床上，原來是一個(gè)夢(mèng)呀！雖然只是一個(gè)夢(mèng)，但我還是體會(huì)了海豚的生活，這讓我更喜歡海豚了。
海豚五年級(jí)作文 14
去大連的第三天，我和媽媽一起去了老虎灘的極地海洋館看海豚表演。
到了海洋館，我們剛坐下，馴養(yǎng)員拎著裝滿小魚的魚桶就上場了。正當(dāng)我全神貫注地尋找小海豚時(shí)，一只小海豚從水里一躍而起，嚇了我們一大跳。小海豚游到馴養(yǎng)員旁邊，搖著可愛的小腦袋，似乎在說：“主人，給我點(diǎn)吃的吧�！瘪Z養(yǎng)員便抓起小魚往它嘴里丟去，它高興地?fù)u著小腦袋。
開始表演了，首先是十以內(nèi)的加減法計(jì)算。馴養(yǎng)員讓觀眾出題。有一位觀眾搶先說：“四加五�！瘪Z養(yǎng)員拿起算術(shù)卡，放在架子上面，問小海豚會(huì)不會(huì)算。小海豚急忙沖著馴養(yǎng)員點(diǎn)點(diǎn)頭，好像在說：“我會(huì)，我會(huì)，太簡單了�！比缓螅粋�(gè)翻身躍入水中，游到一個(gè)可以按的小喇叭前，用嘴按了九下喇叭，答對(duì)了。這時(shí)，又有一位觀眾迫不及待地說：“十減六�！毙『ｋ喟戳怂南吕�，又答對(duì)了。真不可思議，我在心里暗暗夸獎(jiǎng)這只可愛又聰明的小海豚。后來聽講解員說：“小海豚的'智商相當(dāng)于4歲小孩子的智商�！�
接著，馴養(yǎng)員要求在場的觀眾跟小海豚比轉(zhuǎn)呼啦圈。我心想，海豚一定轉(zhuǎn)不過人類，真替小海豚捏把汗�？墒牵聦�(shí)證明我錯(cuò)了，小海豚轉(zhuǎn)起呼啦圈居然比人還快，次數(shù)還多，小海豚又一次獲勝了。
表演結(jié)束時(shí)，小海豚擺出不同的水上造型供人們欣賞，好像在依依不舍地說：“歡迎大家再來欣賞我的精彩表演！”看了海豚這么精彩的表演，我心想：動(dòng)物都能把事情做得這么好，何況我們?nèi)祟�。所以，我要學(xué)習(xí)小海豚堅(jiān)持不懈的精神，努力學(xué)習(xí)。
海豚五年級(jí)作文 15
一雙紅紅的眼睛、一對(duì)隱形的小耳朵、圓圓的腦袋、大大的嘴巴、細(xì)小整齊的牙齒、突出的額隆、灰色的前鰭、中鰭、尾鰭、勾畫出了流線型的身體，這就是聰明伶俐、本領(lǐng)超強(qiáng)的小精靈—海豚。
海豚是哺乳動(dòng)物，喜歡群體生活，以小龜、無賊、小蝦、蟹為食。聽覺是海豚最為靈敏的感官，捕食、游走、嬉戲都依靠聽覺進(jìn)行。整個(gè)動(dòng)物界中，海豚的'大腦是最發(fā)達(dá)的，它的大腦是有完全隔開的兩部分組成，其中一部分工作時(shí)，另一部分會(huì)充分休息，因此，可以終生不眠，即便是它閉目養(yǎng)神，也能回最大限度地躲過危險(xiǎn)。
聰明伶俐的海豚注定是個(gè)天才的表演家。當(dāng)然這也離不開馴養(yǎng)員的嚴(yán)格訓(xùn)練。為了帶給觀眾更精彩的表演，它們每天都重復(fù)著跳躍、鉆圈等動(dòng)作，在訓(xùn)練中如果表現(xiàn)好了便會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，是它們最愛的小魚。在正式演出時(shí)，它們還會(huì)帶來它們的拿手好戲，那就是“唱歌”，
現(xiàn)在，我們?nèi)祟惒皇且蔡貏e崇拜海豚嗎？都在學(xué)習(xí)“海豚音”。
海豚，人類的朋友，它帶給了人類無盡的歡笑，可是它們的生存環(huán)境正遭受著極大的威脅。人類不假思索地向海洋里傾倒各種垃圾、工業(yè)廢氣、廢水，還有各種農(nóng)藥、油田廢物，讓海洋環(huán)境逐步惡化，海豚正面臨著滅頂之災(zāi)，讓我們攜手保護(hù)環(huán)境，為我們的小精靈創(chuàng)建一個(gè)美好的家園吧！
海豚五年級(jí)作文 16
如果我是海豚，我就會(huì)游覽過一道一道的海洋，看過一只有一只的的海洋生物……
如果我是海豚，迷路的人們就會(huì)跟我找到新的出口，新的出路。比方《袁大偉》寫海豚領(lǐng)航，寫了一條白海豚救了一艘船得事，可是，那艘船長還不領(lǐng)情，偷偷地把那只白海豚有槍打死了，這條心地善良的'海豚為人們找到新的出口卻得到了什么？最后，還不是被船長用槍打死了。如果我是海豚我就要欣賞每個(gè)海洋的“美”。游覽過一片藍(lán)色的大海就像一片天空一樣藍(lán)。海底下有無數(shù)的海洋生物，海星、會(huì)發(fā)光的魚、海龜，各種各樣，色彩艷麗。如果我是海豚就會(huì)親眼看一下大海的深處是怎樣的，是暗的、亮的、有大魚、有小魚，還是只有住著會(huì)發(fā)光小魚或兇殘的魚以外，就沒有別的魚了。我充滿了各種各樣的問題。每天太陽照著它們，又跟著時(shí)間走了。太陽下山時(shí)，大海一定是最們的，因?yàn)樘栂律綍r(shí)，太陽的紫外光線也就會(huì)斜照在水中，使海看起來閃閃發(fā)光，就像身上穿著一條閃閃發(fā)光的裙子一樣。
如果我是海豚，就會(huì)親身體驗(yàn)一下“天空飛舞”。高高的飛在水上，就像興奮的我在快樂地跳著，像在空中飛翔一樣。如果我是海豚，就會(huì)讓人們知道海豚魚鯊魚有什么區(qū)別，我們是心地善良的海豚，而不是“無惡不作”的鯊魚，可是，人們還是不知道海豚魚鯊魚的區(qū)別，真不懂人們是怎么想的，難道你們?cè)敢鈧@么可愛的海豚嗎？它們這么生機(jī)勃勃，天真可愛！如果我是海豚，人們會(huì)傷害我們這么可愛的動(dòng)物嗎？
海豚五年級(jí)作文 17
又是一年一度的國慶節(jié)，爸爸媽媽帶我和弟弟到天柱山的海洋大世界觀看海豚表演。
一進(jìn)門，就看見了一條神秘的隧道，隧道兩旁都是玻璃窗的展覽柜，顯得極為神秘。就連平時(shí)很嚴(yán)肅的媽媽也十分興奮：“穿過這條隧道，我們就能看到海豚啦！”聽了這話，我迫不及待地像個(gè)小猴子一樣向前躥去。
終于擠到了海豚表演區(qū)，我們急忙找了幾個(gè)位子坐了下來。剛剛坐下，廣播就響了起來：”請(qǐng)各位觀眾盡快找好座位，精彩的海豚表演馬上開始！”一陣窸窸窣窣的聲音過后，大部分在場的觀眾都坐齊整了，廣播又響了起來：“海豚表演正式開始！”
伴隨著歡快的音樂，幾位馴獸員先后從后臺(tái)邁著輕盈的步伐跑了出來，每個(gè)馴獸員手里都拿著一個(gè)不知是做什么用的小桶。接著，連接著其他泳池的閘門打開，活潑的'海豚爭先恐后地游了出來，引起了陣陣歡呼聲。
首先，海豚給我們表演的是頂球。只見馴獸師們一起把不同顏色的幾個(gè)小皮球扔到水池里，一只只訓(xùn)練有素的海豚頂著各自的小皮球轉(zhuǎn)圈圈。其中，有一只海豚最為厲害!它先用尾巴把球甩起來，然后穩(wěn)穩(wěn)地用頭接住，最后又將皮球頂給了它的馴獸員。馴獸員從放在地上的小桶里拿出一條魚扔給了這只表現(xiàn)特別好的海豚作為獎(jiǎng)勵(lì)，我恍然大悟，原來，那個(gè)小桶里裝的是給海豚的食物呀！
而后，海豚和馴獸員們又繼續(xù)給我們表演了很多在我們看來不可思議的節(jié)目，有海豚鉆呼啦圈、人站在海豚背上沖浪等……
回家后，我還在回味著：海豚可真可愛呀！
海豚五年級(jí)作文 18
一個(gè)著名的海洋館里，巨大的屏幕上正上映著海洋紀(jì)錄片，一群海豚歡快地跟在游輪后面，不時(shí)躍出水面。海洋館里那只表演最出色的海豚，出神地望著屏幕，臉上流露出若有所思的神情。
“這是哪兒?這是哪兒!”
海豚飛快地回憶著那幅場景，它分明在哪兒見過。哦!那時(shí)它還沒有被抓到海洋館來，也常常和同伴們一起，躍上海面，嬉戲玩耍。那時(shí)是多么自由，快樂!
紀(jì)錄片放完了，但海豚似乎仍沉浸在影片中，神色恍惚，連飼養(yǎng)員叫喚喂食平時(shí)它最愛吃的鮮魚時(shí)，它也顯得動(dòng)作遲緩。
又一大批游客慕名前來觀看表演，絢麗的燈光一齊打向海豚，亮得它直眨眼睛。屏幕上又開始放紀(jì)錄片了，海豚不顧飼養(yǎng)員表演的命令，朝著屏幕游去。
“這是海洋!這是我的家!”
“你今天是怎么了，快點(diǎn)，表演開始了!”飼養(yǎng)員大聲喊道，并把海豚拉向海洋館中央。海豚自來到海洋館后第一次違反了命令，倔強(qiáng)地掙扎著游回屏幕前，對(duì)飼養(yǎng)員的打罵不管不顧�！霸趺椿厥�?”、“這海豚病了嗎”……耳畔出現(xiàn)了游客不滿的斥責(zé)聲……
由于表演時(shí)出現(xiàn)的意外，飼養(yǎng)員對(duì)曾經(jīng)優(yōu)秀的海豚日益冷淡，分給它的魚也變少了。在一個(gè)月光慘淡的夜晚，海豚再次回憶起最初的模樣，它對(duì)“回家”的`渴望越發(fā)不可收拾。它要回到海洋，過它熱愛的生活。
于是，當(dāng)海洋館的屏幕上再一次放映海洋紀(jì)錄片的時(shí)候，它飛快地朝屏幕游去。
“這是海洋!這是我的家!”
海豚一下躍出水面，朝著心中的海洋飛去……
海豚五年級(jí)作文 19
假如，我是一只海豚，游在大海中。當(dāng)時(shí)，我正在玩兒，突然，我看見一團(tuán)肉乎乎的從海面掉下來，因?yàn)楹ｋ嘟?jīng)常救落水同伴，所以，我毫不猶疑地沖了上去，把他背上，扔上了金黃的海灘。
那落水人在沙灘上呼吸到新鮮的空氣，就慢慢地醒過來了，我因?yàn)楹闷妫驮谒嫔峡此�，我想他�?yīng)該不會(huì)忘恩負(fù)義，靜靜等著。
但出乎意料的是，他看見了我，不但沒有感激我，還大聲叫：“快來人哪，這里有海豚！”然后，一大群人跑了過來，還沒等我反應(yīng)過來，我們就用巨大的漁網(wǎng)把我圍住了。
接著，我被裝到了一個(gè)大水盒里，哐哐當(dāng)當(dāng)?shù)乇贿\(yùn)到了一個(gè)陌生的.地方，我聽見兩個(gè)人又竊竊私語：“這個(gè)海豚賣多少錢？”“60金幣�！薄昂谩３山�！”
后來，我又被 他們運(yùn)到了一個(gè)大池子里，我又聽到兩個(gè)人在說話：“哎��？新來了一只海豚？”“是啊，老板囑咐要好好訓(xùn)練，他花60金幣買的呢！”
“訓(xùn)練”？我心想，“這是什么地方呀？”突然，旁邊一個(gè)大海豚說：“海洋館唄，簡直就是地主！”“為什么？”“我們要練雜技，很苦的！”
到了吃飯時(shí)，有一只小海豚被殘忍地餓死了，因?yàn)樗看味急硌莶缓�，被餓了好幾天，今天，訓(xùn)練員還不給它吃，唉。好殘忍哪！
有一次要表演了，我老是練不好一個(gè)高難度動(dòng)作，訓(xùn)練員用繩打我，讓我反反復(fù)復(fù)地練，啊，我的全部體力用光了。訓(xùn)練員還讓我練，最終，我累死了。
我臨死前心里對(duì)人類說：“人類，覺悟吧！”
海豚五年級(jí)作文 20
海洋館中，有兩條讓我難以忘懷的海豚。
暑假的時(shí)候，我們?nèi)チ藦B門的海洋館，各式各樣的魚類吸引著我的目光，五花八門的海底生物看得我眼花繚亂。最后我們來到了“海豚之家”，這個(gè)池中只有兩條海豚，一名飼養(yǎng)員正在不斷地教它們?cè)鯓犹饋斫邮澄�，這兩個(gè)可愛的家伙配合著飼養(yǎng)員的動(dòng)作表演著。
中場休息的時(shí)候，我們走近池子，兩條海豚見到我們，竟一點(diǎn)也不害怕，反而游到了靠近我們的玻璃壁邊。我把手放在玻璃上，一只海豚還用嘴隔著玻璃碰了碰，好像在向我示好。
這時(shí)，我更好地觀察到了這兩條白色的小精靈。它們長得差不多，紡錘形的身體，乳白色的`皮膚，上面像涂了一層潤滑油，光滑無比。尖尖的嘴巴張開時(shí)可以看見上下兩排細(xì)密的牙齒，大大的眼睛長在嘴巴兩端，黑白分明，楚楚動(dòng)人。
爸爸從飼養(yǎng)員那里接過一包海豚的最愛——小魚，讓我們喂養(yǎng)。
水里的海豚好像知道了有人要向它們投食，馬上停止游動(dòng)。
我抓起一條小魚用力一拋，扔進(jìn)了水池里，離得近的那條海豚馬上躍了起來，接住了小魚，一口便吞下去了。吃完后它又悠閑地游動(dòng)起來，我仿佛看見了它眼中的滿意與欣喜。
看著飼養(yǎng)員在訓(xùn)練海豚用嘴觸碰人的手，我也想試一試。我們拿了一塊木板，放在離水面不到十厘米的地方。海豚似乎接收到了信息，很快游過來，一會(huì)兒用頭頂頂，一會(huì)兒用嘴碰碰。
海豚，真是可愛又有靈性的動(dòng)物，太討人喜歡啦！
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